12.知法守法 依法维权 第2课时（教学课件）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 12.知法守法 依法维权 第2课时 目录 01 情境导入 02 活动一：守法不违法 03 活动二：依法维权有途径 04 课程小结 情境导入 教练的行为是否合法？如果遇到类似情况，你会如何维权？ 活动一： 守法不违法 提问：关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？ 明确：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》：针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 活动园：阅读下列内容，了解如何区分正常的身体接触和不当的身体接触。 提问：下列情景中，哪一个表现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触？哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触？ 小组讨论：分组讨论，怎么能够防止出现不当的身体接触或性侵害？一旦出现上述行为后，该如何应对？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 知识窗： 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。 活动二： 依法维权有途径 法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。 选一选：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。 未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 案例分析：机智自救的梁小惠 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 案例分析：悔恨的泪水 小组讨论：分组讨论，在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 教师小结：依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 活动园：讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。 （1）邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。结账时，他让商家开了一张发票。 此处可以收集的证据是： （2）张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被人偷走，她发现附近泥地上留有鞋印，于是在向派出所报案时讲了鞋印的事。 此处可以收集的证据是: （3）一个下雨的清晨，黄茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。 此处可以收集的证据是： 布置作业： （1）记录一周内遇到的侵权行为（如同学被起外号、商家欺诈），分析维权方法并撰写行动计划。 （2）撰写一篇关于“如何理性维权”的倡议书，提交给班级或社区。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。性侵害未成年人是非常严重的犯罪。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”，在在维护自身权利时，要学会保护自己；了解了依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 谢谢观看！ $$