精品解析：2025年贵州省铜仁市江口县中考三模语文试题

语文 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 在贵州，那连绵不断的山脉wān yán ① 起伏，像是大地书写的诗篇，茶园便在这山水间错落分布。当你漫游其中，茶香萦绕身旁，仿佛时间都慢了下来。这时，可以去体验采茶制茶，将自己信手拈来的新鲜茶叶制作成自己的专属茶叶，把贵州茶的淳朴带回家。 贵州的茶农们任劳任yuàn ② ，精心呵护着每一株茶树，他们diàn ③ 记着茶叶的品质，用心传承着古老的种茶技艺。每一杯贵州茶，都凝聚着他们的心血。在这片土地上，茶不仅是饮品，更是一种文化的承载。它以淡雅之姿，让人们感受到贵州山水的灵动与茶人的坚守，吸引着四方来客前来品味这独特的贵州茶文化。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①______ ②______ ③______ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 漫游 C. 信手拈来 D. 淡雅 【答案】1. ①. 蜿蜒 ②. 怨 ③. 惦 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）蜿蜒：wān yán，蛇类爬行的样子，也形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲延伸的状态，语段中形容贵州山脉弯弯曲曲、连绵起伏的样子。 （2）任劳任怨：rèn láo rèn yuàn，做事不辞辛劳，不怕承受埋怨，语段中是贵州茶农们不怕吃苦，甘心承受辛劳和埋怨，精心呵护茶树。 （3）惦记：diàn jì，心里老想着，放不下心，语段中是茶农们心里一直记挂着茶叶的品质，十分重视。 【2题详解】 本题考查词语理解和运用。 A.连绵不断：形容连续不止，一直延续。文中用来指贵州的山脉接连不断、起伏绵延，使用正确； B.漫游：随意地不受拘束地游览。文中用来指在茶园中随意行走、感受茶香，使用正确； C.信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。文中用来指随手采摘新鲜茶叶，此处望文生义，使用错误； D.淡雅：素净雅致，清淡高雅。文中用来指贵州茶以清淡高雅的姿态展现文化内涵，使用正确； 故选C。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）______，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） （3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （4）______，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] （5）一抹晚烟荒戍垒，______。（纳兰性德《浣溪沙》） （6）假如我是一只鸟，我也应该用______。（艾青《我爱这土地》） （7）[《行路难》（其一）]一诗中，体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：______，______。 （8）李商隐《无题》一诗中，借春蚕自缚、蜡烛自煎写对爱情至死不渝的句子是：______，______。 【答案】 ①. 落花时节又逢君 ②. 潭中鱼可百许头 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 半竿斜日旧关城 ⑥. 嘶哑的喉咙歌唱 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 春蚕到死丝方尽 ⑩. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、潭、缘、竿、嘶、哑、蚕、炬”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳顺”等词语来表示不同的年龄。 B. 戴望舒，现代诗人、翻译家，主要作品有《望舒草》《灾难的岁月》等。 C. 孟子，名轲，战国时期思想家。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 D. 安徒生，英国童话作家，著有经典童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.安徒生是丹麦童话作家。 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 班级准备在带有“坚毅”寓意的纪念书签上印上一位名著人物的画像，下列选项中最合适的是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 B. 《简·爱》中的简·爱 C. 《海底两万里》中的尼德·兰 D. 《朝花夕拾》中的范爱农 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著导读。 A.冬妮娅更多展现出的是青春叛逆与对爱情的追求，和“坚毅”关联不紧密； B.简•爱无论面对何种艰难，都始终坚守自我，勇敢抗争，最能体现“坚毅”； C.尼德•兰性格暴躁且频繁策划逃跑，主要体现其对自由的渴望而非“坚毅”； D.范爱农在经历了一系列的人生挫折后，行事消极，不符合“坚毅”特质； 故选B。 6. 毕业季，小贵准备给同学们写一段鼓励的话，激励大家直面挑战。请结合备选名著，帮她完成。 备选名著：老舍《骆驼祥子》、鲁迅《朝花夕拾》 亲爱的同学们，毕业是人生的一次转折，有人勇往直前，有人心生怯意。贝多芬双耳失聪，依然创作激昂乐章，因为他有不屈的灵魂；①______，因为他有改变的勇气；②______，因为他有对理想的坚守。愿我们都能从这些人物身上获取力量，无畏前行。 【答案】 ①. 祥子努力拉车，渴望奋斗改变命运 ②. 鲁迅弃医从文，始终探寻救国之路 【解析】 【详解】本题考查对名著人物事迹、精神品质的理解掌握，以及语言仿写与运用能力。 要求结合备选名著《骆驼祥子》《朝花夕拾》，为毕业季的同学写一段鼓励的话，激励大家直面挑战。格式上需与“贝多芬双耳失聪，依然创作激昂乐章”一致，呈现“人物+遭遇或关键行为，后续积极行为或成果”这样的结构。前半部分点明人物面临的困境或做出的关键抉择，后半部分阐述在此情况下人物的积极行动与成果。语言既能清晰表达内容，又符合鼓励话语简洁有力的特点。开放性试题，言之有理即可。 鲁迅：在《朝花夕拾》中，从《琐记》里可看到鲁迅离开家乡，前往南京求学，接触新思想，又东渡日本学医，试图通过医学救国，后因“幻灯片事件”意识到改变国民精神的重要性，毅然弃医从文。这一系列转变体现出他为寻求救国之路，敢于突破现状、勇敢改变的精神。 祥子：在老舍的《骆驼祥子》中，初到北平的祥子，怀揣着拥有一辆属于自己洋车的理想，即使经历了被军阀抢车等诸多挫折，在第一次车被抢走后，他依然没有放弃，通过各种努力继续攒钱买车，这体现出他前期对理想的坚守。 示例： ①鲁迅弃医从文，毅然选择用笔唤醒国民 ②祥子初到北平，虽历经被抢车之痛仍努力攒钱买车 （二）现代文阅读（28分） 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削，尖脸、黄发，头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。在一次去乡村小学为留守儿童做公益的活动中，一个小男孩怯生生地坐在椅子上，头发又脏又乱。小宋师傅熟练地打开理发包，“志愿服务”四个字在阳光下格外醒目。他温柔地笑着，轻轻抚摸小男孩的头，说道：“头发太长了，不够帅气，叔叔给你剪个帅气的发型。”在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了，心中对小宋师傅的敬佩又增添了几分。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。”我冲着他哈哈大笑：“不赚钱，你拿什么做公益？”他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。 ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月，有删改） 7. 下面关于小宋师傅的信息，不符合原文的一项是（ ） A. 小宋师傅来自魏县，他在成安县经营着一家叫“小宋发艺”的理发店。 B. 小宋师傅经常为孤寡老人、残疾人、留守儿童等提供免费的理发服务。 C. 小宋师傅是一个单亲爸爸，他经济宽裕，一个人将一双儿女抚养长大。 D. 小宋师傅免费为西街村70岁以上老人理发，村委会赠送锦旗表示感谢。 8. 文中画波浪线句“他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。”这一细节描写是否多余？请结合文本分析。 9. 文中三次描写了小宋师傅“头顶上往后扎着的一撮头发”，但“我”对这撮头发的感受不同。结合文章内容，将表格补充完整。 对“头顶上往后扎着的一撮头发”的描写 原因 尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发 装扮小众，给人一种不好打交道的印象 看着他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了 ①______ 阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅 ②______ 10. 文学作品往往把表达的旨意蕴含在关键词中，文章结尾画横线句“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。”在文中有何深刻含义？对揭示文章主旨有什么意义？ 【答案】7. C 8. 不多余。“只抬头看了我一眼”，这一简单的动作，体现出小宋师傅不被他人观点轻易左右的性格。面对“我”关于赚钱和做公益的质疑，他没有过多言语回应，用这一眼表达出他内心的笃定。“精神抖擞地干活”则展现出他对公益活动的全身心投入，凸显他积极奉献、踏实做事的品质，使小宋师傅热心公益、执着坚定的形象更加丰满。该细节有力地突出了文章主题。它强调了小宋师傅做公益并非是为了回应他人看法，而是源于自身对公益的热爱与坚持。 9. ①. 示例：多次参加公益活动，为弱势群体服务，善良且耐心 ②. 为村里老人免费理发，获得锦旗，其奉献精神令人动容 10. 示例：文中的小宋师傅长期坚持做公益，不仅随团队做公益，还为村里老人免费理发等，是“经常做、处处做”的典型代表。此句进一步强调了这种长期坚持做好事的精神的可贵，引导读者思考奉献精神的持久性和重要性，呼吁大家向小宋师傅学习，将做好事常态化，而不是仅仅停留在偶尔的善举上，使文章主旨得到深化和拓展。 【解析】 【导语】这篇散文通过“我”对小宋师傅的认知转变，刻画了一位外表特立独行却内心温暖的理发师形象。文章采用欲扬先抑的手法，以“一撮头发”为线索贯穿始终，通过三次公益活动场景的递进描写，层层展现主人公的善良品质。细节描写生动传神（如为脑瘫患者流泪、哄劝智障者等），在平凡小事中彰显人性光辉。结尾点睛之笔升华主题，阐明“坚持行善”的人生价值。全文语言质朴，在生活化的叙事中完成人物形象的立体塑造。 7题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 C.第⑨段明确提到“我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大”，选项中“经济宽裕”与原文表述矛盾，属于错误信息； 故选C。 【8题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑧段“他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。’我冲着他哈哈大笑：‘不赚钱，你拿什么做公益？’他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了”的内容可知，这一细节描写并非多余。“只抬头看了我一眼”是对小宋师傅的动作描写，当“我”以“赚钱才能做公益”质疑他时，他没有用语言反驳，而是用这一动作展现出内心的笃定，体现出他不被他人观点左右的性格；“又精神抖擞地干活去了”则通过动作描写，凸显出他对公益活动的投入与热情，展现出他积极奉献、踏实做事的品质。 这一细节既让小宋师傅热心公益、执着坚定的形象更加立体，也通过他的行为强调了“做公益源于内心热爱”的主题，表明他不因他人质疑而动摇，始终以行动践行公益信念。据此得知：该细节描写是塑造人物形象与凸显主题的关键，并不多余。 【9题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑦段“在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了”的内容可知，此时“我”看到小宋师傅耐心为留守儿童理发，还通过讲故事逗孩子们开心，他对公益活动的认真与对孩子的温柔，让“我”对他的印象从“诧异”转为“敬佩”，因此觉得他的发型“不那么难看”。据此得知：①处原因是小宋师傅认真为留守儿童理发，还讲有趣的故事逗他们开心，展现出对公益的热忱与对孩子的关爱，其善良温暖的举动让“我”心生敬佩。 根据文章第⑨段“而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢”和第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”的内容可知，小宋师傅不仅长期参与团队公益，还主动承诺为西街村70岁以上老人免费理发，这种持续奉献的精神得到了村委会的表彰。“我”在见证他接受锦旗时，深刻感受到他“经常做好事”的可贵，因此从他的发型中看到了人格的魅力，觉得他“有点帅”。据此得知：②处原因是小宋师傅长期坚持公益，还主动为西街村70岁以上老人免费理发，其持续奉献的精神令人感动，让“我”由衷觉得他形象高大、品格帅气。 【10题详解】 本题考查词句理解和文章内容理解和概括。 根据文章第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”的内容可知，这句话是对小宋师傅行为的总结与升华。结合前文第⑤段“后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了”、第⑥段“自此，这位小宋师傅加入了我们团队”、第⑧段“某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加”以及第⑨段“他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”等内容可知，小宋师傅并非偶尔参与公益，而是长期投身其中，无论是下乡服务弱势群体、坚持三天参加连续公益活动，还是主动为西街村老人免费理发，都体现了他“经常做、处处做”的坚持。 这句话的深刻含义在于：偶尔行善是容易的，但将善举变成日常行为，在不同场景中持续奉献，才是真正难得的。它强调了“坚持”与“常态化”在公益行为中的价值，打破了“偶尔行善即可”的认知，指出唯有长期践行善举，才能真正体现奉献精神的深度与广度。 对揭示主旨的意义在于：这句话以议论的方式直接点明文章核心——通过小宋师傅的具体事例，呼吁读者超越“偶尔行善”的浅层行为，追求“经常做、处处做”的精神境界，使文章从单纯讲述人物故事升华为对“持续性公益精神”的倡导，既总结了小宋师傅的形象本质，也深化了“赞美长期奉献、呼吁践行善举”的主旨，让读者对“何为真正的善”有更深刻的思考。据此得知：该句既是对小宋师傅长期公益行为的高度概括，也通过提炼哲理深化了文章主旨，引导读者重视善举的持续性与广泛性。 文本一 ①500多年前，王阳明面对黔道之艰难发出感叹：“连峰际天兮，飞鸟不通。”如今，俯瞰整个贵州，喀斯特群峰层叠如浪，但置身其间只会感受到“高速平原”的畅达。万桥飞架的壮丽图景和“桥梁博物馆”的光环背后诉说着贵州从“借力突围”到“自主领跑”的一路风云。 ②九十年代中期，贵州在江界河大桥的桥梁桁架结构的关键部位大胆采用了空心节点，将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米，达成了结构设计和工艺手法的7项突破，推动了贵州桥梁技术从“跟跑”到“并跑”的转变。 ③从此，贵州建桥，一路生花。 ④坝陵河大桥跨幅1088米，起初，没有经验的贵州建设团队选择向外求助，但面临的是日本上千万一台的桥架机，技术和资金的双重“卡脖子”。“遇到问题我们就要想办法克服，通过对日本明石海峡大桥的大量研究，我们自己的桥架机从设计图纸到工厂生产，两台才花了一两百万，因此，坝陵河大桥也被称为打破国际技术封锁的‘争气桥’。” ⑤北盘江大桥，目前的世界第一高桥，曾获得桥梁界的“诺贝尔奖”——“古斯塔夫斯·林德撒尔奖”，标志着中国桥梁技术在全球工程领域的权威地位。 ⑥塘特大桥采用的钢梁整节段纵移转体悬拼工艺，为全国首创。巧妙的设计加上精良的施工工艺，让这座大桥先后斩获了“古斯塔夫斯·林德撒尔奖”、国际咨询工程联合会全球工程项目“杰出奖”、国家桥梁及结构协会“杰出基础设施奖”，实现了国际桥梁工程项目奖大满贯。 ⑦正在建设的花江峡谷大桥，位于世界自然奇观“地球裂缝”花江大峡谷风景区核心地段，全长2890米，桥面距水面高度达625米，建成后将成为世界第一高桥，并创下山区悬索桥跨径世界第一的纪录，也就是“横竖都是世界第一”。 文本二 ①“桥旅融合”是以交通基础设施作为载体，通过空间整合业态进行价值的延伸，从而实现桥梁建设与旅游产业的深度融合。 ②“发展山地桥旅融合这一块，在全球范围内，贵州没有答案可以抄。”因为相较于美国金门大桥、澳大利亚悉尼海港大桥、日本明石海峡大桥来说，它们都是在城市中建设的世界著名大桥，有着天然的交通便利和城市赋能优势，贵州的桥大多建在深山峡谷中，多数游客只是路过，停留的时间很短，就无法复制其他高桥的观光模式。 ③贵州的“桥旅融合”发展一直在不断探索。1.0版本的坝陵河大桥主要是以桥梁本体为核心，以极限运动引爆流量，2.0阶段的平塘特大桥将服务区转型为文旅枢纽，成为集桥梁博物馆、观景酒店、房车营地于一体的综合旅游区，并联合“中国天眼”等旅游景区，形成“桥景共生”的特色旅游带。 ④3.0版本的花江峡谷大桥则在前期设计中就将旅游功能考虑在内，打造超级工程IP，开发桥梁的垂直旅游带，包括建设高空吊桥、云端咖啡馆、桥塔体验区以及桥梁极限运动等特色空间，从桥顶到桥中、桥台至桥下，全方位延伸桥梁的空间利用，计划联合沿线景区，开发山地运动相关赛事等延伸业态，以丰富桥梁的产业价值。 ⑤三个版本的更新迭代背后，是贵州桥旅融合从被动适配到主动设计，从孤岛到网络，从工程奇迹到体验革命的创新实践。从建桥到玩桥，从看山到入云，当桥旅融合从1.0版本的猎奇打卡到3.0版本的“桥域生态重构”，贵州的桥不仅只是基建奇迹的工程标签，更是在探索未来的诗意栖居。 文本三 ①今年全国两会，全国人大代表，安顺市平坝区白云镇平元村党支部书记、村委会主任肖正强提交了《关于支持贵州省安顺市打造“世界级桥旅融合品牌IP”的建议》，呼吁国家层面统筹资源，将安顺市建设成为展示中国桥梁建设成就、弘扬奋斗精神的文旅融合新标杆。 ②肖正强在调研中发现，安顺桥旅融合发展面临三重制约：其一，资源整合不足。“世界第一高桥”花江峡谷大桥与黄果树瀑布直线距离仅30公里，但受行政区划分割影响，至今未形成联动开发方案；其二，基础设施薄弱，坝陵河大桥虽开放桥内观光，但周边缺乏酒店、餐饮等配套，游客平均停留时间不足1.5小时；其三，文化叙事单一，桥梁背后的技术突破、建设者故事、民族精神等深层价值尚未系统挖掘，难以引发情感共鸣。 11. 关于贵州桥梁建设与桥旅融合的关系，下面说法正确的一项是（ ） A. 贵州桥梁建设的发展与桥旅融合毫无关联，二者是完全独立的两个领域。 B. 贵州桥梁建设的成就与桥旅融合是相辅相成、相互促进、相互推进发展的。 C. 桥旅融合利用了贵州桥梁建设的成果来发展旅游，对桥梁建设没有作用。 D. 就是因为桥旅融合发展的需要，贵州才开始了大力研究和发展桥梁建设。 12. 综合三个文本，下面推断合理的是（ ） A. 只要解决了安顺桥旅融合发展面临的资源整合不足等问题，贵州桥旅融合就能达到世界领先水平。 B. 贵州桥梁大多建在深山峡谷，所以即使有先进的建设技术，也难以在桥旅融合方面取得良好成效。 C. 随着贵州桥梁建设技术的不断进步，未来桥旅融合很有可能会出现更多创新模式、更丰富的业态。 D. 贵州桥旅融合发展已经非常成熟，桥梁背后的深层价值得到系统挖掘，不需要再进行探索和改进。 13. 文本一在介绍贵州桥梁建设成就时，运用了多种说明方法，请找出其中一种并结合具体内容分析其作用。 14. 结合三个文本，请你就贵州如何进一步推进桥旅融合发展提出两条合理建议。 【答案】11. B 12. C 13. 示例一：运用了作引用的说明方法。如开头引用王阳明“连峰际天兮，飞鸟不通”的感叹，生动形象地描绘出贵州过去交通不便的状况，与如今贵州“高速平原”的畅达形成鲜明对比，突出了贵州交通建设尤其是桥梁建设带来的巨大变化，增强了文章的文化底蕴和趣味性，同时也让读者对贵州桥梁建设的成就有更深刻的感受。 示例二：运用列数字的说明方法。如“坝陵河大桥跨幅1088米”“江界河大桥将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米”“正在建设的花江峡谷大桥，全长2890米，桥面距水面高度达625米”等，通过具体、准确的数字，清晰地说明了各座桥梁的规模大小，让读者直观感受到贵州桥梁建设在跨度、高度等方面取得的巨大成就，体现了说明文语言的准确性和科学性。 示例三：运用作比较的说明方法。在介绍江界河大桥时，将之前桥梁跨越极限200米与江界河大桥做到330米进行对比，突出强调了江界河大桥在桥梁跨越极限上的重大突破，有力地展现了贵州桥梁建设技术的进步与飞跃。 14. 示例：①加强区域资源整合：打破行政区域限制，对花江峡谷大桥与黄果树瀑布等周边旅游资源进行统一规划与联动开发，形成更具吸引力的综合旅游线路，实现资源共享、优势互补。 ②完善基础设施建设：在已开放观光的桥梁周边，如坝陵河大桥附近，加大酒店、餐饮、休闲娱乐等配套设施建设力度，延长游客停留时间，提升游客旅游体验。 ③丰富文化叙事：深入挖掘桥梁背后的技术突破、建设者故事、民族精神等深层价值，通过建设桥梁博物馆、举办主题展览、开发特色文创产品、编写宣传故事等多种形式，全方位展示桥梁文化，引发游客情感共鸣，增强桥旅融合的文化内涵。（答两条即可） 【解析】 【导语】三篇文本以贵州桥梁为核心，文本一借数据与对比展现建设从跟跑到领跑的技术突破；文本二聚焦桥旅融合探索，呈现三阶段创新；文本三指出发展制约。三者结合，既显基建奇迹，又探文旅路径，兼具技术深度与人文思考。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文本二第①段“‘桥旅融合’是以交通基础设施作为载体，通过空间整合业态进行价值的延伸，从而实现桥梁建设与旅游产业的深度融合”可知，桥旅融合是以桥梁等交通基础设施为载体的，二者之间存在紧密的联系，并非毫无关联、完全独立的两个领域； C.有误，结合文本二第③段“2.0阶段的平塘特大桥将服务区转型为文旅枢纽，成为集桥梁博物馆、观景酒店、房车营地于一体的综合旅游区，并联合‘中国天眼’等旅游景区，形成‘桥景共生’的特色旅游带”和第④段“3.0版本的花江峡谷大桥则在前期设计中就将旅游功能考虑在内，打造超级工程IP，开发桥梁的垂直旅游带……以丰富桥梁的产业价值”可知，桥旅融合不仅利用了贵州桥梁建设的成果来发展旅游，还通过开发旅游功能、打造超级工程IP等方式，提升了桥梁的产业价值和知名度，对桥梁建设起到了积极的促进作用。选项中“对桥梁建设没有作用”说法错误； D.有误，结合文本一第②段“九十年代中期，贵州在江界河大桥的桥梁桁架结构的关键部位大胆采用了空心节点，将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米，达成了结构设计和工艺手法的7项突破，推动了贵州桥梁技术从‘跟跑’到‘并跑’的转变”和第④段“坝陵河大桥跨幅1088米，起初，没有经验的贵州建设团队选择向外求助，但面临的是日本上千万一台的桥架机，技术和资金的双重‘卡脖子’……因此，坝陵河大桥也被称为打破国际技术封锁的‘争气桥’”可知，贵州开始大力研究和发展桥梁建设是为了突破技术封锁、解决交通难题等，而不是因为桥旅融合发展的需要； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文本三第①②段“肖正强提交了《关于支持贵州省安顺市打造‘世界级桥旅融合品牌IP’的建议》……安顺桥旅融合发展面临三重制约：其一，资源整合不足……”可知，解决安顺的资源整合等问题只是推动桥旅融合的部分条件。但文本二第②段提到贵州桥旅融合“没有答案可以抄”，需结合山地特色持续探索，且世界级水平还需考虑品牌运营、国际影响力等因素，并非仅解决现有问题即可达成。由此可知，“只要……就”表述过于绝对，推断不合理； B.有误，结合文本二第③段“贵州的‘桥旅融合’发展一直在不断探索。1.0版本的坝陵河大桥……2.0阶段的平塘特大桥将服务区转型为文旅枢纽”可知，尽管贵州桥梁多建于深山峡谷，但通过创新模式（如极限运动、文旅枢纽），已实现桥旅融合的成效（如形成“桥景共生”旅游带）。“难以取得良好成效”与文本内容矛盾，推断错误； D.有误，结合文本三第②段“文化叙事单一，桥梁背后的技术突破、建设者故事、民族精神等深层价值尚未系统挖掘”可知，贵州桥旅融合在文化内涵挖掘上仍存在不足；同时，文本二第⑤段强调桥旅融合在“从工程奇迹到体验革命”的探索中，尚未达到成熟状态。选项中“已经非常成熟”“不需要再探索”与文本表述相悖，推断错误； 故选C。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用。 示例一：结合文本一第①段“500多年前，王阳明面对黔道之艰难发出感叹：‘连峰际天兮，飞鸟不通。’如今，俯瞰整个贵州，喀斯特群峰层叠如浪，但置身其间只会感受到‘高速平原’畅达”可知，引用王阳明的诗句，真实还原了贵州历史上因群山阻隔导致交通闭塞的状况。诗句中“飞鸟不通”的险峻与当下“高速平原”的畅达形成强烈反差，通过古今对比，凸显出贵州桥梁建设对改善交通的决定性作用。由此可知，作引用的说明方法既借助传统文化元素增强了文章的文学性，又以具体例证让读者更直观地理解贵州桥梁建设带来的颠覆性变化，使说明内容更具说服力。 示例二：结合文本一第②段“九十年代中期，贵州在江界河大桥的桥梁桁架结构的关键部位大胆采用了空心节点，将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米”可知，“200米”和“330米”这两个精确数字，清晰展现了江界河大桥对原有桥梁跨度极限的突破。结合文本一第④段“坝陵河大桥跨幅1088米”以及第⑦段“正在建设的花江峡谷大桥，全长2890米，桥面距水面高度达625米”可知，不同桥梁的跨度、高度等数据被具体罗列，形成量化对比。由此可知，列数字的说明方法以客观数据为支撑，精准呈现了贵州桥梁在“跨径”“高度”等技术指标上的突破，让读者能通过具体数值直观感知建设成就，体现了说明文的科学性与严谨性。 示例三：结合文本一第②段“将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米”可知，把江界河大桥之前的桥梁跨度极限“200米”与该桥实现的“330米”进行对比，突出了跨度提升的幅度。结合文本一第④段“起初，没有经验的贵州建设团队选择向外求助，但面临的是日本上千万一台的桥架机……我们自己的桥架机从设计图纸到工厂生产，两台才花了一两百万”可知，将日本设备的高昂成本与中国自主研发的低价投入作对比，凸显了技术突破的经济价值。由此可知，作比较的说明方法通过数据对比、成本对比等方式，直观展现了贵州桥梁建设在技术突破、自主创新等方面的进步，使说明内容更具逻辑性和说服力。 【14题详解】 本题考查意见建议。 结合文本三第①②段“‘世界第一高桥’花江峡谷大桥与黄果树瀑布直线距离仅30公里，但受行政区划分割影响，至今未形成联动开发方案”可知，安顺桥旅融合面临资源整合不足的问题，行政区划的分割导致花江峡谷大桥与黄果树瀑布等优质旅游资源无法联动开发，难以形成综合旅游吸引力。由此可知，打破行政区域限制，对桥梁与周边景区进行统一规划，能实现资源共享与优势互补，例如将花江峡谷大桥与黄果树瀑布串联成旅游线路，从而提升整体旅游价值。 结合文本三第②段“坝陵河大桥虽开放桥内观光，但周边缺乏酒店、餐饮等配套，游客平均停留时间不足1.5小时”可知，基础设施薄弱是桥旅融合重要制约因素，坝陵河大桥周边配套设施的缺失，导致游客停留时间短，无法深度体验桥旅融合的魅力。由此可知，在桥梁周边加大酒店、餐饮等配套设施建设，能延长游客停留时间，例如在坝陵河大桥附近建设观景酒店、特色餐厅等，进而提升游客的旅游体验与消费意愿。 结合文本三第②段“桥梁背后的技术突破、建设者故事、民族精神等深层价值尚未系统挖掘，难以引发情感共鸣”可知，贵州桥旅融合存在文化叙事单一的问题，未能将桥梁蕴含的技术成就、人文精神等深层价值转化为旅游吸引力，导致游客难以产生情感认同。由此可知，通过建设桥梁博物馆、开发文创产品等方式挖掘文化内涵，能增强桥旅融合的文化厚度，例如以坝陵河大桥的“争气桥”故事为核心打造主题展览，让游客在体验中感受桥梁背后的奋斗精神。 （三）古代诗文阅读（17分） 风雨游记 [清]裕瑞 是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂炫目。土人①告余曰：“暴风将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣，兴未尽，安可言旋？”遂登石桥，历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔，加之雷声殷殷②，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾没路矣。余与从者共联臂扶行，衣履俱透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。 （有改动） 【注释】①土人：当地之乡人。②殷殷：雷声低沉、连续不断的样子。 15. 下列对作者游踪的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在听闻暴风将至的情况下，仍决定继续前行，此时位于即将登石桥的位置。 B. 作者开始登石桥时，走过数十级台阶后到达石桥顶部，这是游踪的进一步推进。 C. 在石桥顶部，作者遭遇了烈风大作、急雨倾盆的恶劣天气，此后立刻返回馆舍。 D. 作者与从者相互挽着胳膊前行，在艰难的路况下踉跄归馆，但是并不觉得疲惫。 16. 假设你和作者一同经历了这场风雨游历，在归馆途中，风雨渐小，此时你和作者交流此次游历的感受，你会说些什么？请结合文本内容，以第一人称进行表述。 17. 参照表格提示的方法，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法 释义 殊令人骇魂炫目 语境推断法：根据上下文推断 ①______ 遂登石桥 课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》） ②______ 不暇更裳 成语联想法：自顾不暇 ③______ 【答案】15. C 16. 示例：先生，今日这场风雨游历实在难忘！起初听闻暴风将至，我本心生退意，可先生坚持前行，才有了这般独特体验。那乌云如怒马奔腾，闪电似金蛇乱窜，狂风让湖水壁立、老木欲拔，暴雨更是倾盆而下，每一步都艰难无比。但正因如此，这一路的惊险刺激让我收获满满。如今风雨渐小，回想起刚才，虽狼狈却畅快，正如先生一路笑语，我也深感不虚此行，往后定难忘怀这别样的游历。 17. ①. 很，十分 ②. 于是，就 ③. 空闲，闲暇 【解析】 【导语】这篇《风雨游记》以生动的笔触描绘了暴风雨中的壮美景象，展现了作者不畏艰险、乐观豁达的性情。文中运用比喻（如“势如怒马”“色如泼墨”）和夸张手法（“湖水壁立”“老木欲拔”），营造出震撼的视听效果。结尾“心怡然有得于中”点明主旨，体现文人纵情山水的雅趣与随遇而安的心境。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.根据文章“俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔，加之雷声殷殷，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾没路矣”可知，作者在石桥顶部遭遇恶劣天气后，并未“立刻返回馆舍”。文中接着提到“余与从者共联臂扶行，衣履俱透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆”，说明作者是在经历了狂风暴雨、道路泥泞难行的情况后，才与从者相互搀扶、艰难返回馆舍，并非“立刻返回”。因此，选项对游踪的理解不正确； 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和分析。需紧扣文中风雨场景描写与作者态度，用第一人称在归馆途中与作者交流游历感受，需紧扣文本细节，深入剖析作者态度与景物描写，挖掘其中蕴含的情感与趣味，从而构思符合情境的对话内容。开放性试题，言之有理即可。 根据“夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射”可知，出发前天空乌云、闪电等景象极具视觉冲击力，营造出风雨欲来的紧张氛围，也为这场独特游历埋下伏笔，让人对即将发生的事既期待又紧张。“雨行颇饶佳趣，兴未尽，安可言旋”更直接体现出作者对雨中游历的喜爱与兴致勃勃，这种积极态度也影响着同行者。 从“俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔，加之雷声殷殷，长空若虎啸牛吼”对风雨的细致描写可知，狂风、湖水、老树、雷声共同构成一幅震撼画面，让人如临其境，感受到大自然的磅礴力量。这种极端天气下的景象，是平日难以见到的奇观，为游历增添了独特魅力。 依据“余与从者共联臂扶行，衣履俱透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危”可知，归途中的艰难险阻真实存在，但“然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中”又表明，尽管过程狼狈辛苦，作者和从者却能以乐观心态面对，甚至从中获得快乐与满足，这说明此次游历的收获不仅在于观赏风景，更在于特殊经历带来的精神愉悦。 示例一：先生！今日这场风雨之旅，当真是毕生难忘！还记得最开始，瞧见那“天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射”，我心里既害怕又好奇，想着这风雨到底会有多厉害。您那句“雨行颇饶佳趣，兴未尽，安可言旋”，一下子就把我的兴致也提起来了！等到上了石桥，狂风骤起，“湖水壁立，老木欲拔，雷声殷殷，长空若虎啸牛吼”，那阵势，我感觉整个人都要被吹走了，心里又惊又喜。惊的是这大自然的威力实在可怕，喜的是能见到如此震撼的景象。归途中，咱们“共联臂扶行，衣履俱透，路皆焦泥，滑而且陷”，狼狈得很，可不知怎的，一路上说说笑笑，倒也没觉得疲惫。现在想来，这一路的惊险与欢乐，比那些风和日丽下的寻常游历有趣太多了！这场风雨，不仅让我见识到大自然的壮美，更让我体会到别样的乐趣，真是太值了！ 示例二：哎呀，先生！今天可真是刺激！一开始看到天空乌云翻滚，闪电划破天际，我还担心这雨会坏了兴致，可您执意前行，说“雨行颇饶佳趣”，我便也跟着来了兴致。登上石桥后，那“烈风大作，湖水壁立”的场景，到现在我还心有余悸。狂风呼啸，雷声轰鸣，感觉整个世界都在动荡。可奇怪的是，虽然我们在雨中艰难前行，“衣履俱透，路皆焦泥”，但一路的欢声笑语从未间断。这大概就是游历的魅力吧，越是艰难，越能发现不一样的风景，越能收获难忘的回忆。这场风雨游历，让我明白了，有时候不畏惧困难，反而能领略到意想不到的美好，真是受益匪浅啊！ 【17题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 ①根据语境推断法，结合上文“天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射”可知，此处描写风雨来临前的震撼景象，“殊”用于强调景象令人恐惧眩晕的程度。因此加点词“殊”推测为“很，十分”。“殊令人骇魂炫目”的句意为：十分让人吓得魂飞魄散、眼花缭乱。 ②通过课内迁移法，苏轼《记承天寺夜游》中“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”意为“于是，就”，句意是于是到承天寺寻找张怀民。由此推断“遂登石桥”中的“遂”同样表示“于是，就”，句意是于是登上石桥。 ③根据成语联想法，“自顾不暇”指自己照顾自己都来不及，“暇”意为“空闲，闲暇”。据此推断“不暇更裳”的“暇”理解为“空闲，闲暇”。“不暇更裳”句意是没有空闲更换衣裳。 【点睛】参考译文： 此时，夕阳已经落下，傍晚的景色苍茫一片，天的北面乌云层层叠叠地涌起，气势如同愤怒的骏马，颜色如同泼洒的墨汁。银色的雨条垂落天空，电光一闪，如同金蛇般激射而出，十分让人吓得魂飞魄散、眼花缭乱。当地的乡人告诉我说：“暴风即将来临，早点回去吧。”我说：“雨中行走很有佳趣，兴致还没有尽，怎么能说返回呢？”于是登上石桥，经过几十级台阶，才到达桥顶。不久狂风大作，湖水像墙壁一样直立起来，老树好像要被拔起，加上雷声低沉连续，长空如同虎啸牛吼，吹得人几乎不能站立。急雨倾盆而下，迎面打来，一会儿就淹没了道路。我和随从者一起挽着手臂扶着前行，衣服和鞋子都湿透了，道路都是焦泥，既滑又容易陷进去。阴夜弥漫，又担心有倾坠的危险，跌跌撞撞地回到馆舍，样子十分湿淋淋的。然而一路上笑语不断，没觉得疲惫，心中怡然有所收获。回来后，没有空闲更换衣裳，衣衫袜子还在滴着水，在灯下奋笔疾书写下游记，题名它为《风雨游记》。 夜宿七盘岭① [唐]沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：银杏。 18. 诗人通过意象营造意境，抒发情感。颈联方框处填入的意象，最合适的一项是（ ） A. 黄鹂 B. 子规 C. 大雁 D. 燕子 19. 假设你是一名短视频创作者，要以《夜宿七盘岭》这首诗为蓝本拍摄一个展现诗人羁旅愁思的短视频。请根据诗歌内容，描述你会如何拍摄颔联。 【答案】18. B 19. 示例：画面出现七盘岭西的一处简陋住所，镜头聚焦在窗边，诗人疲惫地坐在床边，拍摄出月亮低低挂在空中，月光透过窗户洒在他身上，清晰地映照出他脸上的落寞神情，体现出诗人在异乡的孤寂。 【解析】 【导语】《夜宿七盘岭》以羁旅夜宿背景，通过“独游”“高卧”点明孤寂，“晓月”“天河”营造高远清冷之境。颈联“芳春”“清夜”时空交织，银杏绿与子规啼（推测）形成声色对照，尾联“浮客”“曙鸡”更添漂泊之感。全诗以细腻意象写宦游之愁，语言凝练，意境空灵。 【18题详解】 本题考查诗歌意象的理解与选择。 分析诗歌背景与情感基调：诗作于诗人入蜀途中，“独游千里外”“浮客”等词表明诗人远离家乡，以“浮客”自比，暗含漂泊异乡的孤寂与思乡之情。七盘岭位于今陕西汉中附近，蜀地在古代常被视为偏远之地，诗人在此借景抒情，意境多含苍凉或思乡之感。 A.黄鹂：多象征春日生机，如“两个黄鹂鸣翠柳”，其鸣声轻快，与诗中“清夜”的静谧及思乡的愁绪不符； B.子规：即杜鹃，在古典诗词中常与“啼血”“归思”关联，如“又闻子规啼夜月”，其鸣声哀怨，契合诗人漂泊途中的思乡之情，且“清夜子规啼”的场景与“晓月”“天河”的夜色氛围相呼应； C.大雁：常作为思乡的象征，但多出现于秋季（如“衡阳雁去无留意”），而诗中“芳春”点明季节为春季，大雁此时多为北归，与“入蜀途中”的方向及春景不符； D.燕子：多象征春日温暖，其鸣声不如子规与思乡主题贴合； 结合诗歌意境与格律判断：颈联需对仗工整，“芳春”（季节）对应“清夜”（时间），“平仲”（植物）需对应动物意象。“子规”与“平仲”词性相对，且“子规啼”的悲鸣更能烘托诗人孤独漂泊的愁绪，与尾联“浮客空留听”的怅惘情绪连贯。 故选B。 【19题详解】 本题考查对诗歌意象及其所营造意境、表达情感的理解与分析能力。要求结合《夜宿七盘岭》颔联“晓月临窗近，天河入户低”，分析短视频拍摄思路，需紧扣诗句意象、意境及诗人羁旅愁思展开。 根据诗歌“晓月临窗近”可知，要重点突出“晓月”与“窗”的空间关系，表现月亮仿佛触手可及的距离感。拍摄时可选取特写镜头，透过古朴的木窗，展现一轮残月悬挂于夜空，月光清冷洒在窗棂上，营造出静谧孤寂的氛围，暗示诗人独对明月、思乡难眠的心境。 根据诗歌“天河入户低”可知，需展现银河仿佛低垂至屋内的视觉效果，强调空间的宏大与个人的渺小。可采用广角镜头，从屋内仰视角度拍摄，将低矮的屋檐、半开的门与浩瀚的银河纳入同一画面，银河星光璀璨却遥不可及，凸显诗人身处异乡的孤独与漂泊无依之感。同时，画面可适当加入微弱的星光闪烁特效，增强梦幻感，烘托出诗人内心的惆怅。 从整体氛围来看：颔联描绘了月夜下独特的景象，拍摄时要注重光线运用，以冷色调为主，月光和星光为主要光源，屋内可设置一盏昏黄摇曳的油灯，光影交错间，体现诗人独宿异乡的清冷与寂寥，与诗歌中羁旅愁思相契合。 示例：镜头缓缓推进古朴木窗，残月悬挂天际，清冷月光铺满窗棂，特写窗上斑驳树影摇曳。画面一转，从屋内仰视，半开的门勾勒出低矮屋檐，浩瀚银河低垂，星光闪烁，屋内昏黄油灯在微风中轻轻晃动，诗人独坐床边，身影被拉得细长，凝视窗外，尽显羁旅孤寂。 四、综合运用（共3道小题，15分） 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。学校开展“走进贵州，传承非遗”活动。 20. 为更好地了解和感受非物质文化遗产，同学们设计了一些活动，下列活动中均能达到目的的一项是（ ） ①听侗族大歌 ②学习苗绣 ③梵净山研学 ④了解千户苗寨建筑工艺 ⑤参观地质博物馆 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ③④⑤ 21. 为提高同学们对非物质文化遗产的保护意识，活动小组决定模拟非物质文化遗产申报流程。请你根据图中信息，介绍申报流程。要求表达简明、连贯、通顺。 22. 同学们搜集整理了下列的资料为活动做准备，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。 ①贵州蜡染，堪称民间传统印染艺术的明珠，尽显浓郁民族风情。②手工艺人手持蜡刀，蘸取滚烫蜂蜡，在白布上流畅绘出花鸟鱼虫、神话传说……等图案。③放入蓝靛染缸浸染后，除去蜡质，蓝底白花或白底蓝花的绝美图案跃然布上。④蜡裂形成的“冰纹”，恰似寒夜冰花，又像山间溪流分支，自然灵动。⑤这独特的冰纹赋予蜡染朦胧美感，每一道都独一无二。⑥贵州蜡染，不仅是民族文化的独特符号，更是民间工艺杰作。 第一处：______，______。 第二处：______，______。 【答案】20. C 21. 示例：申报非物质文化遗产，首先需要推荐非物质文化遗产项目及相应的传承人；接着对项目及传承人进行考察和筛选；随后将申报报告书提交给上级部门；最后当申报报告书通过专家评审团的评审后会公示申报结果。 22. ①. ② ②. 删掉省略号。 ③. ⑥ ④. “民族文化的独特符号”和“民间工艺杰作”换位置。 【解析】 【20题详解】 本题考查活动设计。 “走进贵州，传承非遗”活动的核心目标是了解和感受非物质文化遗产，需判断每个活动是否属于“非遗”范畴。 ①听侗族大歌 侗族大歌是中国侗族地区的多声部民歌，2009年被列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”。属于口头传统与表演艺术类非遗，符合活动目的。 ②学习苗绣 苗绣是苗族传统刺绣技艺，具有鲜明的民族文化特色，2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。属于传统手工艺类非遗，符合活动目的。 ③梵净山研学 梵净山是自然保护区，1986年被列为国家级自然保护区，2018年列入世界自然遗产。 其核心价值在于自然生态与地质地貌，属于物质文化遗产（自然遗产），而非非物质文化遗产，不符合活动目的。 ④了解千户苗寨建筑工艺 千户苗寨的吊脚楼建筑工艺是苗族在长期生活中形成的传统营造技艺，体现了民族文化的智慧。建筑工艺属于传统技艺类非遗（如苗族吊脚楼营造技艺已被列入地方非遗名录），符合活动目的。 ⑤参观地质博物馆 地质博物馆主要展示地质构造、矿物化石等自然科学内容，属于科普教育场所，与非遗无关。不涉及非物质文化遗产，不符合活动目的。 符合“非物质文化遗产”范畴的活动为①②④； 故选C。 【21题详解】 本题考查流程图。要求依据非物质文化遗产申报流程图，介绍申报流程，需梳理各环节逻辑顺序，用简明连贯语言表述。 首先看流程图起始环节，是“非物质文化遗产项目及传承人推荐”，这是申报流程的第一步，要先完成项目和传承人的推荐，为后续考察筛选做准备。 接着，基于推荐的内容，“对申报项目及传承人进行考察筛选”，对前期推荐的对象进行专业评估，判断是否具备申报资质。 经过考察筛选后，进入“向上级部门提交申报报告书”环节，将考察后符合条件的内容以申报报告书形式提交，开启正式申报评审流程。 提交报告书后，“专家评审团评审”，由专业的专家团队对申报内容进行严格审核、评定，给出专业意见。 最后，“公示结果”，把专家评审后的结果向公众公布，完成整个申报流程。 按照这样的流程顺序，把各环节衔接起来，就能清晰介绍非物质文化遗产申报流程。 示例：非物质文化遗产申报流程为：先推荐非物质文化遗产项目及传承人，接着对其考察筛选，之后向上级部门提交申报报告书，再经专家评审团评审，最后公示结果。 【22题详解】 本题考查病句辨析及修改。 对于句子②：原句“手工艺人手持蜡刀，蘸取滚烫蜂蜡，在白布上流畅绘出花鸟鱼虫、神话传说……等图案”存在语病，“……”和“等”表意重复，都用于列举未尽的情况，属于标点符号使用不当（也可归为表意重复语病）。正确的修改是删掉省略号，修改后的句子是“手工艺人手持蜡刀，蘸取滚烫蜂蜡，在白布上流畅绘出花鸟鱼虫、神话传说等图案”。 对于句子⑥：原句“贵州蜡染，不仅是民族文化的独特符号，更是民间工艺杰作”存在语病，从逻辑关系看，“民间工艺杰作”是对蜡染艺术属性的基础界定，“民族文化的独特符号”则是在工艺价值之上，对其文化象征意义的提升，应是递进关系，原句递进逻辑不当。正确的修改是将“民族文化的独特符号”和“民间工艺杰作”换位置，修改后的句子是“贵州蜡染，不仅是民间工艺杰作，更是民族文化的独特符号”。 五、写作能力（60分） 23. 作文 “五一劳动节”快到了，对5月1日这一天的安排，你们家展开了激烈的讨论。妈妈说：“临近中考了，抓紧这一天补短板，刷上两套题，成就感满满！”爸爸说：“读万卷书，不如行万里路，安排一日游吧，开阔眼界，增长见闻。”爷爷奶奶说：“锻炼身体最重要，打打羽毛球，游游泳多好！” 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你非常反对妈妈的想法。 请你有理有据地表述自己的看法，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 任务二 你更支持谁的想法？ 请你写一篇发言稿，在家庭讨论会上参加发言。无论你支持谁，都请你不要否定另外家人。 任务三 你没有参与这次家庭讨论，但是你给他们写了一封信，讲述了你不同的想法。 请你用生动的语言叙写你曾经一次真实而快乐的体验，用你的故事打动家人，获得他们的认可。 【答案】例文一： 致妈妈的一封信​ 亲爱的妈妈：​ 您希望我利用五一刷题补短板的心意，我明白是出于对我中考成绩的担忧。每当深夜我抬头，总能看见您悄悄放在书桌旁的热牛奶，那杯热气氤氲的温暖，藏着您所有未说出口的关切。但经过慎重思考，我想和您说说我的想法，恳请您重新考虑这个安排。​ 临近中考，时间确实紧张，但过度刷题未必能带来理想的效果。心理学研究表明，长时间高强度的学习容易导致“学习高原现象”，思维会陷入僵化，对新知识的接受能力反而下降。就像我们班的张同学，每天刷题到深夜，台灯下的身影常常熬到凌晨。结果在模拟考中因为过度疲劳，连简单的题目都频频出错，成绩不升反降。看着他红着眼眶分析试卷的模样，我深深明白，盲目刷题就像在迷雾中航行，失去方向的努力只会让人更加迷茫。我担心如果五一两天都用来刷题，不仅无法弥补知识漏洞，还可能让我在后续的复习中状态不佳。​ 而且，中考不仅考查知识，更考验心态。持续紧绷的神经需要适当放松来调节。去年五一，我和同学去公园骑行，春日的阳光温柔地洒在肩头，微风裹挟着青草香掠过耳畔。我们沿着河畔追逐，笑声惊起芦苇丛中的白鹭。回来后学习效率明显提高，原本困惑的数学难题也有了新思路。适度的休息能让大脑重新充满活力，以更好的状态迎接挑战。就像琴弦绷得太紧会断，学习也需要张弛有度。​ 妈妈，我并非不想学习，而是希望能更科学地利用假期。我计划用半天时间梳理薄弱知识点，制定后续复习计划；再抽出半天进行体育锻炼，增强体质；剩下的时间阅读课外书籍，拓宽知识面，缓解压力。这样劳逸结合，或许能达到更好的复习效果。​ 希望妈妈能理解我的想法，相信我会合理安排时间，在中考中取得好成绩。未来的日子，我想和您分享更多成长的喜悦。​ 爱您的孩子​[你的名字]​ [日期] 例文二： 家庭讨论会发言稿 各位家人：​ 听了大家对五一假期的安排建议，我觉得都很有意义。妈妈的提议饱含对我学业的期许，爸爸的想法充满探索世界的浪漫，而爷爷的建议，则像一杯温热的茶，质朴却沁人心脾。但经过思考，我更支持爷爷提出的锻炼身体的想法，想和大家分享一下我的理由。​ “身体是革命的本钱”，这句话在我们的学习和生活中体现得尤为明显。作为一名面临中考的学生，高强度的学习对身体素质要求很高。每天长时间坐在书桌前，肩颈像被无形的重物压迫，酸涩感常常蔓延到后脑勺，不仅容易腰酸背痛，还会导致视力下降。通过运动，比如打羽毛球、游泳，可以活动筋骨，增强体质，让我们更有精力投入学习。就像我每天坚持晨跑，当第一缕阳光刺破薄雾，我迎着晨风奔跑，汗水滑落的瞬间，一整天都感觉神清气爽，上课注意力也更加集中了。​ 运动也是缓解压力的有效方式。中考的压力有时会像乌云般笼罩心头，而当我在球场上挥洒汗水时，所有的烦恼都被抛到了脑后。记得上次月考失利后，我和同学打了一场篮球，激烈的对抗和畅快的奔跑，让我重新找回了信心和动力。当篮球空心入网的那一刻，仿佛所有阴霾都被击碎，只留下跃动的希望。五一进行体育锻炼，能帮助我以更轻松的心态面对接下来的学习和考试。​ 此外，运动还是增进家人感情的好机会。我们可以一起打羽毛球，来一场家庭友谊赛。想象一下，爸爸大力扣杀时扬起的衣角，妈妈接球时专注的眼神，爷爷笑着为我们计分的模样，在欢声笑语中享受亲子时光。这不仅能锻炼我们的身体，还能让家庭氛围更加和谐融洽。​ 当然，妈妈希望我刷题补短板，爸爸提议一日游，都有各自的好处。但在我看来，健康的身体是一切的基础。所以，我希望这个五一，我们能一起动起来，让假期充满活力！​ 谢谢大家！ 例文三： 给家人的一封信​ 亲爱的家人们：​ 听说你们为五一假期的安排展开了热烈讨论，虽然我没有参与，但我也有一个特别的想法想和你们分享——我们一起去参加社区的公益劳动吧！​ 去年暑假，我参加了一次社区组织的垃圾分类宣传活动，那是一次令我难忘的经历。活动前一周，我就开始忙碌，在网上查阅大量资料，精心设计宣传手册，还和小伙伴们反复讨论，制作了有趣的垃圾分类小游戏。活动当天，夏日的阳光炙烤着大地，我抱着厚厚的宣传册站在社区广场，看着来来往往的居民，心里像揣了只小兔子般紧张，不知道该如何开口。但当我看到一位拄着拐杖的老爷爷，缓缓走到我面前，认真听我讲解，并仔细询问分类细节时，我感受到了自己的价值。​ 通过这次活动，我不仅学会了如何与他人沟通交流，还收获了满满的成就感。一位带着孩子的阿姨拉着我的手说：“多亏了你们这些孩子，我们对垃圾分类了解得更清楚了。”她身旁的小朋友还奶声奶气地说要做“环保小卫士”，那一刻，我心里暖暖的，觉得所有的付出都是值得的。而且，在和其他志愿者合作的过程中，我交到了许多志同道合的朋友，我们一起顶着烈日发放传单，一起耐心解答居民的疑问，一起为了同一个目标努力，这种感觉特别美好。​ 五一劳动节，正是劳动最光荣的时刻。我想，和家人们一起参与公益劳动，既能为社区做出贡献，又能度过一个有意义的假期。我们可以帮忙清理社区花园，让鲜花绽放得更加绚烂；可以为孤寡老人送温暖，听他们讲讲过去的故事；或者参与环保宣传，让更多人加入保护环境的行列。在劳动中，我们不仅能锻炼自己，还能增进家人之间的感情，体会到帮助他人的快乐。​ 希望家人们能考虑我的提议，让我们一起度过一个特别的五一假期！​ 爱你们的[你的名字]​ [日期] 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 首先，审题立意。本题要求以反对妈妈“五一刷题补短板”的想法为核心进行创作，文体偏向议论文。审题时需精准把握“有理有据表述看法”“充分论证对方观点错误”的要求，避免空泛说教。在立意上，可从多个维度展开批判。其一，从学习规律角度，临近中考，过度刷题容易陷入机械重复，不仅难以突破知识盲区，还会因疲劳导致思维僵化，降低学习效率。其二，从身心健康角度，长时间刷题会使精神高度紧绷，增加考前焦虑，甚至引发厌学情绪，反而不利于中考发挥。其三，从长远发展角度，只注重刷题忽视实践与放松，不利于综合素养的提升，与素质教育理念相悖。通过多方面剖析，强调合理规划假期、实现劳逸结合才是中考冲刺的正确策略。 其次，构思选材。文章可采用“总——分——总”结构。开篇点明反对妈妈的观点，直接表明“五一刷题并非临近中考的明智之举”。主体部分分三个段落展开论述。第一段，引用教育心理学中的“边际效益递减”理论，阐述长时间刷题会使学习效果逐渐减弱，并列举某重点中学对初三学生的调查数据，说明过度刷题的学生中，60%在模拟考试中成绩不升反降。第二段，讲述身边同学小李的真实事例，小李在考前一个月每天刷题到深夜，结果出现失眠、注意力不集中等问题，最终考试失利，以此论证过度刷题对身心健康的危害。第三段，结合国家“双减”政策的初衷，指出教育不应只看重分数，更应注重学生全面发展，刷题补短板的方式过于片面。结尾总结强调，合理安排五一假期，适当放松与针对性复习相结合，才能以最佳状态迎接中考。 任务二：本题考查应用文。 首先，审题立意。此任务要求撰写家庭讨论会上的发言稿，需在支持某一方观点的同时，尊重包容其他家人的想法。审题重点在于清晰表达支持观点的合理性，以及展现对多元意见的接纳态度。若支持爸爸“一日游”的提议，立意可聚焦于旅行对个人成长的重要性，如开阔视野、增长见闻、缓解学习压力、促进亲子关系等；若支持爷爷奶奶“锻炼身体”的建议，立意可围绕健康体魄是学习和生活的基础，运动能增强体质、释放压力、培养意志品质等方面展开。无论支持哪一方，都要突出该安排在五一假期的独特价值，同时认可其他方案的积极意义。 其次，构思选材。以支持爸爸“一日游”为例，发言稿开头可先感谢家人分享想法，营造和谐的讨论氛围，随后表明自己支持爸爸的观点。主体部分分层次论述。第一层，引用“读万卷书，行万里路”的古训，阐述旅行与学习的紧密联系，讲述古代文人墨客通过游历名山大川激发创作灵感的故事，如李白遍游祖国山河，留下众多不朽诗篇。第二层，结合自身经历，讲述曾经一次参观历史博物馆的旅行，在那里不仅亲眼见到课本上的文物，更深入了解了历史文化，这种直观的学习体验让自己对历史学科产生了浓厚兴趣，成绩也得到显著提升。第三层，强调旅行对家庭关系的促进作用，一家人在旅途中相互陪伴、共同探索，能增进彼此的感情。在论述过程中，适时提及妈妈、爷爷奶奶的想法，如“妈妈希望我利用假期补短板，出发点是为我的中考成绩着想；爷爷奶奶注重锻炼身体，也是为了我的健康考虑，这些都非常有道理”，体现不否定其他家人的要求。结尾呼吁家人共同开启一次有意义的一日游，在旅途中度过一个充实而愉快的五一假期。 任务三：本题考查应用文。 首先，审题立意。本题要求以书信形式，讲述自己独特的经历，提出与家人不同的五一安排想法，重点在于通过生动叙事打动家人。审题时要突出“真实而快乐”的体验，立意需围绕从该经历中获得的成长感悟、情感触动或特殊价值。可选择参与社区志愿服务、乡村农事体验、手工制作活动等作为立意方向，展现这些活动带来的收获，如培养社会责任感、体验劳动的艰辛与快乐、提升动手能力等，以此传递别样的假期意义，说服家人接受自己的想法。 其次，构思选材。书信开头以亲切的问候拉近与家人的距离，表明自己虽未参与讨论，但也有关于五一安排的想法想与家人分享。正文详细叙述自己参与乡村农事体验的经历。首先描写前往乡村的路上，对未知体验的期待与好奇。到达后，描述农田的景象，金黄的麦浪、辛勤劳作的农民，为故事展开营造氛围。接着讲述自己在农民伯伯指导下学习收割麦子的过程，从一开始笨手笨脚、割伤手指，到逐渐掌握技巧，体会到劳动的不易。在休息时，与农民伯伯交流，了解到他们的生活故事，感受到他们对土地的热爱与坚守，心灵受到震撼。最后，当看到自己的劳动成果，装满麦子的麻袋时，内心充满成就感和喜悦。在叙事过程中，运用大量细节描写，如汗水顺着脸颊滑落的感觉、麦芒扎在皮肤上的刺痛、农民伯伯粗糙却温暖的手等，增强故事的感染力。结尾再次表达对家人的爱，希望家人能在五一尝试类似的活动，相信大家也能从中收获快乐与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 同学，你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的汉字书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 在贵州，那连绵不断的山脉wān yán ① 起伏，像是大地书写的诗篇，茶园便在这山水间错落分布。当你漫游其中，茶香萦绕身旁，仿佛时间都慢了下来。这时，可以去体验采茶制茶，将自己信手拈来的新鲜茶叶制作成自己的专属茶叶，把贵州茶的淳朴带回家。 贵州的茶农们任劳任yuàn ② ，精心呵护着每一株茶树，他们diàn ③ 记着茶叶的品质，用心传承着古老的种茶技艺。每一杯贵州茶，都凝聚着他们的心血。在这片土地上，茶不仅是饮品，更是一种文化的承载。它以淡雅之姿，让人们感受到贵州山水的灵动与茶人的坚守，吸引着四方来客前来品味这独特的贵州茶文化。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 ①______ ②______ ③______ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 漫游 C. 信手拈来 D. 淡雅 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）______，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》） （3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》） （4）______，化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] （5）一抹晚烟荒戍垒，______。（纳兰性德《浣溪沙》） （6）假如我是一只鸟，我也应该用______。（艾青《我爱这土地》） （7）[《行路难》（其一）]一诗中，体现李白积极进取精神，抒发远大志向句子是：______，______。 （8）李商隐《无题》一诗中，借春蚕自缚、蜡烛自煎写对爱情至死不渝句子是：______，______。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 古人常用“加冠”“而立”“不惑”“耳顺”等词语来表示不同的年龄。 B. 戴望舒，现代诗人、翻译家，主要作品有《望舒草》《灾难的岁月》等。 C. 孟子，名轲，战国时期思想家。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 D. 安徒生，英国童话作家，著有经典童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 班级准备在带有“坚毅”寓意的纪念书签上印上一位名著人物的画像，下列选项中最合适的是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 B. 《简·爱》中的简·爱 C. 《海底两万里》中的尼德·兰 D. 《朝花夕拾》中的范爱农 6. 毕业季，小贵准备给同学们写一段鼓励的话，激励大家直面挑战。请结合备选名著，帮她完成。 备选名著：老舍《骆驼祥子》、鲁迅《朝花夕拾》 亲爱的同学们，毕业是人生的一次转折，有人勇往直前，有人心生怯意。贝多芬双耳失聪，依然创作激昂乐章，因为他有不屈的灵魂；①______，因为他有改变的勇气；②______，因为他有对理想的坚守。愿我们都能从这些人物身上获取力量，无畏前行。 （二）现代文阅读（28分） 理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削，尖脸、黄发，头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。在一次去乡村小学为留守儿童做公益的活动中，一个小男孩怯生生地坐在椅子上，头发又脏又乱。小宋师傅熟练地打开理发包，“志愿服务”四个字在阳光下格外醒目。他温柔地笑着，轻轻抚摸小男孩的头，说道：“头发太长了，不够帅气，叔叔给你剪个帅气的发型。”在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了，心中对小宋师傅的敬佩又增添了几分。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。”我冲着他哈哈大笑：“不赚钱，你拿什么做公益？”他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。 ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月，有删改） 7. 下面关于小宋师傅的信息，不符合原文的一项是（ ） A. 小宋师傅来自魏县，他在成安县经营着一家叫“小宋发艺”的理发店。 B. 小宋师傅经常为孤寡老人、残疾人、留守儿童等提供免费的理发服务。 C. 小宋师傅是一个单亲爸爸，他经济宽裕，一个人将一双儿女抚养长大。 D. 小宋师傅免费为西街村70岁以上老人理发，村委会赠送锦旗表示感谢。 8. 文中画波浪线句“他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。”这一细节描写是否多余？请结合文本分析。 9. 文中三次描写了小宋师傅“头顶上往后扎着的一撮头发”，但“我”对这撮头发的感受不同。结合文章内容，将表格补充完整。 对“头顶上往后扎着的一撮头发”的描写 原因 尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发 装扮小众，给人一种不好打交道的印象 看着他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了 ①______ 阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅 ②______ 10. 文学作品往往把表达的旨意蕴含在关键词中，文章结尾画横线句“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。”在文中有何深刻含义？对揭示文章主旨有什么意义？ 文本一 ①500多年前，王阳明面对黔道之艰难发出感叹：“连峰际天兮，飞鸟不通。”如今，俯瞰整个贵州，喀斯特群峰层叠如浪，但置身其间只会感受到“高速平原”的畅达。万桥飞架的壮丽图景和“桥梁博物馆”的光环背后诉说着贵州从“借力突围”到“自主领跑”的一路风云。 ②九十年代中期，贵州在江界河大桥的桥梁桁架结构的关键部位大胆采用了空心节点，将当时只有200米的桥梁跨越极限做到了330米，达成了结构设计和工艺手法的7项突破，推动了贵州桥梁技术从“跟跑”到“并跑”的转变。 ③从此，贵州建桥，一路生花。 ④坝陵河大桥跨幅1088米，起初，没有经验的贵州建设团队选择向外求助，但面临的是日本上千万一台的桥架机，技术和资金的双重“卡脖子”。“遇到问题我们就要想办法克服，通过对日本明石海峡大桥的大量研究，我们自己的桥架机从设计图纸到工厂生产，两台才花了一两百万，因此，坝陵河大桥也被称为打破国际技术封锁的‘争气桥’。” ⑤北盘江大桥，目前的世界第一高桥，曾获得桥梁界的“诺贝尔奖”——“古斯塔夫斯·林德撒尔奖”，标志着中国桥梁技术在全球工程领域的权威地位。 ⑥塘特大桥采用的钢梁整节段纵移转体悬拼工艺，为全国首创。巧妙的设计加上精良的施工工艺，让这座大桥先后斩获了“古斯塔夫斯·林德撒尔奖”、国际咨询工程联合会全球工程项目“杰出奖”、国家桥梁及结构协会“杰出基础设施奖”，实现了国际桥梁工程项目奖大满贯。 ⑦正在建设的花江峡谷大桥，位于世界自然奇观“地球裂缝”花江大峡谷风景区核心地段，全长2890米，桥面距水面高度达625米，建成后将成为世界第一高桥，并创下山区悬索桥跨径世界第一的纪录，也就是“横竖都是世界第一”。 文本二 ①“桥旅融合”是以交通基础设施作为载体，通过空间整合业态进行价值的延伸，从而实现桥梁建设与旅游产业的深度融合。 ②“发展山地桥旅融合这一块，在全球范围内，贵州没有答案可以抄。”因为相较于美国金门大桥、澳大利亚悉尼海港大桥、日本明石海峡大桥来说，它们都是在城市中建设的世界著名大桥，有着天然的交通便利和城市赋能优势，贵州的桥大多建在深山峡谷中，多数游客只是路过，停留的时间很短，就无法复制其他高桥的观光模式。 ③贵州的“桥旅融合”发展一直在不断探索。1.0版本的坝陵河大桥主要是以桥梁本体为核心，以极限运动引爆流量，2.0阶段的平塘特大桥将服务区转型为文旅枢纽，成为集桥梁博物馆、观景酒店、房车营地于一体的综合旅游区，并联合“中国天眼”等旅游景区，形成“桥景共生”的特色旅游带。 ④3.0版本的花江峡谷大桥则在前期设计中就将旅游功能考虑在内，打造超级工程IP，开发桥梁的垂直旅游带，包括建设高空吊桥、云端咖啡馆、桥塔体验区以及桥梁极限运动等特色空间，从桥顶到桥中、桥台至桥下，全方位延伸桥梁的空间利用，计划联合沿线景区，开发山地运动相关赛事等延伸业态，以丰富桥梁的产业价值。 ⑤三个版本的更新迭代背后，是贵州桥旅融合从被动适配到主动设计，从孤岛到网络，从工程奇迹到体验革命的创新实践。从建桥到玩桥，从看山到入云，当桥旅融合从1.0版本的猎奇打卡到3.0版本的“桥域生态重构”，贵州的桥不仅只是基建奇迹的工程标签，更是在探索未来的诗意栖居。 文本三 ①今年全国两会，全国人大代表，安顺市平坝区白云镇平元村党支部书记、村委会主任肖正强提交了《关于支持贵州省安顺市打造“世界级桥旅融合品牌IP”的建议》，呼吁国家层面统筹资源，将安顺市建设成为展示中国桥梁建设成就、弘扬奋斗精神的文旅融合新标杆。 ②肖正强在调研中发现，安顺桥旅融合发展面临三重制约：其一，资源整合不足。“世界第一高桥”花江峡谷大桥与黄果树瀑布直线距离仅30公里，但受行政区划分割影响，至今未形成联动开发方案；其二，基础设施薄弱，坝陵河大桥虽开放桥内观光，但周边缺乏酒店、餐饮等配套，游客平均停留时间不足1.5小时；其三，文化叙事单一，桥梁背后的技术突破、建设者故事、民族精神等深层价值尚未系统挖掘，难以引发情感共鸣。 11. 关于贵州桥梁建设与桥旅融合的关系，下面说法正确的一项是（ ） A. 贵州桥梁建设发展与桥旅融合毫无关联，二者是完全独立的两个领域。 B. 贵州桥梁建设的成就与桥旅融合是相辅相成、相互促进、相互推进发展的。 C. 桥旅融合利用了贵州桥梁建设的成果来发展旅游，对桥梁建设没有作用。 D. 就是因为桥旅融合发展的需要，贵州才开始了大力研究和发展桥梁建设。 12. 综合三个文本，下面推断合理的是（ ） A. 只要解决了安顺桥旅融合发展面临的资源整合不足等问题，贵州桥旅融合就能达到世界领先水平。 B. 贵州桥梁大多建在深山峡谷，所以即使有先进的建设技术，也难以在桥旅融合方面取得良好成效。 C. 随着贵州桥梁建设技术的不断进步，未来桥旅融合很有可能会出现更多创新模式、更丰富的业态。 D. 贵州桥旅融合发展已经非常成熟，桥梁背后的深层价值得到系统挖掘，不需要再进行探索和改进。 13. 文本一在介绍贵州桥梁建设成就时，运用了多种说明方法，请找出其中一种并结合具体内容分析其作用。 14. 结合三个文本，请你就贵州如何进一步推进桥旅融合发展提出两条合理建议。 （三）古代诗文阅读（17分） 风雨游记 [清]裕瑞 是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂炫目。土人①告余曰：“暴风将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣，兴未尽，安可言旋？”遂登石桥，历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔，加之雷声殷殷②，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾没路矣。余与从者共联臂扶行，衣履俱透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。 （有改动） 【注释】①土人：当地之乡人。②殷殷：雷声低沉、连续不断的样子。 15. 下列对作者游踪的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在听闻暴风将至的情况下，仍决定继续前行，此时位于即将登石桥的位置。 B. 作者开始登石桥时，走过数十级台阶后到达石桥顶部，这是游踪的进一步推进。 C. 在石桥顶部，作者遭遇了烈风大作、急雨倾盆恶劣天气，此后立刻返回馆舍。 D. 作者与从者相互挽着胳膊前行，在艰难的路况下踉跄归馆，但是并不觉得疲惫。 16. 假设你和作者一同经历了这场风雨游历，在归馆途中，风雨渐小，此时你和作者交流此次游历的感受，你会说些什么？请结合文本内容，以第一人称进行表述。 17. 参照表格提示的方法，解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法 释义 殊令人骇魂炫目 语境推断法：根据上下文推断 ①______ 遂登石桥 课内迁移法：遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》） ②______ 不暇更裳 成语联想法：自顾不暇 ③______ 夜宿七盘岭① [唐]沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。 晓月临窗近，天河入户低。 芳春平仲②绿，清夜□□啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。 【注释】①这首诗作于诗人入蜀途中夜宿七盘岭之时。②平仲：银杏。 18. 诗人通过意象营造意境，抒发情感。颈联方框处填入的意象，最合适的一项是（ ） A. 黄鹂 B. 子规 C. 大雁 D. 燕子 19. 假设你是一名短视频创作者，要以《夜宿七盘岭》这首诗为蓝本拍摄一个展现诗人羁旅愁思短视频。请根据诗歌内容，描述你会如何拍摄颔联。 四、综合运用（共3道小题，15分） 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。学校开展“走进贵州，传承非遗”活动。 20. 为更好地了解和感受非物质文化遗产，同学们设计了一些活动，下列活动中均能达到目的的一项是（ ） ①听侗族大歌 ②学习苗绣 ③梵净山研学 ④了解千户苗寨建筑工艺 ⑤参观地质博物馆 A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①②④ D. ③④⑤ 21. 为提高同学们对非物质文化遗产的保护意识，活动小组决定模拟非物质文化遗产申报流程。请你根据图中信息，介绍申报流程。要求表达简明、连贯、通顺。 22. 同学们搜集整理了下列的资料为活动做准备，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。 ①贵州蜡染，堪称民间传统印染艺术的明珠，尽显浓郁民族风情。②手工艺人手持蜡刀，蘸取滚烫蜂蜡，在白布上流畅绘出花鸟鱼虫、神话传说……等图案。③放入蓝靛染缸浸染后，除去蜡质，蓝底白花或白底蓝花的绝美图案跃然布上。④蜡裂形成的“冰纹”，恰似寒夜冰花，又像山间溪流分支，自然灵动。⑤这独特的冰纹赋予蜡染朦胧美感，每一道都独一无二。⑥贵州蜡染，不仅是民族文化的独特符号，更是民间工艺杰作。 第一处：______，______。 第二处：______，______。 五、写作能力（60分） 23. 作文 “五一劳动节”快到了，对5月1日这一天的安排，你们家展开了激烈的讨论。妈妈说：“临近中考了，抓紧这一天补短板，刷上两套题，成就感满满！”爸爸说：“读万卷书，不如行万里路，安排一日游吧，开阔眼界，增长见闻。”爷爷奶奶说：“锻炼身体最重要，打打羽毛球，游游泳多好！” 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你非常反对妈妈的想法。 请你有理有据地表述自己的看法，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 任务二 你更支持谁的想法？ 请你写一篇发言稿，在家庭讨论会上参加发言。无论你支持谁，都请你不要否定另外的家人。 任务三 你没有参与这次家庭讨论，但是你给他们写了一封信，讲述了你不同的想法。 请你用生动的语言叙写你曾经一次真实而快乐的体验，用你的故事打动家人，获得他们的认可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$