第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【金榜题名】2026年高考历史一轮总复习

金榜题名创新高考总复习历史 第3讲秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊祟儒术等举措，认识统一多民族封建国家的 课程 标准 建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 必备知识·自主落实。0。 系统梳理有序识记 知识点一 秦的统一 3.巩固 1.背景 (1)巩固中央集权的措施 给社会带来巨大灾难， 人民渴望 皇权 确立 ,皇帝独尊，皇权 人民渴望安定统一 独尊 至上 经济要求 各地域经济的发展，要求打破 设立 ,三公指丞相、太 所带来的阻碍 中央 尉、御史大夫为主要辅佐大臣，九 机构 物质基础 秦地理位置优越，物质基础雄厚 卿泛指分掌具体事务的诸卿 数代秦王励精图治，广纳贤才， 将 推广到全国，设立郡、 政策优势 地方 较为清明 县两级行政机构，主要官员由中央 机构 任免和考核 尊奉法家， ,国家日益 商鞅变法 强盛 (2)加强对基层的控制 ①县下设乡、里和亭，分别负责管理民众和 2.统一 治安。 公元前230~前221年，秦国采 ②编制户籍，迁徙六国 到关中、 灭六国 取 的策略，相继灭掉六 巴蜀等地。 国，建立起第一个统一王朝 ③整顿社会风俗。 (3)经济和文化上：统一车轨、文字、货币、法 秦朝征服南方越族，加强了对西 征南方 律和 南夷的控制 4.意义 中国版图 建立起疆域辽阔的国家 在北方素朝击退匈奴的进攻，修 击匈奴 筑 统一中央集权国家的形成，是历 国家统一 史发展的必然和客观需求 【概念阐释】“大一统” “大”不是大小，而是重视、尊重的意思。“一 空前统一的封建国家促进了各民 统”指天下诸侯系于天子，大一统更多的是 民族交融 族的交往、交流和交融，推动了统 指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思 一多民族国家的发展 想文化上的高度集中。 12 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 知识点二秦朝的暴政与速亡 2.“文景之治” 1.秦暴政的表现 汉初，经济残破：统治者吸取秦亡的教 背景 建宫殿、陵墓：巡游、封禅；征发 训，尊奉 思想 大兴土木 繁重 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减 刑法严苛 人民摇手触禁 内容 少财政支出 ,许多珍贵文献毁于一 思想禁锢 旦，在中国历史上产生了恶劣的 经济得到明显恢复，社会稳定，史称 影响 结果 “文景之治”。为汉武帝时西汉的强盛 创造了条件 秦二世 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖 残忍昏庸 锐化 知识点四 西汉的强盛 2.秦未农民起义与秦的速亡 1.政治上：加强君主专制中央集权 公元前209年， 、吴广发 颁布 成功削弱了诸侯王的势力 农民起义 动了中国历史上第一次农民大起 义，建立政权 加强皇权，削弱相权，设立直接为 项羽、刘邦等领导的反秦势力日 设立中朝 皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用 秦朝的 益壮大，公元前 年，刘邦 开始提升 灭亡 的军队进入咸阳，秦朝灭亡 确立 确立以察举制为代表的新的官吏 刘邦击败项羽，于公元前202年建 察举制 选拔制度 楚汉战争 立汉朝，定都长安，史称西汉 知识点三 西汉的建立与“文景之治” 将全国划分为13个州部，分设刺 1.王国问题 设立刺史 史，负责对辖区内郡级官员及子弟 和豪强势力进行巡视监察 汉初，“汉承秦制”，但地方采取 背景 任用 治理地方，严厉镇压 任用酷吏 豪强、游侠等社会势力的不法行为 诸侯王拥兵自重，对中央集权造成严 问题 重威胁 2.经济政策：加强国家管理 (1)改革币制，将 收归中央。 汉高祖将异姓诸侯王剪除后，又陆续 (2)实行盐铁官营，由 垄断盐、铁的 分封同姓王：汉景帝削减诸侯封地，引 生产和销售。 应对 发了七国叛乱，但叛乱不得人心，三个 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸 月内即被平定 易，增加收入，平抑物价。 (4)抑制工商业者，向他们征收财产税。 13 金榜题名创新高考总复习历史 3.思想上：尊崇儒术 2.“光武中兴” 接受董仲舒的建议，尊崇儒术：设 25年，刘秀重建汉朝，定都 措施 重建汉朝 史称东汉。随后，刘秀又平定一 些割据政权，实现全国统一 儒学独尊地位确立。此后，儒学成为 影响 我国封建社会的主流意识形态 加强皇权，增强尚书台的作用：严 政治上 格控制外戚干政；裁并郡县，裁减 4.开拓疆域：巩固和加强国家统一 官吏；整顿吏治，惩处贪腐 汉武帝任用卫青、霍去病为将，经 清查全国垦田、户口数量，释放 过三次较大规模战争，控制了阴山 经济上 北击匈奴 奴婢 以南和 的大片区域。在 河西走廊设酒泉等四郡 思想上 重视儒学，大兴太学 开辟了中西交通道路，大大促进了 【关联拓展】“光武中兴”一是指光复汉朝 张骞通 西域与中原的联系，形成著名的 政权，二是指社会经济的恢复发展，三是指 西域 汉王朝再次出现盛世景象。 3.东汉的衰亡 公元前60年，设 ,管理 边疆治理 西域：对东南沿海和西南少数民族 东汉中期以后，皇帝大多年幼继 地区的治理比以前更加有效 位，年寿不长：外戚 交替 中央 专权，相互争斗；一些正直官员和 【易错微点】“大一统”不仅包含“一统”的 士人抨击时政，遭到严厉镇压，史 思想，而且包含“一统”的地理范围，以及为 称“ 达成“一统”目标而采取的行动。汉武帝“大 一统”的国家观包含四个方面：在主权统一 地主势力发展迅速，土 地方 方面，对内强调中央权威，对外反对少数民 地兼并严重，阶级矛盾尖锐 族入侵；在民族统一方面，主张民族统一；在 疆域统一方面，雏护疆域统一；在思想方面， 184年， 领导的农民起义 主张思想统一。 动摇了东汉王朝的统治基础，地 东汉瓦解 知识点五东汉的兴衰 方长官趁机拥兵自重，出现了军 阀割据局面，东汉政权名存实亡 1.西汉的灭亡 西汉后期，社会矛盾尖锐，社会动 知识点六 两汉的文化 西汉灭亡 荡不安，外戚 夺取皇位， 1.史学 西汉灭亡 西汉司马迁撰写的《史记》，首创纪传 针对西汉后期的社会矛盾，王莽试 《史记》 体 体裁，是一部兼具史学和 图通过改革挽救社会危机，但措施 文学特色的不朽名著 王莽改制 不切实际，改革反而使社会矛盾更 加激化，加上自然灾害严重，王莽 东汉班固撰写的《汉书》，是我国第 《汉书》 政权被 、赤眉起义军推翻 部纪传体 14 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 2.文学 3.科技 成书于战国至西汉之间的《 介于韵文和 之间的文体， 汉赋 》奠定了中医理论的基础：东汉 讲究铺陈排比，辞藻华丽 医学 的《神农本草经》是中国古代第一部 药物学专著 乐府是国家专管音乐的机构，乐府 》在中国数学史乃至世界 数学 乐府诗 诗是乐府采集 修改而成 数学史上都占有重要地位 的诗 105年，东汉 改进造纸术，后 造纸术 来，纸成为主要书写材料，大大促进 民间 流行五言诗，语言朴实、生动 了中国和世界文化的传播与发展 关键能力·互动探究。®o 深化重点探究史料 视角1◆秦的统一 试答： 史料一秦人所以能收成功之利，则（一） 它地处西陲，开化较晚，民风较为诚朴①。 (二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致 三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。 (2)结合史料二，说明“秦人统一”对“中华 (三)又能奉行法家的政策，栽抑贵族的势力， 民族”形成的影响。 使能尽力于农战的人民®，有一个邀赏的机 试答： 会，该是其最重要的原因。 一吕思勉《吕著中国通史》 史料二秦人统一，此期间有极关重要者 四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族 视角2 问题探史一秦朝中央官制的 之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为 特点 中国学术思想之奠定。 史料三公九卿虽然各有职掌，分工清 钱穆《国史大纲》 晰，但当时职无常守的现象也普遍存在，职与 解读 实际责任也有很大的差别。诸如三公虽为宰 史料一阐述了秦朝完成统一的条件 相，职无不监，但皇帝诏令可直达九卿，九卿上 主旨 史料二阐述了秦统一的意义 奏皇帝的表章也无需告诉宰相。实际上仍然 是皇帝运用自己专有的最高用人权随时调遣 ①反映了秦国民风诚朴 官吏，增减予夺其职、权、责，使官吏既可以有 细读 ②体现了重视农耕和作战 职而无权，也可以有实权而未受职务，既可以 ③说明秦国奉行法家思想，实现了集权 兼及他职之事，也可以两职或多职之间权责相 互渗透。但官吏必须绝对服从皇命，对皇帝 思考 (1)根据史料一，概括秦人统一六 负责。 国的原因。 摘编自《中国政治制度史》 15 金榜题名创新高考总复习历史 思考 根据史料概括秦朝中央官制的 2.唯物史观一全面认识郡县制的影响 特点。 (1)积极作用 试答： ①郡县制废除了分封贵族时代的世袭特权， 是官僚政治取代贵族政治的重要标志 ②有利于形成中央对地方的垂直管理形式， 有利于政治安定和经济发展。 ③郡县制为实现国家“集中力量办大事”的 视角3◆ 史料证史一郡县制的作用 战略目标提供了坚强的组织保证。 ④奠定了中国两千多年封建社会政治制度 史料郡县制打破了传统领主特权，为全 的基本格局，有利于中华文化大一统格局的 国大市场的建立创造了条件，而传统农民在摆 形成和民族融合。 脱旧领主的人身控制之后，也发挥出巨大的生 ⑤为现代的行政区划划分提供了重要的历 产积极性，他们第一次从底层产生了生产革新 史参考。 的冲动…他们已经破天荒地成为独立的生 (2)消极影响 产机构，而不再是具有人身依附的农奴。郡县 ①为君主专制主义中央集权充当了“基石” 制革命符合一切历史进步性要素，事实上也成 的角色。 为一切现代国家的典范。欧洲从黑暗时代，过 ②形成“内重外轻”的模式，从而导致闭关自 渡到现代民族国家，也是在内部实现郡县制革 守、积贫积弱的格局。 命的过程，现代国家的本质就在于郡县制。 ③容易滋生各种弊端特别是必然导致专制 摘编自《郡县制度与秦汉帝国霸业》 独裁的政治恶果。 思考 根据史料，概括郡县制的作用。 视角4● 史料证史—汉初治国理念的 试答： 调整 史料经过汉初几十年的恢复，汉武帝时 已积累起足够的财富，具备一定实力。这样， 主张“无为”的“黄老之学”，显然已不适应加强 中央集权的需要。西汉王朝需要一个强有力 史论归纳》 的中央政权，加强专制。而要使这个政权的统 治强化，必须首先改变那种软弱无力的“无为 1.历史解释一秦朝中央官制的特点 而治”，代之以强化中央集权的政策。经由董 (1)以皇权为中心。“三公九卿”各司其职， 仲舒发展而建立起来的汉代儒学，采了阴阳、 互相牵制，任何人都无法独揽大权，最高权 墨、名、法、道各家之长，正是这种容纳、吸收和 力完全操纵在皇帝手中。 融会的精神，使儒家学说成为当时社会的指导 (2)国与家同治。充分体现出“家天下”的特 思想。 点，诸卿中奉常、宗正等官职就是为皇室专 林剑鸣《秦汉史》等 设的，是为皇帝私家服务的，“国”与“家” 思考根据史料并结合所学知识，分析汉 同治。 武帝凋整治国思想的原因。 (3)官僚政治取代贵族政治。在官吏的选拔 试答： 和任命制基础之上，按照职能和职位分工 分层管理原则建立起来的中央行政权力体 系，为以后历代王朝的中央机构开创了 模式。 16 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 视角5◆ 家国情怀—西汉巩固大一统 史论归纳》 的举措及意义 1.历史解释 一汉代强干弱枝的重要措施 史料一汉武帝时，令各地诸侯王在封地 (1)迁徙郡国豪富，有效地打击了地方势力， 之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全 加强了朝廷力量。 国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝 (2)推恩王侯子弟，进一步解决了诸侯王过 监察十三州的高官乃至诸侯王。采用逐步将 于强大难以制约的问题。 (3)颁布“附益法”，限制士人与诸侯王交游。 外廷权力转移至内廷的方法，文书、奏章、政令 (4)惩治地方豪族，对于抑压地方豪族的猖 一概由内廷官吏执掌。在全国各地设盐官38 獗气焰，提高专制皇权，起了显著的作用。 处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央 (5)设置十三州部刺史，加强了朝廷对地方 政府。 的控制。 摘编自林永光《试论汉武帝的 2.历史解释一汉武帝巩固“大一统”的措施 治国为政之道》 及影响 史料二汉通西域，贯通“丝绸之路”使西 (1)政治方面 北边陲回到了中国的怀抱：匈奴大部分的内徙 ①改革官制，加强皇权。任用低级的官吏和 和封建化，少部分羌人的归服和内徙，对形成 侍从人员为尚书令、侍中等职，共议军国大 事，形成中朝决策机构，以丞相为首的官僚 多民族的国家有着重要的作用：促进了羌族荒 机构，演化为一般的执行机构，称为“外朝”。 远地区经济的发展，尤其是护羌校尉的设置， ②实行察举制，大量选拔人才，重视官吏的 加强了汉朝与羌族的联系。 任用和考核，加强皇帝对地方官吏的控制： 摘编自杨东晨《论秦汉王朝向西方 实行刺史制度，分全国为13州部，每州设刺 开拓政策的成败与得失》 史一名代表中央监察。 思考 (1)根据史料一，归纳汉武帝治理 ③逐步削弱王国权力，汉武帝时推行“推恩 国家采取的主要措施及意义。 令”，使王国问题得以解决。 试答： (2)经济方面：继续推行重农抑商政策，实行 均输平准、盐铁专卖、算缗、告缗等经济政 策，打击私营工商业者；同时加强对土地制 度的管理，从经济上巩固了政治统治。 (3)思想方面：尊崇儒术，提倡“大一统”思 想，逐步确立了儒学在中国传统文化中的主 (2)根据史料二及所学知识，概括汉朝在 流地位，适应了汉武帝时期的政治统治需 西北地区开疆拓土的措施及意义。 要。董仲舒的新儒学成为封建社会正统 试答： 思想。 (4)民族和对外交往方面：北击匈奴；派张骞 两次出使西域，贯通沟通中西方的丝绸之 路，加强了对少数民族地区的管辖，大一统 国家得以巩固和加强。 17 金榜题名创新高考总复习历史 真题研析·聚焦热点oo。 重温知识演练提升 1.(2024·湖北高考)《岳麓书院藏秦简》记载： 照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居 “丞相其以制明告郡县…毋令吏以苛徭夺 卢訾(z)粮仓。这一发现说明，汉朝( 黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令 者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发 弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝 A.相权挑战皇权 B.延续秦国耕战国策 曾仓以邮行 C.统治残暴严苛 D.崇尚儒家民本思想 2.(2024·湖南高考)据史料记载，秦人“畏有 ①推动中外丝绸贸易的发展 ②有较发达 司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六 的信息传递体系 ③在西域地区推行了郡 县制④发展交通有利于边疆治理 国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最 A.①③ B.②④ 大，反应最为激烈。这可用于 () C.①④ D.②③ A.证实秦对楚地的统治最为严苛 5.(2023·山东高考)先秦贵族尚马车，贱牛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种 3.(2023·湖北高考)司马迁认为，在推翻秦王 风尚。这种“风尚”反映了 ( 朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不 A.政治衰颓的时代景象 终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将 B.戒奢尚俭的社会风气 项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出： C.重农崇耕的思想观念 “霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名 D.豪强势重的政治现实 责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于 6.(2022·山东高考)云梦秦简《日书》对选择 善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门 A.史书编纂体例的选择 学习相马理论者，相马术已成为专门技术自 B.正统观念的左右 设一科，与书数、射御等同。这一时期相马 C.历史叙述原则的取向 术的发展主要服务于 D.情感倾向的影响 A.农耕技术的推广 4.(2023·北京高考)“邮”是汉代一种通信机 B.商业交往的便利 构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称 C.军事战争的需要 为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的 D.礼乐制度的重建 遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的 请完成课时作业（三》 18第3讲 秦汉统一多民族封建国家的 真题研析·聚焦热点 L.【答案】B 建立与巩固 【解析】从这役记裁中可以看出，秦朝政府重视农业生产， 确保农民能在关键的农时进行耕作，这是对秦国耕战国策的 必备知识·自主落实 廷续。耕战政策是战国时期秦国富国强兵的重要策略，B项 知识点一 正确：△项不符合秦朝中央条权制度下相权服务于皇权的基 1.长期战乱政治分裂吏治。奖励耕战 本特征，徐：这段记栽更多体现了保护农业生产的一面，而 2,远交近攻万里长城 非单纯的严苛，排除C项：因为秦朝尊崇的是法家思想，而非 3.(1)皇帝制度三公九卿制都县制(2)②贵族豪强 儒家的民本思想，排除D项。 2.【答案】D (3)度量衡 【解析】汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实 知识点二 行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导 1.焚书坑儒 致地方统治缺乏根基，而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗 2.陈胜207 情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特 知识点三 文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管 1.郡县与分封并行制 理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，能 够更好地安抚民心，稳定统治，D项正确：仅从楚地反秦平争 2.黄老无为 声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A 知识点四 项：B项说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了 1.推恩令酷史 文化的交流与融合，排除B项：题干主旨反映的是秦地，楚地 2.(1)铸币权(2)政府 民风差异明显，但这并不表明秦朝的制度不适用于楚地，排 3.五经博土 除C项。 4.河西走廊丝绸之路西域都护府 3.【答案】C 知识点五 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问 1,王莽绿林 词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉 代、唐代（中国）。据本题材料司马迁“在《史记》中将项羽列 2.洛阳 入本纪”，刘知几指出“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪 3.宦官党锢之祸豪强张角 求名责实，再三乖谬。”并结合所学知识可知，刘知几是太过 知识点六 拘泥于名号、等级，刻板地要求必须身为天子才能立为本纪 1.通史断代史 如果身为请侯，就绝无设为本纪之理。关键在于，他未能理 2.散文民歌 解，司马迁设置本纪的主要着眼点不在身份名号，而在于以 3.黄帝内经九章算术蔡伦 之作为一个历史时期史事之总钢领，看其是否起到支配历史 大局的作用，所以两者认识不同的根源在于历史叙述原则的 关键能力·互动探究 取向，C项正确：材料中没有涉及刘知几对史书编纂体例的 视角1(1)民风减朴：招民耕种，发展生产：奉行法家，奖励 选择，排除A项：正统观念主要是指能够一脉相承，并且能够 耕战。 统一全国的某个政权的合法性，与材料内容不符，排除B项： (2)秦统一六国，促进了多民族共处，有利于民族交融：秦统 情感因素不是导致两者不同认识的根源，排除D项。故迭 一货币、度量衡、文宇等措施，促进了统一社会的形成和民族 C项. 文化的认同 4.【答案】B 视角2三公九卿分工严密，各司其职；以皇叔为中心，皇权至 【解析】本题是组合选择题。时空是：汉朝（中国）。②根据 材料“官府的重要文书可以通过·邮传遥…新疆罗布泊北 上：实行官僚政治，皇帝任免官变。 岸的遗址出土大量汉代简除…此遗址是汉代设立的居卢 视角3郡县制打破了贵族倾主世袭特权，为国家有效地治理 訾粮仓”，结合所学知识可知，“邮”是汉代一种通信机构，官 地方和经济发展莫定了基础：提高了农民生产积极性，推动 府的重要文书可以道过“邮”传递，说明议朝时期有较发达的 了自然经济的发展；郡县制使地战政治取代血缘政治，推动 信息传递体系，符合题意：④新橙罗布泊北岸的遗址是汉代 了历史进步， 设立的居卢警粮仓，说明汉代加强了对边橙的治理，符合题 视角4“黄老思想”的弊端：加强中央集权的需要：董仲舒的努 意：①根据材料信息，材料描述的是丝洲之路的繁荣，但无法 力：儒学的适应性。 判定是否为丝绸贸易，不符合题意：③根据材料信息，无法判 视角5(1)精施：致治上实行推思令，并设刺史监察地方，在中 定在西域地区是否设置了郡县，不符合题意。综上所述·② ①符合题意，B项正确：其他选项与题意不符，排除A、C、D 央设立中朝，经济上实行盐铁官营。 项。故选B项。 意义：增加政府财政收入，加强了中央集权，现因与发展了统 5.【答案】A 一的多民族闺家 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题千的设问 (2)措施：对句奴选行战争：贯通丝钢之路：设置机构管理。 词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：东 意义：促进了民族交融：加强了边酸与内地的联系：促进了边 汉（中国）。根据材料“天子至士因牛车慢、稳、宽嫩、严密，可 橙地区开发：维护了统一的多民族国家 障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐出行乘牛车遂成为一种风 495 尚。”可知，东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风 知识点二 尚，是因为牛车稳而宽敝，是沉速于享受的表现，由此体现了 1.成汉 当时政治的衰颜，A项正确：根据材料信息，无法判定在东汉 2.氐族 后期是否是戒奢尚俭，排除B项：天子至士喜乘牛车是为了 4.(1)①洛阳②汉语③汉姓汉族 享受，而不是重视农耕和农业，排除C项：材补描述的是乘坐 车辆的变化，没有体现豪强势重信息，排除D项。故选 知识点三 A项。 1.589 6.【答案】C 2.(1)长安(2)洛阳 大运河 【解析】根据材料“汉代官府内有专门学习相马理论者、与 3.(1)高丽(2)618 书数，射脚等同”并结合所学知识可知，古代战马对军队是非 知识点四 常重要的，故汉代设有专门的相马理论者，C项正确：农耕主 1,李渊朱温后梁 要是铁犁牛耕，排除C项：汉代采取的是重农抑商政策，不会 2.(2)唐太宗 因为商业而专门设立相马课，排除B项：跟礼乐制度的重建 5.(2)②北庭(3)①文成公主(4)大祚荣 无关，排除D项。故选C项。 知识点五 单元提升（一） 1.(1)唐玄宗外重内轻(2)安禄山(3)中央集权由盛 转寇 一览重难·命题探究 2.黄巢 [对点训练1门【答案】A 3.五代柴荣 【解析】“西周以前的文明，还是限于一个小区城之内，东周 时则以各强国和文化发达的地方为多“说明强国为中心的文 关键能力·互动探究 化既是政治的臣服，也是文化的认同，故选A项：东周时期行 视角】特点：由北向南迁徙：迁徙规模大，参与人口多：迁徒活 政上并没有严格的统一，呈现四分五裂的状态，排除B项：材 动范围广：迁徙涉及阶层广，民族成分繁杂， 料未涉及分封制问题，排除C项：“东周时则以各强国和文化 影响：促进了落后地区的开发，有利于金国经济的均衡性发 发达的地方为多”这里的中心更多地体现了实力，而非民族 展：有利于促进国内各民族之间的经济交流与经济发展：有 区别，排徐D项。 利于江南的开发，推动了中国古代经济重心的南移。 [对点训练2]【答案】D 视角2肯定以往民族交融成果：民族变融的方式具有多样性： 【解析】据材料“实际上二者是对立中又相互统一的矛盾 民族交融的内容具有双向性。 体”可知，法是对礼的继承和发展，故选D项：礼和法的本质 视角3动机：加强对辽间疆域的统治（巩固统一）：便利传递信 都是维护统治阶级的利益，排除A项：礼法只可能相互借鉴， 息与军事征服 不可能融合，排除B项：材料强调礼法的对立统一，而不是强 有利条件：农耕经济发展提供物质基础：中央集权体制自身 调两者的共同点，排除C项。 的优势：统一后社会秩序趋于稳定：古代先民的勤劳智慧：赋 [对点训练3【答案】A 【解析】根据题干材料“嗣君年幼，外戚得以擅权”“至制君 役制度提供保障。 成年，则依靠亲信宦官剪除外成势力，宦官专权局面随之而 视角4特点：吸取前代经验与教训；先试点后推户：少数民族 起”可知，外成和官官专权，本质上都是依附于高度集中的专 地区享有较大自主权：管理体系逐步完善， 制皇权，故选A项。 影响：促进了民族交融；推动了边疆开发：现图了国家统一， [对点训练4们(1)素质：勤奋学习，博览古今书籍：不怕困难 真题研析·聚焦热点 多参加社会实践：不畏权贵，敢于秉笔直书等 1.【答案】C (2)感悟：胸怀大志，严谨治学，不畏艰难，坚持不解等。 【解析】从表中可以看出，魏书中的运用四部杂畜、牛马、奴 第二单元三国两晋南北朝的民族 婢等为赏羯的形式，这些都是鲜卑民族习俗，C项正确：表中 并未提供关于北方游牧经济是否衰落的信息，只是记录了皇 交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 帝的赏赐情况，无法判断经济秋态，排除A项：表中的内容体 第4讲从三国两晋南北朝到五代十国 现了皇帝赏赐的等饭性，但并未反应出封建等级制度的严 苛，排除B项：表中的信息反映的是鲜卑当权者对功臣的赏 的政权更迭与民族交融 赐行为，未体现俸禄制改苹的成败，排除D项。 必备知识·自主落实 2.【答案】A 知识点一 【解析】孝文帝诏令中提及“参详旧典，务从宽仁”，以及“齐 1.220洛阳成都孙权 之以法，示之以礼”，这反驶出他修律时注重法律的宽仁与教 2.司马炎 化作用，深受儒家“德治”思想的影响，A项正确，诏书中未提 3.(2)甸奴 及借鉴南朝的具体内容，排徐B项：鲜卑传统多强调军事与 4.(1)317 部落法规，而诏令中强调的是宽仁与礼治，排除C项：孝文帝 5.(1)刘裕 的诏令中并未提及托古，而是强调法律的宽仁和礼制，排徐 6.生产品种 D项 496