2024-2025学年下学期八年级期末模拟测试（一）语文试题

期末调研模拟试卷(一) 7.(5分)(1) 八年级语文 15(0分) 考场/座位号: (7) 姓名 望 10 。 1 0 8宫 75 3 (60分) 4 , 4 1 01 01 8.(30) 正确填 考际 4 17 9.(4) 一(25分) 4停 1.(3分) 2.(1分) 10(2分)旁近话通南折 3(分) 11(6分)(1) (2) 4.(20) () (50 12.(5分)(1)(3分) (2)(2) 21.(4分 13.(4分 □□■ □□■ 三(65分,其中含写字分5分) 23.6文 题日 请勿在此区域作答或 者做任何标记 □■□ □■□第 1 页 共 1 页 2024～2025 学年度第二学期期末调研模拟试卷（一） 八年级语文试题 一（25 分） 阅读下面一段文字，完成 1-3 题。（5分） 文明的长河从未停歇，经典以文字为舟，在时光中 yǎn yì着永恒的对话。当《楚辞》 的香草气息mí màn于楚山汉水，当李白的剑气与苏轼的竹影交织成盛唐气象与两宋风华， 那些曾被历史封存的笔墨，总在某个瞬间迸发出 zhèn hàn 人心的力量。甲骨裂纹里的占 卜沉吟 A 敦煌经卷中的驼铃回响，青铜铭文上的钟鸣悠远……这些不仅是古人的精神 密码，更是一代代传承者用虔诚与智慧点亮的文明火种。今日，你们将以青春的视角解读 千年文脉，在《论语》的竹简上勾勒出仁德之人的胸怀，于《红楼梦》的喜怒哀乐中 B （倾听/聆听）历史的足音。 1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3 分） ▲ ▲ ▲ 2.在横线 A处填上正确的标点符号。（1分） A处的标点是 ▲ 。 3.在横线 B处填上恰当的词语。（1分） B处的词语是 ▲ 。 弘謇中学八年级组织开展综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（20 分） 活动一：调查·思辨 4.为了解学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对七年级、八年级学生进行了问卷调查，调 查结果如下。请根据表格内容完成题目。 中学生课外阅读古诗词情况调查表 从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的两个问题。（2分） ▲ ▲ ▲ 5.班级举行“古诗词的魅力”演讲活动，这是小语的演讲稿提纲，请从下面两句诗中任选一 句作为分论点二的论据，并仿照分论点一作简要分析。（3分） 阅读计划情况 百分比 读书笔记情况 百分比 有无计划 是否做读书笔记 有计划 10.1% 每读必做 0% 有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从不做 75.4% 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求： 1．本卷共 6页，满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答题前，请务必核对答题纸上的条形码姓名、考试号。 3．须用书写黑色字迹的 0.5 毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答 无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再书写其它答案。 4．请直接将答案书写在答题纸上。 第 2 页 共 2 页 中心论点：阅读古诗词，能够陶冶性情，启迪人生。 分论点一：阅读古诗词，能够陶冶性情，净化 心灵。如常建的《题破山寺后禅院》中“山光 悦鸟性，潭影空人心”两句，望见寺后山光映 彩，鸟儿飞鸣欢唱，低头俯视寺中潭水清澈， 身影湛然空明，如此纯洁的世界让人涤除了尘 念，感受到内心的恬静和愉悦。 分论点二：阅读古诗词，能够启迪人 生，感悟生活。( ) A．会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫《望岳》） B．海内存知己，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ▲ ▲ ▲ 活动二：诵读·积累 6.下面是为古诗文诵读准备的材料。根据积累，补全材料内容。（10分） 吟诵古诗文，能让我们触摸到经典文化的魅力。吟诵柳宗元散文《小石潭记》“伐竹 取道，下见小潭，① ▲ ”句子，能感受到潭水的清凉透彻：诵唐代诗人王勃《送 杜少府之任蜀州》中的诗句“② ▲ ， ③ ▲ ”，能欣赏到巴山 楚水的风烟迷蒙；吟诵唐代诗人孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“④ ▲ ， ⑤ ▲ ”，能欣赏到洞庭湖在波澜壮阔。吟诵《关雎》中诗句“⑥ ▲ ， 在河之洲”，能感受到君子的思恋之情：吟诵《子矜》中诗句“⑦ ▲ ，⑧ ▲ ” 能感受到那份夸张的相思之愁；吟诵《卖炭翁》中“⑨ ▲ ，⑩ ▲ ”， 能读到卖炭老人身处生存困境、内心矛盾。 活动三：阅读·成长 7.学校将举行“重温经典”之《经典常谈》读书会，请你参加共读活动。（5分） （1）任务一：《经典常谈》全书所涉及的经典著作，是按照中国古代的图书分类法经、史、 子、集来划分的，其中《史记》和《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“A ▲ ”， 《离骚》《古诗十九首》属于“B ▲ ”，《孟子》《墨子》属于“子”。（2分） （2）任务二：一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书， 能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”，请你选择 感兴趣的一篇，结合其内容价值， 把它推荐给同学。（3分） ▲ ▲ ▲ 二（60 分） （一）阅读下面古诗，完成 8-9 题。（8分） 昼梦 (唐代)杜甫 二月饶睡①昏昏然，不独②夜短昼分③眠。 桃花气暖眼自醉,春渚④日落梦相牵。 故乡门巷荆棘底,中原君臣豺虎边。 安得务农息战斗,普天无吏横索钱。 【注释】①饶睡:贪睡。②不独:不仅。③昼分:正午。④春渚 zhǔ:春水。 8.关于这首诗的写作背景，小语认为此时的诗人 有可能是战乱漂泊异乡,而小文则认为此 时作者的人生际遇 有可能是战乱困于家乡。你同意谁的观点，请你结合诗歌内容说说你的 理由。（4分） ▲ ▲ ▲ 9.本诗尾联与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间”皆以“安得”领起，两者在 思想内涵上有何异同？（4分） ▲ ▲ ▲ 第 3 页 共 3 页 （二）文言文阅读。（21 分） 四景楼记 （元末明初）戴良 ①慈溪北行可二舍，有隙地曰横塘，方氏之族居之。昔方氏蹈海而东，飘荡兹所，遂 留家焉，迨今若干世矣。其地去海二三里，土不毛食，未见其为胜也。自方氏以来，居者附， 行者止，方氏广围舍，作楼居，楼成而境大胜。前俯平原，后临湖泽，岛屿阡陌拥其左右， 而旁近诸蓼溆逶迤南折，北汇而极海。凭栏望远，见海气腾上，与林光山色相荡漾，倏兮昂 青，忽兮浮白，渺乎郁乎。而云霞风雨之晦明，芳草竹树之发萎，四时景物之变，皆输奇献 秀于几席之间矣。 ②方氏德原，邀予至横塘。徘徊楼上，揽诸峰之秀，爱其不殊。略思方氏先泽，微氓， 宁不怆然而感乎？德原语予曰：“斯楼也，先世尝以‘四景’名之，而未有记其所以名者， 子幸为我执笔焉。”乃告之曰：“四时迭变，光阴有限，吾与德原，其能久乐斯楼之胜乎？ 然天地之造化不常，而山川之风气固在。方氏自五代居此，故家凋谢，无复存者。而是家子 孙以诚笃之行，独能承其诗书之业为邦人所重。岂非山川风气所钟而致然耶？予东西南北之 人，更有极幽遐之目，空得失之怀，亦不知楼之高、身之客矣。宜纪世德于兹楼。”遂书是 以为记。 （选自《金元文选》，有删改） 10.用斜线（/）标出下面句子的停顿，停两处。（2分） 而 旁 近 诸 蓼 溆 逶 迤 南 折 11.解释下列句子中加点字。（6分） （1）慈溪北行可二舍 ▲ （2）其地去海二三里 ▲ （3）德原语予曰 ▲ （4）而未有记其所以名者 ▲ （5）及郡下，诣太守 ▲ （6）罔不因势象形 ▲ 12.用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）方氏广围舍，作楼居，楼成而境大胜。（3分） ▲ ▲ ▲ （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2分） ▲ ▲ ▲ 13.除了受朋友所托，作者为四景楼作记的缘由还有哪些？请结合文章简要作答。（4分） ▲ ▲ ▲ 14.本文描写四景楼周边景色运用了多种手法，请结合下面的文字分析其写景手法。（4分） 前俯平原，后临湖泽，岛屿阡陌拥其左右，而旁近诸蓼溆逶迤南折，北汇而极海。凭栏 望远，见海气腾上，与林光山色相荡漾，倏兮昂青，忽兮浮白，渺乎郁乎。而云霞风雨之晦 明，芳草竹树之发萎，四时景物之变，皆输奇献秀于几席之间矣。 ▲ ▲ ▲ （三）阅读下列材料，完成下面小题。（13 分） 【材料一】 新华社消息：2025 年 5 月 16 日，美国史密森学会国立亚洲艺术博物馆，主动无条件 的向中国国家文物局，归还了已经流失到国外 80 多年的珍贵文物一一帛书。这两件帛书为 战国时期的楚国帛书，名字叫《五行令》，《攻守占》，为中国 早发现的帛书之一。 1942 年 9月，中国首次在湖南长沙东郊子弹库战国楚墓中，出土了一件帛书，但后来 流传到了国外。值得注意的是：美国这次归还的两件帛书，正是当年流失国外的子弹库帛书。 帛书在中国使用的年代主要是春秋和战国，三国时代开始逐渐使用纸书。所以说，帛书 的历史价值极其珍贵。 第 4 页 共 4 页 （摘自新华社，有删改） 【材料二】 习近平总书记指出：“要运用现代科技手段加强古籍典藏的保护修复和综合利用，深入 挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性 转化、创新性发展。”古籍是中华优秀传统文化的重要载体，所蕴含的哲学思想凝结着古人 的智慧，可以为今天的人们认识和改造世界提供有益启迪，值得深入挖掘、认真汲取。自十 九世纪末二十世纪初以来，一些中外学者习惯于运用西方哲学史范式来书写“中国哲学史”， 大量关于中国哲学史的著作成为西方哲学框架下的中国哲学史叙述。当前，深入挖掘古籍蕴 含的哲学思想，要有构建中国特色中国新学史话语体系的意识。这既是我们书写中国本位“中 国哲学史”的必然要求，也是增强文化自觉、坚定文化自信的内在需要。 （摘编自舒大刚《加强古籍研究，坚定文化自信》） 【材料三】 获诺贝尔奖的屠呦呦从古医书中获得提取青蒿素的思路，让人意识到古籍中蕴含着惊人 的物质和精神财富。对古籍的整理、保护和利用，就是 大限度地保护与传承中华文脉和传 统文化。然而，经历了数千年的古籍是如此脆弱，经不起翻阅等直接接触，绝大多数都存放 在库里，连专业研究者都很难看到。保护，就难以利用；利用，就很难充分保护。现代数字 化技术的出现，才让这对矛盾迎刃而解。 古籍数字化有多重要？对搞文史研究的人来说，占有独家资料几乎意味着初步的研究成 果。北京大学教授荣新江说，古籍数字化带来了古籍发现的新时代，数字目录和古籍全文发 布后，我们可能无意中就发现重要的研究素材。过去我们只知道大的馆藏，其实很多小馆也 收藏着珍贵的古籍。 数字化浪潮改变了固有的秩序，是对古籍高效、永久的保存。古籍普查在线上登记，阅 览在网上免费共享，数字化替身保护了图书原件。如果不拘泥于物质形态只考虑文化内涵， 数字化甚至可以看作是流落海外珍稀古籍另一种形式的“回家”。 （摘编自张稚丹《守护文化传承之根——中国古籍数字化现状扫描》） 【材料四】 在过去，由于缺乏系统的技术研究作为支撑，许多保护手段只能依靠前人朴素而模糊的 经验，尽管这些经验中有不少措施行之有效，但也有一些措施在今天看来缺乏科学依据，甚 至对古籍有负面影响。例如古人晒书的习惯，虽然能杀虫去雾除湿气，但阳光中的紫外线会 加速纸张老化，对古籍透成损伤。我们今天提倡科学保护古籍文献，就必须搞清楚各个方面 所涉及的科学问题及其基本原理，依靠科学理念建立一套更加有效的保护方法，解决实际工 作中的各种具体问题。从古籍保护研究的内容和现阶段的情况来看，除了批量化脱酸和加固 等目前亟待攻克的应用性问题之外，尚有许多基础领域的问题有待深入研究。 （摘编自易晓辉《古籁保护也应注重基础研究》） 15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．帛书在中国使用的年代主要是春秋和战国，历史价值极其珍贵，此次美国归还的两件楚 国帛书是中国 早发现的帛书。 B．作为中华优秀传统文化重要载体的古籍，蕴含着哲学思想，凝结着古人智慧，值得今天 的人们深入挖掘并认真汲取。 C．从晒书这一习惯对古籍造成的损伤看出，保护古籍文献需要依靠科学理念建立一套更有 效的方法，而非只凭经验。 D．古籍的保护和利用之所以难以兼顾，主要因为古籍经不起翻阅等直接接触，但数字化技 术的出现化解了这一矛盾。 第 5 页 共 5 页 16.下列选项， 符合古籍保存理念的做法是（ ）（3分） A．用樟木柜存放，并在柜里放入卫生球、天然樟脑块等对人无害的防虫药物。 B．在不损坏古籍的前提下，常翻倒图书，及时清理蛀虫，防止蛀虫生长蔓延。 C．利用空调或其他保湿设备控制温湿度，以此 大限度地延长文献的保存寿命。 D．利用现代信息技术对古籍文献加工处理，使其转化为电子数据形式以存放。 17.如何推动中国古籍综合利用的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料二和材料三简 要分析。（3分） ▲ ▲ ▲ 18.材料一中， 近从海外回归的两件帛书即将存放于国家博物馆，请你利用上述材料所学 知识，向国家博物馆馆长提两条建议。（4分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（18 分） 走丢了树的村庄 ①从前，在豫北平原的乡下，春天是被不同种类的鸟鸣声唤醒的。燕子在屋檐下呢喃， 叽叽喳喳的麻雀落在院子里的草垛上，槐树上还有几只黄鹂鸣啭，灰鸽子在晾晒了粮食的平 房上咕咕乱叫，几只花喜鹊翘着长尾巴站在高高的杨树枝头歌唱…… ②那时候，头顶的太阳和月亮轮班更有灵性，脚步走得也慢，因此乡下的日子也过得慢， 岁月显得温暖而悠长。白云在蓝天飘移，云朵下的河滩草坡上有几只山羊悠闲地啃着青草， 几只芦花鸡在晒坪一角的麦秸垛下低头觅食。 ③有时候，天空也会突然变了脸色，乌云密布。翻滚的乌云夹杂着呼呼的风声，一会儿 工夫，雨点儿就噼里啪啦砸到大地上，河堤上的两排老树却在雨水冲洗中显得格外精神。 ④儿时乡下的村庄，树到处都是。堤坡上、河滩上、大路旁、水渠畔，树木高大葳蕤。 在我的印象里，村庄的白杨树和柳树 多。白杨树站在大路两旁，挺拔而威武。柳树则站在 堤坡上和池塘的四周，身姿婀娜。柳树比其他树更早嗅到春天的气息，早早便在枝条上泛起 了鹅黄，不几天就转成了青绿色。可以说柳树和会唱歌的小鸟一样，它们都是春天的信使。 那些长在堤坡上的柳树，显现了“摇曳惹风吹，临堤软胜丝”的柔美意境。时令有序轮转。 入夏之后，知了的嘶喊和青蛙的鸣叫代替了鸟鸣，无数知了在树上嘶喊。柳树上、槐树上、 榆树上、白杨树上，到处都有知了的声音。青蛙也不甘示弱，蹲在芦苇荡的浅水洼儿里鸣叫， 躲在水渠边的草叶下鸣叫，坐在小河岸边的石头上鸣叫，藏在池塘四周的柳荫下鸣叫，卧在 退水闸砌起的石阶上鸣叫…… ⑤秋天来了，蛙鼓渐渐消退，知了的叫声也渐渐衰弱，在知了低吟的尾声中，槐树飘落 了第一片黄叶。一阵又一阵秋风刮过后，榆树、白杨树都落下了金黄色的叶子，堤坡上、河 滩上、大路旁、水渠畔到处都有落叶旋转飘舞。落叶“奔涌”黄影缤纷，金黄色便笼罩了整 个乡村大地。 ⑥时光也如一阵秋风，风过之后，往事便成了一堆飘零的落叶。有人说，循着一片落叶 的痕迹会找到它生长的树。仔细思索一下，会发现这句话并不确切。有些落叶会守在树下， 有些落叶会被风聚拢在一起。那些聚拢在一起的落叶长得如此相似，谁又能分清它们究竟来 自哪一棵树？ ⑦大多数人都和我一样，也会走落叶曾走过的路。我研究生毕业后，飘进城市，汇入了 人群，自我逐渐被淹没。然而在喧嚣沉寂之后，我依然会想起那个栽满了树的村庄。 ⑧栽满了树的村庄，这仅仅是我还原儿时记忆的表达。记忆里，堤坡两侧全是树，榆树、 槐树和大柳树，一棵紧挨着一棵；池塘四周也是垂柳依依；通往北地的大路两边是两排高大 的白杨树；通往南地的路边是一排排泡桐树，到了四月份，一树树的泡桐花将整个村庄都镀 成了浪漫的紫色。村庄的树在过往的岁月中行走，走着走着就走丢了。当然，树不是主动逃 第 6 页 共 6 页 离，它们有的是因为这样那样的原因被砍伐了，也有的被移栽进都市的花园成了景观树。一 棵棵大树庄重地倒下了，在扑向大地的刹那，有的树发出愤怒的闷哼，有的树发出撕裂般的 脆响。不论闷哼还是脆响，树 终都倒在了村庄的堤坡上、河滩上、大路旁、水渠畔。 ⑨一个念头在我脑海里盘旋，挥之不去：一个走丢了树的故乡，还是不是我原来的故乡？ 在一个暑热蒸腾的夏日，我驱车返回故乡，走到村头堤坡的退水闸旁边，顿时感觉天地空旷 了许多。退水闸旁边多了一个硕大的树坑，那棵曾经见证我成长的大柳树也被无情地砍伐了。 ⑩我童年时期，下午放学将羊赶到河边的山坡后，常常坐在这棵大柳树的浓荫下看蚂蚁 上树、听鸟雀啁啾。我和小伙伴在树下弹溜溜球。夏日，大柳树撑起的绿荫下总有我们乐此 不疲的身影，小小的溜溜球是我们 忠实的玩伴，我们在大柳树的守护下逐渐长高、长大。 ⑪如今这棵树被砍倒了，似乎我的童年也被人偷走了，让我关于童年的讲述有了一种虚 幻感。 近，我常常这样想：那些被移栽到城市的树在树影斑驳的月夜是否会怀念堤坡温润 的风？是否会留恋原野的广漠？是否还记得从水渠畔和芦苇荡传来的声声蛙鸣？…… 19.本文开头用“呢喃”“叽叽喳喳”等词描述多种鸟鸣声，有何用意？（4分） ▲ ▲ ▲ 20.根据要求赏析句子。（6分） （1）柳树则站在堤坡上和池塘的四周，身姿婀娜。柳树比其他树更早嗅到春天的气息，早 早便在枝条上泛起了鹅黄，不几天就转成了青绿色。（请从修辞角度赏析这个句子的妙处） ▲ ▲ ▲ （2）大多数人都和我一样，也会走落叶曾走过的路。我研究生毕业后，飘进城市，汇入了 人群，自我逐渐被淹没。然而在喧嚣沉寂之后，我依然会想起那个栽满了树的村庄。（请概 括该段在全文中有何作用。） ▲ ▲ ▲ 21.本文标题《走丢了树的村庄》意蕴丰富，请结合文章内容简要分析其内涵。（4分） ▲ ▲ ▲ 22.本文结尾写“我”对“那些被移栽到城市的树”的猜想时连用三个问句，意在表达怎样 的情感？（4分） ▲ ▲ ▲ 三（65 分，其中含写字分 5分） 23.作文。 一首《卜算子·咏梅》，带领我们领略了陆游孤高傲世的情怀。意蕴悠远的曲牌名，是 中华文学宝库的明珠。即使不谈曲调，不言平仄，仅是字面意思，就有“百般滋味”。 “少年心”，或许是一次心灵的历练；“永遇乐”，可能是一场久别的重逢：“长相思”， 带来绵长的情思…… 请从下面的曲牌名中选择一个作为题目，展现你的“生活滋味”。 曲牌名：少年心 永遇乐 长相思 声声慢 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②不少于 600 字；③文中不得 出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌外，文体不限；⑤书写正确、规范、美观。 2024～2025学年度第二学期期末调研模拟试卷（一） 八年级语文参考答案 1.（3分）演绎；弥漫；震撼。 2.（1分），（逗号） 3.（1分）聆听 4.（2分）①绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。②绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（每点1分） 5.（3分）示例：阅读古诗词，能够启迪人生，感悟生活。如王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”两句，四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻，让我们感受到诗人乐观豁达的胸襟，明白友谊可以超越时空界限的哲理。（观点、引用诗句、分析各1分） 6. （10分）水尤清冽 城阙辅三秦 风烟望五津 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 一日不见 如三月兮 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 7.（1）（2分）A：经；B：集。 （2）（3分）示例：小伙伴们，《〈史记〉第七》在《经典常谈》里特别值得一读！文中为我们展现了司马迁创作《史记》的艰辛历程，介绍了本纪、世家、列传等不同体例。通过它，我们能走进波澜壮阔的历史场景，认识众多鲜活的历史人物。这不仅能让我们系统掌握历史知识，更能体会到史家笔法的精妙。它如同一条时光隧道，带我们穿梭古今，对提升历史素养和文学感知力大有益处，快来一起阅读吧！（选择任意一篇加以推荐，意思对即可） 8.（4分）我同意小语的观点（1分）。“故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边”，以梦的形式，表现了诗人的家国之思。一合上眼，诗人仿佛回到故园，自安史乱军掠夺烧杀后，那里已是荒凉冷落，加之回纥、吐蕃屡次侵犯，战火烧残了村庄，蒿草丛生，荆棘遍地，墙头门前除去栖鸦野狐，更无人迹。所以此时诗人最有可能是战乱漂泊异乡。（3分，意思对即可） 9.（4分）相同点：都聚焦民生疾苦，展现推己及人的情怀。（2分） 不同点：本诗表达了诗人渴望铸剑为犁，百姓安心务农，天下无吏横行的美好愿望。杜甫的诗中表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。（2分） 10.（2分）而 /旁 近 诸 蓼 溆/ 逶 迤 南 折 11.（6分）大约；距离；告诉、对…说；…的原因；拜访；顺着、就着。（每个1分） 12.（5分）（1）方氏家族扩大了宅院，建造了楼阁居住，楼阁建成之后，这里的环境变得格外优美。（每句1分，共3分）（2）略（2分） 13.（4分）天地造化无常，但山川灵秀之气长存，四景楼汇聚四季与四方之景，值得记载；方氏自五代定居于此，虽历经沧桑，仍以“诚笃之行”传承诗书家业，为乡人敬重，其家风与山川灵气相通，需借楼记彰显“世德”；作者身为漂泊之人，观楼中美景而忘却客居之愁，认为应借记文寄托对“得失之怀”的超脱，以及对“人事与自然共久长”的哲思。（每点2分，写到两点即可） 14.（4分）①远近结合：“前俯平原，后临湖泽，岛屿阡陌拥其左右”是近景描写，展现楼周边平原、湖泽、岛屿、田间小路的景致；“见海气腾上，与林光山色相荡漾”则是远景，描绘海气与林光山色交融之景，远近结合，使景色描写层次丰富。 ②动静结合：“岛屿阡陌拥其左右”“芳 草竹树之发萎”等是静景，呈现出景物相对静止的状态；“海气腾上”“与林光山色相荡漾”等是动景，海气升腾、与山色相互荡漾，动静相衬，让画面更具生机。 参考译文： 从慈溪往北走大约六十里路，有一片空地叫横塘，方氏家族居住在这里。过去方氏家族漂洋过海向东迁徙，飘荡到了这个地方，于是就定居下来，到如今已经有好几代了。这里距离大海二三里路，土地贫瘠不长庄稼，看上去也没有什么出众之处。自从方氏家族来到这里后，居住的人逐渐增多，路过的人也会在此停留。方氏家族扩大了宅院，建造了楼阁居住，楼阁建成之后，这里的环境变得格外优美。楼阁前面俯瞰着平原，后面临近着湖泽，岛屿和田间小路环绕在它的左右，旁边那些曲折的水流蜿蜒向南流淌，向北汇聚最终到达大海。站在楼上凭栏远望，能看到海上的雾气蒸腾而上，与山林的光影、山峦的色彩相互交融，一会儿呈现出青翠的颜色，一会儿又浮现出洁白的云气，景象广阔深远、云雾缭绕。而且云霞风雨的明暗变化，芳草竹树的荣枯盛衰，四季景物的变化更替，都在楼阁的几案坐席之间展现出奇妙的景色。 方氏的德原邀请我来到横塘。我在楼阁上徘徊观赏，领略着周围群山的秀丽景色，喜爱这里景色的独特。我略微思索了一下方氏家族先人的恩泽，想到那些平凡的人，怎么能不感到悲伤而心生感慨呢？德原对我说：“这座楼阁，先辈曾经用‘四景’来命名它，但是没有记载它之所以被命名为‘四景’的原因，先生您有幸为我执笔记录一下吧。”于是我对他说：“四季不断交替变化，光阴是有限的，我和德原您，难道能够长久地享受这座楼阁的美景吗？然而天地间自然造化的变化并非固定不变，但山川所蕴含的风气却始终存在。方氏家族从五代时期就居住在这里，过去的世家大族都已衰败，没有留存下来的了。但这户人家的子孙凭借真诚笃实的品行，唯独能够继承他们诗书的家业，被乡里人所敬重。这难道不是山川风气聚集而造成这样的吗？我是个漂泊东西南北的人，有着极其深远的见识和超脱得失的胸怀，也就不知道楼阁的高大、自己只是个过客了。应该在这座楼上纪念方氏家族世代的美德。”于是写下这篇文章作为楼记。 15.（3分）A 16.（3分）D 17.（3分）①要有构建中国特色中国哲学史话语体系的意识，深入挖掘古籍蕴含的哲学思想；②加强古籍研究，深入挖掘古籍蕴含的物质和精神财富；③将古籍数字化，化解保护和利用的矛盾，提高古籍使用效率。 18.（4分）从保护的意义、保护的环境、保护的方法等方面提出建议即可。 19.（4分）展现了从前乡下春天鲜活的生命气息，从侧面表现出乡下树多、环境好，也为下文写故乡村庄的树作铺垫。 20．（6分）（1）（3分）运用比拟(拟人)修辞，生动形象地描绘出春天的柳树婀娜多姿、优美诗意的样貌，抒发作者对柳树(树)的喜爱之情。 （2）（3分）①承上启下，由上文写落叶的轨迹转而写人从乡村到城市的成长轨迹； ②抒发了我对故乡的树、故乡的村庄的怀恋之情； ③表明栽满了树的故乡村庄是我的精神家园，深化、突出文章主旨。 21．（4分）用拟人(比拟)手法，体现出故乡村庄逐渐衰落的境况，象征“我”的精神家园的消逝，抒发了我的忧虑、惋惜之情。 22.（4分）被砍伐的树和被移栽到城市的树，都是故乡村庄“走丢”的树，表达“我”为故乡村庄“走丢了树”感到遗憾和失落，并借“移居”城市的树，表达对童年栽满了树的故乡村庄的思念之情。（意对即可） 23.作文：按照南通中考评分标准。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$