专题05 图文转换（最新模拟）（四川成都专用）-备战2026年中考语文考点突破

专题05：图文转换（解析版） 【最新模拟】 【1-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】下面的图表呈现了初中语文教材中关于鲁迅作品的统计与分析。请根据图表所示和题目要求，完成下列各题。 统编语文教材中鲁迅作品统计和分析 篇目 年级 单元主题 体裁 《从百草园到三味书屋》 七上 学习生活 散文 《阿长与〈山海经〉》 七下 “小人物”故事 散文 《藤野先生》 八上 生活记录 散文 《社戏》 八下 民俗风情 小说 《故乡》 九上 少年时代 小说 《中国人失掉自信力了吗》 思想光芒 议论文 《孔乙己》 九下 小说人物 小说 依据上表，归纳教科书所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过五个字） 答：①____________ ②___________ ③___________ ④____________ 【答案】 ① 篇目较多 ② 分布各册 ③ 主题（内容）丰富 ④ 体裁多样 【解析】 本题考查内容理解和概括。 ①从篇目数量来看，由图表内容可知，统编语文教材中选取了鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》《孔乙己》共7篇作品。相较于其他一些作家，鲁迅作品在教材中的篇目数量是比较可观的，这充分体现了鲁迅作品在语文教育中的重要地位，说明教材编写者对鲁迅作品价值的认可，希望通过更多篇目的学习，让学生深入了解鲁迅及其作品。可概括为：篇目较多； ②从入选年级来看，这些作品分布在七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册各个年级的教材中。这种分布方式有其合理性，一方面，随着学生年级的升高，认知水平和理解能力逐渐提升，教材可以循序渐进地安排不同难度和深度的鲁迅作品，让学生逐步深入理解鲁迅的思想和文学风格；另一方面，贯穿初中各个年级的学习，能够持续地让学生接触鲁迅作品，不断加深对其作品的印象和理解，形成较为系统的学习体验，有助于学生在整个初中阶段全面、深入地认识鲁迅及其文学成就。可概括为：分布各册； ③从主题方面来看： 学习生活：《从百草园到三味书屋》描绘了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活和在三味书屋的读书经历，展现了少年鲁迅的学习生活场景，让学生感受到不同时代的学习氛围。 “小人物”故事：《阿长与〈山海经〉》以作者儿时与保姆阿长相处的情景为线索，刻画了一个善良、朴实而又迷信、唠叨的“小人物”形象，表达了作者对阿长的感激和怀念之情，使学生了解到鲁迅对身边普通人的关注和情感。 生活记录：《藤野先生》记录了鲁迅在日本仙台学医期间的生活经历，以及他与藤野先生的交往，体现了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，也反映了鲁迅在人生道路上的思想转变。 民俗风情：《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，让学生领略到独特的民俗风情。 少年时代：《故乡》以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望，也让学生对鲁迅少年时代所处的社会环境有更深刻的认识。 思想光芒：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志，体现了鲁迅深刻的思想和强烈的爱国情怀。 小说人物：《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义，让学生了解到鲁迅对小说人物塑造的精湛技艺和对社会问题的深刻洞察。 这些作品主题涵盖了学习、生活、民俗、思想等多个方面，内容丰富多样，有助于拓宽学生的视野，让学生从不同角度了解鲁迅的作品和他所关注的社会问题。可概括为：主题（内容）丰富； ④从体裁上来看，散文：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》这三篇都是散文。散文具有形散神聚的特点，鲁迅的散文往往以细腻的笔触、真挚的情感，描绘生活中的点滴，表达对人物、事物的独特感受和深刻思考。学生在学习这些散文时，可以感受到鲁迅散文独特的艺术魅力，提高对散文的鉴赏能力。 小说：《社戏》《故乡》《孔乙己》属于小说体裁。小说通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来反映社会生活。鲁迅的小说以其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧和鲜明的人物形象而著称，学习这些小说可以让学生了解小说的创作手法，提高对小说的阅读理解能力，同时也能更深入地理解鲁迅对社会问题的批判和思考。 议论文：《中国人失掉自信力了吗》是议论文。议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。鲁迅的议论文逻辑严密、论证有力，具有很强的说服力。学习这篇议论文，可以让学生了解议论文的基本结构和论证方法，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 教材选取不同体裁的鲁迅作品，能够让学生全面了解鲁迅在文学创作上的多样性和卓越成就，培养学生的文学素养和综合能力。可概括为：体裁多样。 【2-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】“百节年为首，四季春为先”，请根据要求，完成下列题目。 [春·诗]下面根据表格内容所得出的有关“春诗”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改，注意语言简明。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 春鸟 莺啼燕飞 迎新之喜 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 春木 万紫千红 争春惜时 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 春花 落花纷纷 国运盛衰 “国破山河在，城春草木深” 春草 绿草葱郁 国破之伤 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 春风 春风传声 乡音诉愁 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” 春社 箫鼓欢奏 乡人祈年 结论：①选材尤好初春胜景 ②意象多是自然景物 ③多维描绘意境画面 ④抒怀围绕国家命运 修改：__________ 【答案】 错误结论①。修改：选材涵盖初春和暮春（或“不限于初春胜景”）。理由：表中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”“正是江南好风景，落花时节又逢君”“国破山河在，城春草木深”描写暮春。 错误结论④。修改：情感多元（或“兼有个人与家国情怀”）。理由：表中“迎新之喜”“乡音诉愁”等情感与国运无关，“国破之伤”仅为部分内容。 【解析】 本题考查理解诗意。 ①选材尤好初春胜景。表格中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描写的是初春景象，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”“正是江南好风景，落花时节又逢君”“国破山河在，城春草木深”描写的是晚春景象，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”也没有点明是初春，并非全是“初春胜景”。因此，此结论不完全正确。可修改为：选材涵盖初春至暮春景象。 ②意象多是自然景物。表格中所有诗句的意象均为自然景物（莺、燕、草树、落花、春风等），此结论正确。 ③多维描绘意境画面。表格中诗句通过视觉（“百般红紫”）、听觉（“玉笛暗飞声”）、动态（“莺争暖树”）等多角度描绘春景，此结论正确。 ④抒怀围绕国家命运。表格中只有“正是江南好风景，落花时节又逢君”（国运盛衰）和“国破山河在，城春草木深”（国破之伤）与国家命运相关，其他诗句抒写的是个人情感（迎新之喜、争春惜时、乡音诉愁）或民俗（乡人祈年），并非全部围绕国家命运。可修改为：抒怀兼及家国与个人。 【3-2025年四川省成都市锦江区四川师范大学附属中学中考二模语文试题】学习九上第一单元后班级将开展诗歌专题学习，现邀请你参与。 诗朗诵：请补全下面诗朗诵比赛的评分细则表。 诗歌朗诵比赛评分细则表 评分说明 序号 评分标准 评分细则 分数范围 A评委根据具体表现，按照评分标准给出相应分数。 B分数范围表示该项目可能的最高分数，评委打分精确到0.1分。 C总分为各项分数之和，最高为10分。 D评委应客观、公正评分，综合考虑朗诵者的整体表现。 1 ①________ 读音无误，字正腔圆 0—1 2 ②________ 抑扬顿挫，有韵律感 0—4 3 ③________ 饱满真挚，表达真挚 0—2 4 举止得体 动作自然，精神饱满 0—1 5 ④________ 背景精美，配乐恰当，队形变化。 0—2 总分： 【答案】 ① 发音准确/读音无误 ② 节奏恰当 ③ 情感充沛 ④ 形式多样 【解析】 本题考查对表格内容的理解与概括。 ①根据“读音无误，字正腔圆”这一评分细则，读音准确是朗诵最基础的要求。朗诵者需保证每个字的读音正确，不能读错音、念错字，同时发音要清晰、圆润，做到字正腔圆 ，这是展现朗诵基本功的重要方面，故填“发音准确/读音无误”。 ②根据“抑扬顿挫，有韵律感”的细则来看，抑扬顿挫强调的是朗诵时声音的高低起伏、停顿转折要有节奏感，通过合理控制节奏来展现诗歌的韵律美，让朗诵更具感染力，故填“节奏恰当”。 ③根据“饱满真挚，表达真挚”的描述，朗诵时需要将诗歌所蕴含的情感充分、真实地表达出来，让听众能够感受到朗诵者传递的情感，这就要求朗诵者情感饱满、真挚，故填“情感充沛”。 ④根据“背景精美，配乐恰当，队形变化”的细则，这里涉及到除朗诵本身之外的辅助元素，包括背景布置、配乐选择以及队形安排等，这些元素丰富了朗诵的呈现形式，使朗诵表演更加多样化、多元化，故填“形式多样”。 【4-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】街巷，是我们生活的重要场所。学校准备开展“走街串巷访成都”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 结合下面思维导图的提示，用六字短语补全空缺处。 ①________② ________③________④___ 【答案】 ① 呈现自然风貌 ② 反映经济活动 ③ 纪念历史名人 ④ 表达民众心理 【解析】 本题考查图文转换。 ①从思维导图中“梨花街、柿子巷、沙河街”这些街巷名来看，“梨花”“柿子”属于植物，“沙河”属于自然水体，它们都展现了自然方面的一些特征，所以用“呈现自然风貌”来概括，能够体现这些街巷名与自然景象的关联。 ②“牛市口、暑袜街、海椒市街” ，其中“牛市口”与牛的交易市场有关，“暑袜街”过去是售卖暑袜的地方，“海椒市街”是海椒（辣椒）交易的街市，这些街巷名反映出与商业买卖等经济活动相关，因此“反映经济活动”能准确涵盖此类街巷名的内涵。 ③“草堂路、劼人路、东坡路” ，“草堂”与杜甫的草堂有关，杜甫号少陵野老； 劼人路，顾名思义是以文学大师李劼人的名字命名的；“东坡”是苏轼的号。这几个街巷名都是为了纪念历史上的名人，所以“纪念历史名人”符合这类街巷名的特点。 ④“平安巷、长顺街、万福桥” ，“平安”表达了人们对生活平安顺遂的期望，“长顺”寓意长久顺利，“万福”表示众多福气，这些街巷名都体现了民众对美好生活的向往等心理诉求，故“表达民众心理”可恰当概括。 【5-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】下面是有关“文言翻译方法和原则”的材料。请根据要求，完成下列题目。 下面是一位同学总结的文言翻译方法及解释，请根据表格填出空缺内容。 方法 解释 保留 凡古今意义相同的词语，以及古代的人名、地名、物名等，可以不变。 ①______ 删去无须译出的虚词，比如“久之，目似暝”的“之”补足音节，可不译。 补充 如“②______”中省略了主语，就应该根据语意译出。 ③______ 古代的词汇多单音节词，要善于将其译为现代汉语中对应的双音节词语。 ④______ 把古汉语特殊句变为现代汉语的句式，尤其注意宾语前置等倒装句式。 【答案】 ① 删略 ② （句子示例：“（渔人）便舍船，从口入”） ③ 替换 ④ 调整 【解析】 本题考查文言文翻译的技巧掌握。文言翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“留、补、换、改（调）、删”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①根据解释“删去无须译出的虚词”可知，这种翻译方法是删略，即把原文中没有实际意义、无需译出的部分删掉。 ②需要找一个省略主语的句子示例。在文言文中，很多句子会因语境等原因省略主语，像《桃花源记》中“见渔人，乃大惊”，完整意思是“（桃花源中人）见渔人，（桃花源中人）乃大惊”，这里省略了主语“桃花源中人”，翻译时要补充出来。 ③从解释“古代的词汇多单音节词，要善于将其译为现代汉语中对应的双音节词语”可知，这种方法是用现代双音节词替换古代单音节词，所以是“替换”。 ④依据“把古汉语特殊句变为现代汉语的句式，尤其注意宾语前置等倒装句式”，是要对特殊句式的语序进行调整，所以是“调整”。 【6-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】在九年级，我们学习了如何系统地阅读小说。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）初中语文教材中有预习提示、课文旁批、思考探究、阅读提示等助读系统，能帮助我们更好地理解文章。 下面是根据上图内容得出的有关“小说阅读方法”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改。 ①把握小说情感基调 ②体会小说语言风格 ③梳理小说故事情节 ④关注小说开端结局 错误项：______________________和______________________ 修改为：______________________和______________________ 【答案】 ① ④ 探究小说人物形象 分析小说环境作用 【解析】 本题考查图文转换。 从所给图示和教材提示可知，《溜索》《智取生辰纲》《蒲柳人家》主要关注小说语言风格，《我的叔叔于勒》《变色龙》关注小说故事情节，《溜索》关注小说小说环境描写，《故乡》《孤独之旅》关注小说人物形象。 可见图示和教材侧重“梳理情节”“体会语言”“关注人物形象与环境”等阅读小说的方法。 “把握小说情感基调”和“关注小说开端结局”并未在图中体现，因而应将①“把握小说情感基调”改为“关注并分析人物形象”“探究小说人物形象”等，将④“关注小说开端结局”改为“注意并体会环境描写”“分析小说环境作用”等才与图中信息相符。 【7-2025年四川省成都市邛崃市中考二模语文试题】2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求，完成下列各题。 下面是一位观众向工作人员咨询世运会相关事宜的对话。请根据图表，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 大项 分项 比赛时间 场馆名称 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 皮划艇 龙舟 ● ● 兴隆湖湖滨赛场 皮划艇马拉松 ● ● 皮艇球 ● ● ● ● 简阳市文体中心游泳馆 观众：①____？ 工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项。②____？ 观众：我最感兴趣的是皮划艇。请问这一项目是怎样安排的呢？ 工作人员：皮划艇有三个分项，需要提醒的是，③____。其中龙舟和皮划艇马拉松比赛于8月9日至10日在兴隆湖湖滨赛场进行，你如果喜欢皮艇球，④____。 【答案】 ① 请问成都世运会有多少个项目？ ② 请问你最感兴趣的是哪一个项目？ ③ 这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行。 ④ 请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看。 【解析】 本题考查图文转换和补全对话。 根据下文“工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项”工作人员回答成都世运会设置的项目可知，观众应提问“请问成都世运会有多少个项目”； 根据观众回答“我最感兴趣的是皮划艇”，推测上文工作人员的问题应是“请问你最感兴趣的是哪一个项目”； 根据图表可知，皮划艇有三小项，分别是“龙舟”“皮划艇马拉松”“皮艇球”；这三个项目在两个场馆举办，“龙舟”和“皮划艇马拉松”8月9、10日在“兴隆湖湖滨赛场”场馆举办，“皮艇球”8月13日—16日在“简阳市文体中心游泳馆”场馆举办；根据工作人员的答语“需要提醒的是”可知，后面工作人员应提醒“这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行”；根据工作人员的答语“你如果喜欢皮艇球”可知，后面工作人员应提醒“请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看”。 【8-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】初中语文教材中，“名著导读”共安排十二次。请根据下图内容和要求，完成下列题目。 下面是根据上图内容得出的有关教材名著的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①单元覆盖完整 ②中外名著兼顾 ③作品体裁新颖 ④导读版块清晰 错误项：____________，修改为：____________ 错误项：____________，修改为：____________ （2）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材用名著导读铺设了阅读的阶梯。“内容概述”如同一张全景地图，_________；“专题探究”犹如思维训练营，驱动我们走进名著深处；___________，指引我们在同类杰作中拓展精神疆城。“方法指导”更是实用的工具包，既有_____________，又有阅读科普作品的技巧。这样的导读既教会我们读透一本书，更____________。 【答案】 （1） ① 教材覆盖完整 ③ 作品体裁丰富 （2） ① 带领我们了解作品全貌 ② “阅读推荐”恰似书海航标 ③ 速读批注的技巧 ④ 教会我们如何读一类书 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转化。 错误项：①单元覆盖完整。修改为：教材覆盖完整：“单元覆盖完整”这一结论存在问题。根据图中的“名著导读”安排，教材中的名著导读不仅仅局限于某个单元，而是贯穿整个初中教材。因此，“单元覆盖完整”这一表述可能不够准确，应改为“教材覆盖完整”，以更准确地反映名著导读在整个教材中的分布情况。 错误项：③作品体裁新颖。修改为：作品体裁丰富：“作品体裁新颖”这一结论不准确。根据图中的“名著导读”安排，教材中的名著涵盖了多种体裁，如小说（《骆驼祥子》）、诗歌（《艾青诗选》）、散文（《朝花夕拾》）等，但并不是“新颖”的体裁。因此，“作品体裁新颖”应改为“作品体裁丰富”，以更准确地反映教材中名著的体裁丰富性。 【小问2详解】 本题考查图文转换和补写能力。 空缺1：“内容概述”部分的作用是帮助读者快速了解名著的主要内容，因此可以填写“带领我们了解作品全貌”。 空缺2：结合“指引我们在同类杰作中拓展精神疆城”可知，“阅读推荐”部分的作用是引导读者在同类作品中进一步探索，因此可以填写“‘阅读推荐’恰似书海航标”。 空缺3：“方法指导”部分提供了多种阅读技巧，其中包括阅读小说的基本方法，如图中《骆驼祥子》的方法指导是“圈点与批注”，《海底两万里》的方法指导是“快速阅读”，因此可以填写“速读批注的技巧”。 空缺4：教会我们如何读好一类书解析： 文段最后提到导读不仅教会我们读透一本书，还教会我们如何读好一类书，如小说类、诗歌类、科普类等，因此可以填写“教会我们如何读一类书”。 【9-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（A）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。 补全下面思维导图，概括AI在文学阅读与创作方面的价值。（每点不超过7个字） 【答案】 ①推送个性化。②助力理解（辅助阅读 ）。③提高创作效率。④优化文本质量。 【解析】 本题考查内容提炼和概括。 ①：从“推送的素材符合个体阅读偏好。推送的难度匹配个体阅读能力”可知，这体现的是推送具有个性化特点，所以填“推送个性化”。 ②：“生成内容摘要，助读者快速了解书籍概貌。构建答疑系统，为读者及时解答阅读困惑”，这些都是在帮助读者理解阅读内容，所以可填“助力理解”或“辅助阅读”。 ③：“快速生成作品框架，缩短创作周期。快速提供创作素材，节省创作精力”，整体围绕着提升创作速度和节省精力，也就是提高创作效率，故填“提高创作效率”。 ④：“识别文本语法错误并进行修正。检测文本可读价值并加以完善”，是在对文本质量进行优化，所以填“优化文本质量”。 【10-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】纪录片有“动态相册”“生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 请结合下面思维导图的提示，补全空缺处。（每点不超过8个字） 纪 录 片 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②________ 从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值。 ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木的盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 【答案】 ① 记录真实生活 ② 呈现多种形式 ③ 反映创作（者）理念 ④ 具备美学价值 【解析】 本题考查对内容的概括与提炼能力。 解答此题需结合题干要求，每个空不超过8个字。答案需与对应段落形成总分关系，捕捉段落中的关键词进行转化，四部分共同构成纪录片的完整认知维度，参考答案采用“动词+名词”的动宾结构，与最后的示例保持句式统一。 第①空：由“纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象”可知，纪录片的核心是记录真实生活，所以①处应填“记录真实生活”。 第②空：由“移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现‘纪录片+剧情演绎’‘纪录片+综艺’等跨界类型”可知，纪录片呈现出了多种形式，所以②处应填“呈现多种形式”。 第③空：由“从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念”可知，纪录片反映的是创作者的理念，所以③处应填“反映创作（者）理念”。 第④空：由“相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值”可知，纪录片本身具有美学价值，所以④处应填“具备美学价值”。 【11-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】锦江区正在举办“辩论教育与人才培养”主题活动。本次活动分为三个项目，请你参与。 项目一：辩论培训 下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。 【答案】 ①观点鲜明，协同作战 ②善于聆听，巧妙反驳 ③怎么驳 ④避免拉杂冗长 【解析】 本题考查补写句子。 第①空，根据“鲜明表达已方观点”“团队协作，保持内部观点一致”可知，此处应体现“观点鲜明”和“团队协作”，故可填“观点鲜明，协同作战”。 第③空，根据“发现对方观点或表达上的问题”“抓住对方论据的疏漏”“指出对方论证方法的错误”可知，此处应体现“如何反驳对方”，故可填“怎么驳”。 第②空，根据“听什么”“怎么驳”可知，此处应体现“听”和“驳”，故可填“善于聆听，巧妙反驳”。 第④空，根据“简洁有力”“简洁干净”可知，此处应体现“简洁”，故可填“避免拉杂、冗长”。 【12-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。 结论一：________________________________ 结论二：_________________________________ 【答案】 ① 艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 ② 艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【解析】 本题考查名著评价。 1.从时间与诗歌主题的关系角度。 从1931年的“九一八事变”开始，艾青在1933年发表了《大堰河——我的保姆》，此时的主题是怀念乳母。这表明在早期，艾青的创作可能与个人的情感经历相关，他通过对乳母的怀念来表达自己内心深处的情感。随着时间推移到1937年的“七七事变”，民族奋起之时，艾青发表了《复活的土地》，主题开始转向民族相关的内容。这说明随着国家局势的变化，艾青的诗歌主题也从个人情感逐渐向民族情感转变。到1938年“台儿庄大捷”，民族象征时期，他发表了《我爱这土地》，更加深入地表达对民族的热爱等情感。1942年抗战曙光时期发表《黎明的通知》，主题依然围绕着抗战、民族等内容。所以结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 2.从诗歌发表与艾青个人经历的关系角度。 1931年“九一八事变”后，艾青经历了国家的动荡，在1933年发表《大堰河——我的保姆》，这可能是他在早期动荡局势下对自己过去生活的一种回顾与情感寄托。1937年“七七事变”后民族奋起，艾青奔赴延安，他的诗歌创作如《复活的土地》等开始更多地关注民族的命运。这表明他个人的经历，如奔赴延安投身抗战相关的活动，影响了他的诗歌创作，使他的创作更多地与民族的奋起、抗战等联系起来。所以结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【13-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】锦江区组织九年级同学开展“生涯规划·职业调查”主题活动，以引导同学们为确立人生目标打下基础。请根据材料内容和题目要求，完成下列各题。 【材料一】 职业与时代发展 （摘编自《中国培训》） 【材料二】 职业调查取样 职业调查 职业发展态势 职业能力需求 教师 有了从线上到线下、从培训婴儿到辅导老人的各类“新教师” 学科专业能力、情感管理能力与人际交往能力 律师 我国急缺各类律师人才，特别是能打国际官司的高端人才 法律专业知识、沟通能力与谈判技巧 淘宝店主 2003年出现，呈持续增长态势 挑选产品能力、数据分析能力与沟通协调能力 急救工作人员 国家急缺，发达国家从业人员较多 熟练的急救技能、良好的心理素质与人道主义精神 机器人工程技术员 2022年发布的新职业之一，随人工智能快速发展 多学科专业知识、创新思维与解决复杂问题的能力 （摘编自《江苏教育研究》） （1）某同学根据上述材料得出关于“职业发展趋势”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①职业数量不断增加 ②热门职业变化较快 ③高技能型人才紧缺 ④新兴职业前景堪忧 错误项：________，修改为：________ 错误项：________，修改为：________ （2）请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 ①___？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，②___：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③___，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④___，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。 【答案】 （1）① 职业数量不断增加 ② 职业种类日趋多样 ③ 新兴职业前景堪忧 ④ 新兴职业背景广阔 （2）① 青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗 ② 而是培养他们的综合能力 ③ 有些职业被逐渐淘汰 ④ 加强职业启蒙教育 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解分析能力。 结合材料一中的“1999年，我国共有1838种职业”“2015年，我国共有1481种职业”“2019—2024年，新增93种职业”可知，材料中并未提及职业数量的增加，而是强调了职业的多样化和变化，故①“职业数量不断增加”有误，应改为“职业种类日趋多样”等； 结合材料二“机器人工程技术员”可知，机器人工程技术员是随着人工智能发展而出现的，近年来呈现快速发展的态势，因此④“新兴职业前景堪忧”与材料内容不符，应改为“新兴职业背景广阔”等。 【小问2详解】 本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合“答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备”可知，问题应是关于青少年是否应为未来职业规划做好准备，故可填写：青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗？ ②处：结合语境“数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能”“（需要）好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等”可知，所填内容应是强调学生的综合能力，故可填写：而是培养他们的综合能力。 ③处：结合语境可知，所填内容应与“但新兴职业也在不断涌现”形成转折，应该是关于旧的职业消失方面的，故可填写：有些职业被逐渐淘汰。 ④处：结合“较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中”可知，所填内容应是解决青少年对职业前途的迷茫和焦虑的方法，故可填写：加强职业启蒙教育。 【14-2025年四川省成都市青羊区中考一模语文试题】结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 【答案】 ① 历史悠久 ② 数量众多 ③ 材质多样 ④ 文化厚重 【解析】 本题考查概括信息。 ①处：从“战国时就修建了‘七星桥’”可知，强调的是成都桥修建时间早，所以可填“历史悠久”。 ②处：“府河上有88座桥，沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥”，这里突出桥的数量多，应填“数量众多”。 ③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥”，明显是在说桥的材质多样，所以可填“材质多样”。 ④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，表明桥有文化内涵，应填“文化深厚”或“文化厚重”。 【15-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】子弹库帛书的回归，让书籍重新走进我们的生活。阅读下面有关书籍的材料，根据要求，完成下列题目。 结合下面思维导图的提示，补全空缺处。 ①_________ ②_________ ③_________ ④__________ 【答案】 ① 内容丰富 ② 历经波折（流失与回归） ③ 文献价值 ④ 战国楚文字 【解析】 本题考查信息提取与逻辑归纳。 ①看分支下的《四时令》《五行令》《攻夺占》，均是帛书记录的具体内容→归纳为内容丰富（或记载多元）。 ②对应“出土、流失、回归”的过程→概括为“流传曲折（或‘历经流失与回归’）”。 ④结合“奠定战国楚文字学研究基础”，直接提取“战国楚文字”。 ③从“奠定战国楚文字研究基础、考古文献价值”，可知说的是帛书的价值属性→“价值重大（或‘文献价值’）”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05：图文转换（解析版） 【最新模拟】 【1-2025年四川省成都市树德中学中考三模语文试题】下面的图表呈现了初中语文教材中关于鲁迅作品的统计与分析。请根据图表所示和题目要求，完成下列各题。 统编语文教材中鲁迅作品统计和分析 篇目 年级 单元主题 体裁 《从百草园到三味书屋》 七上 学习生活 散文 《阿长与〈山海经〉》 七下 “小人物”故事 散文 《藤野先生》 八上 生活记录 散文 《社戏》 八下 民俗风情 小说 《故乡》 九上 少年时代 小说 《中国人失掉自信力了吗》 思想光芒 议论文 《孔乙己》 九下 小说人物 小说 依据上表，归纳教科书所选鲁迅作品的四个特点。（每点不超过五个字） 答：①____________ ②___________ ③___________ ④____________ 【答案】 ① 篇目较多 ② 分布各册 ③ 主题（内容）丰富 ④ 体裁多样 【解析】 本题考查内容理解和概括。 ①从篇目数量来看，由图表内容可知，统编语文教材中选取了鲁迅的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《社戏》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》《孔乙己》共7篇作品。相较于其他一些作家，鲁迅作品在教材中的篇目数量是比较可观的，这充分体现了鲁迅作品在语文教育中的重要地位，说明教材编写者对鲁迅作品价值的认可，希望通过更多篇目的学习，让学生深入了解鲁迅及其作品。可概括为：篇目较多； ②从入选年级来看，这些作品分布在七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册各个年级的教材中。这种分布方式有其合理性，一方面，随着学生年级的升高，认知水平和理解能力逐渐提升，教材可以循序渐进地安排不同难度和深度的鲁迅作品，让学生逐步深入理解鲁迅的思想和文学风格；另一方面，贯穿初中各个年级的学习，能够持续地让学生接触鲁迅作品，不断加深对其作品的印象和理解，形成较为系统的学习体验，有助于学生在整个初中阶段全面、深入地认识鲁迅及其文学成就。可概括为：分布各册； ③从主题方面来看： 学习生活：《从百草园到三味书屋》描绘了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活和在三味书屋的读书经历，展现了少年鲁迅的学习生活场景，让学生感受到不同时代的学习氛围。 “小人物”故事：《阿长与〈山海经〉》以作者儿时与保姆阿长相处的情景为线索，刻画了一个善良、朴实而又迷信、唠叨的“小人物”形象，表达了作者对阿长的感激和怀念之情，使学生了解到鲁迅对身边普通人的关注和情感。 生活记录：《藤野先生》记录了鲁迅在日本仙台学医期间的生活经历，以及他与藤野先生的交往，体现了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，也反映了鲁迅在人生道路上的思想转变。 民俗风情：《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，让学生领略到独特的民俗风情。 少年时代：《故乡》以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望，也让学生对鲁迅少年时代所处的社会环境有更深刻的认识。 思想光芒：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志，体现了鲁迅深刻的思想和强烈的爱国情怀。 小说人物：《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义，让学生了解到鲁迅对小说人物塑造的精湛技艺和对社会问题的深刻洞察。 这些作品主题涵盖了学习、生活、民俗、思想等多个方面，内容丰富多样，有助于拓宽学生的视野，让学生从不同角度了解鲁迅的作品和他所关注的社会问题。可概括为：主题（内容）丰富； ④从体裁上来看，散文：《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》这三篇都是散文。散文具有形散神聚的特点，鲁迅的散文往往以细腻的笔触、真挚的情感，描绘生活中的点滴，表达对人物、事物的独特感受和深刻思考。学生在学习这些散文时，可以感受到鲁迅散文独特的艺术魅力，提高对散文的鉴赏能力。 小说：《社戏》《故乡》《孔乙己》属于小说体裁。小说通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来反映社会生活。鲁迅的小说以其深刻的思想内涵、精湛的艺术技巧和鲜明的人物形象而著称，学习这些小说可以让学生了解小说的创作手法，提高对小说的阅读理解能力，同时也能更深入地理解鲁迅对社会问题的批判和思考。 议论文：《中国人失掉自信力了吗》是议论文。议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。鲁迅的议论文逻辑严密、论证有力，具有很强的说服力。学习这篇议论文，可以让学生了解议论文的基本结构和论证方法，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。 教材选取不同体裁的鲁迅作品，能够让学生全面了解鲁迅在文学创作上的多样性和卓越成就，培养学生的文学素养和综合能力。可概括为：体裁多样。 【2-2025年四川省成都市金牛区中考二模语文试题】“百节年为首，四季春为先”，请根据要求，完成下列题目。 [春·诗]下面根据表格内容所得出的有关“春诗”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改，注意语言简明。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 春鸟 莺啼燕飞 迎新之喜 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 春木 万紫千红 争春惜时 “正是江南好风景，落花时节又逢君” 春花 落花纷纷 国运盛衰 “国破山河在，城春草木深” 春草 绿草葱郁 国破之伤 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 春风 春风传声 乡音诉愁 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存” 春社 箫鼓欢奏 乡人祈年 结论：①选材尤好初春胜景 ②意象多是自然景物 ③多维描绘意境画面 ④抒怀围绕国家命运 修改：__________ 【答案】 错误结论①。修改：选材涵盖初春和暮春（或“不限于初春胜景”）。理由：表中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”“正是江南好风景，落花时节又逢君”“国破山河在，城春草木深”描写暮春。 错误结论④。修改：情感多元（或“兼有个人与家国情怀”）。理由：表中“迎新之喜”“乡音诉愁”等情感与国运无关，“国破之伤”仅为部分内容。 【解析】 本题考查理解诗意。 ①选材尤好初春胜景。表格中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描写的是初春景象，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”“正是江南好风景，落花时节又逢君”“国破山河在，城春草木深”描写的是晚春景象，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”也没有点明是初春，并非全是“初春胜景”。因此，此结论不完全正确。可修改为：选材涵盖初春至暮春景象。 ②意象多是自然景物。表格中所有诗句的意象均为自然景物（莺、燕、草树、落花、春风等），此结论正确。 ③多维描绘意境画面。表格中诗句通过视觉（“百般红紫”）、听觉（“玉笛暗飞声”）、动态（“莺争暖树”）等多角度描绘春景，此结论正确。 ④抒怀围绕国家命运。表格中只有“正是江南好风景，落花时节又逢君”（国运盛衰）和“国破山河在，城春草木深”（国破之伤）与国家命运相关，其他诗句抒写的是个人情感（迎新之喜、争春惜时、乡音诉愁）或民俗（乡人祈年），并非全部围绕国家命运。可修改为：抒怀兼及家国与个人。 【3-2025年四川省成都市锦江区四川师范大学附属中学中考二模语文试题】学习九上第一单元后班级将开展诗歌专题学习，现邀请你参与。 诗朗诵：请补全下面诗朗诵比赛的评分细则表。 诗歌朗诵比赛评分细则表 评分说明 序号 评分标准 评分细则 分数范围 A评委根据具体表现，按照评分标准给出相应分数。 B分数范围表示该项目可能的最高分数，评委打分精确到0.1分。 C总分为各项分数之和，最高为10分。 D评委应客观、公正评分，综合考虑朗诵者的整体表现。 1 ①________ 读音无误，字正腔圆 0—1 2 ②________ 抑扬顿挫，有韵律感 0—4 3 ③________ 饱满真挚，表达真挚 0—2 4 举止得体 动作自然，精神饱满 0—1 5 ④________ 背景精美，配乐恰当，队形变化。 0—2 总分： 【答案】 ① 发音准确/读音无误 ② 节奏恰当 ③ 情感充沛 ④ 形式多样 【解析】 本题考查对表格内容的理解与概括。 ①根据“读音无误，字正腔圆”这一评分细则，读音准确是朗诵最基础的要求。朗诵者需保证每个字的读音正确，不能读错音、念错字，同时发音要清晰、圆润，做到字正腔圆 ，这是展现朗诵基本功的重要方面，故填“发音准确/读音无误”。 ②根据“抑扬顿挫，有韵律感”的细则来看，抑扬顿挫强调的是朗诵时声音的高低起伏、停顿转折要有节奏感，通过合理控制节奏来展现诗歌的韵律美，让朗诵更具感染力，故填“节奏恰当”。 ③根据“饱满真挚，表达真挚”的描述，朗诵时需要将诗歌所蕴含的情感充分、真实地表达出来，让听众能够感受到朗诵者传递的情感，这就要求朗诵者情感饱满、真挚，故填“情感充沛”。 ④根据“背景精美，配乐恰当，队形变化”的细则，这里涉及到除朗诵本身之外的辅助元素，包括背景布置、配乐选择以及队形安排等，这些元素丰富了朗诵的呈现形式，使朗诵表演更加多样化、多元化，故填“形式多样”。 【4-2025年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】街巷，是我们生活的重要场所。学校准备开展“走街串巷访成都”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 结合下面思维导图的提示，用六字短语补全空缺处。 ①________② ________③________④___ 【答案】 ① 呈现自然风貌 ② 反映经济活动 ③ 纪念历史名人 ④ 表达民众心理 【解析】 本题考查图文转换。 ①从思维导图中“梨花街、柿子巷、沙河街”这些街巷名来看，“梨花”“柿子”属于植物，“沙河”属于自然水体，它们都展现了自然方面的一些特征，所以用“呈现自然风貌”来概括，能够体现这些街巷名与自然景象的关联。 ②“牛市口、暑袜街、海椒市街” ，其中“牛市口”与牛的交易市场有关，“暑袜街”过去是售卖暑袜的地方，“海椒市街”是海椒（辣椒）交易的街市，这些街巷名反映出与商业买卖等经济活动相关，因此“反映经济活动”能准确涵盖此类街巷名的内涵。 ③“草堂路、劼人路、东坡路” ，“草堂”与杜甫的草堂有关，杜甫号少陵野老； 劼人路，顾名思义是以文学大师李劼人的名字命名的；“东坡”是苏轼的号。这几个街巷名都是为了纪念历史上的名人，所以“纪念历史名人”符合这类街巷名的特点。 ④“平安巷、长顺街、万福桥” ，“平安”表达了人们对生活平安顺遂的期望，“长顺”寓意长久顺利，“万福”表示众多福气，这些街巷名都体现了民众对美好生活的向往等心理诉求，故“表达民众心理”可恰当概括。 【5-2025年四川省成都市郫都区中考二模语文试题】下面是有关“文言翻译方法和原则”的材料。请根据要求，完成下列题目。 下面是一位同学总结的文言翻译方法及解释，请根据表格填出空缺内容。 方法 解释 保留 凡古今意义相同的词语，以及古代的人名、地名、物名等，可以不变。 ①______ 删去无须译出的虚词，比如“久之，目似暝”的“之”补足音节，可不译。 补充 如“②______”中省略了主语，就应该根据语意译出。 ③______ 古代的词汇多单音节词，要善于将其译为现代汉语中对应的双音节词语。 ④______ 把古汉语特殊句变为现代汉语的句式，尤其注意宾语前置等倒装句式。 【答案】 ① 删略 ② （句子示例：“（渔人）便舍船，从口入”） ③ 替换 ④ 调整 【解析】 本题考查文言文翻译的技巧掌握。文言翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“留、补、换、改（调）、删”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①根据解释“删去无须译出的虚词”可知，这种翻译方法是删略，即把原文中没有实际意义、无需译出的部分删掉。 ②需要找一个省略主语的句子示例。在文言文中，很多句子会因语境等原因省略主语，像《桃花源记》中“见渔人，乃大惊”，完整意思是“（桃花源中人）见渔人，（桃花源中人）乃大惊”，这里省略了主语“桃花源中人”，翻译时要补充出来。 ③从解释“古代的词汇多单音节词，要善于将其译为现代汉语中对应的双音节词语”可知，这种方法是用现代双音节词替换古代单音节词，所以是“替换”。 ④依据“把古汉语特殊句变为现代汉语的句式，尤其注意宾语前置等倒装句式”，是要对特殊句式的语序进行调整，所以是“调整”。 【6-2025年四川省成都市青羊区中考二模语文试题】在九年级，我们学习了如何系统地阅读小说。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）初中语文教材中有预习提示、课文旁批、思考探究、阅读提示等助读系统，能帮助我们更好地理解文章。 下面是根据上图内容得出的有关“小说阅读方法”的四条结论，其中有两条结论有误，请找出并修改。 ①把握小说情感基调 ②体会小说语言风格 ③梳理小说故事情节 ④关注小说开端结局 错误项：______________________和______________________ 修改为：______________________和______________________ 【答案】 ① ④ 探究小说人物形象 分析小说环境作用 【解析】 本题考查图文转换。 从所给图示和教材提示可知，《溜索》《智取生辰纲》《蒲柳人家》主要关注小说语言风格，《我的叔叔于勒》《变色龙》关注小说故事情节，《溜索》关注小说小说环境描写，《故乡》《孤独之旅》关注小说人物形象。 可见图示和教材侧重“梳理情节”“体会语言”“关注人物形象与环境”等阅读小说的方法。 “把握小说情感基调”和“关注小说开端结局”并未在图中体现，因而应将①“把握小说情感基调”改为“关注并分析人物形象”“探究小说人物形象”等，将④“关注小说开端结局”改为“注意并体会环境描写”“分析小说环境作用”等才与图中信息相符。 【7-2025年四川省成都市邛崃市中考二模语文试题】2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求，完成下列各题。 下面是一位观众向工作人员咨询世运会相关事宜的对话。请根据图表，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 大项 分项 比赛时间 场馆名称 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 皮划艇 龙舟 ● ● 兴隆湖湖滨赛场 皮划艇马拉松 ● ● 皮艇球 ● ● ● ● 简阳市文体中心游泳馆 观众：①____？ 工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项。②____？ 观众：我最感兴趣的是皮划艇。请问这一项目是怎样安排的呢？ 工作人员：皮划艇有三个分项，需要提醒的是，③____。其中龙舟和皮划艇马拉松比赛于8月9日至10日在兴隆湖湖滨赛场进行，你如果喜欢皮艇球，④____。 【答案】 ① 请问成都世运会有多少个项目？ ② 请问你最感兴趣的是哪一个项目？ ③ 这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行。 ④ 请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看。 【解析】 本题考查图文转换和补全对话。 根据下文“工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项”工作人员回答成都世运会设置的项目可知，观众应提问“请问成都世运会有多少个项目”； 根据观众回答“我最感兴趣的是皮划艇”，推测上文工作人员的问题应是“请问你最感兴趣的是哪一个项目”； 根据图表可知，皮划艇有三小项，分别是“龙舟”“皮划艇马拉松”“皮艇球”；这三个项目在两个场馆举办，“龙舟”和“皮划艇马拉松”8月9、10日在“兴隆湖湖滨赛场”场馆举办，“皮艇球”8月13日—16日在“简阳市文体中心游泳馆”场馆举办；根据工作人员的答语“需要提醒的是”可知，后面工作人员应提醒“这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行”；根据工作人员的答语“你如果喜欢皮艇球”可知，后面工作人员应提醒“请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看”。 【8-2025年四川省成都市武侯区中考二模语文试题】初中语文教材中，“名著导读”共安排十二次。请根据下图内容和要求，完成下列题目。 下面是根据上图内容得出的有关教材名著的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①单元覆盖完整 ②中外名著兼顾 ③作品体裁新颖 ④导读版块清晰 错误项：____________，修改为：____________ 错误项：____________，修改为：____________ （2）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材用名著导读铺设了阅读的阶梯。“内容概述”如同一张全景地图，_________；“专题探究”犹如思维训练营，驱动我们走进名著深处；___________，指引我们在同类杰作中拓展精神疆城。“方法指导”更是实用的工具包，既有_____________，又有阅读科普作品的技巧。这样的导读既教会我们读透一本书，更____________。 【答案】 （1） ① 教材覆盖完整 ③ 作品体裁丰富 （2） ① 带领我们了解作品全貌 ② “阅读推荐”恰似书海航标 ③ 速读批注的技巧 ④ 教会我们如何读一类书 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转化。 错误项：①单元覆盖完整。修改为：教材覆盖完整：“单元覆盖完整”这一结论存在问题。根据图中的“名著导读”安排，教材中的名著导读不仅仅局限于某个单元，而是贯穿整个初中教材。因此，“单元覆盖完整”这一表述可能不够准确，应改为“教材覆盖完整”，以更准确地反映名著导读在整个教材中的分布情况。 错误项：③作品体裁新颖。修改为：作品体裁丰富：“作品体裁新颖”这一结论不准确。根据图中的“名著导读”安排，教材中的名著涵盖了多种体裁，如小说（《骆驼祥子》）、诗歌（《艾青诗选》）、散文（《朝花夕拾》）等，但并不是“新颖”的体裁。因此，“作品体裁新颖”应改为“作品体裁丰富”，以更准确地反映教材中名著的体裁丰富性。 【小问2详解】 本题考查图文转换和补写能力。 空缺1：“内容概述”部分的作用是帮助读者快速了解名著的主要内容，因此可以填写“带领我们了解作品全貌”。 空缺2：结合“指引我们在同类杰作中拓展精神疆城”可知，“阅读推荐”部分的作用是引导读者在同类作品中进一步探索，因此可以填写“‘阅读推荐’恰似书海航标”。 空缺3：“方法指导”部分提供了多种阅读技巧，其中包括阅读小说的基本方法，如图中《骆驼祥子》的方法指导是“圈点与批注”，《海底两万里》的方法指导是“快速阅读”，因此可以填写“速读批注的技巧”。 空缺4：教会我们如何读好一类书解析： 文段最后提到导读不仅教会我们读透一本书，还教会我们如何读好一类书，如小说类、诗歌类、科普类等，因此可以填写“教会我们如何读一类书”。 【9-2025r处四川省成都市金牛区中考一模语文试题】在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（A）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。 补全下面思维导图，概括AI在文学阅读与创作方面的价值。（每点不超过7个字） 【答案】 ①推送个性化。②助力理解（辅助阅读 ）。③提高创作效率。④优化文本质量。 【解析】 本题考查内容提炼和概括。 ①：从“推送的素材符合个体阅读偏好。推送的难度匹配个体阅读能力”可知，这体现的是推送具有个性化特点，所以填“推送个性化”。 ②：“生成内容摘要，助读者快速了解书籍概貌。构建答疑系统，为读者及时解答阅读困惑”，这些都是在帮助读者理解阅读内容，所以可填“助力理解”或“辅助阅读”。 ③：“快速生成作品框架，缩短创作周期。快速提供创作素材，节省创作精力”，整体围绕着提升创作速度和节省精力，也就是提高创作效率，故填“提高创作效率”。 ④：“识别文本语法错误并进行修正。检测文本可读价值并加以完善”，是在对文本质量进行优化，所以填“优化文本质量”。 【10-2025年四川省成都市成华区中考一模语文试题】纪录片有“动态相册”“生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 请结合下面思维导图的提示，补全空缺处。（每点不超过8个字） 纪 录 片 纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②________ 从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值。 ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木的盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 【答案】 ① 记录真实生活 ② 呈现多种形式 ③ 反映创作（者）理念 ④ 具备美学价值 【解析】 本题考查对内容的概括与提炼能力。 解答此题需结合题干要求，每个空不超过8个字。答案需与对应段落形成总分关系，捕捉段落中的关键词进行转化，四部分共同构成纪录片的完整认知维度，参考答案采用“动词+名词”的动宾结构，与最后的示例保持句式统一。 第①空：由“纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象”可知，纪录片的核心是记录真实生活，所以①处应填“记录真实生活”。 第②空：由“移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现‘纪录片+剧情演绎’‘纪录片+综艺’等跨界类型”可知，纪录片呈现出了多种形式，所以②处应填“呈现多种形式”。 第③空：由“从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念”可知，纪录片反映的是创作者的理念，所以③处应填“反映创作（者）理念”。 第④空：由“相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值”可知，纪录片本身具有美学价值，所以④处应填“具备美学价值”。 【11-2024年四川省成都市锦江区中考二模语文试题】锦江区正在举办“辩论教育与人才培养”主题活动。本次活动分为三个项目，请你参与。 项目一：辩论培训 下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。 【答案】 ①观点鲜明，协同作战 ②善于聆听，巧妙反驳 ③怎么驳 ④避免拉杂冗长 【解析】 本题考查补写句子。 第①空，根据“鲜明表达已方观点”“团队协作，保持内部观点一致”可知，此处应体现“观点鲜明”和“团队协作”，故可填“观点鲜明，协同作战”。 第③空，根据“发现对方观点或表达上的问题”“抓住对方论据的疏漏”“指出对方论证方法的错误”可知，此处应体现“如何反驳对方”，故可填“怎么驳”。 第②空，根据“听什么”“怎么驳”可知，此处应体现“听”和“驳”，故可填“善于聆听，巧妙反驳”。 第④空，根据“简洁有力”“简洁干净”可知，此处应体现“简洁”，故可填“避免拉杂、冗长”。 【12-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】下图为“艾青早期诗歌创作坐标图”。观察图表，结合你对《艾青诗选》的阅读，从两个不同角度写出你的探究结论。 结论一：________________________________ 结论二：_________________________________ 【答案】 ① 艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 ② 艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【解析】 本题考查名著评价。 1.从时间与诗歌主题的关系角度。 从1931年的“九一八事变”开始，艾青在1933年发表了《大堰河——我的保姆》，此时的主题是怀念乳母。这表明在早期，艾青的创作可能与个人的情感经历相关，他通过对乳母的怀念来表达自己内心深处的情感。随着时间推移到1937年的“七七事变”，民族奋起之时，艾青发表了《复活的土地》，主题开始转向民族相关的内容。这说明随着国家局势的变化，艾青的诗歌主题也从个人情感逐渐向民族情感转变。到1938年“台儿庄大捷”，民族象征时期，他发表了《我爱这土地》，更加深入地表达对民族的热爱等情感。1942年抗战曙光时期发表《黎明的通知》，主题依然围绕着抗战、民族等内容。所以结论一：艾青早期诗歌创作主题随着时间推移和国家局势的发展，从个人情感逐渐转向民族情感，与时代背景紧密相连。 2.从诗歌发表与艾青个人经历的关系角度。 1931年“九一八事变”后，艾青经历了国家的动荡，在1933年发表《大堰河——我的保姆》，这可能是他在早期动荡局势下对自己过去生活的一种回顾与情感寄托。1937年“七七事变”后民族奋起，艾青奔赴延安，他的诗歌创作如《复活的土地》等开始更多地关注民族的命运。这表明他个人的经历，如奔赴延安投身抗战相关的活动，影响了他的诗歌创作，使他的创作更多地与民族的奋起、抗战等联系起来。所以结论二：艾青的个人经历影响了他早期诗歌的创作，他在不同的个人经历阶段创作的诗歌主题与当时的经历密切相关。 【13-2025年四川省成都市锦江区中考一模语文试题】锦江区组织九年级同学开展“生涯规划·职业调查”主题活动，以引导同学们为确立人生目标打下基础。请根据材料内容和题目要求，完成下列各题。 【材料一】 职业与时代发展 （摘编自《中国培训》） 【材料二】 职业调查取样 职业调查 职业发展态势 职业能力需求 教师 有了从线上到线下、从培训婴儿到辅导老人的各类“新教师” 学科专业能力、情感管理能力与人际交往能力 律师 我国急缺各类律师人才，特别是能打国际官司的高端人才 法律专业知识、沟通能力与谈判技巧 淘宝店主 2003年出现，呈持续增长态势 挑选产品能力、数据分析能力与沟通协调能力 急救工作人员 国家急缺，发达国家从业人员较多 熟练的急救技能、良好的心理素质与人道主义精神 机器人工程技术员 2022年发布的新职业之一，随人工智能快速发展 多学科专业知识、创新思维与解决复杂问题的能力 （摘编自《江苏教育研究》） （1）某同学根据上述材料得出关于“职业发展趋势”的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。 ①职业数量不断增加 ②热门职业变化较快 ③高技能型人才紧缺 ④新兴职业前景堪忧 错误项：________，修改为：________ 错误项：________，修改为：________ （2）请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 ①___？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，②___：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③___，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④___，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。 【答案】 （1）① 职业数量不断增加 ② 职业种类日趋多样 ③ 新兴职业前景堪忧 ④ 新兴职业背景广阔 （2）① 青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗 ② 而是培养他们的综合能力 ③ 有些职业被逐渐淘汰 ④ 加强职业启蒙教育 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解分析能力。 结合材料一中的“1999年，我国共有1838种职业”“2015年，我国共有1481种职业”“2019—2024年，新增93种职业”可知，材料中并未提及职业数量的增加，而是强调了职业的多样化和变化，故①“职业数量不断增加”有误，应改为“职业种类日趋多样”等； 结合材料二“机器人工程技术员”可知，机器人工程技术员是随着人工智能发展而出现的，近年来呈现快速发展的态势，因此④“新兴职业前景堪忧”与材料内容不符，应改为“新兴职业背景广阔”等。 【小问2详解】 本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合“答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备”可知，问题应是关于青少年是否应为未来职业规划做好准备，故可填写：青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗？ ②处：结合语境“数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能”“（需要）好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等”可知，所填内容应是强调学生的综合能力，故可填写：而是培养他们的综合能力。 ③处：结合语境可知，所填内容应与“但新兴职业也在不断涌现”形成转折，应该是关于旧的职业消失方面的，故可填写：有些职业被逐渐淘汰。 ④处：结合“较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中”可知，所填内容应是解决青少年对职业前途的迷茫和焦虑的方法，故可填写：加强职业启蒙教育。 【14-2025年四川省成都市青羊区中考一模语文试题】结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 【答案】 ① 历史悠久 ② 数量众多 ③ 材质多样 ④ 文化厚重 【解析】 本题考查概括信息。 ①处：从“战国时就修建了‘七星桥’”可知，强调的是成都桥修建时间早，所以可填“历史悠久”。 ②处：“府河上有88座桥，沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥”，这里突出桥的数量多，应填“数量众多”。 ③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥”，明显是在说桥的材质多样，所以可填“材质多样”。 ④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，表明桥有文化内涵，应填“文化深厚”或“文化厚重”。 【15-2025年四川省成都市树德实验中学中考二模语文试题】子弹库帛书的回归，让书籍重新走进我们的生活。阅读下面有关书籍的材料，根据要求，完成下列题目。 结合下面思维导图的提示，补全空缺处。 ①_________ ②_________ ③_________ ④__________ 【答案】 ① 内容丰富 ② 历经波折（流失与回归） ③ 文献价值 ④ 战国楚文字 【解析】 本题考查信息提取与逻辑归纳。 ①看分支下的《四时令》《五行令》《攻夺占》，均是帛书记录的具体内容→归纳为内容丰富（或记载多元）。 ②对应“出土、流失、回归”的过程→概括为“流传曲折（或‘历经流失与回归’）”。 ④结合“奠定战国楚文字学研究基础”，直接提取“战国楚文字”。 ③从“奠定战国楚文字研究基础、考古文献价值”，可知说的是帛书的价值属性→“价值重大（或‘文献价值’）”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$