2025年河北省邯郸市部分学校中考第三次模拟语文试卷

语文试卷（三） 1.(6分) (1)(2分)①1uè ②m6(每小题1分，有错该小题不给分) (2)(2分)①沧桑②@轨迹（每小题1分，有错该小题不给分） (3)(2分)感受豁然开朗（每空1分，有错该空不给分） 【解析】本题用语段的形式考查字音、字形和词语辨析。第(1)题 中，“Uè”注意不要写成“lu”,标调位置在“e”上。“模式”的“模” 是多音字，此处应读“6”。第(2)题中，“沧桑”的“沧”与“轨迹”的 “迹”都是易错字。第(3)题中，“感受”是对外部刺激的直观、直接 的情绪反应；“感慨”是在感受的基础上，经过深入思考和反思后 产生的情感体验。根据语境，甲处应填“感受”。“豁然开朗”形容 心里顿感通达透物，一下子明白过来；“幡然醒悟”形容迅速而彻 底地认识到过错而醒悟。根据语境，乙处应填“豁然开朗”。 2.(7分) (1)(2分)因为…所以… (2)(3分)该文段主要介绍数字阅读的特点及相关计划。其中 第②句强调数字阅读的优势，“便捷的”作为定语，修饰“阅读途 径”，准确地指出了数字阅读方式相较于传统阅读方式的一个显 著优势，即其提供的便利性和高效性。如果删除“便捷的”，则无 法体现数字阅读在提供阅读途径方面的优势。（意思对即可） (3)(2分)C 【解析】第(1)题考查关联词语的运用。“电子设备普及”和“数字 阅读逐渐成为主流”两个分句之间不是转折关系，而是因果关 系，故应用“因为…所以…”。第(2)题考查语言的推确性。 分析修饰语的作用，先找句子的主干，再分析修饰词语的作用，： 置，现代汉语语序为“微斯人，吾与谁归？”。第(2)题为省略句， 就能条理清晰地作答。第(3)题考查句子衔接。根据逻辑可知， 完整句子为“（若余）不因事起之，（其）遂为废人矣”。 先“推出深度阅读计划”，然后“引导读者回归经典”，最后才能让： 8.(2分)多取气节面路细故 读者“享受深度阅读的乐趣”。故应选C。 【解析】本题考查提取信息。从“范文正公用士，多取气节而略细 3.(6分) 故”中找出相关信息即可。 ①至于夏水襄陵②沿湖阻绝③衡阳雁去无留意④天与云9.(4分)从甲文中范仲淹“先天下之忧而忧”，可以看出他忧国忧1 与山与水⑤自缘身在最高层⑥无为在歧路（每空1分，有错 民、胸怀天下。从乙文“多取气节而略细故”“多取谪籍未牵复 该空不给分) 人”及范仲淹的话“若其实有可用之材，不率陷于吏议，不因事起 【解析】本题用阅读感悟的形式考查古诗文的理解、默写。要注 之，遂为废人矣”，可以看出他爱惜人才、重用有才干的人。（意 意“陵”“潮”“缘”等字的写法。 思对即可) 4.(3分)“忽”是“忽然”的意思，写出时间快，“渐”是“慢慢”的意 【解析】本题考查概括人物品质，甲文在范仲淹的自述中体现了 思，写出时间长，这两个词语细致描绘出太阳落得快，月亮慢慢 他忧国忧民的思想，无论是“居庙堂”还是“处江湖”，范仲淹都秉 爬上天空的情景，“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，营 承着“天下兴亡，匹夫有责”的思想，时刻想着如何“利民”。乙文1 造了闲适悟谈的氛围，表现了诗人愉悦的心情。（意思对即可） 则通过他人的视角来展现范仲淹“多取气节而略细故”“多取谪 【解析】本题考查诗歌中词语的赏析。赏析词语，首先要关注词性， 籍未牵复人”，这同样说明了他有知人善任的才能。据此分析作 其次关注描写的主体，最后分析这样描写主体蕴含着怎样的情感。 答即可， 5.(3分)“竹露滴清响”，那样悦耳清心。这天籁般的声音触动了 【乙参考译文】 诗人，使他想到弹琴，他又由弹琴想到了“知音”，而后生出“恨无 范仲淹任用人才，多注重气节才千，而不拘泥于小如节，像 知音赏”的遗憾，这就自然而然地由纳凉过渡到对友人的怀念 孙咸敏、藤达道等人，（一向）都父到他的重用。在他担任统帅的 上。（意思对即可） 时候，繞制配备的幕像宾客，许多都是被贬职而尚表平反复职的 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。“竹露滴清响”，那样悦耳 人。有的人对此（很）疑感，范仲淹说：“有才能而无过失的人， 清心，这天毓般的声音对诗人有所触动，使他想到弹琴。琴，这 朝延自然应该任用他们。假如确实有可用之才，不幸陷于处分 古雅平和的乐器，只宜在恬谈闲适的心境中弹奏。“欲取”而未 定罪之中，（如果我）不趁机起用他们，（他们）就会变成设用的人 取，却由“鸣琴”之想牵惹起一层淡谈的怅惘。相传楚人铺子期 了，”因此范仲淹所推举的人大多都是有才能的人。 与俞伯牙是好友。子期死，伯牙破琴绝弦，不复演奏。这就是10.(2分)①②1③④⑤1⑥（每处1分） “知音”典故的出处。诗人由境界的清幽绝俗而想到弹琴，由弹 【解析】本题考查对议论文结构的把握。文章第①、②段闲述为 琴想到“知音”，而后生出“恨无知音赏”的遗憾。因此自然而然 什么尊崇英雄、学习英雄、争做英雄：第③一⑤段闻述应该怎样 就由水亭纳凉过菠到对友人的怀念上。 争做英雄：第⑥段号召大家以国家助章和国家荣誉称号获得者 6.(4分) 为榜样，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中不断开拓创 (1)探求(2)在…之后(3)被贬(4)有的人（每小题1分， 新、奋发有为。 意思对即可) 11,(3分)在祖国要的各领城各方面，背年要起到带头和引领的 【解析本题考查文言词语的翻译，要注意与课内文言词语之间 作用，展现青春的风貌。这句话引用卫国成边烈士陈祥榨生前 的迁移应用。第(1)、(2)题均为课内文言词语，第(3)题的“滴“ 写下的战斗口号“清激的爱，只为中国”，意在表达青年要有 可参考《岳阳楼记》中的“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”：第(4)题的 颗纯洁的心，毫无自私自利之心，专注地热爱祖国。（意思对即可） “或可参考《陈涉世家》中的“今或闻无罪“的“或”。 【解析】本题考查议论文语言的含义。需要解释出“排头兵和生力 7.(4分) 军”的意思，也要关注“清澈的爱，只为中国”的出处。 (1)(2分)如果没有这种人，我同谁一道呢？（意思对即可） 12.(4分)示例：要胸怀强国之志，要锤炼强国之技，要勇建强国之 (2)(2分)（如果我）不趁机起用他们，（他们）就会变成没用的人 功。处于青春年少的我们要传承前辈英雄模范忠心爱国、矢志 了，（意思对即可） 报国的精神品格，坚定把个人理想融人国家的理想信念，铭记 【解析】本题考查文言文句子的翻译。第(1)题为倒装句，宾语前 “请党放心，强国有我”的铮静誓官，打好扎实的基本功，为助力 中华民族伟大复兴做好准备。（答案不难一，符合要求即可） 【解析】木题考查概括分析人物形象。作答木题，首先审清题干 【解析】本题考查对文章内容的理解及结合自身经历谈启示。 要求，明确答题方向，即概括祖父与老屋的相似之处。其次，结 首先要理解文章内容，文章从三方面阐述了对英雄模范品质的 合文章有关“祖父”和“老屋”的内容具体分析概括。 学习：要胸怀强国之志，要锤炼强国之技，要勇建强国之功：然17.(3分) 后结合自身经历谈如何做即可。 示例一：守候重要。因为有祖父在老屋深耕，守护传统、亲情与家 (2分) 园，默默地支持着，父亲才能勇闯他乡，追求更广阔的生活括和美好 2)在菜园中沉默着低头劳作，劳累时站在田埂上哼黄梅调 的未来。因此，“守候”是温暖的根基，没有“守候”就没有“开拓”。 (4)走向山丘，迎着冷风凝望远方等待孩子归来（每空1分，意 示例二：开拓重要，“守候”只是不断地重复，“开拓”充满对未 思对即可) 来的憧憬。如果只有祖父的守候，而没有父亲和“我”顺应时 【解析】本题考查文章信息的提取与概括。解答本题，首先要审 代、勇往直前的开拓，生活水远不会有新变化、新发展。 清题干要求，明确答题方向。本题要求概括与祖父相关的事件， 示例三：守候和开拓都重要，“守候”代表对传统的坚守，“开 其次根据题干中的提示信息定位关键词句，提取概括即可。 拓”代表对新天地的探索。祖父一生扎根乡土，以劳作和等待 (3分)老屋承载着许多往日的美好时光，但“我"离开老屋时间 表达对家的深情：而“我”和父亲则顺应时代、勇往直前，不斯开 久远，物是人非，“我”感到既熟悉又陌生，既期待又害怕，如同 创新局面，生活中，我们应该像祖父一样珍视传统，守护内心 宋之问《渡汉江》中所说“近乡情更法”，所以“我”“迟疑地停下 的宁静，同时也要勇于挑战自我，拓展人生边界，实现个人和社 了脚步”。（意思对即可） 会的共同进步。“守候”与“开拓”相辅相成，共同铸就多彩人 【解析】本题考查原因分析。作答本题，首先，审清题干要求，明 生。（言之成理即可） 确答题方向，即联系文本解释出现这种状况的原因：其次，联系 【解析】本题考查观点、启示和评价，解答本题，要审清题干要 链接材料，扣住宋之问《波汉江》的主旨分析，产生“近乡情更 求，明确答题方向，结合文章内容佩述“守候”与“开拓”。谈论 怯”的原因是“岭外音书断，经冬复历春”，相隔时间久远。两者 时，要明确“守候”和“开拓”的含义。文章中，“守候”主要表现 结合分析即可。 为对家乡、对老屋的深情眷恋和默默等待，“开拓”则表现为勇 (4分) 敢地走出舒适区，追寻更广阔的天地和实现更远大的理想，结 (1)(2分)运用拟人的修辞手法，具体可感地写出了“关在门内 合文章具体内容和自己的生活体验，用充足的理由支掌自己的 的记忆”猛然酒人“我”的脑海让“我”猝不及防、内心经历翻酒 现点即可。 的状态，表现出“我”的情感波动。（意思对即可） 18.(3分) (2)(2分》“恨不得”表现出祖父对土地深厚的热爱和眷恋，表 (1)《朝花夕拾》(2)途经天竺国时，广寒官的玉兔精假粉公主 达了他对土地的敬畏之情，也从侧面表现出祖父对出门在外的 搭彩楼，抛绣球，欲招唐僧为駙马，被孙悟空识破(3)贴春联 孩子的思念。（意思对即可） (每空1分，第二空意思对即可) 【解析】本题考查句子与词语的理解与赏析，解答本题，首先审 【解析】本题考查对名著内容的把搔。将名著中的共同点进行 清题干要求，明确答题方向。其次结合句子内容进行分析。第 联读，能读出更多趣味。 (1)句中，作者赋予“那些被关在门内的记忆”以人的动作，运用19，(4分) 了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”记忆的大门打开的 示例一：读书足以“怡情”，读《红岩》，许云峰、江姐、刘思扬等 腰间，内心所经历的翻涌的情惑被动。第(2)句中，“恨不得”说 人的苹命精神和坚定信仰使我深受感动。革命先烈们不怕牺 明祖父愿意全身心地投人到这片土地中，与之融为一体，表现 性的革命精神深深感染着我，鼓励我在今后的学习生活中更加 出祖父对土地深厚的热爱和眷恋，表达了他对土地的做畏之 努力，不惧困难，充满自信地迎接生活的挑战。 情，也从侧面表现出祖父对出门在外的孩子的思念，只能通过 示例二：读书足以“傅彩”。很多人在很多时候喜欢引用《钢铁 不断的劳作来缓解。最后，据此分析作答即可。 是怎样炼成的》中的这段话“人最宝贵的是生命。生命每个人 .(3分)①祖父与老屋都承载着“我”的回忆。②祖父与老屋都 只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不 是家族的象征。③祖父与老屋都是沉默的守候者，④粗父与 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终 老屋都是“我”成长的见证者。（答出两点，意思对即可） 的时侯，他能够说：‘我把整个生命和金部精力，都献给了世界 上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。’”确实啊，读书足 以“傅彩”。 示例三：读书足以“长才”。《红星照耀中国》中的周恩来有着卓 越的政治智慧和外交才能，在复杂的政治环境中能够妥善处理 各种关系，团结各方力量。他思维缜密，对局势有着精准的判 断和把握，为中国革命的胜利做出了巨大贡献。感悟周恩来的 智慧，也能增长我们的才干。（任选一种读书的价值，结合整本 书相关情节进行分析，言之成理即可) 【解析】本题考查对名著的理解，选择任一观点，列举具体事例 来佐证即可。 20.(50分)略。 【写作指导】本题属于情境任务型作文。审题立意需注意：紧抓 “目录”提供的材料。“诚信，是立身之本”的观点提示考生可以 写诚信对于个人的重要性；“诚信，让我的人生更加闪亮”的宜 言提示考生可以写诚信给自己人生带来的积极影响；“我收获 了诚信”提示考生可以写自己亲身经历的一件事，以及自己是 怎样从这件事中懂得要做到诚信的：“诚信，增进了我们之间的 友谊”提示考生可以写自已与朋友之间的交往，通过一件具体 的事写出诚信是怎么使双方的友谊更进一步的。除了材料中 提供的角度，考生也可以写与家人、老师、陌生人等交往中体现 诚信的经历，能够凸显“诚信”这一主题即可。2025年河北省初中学业水平模拟考试 语文试卷（三） 注意事项：1.本试卷共12页，总分120分，考试时长120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷相应位置上。 第一部分 (12题13分) 4月23日是世界读书日，校刊《书香校园》计划推出以“浸书香墨韵·启智慧航程”为主题的 栏目。 1.【版块一：书海寻芳】 * 下面是篇首语，请解决其中的语言文字问题。（共6分） 当我们轻轻翻开那泛黄的书页，瞬间仿佛置身于一个全新的奇妙世界。在这个世界里，我 们有幸与古今中外的诸多智者展开跨越时空的对话，尽情领略不同文化的独特魅力，深切甲 (感受/感慨)历史的苍桑巨变与风云起伏。每一本书，皆是作者智慧与心血的结晶，他们将自 己毕生的人生经验、深刻的思考以及深邃的感悟，笃定凝聚于那一行行灵动的文字之中，耐心 地等待着我们去探寻、去领悟、去收获。 我们在书页间邂逅了无数人物，他们的命运轨际或波澜壮阔，或平淡如水。这些丰富多彩 的人生经历使我们乙（豁然开朗/幡然醒悟），明白人生之路本就设有固定不变的模式与模 板，只要求真、求善、求美即可。 (1)请给篇首语中加点的字注音。(2分) ①领略 ②模式 (2)校对篇首语时发现有错别字，请你改正。(2分) ①“苍桑”应为 ②“轨际”应为 毅 (3)从篇首语的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 2.【版块二：数字阅读】 下面是关于“数字阅读”的一段介绍性文字，请你修改完善。（共7分） ①身处互联网时代，阅读也逐渐数字化，虽然电子设备普及，但是数字阅读逐渐成为主流。 ②它不仅为读者提供了便捷的阅读途径，还丰富了阅读内容。③然而，数字阅读也面临着碎片 语文试卷（三）第1页（共12页） 化、浅阅读等问题。④为了解决这些问题，许多平台 ,旨在 。 ⑤一项调查显示，参与该计划的读者，其阅读能力和思考能力均得到了显著提升。 (1)文段第①句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2分) 答： (2)讨论文稿时，有同学想删去第②句中的限定性词语“便捷的”。请结合文段内容，给他说明 不能删去的理由。(3分) 答： (3)结合语境，依次填入文段第④句横线处的内容，最恰当的一项是(2分)…【 ①引导读者回归经典 ②推出“深度阅读计划” ③享受深度阅读的乐趣 A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①② 第二部分 (3~19题57分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.为了增强同学们的文化自信，班级组织诗歌朗诵活动。下面是三位同学有关古诗文的阅读感 悟，请在横线上填写相应的语句。(6分) 小语：阅读古诗文，让我览美景。“① ,② ”, 随着郦道元的笔触，我看到了三峡夏季江水满溢、航道被阻断的景象；“塞下秋来风景异， ③ ”,随着范仲淹的描绘，我见识到了塞下大雁南飞的异景；“雾淞沆砀， ④ ,上下一白”，跟随张岱的脚步，我欣赏到了湖心亭银装素裹、天地纯 净的奇观。 小文：阅读古诗文，让我明哲思。王安石在飞来峰上用“不畏浮云遮望眼，⑤ ”告诉我只要站得够高，自然不必担忧“浮云”的存在。 语文试卷（三）第2页（共12页） 他为我抓来了几只小鸭子，他说：“你看啊，等这些小鸭子长大，他们就回来了。”我低头不语， 没有回答。他继续说：“你看啊，这院子里的树长出柿子的时候，他们就快回来了。”我扫了一眼院 中柿子树上的新芽，念念有词：“还有呢？”祖父指了指门后那无边的田野：“你看啊，这田野里的稻 子被大雪盖住的时候，他们就回来了。” 从此，我的守候有了故事。 相比我的守候，祖父总是沉默着低头劳作，恨不得将自已的全部身子埋进这一方水土之中。 老屋的后面是他开辟出来的一大片菜地，因为临河，每到夏日，河面上的风拂过莱园时，会给老屋 带来满园清香。清晨的莱园里，祖父的身影似乎苍老得像匍自的树根，银发随着他的动作飘扬在 那片青山绿水之间。当清晨的烟雾散尽之时，祖父便走向他的田野。他劳作累的时候，就会站在 田埂之上，笑望着土地哼起他的黄梅调，他干涸的脸上露出的那长长的皱纹，俨然融入了脚下的 黄土地里。 秋日，祖父又去原野里打草。他挥舞着长长的镰刀，将那牛尾草斩断。随着他的动作，被镰 刀斩断的，还有时光。他知道秋日已至，离家的孩子们可以细数归期了。于是他将那些牛尾草拿 回老屋，在落日斜阳里，用他粗糙的手做出一把把扫帚。 到了冬天，他走向山丘，迎着阵阵冷风凝望远方。他在看那通往县城的马路上是否有他归家 的孩子们。祖父干枯的手托着和他一样苍老的烟袋，他的双手在寒风里静默细数这一年中最后 的时光。那手上布满的裂纹，是守候的岁月赠予他的年轮。这些年，他与这土地融为一体，他的 身体里有着这片土地上的一切，那些传奇故事，那些乡间小调，那些东南西北风，都是祖父低头守 候的一生。 岁月流转向前，我在这间老屋里选择开拓。我不记得守候的日子有多久，久到我也慢慢地适 应将自己的身心全部投入这片土地，久到我以为我会像祖父一样在这片土地上长出根芽。后来 祖父摸着我的头，他告诉我，我该走出去了，我们的家族应该有一个大学生。随后，我懵懂地从春 日里的老屋出发，去往了新世界。身后的老屋就像当年望着父亲离去那样不言不语。 开拓不需要沉歌与等待，它意味着勇气。当我走出那片土地时，新世界的风从我面前呼啸而 过。我抬头随风望去，便只见高楼大厦、五彩缤纷、人来人往。而我却像脱离了蛋壳的雏鸟一般， 惶恐地看着崭新的世界。 语文试卷（三）第7页（共12页） 此去十余年，我与父亲都奔走在开拓的路上。我埋头求学，为实现祖父想让家族里出个大学 生的愿望用尽力气，父亲则昂头冲进时代的浪潮里，努力让他的后辈们可以在他亲手筑造的城 市里长出名叫留下的根苗。我们身后是千千万万个从故土走出的孩子们，一代又一代地从故乡 的老屋出发。他们要学会开拓，他们慢慢接过父辈肩上的开拓使命，成了从老屋里出发的新主 角，努力演绎着属于自己的新人生… 恍惚间，在外奔波的这十余年就如一场大梦，醒来后，整个人还排徊在回忆里。我也终于懂 得，守候是一种老屋教给我们的温柔，开拓则是老屋给予我们的希望。 (有删改) 13.作者围绕标题《与老屋重逢回忆了关于祖父的哪些事情？请根据文章内容完成下面的填空。(2分) (1)春日里，祖父握住手中的种子，洒向无边的原野。 (2)夏日里，祖父 (3)秋日里，祖父去原野里打草，用粗糙的手制作扫帚。 (4)冬日里，祖父 14.为什么当“我”终于走近那间老屋时，会迟疑地停下了脚步？请结合文章内容和链接材料简要 分析。(3分) 【链接材料】岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 (宋之问《渡汉江》) 答： 15,结合语境，回答括号内的问题。(4分) (1)而那些被关在门内的记忆，也随着这扇大门的打开把我撞得跟跄，（请从修辞的角度赏析 这句话的表达效果) 答： 语文试卷（三）第8页（共12页） 小冀：阅读古诗文，让我悟人生。王勃用“⑥ ,儿女共沾巾”告诉我 不管境遇如何，都要乐观昂扬，砥砺前行。 (二)阅读下面古代诗歌，回答4~5题。（共6分） 夏日南亭怀辛大 【唐】孟浩然 山光”忽西落，池月浙东上。 散发®乘夕凉，开轩卧闲敝。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵③劳④梦想⑧。 ①山光：傍山的日影。②散发：古时男子平时束发藏帽，这里表现的是诗人放浪不羁的惬意。③宵：夜。④劳： 苦于。⑤梦想：想念 4.赏析诗中“忽”“渐”二字的妙处。(3分) 答： 5.本诗既写了夏夜水亭纳凉的清爽闲适，又表达了对友人的怀念。请你分析诗人是怎样由纳凉 的闲适过渡到对友人的怀念的。(3分) 答： (三)阅读下面文言文，回答6~9题。（共14分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范文正公用士，多取气节而略细故，如孙威敏、滕达道，皆所素重。其为帅月，辟置僚莱 客，多取谪籍未牵复①人。或疑之。公曰：“人有才能而无过，朝廷自应用之。若其实有可用之材， 不幸陷于吏议②，不因事起之，遂为废人矣。”故公所举多得士®。 (节选自冯梦龙《智囊》) ①牵复：平反复职。②吏议：司法官吏关于处分定罪的拟议。③得土：有才能的人。 语文试卷（三）第3页（共12页） 6,解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)予尝求古仁人之心 求： (2)后天下之乐而乐 后： (3)多取谪籍未牵复人 谪： (4)或疑之 或： 7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)微斯人，吾谁与归？ 译文： (2)不因事起之，遂为废人矣。 译文： 8.“范文正公用士”的标准是什么？请用原文中语句作答。(2分) 答： 9.范仲淹具有怎样的品质？请结合甲、乙两文内容简要分析。(4分) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。（共9分） 致敬英雄模范谱写青春华章 ①9月29日，在庆祝中华人民共和国成主75周年之际，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，伟大 时代呼唤英雄、造就英雄。英雄辈出，党和人民事业就会兴旺发达、长盛不衰。 ②一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。以国家之名来褒奖 英雄模范，就是为了弘扬民族精神和时代精神，推动全社会尊崇英雄、学习英雄、争做英雄。广大 青年要学习和传承好英雄模范身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格，从英雄的光辉业绩中汲 取精神力量，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，更好地为中国式现代化事业 挺膺担当，谱写新时代更加精彩的青春华章。 ③青年向英雄模范学习，要胸怀强国之志。到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪 中叶把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，是我国建成社会主义现代 化强国“分两步走”的战略安排。当代青年的人生黄金时期，与这一伟大历史进程正相吻合。青 年投身强国建设，要传承前辈英雄模范忠心爱国、失志报国的精神品格，坚定把个人小我融入国 家大我的理想信念，铭记“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，以青春之我助力中华民族伟大复兴。 语文试卷（三）第4页（共12页） ④青年向英雄模范学习，要锤炼强国之技。当今的国际竞争，归根到底是人才的竞争，教育、 科技、人才已成为中国式现代化的基础性、战略性支撑。青年正处于为人生打桩筑基的关键时 期，不论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，都要珍惜韶华、提高素质，锤炼过硬 本领。“中国式现代化是干出来的，伟大事业都成于实干。”不管是科技创新前沿，还是产业实践 一线，都需要年轻人干一行爱一行、钻一行专一行，做到敬业、勒业、精业，努力成为善于干事创业 的岗位能手、行家里手。 ⑤青年向英雄模范学习，要勇建强国之功。在强国建设、民族复兴伟业的关键时期，青年一 代要面对发展过程中的问题和挑战、改革中的“险滩”和“硬骨头”奋勇拼搏。人的一生，青春只有 一次，此时不搏更待何时？青年要学习英雄模范锐意进取、迎难而上、追求卓越、精益求精的拼搏 吹 精神，在平凡岗位上创造不平几的业绩。在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国成边 超 等各领域各方面，青年要争当排头兵和生力军，展现青春的潮气、锐气，奏响“清激的爱，只为中 国”0的时代强音。 ⑥英雄是时代的闪亮坐标、民族的坚强脊梁。英雄模范的先进事迹和突出贡献，将永远铭刻 在共和国的丰碑上，成为激励我们前行的强大力量。明天的中国，希望寄予青年，伟大事业需要 青年一代接续奋斗。让我们以国家勋章和国家荣誉称号获得者为榜样，团结奋进、砥砺前行，在 担当中历练，在尽责中成长，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，在实现中华民族伟大复兴中 国梦的进程中不断开拓创新、奋发有为。 (选自《中国青年报》，有删改) 【注】①“清澈的爱，只为中国”：卫国成边站士陈祥榕生前写下的战斗口号。陈祥榕，男，福建省宁德市屏南 县人，2001年12月出生，2020年6月在守边护边时壮烈牺牲，牺牲时不满19岁，是几人中最年轻的一位。 2021年2月，中央军委给陈样榕追记一等功。 如 10.梳理文章思路，用“|”把文章划分为三个层次。(2分) ①②③④⑤⑥ 11.如何理解文章第⑤段画线句子的含义？(3分) 答： 语文试卷（三）第5页（共12页） 12.联系全文和自己的经历，说说背少年应怎样“致敬英雄模范，谱写背春华章”。（4分) 答： (二)阅读下面文字，回答13~17题。（共15分) 与老屋重逢 丁思晓 回乡办事前，父亲再三叮嘱我路过老屋时一定要多拍点照片。于是我顶着盛夏的烈日，回到 了相隔将近两千公里、且离去已有十多年的故乡。 村里人影稀疏，走了很久也看不到热悉的面孔。终于走近那间老屋时，我迟疑地停下了脚 步，恍恍惚惚间，十余年过去了，这间老屋的身上长满了爬山虎，远远望去，就像是一道长满皱纹 的绿培。原来我长大了，它也老了。 我踌躇向前，生锈的门锁被我拉开，低头迈进大门，曾经觉得无比高耸的房屋，如今再看竞也 没那么高了。而那些被关在门内的记忆，也随着这扇大门的打开把我撞得踉跄。我太久没看到 它了，以至于我与它重逢时，那些心底的故事连带著十几年的漂泊感全部在心间汹涌奔腾。 就是这间屋子，父亲在这里结婚，我在这里出生，祖父在这里终老。我们一家三代人在这间 老屋里度过了无数个日月。 记忆里，农家人很是重视节气，他们总是按照节气有条不紊地进行着一年的劳作。幼时的我 却把这些日子简单地分为抉择的春天，等待的夏秋，以及重逢的冬日。春天的到来不仅代表着庄 户人家一年的劳作要开始了，同时也把断一年的抉择带到了家家户户的面前。 是去远方开拓，还是在故乡留守？这样的抉择问题，在每年春节后，都会如期来到祖父与父 亲面前。而祖父与父亲之间似乎有着默契，他们并不用商量，于是每到春天来临时，祖父握住手 中的种子，洒向无边的原野，父亲则背上行囊，走向遥远的他乡。他们在春天里总是很快找到自 己守候或者开拓的位置。 至于我，我在春日的这场抉择里默选了守候。我总在春日里与祖父在故乡的一码，望着父亲 远去的背影。那时，我还采不及体味离别，便要明白守候的故事。祖父比我更懂得如何去排解因 守候而到来的弧独，他抚摸着我的鬓角告诉我，只需到冬日春节，他们便会再次回来。 我问他，冬天要多久才能来呢？他说，要经过夏秋两季的等待与守候。 我还是不解地追问，如何去等待与守候呢？ 语文试卷（三）第6页（共12页） (2)祖父总是沉默着低头劳作，根不得将自己的全部身子埋进这一方水土之中。(“恨不得”一 词表达了祖父怎样的情感) 答： 16.小语在阅读文章时，发现祖父与老屋有很多相似之处。请结合文章内容，概括两者的相似点。 (3分) 答： 17.读完这篇文章后，同学们就“守候重要”还是“开拓重要”展开了激烈的讨论。请你结合文章内 容表明观点并阐述理由。(3分) 答： 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（共7分） 18.小语发现语文教材与名著有着千丝万缕的关系。八年级下册第一单元的主题是民间民俗风 情，经典名著中也有民风民俗。请你根据自己的阅读积累，完成下面的表格。(3分) 经典作品名称 民俗元素 具体情节 阿长要小鲁迅在春节一早起来吃福橘并对她说恭喜 (1) 讨口彩 的话。 (2) 《西游记》 抛绣球 渣滓洞中的党组织得知解放军节节胜利，筹划了 《红岩》 (3) 次联欢活动，每个牢房都很用心地贴上了自己制作的 春联。 语文试卷（三）第9页（共12页） 19,培根在《谈读书》中提到读书的三种价值：“怡情”“傅彩”“长才”，请你结合备选名著谈谈你对 其中一种价值的理解。(4分) 【教材链接】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 —一弗朗西斯·培根《谈读书》 备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《红星照耀中国》 答 第三部分 (20题50分) 20.学校编辑部拟以“诚信”为主题做一期专刊，专刊设计了如下栏目：规点采撷、诚信宣言、诚信 故事。(50分) “诚”以养德 目录 观点采擷 ①诚信，是立身之本 诚信宣言 ①诚信，让我的人生更加闪亮 ontna 诚信故事 ①我收获了诚信 ②诚信，增进了我们之间的友谊 4…… 请你写一篇文章，为这个专刊投稿。 要求：①角度自选，立意自定；②内容健康积极，③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限， ⑤不要套写、抄袭；⑥不少于600字：⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷（三）第10页（共12页）