【期末复习讲学练】第三单元 传承中华优秀传统文化 单元复习学案 统编版七年级道德与法治下册（原卷版+解析版）

七下第三单元 传承中华优秀传统文化 复习学案 【目标要求】 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、 礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.践行中华民族自强不息、 敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 【思维导图】 【考点梳理】 第六课 传承核心思想理念 1.★中华优秀传统文化的重要性和特点 重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 特点：源远流长、博大精深、历久弥新、薪火相传 2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵？ ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 3.★如何做核心思想理念的传承者？ ①讲仁爱。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ②重民本。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ③守诚信。我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④崇正义。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 ⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 第7课 弘扬中华人文精神 1.★中华人文精神的价值？ ①中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ③中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2.★中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61 ①求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：a.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 b.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：a.求同能让人们更加亲近、友善。 b.存异则让人们彼此尊重、包容。 c.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ②文以载道，以文化人的教化思想。 （知识补充）内涵：a.“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。 b.“以文化人” 其本质是通过文化来教化、影响和改变人 。 意义：a.各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 b.对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ③形神兼备，情景交融的美学追求。 内涵：a.诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 b.在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守，中和泰和的生活理念。 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 3.★如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习；勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第8课 践行中华传统美德 1.★中华传统美德的有哪些内容？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 体现：a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 b.“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 c.这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：a.“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 b.爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：a.中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 b.这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.★如何做中华传统美德的践行者？ ①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 ⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 【检测提升】 一、选择题 1.音乐会上，钢琴与长笛的悠扬旋律交织在一起，营造出宁静而深远的氛围。随着乐章的推进，弦乐组逐渐加入，不同的音色和旋律相互交织，形成复杂的和声结构。在达到一个高潮点时，所有的声音汇聚成一股强大的力量，形成一种震撼人心的和谐共鸣。由此可见（   ） ①实现尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一 ②应该构建和谐的人与自然的关系，消除差异 ③实现“和而不同”需要不同事物简单相加 ④只有多样性的东西相互作用努力达到平衡，事物才能生生不息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2.中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，下列名句中蕴含的思想理念理解正确的是（   ） ①民为邦本，本固邦宁——惠民利民，安民富民 ②不入虎穴，焉得虎子——道法自然，天人合一 ③苟日新，日日新，又日新————革故鼎新，与时俱进 ④采菊东篱下，悠然见南山———脚踏实地，实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。传承中华优秀传统文化需要弘扬的核心思想理念是（   ） ①讲仁爱、重民本②求公平、亲善邻③守诚信、崇正义④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.道德与法治课上，老师给大家分享了以下一则典故： 曾子之妻哄儿称杀猪予食，归家后曾子执意宰猪。妻怪其迂，曾子曰："孩童不可欺， 乃立身之本。" 你认为能填入文中横线处的选项是（   ） A．崇正义 B．尚和合 C．守诚信 D．重民本 5.下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（   ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 6.下列属于中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念的是（   ） ①道法自然、天人合一②脚踏实地、实事求是 ③革故鼎新、与时俱进④惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 7.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（   ） ①从点滴小事做起，积少成多 ②学会自我省察，端正行为 ③与朋友坦诚相待，毫无保留 ④舍弃物质追求，养护精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.2025年2月16日，村民周建明看到在冰面上滑冰的三名儿童相继掉进冰河中，随时有被水流冲到冰层下方的危险。周建明便脱掉外套跳入冰冷刺骨的河水中，克服四肢已冻麻木的困难，先后将三名落水儿童成功救出。这启示我们（   ） ①要弘扬周建明见义勇为的精神 ②要运用自己的力量维护国家利益 ③向周建明学习，帮助他人就要不顾一切 ④当他人遇到危难时，要做到挺身而出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照漫画，反思自我，我们应该（   ） ①传承文化基因，争做时代新人 ②摒弃掉老规矩，反对因循守旧 ③厚植家国情怀，赓续红色血脉 ④践行传统美德，提高自我修养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10.中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（   ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。 判断： 。 理由： 。 (2)下图中点餐者的言行。    判断： 。 理由： 。 12.学习榜样人物，传承中华精神。 某校七年（1）班召开“学习榜样人物，传承中华精神”的主题班会 以下是他们介绍的几位榜样人物的事迹。 榜样一人民工匠”：许振超 榜样二“人民好公仆”：谷文昌 榜样三感动中国人物：孟二梅 许振超说“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠，练一身绝活，坚持自学机械、英语等知识，练就了“一钩准”、“无声响”等绝活。他勤奋工作，带领团队攻克技术难关，多次打破集装箱装卸世界纪录 谷文昌任职漳州市东山岛县委书记期间，深入基层、踏遍海岛，充分调研当地实际情况。他尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌 2023年7月30号，一辆火车因为特大暴雨紧急停靠在北京落坡岭站。暴雨未停，通讯中断，赶紧带领社区人员疏通道路，并承诺乘客“只要自己还有一口吃的，并负责他们伙食，直至火车开通。 (1)结合材料，运用自强的相关知识，谈谈许振超的故事给你带来的启示。 (2)结合材料，说明谷文昌的事迹是如何体现中华优秀传统文化中的思想理念的？ (3)“和谐”“向善”一直是中华民族人文精神的重要内涵。请结合自身实际，谈谈我们应该如何向孟二梅和落坡岭的居民学习？ 13.【传承中华优秀文化推动家乡未来发展】 2025年春季，徽府中学七年级围绕“关心家乡发展，推动徽州出新”这一主题开展教育活动，以下是各组同学搜到的家乡发展新闻素材，请运用所学知识加以解答。 ※推陈出新 春节期间，传承八百年的非遗民俗——歙县瞻淇鱼灯火爆出圈，成为新春集聚人气的“流量密码”。瞻淇鱼灯非遗传承人在保留传统鱼灯制作工艺的基础上不断革新，开发出数款供游客赏玩的新式灯笼。随着鱼灯知名度扩大，鱼灯研学游、鱼灯展演等业态不断丰富，鱼灯已成为瞻淇村的一张靓丽名片，这门古老的非物质文化遗产正焕发着新生机。 (1)鱼灯制作工艺的革新和旅游新业态的变化，体现了中华传统文化哪一思想理念？ ※情绪管控 小汪同学在得知2025年春节全国“十大非遗热门玩法”中，“去歙县看鱼灯”排名第五的消息后，激动地在教室内大喊大叫，甚至上课了都难以平静。 (2)作为一名中学生，应该如何管理自己的情绪，你能给小汪同学出出主意吗？ ※融杭发展 “源头活水出新安，百转千回入钱塘”。川流不息的新安江，把“人间仙境”黄山和“人间天堂”杭州紧紧连在一起。2024年以来，黄山市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，聚焦重点领域、重大平台、重大项目，全方位、深层次、多领域推动杭黄城市合作，共推绿色发展，共谋产业升级，共建区域协调发展新格局。 (3)“浙皖山水相连、人文相亲、经济相融”体现了什么样的核心思想理念？贯彻这一理念，我们应当怎么做？ www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下第三单元 传承中华优秀传统文化 复习学案 【目标要求】 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 2.理解中华民族孝悌忠信、 礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 3.践行中华民族自强不息、 敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 【思维导图】 【考点梳理】 第六课 传承核心思想理念 1.★中华优秀传统文化的重要性和特点 重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 特点：源远流长、博大精深、历久弥新、薪火相传 2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵？ ①道法自然、天人合一的思想。 ②脚踏实地、实事求是的思想。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。 ④惠民利民、安民富民的思想。 3.★如何做核心思想理念的传承者？ ①讲仁爱。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 ②重民本。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 ③守诚信。我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 ④崇正义。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 ⑤尚和合。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 ⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 第7课 弘扬中华人文精神 1.★中华人文精神的价值？ ①中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ③中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2.★中华人文精神主要体现在哪些方面？P59-61 ①求同存异、和而不同的处世方法。 内涵：a.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 b.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 意义：a.求同能让人们更加亲近、友善。 b.存异则让人们彼此尊重、包容。 c.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ②文以载道，以文化人的教化思想。 （知识补充）内涵：a.“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。 b.“以文化人” 其本质是通过文化来教化、影响和改变人 。 意义：a.各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 b.对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ③形神兼备，情景交融的美学追求。 内涵：a.诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 b.在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守，中和泰和的生活理念。 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 3.★如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习；勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 第8课 践行中华传统美德 1.★中华传统美德的有哪些内容？ ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 体现：a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 b.“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 c.这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：a.“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 b.爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：a.中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 b.这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.★如何做中华传统美德的践行者？ ①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 ⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 【检测提升】 一、选择题 1.音乐会上，钢琴与长笛的悠扬旋律交织在一起，营造出宁静而深远的氛围。随着乐章的推进，弦乐组逐渐加入，不同的音色和旋律相互交织，形成复杂的和声结构。在达到一个高潮点时，所有的声音汇聚成一股强大的力量，形成一种震撼人心的和谐共鸣。由此可见（   ） ①实现尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一 ②应该构建和谐的人与自然的关系，消除差异 ③实现“和而不同”需要不同事物简单相加 ④只有多样性的东西相互作用努力达到平衡，事物才能生生不息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查尚和合的要求。 ①④：分析题文可知，音乐会上不同乐器各具特色，最终形成和谐共鸣，体现了多样性统一，说明实现尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一；不同音色和旋律相互作用，最终达到平衡与和谐，说明多样性在动态平衡中才能促进事物发展，故①④说法正确； ②：差异无法完全消除，我们应当正确看待差异与矛盾，故②说法错误； ③：“和而不同”强调多样性统一，而非“简单相加”，故③说法错误； 故本题选B。 2.中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，下列名句中蕴含的思想理念理解正确的是（   ） ①民为邦本，本固邦宁——惠民利民，安民富民 ②不入虎穴，焉得虎子——道法自然，天人合一 ③苟日新，日日新，又日新————革故鼎新，与时俱进 ④采菊东篱下，悠然见南山———脚踏实地，实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查坚持以人民为中心的发展思想、创新的重要性。 ①：“民为邦本，本固邦宁”意思是人民是国家的根基，根基稳固了国家才安宁，体现了以民为本的思想，蕴含着惠民利民、安民富民的理念，故①符合题意； ③：“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，体现了不断革新、与时俱进的精神，蕴含着革故鼎新、与时俱进的理念，故③符合题意； ②：“不入虎穴，焉得虎子”强调的是要勇于实践、敢于冒险，才能获得成功，与“道法自然，天人合一”的理念无关，故②说法错误； ④：“采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是一种悠然自得的田园生活意境，体现的是人与自然和谐相处的情趣，与“脚踏实地，实事求是”的理念无关，故④说法错误； 故本题选A。 3.中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。传承中华优秀传统文化需要弘扬的核心思想理念是（   ） ①讲仁爱、重民本②求公平、亲善邻③守诚信、崇正义④尚和合、求大同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识核心思想理念。 ①③④：依据教材知识可知，传承中华优秀传统文化需要弘扬的核心思想理念是讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，故①③④说法正确； ②：“求公平、亲善邻”是中华民族传统睦邻智慧与处世之道，不是“核心思想理念”，故②说法错误； 故本题选C。 4.道德与法治课上，老师给大家分享了以下一则典故： 曾子之妻哄儿称杀猪予食，归家后曾子执意宰猪。妻怪其迂，曾子曰："孩童不可欺， 乃立身之本。" 你认为能填入文中横线处的选项是（   ） A．崇正义 B．尚和合 C．守诚信 D．重民本 【答案】C 【详解】本题考查守诚信的相关知识。 A：崇正义要求弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。与题干无关，故A不符合题意； B：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。与题干无关，故B不符合题意； C：曾子之妻为哄孩子随口答应杀猪，曾子认为不能欺骗孩子，坚持杀猪兑现承诺，这体现了诚实守信的品质，即守诚信的核心思想理念，故C符合题意； D：重民本要求赢得人民的支持，国家才能长治久安，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 5.下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（   ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。 D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。依据题文描述，朱子家训中“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰、自奉必须俭约”的治家格言属于勤俭节约的家庭美德，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故D符合题意； ABC：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6.下列属于中华优秀传统文化中历久弥新的思想理念的是（   ） ①道法自然、天人合一②脚踏实地、实事求是 ③革故鼎新、与时俱进④惠民利民、安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②③④：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民等都是历久弥新思想理念的重要组成部分，故①②③④符合题意； 故本题选D。 7.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（   ） ①从点滴小事做起，积少成多 ②学会自我省察，端正行为 ③与朋友坦诚相待，毫无保留 ④舍弃物质追求，养护精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查止于至善的要求。 ①②：依据教材知识，止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。故①②符合题意； ③：坦诚相待是交友原则，但“毫无保留”过于绝对，可能忽视隐私与分寸，故③说法错误； ④：养护精神不等于舍弃物质追求，道德修养强调不沉迷物质而非绝对舍弃，故④说法错误； 故本题选A。 8.2025年2月16日，村民周建明看到在冰面上滑冰的三名儿童相继掉进冰河中，随时有被水流冲到冰层下方的危险。周建明便脱掉外套跳入冰冷刺骨的河水中，克服四肢已冻麻木的困难，先后将三名落水儿童成功救出。这启示我们（   ） ①要弘扬周建明见义勇为的精神 ②要运用自己的力量维护国家利益 ③向周建明学习，帮助他人就要不顾一切 ④当他人遇到危难时，要做到挺身而出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬传统美德。 ①④：周建明克服四肢已冻麻木的困难，先后将三名落水儿童成功救出，启示我们要弘扬周建明见义勇为的精神，当他人遇到危难时，要做到挺身而出，故①④说法正确； ②：题干没有涉及维护国家利益，故②不符合题意； ③：帮助他人也要注意保护自己，不能不顾一切，故③说法错误； 故本题选B。 9.很多传承下来的“老规矩”对我们现在的生活依然具有重要意义。对照漫画，反思自我，我们应该（   ） ①传承文化基因，争做时代新人 ②摒弃掉老规矩，反对因循守旧 ③厚植家国情怀，赓续红色血脉 ④践行传统美德，提高自我修养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查中华民族传统美德。 ①④：题干漫画表明我们应该传承中华优秀文化，坚守文化基因，争做时代新人，践行中华民族传统美德，提高自我修养，①④说法正确； ②：对老规矩不能简单摒弃，②说法错误； ③：题干没有体现“厚植家国情怀，赓续红色血脉”，③不符合题意； 故本题选B。 10.中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（   ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。 ②③④：题文体现了中华人文精神的重要地位，中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用，彰显了中华民族道德情操的涵养，故②③④说法正确； ①：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故①说法错误； 故本题选D。 11.判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。 判断： 。 理由： 。 (2)下图中点餐者的言行。    判断： 。 理由： 。 【答案】(1) 正确 顺境和逆境都具有两面性。顺境为我们的成长创造有利条件，但也容易让人滋生懈怠、自满情绪；逆境虽然会给我们带来困难和挫折，但也能磨炼意志，激发斗志。 (2) 错误 点餐者言行是浪费食物的表现，违背了勤俭节约的传统美德。我们应树立正确的消费观，践行“光盘行动”，珍惜粮食。 【分析】考点考查： 正确看待顺境和逆境、弘扬传统美德 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：顺境和逆境的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：违背勤俭节约的传统美德+树立正确的消费观，践行“光盘行动”，珍惜粮食。 第三步：整合信息，组织答案。 12.学习榜样人物，传承中华精神。 某校七年（1）班召开“学习榜样人物，传承中华精神”的主题班会 以下是他们介绍的几位榜样人物的事迹。 榜样一人民工匠”：许振超 榜样二“人民好公仆”：谷文昌 榜样三感动中国人物：孟二梅 许振超说“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠，练一身绝活，坚持自学机械、英语等知识，练就了“一钩准”、“无声响”等绝活。他勤奋工作，带领团队攻克技术难关，多次打破集装箱装卸世界纪录 谷文昌任职漳州市东山岛县委书记期间，深入基层、踏遍海岛，充分调研当地实际情况。他尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌 2023年7月30号，一辆火车因为特大暴雨紧急停靠在北京落坡岭站。暴雨未停，通讯中断，赶紧带领社区人员疏通道路，并承诺乘客“只要自己还有一口吃的，并负责他们伙食，直至火车开通。 (1)结合材料，运用自强的相关知识，谈谈许振超的故事给你带来的启示。 (2)结合材料，说明谷文昌的事迹是如何体现中华优秀传统文化中的思想理念的？ (3)“和谐”“向善”一直是中华民族人文精神的重要内涵。请结合自身实际，谈谈我们应该如何向孟二梅和落坡岭的居民学习？ 【答案】(1)自强需要我们正确认识自己，努力提升自己，主动改正缺点和不足。自强要求我们学会合作，团结他人，形成强大的凝聚力。爱岗敬业，服务和奉献社会，实现自己的人生价值。 (2)谷文昌充分调研实际情况，尊重病顺应自然规律，带来全县人民，通过植树造林等措施，提高了人民生活水平，这些先进事迹体现了他“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念。 (3)孟二梅和落坡岭的居民体现了讲仁爱等中华优秀传统文化中的核心思想理念。向他们学习，我们应该学会拒绝冷漠，关爱他人，从点滴小事做起，行己有耻，止于至善；学会换位思考，积极承担责任；爱岗敬业，乐于奉献；等等。 【分析】考点考查：自强、核心思想理念 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠；坚持自学机械、英语等知识→正确认识自己，努力提升自己，主动改正缺点和不足。 关键词②：勤奋工作，带领团队攻克技术难关，多次打破集装箱装卸世界纪录→学会合作，爱岗敬业，实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌→讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：带领社区人员疏通道路，并承诺乘客“只要自己还有一口吃的，并负责他们伙食，直至火车开通面貌→讲仁爱；关爱他人；学会换位思考，积极承担责任；爱岗敬业，乐于奉献等； 第三步：整合信息，组织答案。 13.【传承中华优秀文化推动家乡未来发展】 2025年春季，徽府中学七年级围绕“关心家乡发展，推动徽州出新”这一主题开展教育活动，以下是各组同学搜到的家乡发展新闻素材，请运用所学知识加以解答。 ※推陈出新 春节期间，传承八百年的非遗民俗——歙县瞻淇鱼灯火爆出圈，成为新春集聚人气的“流量密码”。瞻淇鱼灯非遗传承人在保留传统鱼灯制作工艺的基础上不断革新，开发出数款供游客赏玩的新式灯笼。随着鱼灯知名度扩大，鱼灯研学游、鱼灯展演等业态不断丰富，鱼灯已成为瞻淇村的一张靓丽名片，这门古老的非物质文化遗产正焕发着新生机。 (1)鱼灯制作工艺的革新和旅游新业态的变化，体现了中华传统文化哪一思想理念？ ※情绪管控 小汪同学在得知2025年春节全国“十大非遗热门玩法”中，“去歙县看鱼灯”排名第五的消息后，激动地在教室内大喊大叫，甚至上课了都难以平静。 (2)作为一名中学生，应该如何管理自己的情绪，你能给小汪同学出出主意吗？ ※融杭发展 “源头活水出新安，百转千回入钱塘”。川流不息的新安江，把“人间仙境”黄山和“人间天堂”杭州紧紧连在一起。2024年以来，黄山市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，聚焦重点领域、重大平台、重大项目，全方位、深层次、多领域推动杭黄城市合作，共推绿色发展，共谋产业升级，共建区域协调发展新格局。 (3)“浙皖山水相连、人文相亲、经济相融”体现了什么样的核心思想理念？贯彻这一理念，我们应当怎么做？ 【答案】(1)革故鼎新、与时俱进的思想理念。 (2)①学会认识自己的情绪；②学会调节情绪，调节情绪的方法如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等；③我们要学会合理表达情绪；④学会帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 (3)尚和合的理念；我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 【分析】考点考查：中华传统文化的思想理念、学会管理情绪、历久弥新的思想理念、践行尚和合的核心理念 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用中华传统文化的思想理念的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：瞻淇鱼灯非遗传承人在保留传统鱼灯制作工艺的基础上不断革新，开发出数款供游客赏玩的新式灯笼。随着鱼灯知名度扩大，鱼灯研学游、鱼灯展演等业态不断丰富→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用学会管理情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“去歙县看鱼灯”排名第五的消息后，激动地在教室内大喊大叫，甚至上课了都难以平静→可链接管理情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用历久弥新的思想理念的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄山市紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词，聚焦重点领域、重大平台、重大项目，全方位、深层次、多领域推动杭黄城市合作，共推绿色发展，共谋产业升级，共建区域协调发展新格局→可链接尚和合的理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查践行尚和合这一核心理念的做法，可结合教材知识进行回答。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$