20《小壁虎借尾巴》课件-2024-2025学年语文一年级下册统编版

小壁虎借尾巴 1 猜一猜 叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。 壁虎 书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。 课前准备操 壁虎 新课 四条腿 脚像小手掌 尾巴细又长 小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴。苍蝇蚊子都怕它，见它马上逃走啦！ 读儿歌 蚊 wén cānɡ táo wén 形旁表义 声旁表音 助读资讯 壁虎是爬行动物，身体扁平，尾巴长，四肢短，趾上有吸盘，可以附在墙上爬行，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子。 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 我会认 bì qiáng wén yǎo duàn nín bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn 7 壁 bì 壁虎 墙壁 蚊 wén 蚊子 蚊虫 墙 qiáng 墙角 墙纸 咬 yǎo 咬住 撕咬 8 断 duàn 挣断 断开 拨 bō 拨水 拨开 您 nín 您好 甩 shuǎi 甩尾巴 甩开 9 赶 gǎn 赶蝇子 追赶 傻 shǎ 傻孩子 傻笑 房 fáng 房檐 房屋 偏旁： 户字头 户字头的字：房、扁 扇、扉 10 转 zhuǎn 转身 转移 偏旁： 车字旁 车字旁的字：转、辆 轻、轮 11 半包围结构 左右结构 上下结构 姐 草 条 爬 您 房 捉 我会写 12 书写：左窄右宽，左高右低。 （1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。 （2）最后一笔捺写得较舒展。 组词：捉虫 捉鱼 zhuō 学写字 13 书写：左右结构，左窄右宽。 （1）女字旁靠近竖中线。 （2）第四笔位于竖中线右边。 （3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。 组词：姐姐 大姐 jiě 14 书写：半包围结构。 （1） “爪”的捺要舒展。 （2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。 组词：爬走 爬山 pá 形声字 “爪”与“巴”合起来表示动物用爪子贴着地面移动身体。 15 书写：半包围结构。 （1）第一笔点从竖中线上起笔。 （2）第二笔横折位置在上半格居中。 （3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。 组词：房子 房门 fánɡ 16 书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。 （2）上下穿插。 组词：一条鱼 面条 tiáo 17 书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。 组词：您好 您早 nín 18 书写： （1）“艹”位于上半格中间。 （2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。 （3）第八笔横为主笔，要舒展。 组词：青草 草地 cǎo 19 壁虎吃蚊子 墙 壁 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 整体感知 墙角 小河边 大树上 房檐下 家 挣断尾巴 长出尾巴 小鱼摇尾拨水 老牛甩尾赶蝇子 燕子摆尾掌握方向 小壁虎找谁借尾巴？ 借尾巴 课文品读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 蛇口断尾，想借尾。 挣，挣 习性：吃蚊子 捉蚊子 断尾脱险 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 吃 吃 这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？ 你知道吗？壁虎断尾是一种自卫行为，当壁虎受到外力牵引或者遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命。 小壁虎为什么要借尾巴？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 丑，不好看。 nán 点明借尾巴的原因 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 疑问句引出下文借尾巴 没有尾巴多难看哪！ 心理描写 ？ 想 读儿歌 小壁虎，爬上墙。捉蚊子，被蛇咬。 挣断尾巴向谁借？ 小河边，鱼姐姐，摇着尾巴来拨水。 大树下，牛伯伯，甩着尾巴赶蝇子。 房檐下，燕阿姨，摆着尾巴掌方向。 小壁虎，爬呀爬，没有尾巴怎么办？ 小壁虎想去借一条尾巴，那么，他爬到了哪里？向谁借尾巴呢？根据插图，朗读3—5自然段。 小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。 小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。 小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。 思考：小壁虎爬到了什么地方向谁借尾巴呢？ 图文对照，朗读课文。 思考：最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎么样？ 31 三次借尾均被拒 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 爬了很长一段时间——借尾巴艰辛 1 鱼的尾巴的活动特点 小河边 摇 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 加点词重读 恳求 有礼貌 小鱼没有借尾巴，她要用尾巴来 。 拨水 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？ 不行，我要用尾巴拨水。 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 强硬 询问、恳求，很有礼貌。 为难、友好拒绝。 命令 比一比 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。 大树上 老牛 赶蝇子 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎和老牛的对话。 老牛没有借尾巴，他要用尾巴 。 赶蝇子 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 房檐下 燕子 掌握方向 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎和燕子的对话。 燕子没有借尾巴，她要用尾巴 。 掌握方向 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 燕子的尾巴就像飞机的尾翼，能起到平衡的身体、掌握方向的作用。 39 读好不同角色的语气 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。 40 大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾巴各有用处啊！ 小鱼姐姐摇着尾巴（ ） 老牛伯伯甩着尾巴（ ） 燕子阿姨摆着尾巴（ ） ①赶蝇子 ②掌握方向 ③拨水 ③ ① ② 小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 伤心，心里不好受。 “爬呀爬”说明了什么？ 说明小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 难过 课文中一共出现了几次“爬呀爬”？ ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 想一想 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 ▲ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 借尾艰辛、 时间很长。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！” 读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？ 我长出一条新尾巴啦！ 傻孩子，你转过身子看看。 高兴 壁虎身体里有一种激素，这种激素能使尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴长好之后，它就会停止分泌。 拓展 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？ 看图讲故事 1.观察动物尾巴的动作 2.听音频，了解动物尾巴作用。 翘 竖 松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。 猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。 如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？ 根据材料 练习说话 48 小鱼摇尾巴——拨水 老牛甩尾巴——赶蝇子 燕子摆尾巴——掌握方向 长出新尾巴（再生能力） 挣断尾巴（保护自己） 小壁虎借尾巴 动物尾巴用处大 板书设计 动物尾巴的作用 拓展发散 啄木鸟的尾巴坚硬有力，能支撑啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀登树干时保持身体平衡。在啄木鸟飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴的作用。 松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。松鼠从高处向下跳时，它的尾巴可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可以把尾巴偎在身边保暖。 袋鼠的尾巴又细又 长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。 pá xínɡ 课堂练习 一、看拼音，写词语。 zhuō chónɡ 虫 捉  xiǎo cǎo 草 小 fánɡ jiān 间 房 行 爬 nín hǎo 好 您 jiě jie 姐 姐 二、选字填空（只填序号）。 1.向谁去借一条尾巴___？ 2.我长出一条新尾巴___！ 3.没有尾巴多难看___！ 4.您把尾巴借给我行___！ ② ① ③ ④ ①呢 ②哪 ③啦 ④吗 欢迎 Welcome 好久不见 你 好 HELLO 认识你很开心 谢谢观看 55 江南 (主旋律伴奏) 婷婷姐姐 婷婷唱古文（儿童版伴奏） 130382.055 XXX - 酷我音乐 新录音 18 null 17880.0 Lavf58.20.100 小壁虎借尾巴 小福年年 童声诵读 144881.42 XXX - 酷我音乐 21 小壁虎借尾巴 白小马 一年级语文下册 123302.18 XXX - 酷我音乐 $$