河南省南阳市方城县第一高级中学2024-2025学年高一下学期6月期末冲刺演练（一）语文试题

方城一高2025年春期高一年级期末考试冲刺演练(一) 语文学科 命题人：铁园园审题人：肖长青 考试范围：语文必修下1-8单元 本卷满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 所谓“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体概括其思想性格，描绘其肖像特征，以使读者对此人物形象有一个整体的印象。贾宝玉和林黛玉是《红楼梦》的中心人物，对他们的出场，作者就采用了“出场定型”的聚焦式方法，以给读者一个总体的深刻印象。二人正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔墨次第写来，先在林黛玉眼中写贾宝玉，再于贾宝玉眼中写林黛玉。作者着意在对方眼中写出，可谓别出心裁，颇有深意。 黛玉见宝玉是先视形，再由形窥神，由神知人。形包括服饰与容貌等方面，服饰描写一再强调，冠、褂、袄、裤、靴、玉齐全，纯用工笔，显出贵族公子的气派；容貌描写双重用墨，面、色、鬓、眉、目、态具在，昭示其美男子的神韵。“虽怒时而若笑，即瞋视而有情”重在写其内心之情，强调他是古今少有的多情种。“两首《西江月》，意在揭示其与传统评价标准相违背的带有叛逆色彩的独特思想性格。似贬实褒、明贬暗褒、寓褒于贬，全面地概括了贾宝玉的不合时宜特征，为统领贾宝玉形象的总纲。 宝玉见黛玉是先总写，再细描：先观貌，次看神，后写心。总写只用八个字：“细看形容，与众各别。”这是形神兼备的包括气质、风度在内的出类拔萃的整体感觉。细描重在借形传神，以“眉目”传情达意。“眉”以“似蹙非蹙”状之，现出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”状之，写出她敏感多疑。而“态”、“娇”、“闲静”、“弱”、“病”等词语意在突出她的气质的独特性。“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，强调其聪明颖悟及病态之美。宝玉眼中的这段描写又与前面众人眼中的黛玉形象————“举止言谈不俗”，“有一段自然的风流态度”————相互映衬，相互印证。 凡此可见，“出场定型”的写人方法是颇为允当的，它可以在人物亮相的瞬间一下子使其形象鲜明起来，给读者一个明确深刻的总体印象，使读者容易把握。同时，也为人物思想性格的丰富与发展，奠定了坚实的基础。 (节选自关四平、陈默《谈<红楼梦>的人物出场艺术》，有删改) 材料二： 作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。 作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。 对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的私通，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。 (节选自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《<红楼梦>的人物塑造》，有删改) 材料三： 不同人物之间性格的对照可以使彼此之间的性格“区别得更加鲜明”，相互起衬托作用，而带有较高审美意义的人物性格的外部对照，应当是《红楼梦》式的对照，对照的双方都应当具备丰富的性格内涵，只有这种对照才是高级的对照方式。 那么这种高级的性格外部对照方式怎样才能实现呢?这里的关键是必须从外转入内，即依赖性格内部的美丑对照和美丑的二重组合，并且，典型性格内部的对照，很少只是单纯的一组对照关系，它往往形成多组对照关系，并形成性格内部的对照系统。在这个对照系统中，“杂多”的性格元素，通过一定的中介，分别形成一组一组的对立统一联系，这就是性格整体中的二重组合单元，这些二重组合单元，在性格内部积极运动，互相交叉，互相渗透，互相转化，形成丰富复杂的性格。以项羽为例，他的性格就是一个复杂的对照系统。钱钟书先生汇集《史记》中其他人物对项羽的评价，找出项羽多种性格元素的两极对照，他说：“‘言语呕呕’与‘喑恶叱咤’，‘恭敬慈爱’与‘剽悍猾贼’，‘爱人礼士’与‘妒贤嫉能’，‘妇人之仁’与‘屠坑残灭’，‘分食推饮’与‘玩印不予’，皆若相反相违，而既具在羽一人之身，有似两手分书，一喉异曲，则又莫不同条共贯。”项羽丰富复杂性格系统包括善与恶、残暴与仁爱等多种性格的二重组合单元，而由于两极对照中又有心理中介与感情中介的联系，因而形成犁然有当的性格运动。 在成功的文学作品中，不仅主要人物可以形成自己的性格对照系统，次要人物也可以形成自己的性格对照系统，例如《红楼梦》中的主要人物贾宝玉具有自己复杂的性格对照系统，而次要人物晴雯、袭人等，也都有自己的性格对照系统。以袭人为例，她既恪守奴才的本分，全心全意地尽奴仆之职，但也流露出对自己“奴才命”的不满。她对主子极其温顺，似有逢迎之嫌，但她又同情刘姥姥，惜老爱贫，似无势利之心。她对宝玉既有“从”也有“爱”，既有奴仆对主子卑微的恭顺，也有青春少女对恋人真实的痴情。袭人性格内里包含着美丑、善恶的对照，这种对照是由很多二重组合单元互相交叉构成的，因此，袭人的性格也成为一个独立的系统。袭人的性格塑造与晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她们两人形成一种性格对照，让人感到她们的性格虽然清晰，但又不是一览无余，没有人为的对照痕迹。这就因为她们自身的性格是丰富的，其内部也有对照，也有联结，也有统一，深层结构中蕴涵着许多一家独有的内容。这些内容既确定又不确定，既复杂又深邃。这样，她们的性格外部对照，由于自身性格内涵的丰富，而获得较高的审美价值。因此，一部作品的形象体系，尽管作家可采取多种对照手段，但具有决定性意义的，是人物性格内部的对照和组合。 (节选自刘再复《红楼梦悟》，有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“出场定型”就是指人物一出场，作者就从总体上概括其思想性格，描绘其肖像特征的一种方法，可以使小说中的人物在亮相的瞬间形象鲜明，让读者对人物有一个整体的印象。 B.对中心人物，作者采取了“出场定型”的方法，如对贾宝玉，从服饰、容貌、内心之情等方面为其“定型”；对林黛玉，先总写她给人们的整体感觉，然后细描其“貌”“神”“心” C.文中主要人物性格的反复皴染，不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的速写勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿、反复刻画出来的。 D.在人物性格内部的对照系统中，“杂多”的性格元素经过一定中介就可以分别形成不同组别的对立统一联系，即性格整体中的二重组合单元。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.曹雪芹塑造人物善于以形写神，如对林黛玉“眉”“心”的描写就写出了她多愁善感、敏感多疑、聪明颖悟的“神”。B.材料二运用了对比论证、举例论证，通过典型的事例将工笔细描与简笔速写两种塑造人物的方式进行对比阐述，使文章的论述有理有据，令人信服。 C.材料二论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式，虽然塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。 D.材料三中的人物性格对照原则有性格外部对照和性格内部对照方式两种，作者以袭人和晴雯之间的各有不同、相互映衬，论证了次要人物的塑造成功需要来自外部的对照和比较。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”这是《红楼梦》第三回中林黛玉眼里王熙凤的出场定型。 B.《红楼梦》中两首《西江月》，概括了宝玉的性格特点，一出场就给我留下一个不仅蔑视世俗、不慕功名利禄，还徒有英俊的外貌、不学无术的总体印象。 C.相较于《红楼梦》式的对照方式，中国戏剧中常用的脸谱化对照方式，是单一化性格之间的外部对照。 D.《鸿门宴》中项羽的英勇霸气与天真轻信、刘邦的能屈能伸与虚情假意、范增的干练精明与心浮气躁是一种高级的对照方式。 4.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。 (4分) 此外， “定型”————思想性格与“定形”————外貌特征的相互映照，内视点与外视点交叉综合运用的艺术处理，也使这种方法具有了相当大的艺术张力。对于其他一些人物，作者运用“出场定型”方法则比较灵活，有的重视“定型”而省略“定形”，①，根据需要，视人而定。如甄士隐就是前者，他一出场，作者就十分明确介绍出其思想性格特征：“这甄士隐禀性恬淡，不以功名为念，每日只以观花修竹、酌酒吟诗为乐，倒是神仙一流人品。”而对于其外貌特征，并未着意刻画。甄士隐是作者全力讴歌的理想人物，他在书中又有着十分重要的地位和作用，甄士隐的今天，就是贾宝玉的明天，故而他一出场就集中凸现其思想性格，而外貌如何就无关紧要了。当然，从“神仙一流人品”的文字背后，读者还是可以想见②。这又是“型”中寓“形”了。 5.蒋勋先生评价《红楼梦》时谈到，这些人物都是“正邪两赋”之人，没有截然的好，也没有截然的坏，所以不必苛求，这和材料中的观点不谋而合。请从《红楼梦》中任选一个人物，结合人物言行事迹，阐述这种《红楼梦》式性格对照。 (6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 捕鼠夹[瑞典] 塞尔玛·拉格洛夫 从前，有一个靠卖捕鼠夹为生的流浪汉。捕鼠夹是他用从商店或农场讨来的细钢丝做成的。因为利润微薄，他有时还得干些偷鸡摸狗的勾当来贴补生计。 现在是12月下旬，还有三天就是圣诞节了。天已经黑透，流浪汉拖着沉重的脚步敲开了街道尽头一座灰色木屋的门，之前他敲了很多人家的门，无一例外都被拒绝了。但这次，主人热情地招呼他进屋。老人很健谈，对人没有丝毫戒心，所以流浪汉很快了解到了老人的一些情况：他年轻时是个佃农，在拉姆舍·威尔曼松先生的农场工作。现在他老了，就以挤牛奶为生。老人把牛奶卖给乳品厂，仅上个月就挣了30克朗。看到流浪汉脸上流露出不相信的表情，老人起身来到窗前，从挂在窗框上的皮袋里拿出三张面额10克朗的钞票，之后又放回去。 第二天一早他们就起来了，互道再见后，两人朝着不同的方向走了。待老人走远，流浪汉返了回来。他把皮袋里的钱拿出来放进衣兜，将袋子挂回原处，随即慌慌张张地逃走了。他害怕老人发现后会报警，于是躲进了森林。森林很大，到处是死一般的寂静。流浪汉茫然无措地走了几个小时后，发现自己迷路了。 天黑得很早，夜幕降临，更加深了流浪汉的沮丧和绝望。疲惫至极的他一头裁倒在地，万念俱灰地等待着死亡的到来。就在这时，他听到不知从哪儿传来阵阵有规律的敲击声。 “这是工厂里用锤头敲击东西的声音，附近一定有人。”想到这儿，流浪汉挣扎着站起身，使出最后一点力气朝声音发出的方向走去。 在生产旺季，拉姆舍·威尔曼松先生会夜以继日地监督工人劳作，以确保产品质量。现在虽说是淡季，他还是隔三岔五来厂里转转。今天，拉姆舍一进来，就看到了蜷缩在地上的流浪汉，缕缕蒸汽正从他全身湿透了的衣衫上升起。 拉姆舍走近流浪汉，仔细打量着他，甚至还抬起他戴在头上的宽边帽以看清他的脸。 “哎呀，这不是尼尔斯·奥洛夫吗?”拉姆舍惊讶地说， “你怎么变成这个样子啦！” 流浪汉此前从没见过拉姆舍，也不知道他叫什么名字，不过他想，这人穿得挺体面，如果把他误认为是以前的一个老朋友，没准会大发慈悲赏他几个子儿呢。 “是啊，天知道我怎么会落魄成今天这个样子。”他附和道。 “当初你真不该从部队离职，现在你跟我回家去吧。”拉姆舍说。 去这位有钱人家的豪宅，被当作老朋友一样热情款待————这个想法让流浪汉惶恐不安。 但拉姆舍误解了，以为流浪汉之所以拒绝，是因为他羞于自己衣衫不整的穷酸样。 “别这样想，”他极力劝说自己的老战友，“家中就剩下我和女儿相依为命，圣诞节就要来了，你来跟我们一起过节吧，这样吃饭也要热闹些。” 在坐着马车驶向威尔曼松家的豪宅时，流浪汉突然有了一种不祥的预感。“当初我真不该经不住诱惑拿了那位老人的钱，”他暗自思忖，“现在我已落入陷阱，再也无法逃脱了。” 第二天是平安夜。拉姆舍坐在餐厅吃早餐，心里充满着与老战友久别重逢的喜悦之情。 “我们首先要帮他长胖一点，”他对坐在桌边的女儿埃德娜说，“之后我会安排些事给他做，不会让他再到处流浪了。” “我不能理解的是，他怎么会落到如此悲惨的境地，”埃德娜说，“而且从接触来看，他好像并没有受过什么教育。” “耐心点，孩子，”父亲说，“等他收拾干净，焕然一新之后，我保证你会改变看法。 正说到这里，门开了，客人进来了。正如拉姆舍所言，流浪汉现在是焕然一新了。他洗了澡，理了发，还刮了胡子，再换上做工精良的套装，配上笔挺的白衬衫和锃亮的皮鞋，整个人一下子显得气度不凡。 但是，看着焕然一新的客人，拉姆舍蒙了。他意识到昨夜在昏暗的光线下自己认错人了，这人根本不是他的老战友。 “你这是什么意思?”拉姆舍恼羞成怒地质问。 “这不是我的错，先生，”流浪汉说，“我只是一个卖捕鼠央的穷生意人，从没想过冒充别人。” 流浪汉正准备离开，埃德娜说道：“不，别赶他走，让他留下吧。” “他很可怜，”她鼓起勇气说，“他已经流浪了一整年，无论走到哪儿，都没人给他温暖，更没人愿意接纳他。再说，他来这儿不是他的错，是因为我们认错了人。”埃德娜继续道，“我们不能驱逐一个我们热情邀请来和我们共度圣诞的客人。” “我还真找不出什么理由来辩驳。”父亲说，“好吧，我只希望你不会后悔这个决定。” 看到父亲妥协了，埃德娜拉起流浪汉的手，让他在餐桌旁坐下，“请安心用餐吧。” 流浪汉开始吃早餐。吃完粥后，流浪汉站起身，向在场的人一一表示感谢并致晚安。当来到埃德娜身边时，姑娘告诉他，父亲已决定将他身上这套礼服作为圣诞礼物送给他。此外，如果他愿意，明年的圣诞节他们仍欢迎他来这儿一起过。听了这些，流浪汉一句话也说不出来。他脸上带着震惊的神色，深深地凝视了姑娘良久。 第二天一早，当流浪汉还在酣睡的时候，拉姆舍和埃德娜已经出发去做晨祷了。 10时许，他们坐着马车回家，一路上姑娘低垂着头一言不发。在做晨祷时他们听人说，他们熟识的一个老佃农的钱被偷了，偷钱的是一个成天在街头兜售捕鼠夹的流浪汉。 “看吧，这就是你收留的好人，”父亲说，“没准他现在已经把橱柜里的银汤匙一扫而空了。” 马车还没有停稳，拉姆舍就迫不及待地跳下车，问管家流浪汉是否还在家中。他还补充道，这个流浪汉其实是一个贼。管家回答说，流浪汉早已离开，但可以确信的是，他没有带走任何不属于他的东西。相反，他还给埃德娜留下了一件圣诞礼物。 埃德娜拆开了简陋的包装。当看到里面的内容时，她欣喜地叫出声来。礼物是一个捕鼠夹，上面夹着三张10克朗的钞票，旁边还有一封信，上面写着： 尊敬的埃德娜小姐： 因为你对我像对待一个真正的绅士，所以我决定要像一个真正的绅士一样回报你的厚爱。我不想让你认为你热情款待的圣诞客人是一个可耻的窃贼，请代我把这钱还给家住××街的一位老人，他家的窗框上挂着一个装钱的皮袋。 你诚挚的朋友 X月X日 (王映红译，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A.流浪汉敲了很多人家的门但都被拒绝，反映了当时社会的冷漠，但老人以及拉姆舍父女给了他难得的温暖。 B.拉姆舍对“战友”重情重义，对贫苦的流浪汉尽管做到了宽容，但始终疑心重重，担心他会偷盗自家财物。 C.与拉姆舍相比，埃德娜更加理性，见到流浪汉时就感觉他没受过什么教育，事实也证明她的判断是正确的。 D.埃德娜看到流浪汉留下的礼物时很是欣喜，主要是因为流浪汉没有忘记她的热情款待，能以礼物回报自己。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开篇以娓娓道来的方式，以平实自然的语言，正面介绍了流浪汉的有关信息，为下文情节的展开做了铺垫。 B.“仅上个月就挣了30克朗”的描述，表明老人对目前的生活很满足，同时也善意提醒流浪汉：劳动才能有收获。 C.森林这一场景的设置匠心独运：流浪汉在此巧遇拉姆舍，并在沮丧和绝望时冒充身份，承认自己是拉姆舍的战友。 D.文中拉姆舍与流浪汉的见面这一部分内容，采用误会法和巧合法，使得小说情节具有戏剧性，引人入胜。 8.文中画横线的句子中流浪汉与埃德娜都“不说话”的原因分别是什么?请简要分析。(4分) 9.有人说，小说的结尾没有必要呈现流浪汉信件的内容，对此你怎么看?(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分)。 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一：闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不觳力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。 (节选自《韩非子·用人》) 材料二： 闰月，乙卯，上宴近臣于丹霄殿。上曰：“徵、珪尽心所事，故我用之。然徵每谏，我不从，我与之言辄不应，何也?”魏徵对曰：“臣以事为不可，故谏；陛下不从而臣应之，则事遂施行，故不敢应。”上曰：“且应而复谏，庸何伤！”对曰：“昔舜戒群臣：‘尔无面从，退有后言。’臣心知其非而口应陛下，乃面从也，岂稷、契事舜之意邪！”上大笑曰：“人言魏微举止疏慢，我视之更觉妩媚，正为此耳!” 上问魏徵曰：“群臣上书可采，及召对多失次，何也?”对曰：“臣观百司奏事，常数日思之，及至上前，三分不能道一。况谏者拂意触忌，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温。 十二月，癸丑，帝与侍臣论安危之本。中书令溫彦博曰：“伏愿陛下常如贞观初，则善矣。”帝曰：“朕比来怠于为政乎?”魏徵曰：“贞观之初，陛下志在节俭，求谏不倦。比来营缮微多，谏者颇有忤旨，此其所以异耳。”帝拊掌大笑曰：“诚有是事。” 上谓侍臣曰：“朕比来决事或不能皆如律令，公辈以为事小，不复执奏。夫事无不由小以致大，此乃危亡之端也。公辈常宜为朕思炀帝之亡，朕常为公辈念关龙逢[2]之死，何患君臣不相保乎！”上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也。” (节选自《资治通鉴·唐纪十》) 【注】关龙逄，夏大夫，关又作豢，又作关逢、龙逢。相传为董父之后裔。他是夏桀之臣，桀荒淫无道，遂进谏，桀囚而杀之。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 人臣A皆宜B其能C胜D其官E而莫怀F余力G于心H莫负I兼官之责J于君 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) (3分) A.从，意为“听从”，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义不同。 B.“为官择人”中的“择”与《谏逐客书》中“江河不择细流”的“择”意义不相同。 C.造次，意为轻率、随便，与《红楼梦》中“宝玉自知说得造次了”的“造次”意思不同。 D.“小人竞进矣”与《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，繁华竞逐”的“竞”含义相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ( ) (3分) A.韩非认为明君使臣下的职事不扰、职责分明，能够各展所长、各立其功，那么就不会争斗角力、互相伤害，从而达到治世的最高境界。 B.太宗在丹霄殿大宴近臣时提到魏徵每次进谏时，太宗如果不听从，魏徵就不应答，魏徵认为臣子不可以当面顺从，背后却说另一套。 C.在讨论国家安危根本所在时，群臣怕忤旨不敢行谏，唯独魏徵直言相谏，指出太宗在贞观初能躬行节俭，近来却渐渐开始大兴土木。 D.太宗希望臣下不要因为事情小就不再启奏，隋炀帝灭亡的教训、关龙逢死谏的忠诚无畏都应彼此念及，这样君臣才能相互保全。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)况谏者拂意触忌，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！ (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。14.选官用人是历朝历代治国理政的重要问题，请结合两则材料，简要概括韩非、唐太宗与魏徵三者在选官用人方面不同的观点。 (3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 水调歌头·金山观月 张孝祥 江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙①，危驻紫金山。 表②独立，飞霞珮，切云冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山③何处，闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾④。 [注]①白银阙，借指金山寺。②表，作为标志的木柱物，词中指像表一样。③三山，即古代传说中的三神山(蓬莱、方丈、瀛洲)。④翳凤更骖鸾，翳凤指以凤羽为车盖的马车，骖鸾指鸾鸟驾驶的马车。 15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分) () A.首句“雄丽”二字写出了江山雄伟、壮阔的气势，与下文景物描写浑然一体。 B. “幽壑鱼龙悲啸”三句紧扣上句中的“看”字，用视听结合的方式展现了所见景象。 C.下片开头三句，既是词人对自我形象的一幅素描画像，又是词人心胸的袒露。 D. “闻道群仙笑我”两句写词人仿佛听到仙人的嘲讽，让他赶紧回到现实中去。 16.词中“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”主要运用了哪些手法?营造了怎样的意境?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《阿房宫赋》中，用“ ， ”两句表达了对秦将掠夺剥削来的钱像泥沙一样的浪费掉的愤慨。 (2)苏洵在《六国论》中认为六国破灭主要原因是“ ”， 借古讽今， 告诫北宋统治者“ ”，不要被当时辽国的威势胁迫。 (3) 《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“ ”，根本目的是“ ”，这样的“事”，上合先王之道，下利国家百姓，自然不是“生事扰民”。 三、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，完成18~20题。 (本题共3小题，10分) 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗? 最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ，很快， ( ).如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡”————采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A.望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几 B.踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几 C.望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺 D.踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 20.文中第二段画线的部分表述不当，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 (4分) 21.阅读下面漫画，根据要求完成题目。 (6分) (1)为图三补全文字，不超过10个字。 (2分) (2)描述漫画内容并揭示寓意，不超过100个字。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成小题。 (4分) 他是“哲学家”。多数时间里他很少说话，他在格物致知，他在沉思。头痛医脚，脚痛医头，他总是由果推因，沿波溯源。他说，勿躁勿怒，你当涵养性情，清和其心，调畅其气，物我无隔则万物皆备于我，万物之正气护持我，则何病之有?他说，旷达些吧，通脱些吧，明月在怀， 白云在怀，无垠的蔚蓝色时时高悬心中，你就有了至人的品格，则何病之有? 这位中医大夫，当然不是这样滔滔不绝地发表他的哲学讲演，不，他常常是沉默和安静的，眉目间透出的是静穆和慈祥。我借阅他的一些行医日记，我觉得我不是在读有关医术的文字，我其实是在读哲学，甚至，他告诉了我许多在哲学著作里读不到的东西。 22.借代的基础是相关性，比喻的基础是相似性，文中画横线的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，请简要分析。 (4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分) 胆欲大，心欲小：智欲圆，行欲方。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。方城一高 2025年春期高一年级期末考试冲刺演练 (一) 语文学科参考答案 1. C 2. D 3. B 4.示例：①有的重在“定形”而省略“定型②其仙风道骨、风流倜傥的气质风度 5.示例一、林黛玉：一方面她自尊自重，如初进贾府小心谨慎，不敢多行一步路。 (或她才华横溢，如在诗社中多次大展才华，夺得菊花诗魁首) (3分)；另一方面她尖酸刻薄、小性多疑，如她取笑刘姥姥是母蝗虫。 (或奚落宝玉听宝钗的话只喝暖酒；奚落宝玉的金玉之说。) (3分) 示例二、薛宝钗：一方面她待人周到，和善大度，如诗社活动时湘云请客她赞助螃蟹解湘云窘境。(或黛玉不小心说了《西厢记》中的句子，宝钗规劝) (3分)；另一方面她工于心计，虚伪冷漠。面对金钏的死，只知劝慰王夫人，为她推卸责任。 (3分) 示例三、王熙凤：一方面她精明能干。如协理宁国府时，她按岗定编，把宁府治理得井井有条，秩序安然 (3分)；另一方面她贪婪狠毒，如弄权铁槛寺，坐享三千两，逼死一对青年男女。 (或借刀杀人，逼死尤二姐；或毒设相思局，害死贾瑞)。 (3分) 6. A 7. C 8.①“流浪汉一句话也说不出来”是因为他在拉姆舍父女这里感受到了热情与温暖，他不相信就凭自己的身份还能得到这种礼遇，因而震惊地说不出话。②善良的埃德娜听说老佃农的钱被一个流浪汉偷走，但她不愿相信流浪汉真的是一个盗贼，善良的埃德娜内心充满忧惧与伤感。 (每点2分) 9.示例一：没有必要呈现信件的内容。①从结构上看，前文内容已经暗示了小说的结局，不交代信件内容不影响故事结构的完整。②从情节上看，前文管家的回答以及埃德娜看到包装里的东西时的反应已经能表明流浪汉的变化，无须用信件内容加以直接交代。③从表达效果上看，不交代信件内容，可以给读者更丰富的想象空间，增加小说的可读性。 (每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分) 示例二：有必要呈现信件的内容。①从结构上看，与上文形成照应。如“请代我把这钱还给家住××街的一位老人，他家的窗框上挂着一个装钱的皮袋”与上文“从挂在窗框上的皮袋里拿出三张面额10克朗的钞票”形成照应，结构完整。②从人物形象上看，明确交代了还钱原因，凸显了流浪汉知错能改的形象。③从主旨上看，这一结尾说明人性善良、宽容之于社会的意义，深化了主旨。 (每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分) 10. CEH 11. C 12. C 13.(1)况且行谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下言辞脸色和悦，怎么敢尽情陈述呢? (“拂”，违背；“非”，如果不是；“借之辞色”，言辞脸色和悦。每点一分，句意通顺1分。) (2)“不暇”，来不及，没空暇；“自哀”，哀悼自己，宾语前置；“鉴”，以……为鉴。 14.韩非认为选官用人应遵循天道、顺应人情，做到赏罚分明 (依“法”用人)；太宗认为选官择人应亲贤臣远小人 (任人唯贤)；魏徵则认为乱世主要看才能，治世则须才德兼备 (因势而变)。 参考译文： 材料一： 听说古代善于用人的君主，必定会遵循天道顺应人情并且赏罚分明。遵循天道，就能够少用气力而建立功业；顺应人情，就能够少用刑罚而推行法令；赏罚分明，伯夷、盗跖就不会混淆。这样一来，黑白就分明了。太平国家的臣子，为国立功来履行职守，在官位上展现才能来接受职务。做臣子的都能发挥他们的才能，胜任他们的官职，而不需要把余力保存在心里，不需要对君主承担兼职的责任。明君使职事不相干扰，所以不会发生争吵；使臣下不兼任官职，所以各自都有擅长的技能；使人们不为同一件事情而立功，所以不会发生争斗。争吵平息了，擅长的技能表现出来了，强弱之间就不会争胜，如同冰炭不在同一个器皿中一样，天下没有人会相互伤害，这是治世的最高境界。 材料二： 闰月，乙卯这天，太宗在丹霄殿大宴亲近的大臣。太宗说：“魏徵与王珪尽心竭力地侍奉原来的主人，所以我能重用他们。然而魏徵每次进谏，我不听从；我与他讲话，他也总是不做应答，为什么呢?”魏徵回答说：“我认为事情不可行，所以谏阻；陛下不听从谏阻而我如果答话，那么事情便得到施行，所以不敢应答。“太宗说：“暂且应答而后再谏阻，又哪里妨碍什么呢?”答道：“过去舜帝告诫群臣：‘你们不要当面顺从，而背后却说另一套。’如果我心里知道不对嘴上却答应陛下的意见，这正是当面顺从。难道这是稷、契侍奉舜帝的本意吗！“太宗大笑着说：“人们都说魏徵行为举止粗鲁傲慢，我看他更觉得妩媚可爱，正是因为如此呀！” 太宗问魏徵：“众位大臣的上书多有可取，等到当面对答时则多语无伦次，为什么呢?”魏徵答道：“我观察各部门上奏言事，常常思考几天，等到了陛下的面前，则三分不能道出一分。况且行谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下言辞脸色和悦，怎么敢尽情陈述呢?"于是太宗接见大臣时语言脸色更加温和。 十二月，癸丑，太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“朕近来听政有所懈怠吗?”魏徵说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。” 太宗对亲近的大臣说：“近来朕裁决事务有时不能够尽依法令，你们认为这是小事，不再固执地启奏。凡事无不因小而致大，这是危亡的先兆。望你们经常为朕考虑到炀帝的灭亡，朕也经常为你们念及关龙逢的死，如此还担心君臣不能相互保全吗?“太宗对魏徵说：“因官职而去选择人才，不可轻率随便。任用一位君子，则众位君子都会来到；任用一位小人，则其他小人竞相引进。”答道：“是这样。天下未平定时，则对于一个人专取其才能，并不看重和考察其德行；动乱平定后，则不是德才兼备的人才不能使用。” 15. D 16.①主要运用了比喻，夸张，想象都可以。②词人想象自己在冰清玉洁的环境中，以超绝的目光俯视万里之外的细微之处，营造出一种高远、澄澈的意境。③表现出词人高洁的品质和超逸的气度。解析“漱冰濯雪，眇视万里一毫端”运用了夸张和想象的表现手法。这两句的意思是“月光如冰雪般洁白，把大地照耀得明亮清透，那万里之外的景物都能看得清”。“漱冰濯雪”本意是用冰雪来清洁口腔和身体，此处用来形容月光如冰雪般洁白，是词人的想象，词人想象自己处于冰清玉洁的环境之中。“眇视万里一毫端”采用了夸张的手法，指词人以超绝的目光仔细观看万里之外的细微景物，写出了词人非凡的视力和眼界，也表达了词人的遐想和情思。“漱冰濯雪”营造出了月光的皎洁，把大地照耀得明亮清澈；“眇视万里一毫端”将词人的视野延伸至广阔的天地，使人感觉他的目力仿佛能透视万里之外的细微景物。这两句为我们营造出高远、澄澈的氛围，既表现出词人视力和眼界的非凡，也暗示出词人的清高和洒脱。 17.①奈何取之尽锱铢②用之如泥沙③弊在赂秦④为国者无使为积威之所劫哉⑤举先王之政⑥以兴利除弊 18. C19. B 20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句有语病： 一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”； 二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”。 21.(1)人生都要眉目带笑(人生都要昂首挺胸)评分标准：共2分。人生不一定要答出，答出乐观意思1分，结合牛“抬头”“眉目带笑”等情状表述1分。 (2)①构图简洁传神，寥寥几笔，生动地勾勒出牛的不同情态。②文字搭配，凝练贴切巧妙，赋予牛以人格色彩。③内容富有哲理，用“抬头”“向前走”等词，激励人们积极面对生活，引人警醒(发人深思，感召力强)。(评分标准：共4分。第一、二点，答出任意一点给2分，两点均答出则给3分；第三点必答，2分。) 22.(1)“蔚蓝色”代指“天空”，以特征代本体，两者体现的是相关性，属于借代。(2)“无垠的蔚蓝色”所代指的“广阔纯净的天空”是喻体，与本体“开阔纯洁的心胸”具有相似性，属于比喻。 23.审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。材料“胆欲大，心欲小；智欲圆，行欲方”虽然只有短短十二个字，却蕴含着深刻的处世智慧。“胆欲大”是对勇气的呼唤。就像登山者需要勇气面对悬崖峭壁，当代青年在追求理想时，也要有突破舒适区的胆识。但这里的“大”不是鲁莽，而是像创业者明知可能失败仍敢尝试的魄力，是面对未知领域时的那份笃定；“心欲小”强调细致谨慎的重要性。好比外科医生做手术，既要有救治病人的决心，又要对每个操作步骤慎之又慎。当代青年在追逐梦想时，既要有宏图大志，又要像科研人员记录实验数据那样，对每个细节保持敬畏；“智欲圆”讲的是思维的灵活性。就像溪流遇到岩石会自然绕行，我们在实现理想的过程中也要懂得变通。这不是放弃原则，而是像优秀的产品经理那样，既能坚持核心价值，又能根据用户反馈灵活调整方案。“行欲方”强调行为的准则性。好比高楼大厦必须垂直建造，青年人的行事也要有底线。就像再成功的商人也要守法经营，我们在追求理想时，必须守住道德法律的边界。 这四点看似矛盾，实则互补，用勇气开拓，用谨慎护航，用智慧调整，用原则定向。就像驾驶车辆，既要有踩油门的胆量，又要时刻关注路况，还要懂得灵活变道，更要始终遵守交通规则。这种平衡的智慧，正是当代青年最需要修炼的功课。 写作时，注意演讲稿的格式。开头部分可从当代青年在追求理想时面临的矛盾与困惑切入，引用材料中“胆大心小、智圆行方”的古训，点明这是中华传统智慧对理想与实践关系的精妙总结。中间部分需分层展开：先论述“胆大”与“心小”的辩证关系————既要保持突破常规的勇气(如华为芯片研发)，又需具备如履薄冰的谨慎 (参照疫苗临床试验)；再分析“智圆”与“行方”的内在统一，以张桂梅既灵活筹款建校又坚守教育初心的案例，说明方法论与原则性的平衡。每个层次都应落脚到青年发展，强调这种思维能避免冒进与畏缩两种极端。结尾回归演讲情境，用排比句强化“胆识、细心、智慧、操守”四维度的当代价值，既呼应开头又体现演讲稿的激励作用。 立意： 1.勇闯新路时也要小心谨慎。2.灵活处事，不忘守正。3.青年追求理想要具备平衡的智慧。 内外兼修，方能致远 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“内外兼修，方能致远”。古训有云：“胆欲大，心欲小；智欲圆，行欲方。“此言如黄钟大吕，振聋发聩，为当代青年追求理想之路点亮明灯。在青春的征程上，我们 当汲取智慧，内外兼修，向着理想的彼岸奋勇前行。 立志当“胆大心小”，以无畏果敢开启追梦之门。周恩来总理少年时立下“为中华之崛起而读书”的宏志，此乃“胆大”之体现。他不惧时代风云变幻，不畏艰难险阻，矢志不渝地投身革命事业，心细如发地谋划每一次行动。又如《平凡的世界》中的孙少平，怀揣着走出农村、开拓广阔天地的梦想，勇敢地踏入社会，面对生活的磨难，他如履薄冰，谨慎对待每一个抉择。“胆大”赋予他冲破束缚的勇气， “心小”赋予他应对困境的智慧。当代青年亦当如此，以雄心壮志为帆，以缜密心思为舵，在理想的海 洋中破浪前行。 处事需“智圆行方”，以睿智正方铺就逐梦之路。诸葛亮在《出师表》中言：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。"然而，他出山辅佐刘备，以其圆融智慧，审时度势，联合东昊，智取荆州，为蜀汉政权的建立与发展立下汗马功劳。“行方”体现在他坚守道义，忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。在现代社会，华为公司在国际竞争中，以圆融之智，积极拓展海外市场，与各国企业合作交流；又以方正之行，坚持自主创新，坚守科技伦理底线。“智圆”使其在复杂局势中游刃有 余，“行方”使其赢得尊重与信任。青年在逐梦途中，应以智慧为引，以方正如基，稳步迈进。 修身为“内外兼修”，以笃定坚韧铸就圆梦之魂。 苏轼一生坎坷，屡遭贬谪，但他于内沉淀学识，诗词书画皆有卓越成就，于外坚守为民情怀，“一蓑烟雨任平生”。在黄州，他躬耕东，坡与民同乐；在杭州，他疏浚西湖，造福一方。“胆大心小”赋予他面对挫折的勇气与从容，“智圆行方”赋予他处世的圆融与坚守。“内外兼修”不仅让他在个人困境中绽放光彩，更为后世留下了无尽的精神财富。 当代青年当以先贤为榜样，在内心筑牢信念，提升自我，在外以高尚品德和扎实行动诠释理想真谛，向着梦想的高峰攀登。 同学们，理想的实现绝非一蹴而就，唯有兼内外修，方能在岁月的长河中驶向成功的彼岸。让我们怀“胆大心小”之志，以“智圆行方”为径，内强素质，外树形象，用青春的汗水浇灌理想的花朵， 用智慧与坚守书写人生的华章！ 谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$