5.16 制作磁悬浮笔架（教学课件）-二年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

小学科学青岛版 青岛版二年级下册第二单元 第16课 制作磁悬浮笔架 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 同级相吸，异极相斥 3 为什么它们能悬浮在空中？ 2 探究与发现 问题与猜测 为什么它们能悬浮在空中？ 4 探究技能： 看到玩具悬浮的现象，想到玩具里可能有磁铁，就是在猜测。 5 说一说，下面各个小朋友分别在小熊的什么位置？ 小玲在小熊的南边， 小青在小熊的（ ）， 小明在小熊的（ ）， 小梅在小熊的（ ）。 圆珠笔里面有弹簧和油墨。 探究与实践 设计磁悬浮笔架 6 实验器材： 环形磁铁、小纸盒、美工刀、直尺、双面胶、铅笔、塑料条等。 你知道这些材料的作用是什么呢？小组讨论讨论吧。 7 说一说，下面各个小朋友分别在小熊的什么位置？ 小玲在小熊的南边， 小青在小熊的（ ）， 小明在小熊的（ ）， 小梅在小熊的（ ）。 各类材料的作用： 美工刀可以切割纸盒， 铅笔可以绘制线条。 直尺可以用来测量物体的直径和厚度。 纸盒可以做磁悬浮笔架的底座 双面胶可以用来固定位置。 8 思考：怎样把磁铁能很牢固地固定在纸盒上呢？ （1）先用直尺测量出环形磁铁的厚度； （2）然后根据厚度，用铅笔在纸盒上绘制出宽度与环形磁铁厚度相同的、长度与纸盒相同的长方形； （3）然后用直尺测量出环形磁铁的直径，用铅笔在绘制的长方形两侧画出长度与环形磁铁直径相同的长方形； （4）再利用美工刀将纸盒上绘制的四个长方形切割出来。 9 活动要求： （1）小组内分工合作，互相配合。 （2）掌握美工刀的正确使用方法，不能用美工刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。 （3）安装磁铁时，磁铁的南北极方向要一致。 （4）调试笔筒上两块磁铁之间的位置，直到笔筒能悬浮，以确保磁悬浮笔架可以精确地悬浮在空中。 10 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 制作磁悬浮笔架 一 磁悬浮笔架的制作 二 作品评价与改进 11 一、我会填 4 巩固练习 1.制作磁悬浮笔架需要用到的材料包括环形磁铁、小纸盒、__________、直尺、双面胶等。 2.磁铁的磁极规律是：同极相斥，__________相吸。 3.固定磁铁前，需用铅笔在纸盒上绘制与磁铁厚度相同的__________。 4.磁悬浮笔架的悬浮现象利用了磁铁__________的性质。 6.安装磁铁时，需确保南北极方向__________。 12 二、单选题 1.制作磁悬浮笔架时，用于切割纸盒的工具是（ ） A.剪刀 B.美工刀 C.镊子 D.螺丝刀 2.磁悬浮笔架能悬浮的主要原理是（ ） A.磁铁异极相吸 B.磁铁同极相斥 C.磁铁能吸铁 D.空气浮力 13 三、判断题 1.制作磁悬浮笔架时，磁铁的南北极方向可以随意放置。（ ） 2.磁悬浮笔架的悬浮原理是磁铁异极相吸。（ ） 3.美工刀可以用来切割纸盒，但不能嬉戏打闹。（ ） 4.底座材料可以用铁盒代替小纸盒。（ ） 5.调试悬浮时，需要调整磁铁之间的位置直到笔架悬浮。（ ） 14 四、简答题 1.请简述磁悬浮笔架的制作原理。 答：利用磁铁 “同极相斥” 的性质，通过调整磁铁位置使笔架底座与上方磁铁相互排斥，从而实现悬浮。 答： 15 四、简答题 2.对磁悬浮笔架作品进行改进时，可以从哪些方面思考？ 答案：①增加底座磁铁数量增强排斥力；②优化外观设计（如装饰纸盒）；③调整磁铁位置提升悬浮稳定性；④尝试不同材料使结构更牢固。 16 拓展与创新 17 感谢聆听 $$