第07讲 《艾青诗选》-【暑假自学课】2025年新九年级语文暑假提升精品讲义（统编版）

第07讲 艾青诗选 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 作家介绍 艾青，现代文学家、诗人，浙江金华人。原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青被称为“一生追求光明的作家。” 1933年第一次用"艾青"的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。中华人民共和国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年获法国文学艺术最高勋章。 知识点2 创作背景 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 知识点3 重点篇目及主要内容 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 《雪落在中国的土地上》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《北方》 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 《我爱这土地》 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”一句更能表现诗人为祖国的前途、命运担忧，心力交瘁。 《向太阳》 这首诗借助歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《光的赞歌》 诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 知识点4 创作风格 （一）20世纪30年代主要作品及特征 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。 主要篇目: 《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 （二）1978 年以后主要作品及特征 1957 年艾青被错划为右派，1978 年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 作品风格: 这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。 主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。 《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 知识点5 作品主题 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。“土地—农民”“太阳—光明”便是在其作品中反复出现的核心意象系列,常将诗的情思引领到总体象征的层次。它们集中地体现了诗作的基本主题:对中国乡村和农民命运的深切关注,对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求,而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 知识点6 艺术特色 1.独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。 2.具有忧郁的诗绪。 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格，来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响;另一方面也来自于特殊的时代。在抗日战争的炮山中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。 3.艾青诗歌以散文美，创造了现代自由体诗的一座高峰。 艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所以，它在成长中，吸取了现代新诗的广泛的营养。这时，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光赤、殷夫等的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，他同时也广泛受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、蓝波、凡尔哈仑等外国诗人的影响，这样，在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。 4.善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。 一 阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 二 小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。 或 考点一：意象与画面 1．诗歌，以巧妙的意象表达丰富的心声。请概括“太阳”意象在艾青诗歌中的内涵，并结合下列三首诗歌的内容分别进行分析。 《太阳》（节选） 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 《向太阳》（节选） 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… 《太阳的话》（节选） 我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 考点二人物形象 2．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 考点三：作品主题 3.3．思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。 经典诗句 《煤的对话》：请给我以火 《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 诗歌主题 考点四：诗歌鉴赏 4．艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 考点五：内容理解 5．班级举行“《艾青诗选》配图设计”活动，请你任选表格中的一首诗歌，结合设计要求和诗作内容（不局限于所出示的诗句）阐明你的设计理由。 设计要求：①选择某个意象作为主体构图要素；②选择某种颜色作为配图背景色彩。 时期 题目 诗句 1933—1937年吹芦笛的诗人 《大堰河—我的保姆》 大堰河/今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 1937—1941年时代的吹号者 《我爱这土地》 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 1941—1958年艰难的求索者 《礁石》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫/散开…… 1978—1996年归来的歌者 《光的赞歌》 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱 考点六：内容理解 6．阅读名著时有时会用比较法，以提高鉴赏能力。请以《艾青诗选》为例自定一个比较角度，结合诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右）。 知识导图记忆 知识目标复核 1.结合时代背景，理解诗意。 2.感悟作者情感，读懂诗中哲理。 3.品析文中手法、意象等巧妙构思。 4.注意诗歌的表现形式、语言。 一、基础积累 1．请你从以下表述中选出不正确的一项（   ） A．艾青成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了他对抚养自己的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 B．“——然后我死了∕连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象地表达了诗人对土地的深情眷恋和愿为之献身的强烈愿望。 C．宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，诗人善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌中。 D．《艾青诗选》中的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 2．根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．他的诗能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 3．徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”，请结合具体的诗歌简要分析。 4．把握诗歌意象是阅读《艾青诗选》的方法之一，请结合以下节选的诗句分析诗歌的主意象，把握诗歌的情感。80字以内。 《太阳》（节选） 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 5．小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。 二、能力提升训练 1．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系、比较着阅读。小语同学就艾青的三首诗进行联读，请你与她共同完成表格。 诗歌 创作时间 共同的核心意象 情感表达 《雪落在中国的土地上》 20世纪30年代 ① 展现了诗人对民族苦难的深刻同情和对祖国命运的深切关怀。 《北方》 《黎明的通知》 ② 。 2．阅读《艾青诗选》时，应重视阅读方法，明确艾青诗歌的艺术特色，借助诗歌内容学会阅读思考。请写出你在阅读下面表格中摘选的艾青部分诗歌后的思考和收获。 读诗方法 艾青诗歌的艺术特色 例    句 阅读思考和收获 方法一： 品味诗歌语言 艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点。 《刈草的孩子》夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ①结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 明确： 方法二：把握诗歌意象 艾青的诗歌具有强烈鲜明的意象。 《黎明》（节选）黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开双臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬。 ②理解诗中意象“黎明”的含义。 明确： 3．如果以“追求希望与理想”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作中，你认为收录哪两首最合适？请说明理由。 ①《大堰河——我的保姆》         ②《火把》           ③《镜子》 ④《黎明的通知》                ⑤ 《鱼化石》 4．艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里；时代的痛苦和欢乐，也必须糅合在个人的痛苦和欢乐中。”请结合《艾青诗选》中的《大堰河，我的保姆》，分析作品是如何体现家国情怀的。 5．下列表格中是某同学从《艾青诗选》中摘录的艾青同一时期作品中的佳句。比较艾青抗战时期的作品，联系佳句摘录，试析这一时期艾青诗歌的特点。 诗篇 佳句摘录 分析、探究艾青诗歌的特点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 　 　 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点。 《盆景》 草木无言而横加斧刀/或许这也是一种艺术/却写尽了对自由的讥嘲。 6．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》中就有不少作品体现了这一主题。请从《艾青诗选》中任选两首，结合具体内容分析。 7．班级决定以《艾青诗选》为素材开展一次诗歌朗诵比赛。同学们邀请音乐张老师为《吹号者》现场演奏配乐。请你根据朗诵片段，完成相关任务。 朗诵片段： 在震撼天地的冲杀声里，          我们的吹号者 以生命所给与他的鼓舞， 在决不回头的一致的步伐里，      一面奔跑，一面吹出了那 在狂流般奔涌着的人群里，        短促的，急迫的，激昂的， 在紧密的连续的爆炸声里，        在死亡之前决不中止的冲锋号。 ——《吹号者》 (1)张老师收到邀请后对这首诗的主旨有点困惑，请你帮张老师写出这首诗的主旨，方便她选择曲子。 (2)请为张老师建议这首诗配乐的风格，以下合适的一项是（    ） A．深情舒缓 B．悲愤沉郁 C．高亢激昂 (3)为了让同学们更好地把握诗歌的情感，请你参照示例，从《吹号者》画线句中选两处设计朗读脚本。 示例：“在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里”一句中，“在”字之后稍停顿，为即将展开的磅礴场景蓄势；“决不回头”“一致”“狂流般”“奔涌”重读，突出强调战斗场景的激烈和战士们的英勇无畏。 我的设计： 8．小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。 《大堰河——我的保姆》（节选） 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大 了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育他的家，而我是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊， 我的保姆。 《火把》（节选） “火把的烈焰赶走了黑夜”，把火把举起来， 把火把举起来， 每个人都举起火把来， 一个火把接着一个火把， 无数的火把跟着火把走， 让我们的火把的烈焰， 把黑夜摇坍下来， 把高高的黑夜摇坍下来， 把黑夜一块一块的摇坍下来。 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜， 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方，…… 我永不会绝望， 却只以燃烧着痛苦的嘴 问向东方：“黎明怎不到来？” (1)在下列评论中，选择与上述三首节选诗歌对应的选项。 A．它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征。——百度网友 B．诗歌在文学和思想上有着多重价值，通过象征展现了革命的希望和力量。——朱自清 C．在这里有一个用乳汁和母爱喂养别人的孩子，用劳力和忠诚服侍别人的农妇的形象，作者用朴素真实的言语对这形象表达了切切的爱。——胡风 《大堰河——我的保姆》 《火把》 《黎明》 (2)小语为《大堰河——我的保姆》撰写了点评，请你仿照示例，为《黎明》或《火把》撰写点评。 小语：人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉。 人生旅途中的 ： 。 9．阅读《艾青诗选》，完成下列小题。 (1)【甲】【乙】两则材料中，体现艾青“诗中有画”创作特点的一则是 ，其中《 》是诗人在1978年以后创作的，诗风发生了很大变化。 【甲】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《光的赞歌》） 【乙】 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《吹号者》） (2)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》，说说你对这一意象的理解。 10．阅读《艾青诗选》，按要求完成以下问题。 (1)下列对《艾青诗选》的表述有误的一项是（   ） A．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱和对祖国命运的担忧，“太阳”则蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的追求。 B．艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红”“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。 C．艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》就是这种语言特点的代表作。 D．《光的赞歌》是一首充满激情的诗歌，表达了诗人对光明的赞美和向往。诗中通过对光的描绘，传达了对美好生活的渴望和对黑暗的反抗。 (2)请判断下面这首诗是艾青哪一个诗歌创作高峰时期的作品，并说明理由。 知识小贴士： 一般认为，艾青的诗歌创作有两个高峰时期，第一个高峰时期是20世纪30年代，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而大气的风格，如《北方》《黎明的通知》。第二个高峰时期是1978年诗人“归来”之后，诗风也发生了很大的变化，诗句的形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 《鱼化石》 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋进了灰尘； 过了多少亿年，/地质勘探队员，/在岩层里发现你，/依然栩栩如生。 但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹； 你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训，/离开了运动，/就没有生命。 活着就要斗争。/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。 11．“土地”是艾青诗歌中的主要意象之一。阅读下面两首诗歌，分析这两首诗歌中“土地”的象征意义，以及诗人借此表达的情感。 材料一： 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 材料二： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下已复活了! ——苦难也已成为记忆， 因为，我们的曾经死了的大地， 在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。 12．结合你对《艾青诗选》的阅读，判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，请写出诗歌名称，并从诗歌内容和语言特点两方面写出判断的依据。 （甲） 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火， 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！” 这话叫我今天怎样说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默； 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！” （乙） 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的旋涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑； 水的映影，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬟发， 散乱的挨着她的耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。 （丙） 黄昏降落到我们的旷野， 快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾， 迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇 背负着收获物晚归的暗影。 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07讲 艾青诗选 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 作家介绍 艾青，现代文学家、诗人，浙江金华人。原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青被称为“一生追求光明的作家。” 1933年第一次用"艾青"的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。中华人民共和国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年获法国文学艺术最高勋章。 知识点2 创作背景 1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。 知识点3 重点篇目及主要内容 篇目名称 主要内容 《大堰河——我的保姆》 全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 《雪落在中国的土地上》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 《北方》 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国土/古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 《黎明的通知》 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感，倾吐了诗人对新生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 《我爱这土地》 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”一句更能表现诗人为祖国的前途、命运担忧，心力交瘁。 《向太阳》 这首诗借助歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望；从“我”——一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《镜子》 诗中写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 《光的赞歌》 诗中赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 知识点4 创作风格 （一）20世纪30年代主要作品及特征 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。 主要篇目: 《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 （二）1978 年以后主要作品及特征 1957 年艾青被错划为右派，1978 年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 作品风格: 这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。 主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。 《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 知识点5 作品主题 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。“土地—农民”“太阳—光明”便是在其作品中反复出现的核心意象系列,常将诗的情思引领到总体象征的层次。它们集中地体现了诗作的基本主题:对中国乡村和农民命运的深切关注,对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求,而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 知识点6 艺术特色 1.独特的意象和主题，其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。 2.具有忧郁的诗绪。 “忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格，来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响;另一方面也来自于特殊的时代。在抗日战争的炮山中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。 3.艾青诗歌以散文美，创造了现代自由体诗的一座高峰。 艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所以，它在成长中，吸取了现代新诗的广泛的营养。这时，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光赤、殷夫等的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，他同时也广泛受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、蓝波、凡尔哈仑等外国诗人的影响，这样，在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。 4.善用比喻，短句活泼多姿，长句气势浩荡，朴素而又隽永，纯净而又深刻。 一 阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 【答案】 反复/复沓 鸟 土地 体味诗歌的情感 对祖国深沉的热爱与悲悯 要勇于面对真实的自我 【解题思路】本题考查名著内容和情感分析。 ①根据《雪落在中国的土地上》可知，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句多次出现，这种为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复某些词语或句子的修辞手法就是/复沓。它强化了压抑沉重的氛围，故①处填写“反复/复沓”。 ②根据《我爱这土地》可知，诗人以“鸟”自喻，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，故②处填写“鸟”。 ③根据《我爱这土地》可知，诗中用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等意象，土地代表着祖国，表达了诗人对祖国深深的情意，故③处填写“土地”。 ④根据发言内容可知，这一组主要围绕诗歌抒发情感这一特点展开讨论，故④处填写“体味诗歌的情感”。 ⑤根据“我爱这悲哀的国土/古老的国土”等语句中，可以感受到诗人对祖国深深的爱，对祖国处于艰难境地的悲哀，体现了对祖国命运的深切关怀，故⑤处填写“对祖国深沉的热爱与悲悯”。 ⑥根据发言内容可知，诗歌中的镜子象征着能够如实反映真实情况的事物，喜欢它的人因为它能展现自己的美，躲避它的人因为它直率地揭示缺点，揭示了人们应该正确对待真实和批评的道理，故⑥处填写“要勇于面对真实的自我”。 二 小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。 【答案】 示例一：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色象征着生活的希望和生命的新生，带给人们无限的光明和希望。 示例二：在《火把》中，艾青描绘了无数火把共同照耀的壮丽景象，并反复诉说“给我一个火把”的期望，火把的红色象征着诗人热烈的革命情感，以及对光明和希望的强烈渴望。 示例三：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描写了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表当时中华民族的灾难和苦痛。 【解题思路】本题考查名著内容理解。做答此题，首先要理解诗歌主旨。深入阅读《艾青诗选》所选的诗歌，把握诗歌创作的时代背景以及诗人想要传达的核心情感与思想；仔细研读诗歌中对“白色”或“红色”的具体描写，思考这些颜色与诗歌整体情境、人物情感、社会现实等方面的联系，从而分析中总结出“白色”或“红色”在诗歌中所代表的特定含义，并结合具体诗句进行阐释。    《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 示例一：在《雪落在中国的土地上》里，“雪”这一白色意象贯穿全诗。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”白色的雪象征着当时中国所遭受的苦难与严寒。它不仅是自然环境的寒冷，更代表着日本侵略者带来的灾难如同这白色的雪，铺天盖地，笼罩着整个中国大地，让中国人民陷入无尽的痛苦与悲哀之中，展现出旧中国民族命运的沉重与艰难。 示例二：在《向太阳》里，诗人描绘“初升的太阳，照在我们的头上，照在我们的久久地低垂着的，不曾抬起过的头上”。这里太阳的红色代表着新生的力量与希望。在历经黑暗与苦难的岁月后，红色的太阳升起，意味着光明即将驱散黑暗，它给在困境中挣扎的人们带来了勇气与信心，激励着人们向着光明与希望奋勇前行，寓意着生活即将迎来新的转机与美好。 示例三：《火把》中，“火把”这一红色意象格外醒目。“火把，火把，满山遍野的火把”，红色的火把象征着革命的热情与力量。在那个特殊的时代，人们手持火把，它是人们心中信念的具象化，代表着人们对黑暗社会的抗争，对光明未来的追求。红色的火把照亮了前行的道路，引领着人们团结起来，为了理想与自由，无畏地投身到革命的洪流之中。 或 考点一：意象与画面 1．诗歌，以巧妙的意象表达丰富的心声。请概括“太阳”意象在艾青诗歌中的内涵，并结合下列三首诗歌的内容分别进行分析。 《太阳》（节选） 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 《向太阳》（节选） 初升的太阳 照在我们的头上 照在我们的久久地低垂着 不曾抬起过的头上 太阳照着我们的城市和村庄 照着我们的久久地住着 屈服在不正的权力下的城市和村庄 太阳照着我们的田野，河流和山峦 照着我们的从很久以来 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 田野，河流和山峦…… 《太阳的话》（节选） 我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 【答案】“太阳”意象的内涵：“太阳”是光明、希望、新生力量的象征，代表着能给世界带来生机与活力、驱散黑暗与痛苦的事物。 《太阳》（节选）：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边……太阳向我滚来”，描绘太阳从黑暗背景中滚滚而来，以其“难掩的光芒”“使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，体现了太阳是打破黑暗、带来生机与活力的新生力量，象征着光明与希望的到来。 《向太阳》（节选）：“初升的太阳/照在我们的头上……太阳照着我们的城市和村庄/照着我们的田野，河流和山峦……到处都蠕动着痛苦的灵魂”，太阳照亮了长久处于痛苦、屈服状态下的城市、村庄、田野等，意味着太阳带来了光明，能驱散黑暗和痛苦，给世界带来希望，是希望的象征。 《太阳的话》（节选）：“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖……快起来/快从枕头里抬起头来/睁开你的被睫毛盖着的眼/让你的眼看见我的到来”，太阳以亲切的口吻呼唤人们醒来，带来花束、香气、亮光和温暖，体现出太阳是光明与希望的使者，给人们带来美好与希望，鼓励人们迎接新的生活。 【解析】本题考查作品意象和意蕴。需要先概括“太阳”意象在艾青诗歌中的内涵，再结合给出的三首诗歌内容分别进行分析。 《太阳》（节选） 诗句分析：“从远古的墓茔 / 从黑暗的年代 / 从人类死亡之流的那边”，诗人用 “远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”等词汇，描绘出一幅黑暗、死寂的画面，象征着当时社会的黑暗与残酷。而“太阳向我滚来”，一个“滚”字，赋予了太阳强大的动态感和力量感，仿佛太阳以不可阻挡之势，冲破黑暗而来。“使生命呼吸 / 使高树繁枝向它舞蹈 / 使河流带着狂歌奔向它去”，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出太阳到来后，给万物带来了生机与活力，让生命得以复苏，让自然充满了欢歌与舞蹈。 意象内涵体现：这里的“太阳象征着一种强大的、能够打破黑暗、唤醒生命的新生力量，它是光明与希望的使者，代表着新的开始和美好的未来，给处于黑暗中的人们带来了曙光和希望。 《向太阳》（节选） 诗句分析：“初升的太阳 / 照在我们的头上 / 照在我们的久久地低垂着 / 不曾抬起过的头上”，描绘了人们在太阳照耀下，那种长久以来的压抑和沉重。“太阳照着我们的城市和村庄 / 照着我们的久久地住着 / 屈服在不正的权力下的城市和村庄 / 太阳照着我们的田野，河流和山峦 / 照着我们的从很久以来 / 到处都蠕动着痛苦的灵魂的 / 田野，河流和山峦”，诗人反复强调太阳照耀着城市、村庄、田野、河流和山峦等，这些地方是人们生活的家园，但却“屈服在不正的权力下”，“到处都蠕动着痛苦的灵魂”，突出了当时社会人们生活的痛苦和黑暗。 意象内涵体现：在这样的背景下，太阳的照耀意味着光明正在逐渐驱散黑暗，它象征着希望，给那些在痛苦和压迫中挣扎的人们带来了一丝曙光，让人们看到了摆脱困境、走向光明的可能，是人们在黑暗中渴望和期盼的力量。 《太阳的话》（节选） 诗句分析：“我带着金黄的花束 / 我带着林间的香气 / 我带着亮光和温暖 / 我带着满身的露水”，诗人运用排比的手法，通过 “带着……”的句式，赋予了太阳丰富的美好事物，金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、满身的露水，这些都是美好和希望的象征。“快起来，快起来 / 快从枕头里抬起头来 / 睁开你的被睫毛盖着的眼 / 让你的眼看见我的到来”，太阳以一种亲切、温和的口吻呼唤人们醒来，去迎接新的一天，去感受它带来的美好。 意象内涵体现：这里的“太阳”就像一位温柔的使者，带着光明、希望和美好来到人们身边，鼓励人们从沉睡和迷茫中醒来，勇敢地面对生活，拥抱新的开始，它是光明、希望和美好生活的象征，代表着一切积极向上、能给人们带来幸福和温暖的力量。 在艾青的这三首诗歌中，“太阳”意象始终代表着光明、希望、新生力量等积极的内涵，诗人通过对 “太阳”的不同描绘，从不同角度展现了太阳在驱散黑暗、带来生机、给予希望等方面的重要意义，表达了诗人对光明和美好生活的向往与追求。 考点二人物形象 2．读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民的诗人’——艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。 【答案】抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗，深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的诗人”。 【解析】本题考查名著人物及作品理解。 根据题干要求，需结合艾青的个人经历及作品内涵，分析艾青为什么被称为“人民的诗人”，开放性题目，言之有理即可。 《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》《火把》《向太阳》等，作品从滚滚烽烟中汲取诗情，表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。艾青在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。艾青的诗歌是为土地、为民众、为国家、为民族、为整个人类世界而谱写的。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 示例： 艾青不仅是《艾青诗选》中那些深情吟唱人民疾苦与希望的诗歌的作者，他个人也始终与人民同呼吸共命运。其诗作如《向太阳》《大堰河——我的保姆》等，以朴素的语言刻画了人民的坚韧与梦想，展现了深厚的爱国情怀和对人民命运的深切关怀，完美诠释了“人民的诗人”这一称号。 考点三：作品主题 3.3．思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。 经典诗句 《煤的对话》：请给我以火 《我爱这土地》：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 诗歌主题 【答案】诅咒黑暗，讴歌光明，歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【解析】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》的诗歌主题主要包括对祖国和人民的热爱，对大自然的赞美，以及对生活的深刻思考。 《煤的对话》是近代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。这首诗虽短，却耐人寻味，内涵博大，意境深远。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 建国前，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。建国前，艾青诗歌主题是诅咒黑暗，讴歌光明。 建国后，艾青的诗歌经过了曲折的发展和复出时期，这一时期艾青经历了被打成右派、文化大革命、平反复出等几个人生重要阶段，诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和希望一样，无法抑制内心的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。他的思想和创作风格发生了重要改变，独特的经历，让他拥有了独特的观察事物和表现生活的角度与方式，他把悟出的真知灼见，形象地融入自己的诗篇，提炼出富有哲理性的主题，这样的主题，蕴涵着诗人对生活的深刻认识和理解，有着诗人的创见，有着他对生活的新发现，融注着诗人感情的浆汁，闪耀着哲理的光芒。故建国后，艾青诗歌主题是歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 考点四：诗歌鉴赏 4．艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？ 【答案】“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等） 【详解】本题考查对诗歌意象和情感的理解。解答此题要结合诗歌内容分析。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲挚诚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”、“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 考点五：内容理解 5．班级举行“《艾青诗选》配图设计”活动，请你任选表格中的一首诗歌，结合设计要求和诗作内容（不局限于所出示的诗句）阐明你的设计理由。 设计要求：①选择某个意象作为主体构图要素；②选择某种颜色作为配图背景色彩。 时期 题目 诗句 1933—1937年吹芦笛的诗人 《大堰河—我的保姆》 大堰河/今天我看到雪使我想起了你/你的被雪压着的草盖的坟墓/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 1937—1941年时代的吹号者 《我爱这土地》 假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 1941—1958年艰难的求索者 《礁石》 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫/散开…… 1978—1996年归来的歌者 《光的赞歌》 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱 【答案】示例1：《我爱这土地》我会选择土地作为主体构图，用斑驳暗沉的棕色作为背景颜色。因为艾青在《我爱这土地》中写到“这被暴风雨所打击着的土地”，这棕色是斑驳暗沉的，是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难人民的象征。 示例2：《礁石》，我会选择礁石作为主体构图，用红色作为背景颜色。这首诗写礁石面对凶狠的海浪。“含着微笑，看着海洋”，着重在写礁石的坚强、坚韧不拔的精神。这是诗人的自我写照。表现出诗人不管是在历史的风云中。还是在个人的蹉跎的征途上。都采取一种积极的态度，勇敢地迎接生活也勇敢地迎接齐种挑战。礁石和红色正展现了诗人这种精神。 示例3：《大堰河——我的保姆》，我会选择雪作为主体构图，以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，《大堰河》展现了母亲那勤劳、宽厚、仁慈、无私的崇高美，也饱含着诗人对造成大堰河生死之苦形成的丑恶社会的愤慨，以及对下层人民的悲悯之心。 示例4：长诗《光的赞歌》，我会选择光照下的森林作为主体构图，以亮黄色作为背景主色调。这首诗赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 【解析】本题考查对名著的理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有战斗精神和进取精神，诗歌中重点意象有太阳、土地、鸟、光、黎明等。此题需抓住艾青诗歌的主要内容及特点，并阐释所选择的意象和背景颜色。选择的意象可以是太阳、土地等。背景色调可以选择灰黄色代表土地的颜色，表现作者的浓烈爱国情怀；也可以选择蓝青色代表黎明的颜色，突出作者对光明的渴望。本题为开放性试题言之有理即可。 示例：诗歌：《我爱这土地》。《我爱这土地》写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。意象繁密。我会选择土地作为主体构图，用黄色作为背景颜色。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱，这种感情在这首诗中得到充分的反映：诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；死了，也要使自己融进祖国的土地中。 考点六：内容理解 6．阅读名著时有时会用比较法，以提高鉴赏能力。请以《艾青诗选》为例自定一个比较角度，结合诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。（100字左右）。 【答案】示例：我会比较艾青诗歌前后期的不同。前期，多写国家民族的苦难、悲伤与抗争，有着比较浓烈的爱国情思，如《我爱这土地》；后期，情感更为深沉，更多书写生命的哲思，如《鱼化石》。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 【解析】本题考查阅读方法运用的能力。找出《艾青诗选》中的一首或两首典型诗歌，然后运用比较的阅读方法，分析诗歌的内容和主旨。 示例：在艾青的《‌向太阳》‌这首诗中，‌通过丰富的想象和象征手法，‌再现了抗战时期民族觉醒之后，‌所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、‌誓死为国的动人情景，所以太阳常常被描绘为从黑暗和死亡中诞生的光明之源，‌它的炽焰熊熊、‌恢宏伟大，‌势不可挡，‌能够创造万物。而在《‌太阳》‌这首诗中，‌太阳被视为光明和希望的代表，‌它的到来冲破了冗长的黑夜，‌赋予了濒死的万物新生。‌这首诗通过对太阳的礼赞和对光明的膜拜，‌寄托了诗人向往未来、‌追求光明的激情。通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解。 知识导图记忆 知识目标复核 1.结合时代背景，理解诗意。 2.感悟作者情感，读懂诗中哲理。 3.品析文中手法、意象等巧妙构思。 4.注意诗歌的表现形式、语言。 一、基础积累 1．请你从以下表述中选出不正确的一项（   ） A．艾青成名作《大堰河——我的保姆》，抒发了他对抚养自己的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 B．“——然后我死了∕连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象地表达了诗人对土地的深情眷恋和愿为之献身的强烈愿望。 C．宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题，诗人善于将深奥抽象的宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌中。 D．《艾青诗选》中的诗歌是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。 【答案】C 【解析】本题考查名著的文学常识。 C.艾青的诗歌涉及广泛的主题，如人生、社会、自然等，但更多地是以现实主义为基础，表达对祖国、人民和土地的深情厚爱，以及对社会现实的深刻思考。选项中“宗教和哲学是艾青诗歌的核心主题”理解有误； 故选C。 2．根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．他的诗能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 【答案】A 【解析】本题考查内容理解。 A.有误，该项是对泰戈尔诗歌的评论； 故选A。 3．徜徉《艾青诗选》中，我们能够深刻感受到“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”，请结合具体的诗歌简要分析。 【答案】示例：在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，诗人借鸟对土地的眷恋，抒发自己对祖国深深的热爱之情，这是“爱国者的呐喊”：在《黎明的通知》里，诗人呼唤人们迎接黎明，充满对光明和未来的渴望，体现了“奋斗者的热血”。 【解析】本题考查内容理解。 结合《艾青诗选》的具体诗歌，分析“爱国者的呐喊”和“奋斗者的热血”两种情感内涵。选取具有代表性的诗歌，从意象、语言、创作背景等角度切入，分析情感表达的具体方式。 “爱国者的呐喊”——家国情怀的具象化表达 《大堰河——我的保姆》：以诗人乳母“大堰河”为原型，通过“雪压的草盖的坟墓”“被典押的一丈平方的园地”等破败意象，勾勒旧中国底层人民的苦难，将个人身世与民族悲剧交融。“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，通过身份的双重性，呐喊出对阶级压迫的控诉，以及对底层人民的深切共情，家国之痛藏于个体记忆中。 《我爱这土地》：以“嘶哑的喉咙”比喻被苦难磨砺的灵魂，用“暴风雨所打击着的土地”（民族苦难）、“汹涌着我们的悲愤的河流”（民众情绪）、“无止息地吹刮着的激怒的风”（抗争力量）构成意象群。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，以设问直抒胸臆，将个人情感升华为民族集体的爱国赤诚，呐喊中饱含悲怆与坚定。 “奋斗者的热血”——苦难中的抗争与希望 《向太阳》（节选于《太阳》组诗）：写于1938年抗日战争初期，诗人从监狱出狱后目睹民族危亡，以太阳象征光明与新生。“我迎接这新的一天/我从黑夜里起来/我不是弱者——/我要拥抱太阳”，用“拥抱”“奔跑”等动态词汇，展现从迷茫到觉醒的奋斗姿态，将个人生命力与民族救亡的使命结合。 《火把》：以“火把”为核心意象，描绘街头游行的场景，“火把像一条火龙”“每个火把上跳跃着火星”，用集体性的光明象征民众团结奋斗的力量。通过女性角色“唐尼”从犹豫到坚定的转变，隐喻知识分子在时代洪流中寻找奋斗方向的过程，热血不仅是行动，更是精神上的觉醒与追随。 示例：《大堰河——我的保姆》中，诗人通过回忆保姆大堰河悲苦的一生，抒发对劳动人民的同情，对黑暗社会的控诉，这是“爱国者的呐喊”；《吹号者》里，诗人刻画吹号者为战斗吹响号角的形象，展现了为理想而战的激情，体现“奋斗者的热血”。 4．把握诗歌意象是阅读《艾青诗选》的方法之一，请结合以下节选的诗句分析诗歌的主意象，把握诗歌的情感。80字以内。 《太阳》（节选） 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 【答案】诗歌的主意象是太阳，太阳象征着民族解放的曙光与希望。通过“火轮”“飞旋”来描绘太阳冲破黑暗的动态，表达了诗人对光明的追求，以及对民族觉醒的热切呼唤。 【解析】本题考查对诗歌意象、情感表达的分析能力。 解答此类把握诗歌主要意象和情感的题目。要先明确意象概念，从诗句中找出主要意象，再结合诗句背景和意象特点分析其蕴含的情感，最后组织语言简洁作答。 仔细阅读诗句，发现“太阳”在诗句中反复出现，且诗句围绕“太阳”展开描述，如“太阳向我滚来”，所以主要意象为“太阳”。 结合诗句内容，“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”描绘出一种黑暗、压抑的背景，而“震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”展现出太阳的强大力量和不可阻挡之势。太阳象征着光明、希望，在黑暗的背景下出现，表达了诗人对光明的向往和追求，以及对冲破黑暗、迎来新生的渴望。 5．小山在图书馆借阅了《艾青诗选》，他发现艾青既是诗人又是画家，在艾青诗歌中，各种颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“白色”或“红色”所代表的含义。 【答案】 示例一：在《向太阳》中，艾青描绘了一个旅人看到太阳升起后，大街上人们充满朝气的生活场景，太阳的红色象征着生活的希望和生命的新生，带给人们无限的光明和希望。 示例二：在《火把》中，艾青描绘了无数火把共同照耀的壮丽景象，并反复诉说“给我一个火把”的期望，火把的红色象征着诗人热烈的革命情感，以及对光明和希望的强烈渴望。 示例三：在《雪落在中国的土地上》中，艾青描写了白色大雪下中国土地上的寒冷景象，表达了诗人深沉的悲哀，所以白色可以代表当时中华民族的灾难和苦痛。 【解析】本题考查名著内容理解。做答此题，首先要理解诗歌主旨。深入阅读《艾青诗选》所选的诗歌，把握诗歌创作的时代背景以及诗人想要传达的核心情感与思想；仔细研读诗歌中对“白色”或“红色”的具体描写，思考这些颜色与诗歌整体情境、人物情感、社会现实等方面的联系，从而分析中总结出“白色”或“红色”在诗歌中所代表的特定含义，并结合具体诗句进行阐释。    《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 示例一：在《雪落在中国的土地上》里，“雪”这一白色意象贯穿全诗。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”白色的雪象征着当时中国所遭受的苦难与严寒。它不仅是自然环境的寒冷，更代表着日本侵略者带来的灾难如同这白色的雪，铺天盖地，笼罩着整个中国大地，让中国人民陷入无尽的痛苦与悲哀之中，展现出旧中国民族命运的沉重与艰难。 示例二：在《向太阳》里，诗人描绘“初升的太阳，照在我们的头上，照在我们的久久地低垂着的，不曾抬起过的头上”。这里太阳的红色代表着新生的力量与希望。在历经黑暗与苦难的岁月后，红色的太阳升起，意味着光明即将驱散黑暗，它给在困境中挣扎的人们带来了勇气与信心，激励着人们向着光明与希望奋勇前行，寓意着生活即将迎来新的转机与美好。 示例三：《火把》中，“火把”这一红色意象格外醒目。“火把，火把，满山遍野的火把”，红色的火把象征着革命的热情与力量。在那个特殊的时代，人们手持火把，它是人们心中信念的具象化，代表着人们对黑暗社会的抗争，对光明未来的追求。红色的火把照亮了前行的道路，引领着人们团结起来，为了理想与自由，无畏地投身到革命的洪流之中。 二、能力提升训练 1．联读，是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系、比较着阅读。小语同学就艾青的三首诗进行联读，请你与她共同完成表格。 诗歌 创作时间 共同的核心意象 情感表达 《雪落在中国的土地上》 20世纪30年代 ① 展现了诗人对民族苦难的深刻同情和对祖国命运的深切关怀。 《北方》 《黎明的通知》 ② 。 【答案】 土地、太阳 表达了诗人对光明、希望的向往与追求，以及对胜利的坚定信念和对新生活的热切期盼。 【解析】本题考查赏析诗歌意象和情感。 第一空，《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上/雪落在中国的土地上”，诗歌以土地为主要意象，描写在大雪纷扬的背景下，描绘了由农夫、少妇、母亲和垦殖者构成的几个生动形象、现实感人的画面。表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北方》“我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/……世界上最艰苦/与最古老的种族”，诗歌以土地为主要意象，既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 《黎明的通知》“说我已踏着露水而来／已借着最后一颗星的照引而来”“我将带光明给世界／又将带温暖给人类”“请他们来欢迎我／白日的先驱，光明的使者”“请清道夫来打扫街／请搬运车来搬去垃圾／请村妇打开她们的鸡埘／请农夫从畜棚里牵出耕牛”将黎明的太阳拟人化，以黎明太阳的眼光和心绪来写，使诗歌充满了新鲜感，使诗人心中的欢悦之情，更感人地流溢了出来。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。由此可见，这几首诗歌共同的核心意象有：土地、太阳。 第二空，《黎明的通知》“我将带光明给世界／又将带温暖给人类／借你正直人的嘴／请带去我的消息”这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念。赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 2．阅读《艾青诗选》时，应重视阅读方法，明确艾青诗歌的艺术特色，借助诗歌内容学会阅读思考。请写出你在阅读下面表格中摘选的艾青部分诗歌后的思考和收获。 读诗方法 艾青诗歌的艺术特色 例    句 阅读思考和收获 方法一： 品味诗歌语言 艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点。 《刈草的孩子》夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ①结合诗歌内容赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 明确： 方法二：把握诗歌意象 艾青的诗歌具有强烈鲜明的意象。 《黎明》（节选）黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开双臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬。 ②理解诗中意象“黎明”的含义。 明确： 【答案】 运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心的愤慨。 黎明象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 【解析】本题考查内容理解。 第一空：在《刈草的孩子》中，根据“夕阳把草原燃成通红了”可知，诗人运用“夕阳”“通红”这样鲜明的暖色调，描绘出草原在夕阳映照下一片火红的画面，营造出一种阔大的氛围。同时，夕阳的辉煌与下文刈草孩子的渺小形成对比，又添了几分凄美。 根据“刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边”可知，这里对孩子刈草的动作进行细致描绘，使读者仿佛能看到孩子辛苦劳作的身影，画面感十足。孩子在偌大的草原上默默劳作，更显其渺小。   根据“草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……”可知，通过对竹篓、草堆、镰刀这些细节的勾勒，进一步强化了画面感，让读者身临其境。而这些细节也再次突出孩子在广阔草原和茂密草丛中的渺小。整个画面以阔大、凄美的背景反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人对孩子艰辛生活的同情以及内心的愤慨。据此可概括为：运用鲜明的色调，营造了一种阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，从而表达了诗人内心的愤慨。 第二空：在《黎明》（节选）中，根据“黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女”可知，诗人将“黎明”比作“从田野那边疾奔而来的少女”，赋予黎明以青春、活力的形象，表达出对黎明到来的热切期待。 根据“你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬”可知，这里通过描述黎明如少女般纯真的微笑和草野的清芬，展现出黎明的美好特质。结合当时的社会背景，“黎明”象征着光明，诗人借助这一意象表现出当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。据此可概括为：黎明象征着光明，诗人借助“黎明”表现当时处于黑暗之中的民众对于光明的期待与渴望。 3．如果以“追求希望与理想”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作中，你认为收录哪两首最合适？请说明理由。 ①《大堰河——我的保姆》         ②《火把》           ③《镜子》 ④《黎明的通知》                ⑤ 《鱼化石》 【答案】②④。因为《火把》通过描绘火把的燃烧，象征人们对光明和希望的追求；《黎明的通知》则预示着新的一天带来新的希望和机遇。两首诗的主题与“追求希望与理想”吻合。（符合大意即可） 【解析】本题考查名著阅读。 ①《大堰河——我的保姆》是诗人对自己保姆大堰河的追忆与歌颂，描述大堰河的生活、她的勤劳善良以及对自己的养育之恩，更多是情感的倾诉与对底层劳动者的赞美，与“追求希望与理想”的主题不吻合； ②《火把》是一曲表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。诗人借索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，与“追求希望与理想”吻合。 ③《镜子》托物喻理，揭示人心世态。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是真实（“决不隐瞒缺点”)和直率(“谁都能从它发现自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。世界是复杂的，镜子也许太天真了，但它却是认真的，一丝不苟地照出人生的美丑，与“追求希望与理想”的主题不吻合； ④《黎明的通知》主要内容是黎明请诗人向人们传达它即将到来的消息，表达对光明、希望与新生活的期盼，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念，与“追求希望与理想”吻合。 ⑤《鱼化石》主要描述了鱼化石的状态，从原本鲜活的鱼变成了静止的化石，通过对这一转变的描绘，深入思考生命与运动的关系，探讨生命的本质在于运动，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，与“追求希望与理想”的主题不吻合； 综上，与“追求希望与理想”这一主题相贴切的诗作应为《火把》《黎明的通知》。 故选填②④。 4．艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里；时代的痛苦和欢乐，也必须糅合在个人的痛苦和欢乐中。”请结合《艾青诗选》中的《大堰河，我的保姆》，分析作品是如何体现家国情怀的。 【答案】示例：《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。 【解析】本题考查名著内容理解。 艾青在抗战初期就说过：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦和欢乐里；时代的痛苦和欢乐，也必须糅合在个人的痛苦和欢乐中。”在抗战初期这样一个特殊的时代背景下，艾青的这句话首先强调了个人是时代的一部分。个人的痛苦和欢乐不是孤立存在的，而是受到时代的深刻影响。个人的命运与时代的命运紧密相连。时代的痛苦和欢乐是通过无数个人的经历所体现出来的。个人的经历可以成为时代的一个缩影。时代的痛苦和欢乐反过来塑造了个人的价值观和情感体验。抗战时期的时代氛围促使人们更加珍视民族尊严、团结和抗争精神。这种时代赋予的精神内涵会融入个人的情感体系中，影响个人如何看待自己的痛苦与欢乐。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。艾青的诗歌充满了家国情怀，通过诗歌表达对祖国的热爱和眷恋之情，将个人的痛苦和欢乐，融入到时代的痛苦和欢乐中。 《大堰河——我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情。诗中反复陈述：“大堰河，是我的保姆”，诗人是地主的儿子，长在“大堰河”的怀中，吮吸着她的乳汁，这不仅养育了诗人的身体，也养育了诗人的感情。诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。这首诗从头到尾，始终围绕“我”与“她”的关系来写，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动情的陈述之中。 另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，诗中写道“呈给大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他们的儿子/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”。这样就使“大堰河”以某种象征意义，升华为永远与山河、村庄同在的人民的化身，或者说是中国农民的化身。反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。 这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。诗歌饱含着作者浓厚的家国情怀。 5．下列表格中是某同学从《艾青诗选》中摘录的艾青同一时期作品中的佳句。比较艾青抗战时期的作品，联系佳句摘录，试析这一时期艾青诗歌的特点。 诗篇 佳句摘录 分析、探究艾青诗歌的特点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。 　 　 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点。 《盆景》 草木无言而横加斧刀/或许这也是一种艺术/却写尽了对自由的讥嘲。 【答案】示例：斗争精神：诗歌中充满了对斗争的关注和赞美，如《鱼化石》中的“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”。 真实与坦诚：诗歌注重真实的表达，不隐瞒缺点，如《镜子》中的“它最爱真，决不隐瞒缺点”。 对自由的追求与讥嘲：诗歌中对自由的渴望和对现实束缚的讥嘲也很明显，如《盆景》中的“草木无言而横加斧刀，或许这也是一种艺术，却写尽了对自由的讥嘲”。 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 结合所选诗句，和艾青抗战时期的作品比较，分析这一时期艾青诗歌的特点。特点可以从主题思想、语言风格等角度来分析。 艾青的诗歌创作贯穿了多个时期，每个时期都展现出不同的艺术特色和主题倾向。一、20世纪30年代：土地的忧郁与民族救亡。20世纪30年代是艾青诗歌创作的第一个高峰期。这一时期的作品主要反映了对国家和民族苦难的深刻关注，以及对土地和人民命运的深切同情。二、抗战时期：土地与太阳的颂歌。进入抗战时期，艾青的作品主要以“土地”和“太阳”为核心意象，表达了对祖国深沉的热爱和对光明、理想的追求。三、1978年以后：深沉警策的反思。1978年以后，艾青的诗歌创作进入了一个新的阶段。这一时期的作品在风格上变得更加深沉和警策，诗句更加整齐，诗意更加含蓄。提干中的《鱼化石》《镜子》和《盆景》均是这一时期的作品。这些诗歌反映了艾青对历史和现实的深刻反思，以及对人生、社会的深入洞察。艾青在这一时期的作品中，运用了大量的象征和隐喻手法，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加深刻。 《鱼化石》展现出对斗争的关注和思考，对斗争的赞美；《镜子》则富有哲理性，突出了镜子不遮掩、不隐瞒的特点，表达了对真实的向往；《盆景》则围绕自由进行思考。 特点一：主题深刻，关注生命与自由。 探讨生命的意义与价值：从《鱼化石》中“活着就要斗争 / 在斗争中前进 / 即使死亡 / 能量也要发挥干净”可以看出，艾青在这一时期的诗歌对生命的意义进行了深入思考。他强调生命要积极斗争，充满力量，即使面对死亡，也要将生命的能量释放殆尽，体现出对生命价值的高度重视。这种对生命意义的探讨，与抗战时期人们顽强抗争、追求生存与解放的时代背景相契合，激励着人们在困境中不屈不挠。 表达对自由的追求与向往：《盆景》中“草木无言而横加斧刀 / 或许这也是一种艺术 / 却写尽了对自由的讥嘲”，通过对盆景被人工束缚、失去自由生长状态的描写，表达了对自由的渴望与追求。在抗战时期，国家和民族遭受外敌侵略，人民失去自由，艾青以诗歌为武器，表达对自由的向往，呼吁人们为自由而战。 特点二：风格简洁质朴，富有哲理。 语言简洁有力：这些诗句语言简洁明了，没有过多的修饰，却能精准地传达出深刻的思想。如《镜子》中“它最爱真实 / 决不隐瞒缺点”，短短两句话，就将镜子真实反映事物的特性展现出来，以简洁的语言蕴含了哲理。 蕴含哲理思考：这几首诗都在简单的描述中蕴含着深刻的哲理。《鱼化石》关于生命意义的阐述，《镜子》对真实的强调，《盆景》对自由的思考，都引发读者对生命、真理、自由等重要话题的思考，展现出艾青诗歌在这一时期以小见大、富有哲理的特点。 6．家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》中就有不少作品体现了这一主题。请从《艾青诗选》中任选两首，结合具体内容分析。 【答案】示例：《北方》诗中“北方是悲哀的，从塞外吹来的沙漠风，已卷去北方生命的绿色”。这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，描写了在敌军铁骑的践踏下奄奄一息的民众，突出了他浓郁的家国情怀，对国家前涂的担忧，对百姓命运的担忧。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息，让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待，家国情怀表露的淋漓尽致。 【解析】本题考查对名著思想情感的理解。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，该诗歌集创作于1979年。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，以后陆续出版诗集《大堰河——我的保姆》《火把》《向太阳》等。本书收入了艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。选择《艾青诗选》前期作品，找到表达了作者爱国情怀的篇目来分析即可。如《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《吹号者》等。 示例：《我爱这土地》这首诗中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”描写了深沉的爱国之情。强烈地表达了诗人对土地的热爱，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。《大堰河——我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力的愿望。 7．班级决定以《艾青诗选》为素材开展一次诗歌朗诵比赛。同学们邀请音乐张老师为《吹号者》现场演奏配乐。请你根据朗诵片段，完成相关任务。 朗诵片段： 在震撼天地的冲杀声里，          我们的吹号者 以生命所给与他的鼓舞， 在决不回头的一致的步伐里，      一面奔跑，一面吹出了那 在狂流般奔涌着的人群里，        短促的，急迫的，激昂的， 在紧密的连续的爆炸声里，        在死亡之前决不中止的冲锋号。 ——《吹号者》 (1)张老师收到邀请后对这首诗的主旨有点困惑，请你帮张老师写出这首诗的主旨，方便她选择曲子。 (2)请为张老师建议这首诗配乐的风格，以下合适的一项是（    ） A．深情舒缓 B．悲愤沉郁 C．高亢激昂 (3)为了让同学们更好地把握诗歌的情感，请你参照示例，从《吹号者》画线句中选两处设计朗读脚本。 示例：“在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里”一句中，“在”字之后稍停顿，为即将展开的磅礴场景蓄势；“决不回头”“一致”“狂流般”“奔涌”重读，突出强调战斗场景的激烈和战士们的英勇无畏。 我的设计： 【答案】(1)以无畏的姿态，用坚定的步伐和响亮的号声，激励着人们勇往直前。（意近即可） (2)C (3)“在狂流般奔涌着的人群里，在紧密的连续的爆炸声里”一句中，两个“在”字后略作停顿，仿佛在积蓄力量，为展现战争的激烈做铺垫。“狂流般”“奔涌”“紧密的连续的”要重读，“狂流般”“奔涌”形象地描绘出人群冲锋时的磅礴气势，“紧密的连续的”强调了战争环境的紧张与危险，让听众深切感受到战争的激烈与残酷。 “一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号”一句中，“一面奔跑”后稍作停顿，给人一种吹号者边跑边吹号的画面感。“短促的”“急迫的”“激昂的”“决不中止”要重读，“短促的”“急迫的”突出了号声的急切，渲染紧张的战争氛围，“激昂的”凸显号声的振奋人心，“决不中止”则着重表现吹号者的坚定意志，传达出勇往直前、绝不退缩的精神。 【解析】（1）本题考查情感主旨。 根据“在震撼天地的冲杀声里，在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里，在紧密的连续的爆炸声里”可知，描绘出战争场面的宏大与激烈，在如此紧张危险的环境下，众人以“决不回头的一致的步伐”“狂流般奔涌”，展现出无畏的姿态，毫无退缩之意，坚定地朝着目标前行。 根据“我们的吹号者，以生命所给与他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号”可知，吹号者在战争中，以生命赋予的力量，奔跑着吹响冲锋号。“短促的，急迫的，激昂的”形容号声，这种号声极具感染力，而“在死亡之前决不中止”更体现出吹号者的坚定，他用响亮的号声激励着人们勇往直前，即便面对死亡也毫不退缩。整首诗通过这些诗句，生动地展现了以无畏姿态、坚定步伐和响亮号声激励人们勇往直前的主旨。 （2）本题考查内容理解。 诗歌整体描绘的是战争场景，根据“在震撼天地的冲杀声里，在决不回头的一致的步伐里，在狂流般奔涌着的人群里，在紧密的连续的爆炸声里”可知，“震撼天地”“狂流般奔涌”“紧密的连续的爆炸”等词语，营造出一种宏大、紧张、激烈的氛围，这种氛围需要用高亢激昂的音乐来匹配，才能更好地展现出战争的波澜壮阔和紧张感。 “我们的吹号者，以生命所给与他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号”可知，“以生命所给与他的鼓舞”体现出吹号者的英勇无畏和使命感，而“短促的，急迫的，激昂的”直接形容了号声的特点，这些词语都传递出一种强烈的、充满力量的情绪，只有高亢激昂的配乐才能与这样的号声以及吹号者的精神相契合，能够将这种激昂的情绪充分地表达出来，让听众更深刻地感受到诗歌中所蕴含的力量和激情。所以，为这首诗配乐的风格应是高亢激昂； 故选C。 （3）本题考查内容理解。 这道题是要求参照给定示例，从《吹号者》的画线句中选两处设计朗读脚本，关键在于根据诗句内容，通过停顿、重音等朗读技巧的设计，展现诗歌的情感与氛围。破题点在于理解诗句中每个词语所蕴含的情感和力量，思考如何通过朗读技巧将其凸显出来。 仔细研读《吹号者》的画线句，挖掘其中表达强烈情感、体现关键场景或人物精神的词语，比如描绘战争激烈的、展现吹号者英勇的词汇。 参考示例中对停顿和重音的运用方式，依据所分析的重点词语，确定在何处停顿、哪些词语需要重读，以达到突出诗歌情感和氛围的效果。按照“在……一句中，‘……’字之后稍停顿，……；‘……’‘……’等词重读，突出强调……”的格式，清晰准确地阐述自己设计的朗读脚本。 示例：“在震撼天地的冲杀声里，在紧密的连续的爆炸声里”一句中，两个“在”字之后稍停顿，营造出紧张激烈的战争前奏氛围；“震撼天地”“紧密的连续的”重读，突出强调战争场面的宏大、激烈，让听众仿佛身临其境感受战争的紧张与残酷。   “我们的吹号者，一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号”一句中，“我们的吹号者”后稍作停顿，引起听众对吹号者这一关键人物的关注；“奔跑”“短促的”“急迫的”“激昂的”“决不中止”重读，突出吹号者的英勇身姿以及冲锋号声的激昂有力，体现吹号者不惧死亡、坚定鼓舞士气的精神。   8．小语和小组成员一起阅读《艾青诗选》，请和他一起完成下列题目。 《大堰河——我的保姆》（节选） 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大 了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育他的家，而我是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊， 我的保姆。 《火把》（节选） “火把的烈焰赶走了黑夜”，把火把举起来， 把火把举起来， 每个人都举起火把来， 一个火把接着一个火把， 无数的火把跟着火把走， 让我们的火把的烈焰， 把黑夜摇坍下来， 把高高的黑夜摇坍下来， 把黑夜一块一块的摇坍下来。 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜， 把我抛弃在失眠的卧榻上时， 我只会可怜地凝视着东方，…… 我永不会绝望， 却只以燃烧着痛苦的嘴 问向东方：“黎明怎不到来？” (1)在下列评论中，选择与上述三首节选诗歌对应的选项。 A．它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征。——百度网友 B．诗歌在文学和思想上有着多重价值，通过象征展现了革命的希望和力量。——朱自清 C．在这里有一个用乳汁和母爱喂养别人的孩子，用劳力和忠诚服侍别人的农妇的形象，作者用朴素真实的言语对这形象表达了切切的爱。——胡风 《大堰河——我的保姆》 《火把》 《黎明》 (2)小语为《大堰河——我的保姆》撰写了点评，请你仿照示例，为《黎明》或《火把》撰写点评。 小语：人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉。 人生旅途中的 ： 。 【答案】(1) C B A (2) 希望 苦难岁月中闪耀理想的光辉（《火把》） 【解析】（1）本题考查诗歌内容。 根据《大堰河——我的保姆》“我是吃了大堰河的奶而长大/了的大堰河的儿子”可知，大堰河用自己的乳汁喂养了“我”，体现了她像母亲一样用乳汁和母爱来养育别人的孩子。根据“大堰河以养育我而养育她的家”可知，表明大堰河通过辛苦的劳作，以养育“我”所获得的报酬来维持自己的家庭，展现了她用劳力和忠诚服侍别人的形象。整首诗以朴素真实的语言，表达了作者对大堰河这位农妇深深的爱，与评论C完全相符。 根据《火把》“火把的烈焰赶走了黑夜”“让我们的火把的烈焰，把黑夜摇坍下来”等句子可知，“火把”象征着光明、希望和革命的力量，“黑夜”则象征着黑暗的社会现实和困难。根据“一个火把接着一个火把，无数的火把跟着火把走”可知，意味着众多人在火把的引领下，汇聚成一股强大的力量，向着光明和希望前进，象征着革命的希望和力量，体现了诗歌在文学和思想上通过象征手法展现的多重价值，与评论B一致。 根据《黎明》“当我在那些苦难的日子，悠长的黑夜，把我抛弃在失眠的卧榻上时”可知，“悠长的黑夜”代表着当时国家和人民所遭受的苦难时期，处于黑暗之中。根据“我只会可怜地凝视着东方……问向东方：‘黎明怎不到来’”可知，这里的“黎明”显然不只是指自然界中白天取代黑夜的那个时刻，更寄托了作者对摆脱苦难、迎来抗日胜利、实现民族解放和国家独立自由的渴望，所以与评论A中“它不仅是自然界的一个时刻，更是抗日胜利、民族解放和国家独立自由的象征”相契合。 （2）本题考查内容理解。 需仿照“人生旅途中的温情：苦难岁月中闪耀人性的光辉”这一格式进行创作。前半句需提炼出诗歌体现的核心元素，后半句则是对该元素在诗歌情境下的具体阐释，要体现诗歌的主题和情感内涵。 从《黎明》或《火把》中选择一首进行分析。对于《黎明》，要围绕“黎明”这一意象在诗中的象征意义，如对光明、希望的追求，以及在黑暗中对未来的憧憬等角度思考。对于《火把》，则要抓住“火把”的象征含义，像其代表的革命力量、人们在困境中对光明的向往和团结奋斗的精神等，将这些元素融入到点评创作中。 示例：人生旅途中的信念：黑暗笼罩下坚守黎明的曙光。（《黎明》） 9．阅读《艾青诗选》，完成下列小题。 (1)【甲】【乙】两则材料中，体现艾青“诗中有画”创作特点的一则是 ，其中《 》是诗人在1978年以后创作的，诗风发生了很大变化。 【甲】 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 （节选自《光的赞歌》） 【乙】 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《吹号者》） (2)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》，说说你对这一意象的理解。 【答案】(1) 乙 光的赞歌 (2)散发光热，象征光明、理想、希望等，表现了诗人驱逐黑暗、追寻美好生活的强烈愿望。 【解析】（1）本题考查内容理解。 第一空：在【乙】中，根据“黎明——这时间的新嫁娘啊，乘上有金色轮子的车辆，从天的那边到来”可知，诗人把黎明比作新嫁娘，又将黎明到来的过程想象成新嫁娘乘坐金色轮子的车辆从天边驶来，“东方张挂了万丈的曙光”描绘出一幅绚丽的黎明破晓图，充满画面感，生动形象地展现出黎明到来时的壮观景象，体现了“诗中有画”的特点。【甲】主要是从光对人的作用角度，如“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情”来赞美光，没有像【乙】那样构建出具体可感的画面，更多是对光的抽象赞美。故填写：乙。 第二空：艾青在1978年以后，经历了时代的变迁，他的诗风有了很大变化。《光的赞歌》创作于这一时期，这一时期他的诗歌更加注重哲理的思考，诗句变得更加整齐，节奏也更加明快。如《光的赞歌》中对光的歌颂，融入了对社会、人生的深刻思考，不像早期诗歌多以具体的苦难形象来表达情感。     《吹号者》创作于早期，艾青早期的诗歌多写国家民族的苦难，如《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》等，《吹号者》也是如此，通过描绘一位吹号者的形象，展现战争时期的紧张与悲壮，充满了对民族命运的忧虑和对光明的渴望 ，与1978年后诗风不同。故填写：《光的赞歌》。 （2）本题考查对诗歌意象的理解。 根据诗歌《太阳》“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”可知，此处运用暗喻手法，“太阳” 是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，太阳散发着耀眼的光芒，照亮黑暗的世界，在这里诗人借“太阳滚来”想要表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；“太阳”是光明、希望、未来的象征。 《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。 10．阅读《艾青诗选》，按要求完成以下问题。 (1)下列对《艾青诗选》的表述有误的一项是（   ） A．艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱和对祖国命运的担忧，“太阳”则蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的追求。 B．艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红”“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。 C．艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》就是这种语言特点的代表作。 D．《光的赞歌》是一首充满激情的诗歌，表达了诗人对光明的赞美和向往。诗中通过对光的描绘，传达了对美好生活的渴望和对黑暗的反抗。 (2)请判断下面这首诗是艾青哪一个诗歌创作高峰时期的作品，并说明理由。 知识小贴士： 一般认为，艾青的诗歌创作有两个高峰时期，第一个高峰时期是20世纪30年代，这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而大气的风格，如《北方》《黎明的通知》。第二个高峰时期是1978年诗人“归来”之后，诗风也发生了很大的变化，诗句的形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 《鱼化石》 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由、/被埋进了灰尘； 过了多少亿年，/地质勘探队员，/在岩层里发现你，/依然栩栩如生。 但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹； 你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。 凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训，/离开了运动，/就没有生命。 活着就要斗争。/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净。 【答案】(1)C (2)《鱼化石》是艾青第二个高峰期的作品。诗歌通过写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”该诗诗句形式整齐，诗情深沉，诗意警策，符合其第二个高峰期“诗句的形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策”的特征。 【解析】（1）本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，《大堰河——我的保姆》全诗共十三节，每节行数不一，一行少则两个字，多则二十几个字，全诗不押韵； 故选C。 （2）本题考查诗歌内容理解。《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。 从诗歌内容来看，它并非直接描绘国家民族的苦难与反抗，而是通过对鱼化石这一具体事物的描绘，引发出对生命本质的思考。诗中写到鱼化石曾经活泼旺盛，但遭遇不幸后被埋进灰尘，亿年后重见天日却失去了活力，这种对比和转变，正是诗人想要表达的对生命、运动和斗争的深刻理解。 再来看诗歌的形式与风格。该诗诗句形式整齐，每一节都保持了相似的句式和节奏，使得整首诗在形式上显得非常统一和协调。同时，诗情变得更深沉，诗人通过对鱼化石的描绘，传达出对生命意义的深刻反思和感慨。而诗意也变得更警策，如“离开了运动，就没有生命”和“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”等句子，都富有哲理性和启示性，引人深思。 这些特点都符合艾青第二个高峰时期诗歌创作的特征，即诗句形式上变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。因此，可以判断这首诗是艾青第二个高峰时期的作品。 11．“土地”是艾青诗歌中的主要意象之一。阅读下面两首诗歌，分析这两首诗歌中“土地”的象征意义，以及诗人借此表达的情感。 材料一： 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 材料二： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下已复活了! ——苦难也已成为记忆， 因为，我们的曾经死了的大地， 在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。 【答案】《我爱这土地》：“土地”象征着养育诗人而又多灾多难的祖国，诗人借此表达了对多灾多难的祖国深沉的爱，对生长在这片土地上的劳动者深沉的爱，和对他们命运的关注和探索；《复活的土地》：“土地”既指祖国，又指生活在这片土地上的播种者、诗人和战斗者。诗人借此表达了对国家、革命、人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。 【解析】本题考查意象赏析。 《我爱这土地》1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，于同年11月17日写下了这首诗。 诗中“这被暴风雨所打击着的土地”，“暴风雨”象征着日本侵略者对中国国土的践踏与蹂躏，所以这里的“土地”象征着正遭受苦难、处于风雨飘摇中的养育诗人的祖国。 诗人即便化为一只鸟，也要用“嘶哑的喉咙歌唱”土地，“嘶哑”一词表明了诗人为了歌唱祖国，已拼尽全力，哪怕喉咙受伤也在所不惜，深刻地体现了诗人对祖国爱得深沉。土地是生养万物和人民的根基，诗人对土地的爱，也包含着对生长在这片土地上的劳动者的爱。诗人为土地的苦难而悲伤，实则也是为生活在这片土地上的人民的苦难而痛心，体现了诗人对他们命运的关注与探索。 《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，并预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 从“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了”可以看出，“土地”首先代表着祖国，曾经饱受苦难仿佛“死了”，但如今在新的时代背景下又“复活”了。同时，“在它温热的胸膛里，重新漩流着的将是战斗者的血液”表明，“土地”也象征着生活在这片土地上的播种者、诗人和战斗者，他们是让土地复活的力量，与土地融为一体。 “苦难也已成为记忆”，诗人看到了土地的复活，意味着祖国即将摆脱苦难，走向新的征程，表达了诗人对国家、革命、人民美好前景的向往，坚信未来会越来越好。诗中强调土地“复活”，且将有战斗者的血液在其胸膛中漩流，这象征着中华民族的觉醒，无数的战斗者将为了祖国的未来而奋斗，体现了诗人对中华民族觉醒充满信心，相信在大家的努力下，祖国会迎来崭新的明天。 12．结合你对《艾青诗选》的阅读，判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，请写出诗歌名称，并从诗歌内容和语言特点两方面写出判断的依据。 （甲） 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火， 别看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！” 这话叫我今天怎样说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默； 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！” （乙） 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的旋涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑； 水的映影，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬟发， 散乱的挨着她的耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。 （丙） 黄昏降落到我们的旷野， 快乐的火焰就升起了—— 它在黝黑的树林下面， 闪耀着炫耀的红光…… 白色的烟像夜间的雾， 迷漫了山谷的树林， 跟随着秋天晚上的风 徐缓地流散到远方…… 在白烟的树林里，在篝火的照耀里， 映着几个农夫和农妇 背负着收获物晚归的暗影。 【答案】（丙）是艾青的诗歌《酶火》。艾青的诗歌一般描写太阳、火肥、黎明等有象征性的事物，表现其对光明、希望的向往与追求；艾青的诗歌不拘泥于形式，这一时期的语言简洁明快，呈现散文化，口语化。这首诗都体现出这样的特点。 【解析】 【小题1】本题考查的知识点是对现代诗歌及其作者风格的理解与辨识。艾青的诗歌有其独特的意象，常以“火”“太阳”“黎明”等意象象征光明与未来，如《向太阳》《黎明的通知》中，黑暗与光明的对比凸显了诗人对理想的执着追求。 甲诗：“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火……”这首诗充满了强烈的爱国情感，用火山象征压抑已久的力量，最终爆发出来，呼唤“咱们的中国”。语言上比较有节奏感，每句字数相近，押韵也比较明显。比如“祸”、“火”、“破”、“默”等，押的是“uo”和“o”的韵。这可能符合闻一多等新月派诗人的风格，比如闻一多的《死水》也有类似的格律和强烈的情感。但艾青的诗更自由，不太讲究严格的押韵，所以甲诗可能不是艾青的。甲诗的作者是闻一多的《一句话》； 乙诗：则主要描绘了一位女性的笑容，通过细腻的笔触和丰富的意象，展现了笑的美丽与魅力。这与艾青诗歌中常见的宏大叙事和深沉情感相比，显得更为细腻和柔美，不符合艾青诗歌的典型风格。乙诗是林徽因的《笑》； 丙诗：描绘的是黄昏旷野中的篝火，农夫农妇晚归的情景。诗中用了“黄昏”、“旷野”、“火焰”、“红光”、“白烟”等自然意象，营造出宁静而略带沉重的氛围，符合艾青常描绘的土地、农民、劳动场景。语言上，句式较为自由，没有严格的押韵，结构松散如散文，比如“徐缓地流散到远方……”这样的长句，符合艾青的语言特点。例如，艾青的《雪落在中国的土地上》就有类似的自然景象描写和自由句式。丙诗是艾青的作品，诗歌名称为《篝火》。 6 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$