精品解析：湖南省师范大学附属中学2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

湖南师大附中2023-2024学年度八年级下学期期末检测 语文试题 本试卷共21道小题，本学科考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共25分） 中国传统文化以“和”为底色，“和”文化的精神深深渗透到每一个国人的思想中。年级组开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与，完成任务。 任务一 明“和”之义 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想①yuán远流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人，不②挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不③强词夺理；“和”是“④和zhōnɡ共济”，不同室操戈。A“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神：“和”是对立统一的思想交融，B它承认差异，接受有差别的、多样性的统一【甲】“和”是人与自然关系的融合纽带，它解读人与自然的关系并非不是对立的，它表达了自然对人的认同感与融合感【乙】同时，“和”也体现出接地气的实用性特征，家庭和美万事兴，C它根植于百姓的日常思维，是中国百姓朴素的价值追求。 从古至今，“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，D成为中华文明绵延不绝、生生不息的精神动力。 1. 同学们对文段中四处成语的字音或字形发表了不同看法，请你选出看法有误的一项（ ） A. 成语①要表达意思是“历史悠久”，根据其本义“源头很远，流程很长”，可知拼音处应填写的汉字是“源”。 B. 成语②中含有“引起是非争端，使别人不和”的意思，字典中“间”在读四声的义项中有“挑拨使人不和”，据此可知，“间”的正确读音应为“jiàn”。 C. 成语③的意思是“本来没有理，硬说成有理”，含有“态度很强硬”的意思，由此可推知，“强”在此处应读“qiáng”。 D. 成语④比喻同心协力，共同克服困难。拼音处对应的汉字应该是表示“内心”之意的“衷”。 2. 请你对文段【甲】【乙】两处应填入的标点作出判断，都正确的一项是（ ） A. 【甲】 。 【乙】 ； B. 【甲】 ； 【乙】 ； C. 【甲】 。 【乙】 。 D. 【甲】 ； 【乙】 。 3. 文段中标字母的句子没有语病的一项是（ ） A. “和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 B. 它解读人与自然的关系并非不是对立的。 C. 它表达了自然对人的认同感与融合感。 D. “和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面。 4. 你觉得“‘和’能生财、能聚力、能致祥、能旺家”这个句子放在哪个字母处那个位置最合适？（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 【答案】1. C 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查成语理解、字义理解、字音字形。 C.有误，“强词夺理”中“强”的意思是“硬要，迫使”，应读“qiǎng”； 故选C。 【2题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 【甲】处分析： 文段中“‘和’是对立统一的思想交融……”与“‘和’是人与自然关系的融合纽带……”属于并列的分论点，共同阐述“‘和’文化的包容性”。在并列分句之间，应用分号（；）分隔，以体现逻辑上的并列关系，故【甲】处用“；”正确，排除A、C项。 【乙】处分析： “它解读人与自然的关系并非不是对立的，它表达了自然对人的认同感与融合感”是一个完整的陈述性句子，句末应使用句号（。）结束。 综上，【甲】处填“；”，【乙】处填“。”； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 B.有误，“并非不是对立的”中“并非”与“不是”构成双重否定，表意相反，应改为“并非是对立的”或“不是对立的”； C.有误，“自然对人的认同感”搭配不当，应改为“人对自然的认同感”，逻辑上应是人对自然产生认同，而非自然认同人； D.有误，“发展与生存”语序不当，应先“生存”后“发展”，改为“生存与发展”； 故选A。 【4题详解】 本题考查句子衔接。 A处位于文段开头，前文是对“和”的总起介绍，后文直接阐述“‘和’是对立统一的思想交融”，属于对“和”文化内涵的理论性解读。而“能生财、能聚力”等表述侧重“和”在生活中的实用价值，若放在A处，会与前文的理论性引入脱节，也无法与后文“对立统一”的哲学论述形成逻辑衔接，显得突兀； B处所在位置是对“‘和’是人与自然关系的融合纽带”的论述，后文强调“自然对人的认同感”，核心围绕“人与自然的关系”展开。而“能生财、能旺家”等内容聚焦于家庭、财富等社会生活场景，与“人与自然”的论述主题无关，若插入B处，会偏离该段落的核心话题，破坏论述的连贯性； 再看C处，“‘和’能生财、能聚力、能致祥、能旺家”这一句应放在C处。文段第二自然段先阐述“和”文化的包容性，接着在【乙】处之后提到“‘和’也体现出接地气的实用性特征”，而C处后文“它根植于百姓的日常思维，是中国百姓朴素的价值追求”正是对实用性特征的进一步解释。“能生财、能聚力、能致祥、能旺家”从家庭和美、财富聚集等生活场景切入，具体诠释了“接地气的实用性”，与“家庭和美万事兴”形成内容上的呼应，且句式上的排比结构也契合对实用性特征的举例说明，放在C处能自然衔接前后文，既体现“和”在百姓日常生活中的具体作用，又强化了“实用性特征”的论述逻辑； D处后文提到“‘和’文化早已渗透到中国人的血脉之中”，属于对“和”文化影响的总结性论述。而“能生财、能聚力”等句子是对“实用性特征”的具体举例，更适合作为前文“接地气的实用性”的解释说明，若放在D处，会在总结段落中突然插入具体举例，导致逻辑层次混乱，不符合文段“提出特征—举例论证—总结影响”的结构顺序； 故选C。 任务二 寻“和”之用 5. 为探寻“和”在现实生活中的具体应用，同学们收集了四幅与“和”有关的书法作品。下列对四幅书法作品中“和”的内涵理解不正确的一项是（ ） 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 A. “家和万事兴”的“和”，是要尊重每一位家庭成员的感受，加强成员间的交流和理解，那么家庭中的每个人都会心往一处想，劲儿往一处使，家庭就会和谐兴旺。 B. “和善可亲”的“和”，是指一个人脾气随和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面对不合理的情况，也可以降低自己的原则标准，谦卑有礼地处理问题。 C. “和为贵”“和”，是有前提条件的，不是委曲求全，更不是一味纵容，不能为了少数人的利益而违背原则，破坏制度。 D. “礼之用，和为贵”的“和”，是说面对无法调节的矛盾，要“以礼节之”，也就是通过礼来约束、规范社会秩序，人与人的关系就会自然而然地和谐起来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 B.“和”的意思是态度和气，使人愿意接近，但并非是不能得罪人，在面对不合理的情况下，应该是坚守自己的原则，不卑不亢，而不是降低自己的原则；“不得罪人”“即使面对不合理的情况，也可以降低自己的原则标准，谦卑有礼地处理问题”理解有误； 故选B。 6. 你所在班级拟开展“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。 （1）【设计标语】进入八年级以来，同学们情绪起伏大，总会因为一些小事而产生“摩擦”，班长想利用本次的主题活动向同学们发出号召，请你为班长设计一条标语，贴在班级墙上。 宣传标语：_____________ （2）【熟悉流程】负责策划的小语拟定下面比赛流程，请你在横线上填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） A.评委评选出奖次、公布名单 B.选手进行正式演讲比赛 C.获奖同学发表感言 D.选手抽签决定比赛顺序 正确的序号： （3）【拟写提纲】下面是文文的演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填字母） A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂。（《诗经》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 __________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 __________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 __________ 【答案】（1）有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。（体现和的理念即可） （2）D   B     A  C （3） ①. C ②. B ③. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵·舞动青春”来拟写宣传标语，可使用恰当的修辞方法。 示例1：和为贵，善为本，诚为先。 示例2：和以处众，平以养心，独以思己。 示例3：各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 【小问2详解】 本题考查演讲比赛的流程排序。 演讲比赛正常的流程应该是：举办参赛选手选拔赛、选手抽签决定比赛顺序、选手进行正式演讲比赛、评委评选出奖次、公布名单、获奖同学发表感言。 故排序为：DBAC。 【小问3详解】 本题考查论据补充。解答时，可根据中心论点和分论点的含义，结合三则材料的具体内容来进行填空。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 材料C“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”意思是恭敬就会小心翼翼，无论事情大小，都不敢疏忽；宽恕就会凡事给人留有余地，有功劳不独占，有过错不推诿。这体现了个人在修身方面要做到恭敬、宽恕，即修身正己、推己及人的道德观念，与分论点一的内容相符，所以此处应填C。 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 材料B“家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂”描绘了家庭和睦、人丁兴旺，福气就会到来，儿孙围绕在身边的美好景象，直接体现了和睦孝顺、融洽和美的家庭观念，与分论点二的内容一致，所以此处应填B。 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 材料A“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”意思是因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。这体现了世界大同、天下为公的理想观念，与分论点三的内容相契合，所以此处应填A。 综上，答案依次为：C、B、A。 7. 古诗文默写 （1）无意苦争春，一任群芳妒_______________，只有香如故。《卜算子 咏梅》 （2）《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，生动传神描写了大鹏起飞的气势的句子是：鹏之徒于南冥也，__________________，________________。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人自己身居漏雨的破屋却推己及人，忧国忧民的博大胸襟的句子是：________________，______________。 （4）面对离别，李白用“挥手自兹去，________________”（《送友人》）的诗句，抒发了自己的离情别绪。 （5）白居易《卖炭翁》中“___________，____________”两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 水击三千里 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 萧萧班马鸣 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：零、碾、抟、摇、寒、颜、萧、炭、贱、愿、寒。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共20分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 8. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过数字“五”和“一”的对比，写出了诗人在蜀地居住时间之长，也流露出对蜀地的深深眷恋之情。 B. 颔联表达了诗人对关塞险阻的愤怒和不满，以及对潇湘之地的向往。 C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情不同。 D. 展望此去前程，是那么渺茫难测，只能以抱病残生像江上白鸥一样到处飘泊了，“去蜀”之举更显其悲。 9. 比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情的异同。 【答案】8. B 9. 相同点：都表达了忧国忧民之情。不同点：《茅》诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说，大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。 【解析】 【导语】杜甫《去蜀》以简练笔触勾勒漂泊生涯，前两联通过时空数字对比凸显羁旅之艰，颈联“黄发”“白鸥”意象形成生命暮年与飘零命运的强烈碰撞。尾联表面故作豁达，实含无奈酸楚，体现杜诗沉郁顿挫的典型风格。全诗在地理位移中渗透着对生命脆弱的深刻认知，展现诗人晚年特有的苍凉心境。 【8题详解】 本题考查理解赏析诗歌。 B.颔联“如何关塞阻，转作潇湘游”的意思是“为何关塞受阻，我却要转向潇湘飘游？”这里表达的并非诗人对关塞险阻的“愤怒和不满”，而是因战乱导致道路阻塞、被迫漂泊的无奈与忧愤。同时，诗人前往潇湘是迫于生计，并非对潇湘之地有“向往”之情。诗句中蕴含的是因时局动荡而颠沛流离的愁苦，而非主动追求的向往； 故选B。 【9题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 根据《茅屋为秋风所破歌》结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，这里诗人期盼广厦落成“大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿自己的茅屋被秋风所吹破，自己受冻而死也心甘情愿，直接抒发了诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，表现了诗人的博大胸襟； 本诗尾联“安危大臣在，何必泪长流”意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言，诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。据此概括回答即可。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 ②愈自以才高，无所畏避，拙于世务，累见贬黜。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。时宪宗令使赴临皋驿迎佛骨。愈闻恶之，上疏谏曰：“今无故取朽秽之物亲临观之群臣不言其非御史不举其失臣实耻之。”疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 ③愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。 ④愈颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。愈大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有改动） 【注释】注释：①从父兄：堂兄。②洎：到，及。 10. 下列对文中加点字含义的理解或推断有误的一项是（ ） A. 文中“寻登进士第”中的“寻”根据语境可理解为“不久”，与“寻病终”的“寻”意义一样。 B. 字典中的“以”有如下意义：①用；②凭借；③因为；④认为。“愈自以才高”中的“以”是“认为”的意思。 C. 文中“宫室之弊”的“之”与《马说》中“马之千里者”中的“之”意义相同。 D. “愈颇能诱厉后进”中的“厉”是通假字，同“励”，是“振奋、鼓励”的意思。 11. 下列对文中波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 今/无故取朽秽之物亲临/观之群臣不言/其非御史不举/其失臣实耻之。 B. 今无故取朽秽之物/亲临观之/群臣不言其非/御史不举其失/臣实耻之。 C. 今/无故取朽秽之物亲临/观之群臣不言其非/御史不举其失/臣实耻之。 D. 今无故取朽秽之物/亲临观之群/臣不言其非/御史不举其失臣/实耻之。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愈自以才高，无所畏避，拙于世务，累见贬黜。 （2）愈性弘通，与人交，荣悴不易。 13. 结合原文说一说韩愈是一个怎样的人？ 【答案】10. C 11. B 12. 韩愈自认为才华高超，无所畏惧回避，但不擅长处理世俗事务，多次被贬官罢黜。韩愈性情宽宏通达，与人交往时，无论对方显达还是落魄，态度始终不变。 13. 韩愈自幼刻苦学习儒家经典，后来通过郑余庆的推荐闻名，说明他勤奋刻苦、才华横溢；他上书批评德宗晚年的弊政，即使不被采纳仍坚持，以致多次被贬，可以看出他性格耿直，敢言直谏；与人交往，无论对方地位高低都不变态度。可见他待人赤诚、心性豁达；他鼓励后进，即使自己生活困难，也资助他们，可见他重视礼教和仁义，有社会责任感，乐于助人。 【解析】 【导语】这篇文言文节选生动刻画了韩愈的立体形象。通过“三岁而孤”的成长背景、“拙于世务”的耿直性格、“上章数千言”的谏臣风骨、“诱厉后进”的师者风范三个维度，展现了其作为儒学大家的精神品格。文本善用细节描写（如“晨炊不给，怡然不介意”）和对比手法（荣悴不易），语言简练而富有张力，在有限的篇幅内完成了对历史人物性格特征与人生际遇的传神写照。 【10题详解】 本题考查一词多义。 C.“宫室之弊”的意思是：宫市的弊端。“之”的意思为：的。“马之千里者”的意思是：能日行千里的马。“之”为定语后置的标志词，此处不翻译。因此两“之”的意思不同； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：如今无缘无故取来腐朽污秽的东西，陛下还亲自前去观看。群臣不指出这种做法的错误，御史不检举其中的过失，臣实在为此感到羞耻。 “今无故取朽秽之物”为主谓宾结构（主语省略，指宪宗；“取”为谓语；“朽秽之物”指佛骨，作宾语），表意完整，后断开；“亲临观之”中，“之”指代佛骨，“亲临观”为动词短语，补充说明宪宗的行为，后断开；“群臣不言其非”与“御史不举其失”为并列分句，“群臣”“御史”分别为主语，其间断开；“臣实耻之”以“耻”字收束，点明韩愈的态度。因此正确断句为：今无故取朽秽之物/亲临观之/群臣不言其非/御史不举其失/臣实耻之； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：认为。畏：害怕。避：躲避。拙：笨拙，这里指不擅长。世务：政务。累：多次。见：被； （2）弘通：宽宏通达。荣悴：显达与落魄。易：改变。 【13题详解】 本题考查人物形象。 勤奋刻苦、才学出众：结合第①段可知，韩愈幼年丧父，由兄长抚养，却“幼刻苦学儒，不俟奖励”，凭借自身努力登进士第，且通过向公卿投文、得郑余庆延誉而“知名于时”，展现出卓越的才学与进取精神； 耿直敢谏、坚守原则：结合第②段内容可知，韩愈自恃才高而“无所畏避”，面对德宗晚年“宫市之弊”，他“上章数千言极论之”，不惧触怒皇权；宪宗迎佛骨时，他直言斥佛骨为“朽秽之物”，批评“群臣不言其非，御史不举其失”，两次因直谏被贬（连州阳山令、潮州刺史），彰显出以天下为己任、不惜仕途受挫的刚正品格； 宽宏通达、待人赤诚：结合第③段内容可知，韩愈性格“弘通”，与人交往“荣悴不易”，早年全力举荐未成名的孟郊、张籍，“不避寒暑，称荐于公卿间”，助其成就仕途；即便自身“通贵”后，仍与友人“谈宴、论文赋诗如平昔”，不因地位变迁而改变情谊，体现出真挚重义的君子之风； 热心济世、弘扬礼教：结合第④段内容可知，韩愈积极“诱厉后进”，即便“晨炊不给”仍收养资助后学，以“兴起名教，弘奖仁义为事”，甚至“嫁内外及友朋孤女近十人”，展现出对儒家伦理的践行与对社会的责任感，堪称儒者典范。 【点睛】参考译文： 韩愈，字退之，昌黎人。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代名声大振。随即韩愈考中进士科。 韩愈自认为才华出众，没有顾忌，不擅长应付世俗人情，多次遭受排挤贬黜。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝（非但）不听从，大怒之下，将韩愈贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。唐宪宗命令使者前往临皋驿迎接佛骨。韩愈听闻此事后深以为恶，于是上疏劝谏说：“如今无缘无故取来腐朽污秽的东西，陛下还亲自前去观看。群臣不指出这种做法的错误，御史不检举其中的过失，臣实在为此感到羞耻。”奏疏呈上后，宪宗十分恼怒，于是将韩愈贬为潮州刺史。 韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。 韩愈还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十六七人，即使连自己的早饭都供不上了，韩愈仍处之怡然不在意。韩愈（为人）大致以振兴名教（儒家礼教）、弘扬奖励仁义道德为事业，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。 （二）非文学作品阅读（共4分） 阅读下面的图表及文字，完成下面小题。 【材料一】 图1 ①近日，文化和旅游部、中央宣传部等八部门印发《关于进一步推动文化文物单位文化创意产品开发的若干措施》（以下称《措施》），提出落实文化文物单位文化创意产品奖励措施，合理运用一次性奖金等方式，调动文化文物单位文化创意产品开发经营人员的积极性和创造性。 ②在有关政府部门大力支持下，文创产品的开发备受市场关注和青睐。故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物拥有越来越旺盛的商业生命力并带来巨大的经济效益。一系列颇具特色的文创产品，凭借精良的设计、大开的“脑洞”，成为文创界的“网红”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宫小猫猫”摆件等萌系路线产品使得600岁的故宫以一种前所未有的姿态变得年轻。 ③故宫文创产品开发者们不满足于这些萌系产品的大卖，他们继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入游戏中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。 【材料二】 不只故宫博物院文创活动蓬勃发展，苏州博物馆在文创产品的开发设计上也逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离，吸引了大量游客。苏州博物馆的文创产品走的是江南小清新风。苏博官网上，连文创产品的分类都是“吴门四家”“烟云过眼”等诗情画意的名字。苏州博物馆对文创产品的形象、视觉上的把控和博物馆整体文化是统一的，苏州是江南的浓缩，具有明清时期比较繁盛的文人文化，所以就一直往这个特色去发展。在四川，凭借3200年前的陶猪登上微博热搜的四川广汉三星堆博物馆，推出了一款“迷你国宝”盲盒，这种未知的惊喜吸引了不少文博爱好者。作为上海博物馆的明星单品，董其昌丝巾的设计灵感来源于明代董其昌仿米家山水创作的《宝华山庄图册》。柔软的丝巾配上缥缈烟云的江南景致，古典韵味十足……各大博物馆依托本地文化不断发展，让人不禁感叹：博物馆文创竟然还能这么玩！ 【材料三】 ①什么是好的文创产品？文创产品要关注大众的审美需求和实用需求，文创产品既要有艺术的美感，也要能接地气，做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。 ②好的文创产品为什么会有如此惊人的生命力？因为这些文创产品往往凝聚着丰富的文化内涵，满足了人们精神层面的需求。未来，我们可以通过文旅融合，充分利用文化创意产业化，从而为旅游者提供丰富多彩的旅游商品。 14. 下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 从材料一的图片可知我国2013-2017年文创产品销售额一直在飞速增长。 B. 故宫文创还强调创意性及功能性，通过文化性和实用性的有效结合让普通人真实感受故宫文化气息。 C. 苏州博物馆在文创产品的宣传上也逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离。 D. 只要关注大众的需求、做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变，就是好的博物馆文创作品。 15. 下列说法或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一的划线句语言生动活泼，增强了本段材料的趣味性，更能够激发读者的阅读兴趣。 B. 材料二采用了“分——总”的结构来写，分写“苏州博物馆”和“广汉三星堆博物馆”的文创产品发展现状。 C. 材料二中采用了分类别、举例子和列数字的说明方法，说明了各大博物馆依托本地文化不断发展文创产品。 D. 材料二中“通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离，吸引了大量游客。”中的“一系列”不可以删去，删去后会影响文意的表达。 【答案】14. B 15. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕博物馆文创产品开发展开，层次清晰，内容生动。材料一通过图表与案例结合，突出故宫文创的开发策略与文化价值；材料二以苏州博物馆等为例，展现地域文化特色与创新形式；材料三总结文创产品的核心要素。文章语言兼具严谨性与趣味性，说明方法多样，案例典型，既有宏观政策支持，又有微观产品分析，有效凸显了文创产品在文化传承与现代生活中的重要作用。 【14题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.有误，材料一图1是故宫博物院文创产品销售额，并非“我国2013-2017年文创产品销售额”； C.有误，结合材料二“苏州博物馆在文创产品的开发设计上也逐渐加大了投入力度”可知，是“开发设计”，并非“宣传上”； D.有误，结合材料三第①段“文创产品要关注大众的审美需求和实用需求，文创产品既要有艺术的美感，也要能接地气，做到从‘珍藏品’向‘生活用品’的转变”可知，这只是好文创产品的部分条件，并非“只要……就……”这么绝对； 故选B。 【15题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.有误，材料二“苏州博物馆……四川广汉三星堆博物馆……上海博物馆……”是举例子；未体现分类别（未对文创产品或博物馆分类说明），也无列数字（无具体数据）； 故选C。 （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 除夕的夜 阿成 ①漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。 ②老伴重病已住院半年多，医生说，看能不能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间，我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。 ③除夕回不了家，只能在病房守岁。我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊，于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。 ④大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一个人的脚印。我踏着雪向前走，内心很是凄凉。 ⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！ ⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！ ⑦我说，谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。 ⑧我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！ ⑨我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴得了重病，我没有通知单位任何人。我始终认为，自己的困难，要自己去面对。 ⑩雪愈下愈大。在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。 ⑪年轻的老板娘见我进来，便站起身。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。 ⑫老板娘说，当然可以，你先选菜吧。 ⑬我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题。我又问，今天和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。 ⑭菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。 ⑮司机长叹了一声，“这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！”听着他的故事，我轻舒了一口气，似乎长久以来积压在心头的愁绪也找到了出口。 ⑯回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢。 ⑰老伴儿闪动着泪花说，好好活着。 （有删改） 16. 阅读小说，从“我”的视角梳理故事情节，填写表格。 情节 人物心理或反应 “我”上街寻找饭店 ① ② 非常感动 “我”返回医院途中与司机交谈 ③ ④ 很是高兴 17. 请从环境描写的角度，赏析文中画线句子。 夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。 18. 请简要概括本文标题“除夕之夜”有什么作用？请结合文章和链接材料，请从个人和社会的角度，谈谈“关怀他人”的意义。 【微博热点新闻】 点赞！冒菜店老板回应收留流浪小伙 近日，重庆，22岁流浪小伙找工作无果，冒菜店老板收留22岁流浪小伙，该冒菜店老板吴先生介绍，当时小伙身上只有5毛钱，便好意给其一打工的机会。据了解，小伙因幼时发烧未能及时医治，导致现在各方面迟缓且只读了小学。吴先生说，现在他在店里已能熟练做好打杂的工作。自己也像带小孩一样慢慢教他，他表示，今后除非他主动离开，不然自己不会赶他走。 【网友留言】 早安中国9527：谢谢老板！如果我的家人出门在外都能被善待那该是多好的事！将心比心，我也会善待每一个“他或她”。 阳光下的一颗树：感觉好温暖啊！老实人遇到了心地善良的老板，都是好人，都要好好地生活！为这样的老板点大大的赞！ 【答案】16. ①内心凄凉；②“我”受到流浪汉的祝福感慨；③感慨、宽慰；④“我”和老伴举杯祝福彼此。 17. 这一句描写了除夕夜下雪的情景，交代了故事发生的时间，渲染了凄凉的气氛，衬托“我”因老伴重病又逢除夕而产生的悲伤心情，引出下文流浪汉指路、打车回医院等内容，推动了情节发展。 18. ①标题指明了故事发生的时间，设置了悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。②本文中的“我”虽然因老伴重病而心情悲伤，可遇到来自流浪汉、饭馆老板、出租车司机等人的关怀后，心情好起来。链接材料中的流浪小伙，遇到心地善良的冒菜店老板，能够靠劳动维生。关怀他人，既让处于困境之中的人得到帮助，感到温暖，走出困境，更营造了温暖、和谐的社会氛围，使我们的生活更加和谐、更加美好。 【解析】 【导语】这篇《除夕的夜》以雪夜为背景，通过“我”为病妻寻菜的经历，展现了普通人面对困境时的坚韧与温情。作者巧妙运用环境描写烘托人物心境，如“不识相的雪花”暗示命运的无常。流浪汉的祝福、老板娘的公道、司机的故事，构成了一幅人间互助的温暖画卷。结尾病妻“好好活着”的泪语，升华了生命关怀的主题。全文情感真挚，细节动人，在冷峻的雪夜中传递出人性的温度。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第④段中“大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一个人的脚印。我踏着雪向前走，内心很是凄凉”可知，在“我”上街寻找饭店的过程中，内心凄凉； 第二，结合第⑧段中“我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！”，第⑨段中“我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复”可概括为：“我”受到流浪汉的祝福； 第三空，结合第⑮段内容可知，司机讲述了自己拉老太太的故事，最后说“人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！听着他的故事，我轻舒了一口气，似乎长久以来积压在心头的愁绪也找到了出口”，可知“我”此时的心理是感慨、宽慰； 第四空。结合第⑯段中“零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢”，第⑰段中“老伴儿闪动着泪花说，好好活着”可概括为：“我”和老伴举杯祝福彼此。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合“夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤”可知，这句话是环境描写生动描绘出除夕夜雪花纷飞、寒流环绕的景象，交代了故事发生的时间是除夕夜。雪花“不识相地穿街走巷”，营造出凄凉氛围，衬托出“我”因老伴重病住院，在除夕夜无法团圆，内心迷茫、感伤的悲伤心情。同时，这样的环境描写也引出下文“我”外出寻找饭店、流浪汉为“我”指路以及打车回医院等情节，推动了故事情节的发展。 【18题详解】 本题考查标题作用和感悟启示。本文讲述了除夕夜“我”的特殊经历。老伴重病住院半年多，医生称其难熬过年，“我”在病房守岁，想为老伴买爱吃的菜（第②③段）。上街寻饭店时大雪纷飞，十分凄凉（第④段）。遇到流浪汉，他们祝福老伴早日康复（第⑥—⑧段）。后在一家小饭馆买到菜，打车回医院途中与司机交谈，司机也诉说经历（第⑪—⑮段）。最后回到医院，零点钟声响起，“我”和老伴举杯祝福彼此（第⑯⑰段）。 第一问，标题“除夕之夜”指明了故事发生的时间，如文中第①段“漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城”，点明故事就发生在这样一个除夕夜。同时，标题设置了悬念，除夕本是阖家团圆的日子，可文中“我”却有着特殊的经历，这引发读者好奇，想要知道在除夕之夜“我”究竟发生了什么，从而吸引读者的阅读兴趣。 第二问，先从个人角度分析，结合文中“我”受流浪汉祝福、司机与“我”互相宽慰，以及材料中老板收留流浪小伙，说明关怀他人能给人温暖、力量，让受助者感受美好，也让自己收获快乐、满足。再从社会角度分析，文中“我”与陌生人互动、材料中老板善举引发网友点赞，表明关怀他人能传递正能量，促进社会和谐，形成良好社会风气，营造温暖有爱的社会环境。 示例：从个人角度而言，关怀他人能给予受助者温暖与力量。文中“我”在除夕夜凄凉寻菜时，流浪汉给予祝福，让“我”内心感动；司机与“我”互相倾诉经历，让“我”愁绪找到出口。材料里冒菜店老板收留流浪小伙，让小伙有了工作与依靠。这些关怀使受助者感受到生活美好，而施助者也在付出中获得快乐与满足，实现自我价值。从社会角度讲，关怀他人能传递正能量，促进社会和谐。文中“我”与流浪汉、司机的互动，材料中老板的善举，都引发了积极的社会反响，网友纷纷点赞。这种关怀行为能带动更多人参与，形成良好的社会风气，让社会充满爱与温暖，营造和谐美好的社会环境。 （四）名著阅读（共6分） 19. 下列对于名著的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》“筑路”部分中，保尔看着不惧困难、顽强挖土的同志们十分感慨，发出了“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”的赞叹。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读的识记。注意题干问的是不正确的一项。 A.有误，“筑路”部分中，看着不惧困难、顽强挖土的同志们十分感慨，发出了“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”的赞叹的是朱赫来，所以该选项表述不正确； 故选A。 20. “致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英雄……”近年，一首《孤勇者》响彻大街小巷。小语读完《钢铁是怎样炼成的》后，认为保尔就是孤勇者。你同意小语的观点吗？请结合小说情节说说你对“孤勇者”的理解。 爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪。战吗？战啊！以最卑微的梦。——《孤勇者》节选 【答案】示例：我认为“保尔”是“孤勇者”，歌曲传达出“孤勇者”就是那些身处困境，依然心怀梦想，不屈从于命运，敢于抗争的奋斗者。保尔全身瘫痪，双目失明，但他凭借顽强的毅力和钢铁般的意志战胜了病魔，用文学创作的方式继续战斗，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》，成长为一位真正的无产阶级革命英雄战士。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。根据题目中对于“孤勇者”的解释，结合相关名著的情节表述即可。 保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 示例：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验、在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹、尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。所以说保尔是一个“孤勇者”。 三、写作（共50分） 21. 写作 生活中，与父母、同学、朋友相处，甚至与自己相处，都难免会产生矛盾。很多同学常常被这些矛盾所困扰，不知道如何解决。你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？ 请把你的亲身经历或者所见所闻所想写下来，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏剧除外）；②不少于600字，不能抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 我和外婆的“战争” 在生活中，人人都像一艘船，迎着困难而上，乘风破浪，为生活而奔波，家便是一艘艘船儿停泊、歇息的宁静的港湾，然而，事事不可能尽如人意，这个幸福的港湾里有时也会发生一点小小的事故，小船与小船不小心撞在一起，就会发生一点小争执。 有一次，我口渴了去接水，提着水瓶轻轻一倒，接了小半碗水。正准备一饮而尽时，外婆正好上街回来了，看我正端着碗准备喝水，忙大叫一声：“放下！”我被突如其来的一声叫声吓坏了，连忙慌张的放下碗。 我不满的问道：“外婆，你吼什么嘛！吓人家一跳！”外婆反问我道：“这就算是夏天，也不能喝冷水噻！”冷水？！我愕然，愣了一下，说道：“什么冷水？这是我从水瓶里倒的！”外婆大声说：“我走之前明明几个水瓶都空了，哪里有水？”我连忙向外婆解释道：“外婆，肯定是你记忆减退搞错了，这的确是我从水瓶里倒的呀！”“哼，就算水瓶里还有一点水，也没有小半碗这么多噻！” 我也火了，心想这明明就是我从水瓶里倒的，外婆干嘛说是冷水还不听我解释？心里越这么想，我就越生气，感觉似乎有一团火“忽忽”往上蹿，我近乎疯狂的喊到：“你这个刁蛮的人！跟你说了是开水呀！”外婆冲我大吼：“哼！我说你那就是冷水你能怎么样？！” 嘿！居然有这么蛮横不讲理的人！我用尽平生所有的力量，“嘭”的一声关上门上了锁将自己关在了小屋里，墙上的石灰可经不起我刚才那么一喊，加上门这么狠狠的一撞，“唰唰”的往下掉。 结局是，妈妈下班回家了解了整件事情的来龙去脉后，对我和外婆二人进行了苦口婆心的劝说，这个矛盾才得以化解，两艘船的紧缠在一起的绳子也终于解开了。 哈哈！这场“两船相撞”事故是否让你大开眼界呢？不过，我提醒大家，要掌控好自己的“小船”，最好不要发生事故哟！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“矛盾”比喻言行相互抵触，互不相容。根据材料“你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？”可知，作文重点应该写化解矛盾的过程以及启示。审题时，可思考谁与谁的矛盾，可以写自己和别人的矛盾，如家长、老师、同学；也可是其他人之间的矛盾，如爸爸和妈妈、妈妈和奶奶、老师和班长、交警与行人等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，确定写谁和谁的什么矛盾，如我和同桌都爱刷小性子经常闹矛盾、爸爸和妈妈因为对我的教育观念不一样闹矛盾等。要写出矛盾产生的根源，闹矛盾的表现，重点写清楚矛盾的解决过程。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句描述解决矛盾的过程给人留下的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南师大附中2023-2024学年度八年级下学期期末检测 语文试题 本试卷共21道小题，本学科考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共25分） 中国传统文化以“和”为底色，“和”文化的精神深深渗透到每一个国人的思想中。年级组开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与，完成任务。 任务一 明“和”之义 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想①yuán远流长，丰富多彩。“和”是“和睦”，是真诚待人，不②挑拨离间；“和”是“温和”，是以理服人，不③强词夺理；“和”是“④和zhōnɡ共济”，不同室操戈。A“和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 我国的“和”文化呈现出极强的包容性，体现出中国传统文化的融合精神：“和”是对立统一的思想交融，B它承认差异，接受有差别的、多样性的统一【甲】“和”是人与自然关系的融合纽带，它解读人与自然的关系并非不是对立的，它表达了自然对人的认同感与融合感【乙】同时，“和”也体现出接地气的实用性特征，家庭和美万事兴，C它根植于百姓的日常思维，是中国百姓朴素的价值追求。 从古至今，“和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面，D成为中华文明绵延不绝、生生不息的精神动力。 1. 同学们对文段中四处成语的字音或字形发表了不同看法，请你选出看法有误的一项（ ） A. 成语①要表达的意思是“历史悠久”，根据其本义“源头很远，流程很长”，可知拼音处应填写的汉字是“源”。 B. 成语②中含有“引起是非争端，使别人不和”的意思，字典中“间”在读四声的义项中有“挑拨使人不和”，据此可知，“间”的正确读音应为“jiàn”。 C. 成语③的意思是“本来没有理，硬说成有理”，含有“态度很强硬”的意思，由此可推知，“强”在此处应读“qiáng”。 D. 成语④比喻同心协力，共同克服困难。拼音处对应的汉字应该是表示“内心”之意的“衷”。 2. 请你对文段【甲】【乙】两处应填入的标点作出判断，都正确的一项是（ ） A. 【甲】 。 【乙】 ； B. 【甲】 ； 【乙】 ； C. 【甲】 。 【乙】 。 D. 【甲】 ； 【乙】 。 3. 文段中标字母的句子没有语病的一项是（ ） A. “和”是中华传统文化的核心理念，是一笔宝贵的思想财富。 B. 它解读人与自然的关系并非不是对立的。 C. 它表达了自然对人的认同感与融合感。 D. “和”文化已经影响到中国人发展与生存的许多方面。 4. 你觉得“‘和’能生财、能聚力、能致祥、能旺家”这个句子放在哪个字母处那个位置最合适？（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 任务二 寻“和”之用 5. 为探寻“和”在现实生活中的具体应用，同学们收集了四幅与“和”有关的书法作品。下列对四幅书法作品中“和”的内涵理解不正确的一项是（ ） 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 A. “家和万事兴”的“和”，是要尊重每一位家庭成员的感受，加强成员间的交流和理解，那么家庭中的每个人都会心往一处想，劲儿往一处使，家庭就会和谐兴旺。 B. “和善可亲”的“和”，是指一个人脾气随和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面对不合理的情况，也可以降低自己的原则标准，谦卑有礼地处理问题。 C. “和为贵”的“和”，是有前提条件的，不是委曲求全，更不是一味纵容，不能为了少数人的利益而违背原则，破坏制度。 D. “礼之用，和为贵”的“和”，是说面对无法调节的矛盾，要“以礼节之”，也就是通过礼来约束、规范社会秩序，人与人的关系就会自然而然地和谐起来。 6. 你所在班级拟开展“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。 （1）【设计标语】进入八年级以来，同学们情绪起伏大，总会因为一些小事而产生“摩擦”，班长想利用本次的主题活动向同学们发出号召，请你为班长设计一条标语，贴在班级墙上。 宣传标语：_____________ （2）【熟悉流程】负责策划的小语拟定下面比赛流程，请你在横线上填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） A.评委评选出奖次、公布名单 B.选手进行正式演讲比赛 C.获奖同学发表感言 D.选手抽签决定比赛顺序 正确的序号： （3）【拟写提纲】下面是文文的演讲稿提纲，请把以下三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。（填字母） A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂。（《诗经》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。 __________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。 __________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。 __________ 7. 古诗文默写 （1）无意苦争春，一任群芳妒。_______________，只有香如故。《卜算子 咏梅》 （2）《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，生动传神描写了大鹏起飞的气势的句子是：鹏之徒于南冥也，__________________，________________。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人自己身居漏雨的破屋却推己及人，忧国忧民的博大胸襟的句子是：________________，______________。 （4）面对离别，李白用“挥手自兹去，________________”（《送友人》）的诗句，抒发了自己的离情别绪。 （5）白居易《卖炭翁》中“___________，____________”两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共20分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 8. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联通过数字“五”和“一”的对比，写出了诗人在蜀地居住时间之长，也流露出对蜀地的深深眷恋之情。 B. 颔联表达了诗人对关塞险阻愤怒和不满，以及对潇湘之地的向往。 C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情不同。 D. 展望此去前程，是那么渺茫难测，只能以抱病残生像江上白鸥一样到处飘泊了，“去蜀”之举更显其悲。 9. 比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情异同。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎②举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 ②愈自以才高，无所畏避，拙于世务，累见贬黜。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。时宪宗令使赴临皋驿迎佛骨。愈闻恶之，上疏谏曰：“今无故取朽秽之物亲临观之群臣不言其非御史不举其失臣实耻之。”疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。 ③愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。 ④愈颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。愈大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有改动） 【注释】注释：①从父兄：堂兄。②洎：到，及。 10. 下列对文中加点字含义理解或推断有误的一项是（ ） A. 文中“寻登进士第”中的“寻”根据语境可理解为“不久”，与“寻病终”的“寻”意义一样。 B. 字典中的“以”有如下意义：①用；②凭借；③因为；④认为。“愈自以才高”中的“以”是“认为”的意思。 C. 文中“宫室之弊”的“之”与《马说》中“马之千里者”中的“之”意义相同。 D. “愈颇能诱厉后进”中的“厉”是通假字，同“励”，是“振奋、鼓励”的意思。 11. 下列对文中波浪线的断句，正确的一项是（ ） A. 今/无故取朽秽之物亲临/观之群臣不言/其非御史不举/其失臣实耻之。 B. 今无故取朽秽之物/亲临观之/群臣不言其非/御史不举其失/臣实耻之。 C. 今/无故取朽秽之物亲临/观之群臣不言其非/御史不举其失/臣实耻之。 D. 今无故取朽秽之物/亲临观之群/臣不言其非/御史不举其失臣/实耻之。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）愈自以才高，无所畏避，拙于世务，累见贬黜。 （2）愈性弘通，与人交，荣悴不易。 13. 结合原文说一说韩愈是一个怎样的人？ （二）非文学作品阅读（共4分） 阅读下面的图表及文字，完成下面小题。 【材料一】 图1 ①近日，文化和旅游部、中央宣传部等八部门印发《关于进一步推动文化文物单位文化创意产品开发的若干措施》（以下称《措施》），提出落实文化文物单位文化创意产品奖励措施，合理运用一次性奖金等方式，调动文化文物单位文化创意产品开发经营人员的积极性和创造性。 ②在有关政府部门大力支持下，文创产品的开发备受市场关注和青睐。故宫以文创产品为载体让传统文化走进生活，依托自身的品牌影响力，让文物拥有越来越旺盛的商业生命力并带来巨大的经济效益。一系列颇具特色的文创产品，凭借精良的设计、大开的“脑洞”，成为文创界的“网红”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宫小猫猫”摆件等萌系路线产品使得600岁的故宫以一种前所未有的姿态变得年轻。 ③故宫文创产品开发者们不满足于这些萌系产品的大卖，他们继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入游戏中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。 【材料二】 不只故宫博物院文创活动蓬勃发展，苏州博物馆在文创产品的开发设计上也逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离，吸引了大量游客。苏州博物馆的文创产品走的是江南小清新风。苏博官网上，连文创产品的分类都是“吴门四家”“烟云过眼”等诗情画意的名字。苏州博物馆对文创产品的形象、视觉上的把控和博物馆整体文化是统一的，苏州是江南的浓缩，具有明清时期比较繁盛的文人文化，所以就一直往这个特色去发展。在四川，凭借3200年前的陶猪登上微博热搜的四川广汉三星堆博物馆，推出了一款“迷你国宝”盲盒，这种未知的惊喜吸引了不少文博爱好者。作为上海博物馆的明星单品，董其昌丝巾的设计灵感来源于明代董其昌仿米家山水创作的《宝华山庄图册》。柔软的丝巾配上缥缈烟云的江南景致，古典韵味十足……各大博物馆依托本地文化不断发展，让人不禁感叹：博物馆文创竟然还能这么玩！ 【材料三】 ①什么是好的文创产品？文创产品要关注大众的审美需求和实用需求，文创产品既要有艺术的美感，也要能接地气，做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变。 ②好的文创产品为什么会有如此惊人的生命力？因为这些文创产品往往凝聚着丰富的文化内涵，满足了人们精神层面的需求。未来，我们可以通过文旅融合，充分利用文化创意产业化，从而为旅游者提供丰富多彩的旅游商品。 14. 下列说法与原文意思相符的一项是（ ） A. 从材料一的图片可知我国2013-2017年文创产品销售额一直在飞速增长。 B. 故宫文创还强调创意性及功能性，通过文化性和实用性有效结合让普通人真实感受故宫文化气息。 C. 苏州博物馆在文创产品的宣传上也逐渐加大了投入力度，通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离。 D. 只要关注大众的需求、做到从“珍藏品”向“生活用品”的转变，就是好的博物馆文创作品。 15. 下列说法或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一的划线句语言生动活泼，增强了本段材料的趣味性，更能够激发读者的阅读兴趣。 B. 材料二采用了“分——总”结构来写，分写“苏州博物馆”和“广汉三星堆博物馆”的文创产品发展现状。 C. 材料二中采用了分类别、举例子和列数字的说明方法，说明了各大博物馆依托本地文化不断发展文创产品。 D. 材料二中“通过一系列优质的文创产品，拉近了公众与博物馆的距离，吸引了大量游客。”中的“一系列”不可以删去，删去后会影响文意的表达。 （三）文学作品阅读（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 除夕的夜 阿成 ①漫天大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。 ②老伴重病已住院半年多，医生说，看能不能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间，我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。 ③除夕回不了家，只能在病房守岁。我想，无论如何也要过个像点样的年啊，我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊，于是，我上街寻找饭店，去买几样老伴爱吃的菜。 ④大雪刚落，东北的除夕夜更加寒气袭人。街道两旁大小商店、饭店都关门了。十里长街上只有我一个人的脚印。我踏着雪向前走，内心很是凄凉。 ⑤今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我无论如何也要把这十里长街寻遍！ ⑥路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容，他们对我说，兄弟，过来喝酒！咱们一块儿过年吧！ ⑦我说，谢谢，不了，我还有事，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。 ⑧我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！ ⑨我听了，眼泪就流下来。自老伴患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴得了重病，我没有通知单位任何人。我始终认为，自己的困难，要自己去面对。 ⑩雪愈下愈大。在街的尽头，终于看到一家小饭馆，我禁不住热泪盈眶。 ⑪年轻的老板娘见我进来，便站起身。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。 ⑫老板娘说，当然可以，你先选菜吧。 ⑬我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。问大过年的，饭馆能不能做，老板娘说，没问题。我又问，今天和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。 ⑭菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。 ⑮司机长叹了一声，“这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！”听着他的故事，我轻舒了一口气，似乎长久以来积压在心头的愁绪也找到了出口。 ⑯回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着呢。 ⑰老伴儿闪动着泪花说，好好活着。 （有删改） 16. 阅读小说，从“我”的视角梳理故事情节，填写表格。 情节 人物心理或反应 “我”上街寻找饭店 ① ② 非常感动 “我”返回医院途中与司机交谈 ③ ④ 很是高兴 17. 请从环境描写的角度，赏析文中画线句子。 夜里，雪花还未收脚，仍在不识相地穿街走巷，被寒流环绕的这座城，令人有点迷茫和感伤。 18. 请简要概括本文标题“除夕之夜”有什么作用？请结合文章和链接材料，请从个人和社会的角度，谈谈“关怀他人”的意义。 【微博热点新闻】 点赞！冒菜店老板回应收留流浪小伙 近日，重庆，22岁流浪小伙找工作无果，冒菜店老板收留22岁流浪小伙，该冒菜店老板吴先生介绍，当时小伙身上只有5毛钱，便好意给其一打工的机会。据了解，小伙因幼时发烧未能及时医治，导致现在各方面迟缓且只读了小学。吴先生说，现在他在店里已能熟练做好打杂的工作。自己也像带小孩一样慢慢教他，他表示，今后除非他主动离开，不然自己不会赶他走。 【网友留言】 早安中国9527：谢谢老板！如果我的家人出门在外都能被善待那该是多好的事！将心比心，我也会善待每一个“他或她”。 阳光下的一颗树：感觉好温暖啊！老实人遇到了心地善良的老板，都是好人，都要好好地生活！为这样的老板点大大的赞！ （四）名著阅读（共6分） 19. 下列对于名著的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》“筑路”部分中，保尔看着不惧困难、顽强挖土的同志们十分感慨，发出了“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”的赞叹。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 D. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 20. “致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英雄……”近年，一首《孤勇者》响彻大街小巷。小语读完《钢铁是怎样炼成的》后，认为保尔就是孤勇者。你同意小语的观点吗？请结合小说情节说说你对“孤勇者”的理解。 爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场。爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪。战吗？战啊！以最卑微的梦。——《孤勇者》节选 三、写作（共50分） 21. 写作 生活中，与父母、同学、朋友相处，甚至与自己相处，都难免会产生矛盾。很多同学常常被这些矛盾所困扰，不知道如何解决。你是怎样化解了与他人或者与自己的矛盾呢？ 请把你的亲身经历或者所见所闻所想写下来，让这些同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求：①题目自拟，文体不限（诗歌和戏剧除外）；②不少于600字，不能抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$