考点1 突破综合选择题(教用Word)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点详解 核心突破 复习任务一 辨析内容和艺术特色（基础考法）一明确角度，判断正误 考点1 突破综合选择题 复习目标 1,了解选择题有关内容和艺术特色的设误类型。 2.准确辨析判断选项。 一、分析常见设误类型 对于4选1的综合选择题来说，考查的角度比较多，命题人对文本的有关内 容进行分析概括时，往往从曲解文意、无中生有、以偏概全、张冠李戴、因果混 乱等方面来设题，而对艺术特色进行分析鉴赏时，则大多从错置手法、分析偏离 和效果不全等方面来设题。 二、解题通法 速解选择题“3步骤” ①标注选项中表示内容方向、艺术 第1步“标” 特色方面的词语，因为这是命题切 标注选项 入点和考查点。②标注选项中程度 关键词 词、关联词、范围词等，因为选项 常在此设误 第2步“找” 根据选项关键词的提示，找寻原文 回归原文 中的对应句子和段落，确定答题区 找对应 ↓ 第3步 ①比较选项内容概括、手法判定是 “比较” 否与原文一致。②分析选项对语段 细读文本 内涵、主旨、创作意图等的理解是 作比较 否符合原文本意 边练边悟 (2022新高考川卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 到橘子林去 李广田 小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，地总会牢牢 地记着，到了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。 “爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。” 今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回地，地就又抢着 说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。” 我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满 谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才 能熟呢？” 独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品神书店·知名教辅·正版资源 6.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 “等着吧，等橘子熟了，等一个睛天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴 雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不 能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那 当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。 我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上 的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头上的金属饰物随着地们的脚步一 明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，就了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光 照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子， 两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使地高 兴，别人的笑声就会引起地的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的 景象。地毫没有驻足而稍李徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，地心里一 定是只想石到橘子林去。 走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看 不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层 层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上 为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来 像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看希眼前这些景物，虽然手里还掘着一只温 城的小胖手，我却几乎忘拌了我的小游伴。而她呢，她也并不扰乱我，我想，地 不会关心到眼前这些景物的，地心里大概只想着到橘子林去。 远远地看见一大片浓绿，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下 来，不是我要停下来，而是地要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了。 是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给匹马修理酪子。 我认识他们，我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都是北方 人，都是我的乡亲。他们时常四叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的 货物运到边疆上出口，又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量… 他们两个正在忙着，他们一心一意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地 站着，不必拴，也不必笼，它的一对高有感情的眼晴几乎闭起来了。不但如此， 我想这个好牲口，它一定心里在想：我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了， 慢慢地修吧，修好了，我们就上路。慢慢地修，不错，他正在给你慢慢地修哩。 他搬起一个蹄子来，先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番，然后就用 了一把锐利的刀子在蹄子的周围修理着。我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快 乐…我这样想着，看着，看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才 知道小岫的手掌早已从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把地的小手 掌偷偷地拾起来注视了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，地的小 指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东西。 我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看得入种了，我不 愿用任何言语扰乱她，我看地将要看到什么时候为止。 赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁穿。钉完了铁学， 便把马蹄子放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那绮直就是说一声谢 谢，或者是故意调皮一下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人， 更不是人牵着马，都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂一 个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了，我想，你们也可 以少受一些风尘。 “回家。”小岫很坚决地说，而且己经在向后转了。 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品神书店·知名教辅·正版资源 6.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 “回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”地拉着我向回路走。 我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。 “我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着， 又自己看一看自己的小手。 “对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我是不能不说话了，我被地 拉希，用相当急促的脚步走着。 这时候，太阳己经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都 扩大了。我们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。“我不再去 看橘子了。”地心里也许有这么一句话，也许并没有。 1.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是() A.“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴 天，与她提醒“我”履行承诺无关。 B.“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的 掌握中脱开”，这个变化表明“我”的出游兴致变高了。 C.赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是 我的乡亲”，还因为他们为抗战做出了贡献。 D.返回城里的路上，“小邮不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他 们对未到达橘子林感到有点失落。 解析：选C本题考查学生理解文中内容的能力。 A,“只是因为不想‘随便放过’偶然到来的晴天，与她提醒‘我’履行承诺 无关”错，结合“这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非 常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一，点也该是敏感的，于是 她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这 一股子好兴致”分析，选项表述绝对，还因为“好兴致”。 B.“出游兴致变高了”错，“是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给 匹马修理蹄子”“我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐…我这样想着，看着， 看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已从我的 掌握中脱开了”，可见并非出游兴致变高了，而是出游路上的遥见引发我感触良 多。 D.“父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有，点失落”错，没有失落， 结合“‘我不再去看橘子了。’地心里也许有这么一句话，也许并没有”分析，并 非失落，而是小孩子的注意力转变，心思不在橘子林了。结合“我心里笑了”分 析“我”不仅不失落，反而倍感欣慰，为孩子的成长一“对，回家剪指甲，你 真乖，你比马还乖。” 2.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是() A.“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我 们就上路。”这一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。 B.“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“定”变为后来的“也 许”，暗示小岫的心理变得难以琢磨了。 C.小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此 可见，小岫的言行决定着本文的节奏。 D.本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看 似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。 解析：速A本题考查学生对本文艺术特点的分析鉴赏能力。 独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品神书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXkc0m○ 您身边的互联网+教辅专家 B.“暗示小岫的心理变得难以琢磨了”错，无论“一定”还是“大糊”“也 许”都是“我”作为父亲对孩子心思的猎测而已，并非难以琢磨，从中反而可见 “我”是能“读”懂小孩子心理的。 C,“小岫的言行决定着本文的节奏”错，本文以“我”（第一人称）为写作的 视角，本文的节奏是由“我”来掌控，写“我”眼见耳听心感。 D,“借助小孩子的视角”错误，全文从“我”的角度叙述、描写，应是“我” 的视角。 ◆独家授权侵权必究·