第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发单元提升(二)-【金榜题名】2026年高考历史一轮总复习

5.【答案】D 2.【答案】A 【解析】赵区胤建立宋朝，皇帝赵区胤的皇姓“赵”字为《百 【解析】根据材补可知，唐朝段成式，段公路父母记录的植 家姓》第一姓，张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》以 物种类整多，且包会外来的物种，反映了唐朝文化的包容性， “张”为第一姓，可见，《百家姓》中姓氏排列体现了封建社会 A项正确：材料并未提及唐朝风俗对异域的形响，排除B项： 的门第规念，D项正确：《百家姓》中姓氏排列并非反映的是 此文段提到了菜莉花在唐朝受到欢迎，但并未提及市民生活 地域文化观念的差异，排除A项；河西节度使张议潮是武将， 的其他细节，或者这种欢迎程度如何影响到市民的生活，排 无法体现崇文抑武政策，排除B顶：C项与材料信息无关，排 除C项：原文只是举例说明了两部学术著作，这并不能代表 除。故选D项。 唐朝的文学体裁多样，排除D项。 6.【答案】D 3.【答案】A 【解析】根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被 【解析】根据材料可知，唐朝时期，李素家族作为波斯人莪 细化规范成为隋唐时期的三省六部制，六部属于中央机构， 得唐朝赐姓，并在广州及中央任职，显示了唐代对外来文化 而且六部分工更为明确，D项正确：六部为尚书省的下属机 的接纳与融合性，∧项正确：题干并来提及大规模民接迁筏 构，尚书省拥有行政权，而决策权归中书门下二省所有，排除 对政治格局的影响，排除B项：虽涉及使节往来，但重，点在于 A项：三省六部制分割了相权，排除B项：图示只有尚书六部 外来人员在唐的融入与服务，而非单纯的文明交流，排徐 机构，无法呈现降低行政效率的高低，排除C项。故选D项。 项：李素及其子的任职情况未明确指出是通过科举考试获 第6讲三国至隋唐的文化 得，排除D项。 4.【答案】D 必备知识·自主落实 【解析】根据材料“唐人…争相效仿以王羲之父子为代表 知识点一 的江左书法风格”可知，唐朝在书法上受到南方书法的影响 1.(1)正统(2)①道教(3)③禅宗 比较深，这可以反映出唐代书法艺术吸纳六朝元素，D项正 2.(2)①范缜 确：虽然唐代有南方的影响，但不能说江南文化成为主流，排 3.(2)韩愈 除A项：材料不能反映科举对行书的推动，排除B项：江左书 知识点二 法风格多是士人追求，与市民文化不符，排除C项。故选 D项。 1.曹操诗仙 2.王羲之颜真卿 5.【答案】B 【解析】结合所学可知唐代稽书盛行，楷书具有字体方正 3.顾恺之吴道子 笔画工整、道劲有力的特点，与材料形象化的描述相符，B项 4.敦煌莫高窟 正确：小篆是秦朝时期的字体，且家书比较舒期，具有曲线 知识点三 美，排除A项：行书与草书都具有灵活，流动的特点，以造意 齐民要术雕版唐末唐本草 为主，不要太受法度之限制，与材料信息不相符，排除CD项 知识点四 故选B项。 1.(1)天竺(2)法显(3)玄英异域文化(4)鉴真空海 6.【答案】A 2.(1)国际大都会(3)泉州 【解析】根据材料“用官方正音·读文精熟”，“使用官方领 关键能力·互动探究 布的韵书”、“将·言辞辩正'作为给进四项标准之一”等信息 视角1儒学的繁璃化、神秘化、封闭化导致自身活力丧失和影 可知，这些规定有利于文化交流发展，A项正确：材料不止科 响力下降：社会动荡侵蚀了儒学信仰的政治、物质基础；佛道 举制，B项以偏概全，排徐B项：材料与吏治现象无关，排除C 思想对知识阶层和普通民众具有较大的吸引力。 项：材料中强调使用官方语言，不是推动方言传播，排除D 视角2内涵：回归儒家本原：排斥佛道，侣导儒学为尊：用义理 项。故选八项。 之学取代章句之学：将儒家思想与社会现实结合。 单元提升（二） 意义：应对佛道对儒学的冲击：推动理学的兴起， 视角3表现：崇尚自然，风流自赏：恣意任性，清谈之风 一览重难·命题探究 体现：思想方面，道教，佛教盛行：绘画方面，顾恺之的《洛神 [对点训练1门【答案】A 赋图》（或《女史藏图》）：书法方面，王羲之的行书 【解析】科举制下的考生可以自由报考，不问家世，择优录 视角4(1)国家统一、社会安定：经济繁荣：科举制的推动：文 取，说明科举制有利于社会公平和社会阶层的流动，故逃 化政策开明（兼收并蓄） A项。 (2)特点：多元性. [对点训练2]【答案】C 原因：唐朝实行开放的对外政策：政治稳定、经济繁荣：对外 【解析】太题考查点是三国两晋南北朔时期的时代特征，考 交往频繁等， 查学生运用基础知识的能力。结合所学知识可知，示意图展 真题研析·聚焦热点 示三国两晋南北朝是典型的政权分立时期，这一时期北方少 L.【答案】D 数民族大量迁往中原，中原汉人为躲避战乱迁往江南，促进 【解析】表中这些墓志内容反映出当时社会对偏家伦理道 了民族变融，故这一时期的时代特征是政权分立和民族 德的认阿，尤其是在女性身上的体现，D项正确：材料来突出 变融。 门第等级等内容，无法得出“门第观念得到强化”，排徐A项： [对点训练3]【答案】C 因俗而治政策即结合当地的风俗习惯进行治理，材料所迷与 【解析】由材料“皇帝选拔中级官吏出任宰相”“尚书省地位 此无关，排徐B项：材料未涉及礼仪规范的传承和延续，排除 下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升”，可知 C项 在分割相权的基础上，调整了君权和相权的关系，故选C项。 498 [对点训练4]【答案】B 真题研析·聚焦热点 【解析】题干中提及唐朝高僧鉴真受到日本宗教界和政界 1.【答案】B 的热情欢迎，并被授予重要地位，可知鉴真作为佛教文化代 【解析】结合所学可知，在历史研究中，第一手史料通常是 表在日本受到重视，故选B项。 研究者最为重视的责料，因为它们最接近历史事件发生的时 第三单元辽宋夏金多民族政权的 间，未经后人加工或较少加工，更能反映历史真相。《三朝北 盟会编》是按时间汇编徽宗，饮宗、高宗时期宋金和战史料的 并立和元明清的国家统一及版图奠定 史书，成书于南宋中期，是表中所列史书中成书时间最早的 关于南宋初年与金朝关系的史书，B项正确：《宋史》是元朝 第7讲两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 后期的作品，成书时何距离南宋初年较远，可能受到元朝政 必备知识·自主落实 治立场的影响，因此不是最直接、最原始的史料，排除A项： 知识点一 《建炎以来系年要录》是记述宋高宗赵构一朝时事的编年史 1.(1)五代十国 书，是南宋后期的作品，成书时间比《三朝北盟会编》晚，可能 3.(1)文官转运司禁军(2)枢密院三司三衙 四监 受到后来政治和社会环境的影响，排脍C项：《宋史纪事本 司知州(3)崇文抑武 末》成书于明朝后期，距高南宋初年更远，且是汇编性质的史 4.中央集权行政效率 书，可能受到后来时代的影响，排除D项。 知识点二 2.【答案】B 一、1.(1)燕云十六州2.(1)党项族 【解析】材料中书吏抄录赦书时出现了大量错误，导致地方 三，1.(2)范仲淹②官僚集团2.宋神宗4.(1)贷款 执行出现问题，这种错误显然影响了国家行政管理的效率和 (2)征兵制5.(1)富国 准确性。而摹印和雕版的方式能够确保政令的准确传达，从 知识点三 而提高国家行政管理的能力，B项正确：题目中并未直接提 一、元吴完颜阿骨打猛安谋克 到此举是为了扩大政令的推行范围，排除A项：题目中并来 二、1.金刨2.临安3.(1)绍兴和议 提到此举是为了强化地方民众的法律意识，而是为了解决政 令传达和执行中的错误问题，排除C项：材科体现的是政府 知识点四 一、1.(2)铁木真(3)吐蕃大理政权2.(1)忽必烈大都 通过技术手段避免赦书可能因为抄录出现差错的问题，这不 四大汗国(2)12793.驿道中书省 属于“完善朝廷文书传递体系”，排除D项。 3.【答案】A 二，1.(1)漠北2.民族歧视3.阶级矛盾色目人 【解析】据材料“记载了隆城内路府州县古今建置沿革及山 关键能力·互动探究 川、风俗，里至等内容”可知元朝通过修操全国性的地理志来 视角1(1)表现：设中书门下为行政机构：增设参知政事，分割 强调并宣传其正统地位，表明他们的统治是“天命有归”：行 宰相的行政权：设枢密院，分割宰相的军政权：设三司，分割 省之下分设路、府，州，县，仿效中原传统制度，确立了封建中 宰相的财政权。 央集权统治体系，这说明元潮建立了中原传毓影响下的统治 目的：分割相权，加强皇权。 秩序，A项正确：材料只提及了西城地区·不能代表全部的边 (2)关系：知府虽然总理那政，但受通判牵制，重要公文必须 疆少数民族地区，而且“全面发展”用词存在绝对化的错误， 与通判联署才有效：通判虽是知府的副手，但是可以监督知 府，并且可以独立行使自己的权力。 排除B项：材料并未具体说明修撰体例的变化，只是强调地 理志的范国更广，局部采用了外来制图技术，排除C项：汉或 特，点：通过地方分权来强化中央集权」 帝时期通过尊崇儒术正式确主儒学的正统地位，排除D项。 视角2特点：政府干预经济，实行官营专卖政策：重视生产和 商品经济发展：开源和节流并重。 故选A项。 基本原则：加强国家对经济、军事和教育等领战的常理和控 4.【答案】B 制，达到富国强兵的目的。 【解析】材料显示江南地区税收较轻，且来有颜外征发，体 视角3(1)特点：“因俗而治”，仿效汉制：蓄汉分治：既学习汉 现对江南经济的宽松政策，B项正确：材料中提到国多地少 族制度又保持本民族特色 的税收差异，并未提及政府采取措施抑制土地兼并，排除A 影响：肯定和保护了中原地区先进的封建农耕文明：有利于 项：材料仅提及地税和商税，并未明确说明是否蔺化了赋税 各民族的和平相处和互相学习，有利于民族交融：有利于辽 名目，排除C项：虽提及江南税收较轻，但并未涉及南人政治 的统治。 或社会地位的变化，排除D项 (2)特点：猛安谋克制度是金朝女真族的军事和社会组织单 5.【答案】C 位，具有行政、生产与军事合一的特点。膨响：便于对女真族 【解析】宋朝之前御史台主要负责纠举官邪，是监督官吏的 的管理，提高了军队的战斗力，为金朝的发晨壮大奠定了 官员：谏院的主耍职责是规谏，为讽谏君主的官员：而就郭皇 基础。 后被废一事，御更、谏官联合跪求宋仁余给明理由，事后宋仁 视角4注质：地方最高官府（地方常设行政机构）：中书省的派 宗“诏令御史、谏官不得·相率请对’”得出宋朝御史台、谏官 出机构。 职权有合一的趋势，故选C项：皇后被称为“国母”，其废立是 分析：行省的重大民政事务必须呈报中书省：军政要务需呈 皇帝家事也是国家大事，且御史、谏官要求奏对后，宋仁宗被 报枢密院：没有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税 迫给出郭皇后被废的理由，排除A项：宋朝实行二府三司制 征收制度，也不得调动军队：行省官员要定期巍见皇帝，向皇 度，剂弱了相权，皇权得到加强，排除B项：宰相在宋代虽遭 帝述职：中央以监察机构监察行省官员：省官互迁。 到削弱，但仍对皇权有制约作用，排除D项 499第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 A.唐朝文化兼收并蓄 A.江南文化成为主流 B.大唐风俗远播异域 B.科举推动行书步入盛世 C.市民生活悠闲雅致 C.市民文化需求强烈 D.书法艺术吸纳六朝元素 D.文学体裁多种多样 5.(2022·全国乙卷)盛唐洋溢着刚健丰伟、庄 3.(2024·甘肃高考)据碑志记载，李素，波斯 重博大的时代气象，这在书法艺术上亦有体 人。唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐 现。宋代书法家米带推崇唐代某位书法家 李姓：其父李志，任广州别驾：李素与其子李 的作品“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张， 景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待 铁柱将立，昂然有不可犯之色”。能够突出 诏。从李素家族的经历可以看出，唐代 体现这一风格的书体是 ( A.小篆 B.楷书 C.行书 D.草书 A.兼容并蓄促进文化认同 6.(2021·辽宁高考)唐朝要求弘文馆生、崇文 B.民族迁徙改变政治格局 馆生研习经史须用官方正音“读文精熟”；科 C.使节往来增进文明互鉴 举考试须使用官方颁布的韵书：吏部将“言 D.科举考试扩大统治基础 辞辩正”作为铨选四项标准之一。这些规定 4.(2022·江苏高考)唐人崇尚“晋贤真迹”，争 有利于 相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风 A.文化交流 B.扩大选官基础 C.澄清吏治 D.推动方言传播 格，进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆 请完成课时作业（六）》 有“江左遗风”。这主要反映出，唐代( 单元提升（二） 览重难·命题探究 视角1 历史线索—古代的选官、用官 3.九品中正制（魏晋南北朝）一由品评官评 制度 官、授官 ⊙知识点拨 (1)形成：中央选择“贤有识鉴”的官员担任 1.世官制（先秦时期）一按血缘和门第做官 其籍贯所在郡的“中正”官，对当地人物的德 先秦时期的选官制度，也叫世卿世禄制。官 才进行评定，区分高下九等，写成品和状（品 职被限定在贵族范围内，按照宗法血缘关系 即等第，状即评语)，经过层层核实后上报吏 世代相传，享有一定的采邑收入。战国时 期，开始利用军功授爵的制度替代世卿世 部，成为授官依据。 禄制。 (2)改变：九品中正制推行之初，有选贤的用 2.察举制（汉朝）一推荐才德高尚的人为官 意，但不久就被世家大族左右，门第家世成 西汉创立察举制，由官吏察访合适的人才推 为选官的主要依据，以致出现了“上品无寒 荐给中央任用，是自下而上推荐人才为官的 门，下品无势族”，仕途为世族垄断的现象。 选官制度。理论上，举荐的标准主要看德行 和才能。除孝廉外，汉代察举还有贤良、文 4.科举制（隋唐）一通过考试选拔人才 学、兵法等名目。东汉后期，钻营请托和弄 (1)背景：南北朝后期，社会动荡，世族力量 虚作假之风盛行，察举制渐趋败坏。 衰落，庶族力量崛起。 39 金榜题名创新高考总复习历史 (2)创立：隋文帝废除九品中正制，开始使用 视角2● 阶段特征—魏晋南北朝至隋 分科考试的方法选拔官吏；隋炀帝始设进士 唐时期的特征 科，科举制形成（由于采用分科取士的办法， ○知识点拨 所以叫作科举)。 1.魏晋南北朝时期(220一589年)的时代特征 (3)完善：唐太宗时，增加了考试科目，以进 (1)政治：国家分裂：出现民族交融；中央集 士、明经两科为主（进士科考诗赋，需要发挥 权制遭到破坏，三省制锥形出现：九品中正 创意方能及第：明经指通晓经学，重帖经墨 制，士族势力强大。 义，只需熟读经书)；唐高宗以后，进土科的 (2)经济：经济重心逐渐南移，江南得到开 地位超越了明经；武则天时，大量增加科举 发；北魏均田制形成：草市产生。 (3)科技文化：三教并行，儒学危机：带有分 取土人数，首创武举（录取武将）和殿试（由 裂割据的烙印和民族融合的特点：书法、文 皇帝主持，但直到宋代才成为定制)：唐玄宗 人画等成为自觉艺术。 时任用高官（礼部侍郎）主持考试，提高了科 2.隋唐时期(581一907年)的时代特征 举考试的地位。 (1)政治：由政权并立走向大一统，民族交 (4)影响 融：中央集权加强。 ①积极影响：抑制了世族门阀的势力；拓宽 (2)经济：江南经济进一步发展：农耕经济繁 了官吏来源，扩大了统治基础：提高了官员 荣：手工业发达，瓷器出口：商品经济繁荣， 陆上和海上丝绸之路繁荣：重农抑商政策 素质：将选拔官吏的权力集中到中央，加强 松动。 了中央集权，有利于政局的稳定：促进了教 (3)科技文化：政策宽松，出现了三教合流的 育与文化的发展。 趋势；科技领先世界，文化繁荣，形成中华文 ②消极影响：士人把主要精力用来应付诗 化圈。 赋、经义考试，忽视了实用性学问，不利于中 【对点训练2】 国科学技术的发展；这一制度为历朝沿用， 某同学为某单元设计了如下图所示的示意 后成为维护专制统治、限制思想自由的文化 图，请你根据所学知识判断该单元的主题是 专制工具，并阻碍了社会的进步，成为中国 近代落后于西方的重要文化因素。 }六国 北朝 西肾 【对点训练1】 东晋 南朝 科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科 A.中华文明的起源 目，“分科举人”，故名科举。与察举制相比， B.国家的产生和社会变革 科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”，自 C.政权分立与民族交融 由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文 D.繁荣与开放的社会 为去留”，没有如“人门兼美”一类的附加条 视角3 规律趋势 汉唐以来中枢 件。科举制的产生与确立，反映了( 权力体系的演变趋势 A.选才呈现公平开放的特色 ⊙知识点拨 B.以官举士的选官方式终结 1.皇帝通过削弱相权来加强皇权。宰相制度 C.取士标准出现多样化趋势 沿着相权的逐步削弱、君权的逐渐强化这根 D.考试方式完全优于察举制 主线发展演变。 40 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 2.内朝官向外朝官转化。内朝在牵制、架空外 社会使命感，使文学家重视国家、人民的群 朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合 体利益。 法化的外朝中央机构。 (1)春秋战国时期，儒家把文学视为推行教 3.宰相职位的设置由实位转向虚位。由“实 化的有力工具。百家著书立说是为了宣扬 位”到“虚位”的转变反映的是宰相权限及权 自己的政治理想，体现对现实政治的强烈 威的下降，宰相不再是专职，是对相权限制 关注。 压缩的表现。 (2)唐代诗人的抒情作品中体现了积极有为 4.宰相权力不断分化。宰相既实行分权，即在 的人生追求。杜甫的诗忧国忧民，追求儒家 同一机构中，往往设置几个宰相职位，又注 仁政理想，深切关怀国家人民的命运；李白 重事权的相对集中，以弥补分权效率低下的 诗中强烈地表达了追求功名、实现人生价值 弊端。 的理想 【对点训练3】 (3)明清总结性文学作品，充满反封建色彩， 唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种 体现了这一时期封建社会渐趋衰落的社会 变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相：二 特点。 是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策 【对点训练4】 职能相关联的中书省、门下省地位上升。这 754年唐朝扬州龙兴寺的高僧鉴真和尚到 表明 达日本首都奈良时，安宿王作为天皇的代表 A.三省六部制基本上已被废除 在罗城门外等候欢迎。日本佛教领袖道培 B.政府的行政效率极大提高 和其他五十多名高僧也相继拜谒鉴真。不 C.君权与相权的关系有所调整 久鉴真又被朝廷任命为大僧正，并决定把过 D.中书省、门下省决策权扩大 去用来供奉圣武天皇的米盐永远转供鉴真 视角4 素养提升一从“唯物史观”角 和法进二人。后来新田部亲王把自己的旧 度认识古代文学呈现“文以载 王府赐给鉴真。材料表明了 道”的特点 A.中日开始了正式的外交关系 ©知识点拨 B.佛教文化促使中日友好交往 “文”为“道”（政治）服务被称为“文以载道”， C.佛教通过鉴真传播到日本国 它为古代文学注入了政治热情、进取精神和 D.仅仅日本政界认同鉴真地位 讲方法·题型对接 【典例1】战国至秦汉时期，北方一直是全国 C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发 经济重心，但到了魏晋南北朝时期，原本落 D.全国经济重心已转移至南方 后的江南经济获得了显著的发展，使长期以 解题突破》 来南北经济发展的不平衡性和差距缩小了。 明立意以经济重心的转移为切入点，从 “历史解释”角度考查魏晋南北朝时期江南 说明江南地区得到进一步开发与发展这说 经济的发展。 明魏晋南北朝时期 抓关键材料信息“原本落后的江南经济获得 A.江南经济发展水平迅速超过了北方 了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不 B.江南经济开发新局面已初步形成 平衡性和差距缩小了”体现了江南经济的发展。 41 金榜题名创新高考总复习历史 排干扰准确获取材料关键信息是解题的 续表 关键。经济重心的转移是一个过程，到南宋 审读关键 审读通则 时期，江南经济的发展水平才超过北方。 【答案】B 第(1)问和第(2)问，说明一解释 【典例2】阅读材料，回答问题。 提示词 清楚。 材料一李唐起自西陲，历事周隋，不唯政 制多袭前代之旧，一切文物亦复不闻华夷， 兼收并蓄。第七世纪以降之长安，几乎为一 第(1)问，时空限定—唐代：内 国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于 容限定—文明。第(2)问，时空 限制词 长安得之…异族入居长安者多，于是长安 限定—唐代；内容限定—域 胡化盛极一时，此种胡化大率为西域风之好 外文化。 尚：服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊： 其极社会各方面，隐约皆有所化，好之者盖 核心词 第(1)问，持点：第(2)问，表现。 不仅帝王及一二贵戚达官已也。 第二步读材料·提信息 一向达《唐代长安与西域文明》 材料二唐朝人追求外来物品的风气渗透 了唐朝社会的各个阶层和日常生活的各个 第(1)问，根据材料一“一切文物亦复不闻 方面：在各式各样的家庭用具上，都出现了 华夷，兼收并蓄”回答。 伊朗、印度以及突厥人的画像和装饰式 第(2)问，根据材料一“第七世纪以降之长 样…实际上整个唐代都没有从崇尚外来 安，几乎为一国际的都会”、“此种胡化大 物品的社会风气中解脱出来。 率为西域风之好尚”和材料二“唐朝人追 摘编自[美]薛爱华著，吴玉贵译《撒马尔罕 求外来物品的风气渗透了唐朝社会的各 的金桃一唐代舶来品研究》 个阶层和日常生活的各个方面”等信息 (1)根据材料一，说明唐代文明的特点。 归纳。 (2)根据材料一、二，说明唐朝受域外文化影 响的表现。 第三步列要点·组答案 解题指导》 (1)特点：继承性、兼收并蓄。 第一步 审设问·定方向 (2)表现：唐都长安成为国际性的都会；唐 审读关键 审读通则 代的服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画深受西 域文化的影响；唐代追求外来物品的风气 第(1)问和第(2)问都是“根据材 渗透了唐朝社会的各个阶层和日常生活 引导词 料”，说明答案完全来自材料。 的各个方面。 42