认识东南、东北、西南、西北（教学设计）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 人教版（2012）小学数学三年级下册 1.3认识东南、东北、西南、西北 参赛人： 曾晶兰 学校名： 道县第六小学 教学目标 1.在具体情境中认识东南、东北、西南、西北四个方向。 2.能用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。 教学重点 认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点 根据给定的一个方向辨认其余七个方向。 1、 情景导入 课件出示图画。先根据东方确定其他三个方向，再描述学校建筑物的位置。 师：以前我们学过一篇课文，早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（师生共同说出四个方向） 让我们一起来动动小手，按照地图通常的绘制方法来指一指这些方向。（师生一起动动手臂指出方向。上北下南，左西右东。） 二、探究新知 教学教材例3，课件展示教材例3图片，学生看图。 老师问：从图中你获得了什么信息？都有哪些建筑呢？ 学生答：校园里有餐厅、多功能厅、科技楼、存车处。 老师问：它们分别在校园的什么方向？你们看小明手中有一个什么东西?（指南针）指南针有什么作用呢？（可以帮助我们在迷路的时候，寻找正确的方向。） （板书课题：认识东南、东北、西南、西北） 学生齐读课题。 老师问：以前我们学习了东、南、西、北四个方向，今天我们要再学习东南、东北、西南、西北四个方向，那么我们一共就学习了几个方向？ 学生齐答：一共八个方向。 （板书东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的位置，分别说一说它们的反方向。） 北的反方向是南，西的反方向是东，西北的反方向是东南，东北的反方向是西南。换一种方式说，就是北与南相对，西与东相对，西北与东南相对，东北与西南相对。 分别板书每个方向相对应的反方向 （北—南，西—东，西北—东南，东北—西南） 根据课件中出示的问题填空，学生思考后回答。想一想：判断方向的时候，是以什么建筑为中心点？ 餐厅在校园的（ ）角。存车处在校园的（ ） 角。科技楼在校园的（ ） 角。餐厅在存车处的（ ）方向。科技楼在多功能厅的（ ）方向。多功能厅在科技楼的（ ） 方向。 学生思考后回答，回答具体方向的同时用手臂指出相应的方向，增加对具体某个方向的记忆。 课件出示八个方向的位置。 总结：借助身边事物，在东、南、西、北四个方向中先确定一个方向，再辨认其他三个方向，最后确定东南、西南、东北、西北四个方向。 今天我们又学习了四个新的方向，一起来玩个小游戏好不好？请想参加游戏的同学举手。选三至四名学生上讲台玩指方向的小游戏，老师说方向，学生用手臂指出相对应的位置，其余同学当评委，看一看台上哪个同学指的方向又快又准确。 三、巩固练习 1. 课件出示 描述小动物家的位置。 说一说这里分别都有哪些小动物？ 提示：注意方向标“北”的指向。 1. 学校 学生独立思考，指名学生回答并用手指出方向，集体订正。 2. 课件出示 下面是小宝家室内的平面示意图，填一填。 提示：根据题目意思，小宝的背面是东面，和地图通常绘制的方向有所不同。 画出与题目相对应方向的位置，指名学生回答并用手指出方向，集体订正。 3. 课件出示 看图选择正确的答案。 提示：注意方向标“北”的指向。 学生独立思考，指名学生回答并用手指出方向，集体订正。 4. 课件出示 养鸡场在商店的正西方向。 提示：注意方向标“北”的指向。 学生独立思考，指名学生回答并用手指出方向，集体订正。 4、 课堂小结 认识东南、东北、西南、西北 5、 课后作业 第9页练习二，第1题； 第10页练习二，第7题。 学科网（北京）股份有限公司 $$