2.1中国的地形 作业设计-2024-2025学年八年级地理上册（湘教版2012）

2025“湘道杯”大赛 作业设计 湘教版（2012）初中地理八年级上册 2.1中国地形 参赛人： 魏 娟 学校名：道县东洲学校 中国的地形作业设计 1、 作业目标 1.区域认知：通过318国道沿线地形区分布，巩固中国地形类型及特征的认知。 2.综合思维：分析地形对318国道选线、建设及沿线经济活动的影响。 3.人地协调观：探讨山区（如横断山区）在交通建设中如何平衡开发与生态保护。 4.地理实践力：通过图文分析、模拟探究等活动，提升信息提取与问题解决能力。 二、作业内容 （一）基础巩固篇——318国道地形“穿越之旅” 任务1：识地形・绘路线 阅读318国道示意图，在图中用彩笔描出318国道大致走向，并标注其经过的主要地形区（如长江中下游平原、四川盆地、青藏高原）和山脉（如横断山脉、喜马拉雅山脉）。 设计意图：通过绘图强化地形区空间分布记忆，落实区域认知。 任务2：辨特征・连一连 将318国道沿线地形区与其特征连线： 地形区 特征 长江中下游平原 地势低平，河网密布 四川盆地 雪山连绵，冰川广布 青藏高原 四周高、中间低，紫色土壤广布 横断山区 山高谷深，山河相间 设计意图：巩固地形区特征，培养图文转化能力。 （二）综合应用篇——318国道建设“地理解码” 任务3：析影响・解难题 材料：318国道成都至拉萨段（川藏线）被称为“中国最险峻公路”，沿途多滑坡、泥石流等地质灾害。 问题： ①结合中国地形特征，分析川藏线为何多地质灾害？（提示：从地形类型、地势落差、气候等角度作答） ② 请为川藏线建设提出一条“生态保护”措施（如边坡加固、植被恢复等）。 设计意图：通过真实案例分析，培养综合思维与人地协调观。 任务4：看景观・探成因 对比318国道上海段与西藏段的自然景观（如植被、地貌），用“因为…… 所以……”的句式解释景观差异的原因（例：因为上海位于平原地区，降水丰富，所以植被以亚热带常绿阔叶林为主）。 设计意图：联系地势对气候、植被的影响，深化地形与自然环境的关联性认知。 （三）实践探究篇——318国道“研学规划师” 任务5：拟方案・践行动（选做） 假设你是研学团队策划者，需设计一条“318国道地形探秘”短途研学路线（可选某一地形区段，如成都至康定）。要求： ①标注路线经过的主要地形区、山脉； ②设计1个地理探究问题（如“为什么横断山区水能资源丰富？”）； ③列出研学所需的工具或资料（如地形图、气候数据、相机等）。 设计意图：通过实践模拟，提升地理实践力与创新思维，体现“做中学”理念。 学科网（北京）股份有限公司 $$