2025年河北省邯郸市部分学校中考第五次模拟语文试卷

能抒发这种强烈情感。 示例二：不认同。这句话主要是陈述专家统计的与邯郸有关的 成语典故的数量，故应该用句号。 (5)(2分)将“描绘”政为“诉说”或“倾诉”。 【解析】第(1)题考查字形。解答此题应结合词语所在句子的意 思来推测字形。“誉”易误写为“益”，“词”易误写为“辞”。第(2) 题考查字音。“盟”方言易误读为“8u心”，“帖”为多音字，作“学习 写字或绘画时临幕用的样本”时读四声，如碑帖，字帖、面帖等： “巷”"易与形似字“港"发生混潮，误读为“gng”;“兴”是多音字， 作“兴盛、流行”时读一声，如兴替、兴起、复兴等。第(3)题考查 近义词辨析。“分布”是“散布（在一定的地区内）”，“遍布”是“散 布到每个地方”，结合语段中政府将成语元素安置到街头巷尾、 公园广场的现状，此处用“遍布”更加精准，“决胜千里”指的是 “决定千里之外战役的胜利。形容将帅雄才大略，指挥若定”， “出奇制胜”指的是“出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方 法取得胜利”，结合语段中冉庄人民巧用地道战战胜敌人的特 点，应选“出奇制胜”。第(4)题考查标点符号，答案具有开放性。 “句号”表陈述，“感叹号”表惊叹、感叹，作答时紧扣两种标点的 作用和句意理解来分析即可。第（⑤）题考查修改病句，该句中主 语中心语“波涛声”与调语中心语“描绘”搭配不当，故应将谓语 中心语改为能与主语“波涛声”相搭配的“诉说”或“倾诉”。 2.(4分) (1)(2分)示例一：最爱邯郸古丛台，远古文化从中来。 示例二：最爱成语演绎地，徜徉其中人痴迷。 示例三：最爱霸州小泥塑，民俗文化传千古。 示例四：最爱家乡赵州桥，长虹饮涧分外妖。 示例五：最爱蔚县打树花，璀璨火树人人夸。 (2)(2分)示例： 邀请函 尊散的马爷爷： 您好！我们怀着对非物质文化遗产的救意与热爱，向您 发出诚挚的遂请，诚邀您于下周五(3月21日)下午四点，莅 2025年河北省初中学业水平模拟考试 临我校报告厅，为我们带来一场美于火糖人技艺的精彩报告。 语文试卷（五） 培英中学 2025年3月12日 (10分) (1)(2分)①美誉②题词（每小题1分，有错该小题不给分） 【解析】第(1)题考查拟写宣传语。依据题干要求，应仿照“最爱 (2)(2分)D 湖东行不足，绿杨阴里白沙提”，用“最爱十家乡某文化遗产”的 (3)(2分)遍布出奇制胜（每空1分，有错该空不给分） 句式来拟写，注意上下句要押韵。第(2)题考查应用文邀请函的 (4)(2分)示例一：认同，这句话中“足足有1584条”突出了与 拟写。道请函的主体部分应交代清楚邀请的时间、地点、事件， 邯郸有关的成语典故的数量之多，流露出自豪感，故用感叹号更 做到文字简洁，信息完整、文从字顺。 3.(7分) 【解析】本题考查文言句子翻译。第(1)句中的“也”表判断：剑 ①好之者不如乐之者②失道者嘉助③奉命于危难之间 (2)句，“朕”是帝王的自称，“一”即“全”，“纤毫”即“丝毫”。 ④①唐⑤海日生残夜⑥山重水复疑无路⑦龚自珍（每空110.(2分）史不良，则有法而莫守；法不普，则有财而莫理。 分，有错该空不给分) 【解析】本题属于畸学科命题，解答此题应结合王安石变法这 【解析】本题综合考查古诗文默写和文学常识。注意“幕”“奉” 一历史事件，繁扣选文提取相关信息， “疑”等字的书写。 11.(2分)示例：乙文中康照的言语启示我们无论做事还是待人都 4.(1分)李白（或：诗人自已） 耍柔持真诚的态度。在实际生活中，我们无论做事还是对待他 【解析】本题考查诗意理解。《被荆门送别》尾联的意思是“故乡 人都要真诚，这样才更容易得到他人的尊重和信任。（扣住“真 的江水浩浩荡满，把诗人一直送到荆门之外”。 诚”作答，言之成理即可) 5.(3分)示例：宁静的夜晚，明亮的月亮高悬于天际，其光芒皎洁 【解析】本题考查阅读文本的感悟启示。解答此题应紧扣文段 如银，仿佛从天而降的一面巨大的镜子，静静地照耀着大地：随 中的关键词句如“吾人凡事惟当以诚，而无务虚名”“故联所行 着夜风的轻拂，云层缓缓涌动，时而聚集，时而散开，编织出座座 事，一出于真藏，无纤毫虚饰”，并联系实际分析作答。 虚幻织缈的海市盛楼。（意思对即可） 【参考译文】 【解析】本题考查描绘诗句呈现的面面。解答此题，应展开联想 【甲】能聚合天下民众的是财富，治理天下财富的是法令 与想象，紧扣颈联“月下飞天镜，云生结海楼”中“月”“飞天镜” 执行天下法令的是官吏。如果官更不好，那么虽有法令而不能 “云”“海楼”四个意象用具体生动的语言进行描写。 贯彻：如果法令不好，那么虽然社会上有大量财寄而无从管理 6.(2分)《渡荆门送别》的尾联抒发了诗人对家乡的誊恋与思念； 有时富而不妥善管理，那么就连乡野民间的小人物都能通过不 《送李侍御赴安西》的尾联劝慰友人要豪迈激昂、勇往直前，建功 正当手段获取权势，独前掌拉万的带来的利益，来与皇帝争卒 立业。（意思对即可） 百姓，这样，被奴役、被驱使的人就在天下无穷尽了，到了这个 【解析】本题比较两首诗尾联抒发的情感。《渡荆门送别尾联中 地步，即使帝王穿着玻旧的衣服，吃着扭辆的食物，以此来度过 的“怜”字尽显诗人对故乡的眷恋与思念：《送李待御赴安西》的 一生，为国家忧虑操劳，却还自认为差不多能和古代的帝王相 尾联是诗人对友人的劝勉，“莫惆怅”即要章迈激昂，“宝刀雄”即 比。这就是他们的界魂所在，（这种舞端）必定导致他们丧夫 要勇往直前、建功立业。 天下。 7.(4分) 【乙】我们做任何事都应当以真藏为本，而不应追求虚名。 (1)田间小路(2)这，这种地步(3)吃着粗粝的食物(4)真： 我自幼叠基以来，在条祀坛庙、礼微神佛时，内心总是充满诚挚 战、诚心（每小题1分，意思对即可） 与搬意。即便是处理国家事务，对待各住大臣，我也总是以真 【解析】本题考查文言实词的含义。解答此题，可联系教材中学 心实意相待，不追求虚名。国此我所做的事，全都出自我的 过的知识，进行课内迁移。“阡陌”可联系《桃花源记》中的“阡陌 心，没有丝毫的虚假和掩饰。 交通”，“是”可联系《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”；“橱食”联12.(2分)听觉类文气美 系前面的“散衣”可知应为“粗橱的食物”，结合整个句子又可知 【解析】本题考查信息的提取。审读材料二、三，由“基于听觉之 “做衣粝食”指的是“穿着破旧的衣服，吃着粗粝的食物”，“诚”可 美的意境营造是中国古典园林的独特之美”“苏州成为举世公 联系《愚公移山》中“帝感其诚”。 认的圆林之城'，主要还是文人带来的文气美”等句子即可得 8.(2分)B 出答案， 【解析】本题考查文言文断句。解答此题，应在整体感知、疏通文13.(3分)充当事实论据，与前面列举的听雨轩一起具体有力地花 意的基础上分析得出。该句的意思是“即便是处理国家事务，对 证“在古典园林的营造中，有很多特意为人们感受听觉意象之 待各位大臣，我也总是以真心实意相待，不追求虚名”，据此进行 美而设置的建筑或者场所”这一观点，使论证更加充分。（意 断句即可。 对即可) 9.(4分) 【解析】本题考查事实论据。材料二属于议论文段，解答此题 (1)(2分)这就是他们的弊端所在，（这种弊端）必定导致他们丧 应紧扣事实论据“真实性”“充分性”来分析作答 失天下，（意思对即可） 14.(2分) (2)(2分)因此我所做的事，全都出自我的真心，没有丝毫的虚 示例一：不以物喜，不以己悲 假和掩饰。（意思对即可） 示例二：先天下之忧而优，后天下之乐而乐。 【解析】本题属于情境化命题。解答此题，应紧扣材料三中苏舜氵 【解析】本题考查名著主要人物。由“博览群书”“对哲学和历史 软的归隐，从《岳阳楼记》中提取表现范仲淹的豁达，对朝廷百： 有深人的研究#“有演讲和写作的才能#“有着中国农民的质朴 姓的忧思及苦乐观的句子即可， 纯真的性格#可以推断出“他”指的是毛泽东。 15.(3分)住房条件差、工作不顺心、学历低找不到满意工作、家人 (2)(3分)①具备坚定的信念和崇高的理想，为了追求真理和 和女朋友带给自己的压力等须恼。（意思对即可） 正义而不懈努力，②具有高超的武艺或出众的才华，勇敢无畏， 【解析】本题考查信息的提取与概括。解答此题，应聚焦小说前 敢于斗争，有正义感：③成为众人的榜样，藏励人们追求更高的 半部分患者与“我”交流时的言语。 道德境界和人生价值，成为推动社会进步的重要力量。（意思 16.(3分) 对即可) 示例一：选A句。这句话运用神态和动作措写，生动形象地描绘 【解析】本题考查归纳概括能力。审读四则材料可以得出：摘抄 出这位患者的焦虑、沮丧、疲惫。（也可从比喻的角度进行赏析） 一写出了英推的高超武艺，摘抄二写出了英雄的无畏坚定，摘 示例二：选B句。这句话运用神态描写，生动形象地描给出这 抄三写出了英雄的卓越才华，摘抄四写出了英雄的崇高理想。 位患者的心态逐渐变得偷悦的过程。 据此进行梳理、归纳、概括即可。 【解析】本题考查句子赏析。A句中“紧锁着眉头”属于神态描22.(50分)略。 写，写出了人物的焦虑；“叹了口气”“像一团烂泥瘫软地坐”属 【写作指导】这是一个漫画式材料作文。解读这类材料，首先要 于动作描写，写出了人物的祖丧、疲惫。B句属于神态描写， 明确画面内容：漫画中间是一座高山，高山的左侧是太阳映照 “淡谈的笑容”写出了人物愉悦的心情，“慢慢”写出了人物心态 下的大海，海鸥，高山的右侧是两个平台一靠左的平台低，站 变化的过程， 在平台上的人看不到大海，靠右的平台高，站在平台上的人能 17.(3分)敔业乐业（负责任）、经验丰富、耐心细心、富有人生智慧 看到壮美的大海。其次要明确漫画中“山”和“大海”的象征义： 等。（答出三点，意思对即可） “山”代表高度、困雅，进步的障碍、错误的想法和认识等，“大 【解析】本题考查概括人物形象。解答此题，应从描写人物的言 海”代表美好的景象、成功、幸福、进步、成长等。再结合题目 行、心理的词句中分析得出 《高度》可以从以下角度立意：①从漫画中站得高的人的角度来 18.(2分)小说以“小丑”为题，既指“我”扮演的小丑角色，也象征 写：站得高，就能看到更美的风景。②从漫画中站得低的人的 着生活中那些面对困境依然坚蛋乐观的人。（意思对即可） 角度来写：不要埋怨，抱怨，而要攀登（努力），③综合起来分 【解析】本题考在小说题目的作用。解答此题，应从“小丑”的本 析：跳出跟前“山”，人生变坦途。 义和象征义两个角度分析。 19.(3分) 示例一：幸福不仅是拥有物质上的富足和成功，更重要的是内 心的平静和满足。生活中，我们经常会遇到各种困难和挫折， 只要保持积极向上的心态，学会自我阔节和释放压力，就能够 找到属于自己的幸福。 示例二：我们应该多关注身边人的感受和需求，给予他们关爱 和支持，共同创造更加美好的生活。（能够根据对小说内容的 理解并结合自已的生活体验谈看法，言之成理即可) 【解析】本题变相考查小说的主题。该文的主题具有多元性：通 过小丑的形象，传达了即使生活充满艰辛和不易，也婴保持积 极向上的生活态度的主题：也揭示了人们在追求成功和幸福的 过程中，往往忽略了内心的真实感受和需求，需要学会自我调 节和释成压力的重要性。解答此题，丽绕其中一点分析即可， 20.(3分)D 【解析】本题考查《史青诗选》的真阅读，大堰河是艾青的乳娘 保姆，故D项错误。 21.(5分) (1)(2分)毛泽东。2025年河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（五） 注意事项：1.本试卷共12页，总分120分，考试时长120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷相应位置上。 第一部分 (1~2题14分) 班级开展“身边的文化遗产”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。（共14分） 1.任务一：搜集文化遗产（共10分） 功 资料一：邯郸享有“中国成语典故之都”的(měiyù)。据专家统计，与邯郸有关的成语典故 足足有1584条。这些成语不仅记录着当地的风俗民情和历史故事，还蕴含了丰富的人生哲理 和文化内涵。它们不仅是语言艺术的瑰宝，更是中华民族文化造产的重要组成部分。近年来， 政府通过雕塑、石刻、碑帖、牌匾等方式，将成语元素甲（分布/遍布)街头巷尾、公园广场 使成语文化成为市民日常生活的一部分。 资料二：河北段的大运河，见证了朝代的兴衰更替，记载了燕赵儿女的悲欢离合。人们在 这里，能听到弹笳鼓琴的乐声袅袅，能感受到文人墨客吟诗诵文的万般豪情。“哗哗”作响的波 涛声，仿佛在描绘着过往的辉煌与沧桑 资料三：冉庄人民巧妙地设计了各种工事和地道口，部署不同的作战方法，在普通的村庄 创出了不平几的战绩。聂荣臻元帅亲笔(tíc):“神出鬼没、乙（决胜千里/出奇制胜）的地 如 道战，是华北人民保家卫国，开展游击战争，在平原地带战胜顽敌的伟大创举。” (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(měiyù) ②(tic) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)。 A.雕塑(suò)碑帖(tie)街头巷尾(gǎng)兴衰更替(Xing) B.雕塑(suò)碑帖(ti)街头巷尾(xiàng)兴衰更替(xing) 语文试卷（五）第1页（共12页） C.雕塑(s)碑帖(tiě)街头巷尾(gng)兴衰更替(xing) D.雕塑(sù)碑帖(tiè) 街头巷尾(xiàng)兴衰更替(xing) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)小冀阅读资料一中画横线的句子时，认为句末的句号改为感叹号更恰当。你认同他的规点 吗？请说明理由。(2分) 答： (5)小冀阅读资料二中画波浪线的句子时，认为该句有语病。请你提出修改意见。(2分) 答： 2.任务二：宣传文化遗产（共4分） (1)请仿照《钱塘湖春行》的尾联，为你家乡的文化遗产拟写一则宣传语。(2分) 答： (2)培英中学拟邀请非物质文化遗产吹糖人的传承人马爷爷，于下周五(3月21日)下午四点在 学校报告厅做报告。请你将这则邀请函补写完整。(2分) 邀请函 草敬的马爷爷： 培英中学 2025年3月12日 语文试卷（五）第2页（共12页） 第二部分 (3~21题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分） 3.下面是小冀同学为“古诗文中的理趣”研讨沙龙拟写的开场白，请你帮助他补全内容。(7分) 古诗文中的理趣，是春秋时孔子“知之者不如好之者，① ”的学习 箴言，是战国时孟子“得道者多助，② ”的治国智慧，是三国时诸葛亮 “受任于败军之际，③ ”的责任担当，是④ 代王湾笔下“⑤ ,江春入旧年”的自然法则，是南宋陆游笔下“⑥ ,柳暗花 明又一村”的人生境界，是清代⑦ “落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉 献。同学们，接下来，就让我们一同沉浸在跨越千百年的理趣之旅中，来感受古诗文赋予我 们的启迪与力量吧！ (二)阅读下面古代诗歌，回答4~6题。（共6分） 渡荆门送别 送李侍御赴安西 李白 高适 渡远荆门外，来从楚国游。 行子对飞蓬，金鞭指铁骢@。 山随平野尽，江入大荒流。 功名万里外，心事一杯中。 月下飞天能，云生结海楼。 虏障②燕支⑤北，秦城太白东④。 仍怜故乡水，万里送行舟。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ ①骢：指黑色的骏马。②虏障：指防御工事。③燕支：山名，这里代指安西。④太白东：指秦岭太白峰以东的 长安。 4.《渡荆门送别》中“送别”的是 (人名)。(1分) 5.《渡荆门送别》的颈联极富画面感，请用生动的语言加以描绘。(3分) 答： 6.这两首诗的尾联分别抒发了诗人怎样的情感？(2分) 答： 语文试卷（五）第3页（共12页） (三)阅读下面文盲文，回答7~11题。（共14分） 【甲】夫合天下之众者财，理天下之财者法，守天下之法者吏也。吏不良，则有法而莫守；法 不善，则有财而莫理。有财而莫理，则阡陌间巷D之贱人皆能私取予之势②，擅四万物之利，以与 上竞，而役使者无穷于天下。至是，虽上复敞衣粝食，以终其身，忧勤其国家，而自谓庶几①于古 之帝王。此其弊也，将必至于丧天下。 (选自王安石《度支副使厅壁题名记》，有改动) 【乙】吾人凡事惟当以诚，而无务虚名。朕自幼登极，凡祀坛庙礼神佛，必以诚数存心。即 理事务对诸大臣总以实心相待不务虚名。故朕所行事，一出于真诚，无纤毫虚饰。 (选自康熙《庭训格言》) ①闾巷：小的街道。②私取予之势：通过不正当手段获取权势。③推：独自占有或掌控。④庶几：差不多。 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)阡陌阁巷 阡陌： (2)至是 是： (3)虽上复敝衣新食 粝食： (4)吾人凡事帷当以诚 诚： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)……… A.即/理事务对/诸大臣总以/实心相待不务虚名 B.即理事务/对诸大臣/总以实心相待/不务虚名 C.即理事务/对诸大臣/总以实心相待不务虚名 D.即/理事务/对诸大臣总以实心相待/不务虚名 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此其弊也，将必至于丧天下。 译文： (2)故朕所行事，一出于真诚，无纤毫虚饰。 译文： 10,甲文中作者认为急需“变法”的根源是什么？（请用原文语句回答）(2分) 答： 语文试卷（五）第4页（共12页） 11,乙文中康熙的言语对你有怎样的启发？(2分) 答： 二、现代文阅读 (一)班级进行“苏州园林文化”项目化学习，小冀所在小组搜集了以下三则材料，请你帮助 他完成12~14题。（共7分） 材料一： 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重 峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘整，才 中 能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林 池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排 樊 桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整 的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了 取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开 放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 (选自叶圣陶《苏州园林》) 材料二； 基于听觉之美的意境营造是中国古典园林的独特之美。古典园林的声音之美“送涛声而 郁郁，起鹤舞而潮潮”，一些古典词语中如“南屏晚钟”“雨打芭蕉”“柳浪闻莺”“听万壑松”描绘 的都是园林景观的听觉美。这些听觉意象之美在古典园林中的营造不仅增加了园内的想象 力，同时也能极大地提高人们的体验感，让人们多感官地参与体验中国古典文化。在古典国林 如 的营造中，有很多特意为人们感受听觉意象之美而设置的建筑或者场所。如抽政园的听雨轩， 轩前一泓清水，植有荷花；池边有芭蕉、翠竹，轩后也种植一丛芭蕉，前后相映。雨点落在不同 的植物上，加上听雨人的心态各异，就能听到各具情趣的雨声，境界绝妙。苏州的听枫馆，园内 植上若干的枫树，令风和着枫叶清脆的声音，再搭配上围合院子的声音反射，声景的层次就十 分丰富，让人一年四季，百听不厌。 (选自2022年11期《美术大观》，有改动) 语文试卷（五）第5页（共12页） 材料三： 苏州成为举世公认的“园林之城”，主要还是文人带来的文气美。有人干脆把它称为文人 园林。想想也是，唐代诗人韦应物、白居易、刘禹锡先后在此为官，政声虽不显赫，但留下了许 多传世的诗文，开创了一代文风。到宋代，范仲淹、苏轼、欧阳修、陆游、范成大等，都有诗文赞 美苏州；明代苏州出了唐寅、祝允明、沈周、文微明等大画家，所以苏州园林的出名，诗歌与书画 的作用功不可没。 苏州现存最古老的园林，当是宋代的沧浪亭。宋代的苏舜软被罢官后南游姑苏，见府学的 东面草木茂盛，附近还有一块池馆荒芜的废地，乃是吴中节度使孙承佑的旧邸，遗意尚存，苏舜 钦便买地建亭，名曰沧浪亭，意出《楚辞·渔父》。后世官场上的文人，把渔父当作归隐山林的 一种代称。此后几乎所有的园林，都是在“隐”字上做足文章。而曲折委婉、含而不露便是它的 不变基调。 (选自2015年11月20日《光明日报》，有改动) 12.小冀认为材料一聚焦苏州园林的视觉美，材料二聚焦中国古典园林的 ,材料 三聚焦苏州园林的 。(2分) 13.材料二中画横线的句子充当哪种论据？有什么作用？(3分) 答： 14.假如苏舜钦邀请好友范仲淹去沧浪亭做客，并清他留下墨宝。你觉得范仲淹会引用《岳阳 楼记》中的哪两句话？(2分) 答： (二)阅读下面文字，回答15~19题。（共14分）》 小丑 在冀城，我是最出名的心理咨询师，每天找我看病、咨询心理问题的人络绎不绝。在我的 开导和治疗下，很多患者走出了心理阴影，重拾欢乐和信心。在我看来，既要我幸福，也要我的 患者们变幸福。 这天早上，我刚上班，就迎来了第一位患者。他高高的个子，浓眉大眼，身材和长相都十分 完美，堪比明星。但他的脸鹿、眼腑、眉毛、嘴巴，甚至脸上的每一个毛孔，都透着深深的疲惫和 樵悴。“假如，我有他这样的身材和容颜，我肯定每天都会笑。人啊，永远都不会满足！”我想。 语文试卷（五）第6页（共12页） A他紧锁着眉头，长长地叹了口气，像一团烂泥瘫软地坐在我办公桌前。“胡医生，我快要 发疯了！最近几年，我倒露透顶，没一件事情是称心如意的！须恼和蕉虑总是包围着我！折磨 得我吃不下饭，睡不着觉！我感觉我快要发城了！”他梧住头，痛苦地闭上双眼，脸部扭曲，“胡 医生，怎么办？我该怎么办？” “有什么烦心事？跟我说说吧。”“太多太多了，一时半会儿也说不完。”他用力捶自己的头， 一副崩潢的样子。 “你冷静点，深吸一口气，放轻松，给我说说看。”“我想在这座城市有个像样的家，最好是临 湖，有很大的落地窗，可以看到小区公园的全景。可我买不起新房子，每天蜗居在破旧的老房 子里，特别压抑。” “房子和家并不能画等号。有些人，拥有很大很豪华的房子，他们依然没有家的感觉。也 有一些人，他们住着租来的房子，房子里有亲人，有温暖和亲情，他们也会觉得幸福。” “我的工作也不顺心，在公司，我兢兢业业干了十几年，至今还只是个办公室主任。很多和 我资历差不多的同事已经是经理、副总。他们嘴巴甜，喜欢拍领导马屁，所以有什么好事，领导 就想到了他们。同事们也是势利眼，看谁有钱有势就亲近谁。像我这种人，他们压根懒得正眼 瞧一眼！上班对于我来讲，就是一种痛苦的煎熬。” “很多苦恼都源于你想得太多，多关注自己，少研究他人。你无法改变他人、改变环境，但 你可以改变自己，不妨好好捉升自己。自己强大了，谁能看不起你？或者，你换个工作，换个环 境也能换份心情。” “我也想换工作，但我学历不高，也没有什么人脉关系，怎么找得到满意的工作？现在社会 竞争太激烈了，很多博士生还找不到工作呢！没工作了，我吃什么？住什么？喝什么？我只能 在那儿拼命耗着，再难挨，也得咬牙挺着。提升自己？我哪有时间和精力？” 我叹了口气，“看来，你的问题很严重。你背负了太多压力和负面情绪，需要好好释放一 下。平时多跟家人沟通交流，把你的苦衷和心里话倾诉出来，有家人的安慰和鼓励，你会轻松 很多。” “我父母总拿我跟邻居的儿子比较，说人家怎么优秀怎么出色，让我多向人家学习。我的 女朋友也是，从她看我的目光中，我看到了嫌弃和鄙夷。最近一段时间，她经常拿着手机，我怀 疑她在跟别的男人聊天，可我不敢质问她，我怕我一穿，她就离开我了，本来我们的关系就已 经很脆弱了。” 语文试卷（五）第7页（共12页） “酸甜苦辣，都是生活，你只关注灰暗消极的一面，永远也无法快乐。在这座城市里，很多 人生活得还不如你呢！那种苦，就像泡在黄连水里一样，但人家照样咬着牙用力地活着。” “我的苦恼你是不会懂的，如果我像你这样功成名就，我也不会有任何顷恼。” “其实，每个人都一样，在人前满脸欢笑，光鲜的面具之下，暗藏着辛酸和泪水，外人看不见 而已。成年人，要学会自我调节，静静崩溃，默默自愈。” 他险上浮起一抹苦涩的笑意：“你说的这些话很像鸡汤和大道理，人人都懂，要真正做到却 很难。” “我介绍一个人给你认识，他每天要面对一大堆负面情绪和负面事件。为了提高自已的心 理抗压能力，他专门去做兼职小丑。即使受到观众羞辱、嘲笑和异样的眼光，他仍然笑着面对， 就算笑不出来，也逼迫自己强颜欢笑。我的很多病人去看了他的表演后，突然释怀了很多。” “他在什么地方？”“市民广场正门口，他每晚都在那里表演。” “那我一定要去看看，或许看到他，我的心里会稍微平衡点。”说完，他像一缕清瘦的残烟， 飘出了我的诊室。 夜幕降临，市民广场正门口，一个小丑被一大群人围着，阵阵欢笑声不时爆发出来。那小 丑穿着金色亮片的夸张衣裳，戴一顶高高的圆帽子，穿一双特大的红皮鞋，脸上涂着厚重的脂 粉，嘴巴血红，不时摆出各种夸张的造型，逗得周国的人捧腹大笑。 人群中，突然出现了一个熟悉的面孔一早上的那名患者。他依旧一脸疲惫，像根树桩一 样杵在人群中，眼睛定定地盯着小丑，脸上没有一丝表情。 小丑更加卖力地表演起来，把手中的彩球一个个抛向天空，然后慌忙去接，像猴子接树上 落下的苹果一样滑稽。突然，小丑一个翅趄，重重摔在地上，疼得裁牙咧嘴，含在嘴里的假血喷 洒了一地…B终于，一丝淡淡的笑容慢慢浮现在那名患者的嘴角上、双频上。 浓妆之下，没人能看清小丑的真面目。没错，这个小丑就是我，一个为了排解患者心理问 题而故意出丑的我。 (选自2024年9期《作品》，有改动) 15.小说中的患者向“我“倾诉了哪些烦恼？请简要概括。(3分) 答： 语文试卷（五）第8页（共12页） 16,小说中画横线的两个句子富有表现力，请任选其一，作简要赏析。(3分) 答： 17.小说中的“我”是一位怎样的心理咨询师？(3分) 答： 18.小说以《小丑》为题，有什么深意？(2分) 答： 19.读完此文，你对于“幸福”有了怎样的新认识？请结合自己的生活体验，谈谈你的看法。(3分 答： 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20~21题。（共8分） 20.下面对艾青诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)…… A.《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”“汹涌着我们的悲愤的河流”“激怒的风”等 意象，描绘了一个多灾多难的祖国形象，与鸟儿嘶哑的歌声相呼应，传达出诗人对祖国的 深情和忧虑。 B.《礁石》中“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散 开…”写恶浪“无休止”的“扑”，反衬出礁石的坚定、顽强。 C.诗人艾青追求诗歌形式的自由性，语言朴素、口语化，不注重外在形式的整齐和押韵。他 的诗歌感情真挚，形式自由，成为现代自由体诗的一座高峰。 D.艾青描绘并赞美了其生母大堰河，与鲁迅笔下的长妈妈一样成为文学史上洋溢着母性光 辉的艺术形象。 21.下面是小冀探究“名著中的英雄”专题时作的摘抄，请阅读这些摘抄，完成后面问题。(5分) 【摘抄一】武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之 力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来…只怕大虫 不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。 一摘自《水浒传》 【摘抄二】罗刹又骂道：“…夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃 语文试卷（五）第9页（共12页） 我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手 软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。 一一摘自《西游记》 【摘抄三】他博览群书，对哲学和历史有深入的研究：他有演讲和写作的才能，记忆力异 乎常人，专心致志的能力不同寻常。他生洁简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，爱好质朴的笑，甚至有些方面可以说他具 有孩子般的性格。 —摘自《红星照耀中国》 【摘抄四】人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会图为虚度华华而悔恨，也 不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给 了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。” —摘自《钢铁是怎样炼成的》 (1)摘抄三中的“他”指的是谁？（2分) 答： (2)综合以上四则摘抄，概括“英雄”具备的要素。(3分) 答： 第三部分 (22题50分) 22.下面这幅名为《高度》的漫画引发了你怎样的联想和思考？请根据你的理解并结合你的生 活经验，自选角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。(50分) 那儿很美呀！ 我看不见！ 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套 写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名，校名和人名。 语文试卷（五）第10页（共12页）