语文模拟试卷（一）-2025年中考模拟卷（武汉专用）

2025年武汉市初中毕业生学业考试 语文模拟试卷(一) 参考答案及评分标准 一、(10分) 1.A【解析】“排队时没有遵守一米线的距离”谈的是没有遵守规则,而不是没有“边界感”。(3分) 2.D 【解析】原文第③段表述的是“科技的发展、社会的进步.....边界与边界的间隙却被更多 地放大”。(3分) 3.一方面要自觉地保持一定的边界感;另一方面要努力构建与他人的和谐融洽关系。(每点2 分,共4分,围绕核心语意回答,言之成理即可。) 二、(20分) 4.因为在她的内心产生了面对死亡带来的种种恐惧和忧伤时,童书《逃家小免》给了她最纯粹的 平静、安宁,以及抚慰。(共4分,围绕核心语意回答,言之成理即可。) 5.摆脱日常生活的束缚;重新关注和思考生命的开始与终结这两个重要阶段。(每点2分,围绕 核心语意回答,言之成理即可。) 6.用具体的事例说明小孩对时间的体验是开放的,充满了可能性;小孩的生活充满了惊喜和新 奇。(每点3分,共6分。围绕核心语意回答,言之成理即可。) 7.成年人读童书可以帮助他们找回天真、好奇心和想象力;重新理解生命真正的意义,更忠于自 己的本心;做自已热爱的事情,获得更为美好的人生。(每点2分,共6分。围绕核心语意回 答,言之成理即可。) 三、(7分) 8.“我”当众罚站,海伦·彭斯借机表达对“我”的支持。(共3分,围绕核心语意回答,言之成理 即可。) 9.善良、睿智、勇敢。(答出两点即可,共4分。围绕核心语意回答,言之成理即可。) 四、(3分) 10.B【解析】“背山看故垒,系马识余蒲”的意思是:诗人背山远望,故垒处处可见;系马寻视蒲 类国遗迹依稀可辨。“看”“识”二字用得精确,是眼前所见,而不是“想象”之景。 五、(15分) 11.D【解析】狱:案件。(3分) 12.A【解析】本句句意为:剑州百姓私自伪造僧人度牒,有人把此事作为谋反叛逆上告,赵卞 没有把他们交付审案官吏,按照自已的想法加以判决。故选A。(3分) 13.A 【解析】根据文中的“小人虽小过,当力遏而绝之;君子不幸佳误,当保全爱惜,以成就其 德”可知,赵卞对君子的态度与A选项的表述不符合。(3分) 武汉·语文·参考答案 第1页(共6页) 14.蜀地路途远百姓软弱,官吏肆意做违法之事,州郡公开相互馈赠。(“远、弱、法、馈饷”,各 分,语意准确,2分。) 【参考译文】 赵扩,字阅道,衡州西安人。翰林学士曾公亮并不认识他,推荐他任殿中侍御史,弹刻不避 权贵幸臣,声名严正。他认为:“小人即使犯了小小的过失,也应当尽力遏制阻绝他;君子不幸有 所贻误,应当保全爱惜,以成就他的德行。”担任益州知州。蜀地路途远百姓软弱,官吏肆意做违 法之事,州郡公开相互馈赠。赵卞以身作则,蜀地风气因此改变。担任虔州知州。虔州一向难 于治理,赵扑治理虔州严厉而不苛刻,召集告诚各个县令,让他们各自治理。具令都很高兴,争 着尽力办事,监狱因此常常没有犯人。原先,朝廷下令召募乡兵,过了期限也未能完成召募,主 管的官员被判罪的有八百多人。朝廷下诏让赵扑督办,赵扑上奏说:“黄河以北地区连年丰收 所以应征的人少。请求宽限治罪,等待农闲的时候再行召募。”获罪的官员们都被免罪,而召募 乡兵的事不久也就完成了。 因担心成都守边兵卒,赵扑就以大学士的身份担任成都知州。有卒长站在堂下,赵扑叫来 告诉他说:“我和你年纪相仿,我一个人来蜀地,为天子镇抚一方。你也应该清正严谨地率领众 兵卒,等到部队回去,得到剩余资财拿着回家,为家室考虑可以了。”人们高兴地互相转告,没有 人敢作恶,蜀地州郡安然无事。剑州百姓私自伪造僧人度牒,有人把此事作为谋反叛逆上告,赵 抒没有把他们交付审案官吏,按照自己的想法加以判决,都从轻发落。毁谤的人认为他纵容叛 逆党徒,朝廷拿来全部案卷进行审阅,都与法令符合。去世,享年七十七岁。谥号为清献。 六、(15分) 15.B【解析】“真缔”应为“真谛”。(3分) 16.D【解析】飘零:(花、叶等)坠落。飘扬:在空中随风飘动。根据语境“我们可以看到唐 诗.....在成都草堂的茅草上......”可知,第一空用“飘扬”更恰当。徘徊:在一个地方来回地 走。徜徉:闲游;安闲自在地步行。根据语境“在哀号遍野的战场上空.....”可知,第二空用 “徘徊”更恰当。游人如织:形容游人多得像织布的线一样,密密麻麻。车水马龙:车像流水, 马像游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。根据语境可知,第三空描述的是秦淮河游客很 多的盛况,故用“游人如织”更恰当。震撼:震动,摇撼。震颤:颤动;使颤动。根据语境“一抱 伟大的胸襟,一声....千年的·鸣呼......'”可知,第四空用“震撼”更恰当。故选D。(3分) 17.D【解析】“最伟大”“最贫寒”是并列关系,共同修饰“殿堂”,逗号应改为顿号。(3分) 18.C【解析】画线句搭配不当、语序不当,应改为:饮诗之人捧一本古籍,在清落的氛氮烟气和 书香之中,倾听那来自远古却很清晰的声音,让心也随同它飞越时间的沟壑。(3分) 19.A【解析】这句话是第②段的总起句,且“唐诗是一个时代的缩影”与第②段段末的“闪放 着时代的强光”呼应。所以“卷铁浩繁的唐诗是一个时代的缩影,诉说着兴衰哀乐”应放到第 ②段开头。(3分) 武汉·语文·参考答案 第2页(共6页) 七、(50分) 20.【思路点拨】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。 “内容”包含两个方面:题意的理解和题意的支撑。题意应源自作文题的整体语意,题意 应鲜明,但表达上可以直白,也可以含蓄。文中材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。 题意表述分为“正确”和“错误”两个层次,题意支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。 对本题题意的界定 题目引用了一则社会新闻作材料,介绍了一个平凡人的平凡事,在马路积水处捡到多块 车牌交还失主。材料还表达了这一平凡小事所带来的良好的社会影响。 材料第二段以形象而概括的语句揭示上述材料蕴含的事理:普通人的善举,让我们的社 会充满温暖。 本题的题意可以理解为普通人的善举,让我们的社会充满温暖。题意蕴含的事理逻辑 是:普通人的善举虽小,但能解人们的急难,如果众多的普通人都能为别人着想,急他人之所 急,那么,我们的社会将会无比温暖。 (判断一篇作文的题意是否正确,不应以作文是否有对题意的字面表述为依据,应以文 章的内容--阐释或支撑-一是否表现出对题意的正确理解为依据。 对题意支撑的界定: 支撑恰当:记叙性文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意(观点、思考等)有着 内在逻辑的一致性,支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑,让人信服自已表达的 观点和思考。即能将“普通人的善举”具体化,针对“普通人的善举与给人带来的温暖”的内 在逻辑来展开叙述,凸显“普通人的善举”的价值和方式方法。 支撑缺陷:材料与所表达的题意有相关性,但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的 标签,没有将“普通人的善举”具体化,支撑的材料对“普通人的善举与给人带来的温暖”的内 在逻辑没有具体呈现,支撑的材料未能清晰地呈现“普通人的善举”带来的良好效果和需要 的方式方法。记叙文在表达“普通人的善举”的情形和作用时,内容较空洞,事理不明晰 支撑错误:事件或材料貌似与题意相关(需要读者从自已个人经验中提取事件或材料的 要素后才能与话题相关联),但其表述的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意,其表达的 意图与本题题意无关。 武汉·语文·参考答案 第3页(共6页)2025年武汉市初中毕业生学业考试 学的卡家耗出了一个现成：“课题分舍“，他隆到每个人在杜文头系中的有陕青任—每个人都是 核立的，都有自已的强避，既不叠相意千涉利人的保通，也不叠随捷让人千涉自己的课避 语文模拟试卷（一） 心浅许，包要从茅一个考面理解边平色。从陌生到熟品，从机能到桃受，边兼感的林立和消限。 志是：今人与人吴系如何和谓釉冷的一个难点。多握物女竹徐。厘头装学的学，如点加走的你一 素爱的网单。 在追桌个人小世喜梦痕乐的月时，也套留以国写大世暴的和春娃鸡。毕竟，一个圆只荣服芳自 在林参游育，请民是烟食下面的旗感书项 《,两个调岳里烫多的同，才会产生色含外离，加切，触文的住置美原，才能鲜造丰富多彩的众多可 L,本就车由“闻止“和“表达“局率会恒灰，全卷共8育，名大是，满分1的分，青装电时10分钟， 能。这是数学的魅力，也是这个世界的魅力 2,答难矿，诗修体的专墙/是枚号，姓名，1级棉写点“答趋十“相庭独里。得条琴码精贴在答题十第1 或春形码性”， 这正是：君子之变流如水，加己溪情浓似落， 3.饰答滤排难时，连山毒小理多老后，用2B行笔起蒸是十上对点难到孟顶的落童然易点染见：如需危 【下样不属于设有”边界盛“的一项是( )1分) 帝，则根龙摩干净后，再珠染真他器来。多点”议春”上无处。 A.料队时爱有夏守一米线的即离 4,非达择理必用用®5是术尾总笔丝落字笔作答，多童动地写在多理十各理目粉定区随州相应位夏上， B,公共场合公开播放音乐、视期。 答在“议客“上无处 ,餐喻在餐厅包和见安装摄像头 男权你飘得化并点情】 1阅读（共55分）】 D好调友失恋后天天找我”果养， 2下列对人门需要边界8“原因的表述，不符合文意的一境是(3分) 一，阳德下面的实用类文本，完成1一3第。(10分1 A生话中的陌生人多起来后，人们需要款得安全感， 生适，该不该有点“边界蓝”7 且.人们开始重悦个人空闻，奢望保特必要的杜交鹿离 ①物理陆界中的迎暮举口皆是：学技，小区常常有菌墙，不同奏型的本在奇路上通行有东道战， 仁，空间关系学研究表明，来密程度与空间距离成正比。 部队时志能看到一水此标织一条触手可及的不线，明吨标试了各角的额道。所瑞“迫界唇“，爱 D科技和社会的进步，使得人与人之间的边界零小了 多是招生治中对一参无剂迪养的感加。北如，在会为场合会收青后，说频合不合适？琴厅包后重装 3对人们在生括中该不该有点“边界感”，作者的现点是什么：(4分) 福像头的：法合不合规？“对游发失意后天天技表关.我常了可以潮乔他（地》吗？”“室友易是不经 问塘用我的东而，流不该限他（地）撕玻验？”与垃不感相关物问随，绳雪都裳引发大章关温年计纶 ②连界感被人引重视，说明了边界$的待跳。相校于传桃的君人社会，份大的城审，廷神的乡 村，中来多刚生人出观，让不少人迪胡需一宠很魔的界感，进而得一城全感 ⑦要看到，现代灶会生语中盒如明其的边术感，衣清上来自意加清所的空间感。一方西。幅来 二、阅馈下面的文学类文本，完成4一题。(20分} 地多的人开始堂视个人坐同：习慎保持必桑的壮交里离。甚是有人是学家发展出空间是系学，并在 人生有三次读童节的机会 研完中道明了不洞的人韩关系边界废齐具体数值：亲蜜狂离约为0一行厘泉，个人盈高为5厘来到 ①前不久，戒看了一年叫（心灵璃度）的电彩，讲一隐学识调待，不记人情的死语文学表授掉维 12表，奇社交延离分到为12一3,6的米和工丽来以上。另一方面，料挂的发展，社会的进步，息使得 安。穷其一生钻研莫国17堂起实学谈诗人约输+道恩吴于形亡的请砖。有一充地突感减诗衡为木 人与人之间的距离被天大塘小，边界身海界的网隙脚被更多地板大。当互联网让地味成为“种“，垃 刻架果偏，从光必须母天在病煤上毫无其严地染受各什收查与治疗，鸿残和区生的冷溪今地各受新 第感的保情反而目延成为一个问理。 帝。直到景后，地的老怀爱第粉敏授表看地时，地橡个脆弱的祺于一屏句教校领等自己的璃苦。袋 ①对遵界感的需求可以理解。权过魔就感异误大可不必。有人得煌暮视为非交的量燕，也有人 院特批艳在怀里，妈格地金一看道悬的诗，包地拒隐了。于是，老师文拿出一本《品家小绳》，修经地 觉得这是感情的冰冷。月理的光使是如何周好边界感，难是好合理的人导边界：有研完个陈心理 念姐：“从前有一升小免想通紫…”最后，难唯受老静下来，在是师的怀中沉沉晚去。 请文·模相试在一)第1页（共8溪） 请文·模恒试登（一第含直（共8页） 四妇家，离家，归家，是小兔子对生命的画加也是生命最真实的轮回。在一丝零者人生最后的时光 问他：通骨这种旅行都是限套于一形，不是响 里，面时死亡香来的什什多其和优伤，却爱这样一本小小的给本，哈了地蓝纯钟竹平静，会中，以观抚落， 少他带有所是地说，“者缘六十多岁的时核，可能也会愿套跟秋的弟最一起去一个端远的国米 ③日本儿，堂文学家柳田拆男说：“人的一皇子有三次动立书的亿金，第一北延鲁己是流于的时 走走。作为一人生重聚的考式， 候，第二次是自也规养孩子竹时城，第三次混发命即游落鼠，面叶象老，戒希，死亡的时税。我门都 心我超，闻接童者也T以作为一种人生重聚的才式吧。路着二三十外的时光：和身巴内心年个 会出平意料地从童书中读到许事可以移之为新发现的深刻意义，”其尖，人生这三次论童书的机会， 十岁的孩于童整，试卷用色/地的时间童新度量人生，用他地的息晴重新出是壮界一那种对世第 唤哑的是我们生而为人養根本的生之国為与死之然虚，婆追我们从日常项事的生移模式中现出来， 南里充两温乘，善盒和南待的音光 重背时生命中的轻重境急此行尊序， 4.第①②夏中，推罪安教授为什么临终前能从囊书（进家小兔）中得列安题于(4分) ©我们常常意识不列时用在生活中所静演的重来角色，美国好理零家津已多写这一本叫？射 同心座学的书，专门孩一个人对时闲的认议如有决定了他：数看待事物知生需竹角度，也决定了 色，驰的生活 从这个年度悬说，一个琪子缘胎时间的方式其实与成平人有很大的不同。时成年人未说，时 5第段中，作者用牌团邦男的话表期人生有三次试童督的机会。作者认为第三次读常书的日的 同像一支骑，始修指句一个方向：孩争幻的时间坪像一个国烟，它哪元也不去，所以，我红的时司高 是什么？《4分》 就即箕乏，而孩于的时同黄携观什丝效率可言，却是开藏的，克满了可篮性一万物年是惊毒，任何 事情都有可能发生，他们的坐春春天都换篇一新，冈冈发亮。 d我完得真正化秀的量卡作军对于生一点体会数深，比如一本叫第一瓷上新买东香》的日本 恰本，济一个五岁的小持娘常一武位自上特或东香的故事，就在离家兀少路选的一个街口小店，她 6.读第血段，说说作者刘释（第一次上街美东西这本童的意图是什么。(6分】 一略走这女，每我陕官起很，惊心路城，不要于一境样烛的冒传，喝为地所健婚的每一个人，每一什 事，◆一个意外，年闪帽着新青和和欢体验的无芒，人生所有的荞一次不布是如此写 作为一个成年人，如果锋也技童当观引，大概也与达件置身于时闻之外的感党有很文的关 昂，些俱我自已，每次重读柳林风声线小然唯尼时，车会觉得是从岁月那里价阿了一点点时 7从全文看，作者认为成年人读童书对于人生来说具有怎样的意义？6分) 无。而★林里从来不要发主升丝馆天动地的事情：一次平凡的远狂，在森格里四疑奉门，被夹拥有 的长养径下得味飞此散一这样的慢漫好格，磨需理同、无所事事对成年人而害未免过下膏修，但 时推于来靓海是得自感不过的至活态度。 品以第，我恶以为童年是一个阶度，一段不成弗的时光。它李在的意义线是为以后更重卖的人 三、阅读简·置》节选那分，完成8、题。（了分 生微潭备，只要成足修等力，越会堂耳常智，每大，可以习岛人生的意义。如现在我更幅向于认为： “我的可爱的就子们，”这且黑大星石健的牧师多初地越传线下去。”…这个系可这成为上帝 成长是一个不断失壶后不是不断航得的垃程。在这个过霍中，我打先去天真，夫去野香，失去想 自己的系年的女黄子，…是一个说流者！” 泵力，夫去人生的春补可靠进。从这个角度乘玩孩于也许北衣们更轮程解发命的意又，之更锤得 ”我是从地的思人，一位虎诚是悬的太大序无加道的，一这杜不幸的站蟑一一这种行为那名 生活的艺术，习为他肛更有时心，也更品于自己的本心，微自己热爱的事情， 多者，后名可州，…表所们.投长打，线诗家厚们不要让地周国或为一津尼水，”4一 @前不久·我通到瑞典著名的堂书作家马尔夫·尼尔输先生。悠六十多岁了，邪不略一起表中 “让地在那备笔子上养给半个中时，在个天的其余时闻里，不条习地说语，” 国点行，北家只是中砖站，色们具正的目的地是蒙古者拉修仁草原，因为他幻听说那是天大他大：白 于是代觉这公高高地地着。而代骨抚过，表不我器受双脚地主于导得正中竹耻零，但北刻我抑 云”草，风景社调。 始在胆辱台上示众。衣的感融非语害群能到客，低是正备全体越立，使我肾观困难，喉兵景畅的时 当文·模报试1一)第3真（共属》 遗文·枫担试在1一)第4直（共8属） 候。一丝站绿是上前来，从我身边经过，硫在过时特起了第请。屏眼鼠结问看多么奇怪收光答 五、阅像下面的文言语段，完成11一1+题。(5分】 常道儿若使我深身无满了一多含弄乎子雪竹感是！这种新色觉修予我多大竹支持！伤佛一位内 电作，字阅道，衡用雨安人，给林单士喻公亮表之识，算分是中特脚史，单对不避礼丰，声妹理 追者，一个美掉是过一个数来长者钙杜者的身迫，种那之间起力量也传给了他，我松制住了正得发 然，道：小人蛋小过，当力近而能之，君子不幸让误。当廉全金待，以成就其他”如进州。到地透民 作的受新岳重，拾老头来，祭化城站在允于上，海伦·郭新明了吏容新小短某个关于地作业的小同 明。走摩为不法，剂年公和情的。护以孝帅之：局风为文。炒虎将，虎素难涂，并脚之严而不梦，移 题，国为间随请碎而被中斥寸一通，地国到鲁已的位置上大时，再北人过我，对我胜量一笑。多好 成诸要令，使人自为治。◆情善，争尽力，就议展空。和，有证其义号，瓷不能小，害更当垒者八置 竹微笑】民至今还记保，希此加道，这风套智和年玉竹身气的流盒，它操无使龄上的反无一杯，黑是 命人。花被冒督之，春喜：“河期顿岁+，故政慕者少，请宽其厚，以後我原。”坐者疏免，而幕本随况 了驰富有特桂的面客，夜创背验魂和深情的麦眼晴 或都以戏平为忧：件道以大学士复加成都。有亭长立堂下，中地之时：“香与生年相若，以一身 州.文段中的伦·感斯两次从”我”身边经过的日的是什么？(3分》 入写，为天于花一方，汝春宜清量以率众，比暖还，得拿肾转如。为堂掌计可色，”人喜非相香，莫栽 身急，哥耳要所。斜洲民私作曾定程或以为谋运告节不异⊙俄卖议意决之，态从绿比。请专司易规 比党，刻延煮具线润之，情与法合。亮9，年七十七，遥日清献 【注释】①赵作(bi6n1,起米名臣，④界(b),的。@无(h6ng》,请餐之无 1.下列对句中知点词的理解，不正确的一项是()（多分） 9根据以上节达露分的内容藏杯再轮+鸢质的推格作点。(4分，两点甲可) A,拉以0峰之 翰：表省 度素求拉 酸：一向 C.比成还 比，等到 .阁猛取其就阅之 鼠，监戚 12下列对文中期棱浪找部分的断句，正确的一项是((3分) 州民私作僧发第我这为珠迁香竹不飛院走以意决之 四，四读下面的古诗，完总第1霜。(3分】 A.创州民私作憎度罩/或以为课通告‘作不界成更以意读之 出塞 B,剑州民私作/鲁度或：以为谋通告非/不界就吏以童块之 [土厕]王壤 ,斜州民私作僧度爆减以为边告非不界/侯吏以意决之 电逐奴猛客，千里命长葱 D剑洲民私作/情度限或以/为谋送告非，不骨戴史以意决之 富禽唯有原，关树便生棕 3下列对文本内容的理解，不正瑞的一项是()3分) 律山看故坐，原马识余清 A,赵菲算动不粒权贵，耳君千权费严正换祛，对平民石性多有爱护 还南是下确，来通片麦调， 日，萄地电处编远，官场风气不好，赵排以身作期，改变了到地的官场风气 【注释】垂霸：指百城清美国的遗连，⑧来场月文图：指香被月氏国逢德米费，臣里汉朝，月 ,赵排采取雪依后，虚州各个县令争着尽力办事，整就相此日食没有鬼人 D有人举报赵节纵容斯道党建，制廷查任后发观赵作的藏法全宿符合法令 支，库月氏 14将文言语段中群橘线的句子翻译成现代汉语。(6分) 1.下列对本诗的理解和分新，不正确的一衡是(。(3分) 百地选民碍，走脖为石法，州年会和情的。 A.第二句气婴不凡，写诗人千里运行，隐等塞外，写法上与“万量赴成机”相《 B.五、六句写茸人想象古战场和当年需类国的情景，饱含看对磨下将士的保切间情 C.七，八句使用“月支图”典放，用历史住事表达诗人建功立业的豪情，言算意丰 D本降摆论了寒外风根，表税了任客心境，和王健的（使至察上司属边害题材 请文·模相试在一】第存页共8溪) 进文·视粗试叠（一第4重（共8页） A,饮诗之人排一本古籍，在请茗的鼠显烟气和书香，频听那清南的却来自远古的声音，让心也图 Ⅱ表达（共65分】 同它飞植时间 六，阅读下面的材料，完戏15、19量。〔15分1 B.伏诗之人韩一本古幕，在请茗的氯氩烟气和书香之中，摘听事清斯的即来自远古的声音，让心 ①唐诗是一姐酒，打美上来的黄河水，兔是国的香花美草，吸日月江河之气婷，重天山：云降之精 止随月它飞越时闻的构壑。 单，慧儿澳过置江人的离训，填无塔亨触国省时果发的党都。让黄都幸靠的纤乎号载，岛氧上宫延 C,做诗之人推一一本古籍，在请落的领框解气和书香之中，顿所那来自远古如祖请者的西音，止心 的道食到表【A】病后语上千树万树的某花，是在时间的尘土心下。平年后的今天，待香熏得处诗的 业随日它飞越时国的阁壑 人酷不起 铁持之人捧一木古语，在清茗的氮夏新气和书香，领断系来自远古却银清所的声音，让心也阅 》在紧张的全世生活中，饮诗之人捧一本者辑。在清若的美钢充和卡香，M所那泽晰的却未 同它飞值时闻的沟室 角练古的声者，让心也随同它飞格时间的动变。我们可以看到磨背在为鬼收下竹长微歌中泉学，在 9将“卷铁滤繁的居待是一个时代的嫡彩，爵玩看秀我真乐这句话还原到文中，是恰当的一项 成都草堂的不草上 ,在长安酒常的乐叠中出得豪锋，在泽阳江头现慧女告感的眼晴中停 是((3分) 圆，在觉家羽衣舟的膏常中越过，在衰学鸿野约战场上空·在底常的明月先中然成加创的 A.第心程开头 我第假结尾 C,第程开头 D.第①程结尾 雷【切塘诗是婚史史化后珍餐的舍刺争，问数着时代竹强志 七.作文(5分】 ③沈这得的后计格似与古人谁行一次峰感时话，一成穿越时堂的链色变流，在诗句垒起的世采 20.阁读下而的材料，限据要求写作。《0分》 里子找生◆的身坤【】安卡老桑，时间的型高跟路不T诗香的爱吨。能能的米山令英然零托看地个 一场基而这后，环【工人马延文在清出工作中倡续发现了事换撑落在积术中的积动车率牌 人科平提殿和羁热生洁的业淳，包今天的人门像然在寒山专的物产望，感受到忧结在空气中平平戊 为了让夫主基欲准意到是暗象餐取，马建文把检到的8个本胖用绳子事起来膏在身上。一连行地 区地飞刚，泰淮河在非人笔下是警率处益不任的花老，是歌骨升平中快盖不住的时事泉题，似今天 一说举人认桶。珠个岛面被落试的查杓下米发有到短视细平合上。看到视烟后，失无们码陆 竹人们在。 的泰演河卫，依慧承触着景华与集士的此患与感考：走进草堂，就走进了雅胡養 候情未瓦马是文队领自己的年碑，同点们青初地释呼马是处为“体照大数”，感叹“大点的什为很 伟大[D】最觉案特殿堂，一个虎弱的身复球起了店诗的车壁江山，一整体大的胸单，一声 暖定” 年的“鸣叶…“，在今天佛然喻言看文化的成长。 是啊，丛有一些凡人的善华镶术传闪光止我门感到器暖。 15.下到词即中，有错制学的一是( 3分 请怀根摆对上违文字的理解和思考，成叙述生后经历，或论其中道现，写一首文章 A.哀榨 我真缩 C.沧桑 D.胸模 要求：依据材料的整体语套立意，白拟标题，不少于0字。文中如果出理白己伯姓名戒校 6,侬次填人文中横就处的问请，拾当的一项是( )(3分) 名，请型化名代替。 A.飘零 得朝 容人1氨 篇绍 B,飘扬 前样 车水马龙 成颜 C.飘零 骑祥 不水马龙 发铜 D飘扬 谁国 善人组纸 发锡 17,依次填人文中方括号处的标点符号：不正确的一项悬( 1(3分) A.. k C 0, 8.下列对文中雨线句子的修改，最给当的一项是〔)（多分 饮诗之人棒一本古语，在滑幕竹最飘其气和书香，桶听犀清喇的抑来自远古的声音，止好心 随习它飞超时得的沟皇 谐文·模报试在1一)第？真（共属） 请文·枫担试在1一)第景直（共8美）