专项突破3 整本书阅读-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷（陕西专版）

专项突破3整本书阅读 一、《经典常谈》 1.(江苏南京期中)朱自清在《经典常谈》序言里说，希望读者“能把它当作一只船，航到经典的海里 去”。请结合本书中你比较熟悉的一篇（见目录），向同学们介绍你在经典中“航行”的所见和所感， 120字左右。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 2.(江苏南通期中)习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华 民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。图书馆组织“和朱自清一起谈经典 《经典常谈》读书会”，请你参加。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注名篇 东汉和帝时，有个许慎，作了一部经典，这都经 典是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 (1)这里的“经典”是指 他十岁的时侯，便认识“古文”的书了。二十岁 关注人物以后，到处游历，真是足迹遍天下…他的出游，相 (2)这里的“他”是（人名）： 传是父亲命他搜求史料去的。 (3)请选择书中谈到的一部经典（上面题目涉 及的除外)，说说你推荐阅读的理由： 作者说，“做一个有相当教育的国民，至少对本 关注感受 国的经典，也有接触的义务” 3.(浙江金华期中)同学们组织了“《经典常谈》阅读辩论会”，在辩论环节中，反方指出：“学习传统文化 经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为 正方，有理有据地反驳。 4.班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中 学生阅读中国古代经典的意义。 5.班级启动了《经典常谈》名著阅读活动，在导读课上，你明白了可以用选择性阅读的方法来阅读《经 典常谈》，有兴趣选择、目的选择两种选择方法。请结合名著内容，举例说明你将运用哪一种方法来 阅读《经典常谈》。 单元十阴末卷·语文陕西八下城52 二、《钢铁是怎样炼成的》 1.(汉中期未)下图是小语看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历为线索做的笔记，你觉得小 语的笔记做得好吗？请结合做读书笔记的方法，阐述理由。 人：兜港 认识冬妮娅 冉出冬妮娅 将白已的偷枪 经历告诉冬呢娅 认识朱韩来 偷枪 保尔多打份工 在站食堂悟工 到废长作兄上被抓，保尔生活围箕 被赶学校 时问 被车站食堂解宿 2.(江苏宿迁月考)请根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，完成表格内题目。 读书笔记卡 作品：《钢铁是怎样炼成的》 作者：(1) 主人公保尔是在(2) (填人名)的影响下走上革命道路的 主要内容：(3) 保尔人物形象：(4) 精彩语段摘抄： 人最宝责的是生命。生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，伦不会因为虚 度年华而博恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死的时侯，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。” 对摘抄语段写一段读后感：(5) 3.作家张洁评价《钢铁是怎样炼成的》说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄 主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体 验，为这本书写一段推荐语。（不少于60字） 4.在学习《钢铁是怎样炼成的》之后，班级举办了“与保尔的对话”新闻采访模拟会。下面是小温的采 访提纲，结合本书的阅读体验，请你代替保尔回答下面的问题。 采访提纲 时问、地点 1934.6.20医院 采访对象 保尔 采访方式 现场访谈 采访器材 纸，笔、照相机、录音笔等 (1)《钢铁是怎样炼成的》里面记录了很多您从出生到现在经历的事情。您是如 何成为一名共产主义战士的呢？请您简单介绍一下。 采访问题 (2)经历了那么多艰难困苦，是什么支撑您一步步走过来的？ 单元+阴末卷·语文陕西八下城脑53 5.(榆林月考)经典名著穿越历史时空，为我们的生活与人生源源不断地注入勇气和力量。阅读经典， 就是铸就更加完满的人生。文学经典可以烛照人生，化苦难为诗意。“生活给了我多少积雪，我就 能遇到多少个春天。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节，谈谈你对这句话的理解。 三、关联阅读 1.中国文化论坛进行了“为名著中的女性送鲜花”的研讨活动。如果让你为一位女性形象送上一束鲜 花，你最想送给下列哪位女士？请说明理由。 达雅(《钢铁是怎样炼成的》)阿长(《朝花夕拾》) 2.(深圳期未)有人认为，阅读经典最大的价值在于从中获取精神力量，提供继续前行的勇气。某学校 年级公众号发布了《经典常谈《钢铁是怎样炼成的》主题词云图（下图）。请围绕上述名著，任选其 一，从云图中选取1一2个关键词，结合名著和个人生活实际谈谈你从中汲取的精神力量。 中实 好学 好 高 四书五 坚守情多 多动的 主题词云图 3.(河南郑州期末)跟着书本去旅行，在“读万卷书”的同时“行万里路”。请你结合本学期所读名著，和 小语、小文一起完成下面任务。 主持人：经典不厌百回读。泛舟书海，我们可以领略到别样的风景。 小语：《经典常谈》按照我国古代经、史、子、(1) 分类法，介绍了我国诸多的历史典籍和思想 文化，所以最适合选择性阅读。 小文：摘抄，也可以变成提要。《钢铁是怎样炼成的》中保尔的三个人生阶段，从社会底层挣扎的贫 苦少年到忠于革命的布尔什维克战士，再到(2) 小语：是的。影响保尔成长的重要人物中，我认为(3)》 的影响最大，因为 小文：经典作品是输出，会教给读者很多。阅读经典是输人，读者能学到很多。(4)请你从下列名著 中任选其一，说明“教学相长”的道理。 A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 小语： 主持人：每一次阅读都是一次新的旅行，跟着书本去旅行，亦会收获满满。 单元+阴末卷·语文陕西八下数陆54子路曾经救起一个掉选水里的人，这个人就送了子路一头 16.(1)①毫②di色 牛，来答谢他，子路接受了，孔子听到后很高兴地说：“从今以后。 (2)将“奋斗”与“许多同学”调换位置， 鲁国一定会有更多人愿意去栖救掉进水中的人了。” (3)名词 从世俗人的眼光来看，于贡不接受莫金，人品似乎更优：子路 (4)7 接受了赋牛，则是不好的行为。孔子却称赞子路而贬斥子贡，由 (5)偏正 此可知，一个人做善事，不可只依当时的行为来判断好环，而应黄 17.(1)①黎 ②瀚 考量事件起的坏作用：不可只看当时的对错，而必须想到久远的 (2)狂风暴雨风和日丽 结果：不可只论个人的得失，而必城看对大众的影响 (3) 20.【示例一】重读“挂胃”“飘转”等词，这两个词写出了狂风中紫 (4)能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧 草乱飞的情景，突出狂风威力之大。【示例二】语调逐渐战缓， (5)别掉“的原因” 读出诗人因目睹屋上茅草被狂风吹走的痛惜和焦急的语气。 18.(1)开莫 (朗读设计合理即可) (2): 21.【示例一】诗人由自己的茅屋残破，推己及人，联想到天下寒士 (3)无论都 的疾苦，由此抒发自己关心民生疾苦的济世情怀 (4)C A B 【示例二】虽然诗人的茅屋为秋风所破，但诗人“歌诗一首”并 (5)将“把“改为“在” 不仅仅是要表现自已日前的凄惨处境，而是飘向延伸至安史 19.(1)①丽②解 之乱以来白己一连串的痛苦经历，自然地表达自已甘愿为天 (2)青年面临际遇，肩负使命 下穷苦人的幸福辆性自己的愿望，体现诗人关心民生疾苦的 (3)对中国青年米说，今天，以生逢这个伟大时代为栗：明天， 济世情怀，（能落脚到诗人的博大胸襟上即可） 应该通过奋斗让时代以自己为荣 【解析】作若“歌诗一首“并不是为自己而歌，联系“安得广厦 (4)辶7 千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，作者由自己的生活境遇 (5)AB 想到天下寒士的疾苦。从而发了自己关心民生疾苦的济世 专项突破2经典诗文默写 情怀。联系“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由脚”可知，作者由 1,气蒸云梦泽芳草鲜美落英缤纷。窈窕淑女海内存知已 自己目前的凄惨处境延伸到安史之乱以来自己一连申的痛苦 天涯若比邻 经历。联系“鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 2.八月湖水平涵虚混太清山光悦鸟性抟扶摇而上者九万 足”可知，自然表达了自己甘愿为天下寒土的幸播而轿牲自己 里练尽寒枝不肯栖零落成泥限作尘安得广厦千万间 的愿望，从而体现了作者关心民生疾苦的济世情怀。 大庇天下寒士俱欢颜 22.作文略 3,欲济无舟楫 端居耻圣明此地一为别孤蓬万里征推见 专项突破卷 幽人独往来禁勤孤鸿影无意苦争春一一任群芳如 专项突破1 语段综合 4,俏枪幽邃俄顷风定云墨色无为在歧路儿女共沾巾坐 1.(1)①A②B(2)①骋②赋 观垂钓者徒有羡鱼情 2.(1)①B②A(2)①摇②辩 5.白水绕东城缺月挂疏桐漏断人初静蒙络招缀参差被 3.(1)①A②B(2)①蓬②择 拂银转反侧可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒万籁此 4.(1)①B②B(2)①块②读 都寂欲济无舟楫端居趾圣明 5.(1)①B ②A(2)①怠②烁烁 6,落日故人情禅房花木深天下为公夜米城外一尺雪晓 6.(1)①A图A(2)①坠②撩 驾炭车据冰辙教然后知用 7.(1)①B边A(2)①篱②赌 7,一座座楼房披彩虹如三月兮半匹红纱一丈线系向牛美 8.(1)睡眼是本能 充炭直黄发垂髫并怡然自乐斗折蛇行明灭可见 (2)不仅还 8,屋舍俨然有良田，美池、桑竹之属革命万里起高潮怡然 (3)去掉“超过”或“左右” 不动假尔远逝 9.(1)BA 9,人不独亲其亲不独子其子潭中鱼可百许头皆若空游无 (2)当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就成功的 所依气蒸云梦祥波撼岳阳戴 契机？ 10.所谓伊人在水一方微君之躬挑兮达兮在城阙兮海 (3)尊重 内存知已天涯若比邻黄发垂罢并恰然自乐杜甫川唱 10.(1)航天事业(2)偏正 来柳林铺笑 (3)将“崇尚科学，探索未知，敢于创新”中的两处迅号改为 11.高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳窈窕取女钟破乐之 顿号。 手把文书口称救回车此牛牵向北寂宽开无主更着风和 11.(1)动宾 雨抟扶摇面上者九万里食之不能尽其材 (2)将书名号改为双引号 12.阡陌交通死者长已矣挥手自兹去萧萧班马鸡何时眼 (3)之所以是因为 前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足皆若空游无所依白 12.(1)BA 露未稀 (2)关联词语搭配不当，应将“除非…才…”改为“不 13.在水一方在河之洲城侧辅三秦风烟望五津青山横北 但…而且+…” 郭白水绕东城清晨入古寺初日照高林林尽水源仿 (3)一木书是一个体系，一本书是一个世界，它可以构造一个 佛若有光 读者自已想象的世界。 专项突破3整本书阅读 13.(1)大概没有一个人敢保证，自已在从鹘的日子里能够始终做 一、《经典常谈》 到表里如一。 1.【示例】我喜欢(（史记）（汉书）第九》。它主要记载了韩信的野 (2)偏正(3)动问 外军事活动及那国讨伐，包括其在六次穿越淮河作战中的截略 14.(1)博大精深(2)AB(3)翻去“经过” 方法、作战技巧和成功经验，以及从孤立无助到实现上位的历 15.(1)①geng②cui 程。此外，该篇章还可以说明一种“兵道”，即将军如何应付敌 (2)BA 情、调动士兵，以及应付胜负之间的变化。总之，这部经典对研 (3)深耕 究古代军事历史具有重要意义。 (4)不仅还 2,(1)《说文解字 (5), (2)司马迁 单元+期末卷·语文陕西八下·答案详解配8 (3)【示例】我推荐阅读《诗经》。（诗经》是我国第一部诗歌总 三、关联阙读 集，是中同现实主义诗歌的源头，它展现了从西周初年到春秋 1【示例一】达推。她勤劳温柔又体贴，不离不弃，悉心照属生病 中叶约500年的社会生活面貌，内容极为丰富。读《诗经》可以 的保尔，给别人洗家什养家：她积极向上，勤学上进，跟随保尔 让我们对中国吉代诗歌相关知识初步了解，提升语文素养， 学习，积极加入妇女工会，最终走上了革命道路，【示例二】阿 3.【示例】学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们 长。她虽然饶舌多事，速信劳明、粗鲁愚味，但是她为小鲁迅买 树立现想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想、有担 来了《山海经》，是真心关爱孩子，是善良补实热心的劳动妇女， 当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多， 2.【示例】《钢铁是怎样炼成的》，选取“执着“奉献”。保尔刚毅坚 如《史记》中“一诺千金“的枚事，告诉我们商人应该格守“言必 强、有着钢铁般的意志。他出生于贫闲的铁路工人家庭，尽年 信”的经窗之道。所以，学习传统文化经典有其不可或缺的作 丧父，十分贫苦，后而参加革命，到省肃反委员会作。他后因 用，和经济发展也有密切关系。 过度劳累导致健康状况严重恶化，最后全身瘫痪，衣目失明，但 4.①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造 仍坚持创作，在床上完成了《暴风雨所誕生的》。他这种执着 字法和每个字的造字本义：②可以充实精神内涵，比如读《汉 奉献的精神值得我们学习， 书》，我们可以通过其中古人的故事，越受古人的精神品质，丰 3.(1)知 富自己的精神世界：③可以提升个人修养，比如从懦家经典中， (2)身残志坚，依然创作，成为钢铁战七，践行生命的誓言 我们可以汲取有关学习.做人等多方面的道理，提升自身修养， (3)朱赫来。他是保尔走上革角道路的领路人，将自己的拳击 5,【示侧一】兴趣选择。阅读时首先选择自己最感兴超的部分作 本领毫无保留地教给保尔，为保尔排优解难，指明前进的方向 为切人点。如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文 (或丽达。她积极参加革命，并对保尔进行思想引导。她与保 第十三两篇。同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到 尔志同道合，配合默契，) 其他部分，比如在读（文第十三》的过程中，如果对战国时期的 (4)【示例一】（经典常谈》按照历史发展的脉路梳厘了《说文解 说客产生兴趣，可以去读读对这个群体有着更详细介绍的《（战 字（周易》《尚书》等经典内容，全书见解精辟，文笔优美，通俗 国策》第八》。【示例二】日的选样。我们是带着某个其体日的 流畅，深人浅出。这教会我们只有助奋努力，才能学有所成 去阅读的，如与课内学习关联衔接，或解决学习过程中酒到的 【示例二】铜铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂 某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻我资料等。这种 事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目尖 情况下，可以直接根据目的去选择最需要的内容来阅读。比如 明却坚强不屈创作小说，成为一名钢铁战士的散事。这教会我 学过《（诗经》二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知 们要学会用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顶 识，就可以去读《（诗经》第四》 强奋斗的精神迎接生活的各种桃战 二、《钢铁是怎样炼成的》 专项突破4非连续性文本阅读 1.【示例】我觉得小语的笔记做得好。小语做的是提要笔记，地画 的图以时间为横轴，人生遭遇为纵轴，形象直观地体现出保尔 1.作比较。把不需要使用灯光美颈的食品与需要“生鲜灯”的食 的成长历程一一在人生起起伏伏的遣遇中成长。 品进行比较，突出强测“生鲜灯”照出了农产品质量不稳定和标 2.(1)奥斯特洛夫厮基 准化有待提升的现状 (2)朱林来 【解析】本题考查说明方法及作用。结合句子“很少看到矿泉 (3)小说以保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到130年 水，警片、牛奶等预包装食品使用灯光美颜”可知矿泉水，薯片 前后苏俄广阖的历史画而和苏俄人民同国内外敌人及各种困 等很少使用灯光美颜，结合“需要使用·生鲜灯'的，主要是 难进行艰苦卓绝的斗争生活 菜、水果、肉类等非标品”可知使用“生鲜灯”的主要是蔬果类生 (4)【示例】保尔顽强执着，刻苦奋进，勇敢诚实，宽容，勇于奉 食，将两者进行对比，故此句采用了作比较的说明方法，具体说 献，不向命运屈服，他具有自我辆牲精神，顾强坚忍的意志，坚 明了“农产品质量不稳定和标准化有待提升的现状”，也告诉消 定不移的信念，热爱读书的精神 费者，仅凭名称，外观难以判断食品的质量，还需要用手摸，用 (5)【示例】生命的意义不在于长短面在于质量，正像保尔一样， 鼻子闻，使文章更具有说服力。 无论是在战场上，还是在社会主义建设时期，甚至在全身瘫瘓 2.①光源的显色指数越低，物体越不能显现出真实的质地和光 后，都坚持不富地在为革命事业奋斗。作为新时代接班人的我 泽。面“生鲜灯”显色指数普自较低（或大部分生鲜灯的显色指 们，也要不断充盈自己的生命，树立远大的理想，不断创造和贡 数都没有达到国家标准)，食品们就像开了“磨皮”，光带平整 献，用认真、勒劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ②“生鲜灯”的色温范围比较大，既能发出偏红的暖色光，也能 3,【示例】这本书是一部激励了无数人的经典佳作，它告诉我们只 发出偏蓝的冷色光，因此可以给不同食品“上色” 有通过自已的努力奋斗才能获得成功，我们应该做生活的强 3.D【解析】D项，结合材料三第⑤段“各地纷纷出台相关政策规 者，奋勇前进，早日驶向成功的被岸。（言之有理即可） 定，明确商家若故意使用·生鲜灯·误导或欺编消费者，一且确 4.(1)【示例】十月革命爆发时，我只有十六岁，红色政权遭到了 立了欺诈事实，将会受到严重处罚”可知，故意使用“生鲜灯”将 外国势力和本国反动派的联合围攻，乌克兰的政治形势也空前 受到严重处罚：结合第⑥段“监管人员还通过·线上十线下+各 改烈动务。我通过哥哥阿尔焦姆认识了宋赫来，在朱赫来的教 类渠道开展培训，广泛宜传普法”可知“线上+线下”的培训是 导下，我逐渐成为一名共产主义战十。 为了加大普法力度。选项有误 (2)【示例】从不向命运低头：凭借坚定的革命信仰和共产主义理 二 想：凭借革命英雄主义精神：凭借布尔什雏克战士钢铁般的意志。 1.①文化资源和索材丰富，让文化数字化创作具有丰富的潜力： 5.【示例一】这句话是说一个人不管遇到什么因难，只要乐观而对 ②文化工作者态度积极，让文字数字化创作星现出较强的技术 生话的苦推，就能苦尽甘来。【钢铁是怎样炼成的》中的保尔从 创新活力：③文化数字化产品创作数量多、内容丰富、产品优 童年开始就饱受苦难，走上革命道路后，又经历了战场的搏杀， 质，让文化数字化创新效盗增加 感情的波折，工地的磨炼以及病痛的折磨，但他从不向命运屈 2.①文化传插速度更迅捷：②文化保存和传承方式更多样：③文 服，积极乐观地生话，用笔宜战，终于成为伟大的共产主义战 化内容更容易被熟知：①文化创作效益更高 士，赢得了世人的尊重。【示例二】在《钢铁是怎样炼成的》中 【解析】本题考查内容的概括。根据材料一“如今，信息传橘日 保尔在战场上受伤，右眼失明，但他没有放弃，以笔为武器继续 益呈现移动化，视颜化趋势，互联网视频越来越成为讲好中国 战斗。这休现了生活给了他伤痛的“积雪”，但他凭借顾强意志 故事，传播好中国声音的重要形式”可知，数字技术使文化传播 迎来了新的“春天“。还有保尔修筑铁路时，条件艰苦，环境恶 速度更迅捷。根据材料三“文化的传承方式，在不同的时代是 劣，他身患重病仍坚持，最终完成任务。这也是生活的“积雪” 具有不同形态的，在·前数字时代”，传统文化更多是通过实物 与“春天”的转换，他用坚总书写了不屈的人生。（结合相关情 文木，图像等方式进行表征和传承，而当我们站在数字世界大 节，言之有现即可) 门前，这些丰富的文化资原如果不具有数字时代的身份，也就 单元十期末卷·语文陕西八下·答案详解2 9