12.古诗三首 示儿（知识清单）语文统编版五年级上册

《示儿》知识点总结 一、作者介绍 陆游，南宋著名爱国诗人，一生创作了大量诗歌，内容丰富多样，其中以爱国诗篇最为著名，表达了他对国家命运的深切关怀和对收复失地的强烈愿望。 二、原文与译文 原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。 译文：我本来就知道，当我死后，人间的一切都和我无关了，只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。 原文：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 译文：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭时不要忘了告诉我。 三、字词解释 · 元知 ：原本知道。元，通“原”，本来。 · 万事空 ：什么都没有了，这里指人死后万事皆空。 · 但悲 ：只是感到悲伤。 · 九州同 ：指全国统一。九州，古代中国分作九个州，后用来代指中国。 · 王师 ：指南宋朝廷的军队。 · 北定 ：将北方平定，收复失地。 · 家祭 ：家中祭祀祖先的仪式。 · 乃翁 ：你的父亲，这里指陆游自己。 四、主题思想 这首诗是陆游写给儿子的绝笔诗，表达了诗人对国家命运的深切关怀，对收复失地、实现国家统一的强烈愿望，以及对未能亲眼看到祖国统一的遗憾之情，体现了诗人深厚的爱国情怀。 五、艺术特色 · 直抒胸臆：诗人以直白的语言表达自己的内心情感，毫不掩饰地抒发对国家统一的渴望和对自身遗憾的感慨，使读者能够直接感受到诗人的情感力量。 · 对比手法：通过“死后万事空”的个人渺小与“九州同”的国家大事形成鲜明对比，突出诗人对国家命运的关注超越了个人生死，使爱国情感更加深沉真挚。 · 简洁明了：全诗语言简洁质朴，没有华丽的辞藻，却字字深情，句句有力，深刻地表达了诗人内心的忧愤和期盼。 六、阅读要素 1. 理解诗意 ：先读古诗，再对照译文，理解每一句诗的意思，初步了解诗歌的主要内容。 1. 体会情感 ：通过感受诗中诗人对国家统一的渴望和对自身遗憾的感慨，体会诗人深沉的爱国情怀。 1. 品味语言 ：注意诗中用得精妙的词语，如“元知”“万事空”“但悲”等，体会其表达效果，感受古诗语言的简洁与深刻。 1. 想象画面 ：根据诗中的描写，想象诗人临终前对儿子们嘱托的场景，体会诗人内心的遗憾与期盼，提高自己的情感共鸣能力。 七、素养提升 1. 培养审美能力 ：欣赏古诗的意境美、语言美，提高对文学作品的审美鉴赏能力，培养对传统文化的兴趣和热爱。 1. 锻炼思维能力 ：在理解诗意、分析主题、体会情感的过程中，锻炼自己的逻辑思维、分析综合等能力，提升语文综合素养。 1. 增强爱国情怀 ：感受诗人深沉的爱国情感，激发自己的爱国热情，增强民族自豪感和责任感，树立为国家繁荣富强贡献力量的志向。 八、拓展延伸 陆游的其他爱国诗篇，如《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，同样表达了诗人虽年老体弱，仍心系国家，渴望为国效力的爱国情怀。大家可以多读读这些诗，感受陆游诗歌中蕴含的强烈爱国情感，进一步了解古代诗人的家国情怀。同时，我们也可以在平时的生活中，关注国家的发展和命运，培养自己的爱国意识和社会责任感。 学科网（北京）股份有限公司 $$