1.1 辨别真假水果（教学课件）科学大象版一年级上册（新教材）

1.1 辨别真假水果 大象版一年级上册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：引导学生系统认识视觉、触觉、嗅觉等五种感官功能，理解其在辨别真假水果及生活场景中的应用原理。 科学思维：通过观察、对比、分析真假水果的颜色、质地、气味等特征，培养学生逻辑推理与归纳总结能力。 探究实践：组织学生运用多种感官参与辨别活动，掌握规范操作流程，提升科学探究与动手实践能力。 态度责任：激发学生对科学探究的好奇心与求知欲，培养尊重事实、乐于合作、积极分享的科学态度。 01 问题·猜想 金秋九月，硕果飘香。老师带来一篮子水果，请同学们挑选一个吧。 问题与猜想 老师，这个梨是假的！ 我要那个苹果，它是真的 问题与猜想 原来这篮子水果有真有假。想一想，我们怎样辨别呢？ 问题与猜想 问题与猜想 我想闻一闻。 我想仔细看看。 我想摸一摸。 我想尝一尝。 02 探究·结论 探究与结论 用自己想到的方法试一试，把真假水果分开。 真水果 假水果 探究与结论 科学探究：辨别真假水果 句式： 这个______是假的，因为____________________。 梨 拿起来很轻很轻 探究与结论 科学探究：辨别真假水果 句式： 这个______是真的，因为____________________。 葡萄 捏着有点软 探究与结论 科学探究：辨别真假水果 句式： 这个______是真的，因为____________________。 苹果 闻着有苹果味 探究与结论 实践表明，只用眼睛观察，能看出真假吗？ 不能。我们还要通过闻、摸等方法辨别。 探究与结论 我们的判断正确吗？怎么验证呢？ 这个梨闻起来有塑料味，肯定是假的。 探究与结论 这个葡萄能剥开皮，肯定是真的。 我们的判断正确吗？怎么验证。 探究与结论 这个苹果能切开，肯定是真的。 我们的判断正确吗？怎么验证。 这个香蕉剥不开皮，肯定是假的。 如果有人请教怎样辨别真假水果，你该怎么传授经验？ 反思与评价 真苹果有香味，假苹果没有 真葡萄摸起来有点软 真香蕉能剥皮 真梨能用刀切成两半 反思与评价 在辨别真假水果的活动中，你有什么感想？ 只用眼睛观察判断不准。 还需要用手、鼻子来帮忙。 03 拓展·迁移 这盆花是真的吗？很难看出来。怎么辨别它的真假？ 闻：有香味 摸：比较软；花瓣、花蕊能掰掉；手拿比较重 真 拓展与迁移 看、摸、闻、听、尝，分别用到哪些器官？ 看 摸 闻 听 尝 眼睛 手（皮肤） 鼻子 耳朵 舌头 阅读与新知 感官兄弟 找一找，这些器官在我们身体哪个地方？ 眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体的五种感觉器官。它们各有各的本领。 阅读与新知 感官兄弟 04 巩固·练习 一、选择 1.真葡萄摸上去比较软，用到的感官是（ ） A.眼 B.皮肤 C.舌 2.下面哪一点能证明花是假的？（ ） A.有塑料味 B.摸上去软软的 C.花的颜色有深有浅 3.真苹果闻起来有淡淡的（ ） A.塑料味 B.香味 C.薄荷味 B A B 巩固与练习 二、判断 1.真假水果只用眼睛观察就能辨别出来。（ ） 2.不同的感官的本领不同。（ ） 3.感官包括眼、耳、口、鼻、舌。（ ） 4.用手拿较轻的一定是假花。（ ） ✘ √ ✘ √ 巩固与练习 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 今天这节课，我们学习了辨别真假水果，认识眼耳鼻舌皮肤等五种感官，知道它们各有各的本领。学会能通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法辨别真假水果。 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 回家和爸爸妈妈一起练习辨别真假水果。 作业布置 $$