5 狼牙山五壮士（分层作业）语文统编版五四学制2024六年级上册

第5课《狼牙山五壮士》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 学完课文，你是否为壮士们英勇无畏的精神所感染？“小勇士们，让我们先拿起‘词语武器’，筑牢英雄故事的语言堡垒 —— 看看这些承载着热血的字词，你能否精准‘狙击’它们的读音与含义？” 阅读下面的文字，完成1-3小题。 1941 年，晋察（ ）jì边区，日（ ）kòu的铁蹄践踏着国土。战士们居高临下，全神贯注盯着敌人。当敌人靠近，班长斩钉戴铁喊：“（ ）zá！” 手榴弹如流星飞向敌群。仇恨让他们热血沸滕，昂首挺胸站在崖边，哪怕粉身碎骨也不退半步。那气势，让山河都在怒吼，他们的精神永远被后人一直铭记。 1. 根据拼音写汉字。 晋察（ ）jì 日（ ）kòu （ ）zá 2. 找出语段中书写有错误的两个四字词语，并进行改正。 ___________改成___________ ___________改成___________ 3. 有个句子有语病，找出来并把修改后的句子工整地抄写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________ 4. （24-25六上·上海闵行期中）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．文艺创作不能闭门造车，孤芳自赏，应该了解大众，创造出人民喜闻乐见的作品。 B．在战斗的紧要关头，团长居高临下地下达了冲锋的命令。 C．这项研究已经持续了四五年，如果就这样停下来，岂不是前功尽弃吗？ D．当国旗升起的那一刻，天安门广场上响起了排山倒海的掌声。 5. 下列选项表述错误的一项是（ ） A．“这次期中考试的成绩对王小红来说简直是太不理想了。”这句话中“理想”是形容词。 B．“蓝天白云，夏天的江南和家乡是那么相似。”这句话运用了比喻的修辞方法。 C．“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”中的“兴奋”是形容词。 D．《少年闰土》《狼牙山五壮士》三篇课文都是用文章中的主要人物做题目。 6. （24-25六上山东淄博期中）同学小元找到了下面一则材料，请你仿照画线部分，写出恰当的感悟。 有一位花贩告诉我：“清晨买莲一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花，早上不开，中午和晚上可能都不开了。” 人也一样，愈是年轻人，愈有奋发的志气。 有一位花贩告诉我：“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。” 人也一样，__________________________________________ 7.《狼牙山五壮士》的作者是________，故事发生在________时期，在描写五位壮士痛击敌人时，主要运用的写作方法是___________。 “想挑战英雄们的‘战斗智慧’吗？快来攻克这些阅读关卡 —— 从字里行间破译五壮士的精神密码，像他们一样‘居高临下’地分析文本吧！” （24-25六上山东淄博期中）阅读《狼牙山五壮士》选段，完成下面小题。 ①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑤“打倒日本帝国主义！” ⑥“中国共产党万岁！” ⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1． 根据课文内容，完成下列表格 五壮士面临的两条路 选择不同的路的结果 五壮士的选择 五壮士的精神 一条路通往主力转移的方向 ② 班长马宝玉带头，战士们紧跟其后，向棋盘陀走去，把敌人引上绝路。 ③ ① 把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路 2．文中对五壮士的称呼发生了一定的变化，对此理解最为恰当的一项是（     ） A．最初没有对人物进行具体描写，所以统称“战士”；后面详细描写了他们是怎样英勇杀敌的，所以改称为“壮士”。 B．最初马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本能撤退，却以生命为代价吸引敌人，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 C．将“战士”改为“壮士”避免了人物称呼的单调，使人物形象更加丰满、鲜活。 D．作者一开始只是客观性地描述五位英雄，因此称呼他们“战士”，但是后面为了直观地表现他们面临的严峻考验，因此，称呼他们为“壮士”。 3．根据提示，品味下面句子的表达效果。 （1）为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（从加点词语的角度分析） （2）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（从修辞的角度分析） 4．下列名句中不能用来形容狼牙山五壮士的一项是（     ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．天地英雄气，千秋尚凛然。 D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 5．为了纪念狼牙山五壮士，后人在狼牙山顶峰修建了纪念塔。假如你站在纪念塔前，最想对五位壮士说的话是什么？ “英雄的故事不止于课文！展开想象的翅膀，让五壮士的精神在新的语境中‘昂首挺胸’—— 试试用你的笔续写英雄魂，或探索更多抗战岁月的动人篇章！” （22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）阅读《海中救援》，回答小题 海中救援 ①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 ③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 ④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！” ⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 ⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！” 1．第①段中“一个年轻男孩教会了全世界”什么？ 2．为什么汉斯的母亲不想让他去参与救援？ 3．分析文中第④段中加点的“应声而出”表现了汉斯报名时的 ，也可以看出汉斯 的性格特征。 （应声而出：指听到声音就出现了。） 4．结合语境，说说第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”指什么？ 5．这篇文章给了你怎样的启示？ 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课《狼牙山五壮士》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 6 学完课文，你是否为壮士们英勇无畏的精神所感染？“小勇士们，让我们先拿起‘词语武器’，筑牢英雄故事的语言堡垒 —— 看看这些承载着热血的字词，你能否精准‘狙击’它们的读音与含义？” 阅读下面的文字，完成1-3小题。 1941 年，晋察（ ）jì边区，日（ ）kòu的铁蹄践踏着国土。战士们居高临下，全神贯注盯着敌人。当敌人靠近，班长斩钉戴铁喊：“（ ）zá！” 手榴弹如流星飞向敌群。仇恨让他们热血沸滕，昂首挺胸站在崖边，哪怕粉身碎骨也不退半步。那气势，让山河都在怒吼，他们的精神永远被后人一直铭记。 1. 根据拼音写汉字。 晋察（ ）jì 日（ ）kòu （ ）zá 2. 找出语段中书写有错误的两个四字词语，并进行改正。 ___________改成___________ ___________改成___________ 3. 有个句子有语病，找出来并把修改后的句子工整地抄写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________ 【答案】1. 晋察冀jì 日寇kòu 砸zá 2．斩钉戴铁--斩钉截铁 热血沸滕--热血沸腾 3．最后一句话“他们的精神永远被后人一直铭记”有语病，“永远”“一直”重复，删掉“一直”。 【解析】1、2题考查对字形的识记、书写及音形转换能力，主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。本题书写要正确、规范。 3题考查病句修改。文章最后一句有语病，这一句“永远”“一直”重复，去掉一个即可。 4. （24-25六上·上海闵行期中）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．文艺创作不能闭门造车，孤芳自赏，应该了解大众，创造出人民喜闻乐见的作品。 B．在战斗的紧要关头，团长居高临下地下达了冲锋的命令。 C．这项研究已经持续了四五年，如果就这样停下来，岂不是前功尽弃吗？ D．当国旗升起的那一刻，天安门广场上响起了排山倒海的掌声。 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。 A.孤芳自赏:指把自己看作一朵独特不凡的香花而自我欣赏，比喻自命不凡或自命清高。 此处强调文艺创作不能脱离群众，使用正确；B.居高临下:本义指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。这里只是强调下达命令这一动作在关键时机，使用有误，可改为“当机立断”;C.前功尽弃:以前经过努力得到的成绩完全白费。准确表达了研究中断导致之前努力白费的意思，使用正确;D.排山倒海:形容力量强盛，声势浩大。此处恰当表现出掌声雷动，声势浩大的场面，使用正确;故选B。 5. 下列选项表述错误的一项是（ ） A．“这次期中考试的成绩对王小红来说简直是太不理想了。”这句话中“理想”是形容词。 B．“蓝天白云，夏天的江南和家乡是那么相似。”这句话运用了比喻的修辞方法。 C．“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”中的“兴奋”是形容词。 D．《少年闰土》《狼牙山五壮士》三篇课文都是用文章中的主要人物做题目。 【答案】B 【解析】本句没有使用任何修辞方法。 6. （24-25六上山东淄博期中）同学小元找到了下面一则材料，请你仿照画线部分，写出恰当的感悟。 有一位花贩告诉我：“清晨买莲一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花，早上不开，中午和晚上可能都不开了。” 人也一样，愈是年轻人，愈有奋发的志气。 有一位花贩告诉我：“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。” 人也一样，__________________________________________ 【答案】示例:愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。 【解析】本题考查句子仿写能力。 结合“清晨买莲一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花，早上不开，中午和晚上可能都不开了”，“人也一样，愈是年轻人，愈有奋发的志气”可知，材料以花喻人。莲花要在早上开放，否则就没有机会开放了。以花类比人，人最容易取得成就的时候是青春。结合“几乎是所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”可知，此句对比白花的香气与艳丽花朵的缺乏芬芳，暗示人们应该重视内在品质而非仅仅关注外貌或表面的成功。“白花”与“艳丽的花”在外表上形成对比，可以理解为一个“朴素”，一个“华丽”;“香”和“缺乏芬芳”可看作是内涵上的比较:即过度注重外表或物质的人，可能会忽视内心修养和精神层面的成长。仿写时采用"愈.…，.愈…” 的形式;内容合理通顺;要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。 示例:愈是追求外在的光鲜亮丽，愈是缺乏内在的精神涵养。 7.《狼牙山五壮士》的作者是________，故事发生在________时期，在描写五位壮士痛击敌人时，主要运用的写作方法是___________。 【答案】 沈重 抗日战争 点面结合 【解析】本题考查文学常识。课文描述的是1941年秋天，在晋察冀根据地狼牙山地区，八路军五位战士为掩护群众和主力部队转移，与日寇英勇作战的故事。课文先整体描写五位战士痛击敌人（面），再分别描写班长、副班长等战斗表现（点）。 “想挑战英雄们的‘战斗智慧’吗？快来攻克这些阅读关卡 —— 从字里行间破译五壮士的精神密码，像他们一样‘居高临下’地分析文本吧！” （24-25六上山东淄博期中）阅读《狼牙山五壮士》选段，完成下面小题。 ①五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 ②五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 ③又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ④五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： ⑤“打倒日本帝国主义！” ⑥“中国共产党万岁！” ⑦这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1． 根据课文内容，完成下列表格 五壮士面临的两条路 选择不同的路的结果 五壮士的选择 五壮士的精神 一条路通往主力转移的方向 ② 班长马宝玉带头，战士们紧跟其后，向棋盘陀走去，把敌人引上绝路。 ③ ① 把敌人引上绝路，但自己也走上了绝路 【答案】①一条路通向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀;②可以很快追上部队，但是敌人会紧跟其后(但是敌人会发现部队主力和群众):③表现了五壮士舍生取义，勇于牺牲，视死如归的精神。 【解析】本题考查提炼信息和分析人物形象。 根据首段中的“另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢”可得:一条路通向三面都是悬崖绝壁的狼牙山顶峰棋盘陀；②根据首段中的“一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后”可得:可以很快追上部队，但是敌人会紧跟其后(但是敌人会发现部队主力和群众):③结合首段中的“五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁”“为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:'走!’带头向棋盘陀走去”，可知:当五位战士完成任务准备转移的时候，他们有两条路可以走，一条路会很快追上部队，但敌人就会发现部队主力和群众。一条是绝路，自己很有可能会牺牲，但为了主力部队不被发现，保护人民群众，他们毅然选择了走上峰顶的绝路，毫天畏惧与迟疑。这体现了他们舍生取义，勇于牺牲，无私奉献的精神品质。 2．文中对五壮士的称呼发生了一定的变化，对此理解最为恰当的一项是（     ） A．最初没有对人物进行具体描写，所以统称“战士”；后面详细描写了他们是怎样英勇杀敌的，所以改称为“壮士”。 B．最初马宝玉等人是执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本能撤退，却以生命为代价吸引敌人，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 C．将“战士”改为“壮士”避免了人物称呼的单调，使人物形象更加丰满、鲜活。 D．作者一开始只是客观性地描述五位英雄，因此称呼他们“战士”，但是后面为了直观地表现他们面临的严峻考验，因此，称呼他们为“壮士”。 【答案】B 【解析】本题考查词句赏析。 五位战士开始执行掩护任务，这是他们作为军人的使命，在这个阶段他们履行正常的战斗职责，勇敢地与敌人战斗，所以称为“战士”。在完成掩护任务后，他们面临两条路的选择，为了不让敌人发现人民群众和连队主力，他们放弃了通往主力方向的道路，而是选择走向三面悬崖绝壁的棋盘陀，将敌人引上绝路。并且在弹尽粮绝之后，他们没有退缩，而是以英勇无畏的姿态，用石头砸敌人，最后在山顶壮烈地纵身跳下深谷。这种在完成任务后以牺牲自己生命为代价来吸引敌人的壮举，充满了悲壮感，远远超出了普通战士履行职责的范畴，他们的英勇事迹可歌可泣，所以称为“壮士”是非常恰当的。这种称呼的转变更能体现出他们伟大的英雄气概和崇高的牺牲精神。 3．根据提示，品味下面句子的表达效果。 （1）为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（从加点词语的角度分析） （2）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（从修辞的角度分析） 【答案】(1)“斩钉截铁”表现了班长为了掩护群众和连队主力的视死如归，表现了马宝玉当时的临危不乱，同时表现出马宝玉杰出的指挥才能。(意思接近即可)(2)运用了比喻的修辞手法，把“石头”比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力，体现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。(意思接近即可) 【解析】本题考查词句赏析。（1）“斩钉截铁”的本义是形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在文中深刻表现出班长马宝玉视死如归的伟大精神。这个词也将他这种指挥的果断性很好地表现了出来。 （2）此句运用了比喻的修辞手法。生动形象地体现出五壮士英勇杀敌的决心以及与敌人血战到底的英雄气概。 4．下列名句中不能用来形容狼牙山五壮士的一项是（     ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．天地英雄气，千秋尚凛然。 D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【答案】D 【解析】本题考查分析人物形象。D句通常用来表达壮志未酬的遗憾。狼牙山五壮士成功地完成了掩护任务，他们的任务是胜利完成的，并不存在壮志未酬的情况，所以此句不能用来形容狼牙山五壮士。故选D。 5．为了纪念狼牙山五壮士，后人在狼牙山顶峰修建了纪念塔。假如你站在纪念塔前，最想对五位壮士说的话是什么？ 【答案】示例:你们有一颗爱国之心，你们大智大勇，视死如归，你们有一种舍生忘死、舍己为人的精神。你们将永远活在我们心里! 【解析】 本题考查语言表达，开放类试题，表现出对五壮士的缅怀与崇敬之意即可。 “英雄的故事不止于课文！展开想象的翅膀，让五壮士的精神在新的语境中‘昂首挺胸’—— 试试用你的笔续写英雄魂，或探索更多抗战岁月的动人篇章！” （22-23六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）阅读《海中救援》，回答小题 海中救援 ①几年前，在荷兰一个渔村里，一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 ②由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织。在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号。救援队的船长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。 ③过了一个小时，当救援船穿过迷雾出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。当他们精疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船无法载走所有的人，留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。 ④忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！” ⑤汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯吻了他的母亲，加入队伍，消失在黑暗中。 ⑥又过了一个小时，对汉斯的母亲来说，比永久还久。最后，救援船驶过迷雾，汉斯正站在船头。队长把手围成筒状，向汉斯叫道：“你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！” 1．第①段中“一个年轻男孩教会了全世界”什么？ 【答案】 全世界懂得无私奉献的报偿 【解析】本题考查概括文章内容。 结合第①段“一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿”，可知：一个年轻男孩教会全世界懂得无私奉献的报偿。 2．为什么汉斯的母亲不想让他去参与救援？ 【答案】 （1）出海救援非常危险，汉斯去救援有生命危险，（2）因为父亲死于船难，哥哥出海音讯全无，母亲怕再失去汉斯（3）表现了母亲对儿子的担心 【解析】本题考查理解文章内容。 结合第②段“在一个月黑风高的晚上，海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧要关头，船员们发出SOS的信号”，可知：当时天黑了，海上出现暴风，营救的条件很恶劣，出海营救很危险。 结合第④段“求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀”，可知：汉斯的父亲10年前在船难中丧生，哥哥出海了，但音讯全无。母亲担心汉斯会因此葬身于大海中，表现了母亲对儿子的担心和爱。 3．分析文中第④段中加点的“应声而出”表现了汉斯报名时的 ，也可以看出汉斯 的性格特征。 （应声而出：指听到声音就出现了。） 【答案】 坚决，急迫 果断、勇敢 【解析】本题考查理解人物形象。 结合第④段“忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯应声而出”，第⑤段“妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任”可知：在汉斯认为，如果把救援任务都寄托于他人身上，那就没有去参加救援活动了，这是他的责任他必须得去，“应声而出”体现汉斯报名时非常坚决急切的态度。表现他是一位勇敢果断的人。 4．结合语境，说说第⑤段中“扮演我们的角色”中的“角色”指什么？ 【答案】 （自愿）救援队员 【解析】本题考查理解文章内容。 结合第②段“由于整个村庄都靠渔业维生，自愿紧急救援队成为重要的组织”，第⑤段“当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色”可知：村庄成立自愿紧急救援队。当有人要求救援时，自愿紧急救援队的成员就要挺身而出参加救援活动，可见，“角色”指自愿紧急救援队的成员。 5．这篇文章给了你怎样的启示？ 【答案】 （1）善良 （2）承担责任 （3）奉献 （4）予人玫瑰手有余香 【解析】本题考查谈阅读启示。 结合第④段“16岁的汉斯应声而出。他的母亲抓着他的手臂说：‘求求你不要去，你的父亲10年前在船难中丧生，你的哥哥保罗3个礼拜前就出海了，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！’”，第⑤段“汉斯回答：‘妈，我必须去。如果每个人都说：‘我不能去，总有别人去！’那会怎么样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。’汉斯吻了他的母亲，加入队伍”，第⑥段“汉斯高兴地大声回答：‘有！我们找到他了。告诉我妈，他是我哥保罗！’”可知：汉斯在紧急情况下勇敢地承担责任，参与救援行动。他没有因为个人的家庭损失和母亲的劝阻而退缩，而是积极响应，最终成功救回了自己的哥哥。这个故事展示了无私奉献和勇于承担责任的精神。结合以上分析谈自己的看法即可。 示例：这篇文章讲述了汉斯勇敢参加救援，最终救回自己哥哥的故事，这启示我们要勇敢承担责任，无私奉献。关键时刻，我们不能等待别人去做应该做的事，而要勇敢站出来，尽自己的力量帮助他人。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$