湖南省郴州市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

郴州市2024年上学期期末学业质量抽测试卷 八年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页，有三道大题，共21道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 以下是八年级（1）班一位同学参加露营后写下日记中的一段文字，阅读下列语段，请你完成下面小题。 大家都感到疲惫了，于是坐下休息，流水潺潺有声，青蛙的鸣叫声此起彼伏，更显得这夜晚的静谧。①我坐在溪边的石头上，发现地面亮晶晶的，仔细一瞧，原来是细碎的砾土。星星点点的砾土在月光的映照下闪闪发光，似一片星辰落在了地上。这“星辰”虽然揉进了泥土里，却依然yì yì生辉。②我看着眼前的“星辰”，刚刚的疲劳一扫而空，内心变得愉悦起来。③穿过溪流，我们向林中出发。树木变得浓密，晚风拂过绿叶沙沙作响。月光变得幽暗了，动动鼻子，野花的芳香细细的、幽幽的，这才是山林才有的独特气息。 突然，我的目光被一裸大树吸引了过去。多么美的树！树干上结出的一颗颗晶透的胶状物，在月光照耀下闪闪发亮，仿佛为树干披上一身“星辰”。④教练告诉我们，这是因为树木分泌胶质的原因造成的。这也许就是大自然的馈赠吧！远远看去，晶莹剔透，就如一片闪烁的星海。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 潺潺（ ） 砾土（ ） yì yì生辉（ ） 2. 下面是从选文当中抄录下来的四句话，有语病的一项是（ ） A. 星星点点的砾土在月光的映照下闪闪发光，似一片星辰落在了地上。 B. 穿过溪流，树木变得浓密，晚风拂过绿叶沙沙作响。 C. 教练告诉我们，这是因为树木分泌胶质的原因造成的。 D. 远远看去，晶莹剔透，就如一片闪烁的星海。 3. 这位同学想要将下面这句话补充进日记中，你认为适合放在文中哪一处？（ ） “我想，林中的夜景又会有怎样的惊喜呢？” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅回忆了一段自己小时候和小伙伴们到赵庄看社戏的难忘经历。 B. “盖大苏泛赤壁云”中“大苏”，即苏轼，后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。 C. “黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”，即黄毛丫头，通常用来指称七、八岁的小女孩。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，其中“雅”分为“小雅”和“大雅”，其艺术成就是最高的。 5. 古诗文默写。 优秀的诗词具有很强的感染力，通过诗词，作者与读者能有效地进行情感传递，实现“共情”，如白居易在《卖炭翁》中用（1）“_________，_________”写出了老人衣服单薄却仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理，让人读之心酸。王勃在《送杜少府之任蜀州》中安慰友人（2）“_________，_________”，道出了诚挚的友谊可以超越时空界限，使人读之温暖；常建在《题破山寺后禅院》中描绘鸟语花香，清潭倒影（3）“_________，_________”叫人读之心静。 综合性学习（4分） 6. “礼之用，和为贵”。八年级（1）班围绕“和为贵”的主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下列是同学们搜集历史故事，不能体现“和为贵”的一项是（ ） A. 六尺巷 B. 将相和 C. 闻鸡起舞 D. 文成和亲 （2）八年级（1）班的同学有时候会因意见不同而发生争执甚至恶语相向的情况，班主任想通过完善班规的方式杜绝这种现象，请你围绕“和而不同”“和为贵”的思想，仿照已有班规为他们班补充一条班规。 已有班规： ①预备铃响后立即进入教室，不准迟到、早退； ②在集会时不准交头接耳、打闹、吃零食、睡觉等； …… 补充班规：__________________。 二、阅读（共50分） （一）非文学性文本阅读（共10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 土壤也会呼吸吗 ①2023年12月5日是第十个“世界土壤日”。土壤本身是复杂的生态系统，可为土壤生物提供多样的生存环境。你知道吗？我们平时不怎么留心观察的土壤是会呼吸的，它会吸收氧气，释放二氧化碳。 ②挖开土壤，会发现里面有大量植物根系，以及蚯蚓、蚂蚁等动物。除了能看到的，还有一些肉眼看不到的，比如数量众多的真菌、细菌等微生物。这些生活在土壤中的生物被称为土壤生物。多样的土壤生物不是杂乱无章的，而是通过“吃”与“被吃”的关系联系在一起，构建成一张食物网。 ③土壤生物要生存，就需要进行自身的新陈代谢。它们通过地表吸收氧气，释放二氧化碳，这就是通常所说的土壤呼吸。严格意义上讲，土壤呼吸是指未被扰动土壤中产生二氧化碳的所有代谢作用。土壤呼吸的生物学过程包括植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤动物的呼吸。 ④土壤呼吸是土壤生物活跃程度的表征，是土壤健康的重要指示。土壤呼吸通常与地上植物的生长状况有关，也存在季节的变化。如果通气不畅，例如淹水，就会影响到土壤呼吸。受污染的土壤中，生物活动受到抑制甚至危害，土壤呼吸也会降低。 ⑤和人一样，土壤生物也需要食物来维持自身的生命活动。它们的食物一方面来自植物死亡后的凋落物，另一方面来自其他土壤生物的排泄物或死亡后的残体。土壤生物“吃”与“被吃”的过程一方面构成食物网，令各种生物的种类、数量和所占比例保持在相对稳定的状态，维持了土壤中的生物多样性，另一方面把生物代谢的残余物，如植物的凋落物、土壤动物的排泄物、微生物死亡后的残体等分解，释放出养分，供植物生长所需。因此土壤生物是土壤肥力的重要保障，土壤呼吸也是土壤肥力的重要指标。 ⑥土壤呼吸不仅随土壤的生物和非生物因素发生变化，也与植物的光合作用、生长状况密切相关。受这些因素影响，土壤呼吸始终处于高度的动态变化过程中，表现出明显的日变化、季节变化和年际变化。所以，对土壤呼吸的准确测定需要长期、高频率的动态监测。 （《人民日报》2023年12月5日，有删减） 7. 下面关于文章内容的理解，不正确的一项是（） A. 本文运用了由表及里的逻辑顺序进行说明，这样的说明顺序，符合人们对事物认知的过程。 B. 土壤呼吸的生物学过程包括植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤动物的呼吸。挖开土壤我们能发现肉眼看见的植物根系和蚯蚓、蚂蚁等动物。 C. 土壤生物需要食物来维持自身的生命活动，它们的食物都来自植物死亡后的凋落物。 D. 土壤呼吸始终处于高度的动态变化过程中，表现出明显的日变化、季节变化和年际变化。 8. 通读全文，根据相关内容完成填表。 土壤呼吸本质 （1）________ 土壤呼吸价值和意义 土壤生物活跃程度的表征；土壤健康重要指标；土壤肥力的重要指标。 （2）________ 地上植物生长状况；季节变化；通气程度；是否受到污染；生物和非生物因素；植物的光合作用、生长状况。 9. 联系文段内容及生活实际谈谈，保护土壤呼吸可从哪些方面加以重视。 （二）文学类文本阅读（共13分） 阅读下文，完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 10. 第③至⑥段，作者按游踪顺序记叙自己在雨中游明月山的经过。请根据文章内容，在下面的横线上写出相应的地点。 山门→①________→一石观景处→吊桥→②________→石室 11. 结合语境，赏析下面这句话的表达效果。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。 12. 第④段“深山秋景图”重点描摹了石、竹两种景物，请分别概括景物特点。 13. 作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解。 （三）古代诗歌阅读（共5分） 阅读下面诗歌。完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14. 对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B. 颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。 C. 颈联写俯察所见花草，生动把诗人边行边赏早春气象透露出来。 D. 诗歌句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 15. 小张同学想将这首诗内容用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗歌 景物选择 描写手法 情感抒发 《钱塘湖春行》 早莺、新燕、暖树、①______ ②_______ ③__________ （四）文言文阅读（14分） 阅读下列文言文，完成各小题。 【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （节选自韩愈《马说》） 【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。” 穆公见之使行求马三月而反。报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝②而黄。”使人往取之，牡而骊③。穆公不说，召伯乐谓之曰：“子所荐求马者，色物④牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐曰：“皋之所观，天机⑤也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也！”马至，果天下之马也。 （选自《九方皋相马》，有删改） 【注】①子姓：指代家族，此处指子孙。②牝（pìn）：母马。下文的“牡”指公马。③骊：纯黑色的马。④色物：色，纯色；物，杂色。⑤天机：天赋之灵性 16. 参考表格的提示方法，解释加点词。 加点词 方法及示例 解释 策之不以其道 成语推断法 裹粮策马 （1）________ 一食或尽粟一石 课内迁移法 或长烟一空，皓月千里 （2）________ 穆公不说 学而时习之，不亦说乎？ （3）________ 三月而反 查阅词典法 ①翻转；②反，与正相对；③返回；④回复；⑤反叛、造反。（《古代汉语常用字字典》） （4）________（填序号） 17. 文中画波浪线句子停顿正确的一项是（ ） A. 穆公见/之使行求/马三月而反。 B. 穆公见之/使行求/马三月而反。 C. 穆公见之/使行求马/三月而反。 D. 穆公见之使行/求马三月/而反。 18. 翻译下列句子 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）得其精而忘其粗，在其内而忘其外。 19. 【甲】【乙】两篇文章各包含了怎样的寓意？ （五）名著阅读（8分） 20. 八年级（1）班决定开展以“那些感动我的人物”为主题的名著学习分享活动。以下是两个小组整理出来的信息，请你帮他们完善。 （1）第一小组选择了“感谢挫折，激励成长”作为分享关键词。请你参照《西游记》中孙悟空的示例，填写相关信息。 名著 人物 关注事例，寻找感动点 关联自身，学习感动点 《西游记》 孙悟空 在“三调芭蕉扇”中，悟空为得到扇子，变虫进入铁扇公主肚中，一番折腾却得到假扇，他又变身牛魔王，哄到真扇，被牛魔王骗走扇子后仍不放弃继续战斗，得佛兵天将相助，终于如愿。 孙悟空遇到困难时坚持不懈的精神感动着我，我有时候遇到难度较大的数学题就想放弃，接下来，我要向孙悟空学习，敢于挑战难题，成长为自己的“斗战胜佛”。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ①________________ ②________________ （2）第二小组小组选择“感谢朋友，助力成长”作为分享关键词。 朋友，是在困难时陪你熬过苦难的人，如《童年》中的小茨冈，在阿廖沙被外祖父抽打时，他伸出胳膊为阿廖沙挡住鞭打，小茨冈的陪伴，温暖了阿廖沙的童年；朋友，是在迷茫时引领人生方向的人，如《钢铁是怎样炼成的》中的________（人名），________________（事例），为保尔的人生指引了方向。 三、写作（50分） 21. 我市即将举行主题为“最美青春季，正是读书时”的书香进校园演讲活动，请你写一篇演讲稿参加活动。可以讲述阅读故事，分享阅读方法，交流阅读感悟等。 要求：①题目自拟，主题鲜明；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名。 郴州市2024年上学期期末学业质量抽测试卷 八年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共8页，有三道大题，共21道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①. chán ②. lì ③. 熠 2. C 3. C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 综合性学习（4分） 【6题答案】 【答案】（1）C （2）同学之间发生矛盾时，禁止相互辱骂、打架斗殴。 二、阅读（共50分） （一）非文学性文本阅读（共10分） 【7~9题答案】 【答案】7. C 8. ①. 通过地表吸收氧气，释放二氧化碳 ②. 影响土壤呼吸因素 9. 做好水土保持，防治土壤侵蚀；用地的同时要养地，合理施肥和耕作管理；种植覆盖作物，或是养殖蚯蚓，巩固土壤肥力；减少生活污水排放量、垃圾分类等行动保护土壤。 （二）文学类文本阅读（共13分） 【10~13题答案】 【答案】10. ①. 山谷 ②. 石板路 11. 句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 12. 石：颜色青黑、大小不一、平滑圆滚、俯仰各态； 竹：数量多、气势大、有诗意、有朝气。 13. 示例1：“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情 示例2：“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。”明月山的自然美景美不胜收，让作者流连忘返，突出了作者对明月山美景的由衷赞美。 示例3：文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣 （三）古代诗歌阅读（共5分） 【14~15题答案】 【答案】14. D 15. ①. 乱花 浅草 ②. 移步换景、动静结合、白描等（填出一种即可） ③. 迎春、赏春的喜悦。 （四）文言文阅读（14分） 【16~19题答案】 【答案】16. ①. 用鞭子抽打 ②. 有时 ③. 通“悦”，高兴 ④. ③ 17. C 18. （1）想要和平常的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ （2）深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处；明悉它的内部，而忘记了它的外表。 19. 参考答案：甲文对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉，寄托了作者的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才；乙文表明看问题不能被表象所迷惑，要善于抓住事物的本质。 （五）名著阅读（8分） 【20题答案】 【答案】（1） ①. 保尔双腿瘫痪、双目失明后，他仍通过收音机不断学习并决定通过文学创作重新参加战斗。在妻子和母亲的支持下，他终于完成了小说《暴风雨所诞生的》。 ②. 保尔那份永不向挫折低头的精神感动着我。我自己身体有一点点不舒服时，就想请假不上学，多不应该呀！在今后的学习生活中，我也要向保尔学习，直面困难，坚持学习，实现自己的抱负。 （2） ①. 朱赫来 ②. 他为了躲避匪兵的搜捕，藏在保尔家。鼓励保尔成为一名献身工人阶级的优秀战士，并给保尔讲述了很多革命道理。 三、写作（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 最美青春季，正是读书时 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《最美青春季，正是读书时》。 每天清晨，当我走进教室，总能看见阳光透过玻璃窗，温柔地抚摸着书架上的书籍。那些或厚或薄的书脊，就像一扇扇通往不同世界的门。同学们，你们可曾想过，在我们最美好的青春年华里，阅读能带给我们怎样的惊喜？ 记得刚上初中时，我特别害怕写作文。每次看到作文题目，大脑就像被按了暂停键。直到有一天，语文老师递给我一本《小王子》。那个周末，我完全沉浸在玫瑰与狐狸的故事里。周一作文课上，我惊讶地发现，那些优美的句子竟然自然而然地流淌到了我的作文本上。老师把我的作文当范文朗读时，我偷偷数了数，里面有七个句子都带着《小王子》的影子。原来，阅读就像春雨，会在不知不觉中滋润我们的心田。 在繁重的课业中，我找到了一个特别的阅读方法。每天睡前，我会抽出15分钟，用三种不同颜色的笔做批注：红色划出打动我的句子，蓝色写下疑问，绿色记录灵感。这个习惯让我发现，读《西游记》时，我不再只关注孙悟空打妖怪，开始思考唐僧的坚持；读《朝花夕拾》时，我不仅看到鲁迅的童年，更感受到他对国家的深情。同学们，阅读不是完成任务，而是与智者对话的过程。当我们学会思考，书中的文字就会变成照亮前路的星光。 上个月，我们班组织了读书分享会。小明说《三体》让他爱上了天文，小华说《平凡的世界》让她懂得了坚持。而我想说，每一本好书都像一位智慧的朋友。《昆虫记》教会我观察的乐趣，《傅雷家书》让我明白父母的苦心。青春期的我们或许会迷茫，但请相信，在书的世界里，总有一盏灯为我们而亮。 同学们，我们的课桌上堆满了课本和练习册，但请不要忘记给心灵留一个读书的角落。让我们在最美好的年纪，以书为伴，以梦为马。当你多年后回首青春时，一定会感谢现在这个认真阅读的自己。因为最美的青春，正是读书时！ 谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$