专题13 名著阅读（最新模拟）（四川成都专用）-备战2026年中考语文考点突破

专题13：名著阅读（解析版） 【最新模拟】 【1-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】同学们阅读《红星照耀中国》时，提出了一些问题。假如可以跨越时空，与斯诺先生相遇，他会怎样回答呢？请你依据这本书的内容，推测他的回答。 同学们的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。”您为什么强调“这是真的”？ _________________ 问题二：您那时曾说“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ 现在中国社会正处于大变革时代，广大中国人更需要从长征精神中汲取养分，获得力量。所以，我认为现在这本书更值得介绍给每一位中国读者。 【答案】 示例：因为这是一部纪实文学作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。（意近即可） 【解析】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物、故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每一个人物、每一句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。所以说，“这一本书是我写的，这是真的”。 据此作答即可。答案不唯一。 【2-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】小说中的人物命名往往包含着作者的匠心。请从下列两组人名中任选一组，结合小说内容简要分析。 A.周进、范进（《儒林外史》） B.祥子、小福子（《骆驼祥子》） 【答案】 示例一：A.周进、范进：看似有“求上进”之义，实则暗讽二人追求的目标是功名富贵。两人都有因科举发疯的经历，如此“上进心切”，表达了作者对封建科举制度的讽刺。 示例二：B.祥子、小福子：这两个名字都带有美好的寓意和期许。然而，样子遭逢厄运，小福子身世凄苦。命名的美好和命运的悲惨形成强烈反差，体现出作者对社会的批判与对底层人民的同情。 【解析】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，即分析小说人物命名中作者的匠心。若选A组，先指出“周进”“范进”名字表面有“求上进”之意，接着结合小说中二人都有因科举发疯的经历，说明他们追求的是功名富贵，最后得出作者借此讽刺封建科举制度的结论。若选B组，先说明“祥子”“小福子”名字寓意美好，再结合两人悲惨命运，强调命名与命运的反差，进而体现作者对社会的批判和对底层人民的同情。 示例一（选A组）：A. 周进、范进：看似有“求上进”之义，而周进撞号板、范进中举发疯，这些荒诞情节展现出他们被科举扭曲的灵魂。作者借这两个名字，深刻批判了封建科举制度对知识分子的毒害，让读者看到无数读书人在这一制度下迷失自我、陷入癫狂的悲惨境地。 示例二（选B组）：B. 祥子、小福子：“祥”有吉祥之意，“福”代表福气，名字饱含着对美好生活的期许。祥子原本勤劳善良，渴望通过努力拥有自己的车，过上安稳日子；小福子也善良坚韧，盼着能摆脱苦难。然而，祥子三起三落，最终堕落；小福子被卖进妓院，不堪屈辱自杀。美好名字与悲惨结局形成巨大反差，作者借此批判了黑暗社会对底层人民的摧残，表达了对他们的深切同情。 【3-2025年四川省成都市成华区中考二模语文试题】学校举行名著阅读分享会，请根据要求，和甲、乙两位同学一起完成下列活动。 学完孟子的《富贵不能淫》以后，小伍不太理解孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫，王老师觉得他应该读读《经典常谈》相关内容，请你在下面目录中选择一个，把序号推介给小伍，并说说理由。 《经典常谈》部分目录 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．《战国策》第八 D．诸子第十 【答案】 C，因为朱自清在《战国策》第八中比较具体分析了公孙衍、张仪等策士，他们是职业的，说是说非，翻覆，在他们看来是没有什么的，他们所图的是自己的功名富贵，他们没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，转弯抹角投其所好。这些策士不符合孟子所说的大丈夫的标准：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 【解析】 本题考查名著内容。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 结合题干要求“孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫”，可建议阅读《战国策》第八。因为《战国策》第八的前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点。“大丈夫”应该具备高尚的道德品质，能够坚守自己的原则和信念，不为外在的富贵所动摇。而公孙衍、张仪作为战国时期的纵横家，他们的行为多基于利益计算，而非坚定的道德原则，这与孟子的“大丈夫”标准相去甚远。 【4-2025年四川省成都市成华区中考二模语文试题】乙同学准备围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究，他提出了三个议题，并对其中一个进行了简要分析。请从下面两个议题中任选一个，仿照示例进行简析。 A．车夫老马——反映社会现实（《骆驼祥子》） B．冬妮亚——反衬主人公形象（《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 白胜——推动情节发展（《水浒传》） 简析：白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩，配合吴用把蒙汗药下到酒里；后又因他经不住拷打供出晁盖，引出了宋江私放晁盖的故事，起到了推动情节发展的作用。 选择议题（填字母）：______ 简析：________________________________________________ 【答案】 ① A ② 简析：车夫老马辛苦拉车，却仍然食不果腹，饿晕在茶馆。他的悲惨遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。 或：选择议题：B。简析：冬妮亚在筑路工地上与保尔相遇，她没有参与铲雪，还嫌弃保尔。文章用冬妮亚的自私自利、贪图享乐反衬了保尔无私奉献、顽强坚韧的品质。 【解析】 本题考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。 老马是《骆驼祥子》中出现的一个次要人物，是一个老车夫，他的遭遇展示了当时社会底层人民的苦难。比如，老马和小马的悲惨命运，反映出旧社会对劳动人民的压迫，无论怎样努力都无法摆脱贫困，甚至走向死亡。祥子正是从老马身上看到自己的未来，也对这个社会有了更为深刻的理解。所以，老马的存在能反映社会现实，深化主题。 冬妮亚是保尔青年时期的恋人，但她的资产阶级思想与保尔的无产阶级革命理想逐渐产生冲突。例如，在筑路工程中重逢时，冬妮亚衣着华丽，对保尔的艰苦工作表示不解，甚至嘲讽他的境遇。这种对比凸显了保尔在革命中磨砺出的坚定信念和奉献精神，反衬出他从青涩少年成长为钢铁战士的形象蜕变，进一步强化了主人公的崇高品质。 示例： 我选择A。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。小说对老马的着墨不多，但仍清晰地刻画出了他善良、谦和、庄严的性格。老马拉的是自己的车，仍然无法摆脱贫困和死亡。他的遭遇既反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实，也是对一心想买车的祥子的命运的一种预示。 【5-2025年四川省成都市高新技术产业开发区中考二模语文试题】人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 19. 【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选（ ），修改为_____________________________________________________________ 20. 【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚 B．《儒林外史》中的牛浦 C．《水浒传》中的林冲 答：我选（ ），理由是_____________________________________________________________ 【答案】 19. ① C ② 选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师 20. ① B ② 原本贫寒且有上进心的少年牛浦，他在得到牛布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这正好体现了小新观点。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著情节的把握。 在《简・爱》原著中，简・爱发现罗切斯特已有妻子这一事实后，她的道德观念和自尊意识使她无法接受在这种情况下继续留在桑菲尔德与罗切斯特在一起。她毅然决然地选择离开，这一选择体现了她对尊严和道德原则的坚守。离开桑菲尔德后，简・爱历经磨难，最后在沼泽庄找到了一份乡村教师的工作。C选项情节与原著不符。 示例：我选（C），修改为：简・爱因为想得到有尊严的爱情，选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师。 【20题详解】 本题考查对名著人物的把握。 A.《西游记》中的沙和尚，他选择跟随唐僧西天取经，一路上忠心耿耿，挑担牵马，虽历经磨难，但这是一种积极的选择，是为了追求自我救赎和修成正果，并非错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 B.牛浦的行为是主动做出的错误选择，且这种选择给他带来的是人格的堕落和在不良道路上越陷越深，能很好地证明小新的观点。 C.《水浒传》中的林冲，他的一系列遭遇如被高俅陷害等，他的选择多是在无奈和被迫情况下做出的，并非主动的错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 示例：我选（B），理由是：《儒林外史》中的牛浦，原本出身贫寒，但他为了出人头地，选择偷取牛布衣的诗集并冒充牛布衣招摇撞骗。他这种不道德的错误选择，使他逐渐丧失了善良本性，陷入追名逐利的泥沼，在欺骗与虚伪中自我沉沦，符合小新所说的“做出错误的选择，本身就是自我沉沦”。 【6-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】有人说：“苦难可以让人走向毁灭，也可以让人走向新生。”以下三组选项中哪一组不能与此观点相匹配？请选择并结合作品内容简述理由。 A.鲍廷玺——匡超人 B.罗切斯特妻子伯莎梅森——简·爱 C.保尔的朋友杜巴瓦——保尔 【答案】 A 匡超人是接触科举名利场后开始堕落。鲍廷玺是被养母赶出家门后堕落。 【解析】 本题考查名著人物分析。 A.鲍廷玺和匡超人在面对生活困境时，都走向了堕落。鲍廷玺本是善良之人，但在社会的熏染下，变得虚伪、圆滑。匡超人更是从一个淳朴的农村少年，在经历了一系列的苦难后，为了功名利禄，抛弃了结发妻子，攀附权贵，变得自私冷漠、虚伪狡诈。他们都被苦难摧毁，没有体现出走向新生，所以A选项不能与观点相匹配。 B.罗切斯特妻子伯莎·梅森被关在阁楼上，生活凄惨，最终在大火中结束自己的生命，走向了毁灭；而简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她没有被苦难打倒，不断追求自由与尊严，最终收获了自己的爱情和幸福，走向新生。 C.保尔的朋友杜巴瓦在革命的艰难时期，没能经受住考验，背叛了革命，走向了毁灭；保尔经历了无数的苦难，包括战争的伤痛、疾病的折磨等，但他始终没有放弃，以顽强的意志战胜了困难，在文学创作中找到了新的人生方向，实现了自己的人生价值，走向新生。 【7-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】《西游记》中有不少妖怪都有憨厚无心机的一面，以下选项中哪一个情节体现了该妖怪的这一特点？请选择并简述理由。 A.“孙悟空三打白骨精”——白骨精 B.“孙悟空斗法金银角”——银角大王 C.“孙悟空三调芭蕉扇”——牛魔王 【答案】 B 明明怀疑回应孙悟空就可能被装进瓶子里，但还是硬着头皮回应了，结果被装了进去。 【解析】 本题考查名著人物。 A.“孙悟空三打白骨精”中的白骨精，狡猾奸诈，善于利用人性弱点（如唐僧的慈悲、猪八戒的好色）设计离间计，三次分别变化为村姑、老妇、老翁均针对师徒心理弱点。使用“尸解法”逃脱孙悟空攻击，展现诡计多端。‌‌为长生不老，明知不敌孙悟空仍三次冒险，体现“不达目的誓不罢休”的极端执念。完全不符合“憨厚无心机”的特点。 B.“孙悟空斗法金银角”中的银角大王，虽为妖怪，但性格直率，甚至有些天真。例如：他轻信孙悟空变化的“者行孙”“行者孙”等假名，反复被戏弄；与孙悟空斗法时，因骄傲自大而屡次中计，明明知道答应了孙悟空叫他“银角大王”就可能会被葫芦装进去，如果还是应一声，被葫芦装了进去。这都体现了他憨厚单纯无心机的一面。 C.“孙悟空三调芭蕉扇”中的牛魔王性情刚烈，易怒冲动，被触怒后绝不轻易妥协，如因孙悟空欺辱妻妾而与之死战。牛魔王善于分析局势，识破孙悟空骗扇计谋后，反变作猪八戒智取芭蕉扇，展现了他谋略。‌牛魔王为财富入赘玉面公主，并称此为“图治外产”（创收），显现了他的贪婪。‌牛魔王心机深沉，也不具有憨厚的一面。 因此作答时应选择B银角大王，并简要说明理由，合理即可。 【8-2025年四川省成都市锦江区四川师范大学附属中学中考二模语文试题】经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。 19. 探索以下两本名著的“出走——归来”之路，完成表格。 篇目·人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《简·爱》·简爱 出走路线 S城→南京→①_____（填国家）→回国 ②_____ （填地名）→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→返回桑菲尔德庄园 出走原因 走出国门：“寻救国道路去学医”遇到《藤野先生》 离开桑菲尔德庄园：③_____ 结果 ④______，揭露国民劣根性 获得爱情 20. 鲁迅与孙悟空的改变，师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的？ 鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生 简·爱：谭波儿小姐 【答案】 19. ① 日本 ② 盖茨海德府 ③ 发现罗切斯特已有妻子，坚守尊严离开 ④ 弃医从文 20. 示例：鲁迅与藤野先生。在仙台医专的解剖室里，藤野先生用红笔在鲁迅的血管图上逐一标注动脉与静脉的细微差错，将修改后的讲义订成“厚厚一沓”交还。这不仅是医学训练，更是“以实证破妄念”的启蒙。当幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情刺痛鲁迅时，藤野先生那句“医学无法改变人的精神”，恰似一柄手术刀剖开他“医人救国”的幻梦。他以超越国界的学术热忱与对人性尊严的坚守，让鲁迅看清真正的救赎不在手术台，而在匕首般的文字里。这种精神摆渡，最终使鲁迅从“科学救国”的迷雾中转身，以笔为炬，照亮国民性解剖的漫漫长夜。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著内容的概括。 第一、四空，《朝花夕拾》记叙了鲁迅从“医身”到“医国”的精神突围。从绍兴到江南水师学堂，青年鲁迅目睹“乌烟瘴气”的官僚教育，萌生了“科学救国”的幻想。然后他从南京到日本仙台学医，试图以现代医学治愈民族“体魄之病”，却在《藤野先生》事件中遭遇灵魂震撼——幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情，让他意识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是决定弃医从文，以笔为手术刀解剖国民劣根性，完成从“医人”到“医国”的精神转身。 第二、三空，简·爱在舅舅家盖茨海德府受到舅妈家暴，为了逃离舅妈家暴，在慈善学校完成“精神断乳”，来到洛伍德学校，却遭遇宗教伪善（布罗克赫斯特校长）的二次压迫。然后她从洛伍德到桑菲尔德庄园，以家庭教师身份实现经济独立，与罗切斯特展开“灵魂对话”，在爱情中追求平等与尊严。但她在发现了罗切斯特已婚真相后决然出走，拒绝成为“情妇”，践行“我不是鸟，没有网罗可以圈住我”的宣言。 【20题详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 从鲁迅的寿镜吾先生、藤野先生和简·爱的谭波儿小姐中任选一位师者。在脑海中搜索与所选师者相关的具体情节，这些情节要能体现师者对主人公成长的指引作用。思考师者是通过何种方式，如言传身教、传授知识技能、给予精神鼓励等，来影响主人公的。结合具体情节，说明师者的指引对主人公在思想、性格、能力等方面的成长产生了怎样的积极影响。 示例一：鲁迅与寿镜吾先生。寿镜吾先生在《从百草园到三味书屋》中，虽执教传统私塾，却未完全禁锢学生天性。他允许鲁迅在课堂上偷偷描画《荡寇志》绣像，默认孩子对趣味的追求，这种“严而不苛”的态度，暗中保护了鲁迅对自由与美的感知，为其后来批判封建教育埋下反思的种子。 示例二：鲁迅与藤野先生。藤野先生则以跨种族的平等与对学术的赤诚，重塑鲁迅的人生方向。在仙台医学院，他为鲁迅仔细修改解剖图，纠正“血管位置”的细节，那句“你看，你将这条血管移了一点位置了”，不仅是治学的严谨，更是对弱国学生的尊重。当鲁迅因“幻灯片事件”陷入精神危机时，藤野先生赠予的照片上“惜别”二字，成为鲁迅弃医从文的精神动力——他让鲁迅明白，真正的强大不在于医术，而在于用文字唤醒麻木的灵魂。 示例三：简·爱与谭波儿小姐。谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校的精神引路人。当简·爱被校长污蔑为“说谎者”时，谭波儿小姐以一场庄重的听证会，当众为她澄清冤屈。这个举动如同一束光，让长期被歧视的简·爱第一次感受到“公正”的力量，她意识到“即使身处卑微，也有权捍卫人格尊严”。 此外，谭波儿小姐用广博的知识与优雅的举止，为简·爱打开了精神世界的大门。她引导简·爱阅读《格列佛游记》《拉塞拉斯》等著作，教会她以理性思考对抗偏见。这种教育不仅赋予简·爱谋生的能力，更塑造了她“灵魂平等”的爱情观——多年后，当她面对罗切斯特的欺骗时，那份“不做附庸”的决绝，正是谭波儿播下的尊严之种结出的果实。 【9-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整。 A．大战狮驼岭 B．真假美猴王 C．三打白骨精 （1）_________（2）_____ 【答案】 ① C ② A 【解析】 本题考查内容理解。 第一空： “团队内讧”阶段，在《西游记》中，“三打白骨精”情节里，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，均被孙悟空识破打死。但唐僧肉眼凡胎，不辨真假，听信猪八戒挑拨，认为悟空无故伤人，将孙悟空逐回花果山。这一情节引发了师徒间的激烈冲突，导致团队内部出现严重矛盾，是典型的“团队内讧”事件，故选C。 第二空：“团队成熟”阶段，“大战狮驼岭”情节中，师徒四人面对狮驼岭的青狮、白象、大鹏三大魔王，齐心协力，历经艰难险阻，成功战胜妖怪。此过程中，团队成员之间的配合更加默契，共同克服重重困难，标志着团队走向成熟。而“真假美猴王”主要体现的是孙悟空内心的矛盾以及六耳猕猴的捣乱，重点不在团队磨合走向成熟方面。故选A。 【10-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】读书分享会上，老师将名著《简·爱》《骆驼祥子》列为一组。请你从主题角度，为这组名著提炼一个共同的关键词，并结合小说内容阐述理由。 【答案】 关键词：奋斗（抗争、独立、尊严、自我价值……）理由示例：《简·爱》中，简·爱从小反抗压迫，努力学习成为教师，最终赢得独立与尊严。《骆驼祥子》中，祥子拼命拉车，想要成为独立劳动者，最终理想落空、自甘堕落。奋斗是他们共同的武器，结局却因时代与性格不同而迥异。 【解析】 本题考查名著理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，需要从主题角度为《简·爱》和《骆驼祥子》提炼一个共同关键词，并结合小说内容阐述理由，核心在于挖掘两部作品主人公在精神追求、人生目标上的共性。《简·爱》中简·爱自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校经历严苛环境，但她始终反抗不公，努力学习知识和技能，追求平等的爱情与独立人格，最终通过自我奋斗实现精神独立。《骆驼祥子》中祥子来自农村，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车，成为独立的劳动者，他拼命拉车，与贫穷和命运抗争，尽管经历三起三落，仍不断挣扎，虽最终被黑暗社会摧毁，但奋斗抗争贯穿其前期经历。基于两部作品中主人公为实现目标、追求理想而努力拼搏的共性，可提炼出“奋斗”“抗争”“独立”“尊严”“自我价值”等关键词。围绕关键词，分别结合两部作品中主人公具体的奋斗、抗争行为及结局，说明该关键词在两部作品主题中的体现，突出共性与差异。 示例：关键词：抗争。理由：《简·爱》中，简·爱面对舅母家的欺辱、洛伍德学校的冷酷，始终以坚韧的态度进行抗争。她敢于指责表兄的暴行，在学校努力学习提升自己，在爱情中坚持平等原则，不依附于他人，凭借抗争实现自我价值。《骆驼祥子》里，祥子为摆脱贫困命运，来到城市拼命拉车，即使遭遇被军阀抢车、被孙侦探敲诈等挫折，仍一次次重新振作，试图通过努力拥有自己的车，成为独立劳动者。尽管简·爱最终获得相对理想的结局，而祥子在黑暗社会的压迫下走向堕落，但“抗争”始终是两位主人公在困境中挣扎前行的重要方式，深刻体现两部作品的主题。 【11-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】下面是关于“保尔与朱赫来”的情节梳理，请根据小说内容补全空缺处。 【答案】 ①朱赫来教保尔电工技术和拳法，引领保尔走上革命道路。 ②朱赫来被保尔他们修路的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一双靴子和一把枪。 【解析】 本题考查理解名著的情节。 第一空，保尔所在的小镇谢佩托夫卡，来了一支红军游击队。红军把沙皇打仗时留下来的两万支枪分发给群众后部队便撤退了，只将朱赫来留在镇上工作。保尔抢了一个小男孩的枪藏在房梁上，继续正常上班。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工。不久，德国人又来了，命令民众交出武器，阿尔焦姆怕惹出麻烦来，将保尔的枪毁掉了，保尔不甘心也没有办法。保尔和朱赫来已经成了好朋友，朱赫来教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。 第二空，为了保证木材的输入，朱赫来召开紧急会议，决定要在三个月内从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。临走时，他还送给保尔一双靴子和一把枪。 【12-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】《水浒传》中有许多情节都与“三”有关。下面哪一个关于“三”的评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A.鲁达三拳打死镇关西——“三”中见曲折情节 B.高太尉三害林冲——“三”中见小说主题 C.宋江三打祝家庄——“三”中见团队智慧 【答案】 A评价不够恰当。修改：鲁达三拳打死镇关西——“三”中见鲁达的勇猛与疾恶如仇。 【解析】 本题考查名著情节。 鲁达三拳打死镇关西的情节中，“三拳”的描写层层递进，通过“三打”鼻、眼、太阳穴三处细节，以雷霆手段彰显其武艺高强与果敢性格。其动作干净利落，三拳的递进式描写（鼻梁→眼眶→太阳穴）暗示鲁达情绪从理性惩戒转向失控杀戮。“三”生动刻画了鲁达嫉恶如仇、力大勇猛的性格，而非推动情节曲折。原评价“曲折情节”不恰当。 【13-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ①________ 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ②___________ 【答案】 ① 简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书 ② 进场激发兴趣，退场引人感慨（深思）。 【解析】 本题考查名著内容概括与分析。 ①处，海伦·彭斯在《简·爱》中首次出现于第六章。简·爱第一次注意到海伦时，是在她因“邋遢习惯”被老师当众惩罚的场合，此时两人尚未产生交流。随后，简·爱又在铁丝炉旁看到海伦·彭斯专注看书的情景，并与她产生对话，感受到海伦·彭斯身上的宽容、忍耐、顺从与温柔。结合题中“进场让人欣喜”，此处应概括为：简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书。 ②处，杜少卿在《儒林外史》中第三十一回正式出场。在杜少卿正式出场前，作者通过杜慎卿的口吻这样介绍杜少卿：“他是个呆子，他不上一万银子家私，自己就像有十几万似的，纹银九七他都不认得，又最好做大老官，听见人向他诉苦，他就大捧银子出来给人家用。”紧接着，作者又借韦四太爷的口吻说道：“少卿是个豪杰。”两人截然相反的评价，可以让读者对尚未露面的杜少卿充满兴趣。后来，朝廷征辟，杜少卿装病辞官；在知晓要修建泰伯祠，供世人学习礼乐，成就人才，助长政教时，在家财散尽，自身拮据的情况下，毅然捐赠三百两出来。杜少卿的淡泊名利与慷慨豪爽，与科举制度下的功利主义形成鲜明冲突。他的退场引人深思。 【14-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A.《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B.《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 【答案】 示例1：A.鲁编修热衷科举，教女儿读四书写八股文，女儿又希望女婿能早日高中的情节与“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”相互印证。 示例2：B.大堰河悲苦的身世与祥子“三起三落”的人生经历相互印证，都反映了旧社会底层劳动人民，难逃悲惨的命运的主题。 【解析】 本题考查名著内容理解与概括。 《经典常谈·“四书”》中提到“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”，这一观点在《儒林外史》中的鲁编修身上得到了充分体现。鲁编修一生致力于科举，将考取功名视为人生最重要的追求，并且把这种观念灌输给自己的女儿和女婿。他认为只有通过科举取得功名，才能光宗耀祖，实现人生价值。他自己也是通过多年苦读“四书”等儒家经典，才得以中举入仕。鲁编修的行为和观念印证了《经典常谈·“四书”》中所说的后人读“四书”重在猎取功名这一现象，两者相互印证，深刻地揭示了当时社会中科举制度对知识分子思想的束缚以及人们对功名的盲目追求。 《大堰河，我的保姆》中提到大堰河“同着四十几年的人世生活的凌侮”，展现了旧中国劳动人民所遭受的苦难。《骆驼祥子》中的祥子也是如此，他原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，还遭遇了各种剥削、压迫和苦难，如被大兵抢走车子、被孙侦探敲诈等。最终，祥子从一个积极向上的青年变成了一个堕落、自私的行尸走肉。祥子的经历印证了大堰河所代表的劳动人民在那个黑暗社会中遭受的凌侮与苦难，反映了旧中国社会底层人民生活的悲惨和无奈，两者在揭示社会现实的残酷性上实现了“互证”。 示例一：A.鲁编修一生钻研“四书”，走科举之路，中举入仕后，还以科举功名教导晚辈，认为只有如此才能有出息，这与《经典常谈·“四书”》中观点相呼应，相互印证了当时人们将读“四书”与猎取功名紧密相连的社会现象。 示例二：B.大堰河遭受人世生活的凌侮，《骆驼祥子》里的祥子同样如此。他在黑暗的社会中，买车梦想屡屡破灭，不断遭受剥削、敲诈等苦难，从积极向上变得堕落，其经历印证了大堰河所代表的劳动人民遭受的苦难，两者都揭示了旧中国社会底层人民的悲惨境遇。 【15-2025年四川省成都市邛崃市中考二模语文试题】某班举行“名著中的‘义’与‘智’”专题阅读活动，请根据要求，完成下列各题。 19. 甲小组整理了《水浒传》中体现人物之“义”的四处语言描写，请把人物的姓名填写在对应的横线上。 A．孝义：“你的爷便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！” B．忠义：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！” C．侠义：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！” D．仁义：“杀人须见血，救人须救彻！洒家放你不下，直送兄弟到沧州！” （摘自人民文学出版社经典100回版《水浒传》） A．_____________ B．_____________ C．_____________ D．_____________ 20. 乙小组计划以“智”为主题制作名著人物绣像册，你认为下列哪位人物不适合选编入册？请作出判断，并简述理由。 A．朱赫来——《钢铁是怎样炼成的》 B．彭德怀——《红星照耀中国》 C．二强子——《骆驼祥子》 【答案】 19. ① A．李逵 ② B．宋江 ③ C．武松 ④ D．鲁智深 20. C。理由：二强子因贫困将女儿小福子卖给军官，酗酒后殴打妻子致其自杀。二强子的堕落行为反映了底层人物在生活压迫下的愚昧、麻木和短视，不能体现“智”。（也可从排除其他选项的角度作答。） 【解析】 【19题详解】 本题考查识记名著人物。 A．结合“兀的不是气破了铁牛的肚子”，可知：这是李逵的描写，因为“铁牛”是其绰号，李逵上梁山后，回家想把双目失明的母亲接上梁山，李逵背母到沂岭，为母取水，回来后发现母亲被虎所吃，大怒，连杀四虎替母报仇。孝义之举体现在接母上山的情节中。 B．结合“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”，可知：这个人是宋江。宋江带领梁山好汉打败方腊军，高俅等奸臣贼心不死，一心要害宋江，宋江喝下了有毒的御酒，自知将死，怕死后李逵造反，坏了梁山好汉忠义的名声，骗李逵喝下毒酒，两人同死，葬于楚州城外蓼儿洼。他强调“忠义”且接受招安后仍忠于朝廷，体现其忠义本质。 C．结合“平生只要打天下硬汉，不明道德的人”，可知：这个是武松。武松是个勇猛刚强，他路过景阳冈，在一酒店喝了许多酒，不听酒家劝告，独自过冈。武松上冈后遇到一只吊睛白额大虎，武松用拳头打死了它。武松刺配到孟州牢城。他行至十字坡酒店遇母夜叉孙二娘，武松生疑没有喝下有蒙汗药的酒，只是假装昏死，当孙二娘来拖人时，武松就势把她按在地上。武松帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神。蒋门神设计陷害武松，企图在飞云浦结果武松，却被武松反杀。武松知晓真相后奔回孟州城里找蒋门神、张都监等人报仇，在鸳鸯楼杀死蒋门神、张团练、张都监，在墙壁上写下“杀人者，打虎武松也”八字，连夜逃走。侠义精神贯穿其打虎、醉打蒋门神等事迹，体现专打“不明道德之人”。 D．结合“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”，可知：这是鲁智深。鲁智深在野猪林勇救林冲，欲杀董超与薛霸，幸得林冲求情，二人才保住性命。鲁智深一路护送林冲到沧州界。题目中的“救人须救彻”对应他护送林冲至沧州的仁义行为，“洒家”是其自称。 【20题详解】 本题考查理解名著中的人物形象。 A．朱赫来：朱赫来正义勇敢、机智果断、深明大义，是保尔走上革命道路的引路人。他教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。在保尔心里种下革命的种子； B．彭德怀：彭德怀是一个军事谋略家，他强调游击战能取得革命的胜利最重要在于红军是人民的军队，它之所以壮大是因为人民的帮助。这体现他富有才智的特点； C．二强子：二强子是《骆驼祥子》中堕落自私的车夫，沉溺酗酒，他将女儿小福子卖给了一个军人，得了二百块钱，做买卖赔了钱只好还去拉车。在一次醉酒后他踹死了老婆，于是想把车卖了，为老婆埋葬。这些无“智”的表现。二强子的堕落行为反映了底层人物在生活压迫下的愚昧、麻木和短视，与主题“智”无关； 故选C。 【16-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】比较阅读是一种好的读书方法。下面英译本《骆驼祥子》的结尾，译者对原作结局进行了改编，你认为这样的改编是否符合老舍先生的创作意图？请结合阅读体验，简要分析。 清凉的夏夜，祥子一面跑着，一面感觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。 【答案】 不符合。原作结局以小福子死亡、祥子走向堕落的人生悲剧，深刻批判旧社会对底层人民的摧残：英译本改为“团圆结局”，削弱了原作的批判力度。 【解析】 本题考查名著阅读。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历、最终沉沦的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。英译本《骆驼祥子》结尾改变了原著的结局，虽然看着美满幸福，但不能反映当时的社会现实，使这部小说的社会意义变得不深刻；同时，这样的结尾也无法让人产生情感上的共鸣。所以是不赞同的。 示例1：违背了老舍的本意。《骆驼祥子》的主题是要揭示不公社会的黑暗、阶级剥削的残酷等。原著结局，小福子死去，祥子彻底堕落，人物悲剧命运更能表现主题，在旧社会，下层人民的命运注定是悲惨的。英译本小福子和祥子结局圆满，这样的结局不符合作品要表现的主题。 示例2：违背了老舍的本意。《骆驼祥子》的结局是祥子与命运的争最终以失败告终，祥子变成了麻木潦倒的行尸走肉，老舍借祥子的一生表明了当时社会条件下底层人民的生活状态，好人是没有出路的，从而批判了当时黑暗的社会和制度。英译本中祥子和小福子幸福自由的圆满结尾与原著所要表达的主题是相悖的，即这个结局违背了老舍的本意。 【17-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】主题阅读也是一种高效的读书方法。“读书”是许多文学名著常写到的内容。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A．鲁迅先生回忆童年读书经历（《朝花夕拾》）——“读书”中见节俭 B．红军战士长征途中识字看书（《红星照耀中国》）——“读书”中见坚韧 C．尼摩船长在潜艇收藏万卷书（《海底两万里》）——“读书”中见博学 【答案】 A项不恰当。该项评价修改为：“读书”中见成长。 【解析】 本题考查名著阅读。 《朝花夕拾》 涉及情节：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了在三味书屋读书的经历，先生教授《论语》等经典，他和同窗们读书学习；在《琐记》里，鲁迅离开家乡去南京求学，接触新学书籍，如《天演论》等。这些经历更多体现鲁迅在读书过程中，从对传统教育的懵懂接受，到接触新学后思想的变化，是在读书中不断成长进步，而非体现节俭。 《红星照耀中国》 涉及情节：书中提到红军战士在长征艰难途中，即便环境恶劣，仍坚持识字看书学习文化知识。例如有的战士在休息时拿出书本学习，用树枝在地上写字。在如此艰苦且充满危险的长征路上，红军战士仍坚持读书学习，体现出他们坚韧不拔的精神。 《海底两万里》 涉及情节：尼摩船长在鹦鹉螺号潜艇中收藏万卷书籍（如在一些章节中描写潜艇内的图书馆场景 ），他广泛阅读各类书籍，涉及科学、文学、历史等众多领域，并且运用书中知识解决潜艇航行中的各种问题，与阿龙纳斯教授等人交流时也展现出丰富学识。从他藏书和运用知识的表现，能看出尼摩船长的博学。 综上，A.评价不恰当。《朝花夕拾》中鲁迅的读书经历围绕成长展开，并非节俭。 【18-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A.《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》 我选：（ ） 理由：________________ 【答案】 ① C ② 示例：《笑》通过对不同场景下“笑”的描写，展现了革命胜利带来的喜悦以及对革命战士奉献的赞美；《吹号者》刻画了吹号者这一革命战士形象，赞颂了他们的战斗精神和奉献；而《下雪的早晨》是艾青回忆童年的诗作，主要表达对童年伙伴的思念，与革命战士并无关联 ，所以不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中。 【解析】 本题考查名著阅读。 《笑》 主题：这首诗围绕“笑”展开，描绘了在革命胜利相关场景下，如“当土地与土地被水分割了的时候”“当道路与道路被水截断了的时候”，人们绽放出的笑。这种笑是在历经艰难困苦后，因革命胜利而产生的喜悦，其中蕴含着对革命战士奉献与牺牲的赞美，他们的奋斗换来了这样充满希望的时刻，与给革命战士的赞歌这一主题契合。 与专题关系：从情感和主题表达上，能够为专题增添对革命胜利后喜悦以及对战士功绩肯定的内容。 《吹号者》 主题：诗歌塑造了“吹号者”这一鲜明的革命战士形象。吹号者在黎明前的黑暗中，以号角唤醒沉睡的世界，他自己却在战斗中受伤甚至牺牲。诗人通过对吹号者从准备吹号、吹响号角到战斗场景的描写，歌颂了吹号者的奉献精神、战斗精神，以及他为了革命事业不惜牺牲的伟大情怀。 与专题关系：直接以革命战士为主角，深入刻画其形象与精神，是给革命战士赞歌主题的典型代表作品，非常适合收录在该专题中。 《下雪的早晨》 主题：这首诗是艾青回忆性的作品。诗人由下雪的早晨，想起曾经在同样下雪早晨遇见的一个孩子，回忆起孩子的天真可爱，表达了对童年纯真时光的怀念以及对那个孩子的思念之情。 与专题关系：整首诗的核心围绕个人童年回忆，没有涉及革命战士相关内容，与《给革命战士的赞歌》专题的主题毫无关联，所以不适合收录。 故选C。 【19-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】下面是几首有关《水浒传》中人物的诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A.自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B.累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C.朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D.挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进_______________ （2）宋江_______________ 【答案】 ① B ② A 【解析】 本题考查识记名著人物。 A.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”符合宋江精通权术、擅长笼络人心的形象。“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”暗喻他早期屈居小吏（郓城押司），隐忍待发。此句出自宋江在浔阳楼题写的反诗《西江月》，是其性格的典型写照。 B.依据“丹书铁券护家门”可知，这段话描述的是柴进的家世背景和身份特征。柴进是出身于一个非常显赫的家族，具有皇室血统，被称为“小旋风”。他拥有丹书铁券，代表了皇帝给予的特权和保护，因此这段话准确地描述了柴进的身份背景。 C.“朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休”描述的是鲁智深。“功成身居六和寺”指鲁智深在征方腊后拒绝封赏，于六和寺出家并坐化，留下“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”的顿悟，与诗中“闲云野鹤万事休”完全契合。 D.依据“狂魔嗜血”可知，指向李逵，外号"黑旋风"，以嗜杀莽撞著称（如江州劫法场滥杀百姓、沂岭杀四虎等情节）；“风里草莽”指李逵底层草莽的出身（沂州农民）和风风火火的性格；“勇义嫉恶”指他虽性格暴烈，但李逵对宋江极其忠义，且嫉恶如仇（如怒杀假宋江等情节）；“挚诚扶贫”指李逵接母上山（虽失败）和帮助卖唱女等情节。 故选BA。 【20-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】班级举行名著阅读分享会，请根据要求，完成下面活动。 同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A.《鱼化石》 B.《向太阳》 C.《大堰河——我的保姆》 【答案】 B，因为《向太阳》中，作者借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，体现了“希望与理想的追求”这一主题。 （或：《向太阳》展现了抗战时期全国人民抗敌御侮、誓死为国的情景，是全民抗战的颂歌，蕴含着诗人对希望和理想的追求。） 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 A.《鱼化石》主要通过对鱼化石的描写，引发对生命本质的思考，表达了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，其主题并非围绕“希望与理想的追求”。诗中更多地是在感慨生命的变化和消逝，比如：“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”描绘了鱼曾经的鲜活，而后“你绝对的静止，对外界毫无反应” 展现了变成化石后的状态，没有体现希望与理想的追求，所以不适合入选。 B.《向太阳》创作于抗日战争时期，诗歌以太阳象征光明、希望和自由。诗中充满了对光明未来的渴望和对胜利的信念，体现了 “希望与理想的追求”这一主题。例如：“我想起，我的那些为祖国而战死的兄弟们，你们的尸骸散布在西北的荒野，为了朝向东方，我不哭！”表达了在艰苦的抗战环境下，诗人和人们对胜利的希望，以及为了理想（保卫祖国、追求自由光明）而战斗的决心 。所以《向太阳》适合入选。 C.《大堰河——我的保姆》主要抒发了诗人对贫苦农妇大堰河深深的怀念和感激之情，以及对旧中国广大劳动人民悲惨命运的同情。诗歌围绕大堰河的一生展开，如：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”等语句，着重于情感的倾诉和对社会现实的批判，没有突出“希望与理想的追求”这一主题，所以不适合入选。 据此概括作答即可。 【21-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】《水浒传》的阅读分享会上，同学们纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请仿照示例，简要概括“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”这一歇后语所对应的故事情节。 示例 张顺浪里斗李逵——以长攻短：李逵放鱼、殴打渔人，与张顺发生争执并打斗起来。张顺在陆地上打不过李逵，便诱使李逵上船，利于自己擅长的水战对付他，从而取得胜利。 【答案】 示例：金家父女被恶霸郑屠欺侮，鲁达安排金家父女脱身后，到集市找到郑屠，借买肉戏耍激怒他，挑起打斗，最终三拳打死郑屠后逃走。 【解析】 本题考查名著情节。 要概括歇后语对应的故事情节，需先明确歇后语前后部分的关联，提取核心事件与人物行为，再按照事件起因、经过、结果的逻辑，用简洁的语言表述。 从“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”可知，核心人物是鲁提辖（鲁智深）和镇关西，核心事件是“拳打”，行为动机是“打抱不平”。 需围绕鲁提辖为何要打抱不平、如何拳打镇关西、最终结果如何这几个方面，将原著中相关情节进行提炼，确保情节完整且突出重点。概括时要简洁明了，避免过多细节堆砌，准确传达故事的核心内容。 示例：金翠莲父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占为妾，后又被赶出并被迫归还典身钱，生活困苦，无奈到酒楼卖唱。鲁达在酒楼听闻此事后，义愤填膺，先资助金氏父女离开，然后找到镇关西，以买肉刁难激怒对方。待镇关西被激怒后，鲁达三拳将其打死，伸张正义，展现了自己嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。 【22-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】统编语文教材将白居易的《卖炭翁》与杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》共同编入《唐诗三首》。翻阅《经典常谈》后，你认为这样编辑的原因在于：______；______。 【答案】 ① 都是唐代现实主义诗人； ② 都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 【解析】 本题考查名著阅读内容分析。 诗人创作风格：杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗作广泛而深刻地反映社会现实，如《石壕吏》通过描写差役夜里抓人的场景，展现了安史之乱时期底层百姓的悲惨遭遇；《茅屋为秋风所破歌》则从自身茅屋被秋风所破的困苦，推及到天下寒士，反映了当时社会的动荡和百姓生活的艰难。白居易是中唐时期新乐府运动的倡导者，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《卖炭翁》以卖炭老人烧炭、运炭、卖炭的经历，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了底层劳动人民在封建统治下的悲惨生活，具有强烈的现实主义色彩。综上，白居易、杜甫都是唐代现实主义诗人。 作品反映社会现实：《石壕吏》通过描写石壕村夜晚差役抓丁的情景，将战争给百姓带来的苦难直观地展现出来，反映了安史之乱时期社会的动荡不安、民不聊生。《茅屋为秋风所破歌》表面写杜甫自己茅屋被秋风破坏后的窘况，实则反映出当时社会的破败、百姓生活的困苦，体现了诗人对天下寒士命运的悲悯。《卖炭翁》通过卖炭翁辛苦烧炭却被宫使以近乎掠夺的方式抢走的故事，反映了中唐时期宦官专权、巧取豪夺，百姓生活艰难的社会现实。 所以，统编语文教材将它们共同编入《唐诗三首》，是因为两位诗人都是唐代现实主义诗人，且作品都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 【23-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明 A.简·爱 B.范进 C.保尔·柯察金 【答案】 示例：选C。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，在生命的最后阶段，他虽然双目失明、全身瘫痪，但他仍然坚持不懈，用笔当作自己的武器，一刻也不停地跟上无产阶级前进的步伐。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 首先，理解诗歌内涵：诗中“酸痛的身上”“深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳”体现出人物经历了艰难困苦、长途跋涉般的磨难；“我终于起来了”强调了人物克服困难、战胜自我的过程；“看见了黎明”则象征着历经黑暗后迎来了希望和光明。 接着，分析人物经历： 简·爱：她出身贫寒，幼年父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。但她始终没有放弃对自由、平等和尊严的追求，通过自身努力成长为一名独立、坚强的女性，最终收获了爱情和幸福。 范进：他一生热衷科举，五十多岁才中举，中举前穷困潦倒，饱受世态炎凉，中举后却喜极而疯。他的经历更多是围绕科举制度下的命运沉浮，并没有体现出像诗中所表达的历经艰难后主动奋起、迎来光明的过程。 保尔·柯察金：他在革命斗争中多次受伤，身体遭受重创，但始终坚定信念，不断与命运抗争，最终在文学创作领域继续为无产阶级事业奋斗，迎来了精神上的“黎明”。 据此可选择简·爱或保尔·柯察金作答。 示例：选A。简·爱从小寄人篱下，在舅妈家遭受种种不公和虐待，在寄宿学校也历经了恶劣的生活环境和严苛的管束。但她凭借顽强的意志和不懈的努力，不断提升自己，最终成为一名优秀的家庭教师。在爱情面前，她坚守平等和尊严，不向权贵低头，勇敢追求真爱。她的人生充满了坎坷与磨难，但她始终没有被打倒，而是不断奋起，最终迎来了属于自己的幸福生活，如同诗中所描绘的历经风雨后看见黎明。 【24-2025年四川省成都市崇州市中考一模语文试题】学校举行读书分享会，请根据要求帮助甲乙同学完成下列任务。 19. 任务一：甲同学准备分享《经典常谈》的读书笔记，下列表述与书本内容不符的一句是（ ）（填序号） ①《经典常谈》书中各篇，按照传统的经、史、子、集的顺序来编写，是朱自清编写的国学入门之书。②《说文解字》中提到的造字“六书”是：象形、指事、会意、形声、转注、假借。③《周易》中记载，“卜法”是抽取蓍草，断定吉凶；“筮法”是煅烧龟甲或胛骨看裂痕。④《史记》和《汉书》虽然都是纪传体史书，但前者是通史，后者是断代史。 20. 任务二：乙同学准备以“直面命运——女性的抗争”为主题进行分享，下面哪一组最符合主题？请进行判断并简述理由。 第一组：小福子 虎妞 第二组：冬妮娅 丽达 第三组：沈琼枝 简·爱 【答案】 19. ③ 20. 第三组最符合主题。理由：沈琼枝敢于反抗不合理的婚姻安排，靠自己谋生；简·爱追求自由平等尊严，勇敢抗争命运中的种种不公。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著阅读理解。 阅读《经典常谈<周易>第二》“商民族是用龟的腹甲或牛的胛骨卜吉凶，他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上……卜法用牛骨最多，用龟甲是很少的”“筮法只用些蓍草……蓍草是一种长寿草，古人觉得这草和老年人一样，阅历多了，知道的也就多了，所以用它来占吉凶。筮的时候用它的杆子，方法已不能详知，大概是数的。取一把蓍草，数一下看是什么数目，看是奇数还是偶数，也许这便可以断定吉凶”可知，“卜法”是煅烧龟甲或胛骨看裂痕来断定吉凶；“筮法”是抽取蓍草来断定吉凶。原句中“卜法”与“筮法”的解释颠倒了，所以③表述与书本内容不符。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 分析第一组： 阅读《骆驼祥子》可知，小福子善良懦弱，虽努力生活，但在黑暗的社会环境下，最终被父亲卖给军官，又遭抛弃，在屈辱与痛苦中上吊自杀，没有进行有力的抗争，不符合“直面命运——女性的抗争”主题；虎妞工于心计，虽然在与父亲刘四爷的矛盾中有一定反抗，但更多是为了满足自己的利益，且其行为和性格存在诸多问题，并非典型的“直面命运抗争”的形象，不符合主题。 分析第二组： 阅读《钢铁是怎样炼成的》可知，冬妮娅是保尔少年时的恋人，在与保尔相处中，因阶级观念等问题，逐渐与保尔产生分歧，她没有面对命运做出积极抗争的突出表现，不符合主题；丽达是保尔的老师和战友，主要形象体现在工作和对保尔的引导等方面，没有明显以“直面命运——女性的抗争”为核心的情节，不符合主题。 分析第三组： 阅读《儒林外史》可知，沈琼枝得知自己被盐商骗婚做妾后，毅然带着财物出逃，靠卖诗刺绣为生，敢于反抗封建婚姻制度和不合理的社会现象，直面命运进行抗争。 阅读《简·爱》可知，简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校也经历苦难，但她始终自尊自爱，追求平等，勇敢地反抗各种不公；她在得知罗切斯特有妻子后，毅然离开，追求平等、自由和尊严；当罗切斯特残疾后又回到他身边，她始终勇敢地面对生活中的种种磨难，与命运抗争。 示例：第三组最符合主题。理由：沈琼枝敢于反抗被当作妾的命运，逃婚并自谋生路；简·爱勇敢抗争生活中的不公，追求平等与尊严，二者都突出体现了女性直面命运的抗争精神。 【25-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。 结论一：________________________________ 结论二：_________________________________ 【答案】 ① 艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 ② 艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【解析】 本题考查名著评价。 1.从时间与诗歌主题的关系角度。 从1931年的“九一八事变”开始，艾青在1933年发表了《大堰河——我的保姆》，此时的主题是怀念乳母。这表明在早期，艾青的创作可能与个人的情感经历相关，他通过对乳母的怀念来表达自己内心深处的情感。随着时间推移到1937年的“七七事变”，民族奋起之时，艾青发表了《复活的土地》，主题开始转向民族相关的内容。这说明随着国家局势的变化，艾青的诗歌主题也从个人情感逐渐向民族情感转变。到1938年“台儿庄大捷”，民族象征时期，他发表了《我爱这土地》，更加深入地表达对民族的热爱等情感。1942年抗战曙光时期发表《黎明的通知》，主题依然围绕着抗战、民族等内容。所以结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 2.从诗歌发表与艾青个人经历的关系角度。 1931年“九一八事变”后，艾青经历了国家的动荡，在1933年发表《大堰河——我的保姆》，这可能是他在早期动荡局势下对自己过去生活的一种回顾与情感寄托。1937年“七七事变”后民族奋起，艾青奔赴延安，他的诗歌创作如《复活的土地》等开始更多地关注民族的命运。这表明他个人的经历，如奔赴延安投身抗战相关的活动，影响了他的诗歌创作，使他的创作更多地与民族的奋起、抗战等联系起来。所以结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【26-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】俗话说，男儿有泪不轻弹，《水浒传》中却多次写到宋江流泪的场景。请结合你的阅读体验，参考示例，将空缺处的“点评”补充完整。 回目 摘录 点评 石将军村店寄书 小李广梁山射雁 自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。 惊闻“父丧”，好汉也断肠！ 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。 ①_______ 公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭 宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。 ②_______ 【答案】 19. 示例：醉题反诗，孤客亦哽咽！ 20. 示例：痛失兄长，义士也恸哭！ 【解析】 本题考查结合名著内容点评人物形象。 作答此题时，首先需要了解回目中故事情节，接着紧扣摘录内容，分析宋江流泪时的具体场景，最后结合宋江的人物性格、经历及当时的处境，剖析流泪背后的复杂情感。结合示例点评“惊闻‘父丧’，好汉也断肠！”可知，点评时，前半句概括流泪的直接原因，后半句用感叹句式对应宋江的身份和情感即可。 第①空：回目“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”中，宋江因杀阎婆惜被发配江州，独上浔阳楼借酒浇愁。醉后题写反诗（“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”），抒发怀才不遇的愤懑。黄文炳发现反诗后向官府告发，宋江因此获罪，面临杀身之祸。结合摘录“不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀”可知，宋江酒后挥毫写下反诗，泪水潸然而下，这泪是壮志难酬的无奈，是怀才不遇的悲愤，更是对命运不公的控诉。他渴望建功立业，却深陷囹圄，只能借诗与泪，宣泄心中的满腔愤懑。据此可拟写点评：醉吟反诗，英雄亦垂泪！ 第②空：回目“公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭”中，公孙胜在芒砀山施展法术，降伏樊瑞、项充、李衮等人，壮大梁山势力。与此同时，晁盖因急于为山寨建功，不顾劝阻，亲自带兵攻打曾头市。在战斗中，晁盖被史文恭毒箭射中，回山后不治身亡，临终前未指定继承人，仅留“若哪个捉得射死我的，便教他做梁山泊主”的遗言。宋江悲痛欲绝，俨然“丧考妣”。结合摘录“宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏”可知，晁盖作为梁山旧主，与宋江情谊深厚，更是宋江初上梁山时的引路人。宋江这悲痛欲绝的泪水，饱含着对晁盖的敬重与不舍，也夹杂着对梁山未来发展的忧虑，兄弟情义与山寨重担，皆化作这汹涌的泪水，令人动容。据此可拟写点评：痛失晁盖，首领亦悲怆！ 【27-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】以下是同学们对《水浒传》歇后语的整理与发现，不小心删除了部分，请根据你的阅读体验，将空缺的部分补充完整。 类型 情节与歇后语 妙处 命运讽刺 ①_________——想高出一头却下不来 体现人物困境 性格刻画 鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气 ②_________ ③_____ ④_______——官逼民反 反映时代矛盾 【答案】 ① 林冲上梁山 ② 突出人物力大无穷的特点 ③ 社会现实 ④ 林冲雪夜上梁山 【解析】 本题考查名著情节与人物。 ①林冲上梁山——想高出一头却下不来，林冲本是东京八十万禁军教头，地位较高，但因遭高俅陷害，被迫雪夜上梁山。他本想通过隐忍妥协保全自身，却一步步被逼入绝境，最终“上梁山”意味着再无回头路，确实“想高出一头”（保持原有地位或清白），却彻底“下不来”（无法回归正常生活）。林冲的遭遇极具反讽性——他越是退让求全，命运越将他推向深渊。歇后语精准捕捉了这种“欲升反堕”的悲剧性，体现封建压迫下小人物的无力感。林冲的“下不来”不仅是物理上的落草为寇，更是精神上的困局。他曾是体制内的精英，最终却成为反抗者，这种身份撕裂正是歇后语的妙处所在。 ②“倒拔垂杨柳”是鲁智深的经典事迹，通过夸张动作凸显其力大无穷的性格，故妙处需围绕“力大”展开。结论：妙处为“突出人物力大无穷的特点”。 ③从“反映时代矛盾”及“官逼民反”的主题看，这属于对社会黑暗、官府压迫百姓导致反抗的批判，所以类型是“社会批判”。 ④“官逼民反”是《水浒传》重要主题，林冲被高俅等官府势力逼迫，从逆来顺受到雪夜上梁山反抗，“林冲雪夜上梁山”（或“逼上梁山”）这一情节对应，体现官府逼迫使百姓走投无路反抗，反映时代矛盾。 【28-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】下面为《钢铁是怎样炼成的》拟写的名著推荐语，哪一项不够恰当？请结合你的阅读体验，加以选择并简述理由。 A.大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B.不要迷人的温情，唯有钢铁的意志。 C.内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书别具魅力。 【答案】 B.“钢铁的意志”是保尔精神的核心，但并未完全否定“迷人的温情”。书中不乏对人性温情的描写，既有保尔与冬妮娅纯粹而美好的爱情，也有保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有保尔母亲给予他的家庭的温情。“不要迷人的温情”的表述过于绝对，忽略了作品对人性多面性的呈现，也削弱了人物形象的丰满度。 【解析】 本题考查名著阅读理解。 A.恰当，“大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇”准确概括了小说的时代背景和主人公的传奇经历。 B.不恰当，“不要迷人的温情，唯有钢铁的意志”不够恰当。理由如下：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满革命精神和励志色彩的文学作品，主人公保尔•柯察金在艰苦的革命环境中，展现出坚韧不拔的钢铁意志。然而，这部作品并非完全排斥“迷人的温情”。书中也有许多温情的描写，比如保尔与冬妮娅之间纯真的爱情，以及他与家人、战友之间的深厚情感。这些温情的部分丰富了人物的内心世界，使人物形象更加立体，也展现了革命者在艰苦环境中依然保持的人性光辉。因此，说“不要迷人的温情”并不准确，这部作品是将温情与钢铁意志相结合，共同构成了保尔成长历程中不可或缺的部分。 C.恰当，“内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书别具魅力”，也符合小说的写作特点，书中确实通过多种叙事手法展现了保尔的内心世界和成长历程。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13：名著阅读（解析版） 【最新模拟】 【1-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】同学们阅读《红星照耀中国》时，提出了一些问题。假如可以跨越时空，与斯诺先生相遇，他会怎样回答呢？请你依据这本书的内容，推测他的回答。 同学们的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。”您为什么强调“这是真的”？ _________________ 问题二：您那时曾说“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ 现在中国社会正处于大变革时代，广大中国人更需要从长征精神中汲取养分，获得力量。所以，我认为现在这本书更值得介绍给每一位中国读者。 【答案】 示例：因为这是一部纪实文学作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。（意近即可） 【解析】 本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》作为一部纪实作品，本书的一个基本特点就是书中记叙的人物、故事都是真实的。不论是记录历史还是叙述现实，书中的每一个人物、每一句对话甚至每一个表情都有可信的资料来源，或者是出自作者本人的所见所闻，都是作者根据采访和考察得来的第一手资料写成的。所以说，“这一本书是我写的，这是真的”。 据此作答即可。答案不唯一。 【2-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】小说中的人物命名往往包含着作者的匠心。请从下列两组人名中任选一组，结合小说内容简要分析。 A.周进、范进（《儒林外史》） B.祥子、小福子（《骆驼祥子》） 【答案】 示例一：A.周进、范进：看似有“求上进”之义，实则暗讽二人追求的目标是功名富贵。两人都有因科举发疯的经历，如此“上进心切”，表达了作者对封建科举制度的讽刺。 示例二：B.祥子、小福子：这两个名字都带有美好的寓意和期许。然而，样子遭逢厄运，小福子身世凄苦。命名的美好和命运的悲惨形成强烈反差，体现出作者对社会的批判与对底层人民的同情。 【解析】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，即分析小说人物命名中作者的匠心。若选A组，先指出“周进”“范进”名字表面有“求上进”之意，接着结合小说中二人都有因科举发疯的经历，说明他们追求的是功名富贵，最后得出作者借此讽刺封建科举制度的结论。若选B组，先说明“祥子”“小福子”名字寓意美好，再结合两人悲惨命运，强调命名与命运的反差，进而体现作者对社会的批判和对底层人民的同情。 示例一（选A组）：A. 周进、范进：看似有“求上进”之义，而周进撞号板、范进中举发疯，这些荒诞情节展现出他们被科举扭曲的灵魂。作者借这两个名字，深刻批判了封建科举制度对知识分子的毒害，让读者看到无数读书人在这一制度下迷失自我、陷入癫狂的悲惨境地。 示例二（选B组）：B. 祥子、小福子：“祥”有吉祥之意，“福”代表福气，名字饱含着对美好生活的期许。祥子原本勤劳善良，渴望通过努力拥有自己的车，过上安稳日子；小福子也善良坚韧，盼着能摆脱苦难。然而，祥子三起三落，最终堕落；小福子被卖进妓院，不堪屈辱自杀。美好名字与悲惨结局形成巨大反差，作者借此批判了黑暗社会对底层人民的摧残，表达了对他们的深切同情。 【3-2025年四川省成都市成华区中考二模语文试题】学校举行名著阅读分享会，请根据要求，和甲、乙两位同学一起完成下列活动。 学完孟子的《富贵不能淫》以后，小伍不太理解孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫，王老师觉得他应该读读《经典常谈》相关内容，请你在下面目录中选择一个，把序号推介给小伍，并说说理由。 《经典常谈》部分目录 A．《说文解字》第一 B．《周易》第二 C．《战国策》第八 D．诸子第十 【答案】 C，因为朱自清在《战国策》第八中比较具体分析了公孙衍、张仪等策士，他们是职业的，说是说非，翻覆，在他们看来是没有什么的，他们所图的是自己的功名富贵，他们没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，转弯抹角投其所好。这些策士不符合孟子所说的大丈夫的标准：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。 【解析】 本题考查名著内容。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 结合题干要求“孟子为什么认为公孙衍、张仪不是大丈夫”，可建议阅读《战国策》第八。因为《战国策》第八的前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点。“大丈夫”应该具备高尚的道德品质，能够坚守自己的原则和信念，不为外在的富贵所动摇。而公孙衍、张仪作为战国时期的纵横家，他们的行为多基于利益计算，而非坚定的道德原则，这与孟子的“大丈夫”标准相去甚远。 【4-2025年四川省成都市成华区中考二模语文试题】乙同学准备围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究，他提出了三个议题，并对其中一个进行了简要分析。请从下面两个议题中任选一个，仿照示例进行简析。 A．车夫老马——反映社会现实（《骆驼祥子》） B．冬妮亚——反衬主人公形象（《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 白胜——推动情节发展（《水浒传》） 简析：白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩，配合吴用把蒙汗药下到酒里；后又因他经不住拷打供出晁盖，引出了宋江私放晁盖的故事，起到了推动情节发展的作用。 选择议题（填字母）：______ 简析：________________________________________________ 【答案】 ① A ② 简析：车夫老马辛苦拉车，却仍然食不果腹，饿晕在茶馆。他的悲惨遭遇反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实。 或：选择议题：B。简析：冬妮亚在筑路工地上与保尔相遇，她没有参与铲雪，还嫌弃保尔。文章用冬妮亚的自私自利、贪图享乐反衬了保尔无私奉献、顽强坚韧的品质。 【解析】 本题考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。 老马是《骆驼祥子》中出现的一个次要人物，是一个老车夫，他的遭遇展示了当时社会底层人民的苦难。比如，老马和小马的悲惨命运，反映出旧社会对劳动人民的压迫，无论怎样努力都无法摆脱贫困，甚至走向死亡。祥子正是从老马身上看到自己的未来，也对这个社会有了更为深刻的理解。所以，老马的存在能反映社会现实，深化主题。 冬妮亚是保尔青年时期的恋人，但她的资产阶级思想与保尔的无产阶级革命理想逐渐产生冲突。例如，在筑路工程中重逢时，冬妮亚衣着华丽，对保尔的艰苦工作表示不解，甚至嘲讽他的境遇。这种对比凸显了保尔在革命中磨砺出的坚定信念和奉献精神，反衬出他从青涩少年成长为钢铁战士的形象蜕变，进一步强化了主人公的崇高品质。 示例： 我选择A。老马是个五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。小说对老马的着墨不多，但仍清晰地刻画出了他善良、谦和、庄严的性格。老马拉的是自己的车，仍然无法摆脱贫困和死亡。他的遭遇既反映了旧社会劳动人民无论怎样辛劳仍无法生存的社会现实，也是对一心想买车的祥子的命运的一种预示。 【5-2025年四川省成都市高新技术产业开发区中考二模语文试题】人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 19. 【活动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请先选择再修改不恰当的内容。 A．简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B．简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C．简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣·约翰结婚。 答：我选（ ），修改为_____________________________________________________________ 20. 【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。 A．《西游记》中的沙和尚 B．《儒林外史》中的牛浦 C．《水浒传》中的林冲 答：我选（ ），理由是_____________________________________________________________ 【答案】 19. ① C ② 选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师 20. ① B ② 原本贫寒且有上进心的少年牛浦，他在得到牛布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这正好体现了小新观点。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著情节的把握。 在《简・爱》原著中，简・爱发现罗切斯特已有妻子这一事实后，她的道德观念和自尊意识使她无法接受在这种情况下继续留在桑菲尔德与罗切斯特在一起。她毅然决然地选择离开，这一选择体现了她对尊严和道德原则的坚守。离开桑菲尔德后，简・爱历经磨难，最后在沼泽庄找到了一份乡村教师的工作。C选项情节与原著不符。 示例：我选（C），修改为：简・爱因为想得到有尊严的爱情，选择离开桑菲尔德去沼泽庄做乡村教师。 【20题详解】 本题考查对名著人物的把握。 A.《西游记》中的沙和尚，他选择跟随唐僧西天取经，一路上忠心耿耿，挑担牵马，虽历经磨难，但这是一种积极的选择，是为了追求自我救赎和修成正果，并非错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 B.牛浦的行为是主动做出的错误选择，且这种选择给他带来的是人格的堕落和在不良道路上越陷越深，能很好地证明小新的观点。 C.《水浒传》中的林冲，他的一系列遭遇如被高俅陷害等，他的选择多是在无奈和被迫情况下做出的，并非主动的错误选择导致自我沉沦，不符合小新观点。 示例：我选（B），理由是：《儒林外史》中的牛浦，原本出身贫寒，但他为了出人头地，选择偷取牛布衣的诗集并冒充牛布衣招摇撞骗。他这种不道德的错误选择，使他逐渐丧失了善良本性，陷入追名逐利的泥沼，在欺骗与虚伪中自我沉沦，符合小新所说的“做出错误的选择，本身就是自我沉沦”。 【6-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】有人说：“苦难可以让人走向毁灭，也可以让人走向新生。”以下三组选项中哪一组不能与此观点相匹配？请选择并结合作品内容简述理由。 A.鲍廷玺——匡超人 B.罗切斯特妻子伯莎梅森——简·爱 C.保尔的朋友杜巴瓦——保尔 【答案】 A 匡超人是接触科举名利场后开始堕落。鲍廷玺是被养母赶出家门后堕落。 【解析】 本题考查名著人物分析。 A.鲍廷玺和匡超人在面对生活困境时，都走向了堕落。鲍廷玺本是善良之人，但在社会的熏染下，变得虚伪、圆滑。匡超人更是从一个淳朴的农村少年，在经历了一系列的苦难后，为了功名利禄，抛弃了结发妻子，攀附权贵，变得自私冷漠、虚伪狡诈。他们都被苦难摧毁，没有体现出走向新生，所以A选项不能与观点相匹配。 B.罗切斯特妻子伯莎·梅森被关在阁楼上，生活凄惨，最终在大火中结束自己的生命，走向了毁灭；而简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她没有被苦难打倒，不断追求自由与尊严，最终收获了自己的爱情和幸福，走向新生。 C.保尔的朋友杜巴瓦在革命的艰难时期，没能经受住考验，背叛了革命，走向了毁灭；保尔经历了无数的苦难，包括战争的伤痛、疾病的折磨等，但他始终没有放弃，以顽强的意志战胜了困难，在文学创作中找到了新的人生方向，实现了自己的人生价值，走向新生。 【7-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】《西游记》中有不少妖怪都有憨厚无心机的一面，以下选项中哪一个情节体现了该妖怪的这一特点？请选择并简述理由。 A.“孙悟空三打白骨精”——白骨精 B.“孙悟空斗法金银角”——银角大王 C.“孙悟空三调芭蕉扇”——牛魔王 【答案】 B 明明怀疑回应孙悟空就可能被装进瓶子里，但还是硬着头皮回应了，结果被装了进去。 【解析】 本题考查名著人物。 A.“孙悟空三打白骨精”中的白骨精，狡猾奸诈，善于利用人性弱点（如唐僧的慈悲、猪八戒的好色）设计离间计，三次分别变化为村姑、老妇、老翁均针对师徒心理弱点。使用“尸解法”逃脱孙悟空攻击，展现诡计多端。‌‌为长生不老，明知不敌孙悟空仍三次冒险，体现“不达目的誓不罢休”的极端执念。完全不符合“憨厚无心机”的特点。 B.“孙悟空斗法金银角”中的银角大王，虽为妖怪，但性格直率，甚至有些天真。例如：他轻信孙悟空变化的“者行孙”“行者孙”等假名，反复被戏弄；与孙悟空斗法时，因骄傲自大而屡次中计，明明知道答应了孙悟空叫他“银角大王”就可能会被葫芦装进去，如果还是应一声，被葫芦装了进去。这都体现了他憨厚单纯无心机的一面。 C.“孙悟空三调芭蕉扇”中的牛魔王性情刚烈，易怒冲动，被触怒后绝不轻易妥协，如因孙悟空欺辱妻妾而与之死战。牛魔王善于分析局势，识破孙悟空骗扇计谋后，反变作猪八戒智取芭蕉扇，展现了他谋略。‌牛魔王为财富入赘玉面公主，并称此为“图治外产”（创收），显现了他的贪婪。‌牛魔王心机深沉，也不具有憨厚的一面。 因此作答时应选择B银角大王，并简要说明理由，合理即可。 【8-2025年四川省成都市锦江区四川师范大学附属中学中考二模语文试题】经典名著中的出走与归来，往往承载着人物精神的蜕变。 19. 探索以下两本名著的“出走——归来”之路，完成表格。 篇目·人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《简·爱》·简爱 出走路线 S城→南京→①_____（填国家）→回国 ②_____ （填地名）→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→返回桑菲尔德庄园 出走原因 走出国门：“寻救国道路去学医”遇到《藤野先生》 离开桑菲尔德庄园：③_____ 结果 ④______，揭露国民劣根性 获得爱情 20. 鲁迅与孙悟空的改变，师者的引导至关重要。请你选择其中一位师者，结合具体情节，分析其是如何指引主人公成长的？ 鲁迅：寿镜吾先生、藤野先生 简·爱：谭波儿小姐 【答案】 19. ① 日本 ② 盖茨海德府 ③ 发现罗切斯特已有妻子，坚守尊严离开 ④ 弃医从文 20. 示例：鲁迅与藤野先生。在仙台医专的解剖室里，藤野先生用红笔在鲁迅的血管图上逐一标注动脉与静脉的细微差错，将修改后的讲义订成“厚厚一沓”交还。这不仅是医学训练，更是“以实证破妄念”的启蒙。当幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情刺痛鲁迅时，藤野先生那句“医学无法改变人的精神”，恰似一柄手术刀剖开他“医人救国”的幻梦。他以超越国界的学术热忱与对人性尊严的坚守，让鲁迅看清真正的救赎不在手术台，而在匕首般的文字里。这种精神摆渡，最终使鲁迅从“科学救国”的迷雾中转身，以笔为炬，照亮国民性解剖的漫漫长夜。 【解析】 【19题详解】 本题考查对名著内容的概括。 第一、四空，《朝花夕拾》记叙了鲁迅从“医身”到“医国”的精神突围。从绍兴到江南水师学堂，青年鲁迅目睹“乌烟瘴气”的官僚教育，萌生了“科学救国”的幻想。然后他从南京到日本仙台学医，试图以现代医学治愈民族“体魄之病”，却在《藤野先生》事件中遭遇灵魂震撼——幻灯片中同胞围观同胞被杀的麻木表情，让他意识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是决定弃医从文，以笔为手术刀解剖国民劣根性，完成从“医人”到“医国”的精神转身。 第二、三空，简·爱在舅舅家盖茨海德府受到舅妈家暴，为了逃离舅妈家暴，在慈善学校完成“精神断乳”，来到洛伍德学校，却遭遇宗教伪善（布罗克赫斯特校长）的二次压迫。然后她从洛伍德到桑菲尔德庄园，以家庭教师身份实现经济独立，与罗切斯特展开“灵魂对话”，在爱情中追求平等与尊严。但她在发现了罗切斯特已婚真相后决然出走，拒绝成为“情妇”，践行“我不是鸟，没有网罗可以圈住我”的宣言。 【20题详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 从鲁迅的寿镜吾先生、藤野先生和简·爱的谭波儿小姐中任选一位师者。在脑海中搜索与所选师者相关的具体情节，这些情节要能体现师者对主人公成长的指引作用。思考师者是通过何种方式，如言传身教、传授知识技能、给予精神鼓励等，来影响主人公的。结合具体情节，说明师者的指引对主人公在思想、性格、能力等方面的成长产生了怎样的积极影响。 示例一：鲁迅与寿镜吾先生。寿镜吾先生在《从百草园到三味书屋》中，虽执教传统私塾，却未完全禁锢学生天性。他允许鲁迅在课堂上偷偷描画《荡寇志》绣像，默认孩子对趣味的追求，这种“严而不苛”的态度，暗中保护了鲁迅对自由与美的感知，为其后来批判封建教育埋下反思的种子。 示例二：鲁迅与藤野先生。藤野先生则以跨种族的平等与对学术的赤诚，重塑鲁迅的人生方向。在仙台医学院，他为鲁迅仔细修改解剖图，纠正“血管位置”的细节，那句“你看，你将这条血管移了一点位置了”，不仅是治学的严谨，更是对弱国学生的尊重。当鲁迅因“幻灯片事件”陷入精神危机时，藤野先生赠予的照片上“惜别”二字，成为鲁迅弃医从文的精神动力——他让鲁迅明白，真正的强大不在于医术，而在于用文字唤醒麻木的灵魂。 示例三：简·爱与谭波儿小姐。谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校的精神引路人。当简·爱被校长污蔑为“说谎者”时，谭波儿小姐以一场庄重的听证会，当众为她澄清冤屈。这个举动如同一束光，让长期被歧视的简·爱第一次感受到“公正”的力量，她意识到“即使身处卑微，也有权捍卫人格尊严”。 此外，谭波儿小姐用广博的知识与优雅的举止，为简·爱打开了精神世界的大门。她引导简·爱阅读《格列佛游记》《拉塞拉斯》等著作，教会她以理性思考对抗偏见。这种教育不仅赋予简·爱谋生的能力，更塑造了她“灵魂平等”的爱情观——多年后，当她面对罗切斯特的欺骗时，那份“不做附庸”的决绝，正是谭波儿播下的尊严之种结出的果实。 【9-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】下面这幅图体现了唐僧取经团队的磨合过程。请结合你对《西游记》的阅读，从下列选项中选出两项，将空缺处补充完整。 A．大战狮驼岭 B．真假美猴王 C．三打白骨精 （1）_________（2）_____ 【答案】 ① C ② A 【解析】 本题考查内容理解。 第一空： “团队内讧”阶段，在《西游记》中，“三打白骨精”情节里，白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老父，均被孙悟空识破打死。但唐僧肉眼凡胎，不辨真假，听信猪八戒挑拨，认为悟空无故伤人，将孙悟空逐回花果山。这一情节引发了师徒间的激烈冲突，导致团队内部出现严重矛盾，是典型的“团队内讧”事件，故选C。 第二空：“团队成熟”阶段，“大战狮驼岭”情节中，师徒四人面对狮驼岭的青狮、白象、大鹏三大魔王，齐心协力，历经艰难险阻，成功战胜妖怪。此过程中，团队成员之间的配合更加默契，共同克服重重困难，标志着团队走向成熟。而“真假美猴王”主要体现的是孙悟空内心的矛盾以及六耳猕猴的捣乱，重点不在团队磨合走向成熟方面。故选A。 【10-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】读书分享会上，老师将名著《简·爱》《骆驼祥子》列为一组。请你从主题角度，为这组名著提炼一个共同的关键词，并结合小说内容阐述理由。 【答案】 关键词：奋斗（抗争、独立、尊严、自我价值……）理由示例：《简·爱》中，简·爱从小反抗压迫，努力学习成为教师，最终赢得独立与尊严。《骆驼祥子》中，祥子拼命拉车，想要成为独立劳动者，最终理想落空、自甘堕落。奋斗是他们共同的武器，结局却因时代与性格不同而迥异。 【解析】 本题考查名著理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 作答此题，需要从主题角度为《简·爱》和《骆驼祥子》提炼一个共同关键词，并结合小说内容阐述理由，核心在于挖掘两部作品主人公在精神追求、人生目标上的共性。《简·爱》中简·爱自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在洛伍德学校经历严苛环境，但她始终反抗不公，努力学习知识和技能，追求平等的爱情与独立人格，最终通过自我奋斗实现精神独立。《骆驼祥子》中祥子来自农村，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车，成为独立的劳动者，他拼命拉车，与贫穷和命运抗争，尽管经历三起三落，仍不断挣扎，虽最终被黑暗社会摧毁，但奋斗抗争贯穿其前期经历。基于两部作品中主人公为实现目标、追求理想而努力拼搏的共性，可提炼出“奋斗”“抗争”“独立”“尊严”“自我价值”等关键词。围绕关键词，分别结合两部作品中主人公具体的奋斗、抗争行为及结局，说明该关键词在两部作品主题中的体现，突出共性与差异。 示例：关键词：抗争。理由：《简·爱》中，简·爱面对舅母家的欺辱、洛伍德学校的冷酷，始终以坚韧的态度进行抗争。她敢于指责表兄的暴行，在学校努力学习提升自己，在爱情中坚持平等原则，不依附于他人，凭借抗争实现自我价值。《骆驼祥子》里，祥子为摆脱贫困命运，来到城市拼命拉车，即使遭遇被军阀抢车、被孙侦探敲诈等挫折，仍一次次重新振作，试图通过努力拥有自己的车，成为独立劳动者。尽管简·爱最终获得相对理想的结局，而祥子在黑暗社会的压迫下走向堕落，但“抗争”始终是两位主人公在困境中挣扎前行的重要方式，深刻体现两部作品的主题。 【11-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】下面是关于“保尔与朱赫来”的情节梳理，请根据小说内容补全空缺处。 【答案】 ①朱赫来教保尔电工技术和拳法，引领保尔走上革命道路。 ②朱赫来被保尔他们修路的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一双靴子和一把枪。 【解析】 本题考查理解名著的情节。 第一空，保尔所在的小镇谢佩托夫卡，来了一支红军游击队。红军把沙皇打仗时留下来的两万支枪分发给群众后部队便撤退了，只将朱赫来留在镇上工作。保尔抢了一个小男孩的枪藏在房梁上，继续正常上班。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工。不久，德国人又来了，命令民众交出武器，阿尔焦姆怕惹出麻烦来，将保尔的枪毁掉了，保尔不甘心也没有办法。保尔和朱赫来已经成了好朋友，朱赫来教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。 第二空，为了保证木材的输入，朱赫来召开紧急会议，决定要在三个月内从博雅尔卡站筑一条窄轨铁路通到伐木场。于是保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭使很多人动摇和退却。保尔忘我地工作，连靴子都穿烂了。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情感动，说“钢铁就是这样炼成的”。临走时，他还送给保尔一双靴子和一把枪。 【12-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】《水浒传》中有许多情节都与“三”有关。下面哪一个关于“三”的评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A.鲁达三拳打死镇关西——“三”中见曲折情节 B.高太尉三害林冲——“三”中见小说主题 C.宋江三打祝家庄——“三”中见团队智慧 【答案】 A评价不够恰当。修改：鲁达三拳打死镇关西——“三”中见鲁达的勇猛与疾恶如仇。 【解析】 本题考查名著情节。 鲁达三拳打死镇关西的情节中，“三拳”的描写层层递进，通过“三打”鼻、眼、太阳穴三处细节，以雷霆手段彰显其武艺高强与果敢性格。其动作干净利落，三拳的递进式描写（鼻梁→眼眶→太阳穴）暗示鲁达情绪从理性惩戒转向失控杀戮。“三”生动刻画了鲁达嫉恶如仇、力大勇猛的性格，而非推动情节曲折。原评价“曲折情节”不恰当。 【13-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】小说的创作者不仅要精心设置人物的“进场”，还要设计含义深远的“退场”，请结合阅读体验，填写下面表格。 人物“进场” 人物“退场” “进退”的效果 《简·爱》中的海伦·彭斯 ①________ 染上肺病去世 进场让人欣喜，退场引人怜悯。 《儒林外史》中的杜少卿 旁人截然相反的评价 家业散尽，投奔虞博士，避世隐居 ②___________ 【答案】 ① 简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书 ② 进场激发兴趣，退场引人感慨（深思）。 【解析】 本题考查名著内容概括与分析。 ①处，海伦·彭斯在《简·爱》中首次出现于第六章。简·爱第一次注意到海伦时，是在她因“邋遢习惯”被老师当众惩罚的场合，此时两人尚未产生交流。随后，简·爱又在铁丝炉旁看到海伦·彭斯专注看书的情景，并与她产生对话，感受到海伦·彭斯身上的宽容、忍耐、顺从与温柔。结合题中“进场让人欣喜”，此处应概括为：简·爱在铁丝炉旁偶遇海伦·彭斯读书。 ②处，杜少卿在《儒林外史》中第三十一回正式出场。在杜少卿正式出场前，作者通过杜慎卿的口吻这样介绍杜少卿：“他是个呆子，他不上一万银子家私，自己就像有十几万似的，纹银九七他都不认得，又最好做大老官，听见人向他诉苦，他就大捧银子出来给人家用。”紧接着，作者又借韦四太爷的口吻说道：“少卿是个豪杰。”两人截然相反的评价，可以让读者对尚未露面的杜少卿充满兴趣。后来，朝廷征辟，杜少卿装病辞官；在知晓要修建泰伯祠，供世人学习礼乐，成就人才，助长政教时，在家财散尽，自身拮据的情况下，毅然捐赠三百两出来。杜少卿的淡泊名利与慷慨豪爽，与科举制度下的功利主义形成鲜明冲突。他的退场引人深思。 【14-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】我们在阅读名著时，发现经典作品往往是可以“互证”的，请你在以下两个选项中任选其一，简要阐述其是如何实现“互证”的。 示例：《回忆我的母亲》中母亲“勤劳一生”“宽厚仁慈”等形象特点与《红星照耀中国》中朱德“极端温和”“朴素如农民”的形象形成印证。 备选： A.《经典常谈·“四书”》：“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”《儒林外史》鲁编修 B.《大堰河，我的保姆》：“同着四十几年的人世生活的凌侮”《骆驼祥子》祥子 【答案】 示例1：A.鲁编修热衷科举，教女儿读四书写八股文，女儿又希望女婿能早日高中的情节与“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”相互印证。 示例2：B.大堰河悲苦的身世与祥子“三起三落”的人生经历相互印证，都反映了旧社会底层劳动人民，难逃悲惨的命运的主题。 【解析】 本题考查名著内容理解与概括。 《经典常谈·“四书”》中提到“后来人读‘四书’，却重在猎取功名”，这一观点在《儒林外史》中的鲁编修身上得到了充分体现。鲁编修一生致力于科举，将考取功名视为人生最重要的追求，并且把这种观念灌输给自己的女儿和女婿。他认为只有通过科举取得功名，才能光宗耀祖，实现人生价值。他自己也是通过多年苦读“四书”等儒家经典，才得以中举入仕。鲁编修的行为和观念印证了《经典常谈·“四书”》中所说的后人读“四书”重在猎取功名这一现象，两者相互印证，深刻地揭示了当时社会中科举制度对知识分子思想的束缚以及人们对功名的盲目追求。 《大堰河，我的保姆》中提到大堰河“同着四十几年的人世生活的凌侮”，展现了旧中国劳动人民所遭受的苦难。《骆驼祥子》中的祥子也是如此，他原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车。但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，还遭遇了各种剥削、压迫和苦难，如被大兵抢走车子、被孙侦探敲诈等。最终，祥子从一个积极向上的青年变成了一个堕落、自私的行尸走肉。祥子的经历印证了大堰河所代表的劳动人民在那个黑暗社会中遭受的凌侮与苦难，反映了旧中国社会底层人民生活的悲惨和无奈，两者在揭示社会现实的残酷性上实现了“互证”。 示例一：A.鲁编修一生钻研“四书”，走科举之路，中举入仕后，还以科举功名教导晚辈，认为只有如此才能有出息，这与《经典常谈·“四书”》中观点相呼应，相互印证了当时人们将读“四书”与猎取功名紧密相连的社会现象。 示例二：B.大堰河遭受人世生活的凌侮，《骆驼祥子》里的祥子同样如此。他在黑暗的社会中，买车梦想屡屡破灭，不断遭受剥削、敲诈等苦难，从积极向上变得堕落，其经历印证了大堰河所代表的劳动人民遭受的苦难，两者都揭示了旧中国社会底层人民的悲惨境遇。 【15-2025年四川省成都市邛崃市中考二模语文试题】某班举行“名著中的‘义’与‘智’”专题阅读活动，请根据要求，完成下列各题。 19. 甲小组整理了《水浒传》中体现人物之“义”的四处语言描写，请把人物的姓名填写在对应的横线上。 A．孝义：“你的爷便要取上山来快活，我的娘由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！” B．忠义：“我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷！” C．侠义：“我却不是说嘴，凭着我胸中本事，平生只要打天下硬汉，不明道德的人！” D．仁义：“杀人须见血，救人须救彻！洒家放你不下，直送兄弟到沧州！” （摘自人民文学出版社经典100回版《水浒传》） A．_____________ B．_____________ C．_____________ D．_____________ 20. 乙小组计划以“智”为主题制作名著人物绣像册，你认为下列哪位人物不适合选编入册？请作出判断，并简述理由。 A．朱赫来——《钢铁是怎样炼成的》 B．彭德怀——《红星照耀中国》 C．二强子——《骆驼祥子》 【答案】 19. ① A．李逵 ② B．宋江 ③ C．武松 ④ D．鲁智深 20. C。理由：二强子因贫困将女儿小福子卖给军官，酗酒后殴打妻子致其自杀。二强子的堕落行为反映了底层人物在生活压迫下的愚昧、麻木和短视，不能体现“智”。（也可从排除其他选项的角度作答。） 【解析】 【19题详解】 本题考查识记名著人物。 A．结合“兀的不是气破了铁牛的肚子”，可知：这是李逵的描写，因为“铁牛”是其绰号，李逵上梁山后，回家想把双目失明的母亲接上梁山，李逵背母到沂岭，为母取水，回来后发现母亲被虎所吃，大怒，连杀四虎替母报仇。孝义之举体现在接母上山的情节中。 B．结合“今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷”，可知：这个人是宋江。宋江带领梁山好汉打败方腊军，高俅等奸臣贼心不死，一心要害宋江，宋江喝下了有毒的御酒，自知将死，怕死后李逵造反，坏了梁山好汉忠义的名声，骗李逵喝下毒酒，两人同死，葬于楚州城外蓼儿洼。他强调“忠义”且接受招安后仍忠于朝廷，体现其忠义本质。 C．结合“平生只要打天下硬汉，不明道德的人”，可知：这个是武松。武松是个勇猛刚强，他路过景阳冈，在一酒店喝了许多酒，不听酒家劝告，独自过冈。武松上冈后遇到一只吊睛白额大虎，武松用拳头打死了它。武松刺配到孟州牢城。他行至十字坡酒店遇母夜叉孙二娘，武松生疑没有喝下有蒙汗药的酒，只是假装昏死，当孙二娘来拖人时，武松就势把她按在地上。武松帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神。蒋门神设计陷害武松，企图在飞云浦结果武松，却被武松反杀。武松知晓真相后奔回孟州城里找蒋门神、张都监等人报仇，在鸳鸯楼杀死蒋门神、张团练、张都监，在墙壁上写下“杀人者，打虎武松也”八字，连夜逃走。侠义精神贯穿其打虎、醉打蒋门神等事迹，体现专打“不明道德之人”。 D．结合“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”，可知：这是鲁智深。鲁智深在野猪林勇救林冲，欲杀董超与薛霸，幸得林冲求情，二人才保住性命。鲁智深一路护送林冲到沧州界。题目中的“救人须救彻”对应他护送林冲至沧州的仁义行为，“洒家”是其自称。 【20题详解】 本题考查理解名著中的人物形象。 A．朱赫来：朱赫来正义勇敢、机智果断、深明大义，是保尔走上革命道路的引路人。他教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。在保尔心里种下革命的种子； B．彭德怀：彭德怀是一个军事谋略家，他强调游击战能取得革命的胜利最重要在于红军是人民的军队，它之所以壮大是因为人民的帮助。这体现他富有才智的特点； C．二强子：二强子是《骆驼祥子》中堕落自私的车夫，沉溺酗酒，他将女儿小福子卖给了一个军人，得了二百块钱，做买卖赔了钱只好还去拉车。在一次醉酒后他踹死了老婆，于是想把车卖了，为老婆埋葬。这些无“智”的表现。二强子的堕落行为反映了底层人物在生活压迫下的愚昧、麻木和短视，与主题“智”无关； 故选C。 【16-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】比较阅读是一种好的读书方法。下面英译本《骆驼祥子》的结尾，译者对原作结局进行了改编，你认为这样的改编是否符合老舍先生的创作意图？请结合阅读体验，简要分析。 清凉的夏夜，祥子一面跑着，一面感觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她（小福子）还活着，他也活着，他们现在自由了。 【答案】 不符合。原作结局以小福子死亡、祥子走向堕落的人生悲剧，深刻批判旧社会对底层人民的摧残：英译本改为“团圆结局”，削弱了原作的批判力度。 【解析】 本题考查名著阅读。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历、最终沉沦的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。英译本《骆驼祥子》结尾改变了原著的结局，虽然看着美满幸福，但不能反映当时的社会现实，使这部小说的社会意义变得不深刻；同时，这样的结尾也无法让人产生情感上的共鸣。所以是不赞同的。 示例1：违背了老舍的本意。《骆驼祥子》的主题是要揭示不公社会的黑暗、阶级剥削的残酷等。原著结局，小福子死去，祥子彻底堕落，人物悲剧命运更能表现主题，在旧社会，下层人民的命运注定是悲惨的。英译本小福子和祥子结局圆满，这样的结局不符合作品要表现的主题。 示例2：违背了老舍的本意。《骆驼祥子》的结局是祥子与命运的争最终以失败告终，祥子变成了麻木潦倒的行尸走肉，老舍借祥子的一生表明了当时社会条件下底层人民的生活状态，好人是没有出路的，从而批判了当时黑暗的社会和制度。英译本中祥子和小福子幸福自由的圆满结尾与原著所要表达的主题是相悖的，即这个结局违背了老舍的本意。 【17-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】主题阅读也是一种高效的读书方法。“读书”是许多文学名著常写到的内容。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A．鲁迅先生回忆童年读书经历（《朝花夕拾》）——“读书”中见节俭 B．红军战士长征途中识字看书（《红星照耀中国》）——“读书”中见坚韧 C．尼摩船长在潜艇收藏万卷书（《海底两万里》）——“读书”中见博学 【答案】 A项不恰当。该项评价修改为：“读书”中见成长。 【解析】 本题考查名著阅读。 《朝花夕拾》 涉及情节：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描述了在三味书屋读书的经历，先生教授《论语》等经典，他和同窗们读书学习；在《琐记》里，鲁迅离开家乡去南京求学，接触新学书籍，如《天演论》等。这些经历更多体现鲁迅在读书过程中，从对传统教育的懵懂接受，到接触新学后思想的变化，是在读书中不断成长进步，而非体现节俭。 《红星照耀中国》 涉及情节：书中提到红军战士在长征艰难途中，即便环境恶劣，仍坚持识字看书学习文化知识。例如有的战士在休息时拿出书本学习，用树枝在地上写字。在如此艰苦且充满危险的长征路上，红军战士仍坚持读书学习，体现出他们坚韧不拔的精神。 《海底两万里》 涉及情节：尼摩船长在鹦鹉螺号潜艇中收藏万卷书籍（如在一些章节中描写潜艇内的图书馆场景 ），他广泛阅读各类书籍，涉及科学、文学、历史等众多领域，并且运用书中知识解决潜艇航行中的各种问题，与阿龙纳斯教授等人交流时也展现出丰富学识。从他藏书和运用知识的表现，能看出尼摩船长的博学。 综上，A.评价不恰当。《朝花夕拾》中鲁迅的读书经历围绕成长展开，并非节俭。 【18-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】班级策划推出一期艾青的诗歌特辑，以下篇目中哪一篇不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中？请选择并简述理由。 A.《笑》 B．《吹号者》 C．《下雪的早晨》 我选：（ ） 理由：________________ 【答案】 ① C ② 示例：《笑》通过对不同场景下“笑”的描写，展现了革命胜利带来的喜悦以及对革命战士奉献的赞美；《吹号者》刻画了吹号者这一革命战士形象，赞颂了他们的战斗精神和奉献；而《下雪的早晨》是艾青回忆童年的诗作，主要表达对童年伙伴的思念，与革命战士并无关联 ，所以不能收录在《给革命战士的赞歌》专题中。 【解析】 本题考查名著阅读。 《笑》 主题：这首诗围绕“笑”展开，描绘了在革命胜利相关场景下，如“当土地与土地被水分割了的时候”“当道路与道路被水截断了的时候”，人们绽放出的笑。这种笑是在历经艰难困苦后，因革命胜利而产生的喜悦，其中蕴含着对革命战士奉献与牺牲的赞美，他们的奋斗换来了这样充满希望的时刻，与给革命战士的赞歌这一主题契合。 与专题关系：从情感和主题表达上，能够为专题增添对革命胜利后喜悦以及对战士功绩肯定的内容。 《吹号者》 主题：诗歌塑造了“吹号者”这一鲜明的革命战士形象。吹号者在黎明前的黑暗中，以号角唤醒沉睡的世界，他自己却在战斗中受伤甚至牺牲。诗人通过对吹号者从准备吹号、吹响号角到战斗场景的描写，歌颂了吹号者的奉献精神、战斗精神，以及他为了革命事业不惜牺牲的伟大情怀。 与专题关系：直接以革命战士为主角，深入刻画其形象与精神，是给革命战士赞歌主题的典型代表作品，非常适合收录在该专题中。 《下雪的早晨》 主题：这首诗是艾青回忆性的作品。诗人由下雪的早晨，想起曾经在同样下雪早晨遇见的一个孩子，回忆起孩子的天真可爱，表达了对童年纯真时光的怀念以及对那个孩子的思念之情。 与专题关系：整首诗的核心围绕个人童年回忆，没有涉及革命战士相关内容，与《给革命战士的赞歌》专题的主题毫无关联，所以不适合收录。 故选C。 【19-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】下面是几首有关《水浒传》中人物的诗歌，请结合自己的阅读体验，选出涉及柴进和宋江的诗句。 A.自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 B.累代金枝玉叶，先朝凤子龙孙。丹书铁券护家门，万理招贤名振。 C.朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休。 D.挚诚扶贫迷怀曲，勇义嫉恶颂赞灯。狂魔嗜血羞不见，风里草莽怅几更。 （1）柴进_______________ （2）宋江_______________ 【答案】 ① B ② A 【解析】 本题考查识记名著人物。 A.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋”符合宋江精通权术、擅长笼络人心的形象。“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受”暗喻他早期屈居小吏（郓城押司），隐忍待发。此句出自宋江在浔阳楼题写的反诗《西江月》，是其性格的典型写照。 B.依据“丹书铁券护家门”可知，这段话描述的是柴进的家世背景和身份特征。柴进是出身于一个非常显赫的家族，具有皇室血统，被称为“小旋风”。他拥有丹书铁券，代表了皇帝给予的特权和保护，因此这段话准确地描述了柴进的身份背景。 C.“朝朝隐忍蒙冤孽，夜夜思量睹忧愁。功成身居六和寺，闲云野鹤万事休”描述的是鲁智深。“功成身居六和寺”指鲁智深在征方腊后拒绝封赏，于六和寺出家并坐化，留下“钱塘江上潮信来，今日方知我是我”的顿悟，与诗中“闲云野鹤万事休”完全契合。 D.依据“狂魔嗜血”可知，指向李逵，外号"黑旋风"，以嗜杀莽撞著称（如江州劫法场滥杀百姓、沂岭杀四虎等情节）；“风里草莽”指李逵底层草莽的出身（沂州农民）和风风火火的性格；“勇义嫉恶”指他虽性格暴烈，但李逵对宋江极其忠义，且嫉恶如仇（如怒杀假宋江等情节）；“挚诚扶贫”指李逵接母上山（虽失败）和帮助卖唱女等情节。 故选BA。 【20-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】班级举行名著阅读分享会，请根据要求，完成下面活动。 同学们准备以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面三首艾青的诗作，你认为哪一首最合适入选？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。 A.《鱼化石》 B.《向太阳》 C.《大堰河——我的保姆》 【答案】 B，因为《向太阳》中，作者借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，体现了“希望与理想的追求”这一主题。 （或：《向太阳》展现了抗战时期全国人民抗敌御侮、誓死为国的情景，是全民抗战的颂歌，蕴含着诗人对希望和理想的追求。） 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 A.《鱼化石》主要通过对鱼化石的描写，引发对生命本质的思考，表达了对逝去生命的祭奠与悼惜之情，其主题并非围绕“希望与理想的追求”。诗中更多地是在感慨生命的变化和消逝，比如：“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”描绘了鱼曾经的鲜活，而后“你绝对的静止，对外界毫无反应” 展现了变成化石后的状态，没有体现希望与理想的追求，所以不适合入选。 B.《向太阳》创作于抗日战争时期，诗歌以太阳象征光明、希望和自由。诗中充满了对光明未来的渴望和对胜利的信念，体现了 “希望与理想的追求”这一主题。例如：“我想起，我的那些为祖国而战死的兄弟们，你们的尸骸散布在西北的荒野，为了朝向东方，我不哭！”表达了在艰苦的抗战环境下，诗人和人们对胜利的希望，以及为了理想（保卫祖国、追求自由光明）而战斗的决心 。所以《向太阳》适合入选。 C.《大堰河——我的保姆》主要抒发了诗人对贫苦农妇大堰河深深的怀念和感激之情，以及对旧中国广大劳动人民悲惨命运的同情。诗歌围绕大堰河的一生展开，如：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”等语句，着重于情感的倾诉和对社会现实的批判，没有突出“希望与理想的追求”这一主题，所以不适合入选。 据此概括作答即可。 【21-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】《水浒传》的阅读分享会上，同学们纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请仿照示例，简要概括“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”这一歇后语所对应的故事情节。 示例 张顺浪里斗李逵——以长攻短：李逵放鱼、殴打渔人，与张顺发生争执并打斗起来。张顺在陆地上打不过李逵，便诱使李逵上船，利于自己擅长的水战对付他，从而取得胜利。 【答案】 示例：金家父女被恶霸郑屠欺侮，鲁达安排金家父女脱身后，到集市找到郑屠，借买肉戏耍激怒他，挑起打斗，最终三拳打死郑屠后逃走。 【解析】 本题考查名著情节。 要概括歇后语对应的故事情节，需先明确歇后语前后部分的关联，提取核心事件与人物行为，再按照事件起因、经过、结果的逻辑，用简洁的语言表述。 从“鲁提辖拳打镇关西——打抱不平”可知，核心人物是鲁提辖（鲁智深）和镇关西，核心事件是“拳打”，行为动机是“打抱不平”。 需围绕鲁提辖为何要打抱不平、如何拳打镇关西、最终结果如何这几个方面，将原著中相关情节进行提炼，确保情节完整且突出重点。概括时要简洁明了，避免过多细节堆砌，准确传达故事的核心内容。 示例：金翠莲父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占为妾，后又被赶出并被迫归还典身钱，生活困苦，无奈到酒楼卖唱。鲁达在酒楼听闻此事后，义愤填膺，先资助金氏父女离开，然后找到镇关西，以买肉刁难激怒对方。待镇关西被激怒后，鲁达三拳将其打死，伸张正义，展现了自己嫉恶如仇、见义勇为的性格特点。 【22-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】统编语文教材将白居易的《卖炭翁》与杜甫的《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》共同编入《唐诗三首》。翻阅《经典常谈》后，你认为这样编辑的原因在于：______；______。 【答案】 ① 都是唐代现实主义诗人； ② 都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 【解析】 本题考查名著阅读内容分析。 诗人创作风格：杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的诗作广泛而深刻地反映社会现实，如《石壕吏》通过描写差役夜里抓人的场景，展现了安史之乱时期底层百姓的悲惨遭遇；《茅屋为秋风所破歌》则从自身茅屋被秋风所破的困苦，推及到天下寒士，反映了当时社会的动荡和百姓生活的艰难。白居易是中唐时期新乐府运动的倡导者，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《卖炭翁》以卖炭老人烧炭、运炭、卖炭的经历，深刻揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了底层劳动人民在封建统治下的悲惨生活，具有强烈的现实主义色彩。综上，白居易、杜甫都是唐代现实主义诗人。 作品反映社会现实：《石壕吏》通过描写石壕村夜晚差役抓丁的情景，将战争给百姓带来的苦难直观地展现出来，反映了安史之乱时期社会的动荡不安、民不聊生。《茅屋为秋风所破歌》表面写杜甫自己茅屋被秋风破坏后的窘况，实则反映出当时社会的破败、百姓生活的困苦，体现了诗人对天下寒士命运的悲悯。《卖炭翁》通过卖炭翁辛苦烧炭却被宫使以近乎掠夺的方式抢走的故事，反映了中唐时期宦官专权、巧取豪夺，百姓生活艰难的社会现实。 所以，统编语文教材将它们共同编入《唐诗三首》，是因为两位诗人都是唐代现实主义诗人，且作品都深刻反映了当时社会的实情和人民的生活状态。 【23-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】下面是《艾青诗选》中《向太阳》一诗的节选。它可以用来描述下列哪位人物的人生历程？请作出选择并说明理由。 我的身上/酸痛的身上/深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳/但/我终于起来了/我打开窗/……看见了黎明 A.简·爱 B.范进 C.保尔·柯察金 【答案】 示例：选C。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，在生命的最后阶段，他虽然双目失明、全身瘫痪，但他仍然坚持不懈，用笔当作自己的武器，一刻也不停地跟上无产阶级前进的步伐。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 首先，理解诗歌内涵：诗中“酸痛的身上”“深刻地留着/风雨的昨夜的/长途奔走的疲劳”体现出人物经历了艰难困苦、长途跋涉般的磨难；“我终于起来了”强调了人物克服困难、战胜自我的过程；“看见了黎明”则象征着历经黑暗后迎来了希望和光明。 接着，分析人物经历： 简·爱：她出身贫寒，幼年父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的虐待，后被送进条件恶劣的寄宿学校。但她始终没有放弃对自由、平等和尊严的追求，通过自身努力成长为一名独立、坚强的女性，最终收获了爱情和幸福。 范进：他一生热衷科举，五十多岁才中举，中举前穷困潦倒，饱受世态炎凉，中举后却喜极而疯。他的经历更多是围绕科举制度下的命运沉浮，并没有体现出像诗中所表达的历经艰难后主动奋起、迎来光明的过程。 保尔·柯察金：他在革命斗争中多次受伤，身体遭受重创，但始终坚定信念，不断与命运抗争，最终在文学创作领域继续为无产阶级事业奋斗，迎来了精神上的“黎明”。 据此可选择简·爱或保尔·柯察金作答。 示例：选A。简·爱从小寄人篱下，在舅妈家遭受种种不公和虐待，在寄宿学校也历经了恶劣的生活环境和严苛的管束。但她凭借顽强的意志和不懈的努力，不断提升自己，最终成为一名优秀的家庭教师。在爱情面前，她坚守平等和尊严，不向权贵低头，勇敢追求真爱。她的人生充满了坎坷与磨难，但她始终没有被打倒，而是不断奋起，最终迎来了属于自己的幸福生活，如同诗中所描绘的历经风雨后看见黎明。 【24-2025年四川省成都市崇州市中考一模语文试题】学校举行读书分享会，请根据要求帮助甲乙同学完成下列任务。 19. 任务一：甲同学准备分享《经典常谈》的读书笔记，下列表述与书本内容不符的一句是（ ）（填序号） ①《经典常谈》书中各篇，按照传统的经、史、子、集的顺序来编写，是朱自清编写的国学入门之书。②《说文解字》中提到的造字“六书”是：象形、指事、会意、形声、转注、假借。③《周易》中记载，“卜法”是抽取蓍草，断定吉凶；“筮法”是煅烧龟甲或胛骨看裂痕。④《史记》和《汉书》虽然都是纪传体史书，但前者是通史，后者是断代史。 20. 任务二：乙同学准备以“直面命运——女性的抗争”为主题进行分享，下面哪一组最符合主题？请进行判断并简述理由。 第一组：小福子 虎妞 第二组：冬妮娅 丽达 第三组：沈琼枝 简·爱 【答案】 19. ③ 20. 第三组最符合主题。理由：沈琼枝敢于反抗不合理的婚姻安排，靠自己谋生；简·爱追求自由平等尊严，勇敢抗争命运中的种种不公。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著阅读理解。 阅读《经典常谈<周易>第二》“商民族是用龟的腹甲或牛的胛骨卜吉凶，他们先在甲骨上钻一下，再用火灼；甲骨经火，有裂痕，便是兆象，卜官细看兆象，断定吉凶；然后便将卜的人、卜的日子、卜的问句等用刀笔刻在甲骨上……卜法用牛骨最多，用龟甲是很少的”“筮法只用些蓍草……蓍草是一种长寿草，古人觉得这草和老年人一样，阅历多了，知道的也就多了，所以用它来占吉凶。筮的时候用它的杆子，方法已不能详知，大概是数的。取一把蓍草，数一下看是什么数目，看是奇数还是偶数，也许这便可以断定吉凶”可知，“卜法”是煅烧龟甲或胛骨看裂痕来断定吉凶；“筮法”是抽取蓍草来断定吉凶。原句中“卜法”与“筮法”的解释颠倒了，所以③表述与书本内容不符。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 分析第一组： 阅读《骆驼祥子》可知，小福子善良懦弱，虽努力生活，但在黑暗的社会环境下，最终被父亲卖给军官，又遭抛弃，在屈辱与痛苦中上吊自杀，没有进行有力的抗争，不符合“直面命运——女性的抗争”主题；虎妞工于心计，虽然在与父亲刘四爷的矛盾中有一定反抗，但更多是为了满足自己的利益，且其行为和性格存在诸多问题，并非典型的“直面命运抗争”的形象，不符合主题。 分析第二组： 阅读《钢铁是怎样炼成的》可知，冬妮娅是保尔少年时的恋人，在与保尔相处中，因阶级观念等问题，逐渐与保尔产生分歧，她没有面对命运做出积极抗争的突出表现，不符合主题；丽达是保尔的老师和战友，主要形象体现在工作和对保尔的引导等方面，没有明显以“直面命运——女性的抗争”为核心的情节，不符合主题。 分析第三组： 阅读《儒林外史》可知，沈琼枝得知自己被盐商骗婚做妾后，毅然带着财物出逃，靠卖诗刺绣为生，敢于反抗封建婚姻制度和不合理的社会现象，直面命运进行抗争。 阅读《简·爱》可知，简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校也经历苦难，但她始终自尊自爱，追求平等，勇敢地反抗各种不公；她在得知罗切斯特有妻子后，毅然离开，追求平等、自由和尊严；当罗切斯特残疾后又回到他身边，她始终勇敢地面对生活中的种种磨难，与命运抗争。 示例：第三组最符合主题。理由：沈琼枝敢于反抗被当作妾的命运，逃婚并自谋生路；简·爱勇敢抗争生活中的不公，追求平等与尊严，二者都突出体现了女性直面命运的抗争精神。 【25-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。 结论一：________________________________ 结论二：_________________________________ 【答案】 ① 艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 ② 艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【解析】 本题考查名著评价。 1.从时间与诗歌主题的关系角度。 从1931年的“九一八事变”开始，艾青在1933年发表了《大堰河——我的保姆》，此时的主题是怀念乳母。这表明在早期，艾青的创作可能与个人的情感经历相关，他通过对乳母的怀念来表达自己内心深处的情感。随着时间推移到1937年的“七七事变”，民族奋起之时，艾青发表了《复活的土地》，主题开始转向民族相关的内容。这说明随着国家局势的变化，艾青的诗歌主题也从个人情感逐渐向民族情感转变。到1938年“台儿庄大捷”，民族象征时期，他发表了《我爱这土地》，更加深入地表达对民族的热爱等情感。1942年抗战曙光时期发表《黎明的通知》，主题依然围绕着抗战、民族等内容。所以结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 2.从诗歌发表与艾青个人经历的关系角度。 1931年“九一八事变”后，艾青经历了国家的动荡，在1933年发表《大堰河——我的保姆》，这可能是他在早期动荡局势下对自己过去生活的一种回顾与情感寄托。1937年“七七事变”后民族奋起，艾青奔赴延安，他的诗歌创作如《复活的土地》等开始更多地关注民族的命运。这表明他个人的经历，如奔赴延安投身抗战相关的活动，影响了他的诗歌创作，使他的创作更多地与民族的奋起、抗战等联系起来。所以结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【26-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】俗话说，男儿有泪不轻弹，《水浒传》中却多次写到宋江流泪的场景。请结合你的阅读体验，参考示例，将空缺处的“点评”补充完整。 回目 摘录 点评 石将军村店寄书 小李广梁山射雁 自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏醒。 惊闻“父丧”，好汉也断肠！ 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。 ①_______ 公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭 宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏。众头领扶策宋江出来主事。 ②_______ 【答案】 19. 示例：醉题反诗，孤客亦哽咽！ 20. 示例：痛失兄长，义士也恸哭！ 【解析】 本题考查结合名著内容点评人物形象。 作答此题时，首先需要了解回目中故事情节，接着紧扣摘录内容，分析宋江流泪时的具体场景，最后结合宋江的人物性格、经历及当时的处境，剖析流泪背后的复杂情感。结合示例点评“惊闻‘父丧’，好汉也断肠！”可知，点评时，前半句概括流泪的直接原因，后半句用感叹句式对应宋江的身份和情感即可。 第①空：回目“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”中，宋江因杀阎婆惜被发配江州，独上浔阳楼借酒浇愁。醉后题写反诗（“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”），抒发怀才不遇的愤懑。黄文炳发现反诗后向官府告发，宋江因此获罪，面临杀身之祸。结合摘录“不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀”可知，宋江酒后挥毫写下反诗，泪水潸然而下，这泪是壮志难酬的无奈，是怀才不遇的悲愤，更是对命运不公的控诉。他渴望建功立业，却深陷囹圄，只能借诗与泪，宣泄心中的满腔愤懑。据此可拟写点评：醉吟反诗，英雄亦垂泪！ 第②空：回目“公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭”中，公孙胜在芒砀山施展法术，降伏樊瑞、项充、李衮等人，壮大梁山势力。与此同时，晁盖因急于为山寨建功，不顾劝阻，亲自带兵攻打曾头市。在战斗中，晁盖被史文恭毒箭射中，回山后不治身亡，临终前未指定继承人，仅留“若哪个捉得射死我的，便教他做梁山泊主”的遗言。宋江悲痛欲绝，俨然“丧考妣”。结合摘录“宋江见晁盖死了，比似丧考妣一般，哭得发昏”可知，晁盖作为梁山旧主，与宋江情谊深厚，更是宋江初上梁山时的引路人。宋江这悲痛欲绝的泪水，饱含着对晁盖的敬重与不舍，也夹杂着对梁山未来发展的忧虑，兄弟情义与山寨重担，皆化作这汹涌的泪水，令人动容。据此可拟写点评：痛失晁盖，首领亦悲怆！ 【27-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】以下是同学们对《水浒传》歇后语的整理与发现，不小心删除了部分，请根据你的阅读体验，将空缺的部分补充完整。 类型 情节与歇后语 妙处 命运讽刺 ①_________——想高出一头却下不来 体现人物困境 性格刻画 鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气 ②_________ ③_____ ④_______——官逼民反 反映时代矛盾 【答案】 ① 林冲上梁山 ② 突出人物力大无穷的特点 ③ 社会现实 ④ 林冲雪夜上梁山 【解析】 本题考查名著情节与人物。 ①林冲上梁山——想高出一头却下不来，林冲本是东京八十万禁军教头，地位较高，但因遭高俅陷害，被迫雪夜上梁山。他本想通过隐忍妥协保全自身，却一步步被逼入绝境，最终“上梁山”意味着再无回头路，确实“想高出一头”（保持原有地位或清白），却彻底“下不来”（无法回归正常生活）。林冲的遭遇极具反讽性——他越是退让求全，命运越将他推向深渊。歇后语精准捕捉了这种“欲升反堕”的悲剧性，体现封建压迫下小人物的无力感。林冲的“下不来”不仅是物理上的落草为寇，更是精神上的困局。他曾是体制内的精英，最终却成为反抗者，这种身份撕裂正是歇后语的妙处所在。 ②“倒拔垂杨柳”是鲁智深的经典事迹，通过夸张动作凸显其力大无穷的性格，故妙处需围绕“力大”展开。结论：妙处为“突出人物力大无穷的特点”。 ③从“反映时代矛盾”及“官逼民反”的主题看，这属于对社会黑暗、官府压迫百姓导致反抗的批判，所以类型是“社会批判”。 ④“官逼民反”是《水浒传》重要主题，林冲被高俅等官府势力逼迫，从逆来顺受到雪夜上梁山反抗，“林冲雪夜上梁山”（或“逼上梁山”）这一情节对应，体现官府逼迫使百姓走投无路反抗，反映时代矛盾。 【28-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】下面为《钢铁是怎样炼成的》拟写的名著推荐语，哪一项不够恰当？请结合你的阅读体验，加以选择并简述理由。 A.大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B.不要迷人的温情，唯有钢铁的意志。 C.内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书别具魅力。 【答案】 B.“钢铁的意志”是保尔精神的核心，但并未完全否定“迷人的温情”。书中不乏对人性温情的描写，既有保尔与冬妮娅纯粹而美好的爱情，也有保尔与朱赫来、丽达等人的革命情谊，还有保尔母亲给予他的家庭的温情。“不要迷人的温情”的表述过于绝对，忽略了作品对人性多面性的呈现，也削弱了人物形象的丰满度。 【解析】 本题考查名著阅读理解。 A.恰当，“大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇”准确概括了小说的时代背景和主人公的传奇经历。 B.不恰当，“不要迷人的温情，唯有钢铁的意志”不够恰当。理由如下：《钢铁是怎样炼成的》是一部充满革命精神和励志色彩的文学作品，主人公保尔•柯察金在艰苦的革命环境中，展现出坚韧不拔的钢铁意志。然而，这部作品并非完全排斥“迷人的温情”。书中也有许多温情的描写，比如保尔与冬妮娅之间纯真的爱情，以及他与家人、战友之间的深厚情感。这些温情的部分丰富了人物的内心世界，使人物形象更加立体，也展现了革命者在艰苦环境中依然保持的人性光辉。因此，说“不要迷人的温情”并不准确，这部作品是将温情与钢铁意志相结合，共同构成了保尔成长历程中不可或缺的部分。 C.恰当，“内心独白的抒写，格言警句的呈现，书信日记的穿插……让这本书别具魅力”，也符合小说的写作特点，书中确实通过多种叙事手法展现了保尔的内心世界和成长历程。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$