2025年辽宁省大连市中考对标模拟6月考试语文试卷

2025年辽宁省中考对标模拟试卷 语文 注愈事项： 1.请在答晒卡上作答，在试卷上作答无效， 2.本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间为150分钟。 一、积累与运用(17分) 1,下列词语中加点字的字音、字形完金正确的一项是（)(2分) A.瓜海(o） 暮色（心） 整誉(2hn) 不折不挠(zh6) B.晋如(bi) 渲染(xuin) 扶植(zf) 持之以横(hng) C.宛转(win) 质朴(pi) 凯歌(ki) 自出心裁(ci) D.潦亮(Iio) 爵士(Gte) 苍劲(jing） 开卷有益(juan) 2.依次填入下面语段横线处的词语最怡当的一项是()(2分) 最美人间四月天。四月的辽宁，是冬雪与春光交接的舞台，是山花与野树的即兴曲， 若一场更 盛大的绽放，辽宁的四月，既有冻土裂痕挣扎而出的 ，也有城市街角倏然降临的温柔。在这里，春 色从不 裹挟若风和泥土的气总，轰轰烈烈地席卷每一寸山河。 A.酝酿坚韧忸怩作态而是B.筹备坚强 忸怩作态却是 C.酝酿坚韧惺惺作态却是D.筹各坚强惺馄作态 而是 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①中国人素来敬惜字纸，爱书、藏书之风深深植根于文脉之中。②人们对古旧书籍的青睐，既是血 脉传承的文化自觉，也是文海拾遗的交流意趣。③对于爱书之人而言，泛黄纸页间流转若故人笔意、丰 窗知识，翻阅间就完成了跨越时空的精神交流。④书中的每一条划纱、每一处笔记，都彰显若不同读省 的思维星图，共同织就阅读的浩瀚宇宙。 A“敬借字纸“跨越时空“浩瀚字宙”三个短语的结构类型完全不同。 B.句②中的后两个分句用“既…也."连接，表示二者之间是递进关系。 C“捧起一本旧书，犹如结交一位新的朋友。”这句话适合接在句②后。 D.句④中划线部分两个分句的句子主干是“划线、笔记彰显星图”。 4文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文果《背影》《欧游杂 记》《你我》等。我们学过他的《春》。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分赋、比、兴三个部分，按表现手法分为风、雅、颂三类。我们学 过其中的《莱葭》《关雎》。 C.《西游记》中唐僧带领徒弟历经九九八十一雅，克服纸魔鬼怪的阻挠，最终取得真经，体现了师徒伯 念坚定、不畏艰险、百折不挠的精神。 D.《朝花夕拾》记录了鲁迅在旧社会中坚持求学与写作、追求真理并揭露社会黑暗的历程，展现了他不 畏强权的战斗精神。 (2)学校“心灵成长驿站"发起“追寻 脚步，传承伟大精神"主题活动，请你从《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》《红显照耀中国》这三部作品中任意选取一个人物，结合他/她的经历，谈一谈你为什么这样选择。 (3分) 5.古诗文默写(6分) (1)何当共剪西窗烛， [李商隐《夜雨寄北》] (2)满面尘灰烟火色， [白居易《卖炭翁》] (3) 病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初递席上见赠》】 (4)年少万兜整， [辛弃疾《南乡子：登京回北固亭有怀》] 语文试卷第1页 (共6页) (5)陶弘景笔触清峻，“ "寥粤八字，就写出了 仰。俯两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。 [陶弘景《答谢中书书》] 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。 【甲】泊秦淮 唐杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 【乙】附宫 唐•李商隐 乘兴南游不戒严， 九重①谁省谏书函。 春风举国戴宫棉， 平作障泥平作帆。 【注释】①九重：指皇帝居住的深宫。②障泥：马鞯，垫在马鞍的下面，两边下垂至马蹬，用来挡泥土。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A甲诗前两句叙事，是贯通全篇的桥梁，形成“景一事一情”的递进，衔接自然，构思精巧。 B乙诗写出附炀帝“乘兴而不戒严”.看似荒诞，却揭露了个人欲望凌驾于国家秩序之上的现象。 C.甲诗以“笼承接烟、月，乙诗以“裁”搭配“春风”均通过动词精妙地传达出诗句的意境和情感。 D两诗皆通过语言的双重指向，暗藏锋芒，甲诗看似贵备商女实刺权贵，乙诗用反问直指晚唐统治者。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】 北冥有鱼，其名为部。部之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹅。鹛之背，不知其几千里 也：态而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将俄于南冥。南冥者，天池也。《齐被》者，志怪者也。 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也， 尘埃也，生物之以息相吹也。天之卷苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【(.】 徐生作鱼，庖中物耳。虽复妙于形似亦何所赏但令惮獠生诞耳。向若能作底柱析城”，龙门发業， 惊海险壮，使王鲔赤解之流，仰波而上诉，或其瑰怪雄杰，乘风霆而龙飞，彼或不自料其能薄，乘时 射梦，不至乎中流，折角点额，穷其变态，亦可以为天下抽观也。 (节选自《豫章黄先生文集题徐巨鱼》) 【注释】①馋獠(ch如lio):指贪吃者。②底柱析城：指山名。③岌巍(jiy心)：高耸的样子。④王 鼬(wěi)赤蟬(u加)：大鱼名。⑤诉：亦作“湖"，逆流而上。 7选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A志怪者也 匹夫不可夺志也(《<论语>十二章》) B.其正色邪 劳其筋骨(《生于忧患，死于安乐》) C.仰波而上诉 而伯乐不常有(《桃花源记》) D.不至乎中流 至舍(《送东阳马生序》) 8。把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2分) (2)穷其变态，亦可以为天下壮观也。(3分) 9。用“给下面句子断句（断两处）。（2分) 虽复妙于形似亦何所赏但令馋獠生涎耳 塔文试卷第2页（共6页） 10.甲乙两文都运用奇特的想象勾勒宏大的图。甲文描绘了“鹏徙南冥的壮阔画而，以"其觅若垂天之 云去以六月息者也“分别塑造A一、B_的大鹏形象：乙文运用比喻和C_的修辞乎法展 现鱼化龙的奇幻景象，其中”D”(用原文回答)与甲文“抄扶摇而上者九万里”一句有异曲同工之 妙。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 长篇小说《大辽河》获得第十七届精神文明建设“五个一工程奖“。作家神子围用了近3年时间“走辽 河“，“看见“各个时代靠若辽河生活的人们，他们操持着烧炭、制玉、柳编滞编、拉车的手艺，经历了红山 时代、辽代、清代和当下。作品运用了虚实相间的手法，涉及文物考古、民俗学、非遗传承等学科，结构 上跨越了时间和空间，展示了辽河两岸儿女的共同生活。“这本书最大的寓意是辽河区域交汇了农耕文明、 渔猎文明和游牧文明，凝聚了中华民族共同体的意识。” 辽宁作家连续三届获得中宜部这一奖项并非偶然，这是辽宁作家主动感受时代气总，书写时代、讴耿 时代的结果，更是文学辽军在长篇小说创作方面持续推进、加大扶持力度的结果。 (选自《人民日报》，有删改) 【材料二】 辽河故事一：考古调查显示，7000多年前，辽河与养息牧河恰在高台 山北交汇，古代先民出门可以取水，背靠高台山战略纵深，平日安居，战可 高台山 避乱，选居此处，让人不能不赞叹先民的智慧。 辽河口 黄五井 辽河故事二：1969年11月22日17时许，辽河油田黄五并在试油生产 保护区 时发生严重井喷，抢险队员将个人生死置之度外，英勇奋战制服井喷，保住 了国家财产和油气资源。 辽河故事三：2025年冬，辽河口国家级自然保护区内，收割完的芦苇 或被编织成精美的工艺品：或成为造纸的优质原料：或用制作菌棒这场 图一 收割是当地人民勤劳的生动展现。 (选自《辽宁日报》，有删改) 【材料三】 辽河以水为笔，在入海口处肆意挥毫，似依恋又似撒欢儿，似庄承又似随意。河水在这片土地上信 笔涂鸦，留下的笔道像大地的叶脉，水韵灵动，蜿蜓绵长：又像自然的图画，写意章迈，工笔精关。 随者辽河的笔道，一个个村庄就那样随意地横亘在湿地和城市之间。乡村如城市的后花园，延展在 湿地与城市之间，也如湿地卷起的彩色勾边，把城市与湿地无缝连接。湿地是乡村的最初表象，也是乡 村文明的最终戟体：城市是乡村发展的高端模式，也是与湿地共生的一种聚落。 (节选自《鸭绿江文学》) 【材料四】 响！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民捉的伟大精神，将要 在你的哺育下发扬滋长！俄们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！ (节选自《黄河颂》) 杨家岭的红旗明高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯 光照人心，延河滚滚喊前进” (节选自《回延安》) 11对以上材料内容理解分析不正确的一项()(2分) A材料一《大辽河》中，辽河区域交汇了农耕文明、渔猎文明和游牧文明，凝聚了中华民族共同体的意 识，这也是本书最大的寓意所在。 B材料一中，辽宁作家能连续三届获得中宜部“五个一工程奖"，原因之一是他们能主动感受时代气息， 书写时代，讴歌时代。 C材料三中湿地、乡村、城市十分规则整齐地分布于辽河两岸，体现了它们歌契融合、和谐共生的一种 聚落形式。 D材料四中的黄河是作者心中的母亲河，是自然与情感的纽带，能激发人们对家乡、对民族以及对祖国 的热爱。 女试卷第3页（共6页） 12.学校开展“我心中的母亲河“文化专週系列活动、在征文活动中。同学们度选择哪种文学样式进行创作0 展开了讨论，请结合村料一、材料三、材料四补全下而的发言。(3分) 小语：我发现作家冲于困以)的文学样式.讲述关于家乡母亲河的故事.作品情节曲折、人 物鲜活，既有趣味性。又有文化内涵。 小文：我一直喜欢收文，材料三中的文字，用词优类，语言生动，你们看“(2) …句话中不仅 运用多种修辞，句式还工整匀称，富有文采和普韵美。 小诗：我想尝试像材料四那样写写诗取。如《黄河颂》一样，直抒胸隐“像你一样的伟大坚强“感情炽 :可以像《回延安》诗中那样选用一些典型意象，如(3)，借物抒情.意境深远。 13.系列活动中的·一谪水经过母亲河演讲比赛筹各进行时，请结合材料二、图一和下表中的评价补全第 一小组演稿的思路设计。(3分) “一滴水经过母亲河“演讲稿思路设计评价表 第一小组 第二小组 本文设计一滴水顺流而下，沿辽 思路 思路 河领略7000多年前、1969年、2025年 设计 设计 三个时代的不同风貌，以时间为线索， 让听众感受时代变迁，探寻美好未来。 评价：两篇演讲稿中的水滴各有追寻，一滴“逆流而上”，一滴顺流而下：一滴依次感受不同人物的优 秀品质，故事主题突出。一滴沿时间脉络领略不同时代的风貌，文章线索明晰。一滴追源头，一滴探未来， 从不同维度诠释了对辽河、对家乡的热爱。 (二)阅读下面选文，完成14一18题。(17分) 一桶水的接力 胡忠喜 ①假期回老家看望母亲，无意间警见了排列在墙边的几个水桶。它们有的盖着盖子，有的把手早已生 绣，虽然颜色各异、容量不一，但都无一例外地装满了水。惊讶之余，一段斑驳而温馨的岁月流水般注满 了我的脑海。 ②印象中，自来水在20世纪90年代依然是稀块的资源，至少在我生活的小镇就是这样。从我记事时 起，家里就积攒着一些大大小小的水桶，一到用水紧张时便会授前装满水储备起来。那时的自来水还没有 通入各家各户，除了一些公家单位和大户人家，人们吃水都要去附近的供水站去提。 ③小时候总喜欢黏者母亲，无论地走到哪里我都要跟着。父亲因为要照看店里的生意，所以很多时候 都是母亲和我去水站桃水。令人疑感的是，无论我们几点去水站，水站前都排着长长的队伍。说是供水站 不过是一间不大的屋子，墙面上仲出两个粗大的水管，水管正下方则兩着一方水泥池子。对于一个只有五 六岁的孩子来说，等待是无聊的，很多次我都会尊在旁边自顾自地玩着“抓石子”。若遇上人少，我和母 亲便能很快回家，最怕那种饭店和单位推来的大水箱。有时他们的一个水箱就能装多半方水，等一家接完 便要五六分钟。其实我很美慕他们，因为他们的水箱拧紧盖子后便能用板车看似很轻松地推走，而我的母 亲就没有那般轻松了。 ④母亲接完水后便要桃着两桶水走上数百米才能到家。我年纪小也帮不上什么忙，只看到长长的扁担 在母亲肩上颜颜巍巍地晃着。为了不让水洒出去，母亲只能越着一口气用力地搔住两个挂钩。一直以来， 我都想亲自感受一下肩挑两桶水的感觉，可是母亲心疼我，说是怕我被压得不长个子，我也只好无奈作罢。 等我长到十来岁时，个头已差不多跟母亲平齐。有一次趁母亲中途收息的时间，我试着走到扁担中间想要 帮地挑一段距离。但令我无比尴尬且沮丧的是，即使使出了吃奶的力气，桂在局担上的两桶水依然没有离 开地面分毫。后来我家搬到了另一处院子，那里有一个手压井，用水从此方便多了。每当我们需要取水时， 会先往压井的铁管中倒入半碗水，然后用力提住手杆向下压。伴随着橡皮塞“嘎吱咬”的声音，很快就会 有一股水从出水管口涌出。小时侯我们喜欢把这当成一种游戏，因此每次家里需要用水时，我都会和第弟 自告奋勇地去帮母亲压水。那时候我已能帮母亲提半桶水，所以偶尔母亲也会留几桶水让我去提。 语文试卷第4页（共6页） ⑤再后来，随着自来水管接入更多的人家，我们机住的院子也技上了水龙头，用水变得更加方便了。 只是那些年经常停水，停水之前镇子上就会贴出通知、而院斗里立马使协闲了起来。大京为了多倘各一些 水纷纷拿出样式各异的水杨去接，有的甚至姊出了祸院孤会。我家人口众多，需要的水自然也多，往往母 亲都会让别家先接，最后再由我们来接。 ⑥那时两个姐姐已上商中，（正上和中，勉强能提功多半插水，即使是上小学的弟弟也能提动小半桶。 为了能够尽快捉完水，我们几平是全岸出动，父亲中在水管处负青换水、提水，母亲刺负膏把水倒入大水 缸和洗衣盒里。起初我们姐前几人会一牛儿排开，每人阿隔三五来，像按力似的把求桶从院子中央“传” 到厨房。虽然有时也会因为汲源不所的传递和水杨的亚量而心有抱招，但如今回想起来，那温架的画面却 让人倍感怀念。后来我们更大旅时，使能据妈晃见地捉动一桶水。为了提高效中，我们不再用“接力”的 方式提水，而是各自提各自的，住返时相互碰到了还会拔此打趣几句。我们从不把这当成额外的负担，因 为我们知道在册房接水的母亲才是那个最紫忙的人， ⑦如今我们各自居住的单元快都换有自来水，但生活在老家的母亲抑依然保村着储备水的习枫，看着 那些装满水的桶我仿佛看到了那个为了用水操劳半生的背影。起初母亲用地年轻瘦弱的肩膀独白肩执着一 担水，后来等我们姐弟长大点时，便能用“接力”的方式将一杨桶水传递。每个家庭的成长与延续，无一 不是在“爱”的传递中得到升华。一桶水的“接力”接的是时母爱的感思，接的是如发弟恭，更接的是一 大家子的温暖记忆。 (选自《思维与智慧》) 14,结合选文内容，将下面表格补充完整。(3分) 主要情节 考虑父亲忙而 (1) 承担传水中最 至今保留着储 使用把手生锈 承担挑水 繁忙的角色 水习惯 的水桶 母亲给我的教 体贴家人 坚忍顽强 (2) 考虑周全 (3) 益 15.请从用词角度赏析第④段画线句“只看到长长的扁担在母亲肩上额颤巍数地晃着”的表达效果，写 则批注，阐述你的看法。(3分) 16.当作者尝试帮母亲挑水却失败时，他的心理活动可能是怎样的？请用第一人称补写一段具体的心理描 写，不超过50字。(3分) 17.对比是文学创作中常用的表现手法之一，请找出两处运用对比手法的例子并分析其作用。(4分) 18文章题目中的“一桶水”，让你感受了哪些深刻意蕴？(4分) (三)阅读下面选文，完成19-22题。(11分) 读懂植物的“聊天记录” ①信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢休语言到骄站传书，再到承载海量数据的互联网，信 息一直是人类社会不可或缺的存在。 ②作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信总交换呢？答案是肯定的。玉米如果被 昆虫啃金，就会及时向同伴释放信号：“注意！害虫来囊！”瞬问，周边其他五米就会加强防卫。番茄也 是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的备茄秒变“苦瓜险”。这套由挥发性气味小 分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的 生存协作。 ③茶树是历史悠久的物种，面对漫长进化中的极端气侯挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶国 中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶树跨总地质年代存续至今。 ④像人类一样，每裸茶树都存在个体差异，有的抗家能力强，有的却稍微降温就容易“总冒”。当第 一股寒流来装，头号“冻感茶树”就像“除望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子一香叶醇和芳棹醇。 同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖储存在体内，如同在 手机里收藏重要信息，方便随时调限以更好地应对寒冷。 ⑤溉然植物能够传递信息，那么新的问题来了：这种交流是单向提醒还是双向互动？接收者是否会做 出回应？传统理论认为，植物间的化学通信如同“广播电台”一受胁迫个体单向发射信号，邻近植株被 动接收指令。然而，研究发现，与单株种植相比，3^5株丛植或每亩2000株以上的群体种植可显著提升茶 树的抗寒性。基于此，研究人员捉出了一个大胆的推测：受体植株并非被动接收信号，与人类的语言交流 类似，植物之间也存在“对话”交流。 语文试卷第5页（共6页） ⑤随者研究的深入、科学家发见了杭物问“双向交流、抱用取暖”的秘留：头乎“准店茶树”店加到 低温，会立即释放种气味分子，你近的茶树不仅能垫收”臀报”，还会“投枪报车”，华社名力们鲨烤 的神秘物质，促进头号“冻感茶树”休内一种名为油茶素内丽的权界。当角空6的传至全冻植拣，其金捐 伤冠度会显著降低，这相当于受助者伦花极者状上“防太服”·可以区解为，茶树环休中存在奥似人臭租 会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号级.形成五助风环， ⑦植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有想的现象，作为生命休，人类和动植物间有和通之 处。也正因为如此，人矣应该尊重白然、保护自然。 ⑧随者化乎生态乎的发展。人奥正设步限码植物王国的“社文密码”，我许有一天，人奏能够精准识 别植物间的语言，听懂它们的“怕坊话”，了解它们成长牛产的需求，进而为它们遮风指雨。当茶国的“聊 天记录”终于被依译时。我们收获的不只是茶香，更是打开自格界宝库的“金切匙”一那是万物共生的 智巷。 (选自《人民日报》，有格改) 19.根据选文④一⑥段的内容，把下面“茶树互帮互助网络图”补充完整。(3分) (②条件： 香叶醇和芳掉醇 角鲨烯 油莱素内酯 葡萄糖苷 20.结合语境，分析第②段中加点词语的表达效果。(3分) 它在受到伤苦时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”· 21.第⑤段画线句运用了哪两种说明方法，有什么作用？(3分) 22.当地政府计划在你家附近建造“生态共享花园”，鼓励居民种植花草树木，请你根据文中植物“双向 交流、抱团取暖”的生存智慧，为当地政府提出两条具体可行的建议。(2分) 四、写作(50分)（加16502471299优质资源） 23.从下列两趣中，任选其一，按要求作文。 (1)“阅”是翻开书页的探索，“越”是跨越障碍的成长，“悦”是抵达彼岸的欣然。人生的每一次“阅” 历、“越”境，终将化作“悦”纳万物的从容。请以笔为舟，从书本、生活、心灵中打捞故事，书写属于 你的三重境界。 请以《阅·越·悦》为题，写一篇作文。 (2)有人说，低处有缤纷：也有人说，高处有风景。成长蜕变中，有低处的沉淀磨硒，才会有高处的展翅 翱翔：低处时默默坚守，高处方能荣耀绽放… 上述的讨论引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信总。 2025年辽宁省中考对标模拟试卷 语文参考答案 一、积累与运用(17分) 1.(2分)C 2.(2分)A 3.(2分)C 4.(1)(2分)B (2)(3分)保尔（指出人物，1分）。他在战场上负伤、身体残疾、双目失明等(1分，结 合事件合理即可)。保尔用他烈火般的生命告诉我们：人生的意义不在于目标有多大，而在 于你为它付出了多少坚持。相信小语同学也能像保尔一样，找到并坚守自己的人生目标(1 分， 需写出给小语同学的相应启示)。 江姐(1分)。她在丈夫牺牲后，毅然继续革命工作，被捕后面对敌人酷刑，如竹签钉手 指，始终坚贞不屈，保守党的机密(1分，结合事件合理即可)。江姐以钢铁般的意志昭示 我们：在因境与磨难面前，信仰的力量坚不可推，要坚守正义与理想(1分)。 许云峰(1分)。他机智识破叛徒，在狱中巧妙与敌人周旋，为越狱计划打下基础，面对 死亡老无惧色，最后英勇就义(1分，结合事件合理即可)。许云峰用生命诠释了：真正的 革命者无畏生死，为了革命事业甘愿奉献一切，这种大无畏精神永远值得传承(1分)。 5.(6分)(1)却话巴山夜雨时(2)两鬓苍苍十指黑(3)沉舟侧畔千帆过 (4)坐断东南战未休(5)高峰入云清流见底 二、古诗文阅读(17分) (一)本题满分3分 6.(3分)D (二)本愿满分14分 7.(3分)D 8.(5分)(1)(2分)当它奋起而飞的时候，那展开的的双翅就像悬挂在天空的云。(“怒” “垂”各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)（如果）能画尽鱼的各种形态变化，也可以成为天下奇观啊。(“穷”“为” 各1分， 句意不通顺扣1分) 9.(2分)虽复妙于形似亦何所赏但令馋獠生涎耳（断对1处得1分） 10.(4分)A.硕大无比(1分)B.善借长风(1分)C.夸张(1分)D.乘风霆而龙飞(1 分) 三、 现代文阅读(36分) (一)本题满分8分 11.(2分)C 12.(3分)(1)小说(1分)：(2)“辽河以水为笔，在入海口处肆意挥毫，似依恋又似撒欢 儿，似庄重又似随意。”或“河水在这片土地上信笔涂鸦，留下的笔道像大地的叶脉，水韵 灵动，蜿蜒绵长：又像自然的图画，写意豪迈，工笔精类。”(】分)(3)杨家岭（的红旗） 宝塔山枣园（的灯光）延河（至少写2个）。 13.(3分)答案示例：本文设计一滴水“逆流而上”，感受辽河沿岸人民身上勤劳、英勇、 智慧等优秀品质，突出中华民族传统美德（主题突出），让听众汲取精神力量，追湖文明 源头。（依序写出“勤劳、英勇、智慧”三个品质得1分，“逆流而上”“主题突出”“追溯 源头”3个关健词中的2个即可得2分。) (二) 本题满分17分 14.(3分)(1)母亲费力挑水(1分)：(2)勤劳奉献(1分)：(3)艰苦朴素(1分)。 15.(3分)示例一：“颤颤巍巍”运用叠词，生动准确写出了扁担晃晃悠悠的状态(1分)， 通过扁担晃动的状态侧面表现母亲负重前行的艰辛(】分)，传递出作者对母亲的心疼与敬 佩(1分)。 示例二：“长长”运用叠词，突出扁担不易掌控的特点(1分)，通过写扁担的特点侧面写出 了母亲挑水的艰辛(1分)，传递出作者对母亲辛劳的心疼与敬佩(1分)。 示例三：“晃”字生动形象地写出水桶的左右摇摆的状态(1分)，侧面写出母亲竭力保持平 衡的吃力感和挑水的艰辛(1分)，传递出作者对母亲辛劳的心疼与敬佩(1分) 16.(3分)答案示例：我真是太难过了，以为自已长大了但是还做不到，还是不能够帮助母 亲分担家务。 (使用第一人称】分，具体写出自己没能挑动水的 尴尬失落1分，具体写出无法帮助母亲的祖丧难过或对母亲的心疼1分。) 17.(4分)(1)饭店和单位用板车轻松推走和母亲艰难挑水作对比，(1分)突出了母亲挑 水不易和吃苦耐劳。(】分) (2)挑水的艰难和使用自米水的方便作对比，(1分)体现了时代发展带米的便利。(1分) 18.(4分)分层赋分标准： 层级一：个人分析层面。能从人物形象分析主题，透过具体事例提炼精神品质，体现对人物 言行的深入思考与情感共鸣。 ①母亲挑着两桶水走在路上的身影，让我感受到劳动人民的勤劳坚忍的可贵精神。 ②母亲操劳半生的背影以及为家庭付出的一切，让我理解并感恩母爱的伟大。 ③母亲总是让别人家先接水的举动，让我感受到普通人身上的谦逊礼让的关好品格。 层级二：社会关系层面。 能从社会关系层面分析主题，通过具体 的生活场景分析人际互动中的关好品质，体现对和谐关系的观察与思考。 ①母亲与邻里的相处，让我明白了先人后己的与人相处、和谐友善的邻里关系， ②全家人一起接水时互相帮忙、说说笑笑的场景，让我感受到家人间的温暖和亲情的美好。 层级三：国家时代层面。能通过生活变迁提炼社会发展内涵，体现对时代精神、国家进步的 深刻理解，展现较高的思维格局。 ①从挑水到用上自来水，这些生活细节的变化，让我看到了90年代以来我们生活条件不断 改善。 ②便利生活患及普通百姓，体现“以人民为中心”的发展理念，形显社会主义制度的优越性。 ③对当年劳动场景的怀念，表明劳动教会我们很多做人的道理，如团结、责任、坚忍，等等。 (以上层级答案中，能任意写出4点即可满分。) (三)本题满分11分 19.(3分)①冻感茶树(1分)：②寒海米袭/低温刺激(1分)：③同伴茶树/邻近茶树(1 分). 20.(3分)拟人(1分)，将番茄赋予了人的动作，生动形象地说明了番茄在遭受伤害时， 能够迅速、广泛地向周边同伴传递预警信号的特征(1分)，体现了说明文语言生动性和形 象性的特点(1分)。 21.(3分)作比较(1分)，列数字(1分)，突出了群体种植在提升茶树抗寒性上的显著优 势(1分)。 22.(2分)①在花园边缘种植抗寒能力弱的植物：②避免过度修剪或使用化学药剂，来保护 植物可以正常释放化学物质：③划定专门区域，集中种植同品种或生态习性相近的植物。(1 分)（答出其中2点即可满分） 四、写作(50分) 23.评分标准： 分类 分数档 作文评分标准 【,写作目的明确，迭择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入， 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达 一类 50-46分 需要，感情真草。 5。文学创作想象合理，形象鲜明。构思精巧，寓意深刻。能运用个 性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问愿展开论述，观点鲜明，能运用论据进行 充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 L.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明县。 2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 45-41分 4,依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的 需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻. 6,能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证， 能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰， 1.写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合主题要求，中心基本明确，有一定的思考。 三类 3.语言基本通顺，结构较完整。 40-36分 4,能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5,有一定想象，构思基本合理，有所立意， 6.能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。 L.写作目的不明确，文体混乱 2.逃材偏离情景，中心欠期跪。 四类 35-31分 3,语言欠通顺，结构欠完整， 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感随假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理祝乱， 有以下情况之一： 五类 L,文不对题或内容有严重错误。 30分以下 2.文理不通。结构混乱. 3.文不成篇。且字数不足300字。