第三周 第四天 打卡任务-【预备新初一】2025年小升初语文衔接教材

预备新初一语文 第四天打卡任务 古文学习《诫子书》 阅读《母亲》 字词学习《回忆我的母亲》 学习分析设问的修辞手法及其作用 晨习打卡 8:00-9:00 区字义辨析 识字词☐选自七年级上册第14课《回忆我的母亲) 缀一辍 ni dian nong lao si shu 我是贝壳风铃，能用 来点领房闪， 溺 佃农 劳碌 私塾 zhou kuan hou ren ci lian ye 周济 宽厚 作感 连夜 wei mian bu chuo ren ren yuan 左思的《三都赋》写 慰勉 不辍 任劳任怨 得真好，我无法超越， 还是辍笔吧 wei bu ren 为富不仁 O重点词语释义 1.周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 例句每当邻居家遇到困难时，他总是乐于周济。 缀，读zhui,指用针 造句 线等使连起来。辍， 读chuo,指停止。 2.任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 例句这么多年，她任劳任怨地为家庭付出。 造句 60→> 第三周 通诗文目选自七年级上册第16课《诚子书》 知识链接 成都武侯祠 诫子书 汉建兴十二年(234年)， 诸葛亮 【今译】 诸葛亮与魏国司马懿 夫①君子之行，静以 君子的行为操守，以屏除条念和千扰，宁 在渭南对抗，病死于 修身，俭以养德。非淡泊。 静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能 五丈原军中。蜀国君 无以明志⑤，非宁静无以 内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向：不 臣百姓特地在成都修 致远”。夫学须静也，才须 能宁静专一，就没办法达到远大目标。学习必 建祠庙，以纪念这位 “鞠躬尽瘁，死而后已” 须宁静专一，而才千来源于学习，不学可就没 学也，非学无以广才，非 的一代名相。唐朝诗 办法增长才干，不立志就没办法学有所成。放 志无以成学。淫慢则不能 人杜甫游览成都武侯 纵嘟怠就无法振布精神，轻淳浮躁就不能修养 祠，写下诗作《蜀相》， 励精，险躁则不能治性。 性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁 以纪念诸葛亮。 年与时驰，意与日去，遂 月而丧失，于是最终年老志衰，大多对社会没 成枯落，多不接世，悲守 有任何贡献，只能悲哀地守着那陋室，（到那 穷庐，将复何及！ 时再悔限)文怎么来得及！ 【注释】①夫()：助词，用于句首表示将发议论。②静：屏除杂念和干扰， 宁静专一。③以：连词，表示后者是前者的目的。④淡泊：内心恬淡，不慕名 利。⑤无以：没有什么可以拿来，没办法。⑥明志：明确志向。明，明确、坚 诸葛亮是我落笔最多 定。⑦致远：达到远大目标。致，达到。⑧广：增长。⑨淫(yn)慢：放纵懈 的人物 息。淫，放纵。慢，懈急。@励精：振奋精神。励，振奋。①险躁：轻薄浮躁。 与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。②治性：修养性情。治，修养。③年与 时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。④意与日去：意志 随同岁月而丧失。⑤枯落：调落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。⑥多不 接世：大多对社会没有任何贡献。⑦穷庐：穷困漆倒之人住的陋室。⑧将复何 及：又怎么来得及。 O赏析 本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，旨在劝勉儿子勤学立志、修 身养性，告诫儿子要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁，希望儿子 坚定意志，刻苦学习，珍惜时光，学有所成。殷殷教诲中饱含着诸葛 亮对儿子的深切期望。 <61 预备新初一语文 午学打卡 15:00-16:00 过方法 分析设问的修辞手法及其作用 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部 解说 分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答 正确地运用设问，能引人注意，启发思考；有的用在开头段、结尾 作用 段或段落中间，让文章衔接更自然；可以更好地描写人物的思想活 动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是 例句 共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 示例 (毛泽东《纪念白求恩》) 设问，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍 分析 过渡到对他精神的评价 答题模板 运用设问的修辞手法，引出…的内容，引发读者的思考和注意，激 发读者的阅读兴趣。 ⊙重点句子赏析 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族 和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一中国共产党，使和母亲 同样生活着的人能够过快乐的生活。（从修辞手法的角度赏析） 62→》 第三周 晚读打卡 20:00-20:30 读美文 母亲是无私的，母爱是伟大的。母爱是一个永恒的写作 主题。下面让我们一起品读梁晓声的《母亲》吧！ 母亲 梁晓声 中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，每日只能睡上两三个小时。 五个孩子都要新衣裳穿。没有，也没钱买。母亲便夜夜地洗、缝、补、 浆。若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜取回屋里，烘 烤在烟筒上。母亲不敢睡，怕焦了着了。母亲是个刚强的女人，她希 望我们在普天同庆的节日，即使穿不上件新衣服，也要从里到外穿得 环境描写，寥家数句， 干干净净。尽管是打了补丁的衣服… 便将家里环境的破敗 和难以打理描绘出来， 她还想方设法美化我们的家。家像地窖，像窝，像土丘之间的窝。 从侧面表现出母亲的 土地，四壁落土，顶棚落土。它使不论多么神通广大的女人为它而做 乐观刚强。 的种种努力，都在几天内变成徒劳。 母亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲即使 语言描写，表现出母 亲的勘劳能干和乐观 拼尽她那残余的一点精力，也非要使我们的家在短短几天的节日里多 坚划 少有点家样儿不可。 “说不定会有什么人来！” 母亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。 然而没有个谁来。 但母亲也并不觉得扫兴和失望。 生活没能将母亲变成懊丧的怨天怨地的女人。 母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竞根据 什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着 <63 预备新初一语文 我们时目光中那含蓄的欣慰。她生育了我们，她就要把我们抚养成人。 她从未怀疑她不能够。母亲那乐观在当年所依仗的也许正是这样的信 念吧？唯一的始终不渝的信念。 我们依赖于母亲而活着，当我们长大成人的时候，母亲她已被我 们吸收空了。没有财富和书本知识，母亲是位一无所有的母亲。她奉 献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮咂！母亲呵，娘！我的老妈 妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。 (有删改) 每日小记 今天我完成了 学会 了 需要巩固。 64→》