【期末复习讲学练】第二单元 焕发青春活力 单元复习学案 统编版七年级道德与法治下册（原卷版+解析版）

七下第二单元 焕发青春活力 复习学案 【目标要求】 1. 认识自尊、自信、自强 的表现，理解自尊、自信、自强的重要性，激发成长的内生力量，扬起“自尊、自信、自强”之帆，做自尊、自信、自强的中国人，培育政治认同、道德修养、健全人格等核心素养； 2. 认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性，感受自尊、自信、自强榜样的青春魅力，树立自尊、自信、自强的青春态度；通过宣讲自尊、自信、自强青春榜样的事迹，带动更多青少年以奋斗姿态激扬青春，做自尊、自信、自强的中国人，营造积极进取的社会氛围。 【思维导图】 【考点梳理】 第三课. 人贵自尊 1.★人为什么要有自尊？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 2.★自尊的人有哪些表现（特点）？ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 3. 如何做自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 我们要坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ②学会不断提升自己。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯。 第四课 自信给人力量 1.自信的作用？ ①自信让人乐观坚定。 面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。 ②自信让人远离自负与自卑。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 2. 自信的来源？ 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 3. 怎样做自信的人？ （1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 第五课 人生当自强 1.自强的作用？ ①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 2. 如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【检测提升】 一、选择题 1.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们（   ） A．人生当自强 B．人要有自信 C．人须有自尊 D．自立少年始 【答案】C 【知识点】自尊的表现 【详解】本题考查自尊。 C：“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”意思是自己尊重自己的人，别人也会尊重他，自尊看重自己的人，别人也会看重他，启示我们人须有自尊，故C说法正确； ABD：题干体现的是自尊，没有体现自强、自信、自立，故ABD不符合题意； 故本题选C。 2.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。下列关于自尊的说法正确的是（   ） ①自尊是一种良好的心理状态 ②自尊是一个人德行的具体体现 ③自尊是为了获得良好评价 ④每个人都有自尊的需要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【知识点】自尊的表现、自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查对自尊的认识。 ①②④：“自尊者，人尊之；自贵者，人贵之”的意思是：只有尊重自己，别人才会尊重你；同样，只有你自己看得起自己，别人才会重视你。表明自尊是一种良好的心理状态，自尊是一个人德行的具体体现，每个人都有自尊的需要，故①②④说法正确； ③：自尊不是为了获得良好的评价，故③说法错误； 故本题选B。 3.某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（   ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】D 【知识点】维护人格尊严的要求、尊重他人的要求 【详解】本题考查尊重他人、维护人格尊严。 ①②③：依据教材知识可知，尊重他人要尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人，面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己，故①②③说法正确； ④：要采取合法的手段反击损害自己人格尊严的行为，故④说法错误； 故本题选D。 4.小宁在班级绘画比赛中没有获奖，她很失落，但很快调整心态，对自己说：“我绘画的技巧还有提升空间，我要多练习，下次一定能行。”小宁的表现体现了（   ） A．自卑 B．自负 C．自信 D．虚荣 【答案】C 【知识点】青春的探索需要自信、自信的含义 【详解】本题考查自信。 C：题干中，小宁相信自己只要多练习，下次一定能行，这是自信的表现，故C说法正确； ABD：题干中小宁的表现不是虚荣、自负和自卑，故ABD说法错误； 故本题选C。 5.小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，为此他感到非常焦虑，小明产生烦恼的主要原因是（   ） A．心胸狭隘 B．缺乏自信 C．过于自负 D．过于自强 【答案】B 【知识点】青春的探索需要自信、自信的含义 【详解】本题考查自信。 B：小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，是缺乏自信的表现，故B说法正确； ACD：题干没有体现小明心胸狭隘、过于自负、过于自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（   ） A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人要自负 D．人要自卑 【答案】B 【知识点】青春的探索需要自信、做自信的人的重要性 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：自尊强调自我尊重和爱护，题干中主要强调的是即使平凡也要像牡丹一样绽放，核心是自信地展现自己，而非自尊，故A不符合题意； B：诗中说苔花即使生长在没有阳光的角落里，也像牡丹一样绽放自己的青春，体现了即使平凡也要对自己有信心，展现自我，启示人要有自信，故B符合题意； C：自负是过度地自我肯定，与诗中所表达的积极向上、自信绽放的意思不符，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自负，故C说法错误； D：自卑是自我贬低、缺乏信心，与诗中苔花积极绽放的态度相悖，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自卑，故D说法错误； 故本题选B。 7.小乐在班级中成绩中等，但他不甘落后，给自己制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，努力学习。他的行为体现了（    ） A．虚荣 B．自强 C．自卑 D．自负 【答案】B 【知识点】青春的探索需要自强、自强的含义 【详解】本题考查自强。 B：题干中，小乐不甘落后，给自己制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，努力学习，这是自强的表现，故B符合题意； ACD：题干中小乐的行为不是虚荣、自卑、自负，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8.要培养自强的品质，我们可以（   ） ①从小事做起，主动约束自己的言行 ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ③树立远大的理想，并为之努力奋斗 ④只关注学习成绩，忽视其他方面的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【知识点】青春的探索需要自强、自强的含义 【详解】本题考查培养自强的品质。 ①②③：依据教材知识，要培养自强的品质，我们可以从小事做起，主动约束自己的言行；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；树立远大的理想，并为之努力奋斗，故①②③符合题意； ④：自强的人不仅关注学习成绩，也不能忽视其他方面的发展，故④说法错误； 故本题选A。 9.在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样等科技创新成果“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例。在挑战中前行，在任务中锤炼。研制团队攻克了月球逆行轨道设计与控制等多项关键技术，完成了中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们要做情绪情感的主人 ②每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【知识点】正确认识自强不息，青春的探索需要自强 【答案】B 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ②③④：题文中，“哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影”，这体现了自强不息的重要性，表明每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来的，启示我们自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，故②③④说法正确； ①：题文内容强调的是自强不息，不是做情绪情感的主人，故①说法错误； 故本题选B。 10.七年1班要围绕“自强不息，成就梦想”制作一期黑板报。同学们积极投稿，提供了许多素材。你认为以下哪些案例可以收录在此期黑板报中（ ） ①小桦因为身体原因在家修养期间也没有落下学习 ②小品坚信自己能取得好成绩，考试结果果然如他所料 ③小德在校运会上，奋力拼搏，为班级争光 ④去年在跳高比赛中被淘汰的小明，坚持苦练，今年终于走到了决赛 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【知识点】苦干实干的要求,练就真本领的要求,青春的探索需要自强 【答案】C 【详解］本题考查做自强不息的中国人。 ①：小桦因身体原因在家修养仍坚持学习，体现了面对困难不放弃、积极进取的精神，符合“自强不息”的主题，故①符合题意； ③：小德在校运会上奋力拼搏为班级争光，展现了积极向上、不懈努力的精神，符合”自强不息”的主题，故③符合题意； ④：小明去年跳高比赛被淘汰后坚持苦练，最终进入决赛，体现了克服挫折、持续奋斗的自强不息精神，符合”自强不息”的主题，故④符合题意; ②：小品坚信自己能取得好成绩并如愿，体现的是自信的品质，而非“自强不息”的奋斗过程，故②不符合题意； 故本题选C。 11.阅读材料，完成下列要求。 班级联欢活动中，小章在表演节目时扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，谋间不停地叫着这个绰号，甚至将小章的头像和乌鸦P到一起，发到班级微信群里，这令小章忍无可忍…… （1)据材料，小勇的言行会产生哪些危害？ (2)面对小勇的做法，小章可以采用哪些应对办法？ (3)请从“做自尊的人”的角度，对小勇提出改进建议。 【知识点】尊重他人的要求，维护人格尊严的要求，尊重他人的要求 【答案】（1)小勇的言行伤害了小章的自尊心，破坏了同学之间的友谊：影响班级和谐氛围，不利于良好班级秩序的形成。 （(2)小章可以再次严肃地告诉小勇自己不喜欢这个绰号，要求他停止这种行为；也可以向老师反映情况，寻求老师的帮助。 (3)小勇要尊重他人，不随意给他人起侮辱性绰号，不做伤害他人自尊的事：要学会换位思考，理解他人的感受：知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。 【分析】考点考查：尊重他人的要求、自尊的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词③：小勇便给小章起了个难听的绰号一可链接伤害了小章的自尊心，破坏了同学之间的友谊； 关键词②：课间不停地叫着这个绰号，甚至将小章的头像和乌鸦P到一起，发到班级微信群里一可链接影响班级和谐氛围，不利于良好班级秩序的形成； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小勇便给小章起了个难听的绰号一可链接再次严肃地告诉小勇自己不喜欢这个绰号，要求他停止这种行为；可以向老师反映情况，寻求 老师的帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小勇便给小章起了个难听的绰号一可链接不随意给他人起侮辱性绰号，不做伤害他人自尊的事。 关键词②：小勇觉得好玩，课间不停地叫着这个绰号一可链接学会换位思考，理解他人的感受；知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。 第三步：整合信息，组织答案。 12.阅读材料，完成下列要求。 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力。刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” （1)据材料，小华是如何展现青春的自信的？ （2）小华的成长经历启示我们如何做一个自信的人？ (3)每个人都有“收获自信”的经历，请分享一个你收获自信的事例。 [知识点】做自信的人的要求，自信的含义 【答案】(1)小华在初中时不断提高自我约束力，刻苦努力，成为同学中的佼佼者，展现了对自己的能力充满信心：高中时奋发进取，高考取得优异成绩，并立志投身芯片研发事业，为国家作贡献，展现了对未来充满信心。 (2)做自信的人要看到自己的进步与长处，不断增强实力：要相信自己，勇敢尝试，不断进步；要把个人的自信与民族的自信结合起来，为国家发展贡献力量。 (3)示例：我以前害怕演讲，后来老师鼓励我参加演讲比赛，我认真准备，反复练习，最终在比赛中获得了不错的成绩，从此我收获了自信，之后也更敢于挑战自己了。 【分析】考点考查：自信。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】(1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在初中时不断提高自我约束力，刻苦努力，成为同学中的佼佼者一可链接展现了对自己的能力充满信心； 关键词②：高中时奋发进取，高考取得优异成绩，并立志投身芯片研发事业，为国家作贡献一可链接展现了对未来充满信心； 第三步：整合信息，组织答案。 (2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不断提高自我约束力，刻苦努力，认真做好每一件事→可链接看到自己的进步与长处，不断增强实力； 关键词②：成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强一可链接要相信自己，勇敢尝试，不断进步； 关键词③：投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献一可链接要把个人的自信与民族的自信结合起来，为国家发展贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查分享收获自信的事例，是开放性主观题，答案言之有理即可。 13.阅读材料，回答问题： 材料一：新学期，小刚转到了新的班级在做自我介绍时，他说道：“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。但我不爱运动，经常生病……”入班后，小刚积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，成绩进步也很大，在班级活动中总能看到他的身影。 材料二：河南学生郑红旭凭借对“大国工匠”的向往，不断提升自己的技能。省赛期间，郑红旭在车间忘我地查阅智能网联汽车知识、琢磨陌生的传感器等。经历了无数次失败和挫折后，他开始对自己产生怀疑，辅导老师耐心安慰他：“不用担心设备损坏，放心大胆去做！”最终，郑红旭在搭档和老师的帮助下获得好名次。赛后老师勉励他：“凡事做到‘斤斤计较’一点一滴奋斗，有足够的耐心和定力，终将从“技能小将’成长为“大国工匠’！” （1)结合材料一和所学知识，谈谈小刚身上具有的闪光点。 （2)结合材料二和所学知识，谈谈河南学生郑红旭的“大国工匠”事迹带给青少年的行动启示。 [知识点】青春的探索需要自强，自强的含义，树立远大理想的要求，模范人物，苦干实干的要求 【答案】(1)③小刚能正确认识自己，既看到自己的优点，也认识到自己的不足。②他具有积极进取的精神，能针对自身不足积极参加体育锻炼，提升自我。③他积极融入集体，在班级活动中展现自己，具有集体荣誉感。 （2)①树立远大理想，明确奋斗目标，如郑红旭向往成为”大国工匠”。②勇于面对挫折，在失败和挫折面前不气馁，坚持不懈地努力。③虚心接受他人的帮助和鼓励，与他人合作，共同进步，④培养耐心和定力，注重细节，脚踏实地，努力提升自己的技能。 【分析】考点考查：青春自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用青春自强的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词③：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。但我不爱运动，经常生病一可链接能正确认识自己，既看到自己的优点，也认识到自己的不足； 关键词②：小刚积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，成绩进步也很大，在班级活动中总能看到他的身影一可链接具有积极进取的精神，能针对自身不足积极参加体育锻炼，提升自我；积极融入集体，在班级活动中展现自己，具有集体荣誉感； 第三步：整合信息，组织答案。 (2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用青春自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词③：河南学生郑红旭凭借对“大国工匠”的向往，不断提升自己的技能一可链接树立远大理想，明确奋斗目标； 关键词②：经历了无数次失败和挫折后，他开始对自己产生怀疑，辅导老师耐心安慰他一可链接勇于面对挫折，在失败和挫折面前不气馁，坚持不懈地努力；虚心接受他人的帮助和鼓励，与他人合作，共同进步； 关键词③：“凡事做到斤斤计较一点一滴奋斗，有足够的耐心和定力，终将从技能小将”成长为“大国工匠”→可链接培养耐心和定力，注重细节，脚踏实地，努力提升自己的技能； 第三步：整合信息，组织答案。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下第二单元 焕发青春活力 复习学案 【目标要求】 1. 认识自尊、自信、自强 的表现，理解自尊、自信、自强的重要性，激发成长的内生力量，扬起“自尊、自信、自强”之帆，做自尊、自信、自强的中国人，培育政治认同、道德修养、健全人格等核心素养； 2. 认识自尊、自信、自强在生活中的表现及重要性，感受自尊、自信、自强榜样的青春魅力，树立自尊、自信、自强的青春态度；通过宣讲自尊、自信、自强青春榜样的事迹，带动更多青少年以奋斗姿态激扬青春，做自尊、自信、自强的中国人，营造积极进取的社会氛围。 【思维导图】 【考点梳理】 第三课. 人贵自尊 1.★人为什么要有自尊？ ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 2.★自尊的人有哪些表现（特点）？ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 3. 如何做自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。 我们要坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ②学会不断提升自己。 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯。 第四课 自信给人力量 1.自信的作用？ ①自信让人乐观坚定。 面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定日标勇毅前行。 ②自信让人远离自负与自卑。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 2. 自信的来源？ 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 3. 怎样做自信的人？ （1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 第五课 人生当自强 1.自强的作用？ ①自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 2. 如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【检测提升】 一、选择题 1.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们（   ） A．人生当自强 B．人要有自信 C．人须有自尊 D．自立少年始 2.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之”。下列关于自尊的说法正确的是（   ） ①自尊是一种良好的心理状态 ②自尊是一个人德行的具体体现 ③自尊是为了获得良好评价 ④每个人都有自尊的需要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言正确的有（   ） ①尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 ③面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 ④采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 4.小宁在班级绘画比赛中没有获奖，她很失落，但很快调整心态，对自己说：“我绘画的技巧还有提升空间，我要多练习，下次一定能行。”小宁的表现体现了（   ） A．自卑 B．自负 C．自信 D．虚荣 5.小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，为此他感到非常焦虑，小明产生烦恼的主要原因是（   ） A．心胸狭隘 B．缺乏自信 C．过于自负 D．过于自强 6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（   ） A．人须有自尊 B．人要有自信 C．人要自负 D．人要自卑 7.小乐在班级中成绩中等，但他不甘落后，给自己制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，努力学习。他的行为体现了（    ） A．虚荣 B．自强 C．自卑 D．自负 8.要培养自强的品质，我们可以（   ） ①从小事做起，主动约束自己的言行 ②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ③树立远大的理想，并为之努力奋斗 ④只关注学习成绩，忽视其他方面的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9.在2025年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样等科技创新成果“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志”。月背采样，没有先例。在挑战中前行，在任务中锤炼。研制团队攻克了月球逆行轨道设计与控制等多项关键技术，完成了中国航天史上迄今为止技术水平最高的月球探测任务……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚克难的身影。对此，下列认识正确的是（ ） ①我们要做情绪情感的主人 ②每一项事业都是靠脚踏实地一点一滴干出来的 ③自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ④我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.七年1班要围绕“自强不息，成就梦想”制作一期黑板报。同学们积极投稿，提供了许多素材。你认为以下哪些案例可以收录在此期黑板报中（ ） ①小桦因为身体原因在家修养期间也没有落下学习 ②小品坚信自己能取得好成绩，考试结果果然如他所料 ③小德在校运会上，奋力拼搏，为班级争光 ④去年在跳高比赛中被淘汰的小明，坚持苦练，今年终于走到了决赛 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.阅读材料，完成下列要求。 班级联欢活动中，小章在表演节目时扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，谋间不停地叫着这个绰号，甚至将小章的头像和乌鸦P到一起，发到班级微信群里，这令小章忍无可忍…… （1)据材料，小勇的言行会产生哪些危害？ (2)面对小勇的做法，小章可以采用哪些应对办法？ (3)请从“做自尊的人”的角度，对小勇提出改进建议。 12.阅读材料，完成下列要求。 小华进入初中后，在老师的引导下，不断提高自我约束力。刻苦努力，认真做好每一件事，逐渐成为同学中的佼佼者，自信心也越来越强。升入高中，她依然奋发进取，高考取得优异成绩。当别人问她如何选择大学专业时，她说：“我报了集成电路设计专业。我要投身芯片研发事业，为我国突破关键核心技术作出自己的贡献。” （1)据材料，小华是如何展现青春的自信的？ （2）小华的成长经历启示我们如何做一个自信的人？ (3)每个人都有“收获自信”的经历，请分享一个你收获自信的事例。 13.阅读材料，回答问题： 材料一：新学期，小刚转到了新的班级在做自我介绍时，他说道：“我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。但我不爱运动，经常生病……”入班后，小刚积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，成绩进步也很大，在班级活动中总能看到他的身影。 材料二：河南学生郑红旭凭借对“大国工匠”的向往，不断提升自己的技能。省赛期间，郑红旭在车间忘我地查阅智能网联汽车知识、琢磨陌生的传感器等。经历了无数次失败和挫折后，他开始对自己产生怀疑，辅导老师耐心安慰他：“不用担心设备损坏，放心大胆去做！”最终，郑红旭在搭档和老师的帮助下获得好名次。赛后老师勉励他：“凡事做到‘斤斤计较’一点一滴奋斗，有足够的耐心和定力，终将从“技能小将’成长为“大国工匠’！” （1)结合材料一和所学知识，谈谈小刚身上具有的闪光点。 （2)结合材料二和所学知识，谈谈河南学生郑红旭的“大国工匠”事迹带给青少年的行动启示。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$