10.权力受到制约和监督 第2课时（教学课件）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 10.权力受到制约和监督 第2课时 目录 01 情境导入 02 活动一：权力运行受监督 03 活动二：权力违法必追责 04 课程小结 情境导入 人大代表如何监督政府工作？为什么需要监督？ 活动一： 权力运行受监督 在我国，对权力的监督来自多个方面。党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 阅读角： 我们要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 —习近平在纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话 要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 —习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 活动园：查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。 明确：生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。 教师小结： 我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。 知识窗：阅读下列内容，了解“政府公报”。 作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。 我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。 活动园：在课堂上，同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法。 小组讨论：分组讨论，你同意这些观点吗？说一说你的看法。 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 阅读角： 活动二： 权力违法必追责 国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。 活动园：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。 提问：你赞成王欣妈妈的观点吗？ 小组讨论：分组讨论，你有同样的困惑吗？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 后续：王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚，起诉到法院。法院判决认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予以撤销。 人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。 活动园：同学们围绕“行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理”展开了讨论。 教师小结：国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。 阅读角：阅读下列案例。 布置作业： （1）调查社区或学校周边的一个问题，撰写一份“监督建议书”，明确监督对象与建议措施，下节课分享。 （2）采访家人或邻居，了解他们是否通过合法渠道监督过国家机关权力行使，记录他们的体验与建议。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：在我国，对权力的监督来自多个方面。党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来。监督行政机关是公民依法享有的权利。国家机关行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为。国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了了生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，通过合理渠道监督国家机关权力行使，共同推动社会进步。 谢谢观看！ $$