【金卷综合考】题型熟悉+综合检测+自我定位-2025年七升八新八年级语文暑假预习超车宝典（统编版2024）

评卷人 得分 一、基础知识综合（共6分） （本题6分）8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，我校八年级开展“看奥运，学语文”的专题学习活动，请你来参加。 ①转眼又到了道别的时刻。过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的（   ）身影，奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地，（   ）更多人相聚在五环旗下，彼此（   ）、共同（   ）。 ②对于中国体育代表团来说，巴黎奥运会具有特殊意义。中国体育健儿在巴黎书写了永不言弃、追求卓越的精彩故事，创造中国体育代表团境外参加奥运会的最好成绩。 ③回望巴黎奥运会这段时光，太多经典时刻值得①铭记。中国运动员奋力突破，带给我们深深的感动。邓丽娟在攀岩项目女子速度赛中夺银，这是中国队首枚奥运会攀岩项目奖牌。中国拳击队敢打敢拼，女子50公斤级冠军吴愉赛后感慨：“我们互相鼓励，拧成一股绳，打出了中国女子拳击的风采。”18岁的自由式小轮车运动员邓雅文，以②xián熟的技术，用一枚奥运金牌为自己送上成人礼。赛后，她头戴发簪，向世界展现东方之美。选手们不断成长，让我们对未来充满信心。 ④一幕幕燃情的瞬间，让人们反复回味。赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光。 （节选自2024年8月12日《人民日报》，基于命题需要有改动） 1．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①铭 记    ②xián 熟 2．(2分)将下列词语依次填入第一段中“（   ）”里，最恰当的一项是（   ） A．拼搏    激励    成长    期待 B．成长    激励    期待    拼搏 C．拼搏    期待    激励    成长 D．成长    期待    激励    拼搏 3．(2分)最后一段画线的句子有语病需要修改，请选择修改意见正确的一项（   ） A．此句语序不当，要将“传承与坚守、突破与挑战”的顺序调换一下。 B．此句成分残缺，应该在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。 C．此句句式杂糅，要把“赛场上”删去。 D．此句搭配不当，要把“时光”改成“辉煌”。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 4．（本题8分）请在横线上填写恰当的古诗文名句。 漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。品读《庭中有奇树》，能欣赏到诗中“庭中有奇树，① ”的茂盛佳景；跟随曹植的《梁甫行》，可以感受到诗中“② ，狐兔翔我宇”的慷慨激愤；跟随白居易《钱塘湖春行》，在③“ ， ”中感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景；走进吴均的《与朱元思书》，能体会到“鸢飞戾天者，望峰息心；④ ， ”慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受⑤“ ， ”那葱翠树木、绿草如茵的明丽之景。 评卷人 得分 三、名著阅读（共11分） 5．（本题11分）为纪念红军长征出发90周年，近日，班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，具体活动安排如下： (1)活动一：以小组为单位召开“走进峥嵘岁月——新闻采访会”，请你从下面三张图片中选择一位作为采访对象，完成下列的新闻采访提纲。 （采访问题要求结合具体事例提出两个问题） 备选人物：      时间、地点 1936年陕北根据地 采访对象 （1） 采访目的 （2） 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （3） (2)活动二：班级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（不少于100字） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 评卷人 得分 四、语言表达（共4分） 6．（本题4分）小语想在“做诚信的榜样”演讲辞中向大家展示一张有关诚信的漫画。请你向大家介绍该漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，50字左右。） 评卷人 得分 五、文言文阅读（共23分） （本题23分）甲 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 乙 自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，（A）非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（B）乘奔御风，不以疾也。 （节选自北魏·郦道元《三峡》） 丙 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，（C）泉出，屡呼则屡出。 晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自宋·陆游《入蜀记》卷六） 【注释】①油盎：油瓶。②罅（xià）：裂缝。③滟滪（yàn yù）堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔（kuí）州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。 7．(3分)《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，根据乙文中涉及的地理知识，《渡荆门送别》应该创作于《峨眉山月歌》之 （前、后），这两首诗均明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和 ，又表达了 之情。 8．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 文言语句 解释 组词解释意思 林寒涧肃 A 联系常见成语 沿溯阻绝 B 迁移课内字词 发大溪口 C 根据语境推断 出水数十丈 D 9．(3分)请将关联词“虽”“则”“自”还原到文中括号里。 A( )    B．( )    C．( ) 10．(4分)请把下面句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 11．(3分)参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。 甲诗 乙文 峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风 12．(3分)请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（   ） 链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。 A．二月二十六日 B．四月二十六日 C．六月二十六日 D．十月二十六日 13．(4分)乙文和丙文的画线句都是在写景，乙文画线句主要运用了 的修辞手法，丙文画线句则运用了 的修辞手法。 评卷人 得分 六、现代文阅读（共28分） （本题11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 与国际空间站相比，中国空间站有何不同？ ①中国“天宫”空间站是除国际空间站外，目前世界上唯一在轨的空间站。国际空间站由美国和俄罗斯等16个国家于上世纪90年代联合实施建造。 ②中国空间站拥有“后发优势”——在建造过程中汲取了国际空间站的经验教训，同时瞄准国际先进水平。第一，与总重量400多吨的国际空间站相比，常驻60-180吨级的中国空间站虽然“小和轻”，但功能齐全，空间站三舱单舱都在20吨以上，尤其是两个实验舱比国际空间站内美俄等国的实验舱大得多，可以搭载大量科学实验设施。第二，科学实验领域广泛。空间站应用主要涉及的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域，都经过了系统和长期规划。第三，动力来源方面，为了让空间站维持在轨道上，国际空间站大多依靠化学燃料火箭给予推力，中国空间站则采用了更耐用和节能的离子推进器。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二： “天宫课堂”的天地通话如何实现 ①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在空间站正式开课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示科学实验，并与地面课堂进行实时交流。 ②为实现天地互联互通、即时通话，中国电科研制的通信测控系统在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”，满足超长待机需求。 ③这场天地通信传输高速“天路”是如何建立的？“在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。”中国电科测控专家陈建民告诉记者，遍布各个测控站点的统一测控系统，与实时交互又是如何实现呢？卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持。 （选自《光明日报》12月10日刊，有删改） 材料三： 长驻太空，人体免疫力会下降 ①目前为止，人类在太空中单次驻留的最长纪录是美国宇航员马克·范德·海创造的，他在太空连续生活了355天。不过，科学研究表明，长期处于微重力环境，对人体会有不可逆的损伤。长期在太空里，身体会发生什么变化呢？ ②肌肉退化：在失重状态下，通常不需要骨骼肌肉进行拉伸工作，所以它们就会自动萎缩。据科学家研究发现，航天员在太空留存不到半个月时间就可能丧失20%的肌肉。 ③骨质流失：航天员每过一个月就几乎会流失1.5%的骨组织。这些骨骼当中流失的矿物质在被人体重新吸收之后，很可能会造成血液中钙的成分增加，最终形成各种结石等等。此外，航天员在回地球后的一年时间内，患上腰间盘突出的可能性比普通人要多出4倍，血管也会老化得更快。 ④免疫功能紊乱：据研究表明，人体免疫功能在受到压力、饮食不均衡、睡眠不足、辐射等因素的影响下会变得非常虚弱。其中最可能接触到的就是太空辐射。虽然空间站有外壳作为保护物，但航天员依然面临一定的辐射风险。 ⑤所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害。 （选自《钱江晚报》，有删改） 14．(2分)根据以上材料，判断出下列说法不正确的一项是（   ） A．中国“天宫”空间站与国际空间站相比“小和轻”，用了更耐用和节能的燃料设备，功能齐全。 B．空间站实验主要涉及空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域。 C．卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心。 D．由于担心航天员将太空的病菌带回地球，航天员在抵达地球之后，会被安置到特定地点隔离。 15．(4分)请根据材料二的内容，用简明的文字解释“天宫课堂”的天地通话是如何实现的？ 16．(5分)班主任在班级群聊中倡议大家积极观看“天宫课堂”，小明却不以为然道：“这天上的事跟我有什么关系？我又上不了天，不看不看。”如果此时你身为班长，请你机智、巧妙地在群聊中回复小明，并列举几条理由，说服他积极收看。 （本题17分）阅读下面的文章，完成下面小题。 菜油香，外婆忙 夏生荷 ①超市的货架上摆了一排菜籽油，还有个好听怀旧的名字：外婆乡小炸。凑近看标签，产地居然是我的老家，不禁让我想起儿时跟外婆一起收油菜籽的情景。 ②我的老家位于长江中下游地区，那里的乡人们都喜欢种油菜，大片大片的。外婆虽然年纪大了，但还是农活不辍，种了很多油菜，能收很多菜籽。 ③春天，金灿灿的油菜花开在田野上，是季节最美的外衣。喜欢看油菜花的人很多，知道油菜籽的人却很少，了解收割不易的人则更是没有几个了。 ④油菜花大美过后，会结成籽，没有了往日灿烂的模样。它先是泛青，再泛黄，等到一粒粒油菜籽饱满之时，便要收割了。更准确地说，是砍而不是割——成熟的油菜秸秆粗壮结实，需用锋利的砍刀用力去砍方可。 ⑤外婆是四川人，年轻时不仅是个美少女，还颇有点文化，上过高中。她千里迢迢嫁了来，外公却常年在外，家里家外的一切事宜便都由她承担起来。儿时，外出打工的父母把我寄养在外婆家，因此我日日见证了她的辛劳。 ⑥星期天，我也会去油菜地给外婆帮些小忙，比如给她送点水喝，或者带去磨刀石……外婆很能干，她给油菜上很多的土木灰当肥料，平日里除草也勤快，棵棵油菜的秸秆都长得异常粗壮。 ⑦收割菜籽，一般在夏初之际。5月中下旬的早晨和上午，气温不太高，还沾着点露水，那时收割，菜籽不会因外力触碰而破壳落地，造成浪费。而每到收割季，我都会看见矮小的外婆，在一望无际的油菜地里一点点地挪动，没完没了地砍呀砍。外婆手小，根本握不过来，要分好几次砍。只见她弯着身子，一刀一刀挥砍，“咔嚓”“咔嚓”的响声，伴着汗水默默流淌下来。 ⑧被砍倒的油菜就铺放在地里晾晒，晒干水分后，便是踩籽了。怎么踩呢？外婆在地上铺一大块塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齐，然后站上去，用脚将菜籽从秸秆上踩下来。这看上去挺轻松的，其实不然。因为要在阳光最厉害时踩，壳才易破开，籽才能出来。天气闷热时，菜籽壳的灰末四处飘荡，落到身上痒得死人，却又不能去抓，否则会越抓越痒。 ⑨我问外婆，你不痒吗？外婆笑应：“痒呀，但要忍着哦。”就这样，无数粒黑得晶莹透彻的菜籽，被外婆一脚一脚踩脱壳，黑珍珠般在阳光下闪闪发亮。 ⑩因为太多，常常要个把星期，才能踩完所有的油菜籽。之后，外婆把它们一担担挑送到镇上的老油坊里，换回一张张油票。有了这些油票，一家人一整年的吃油就不愁了。外婆还让我父母带些去打工的地方吃，能省下不少的买油钱。那黑中泛着红亮的菜籽油可真香啊，淋进热锅里，再寻常的农家菜，也能被浸润得无比美味了。 ⑪外婆的身体很好，一直活到了86岁。我觉得其中一大部分得归功于菜籽油，它含胆固醇少，常年吃能软化血管。当然，更重要的，还跟她的勤劳有着很大关系。 ⑫油菜的一生，跟外婆很像——开花，美化春天；结籽，留下美味…… ⑬我从超市的架子上拿下一桶“外婆家小炸”，买回了家。菜油很香，外婆在世时很忙，我想她了。 （选自《半月谈》2022年9月11日，有删改） 17．(3分)本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了外婆和油菜的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。 18．(6分)做批注是非常好的读书方法。请根据括号里的提示为下列句子做批注。 （1）而每到收割季，我都会看见矮小的外婆，在一望无际的油菜地里一点点地挪动，没完没了地砍呀砍。（从词语运用的角度） （2）外婆在地上铺一大块塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齐，然后站上去，用脚将菜籽从秸秆上踩下来。（从描写的角度） 19．(4分)本文题目为《菜油香，外婆忙》，可作者在③④两段用了大量篇幅写油菜花的开花与结籽，你认为这些内容有什么作用？ 20．(4分)读完这篇文章，你也许会想到这些词语：勤劳、坚强、思念、爱……请任选两个词语，结合内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 评卷人 得分 七、作文（共40分） 21．（本题40分）生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 评卷人 得分 一、基础知识综合（共6分） （本题6分）8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，我校八年级开展“看奥运，学语文”的专题学习活动，请你来参加。 ①转眼又到了道别的时刻。过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的（   ）身影，奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地，（   ）更多人相聚在五环旗下，彼此（   ）、共同（   ）。 ②对于中国体育代表团来说，巴黎奥运会具有特殊意义。中国体育健儿在巴黎书写了永不言弃、追求卓越的精彩故事，创造中国体育代表团境外参加奥运会的最好成绩。 ③回望巴黎奥运会这段时光，太多经典时刻值得①铭记。中国运动员奋力突破，带给我们深深的感动。邓丽娟在攀岩项目女子速度赛中夺银，这是中国队首枚奥运会攀岩项目奖牌。中国拳击队敢打敢拼，女子50公斤级冠军吴愉赛后感慨：“我们互相鼓励，拧成一股绳，打出了中国女子拳击的风采。”18岁的自由式小轮车运动员邓雅文，以②xián熟的技术，用一枚奥运金牌为自己送上成人礼。赛后，她头戴发簪，向世界展现东方之美。选手们不断成长，让我们对未来充满信心。 ④一幕幕燃情的瞬间，让人们反复回味。赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光。 （节选自2024年8月12日《人民日报》，基于命题需要有改动） 1．(2分)给语段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①铭 记    ②xián 熟 2．(2分)将下列词语依次填入第一段中“（   ）”里，最恰当的一项是（   ） A．拼搏    激励    成长    期待 B．成长    激励    期待    拼搏 C．拼搏    期待    激励    成长 D．成长    期待    激励    拼搏 3．(2分)最后一段画线的句子有语病需要修改，请选择修改意见正确的一项（   ） A．此句语序不当，要将“传承与坚守、突破与挑战”的顺序调换一下。 B．此句成分残缺，应该在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。 C．此句句式杂糅，要把“赛场上”删去。 D．此句搭配不当，要把“时光”改成“辉煌”。 【答案】1． míng 娴 2．C 3．B 【解析】1．本题考查字音字形。 铭记，míng jì，反义词忘怀、淡忘、忘记、遗忘，铭文；牢记在心。 娴熟，xián shú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 2．本题考查词语运用。 拼搏：指豁出性命，进行激烈的搏斗，与前文“过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的……身影”中运动员在赛场上努力奋斗的场景相契合。 期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。“奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地”，其结果必然是吸引、希望更多人相聚在五环旗下，“期待”一词表达出对这种美好愿景的期望与向往，符合语境逻辑。 激励：激发鼓励。在奥林匹克的大家庭中，运动员们、观众们以及所有参与者都能从彼此身上汲取力量，受到鼓舞，所以第三个括号填“激励”。 成长：指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。也可指个体在思想、情感、知识、技能等方面不断发展和完善的过程。在相互激励的过程中，人们不断学习、进步，实现自我提升，“成长”一词很好地概括了这种积极向上的发展结果。 综上，最恰当的词语顺序是“拼搏、期待、激励、成长”，故选C。 3．本题考查修改病句。 原句“赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。故选B。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 4．（本题8分）请在横线上填写恰当的古诗文名句。 漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。品读《庭中有奇树》，能欣赏到诗中“庭中有奇树，① ”的茂盛佳景；跟随曹植的《梁甫行》，可以感受到诗中“② ，狐兔翔我宇”的慷慨激愤；跟随白居易《钱塘湖春行》，在③“ ， ”中感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景；走进吴均的《与朱元思书》，能体会到“鸢飞戾天者，望峰息心；④ ， ”慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受⑤“ ， ”那葱翠树木、绿草如茵的明丽之景。 【答案】 绿叶发华滋 柴门何萧条 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 窥谷忘反 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名篇背诵。注意：滋、萧条、经纶、窥、历历、萋萋。 评卷人 得分 三、名著阅读（共11分） 5．（本题11分）为纪念红军长征出发90周年，近日，班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，具体活动安排如下： (1)活动一：以小组为单位召开“走进峥嵘岁月——新闻采访会”，请你从下面三张图片中选择一位作为采访对象，完成下列的新闻采访提纲。 （采访问题要求结合具体事例提出两个问题） 备选人物：      时间、地点 1936年陕北根据地 采访对象 （1） 采访目的 （2） 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 （3） (2)活动二：班级准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。（不少于100字） 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 【答案】(1) 示例：备选人物：斯诺。 采访目的：示例：了解中国共产党和红军在革命时期的历史背景和奋斗历程；深入探究中国共产党领导人的思想、品质及革命精神。 采访问题：您在延安采访期间与中国共产党的高级领导人接触过程中，感受最深的是什么？ (2)示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。首先，从书名《红星照耀中国》来看，“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命力量。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应，寓意着中国共产党的光辉和引领作用。其次，歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命者不畏艰难险阻，勇往直前，为中国人民带来希望和光明的形象。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。再者，歌词“咱们就跟着他的脚步走啊，哪管他道路平不平”，表达了人民群众对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。 【详解】（1）本题考查名著人物。 图片中三位人物分别是毛泽东、周恩来和《红星照耀中国》的作者斯诺。从中任选一位采访。 结合活动主题“走进峥嵘岁月”以及纪念红军长征出发 90 周年，采访目的可以围绕了解该人物在长征中的经历、对长征意义的看法，或者了解其革命理想、领导理念等方面。例如想了解该人物在艰苦长征环境下如何带领队伍克服困难，就可以把探究其领导智慧与应对困难的策略作为采访目的。设计采访问题时要结合具体事例提问。 示例：采访对象：毛泽东。采访目的：了解毛泽东在长征中领导红军克服艰难险阻的智慧与念 。采访问题：在四渡赤水战役中，您做出一系列关键决策，当时是如何分析战场形势从而做出这些决策的？ 采访对象：周恩来。采访目的：探究周恩来在长征中协调各方工作、保障行军顺利的经历与方法。采访问题：长征途中，在与张国焘分裂势力斗争时，您采取了哪些措施来维护党的团结和红军的统一？ （2）本题考查名著内容。 《红星照耀中国》以“红星”为核心意象，这个充满生命力与希望的符号，象征着中国共产党如破晓的启明星，在风雨如晦的旧中国为深陷苦难的民众指明方向。书中斯诺以纪实笔触，描绘了红军战士在艰难长征中翻雪山、过草地，突破敌人重重封锁，以坚定信仰开辟革命道路的壮举，正是“红星”精神的具象化呈现。再看歌曲，“天边有颗闪亮的星星”以诗意的语言，赋予星星神圣的革命色彩，与书名中的“红星”遥相呼应，构建起跨越时空的精神联结。“关山飞越一路撒下光明”不仅描绘出红军战士跨越万水千山、突破重重险阻的豪迈气势，更暗合书中共产党带领人民打破黑暗统治、播撒希望火种的历史进程。无论是书中记录的红军战士在战斗中勇往直前的身影，还是百姓对革命队伍的拥护与追随，都与“跟着他的脚步走”的坚定信念不谋而合。而“走过黑夜是黎明”这句歌词，恰似对书中所展现的革命事业从艰难起步到曙光初现的凝练概括，与中国共产党带领人民浴血奋战，最终走向胜利的历史脉络高度契合。这些歌词与书名内涵相互交融，在情感与主题上达成深度共鸣，若作为话剧背景音乐，既能烘托出革命年代的悲壮与激昂，也能让观众在旋律中更深刻地理解书中所蕴含的革命精神，强化话剧的艺术感染力与思想穿透力。 评卷人 得分 四、语言表达（共4分） 6．（本题4分）小语想在“做诚信的榜样”演讲辞中向大家展示一张有关诚信的漫画。请你向大家介绍该漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，50字左右。） 【答案】同学们，大家好！下面请大家听我介绍这幅漫画。漫画中，一对父子刚走出书店。父亲对孩子说：“快点离开这儿，这本书他们忘了算钱了。”只见他夹着一本大书，书上写着“孩子偷东西怎么办？”。寓意为，父母在教育孩子时，既要言传，更要身教。诚实守信，言行一致，才能做孩子的榜样。 【详解】本题考查图文转换。 画面内容：漫画中，书店门口，一大人一手抱书，一手拉小孩，张大嘴巴说：“快点离开这儿，这本书他们忘了算钱了……”小孩则一脸懵懂。 寓意：漫画讽刺了大人不诚信的行为，揭示了大人应以身作则，给孩子树立诚信榜样，否则会误导孩子价值观的道理。 示例：在书店门口，一位抱着书的大人，神色慌张，拉着身旁的小孩，嘴里喊着：“快点离开这儿，这本书他们忘了算钱了……”小孩被拽着，一脸懵懂。漫画通过大人的不诚信言行，揭示了成年人应以身作则践行诚信，否则会给孩子带来不良影响，强调了诚信教育中榜样示范的重要性。 评卷人 得分 五、文言文阅读（共23分） （本题23分）甲 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 乙 自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，（A）非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（B）乘奔御风，不以疾也。 （节选自北魏·郦道元《三峡》） 丙 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，（C）泉出，屡呼则屡出。 晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自宋·陆游《入蜀记》卷六） 【注释】①油盎：油瓶。②罅（xià）：裂缝。③滟滪（yàn yù）堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔（kuí）州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。 7．(3分)《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，根据乙文中涉及的地理知识，《渡荆门送别》应该创作于《峨眉山月歌》之 （前、后），这两首诗均明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和 ，又表达了 之情。 8．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 文言语句 解释 组词解释意思 林寒涧肃 A 联系常见成语 沿溯阻绝 B 迁移课内字词 发大溪口 C 根据语境推断 出水数十丈 D 9．(3分)请将关联词“虽”“则”“自”还原到文中括号里。 A( )    B．( )    C．( ) 10．(4分)请把下面句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 11．(3分)参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。 甲诗 乙文 峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风 12．(3分)请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（   ） 链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。 A．二月二十六日 B．四月二十六日 C．六月二十六日 D．十月二十六日 13．(4分)乙文和丙文的画线句都是在写景，乙文画线句主要运用了 的修辞手法，丙文画线句则运用了 的修辞手法。 【答案】7． 后 外出游历的喜悦 对故乡的依依惜别之情 8．（1）肃杀、凄寒  （2）隔断  （3）出发  （4）超出 9． 自 虽 则 10．（江水）两岸山崖相对耸立，高得仿佛到达了云端，而表面平滑又像是用利刃（刀）切过（削成）。 11．甲诗连用五处地名，一气呵成，以船行之快来表现水流之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马疾风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。 12．D 13． 夸张（互文） 比喻 【导语】这篇阅读材料通过三则文本展现了长江三峡的壮美景色与人文情怀。甲诗《峨眉山月歌》以李白飘逸的笔触勾勒出蜀地山水，乙文《三峡》用郦道元雄浑的笔法描绘三峡险峻，丙文《入蜀记》则记录陆游亲历瞿塘峡的见闻。三篇作品形成时空对话：李白诗中的“思君”与陆游日记的“滟滪堆”遥相呼应，郦道元“乘奔御风”的夸张与陆游“如匹练然”的白描形成对比，共同构建了跨越千年的三峡文学意象群，体现中国文人“山水寄情”的创作传统。 7．本题考查诗歌赏析。 第一空：《峨眉山月歌》中提到“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，表明诗人是从清溪出发前往三峡方向，是初离蜀地。而《渡荆门送别》中“渡远荆门外，来从楚国游”，荆门在蜀地之外，诗人已经离开蜀地更远，前往楚国游历。结合乙文对三峡地理知识的描述，可知从蜀地出发，先经过三峡，再到荆门等地，所以《渡荆门送别》应创作于《峨眉山月歌》之后。 第二空：《峨眉山月歌》中通过描写峨眉山月、平羌江水等美丽景色，以及诗人轻快的行程，如“夜发清溪向三峡”，可以感受到诗人对即将开始的游历充满期待和喜悦。《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”等诗句，展现了诗人对广阔天地的新奇与兴奋，同样体现出外出游历的喜悦之情。 第三空：《峨眉山月歌》中“思君不见下渝州”，一个“思”字蕴含了对故乡、对亲友的思念之情。《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，将故乡的水拟人化，借水表达了对故乡的不舍和眷恋，直接抒发了对故乡的依依惜别之情。 8．本题考查词语解释。 A.组词解释意思。“肃”可组词如“肃杀” ，形容秋冬天气寒冷，草木凋落的景象；也可组词“肃穆” ，有严肃、庄重、寂静之意。在“林寒涧肃”里，描绘树林和山涧呈现出寒冷、寂静且带有一丝凄凉的氛围，“肃杀、凄寒” 能很好地体现这种意境，所以解释为“肃杀、凄寒”。 B. 联系常见成语。  联系成语“与世隔绝”，“绝”有断绝、阻断的意思。“沿溯阻绝”说顺流和逆流的道路都被阻断，所以“绝”解释为“阻断、断绝 ”。 C. 迁移课内字词。在课内文言文《三峡》中有“朝发白帝” ，这里“发”就是从白帝城出发的意思。“发大溪口” ，按照文言文常见表达习惯和课内知识迁移，也是从大溪口启程，所以解释为“出发”。 D. 根据语境推断。前文提到滟滪堆是“碎石积成” ，后文说“出水数十丈” ，结合上下文可知是在描述滟滪堆从水面向上的高度情况，即高出水面数十丈 ，“超出”准确表达了这种高于水面的状态，所以解释为“超出” 。 9．本题考查文言虚词。 A. 自。“自非亭午夜分，不见曦月” ，“自非”是固定搭配，意思是“如果不是” 。这句话是说如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮，强调三峡两岸山势高峻、遮蔽天日的特点，所以A处应填“自”。   B. 虽。“虽乘奔御风，不以疾也” ，“虽”在这里表示假设关系，意为“即使” 。整句话是说即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快，突出了夏天三峡水流湍急的特点，所以B处应填“虽”。 C. 则。“人大呼于旁，泉出，屡呼则屡出” ，“则”在这里表顺承关系，可译为“就” 。意思是人在旁边大声呼喊，泉水就流出，多次呼喊就多次流出 ，所以C处应填“则”。 10．本题考查译句。重点词语：对：相对。耸：耸立。上：向上。入：插入、伸入。霄汉：云霄和天河，指天空。其：代词，指峭壁。平：平整。如：如同。削：削割、削切。成：完成、形成。 11．本题考查比较阅读。 甲诗和乙文都采用了间接描写的方式来体现水流之快。甲诗中通过地点的转换，从峨眉山出发，经过平羌江、清溪驿，快速驶向三峡、渝州，暗示船行速度快，而船行速度快是因为水流的推动；乙文通过“朝发”“暮到”，极言时间之短，侧面表现出船行速度快，而船速快的原因也是水流湍急。 甲诗主要是通过空间的转换来暗示水流之快，诗人在诗中列出多个地点，给人一种行程紧凑、快速推进的感觉，进而让读者感受到水流助力下行程的迅速；乙文除了时间上的对比，还运用了夸张和比较的手法，“乘奔御风，不以疾也”将水流速度与飞奔的马、驾着风进行比较，夸张地突出水流速度之快。 12．本题考查拓展应用。 陆游于南宋孝宗乾道六年五月十八日晚起程，从山阴（今浙江绍兴）乘船，经运河、长江水路前往夔州赴任通判。瞿塘峡是其行程中的一处地点，且当年要抵达夔州。 二月二十六日：此时陆游尚未出发，所以该选项不符合实际情况，可排除。    四月二十六日：五月十八日才出发，四月时还未踏上行程，不可能在此时到达瞿塘峡，排除该选项。     六月二十六日：从五月十八日晚起程，仅一个多月时间，在古代水路交通相对缓慢的情况下，不太可能这么短时间就到达瞿塘峡。长江水路行程较长，沿途可能受天气、水流、船只停靠等多种因素影响，行程不会如此迅速。   十月二十六日：从五月十八日出发到十月二十六日，有五个多月时间，考虑到古代水路行程速度、中途可能的停歇等情况，这个时间相对合理，能够满足从浙江绍兴经长江水路到达瞿塘峡的行程所需时长。    文中丙提到 “水已落，峡中平如油盎”，说明此时水位下降，符合秋冬季节的特点。二月二十六日时间太早，不符合起程时间；四月二十六日属于春季，水位一般不会下降；六月二十六日是夏季，夏季是雨季，江水水位高，与文中 “水已落” 不符；而十月二十六日符合秋冬季节水位下降的情况，所以最可能是十月二十六日。 故选D。 13．本题考查句子赏析。 乙文画线句：夸张：“重岩叠嶂，隐天蔽日，非亭午夜分，不见曦月” ，极力渲染了山峰的高大和连绵，以至于如果不是在正午就看不到太阳，不是在半夜就看不到月亮，对山高谷深的程度进行了夸大描述，突出了三峡两岸山势的雄伟险峻，所以运用了夸张的修辞手法。 互文：互文是上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发。“隐天蔽日，非亭午夜分，不见曦月”意思是如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮，“隐天蔽日”不能单纯理解为山只遮住了天、挡住了日，而是天和日都被遮蔽，“亭午”“夜分”“曦”“月”也相互补充，这种表达运用了互文的修辞手法 。   丙文画线句 “仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎” ，把仰视看到的天空比作白色的绸带，把水位下落之后瞿塘峡中的水面比作油瓶中的油一样平静，通过“如……然”“如……”的表述，形象地写出了瞿塘峡中天空和水面的特点，运用了比喻的修辞手法。 【点睛】参考译文： 甲：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着月影，随江水悠悠流去。夜间乘船从清溪出发，直奔三峡。想你却难以相见，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。   乙：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮 。   到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 丙：二十六日，我从大溪口出发，进入瞿塘峡。江水两旁的峭壁相对耸立，向上直入云霄，崖壁平整得如同用刀削成一般。抬头仰望天空，就如同看到一匹白色的绸带一样。江水已经下落，瞿塘峡中的水面平静得就像油瓶中的油一样。经过圣姥泉，（圣姥泉）大概是石头上的一条裂缝。有人在旁边大声呼喊，泉水就会流出来，多次呼喊就会多次流出。   晚上到达瞿塘关，这里是唐朝时的夔州，与白帝城相连。瞿塘关的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，是由碎石堆积而成的，高出水面几十丈。当地人说：“当夏天和秋天江水涨水的时候，江水又会比滟滪堆高出几十丈。” 评卷人 得分 六、现代文阅读（共28分） （本题11分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 与国际空间站相比，中国空间站有何不同？ ①中国“天宫”空间站是除国际空间站外，目前世界上唯一在轨的空间站。国际空间站由美国和俄罗斯等16个国家于上世纪90年代联合实施建造。 ②中国空间站拥有“后发优势”——在建造过程中汲取了国际空间站的经验教训，同时瞄准国际先进水平。第一，与总重量400多吨的国际空间站相比，常驻60-180吨级的中国空间站虽然“小和轻”，但功能齐全，空间站三舱单舱都在20吨以上，尤其是两个实验舱比国际空间站内美俄等国的实验舱大得多，可以搭载大量科学实验设施。第二，科学实验领域广泛。空间站应用主要涉及的空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域，都经过了系统和长期规划。第三，动力来源方面，为了让空间站维持在轨道上，国际空间站大多依靠化学燃料火箭给予推力，中国空间站则采用了更耐用和节能的离子推进器。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料二： “天宫课堂”的天地通话如何实现 ①12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在空间站正式开课。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示科学实验，并与地面课堂进行实时交流。 ②为实现天地互联互通、即时通话，中国电科研制的通信测控系统在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输“天路”，满足超长待机需求。 ③这场天地通信传输高速“天路”是如何建立的？“在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。”中国电科测控专家陈建民告诉记者，遍布各个测控站点的统一测控系统，与实时交互又是如何实现呢？卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持。 （选自《光明日报》12月10日刊，有删改） 材料三： 长驻太空，人体免疫力会下降 ①目前为止，人类在太空中单次驻留的最长纪录是美国宇航员马克·范德·海创造的，他在太空连续生活了355天。不过，科学研究表明，长期处于微重力环境，对人体会有不可逆的损伤。长期在太空里，身体会发生什么变化呢？ ②肌肉退化：在失重状态下，通常不需要骨骼肌肉进行拉伸工作，所以它们就会自动萎缩。据科学家研究发现，航天员在太空留存不到半个月时间就可能丧失20%的肌肉。 ③骨质流失：航天员每过一个月就几乎会流失1.5%的骨组织。这些骨骼当中流失的矿物质在被人体重新吸收之后，很可能会造成血液中钙的成分增加，最终形成各种结石等等。此外，航天员在回地球后的一年时间内，患上腰间盘突出的可能性比普通人要多出4倍，血管也会老化得更快。 ④免疫功能紊乱：据研究表明，人体免疫功能在受到压力、饮食不均衡、睡眠不足、辐射等因素的影响下会变得非常虚弱。其中最可能接触到的就是太空辐射。虽然空间站有外壳作为保护物，但航天员依然面临一定的辐射风险。 ⑤所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害。 （选自《钱江晚报》，有删改） 14．(2分)根据以上材料，判断出下列说法不正确的一项是（   ） A．中国“天宫”空间站与国际空间站相比“小和轻”，用了更耐用和节能的燃料设备，功能齐全。 B．空间站实验主要涉及空间生命科学与人体研究、微重力物理科学、空间天文与地球科学、航天新技术等领域。 C．卫星通信装备作为天地间的“顺风耳”和“千里眼”，是天地话音图像的管理和指挥中心。 D．由于担心航天员将太空的病菌带回地球，航天员在抵达地球之后，会被安置到特定地点隔离。 15．(4分)请根据材料二的内容，用简明的文字解释“天宫课堂”的天地通话是如何实现的？ 16．(5分)班主任在班级群聊中倡议大家积极观看“天宫课堂”，小明却不以为然道：“这天上的事跟我有什么关系？我又上不了天，不看不看。”如果此时你身为班长，请你机智、巧妙地在群聊中回复小明，并列举几条理由，说服他积极收看。 【答案】14．D 15．首先在陆上测控站、中继卫星系统中，编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。其次，卫星通信装备作为天地语音图像的管理和指挥中心，保证通信的实时交互。 16．示例：小明，这可是宇宙级的知识浪漫！“天宫课堂”在太空教室上，能实现我们在地球做不了的实验。而且，太空跟我们日常生活关系很大，比如说空中的卫星保证了我和你之间的通信交流。如今我国科学发展迅速，现在能在太空授课，说明去太空的日子也并不遥远了，建议你还是看看吧，保证有惊喜！ 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了中国空间站的特点、技术应用及航天员在太空中的健康问题。材料一突出了中国空间站的“后发优势”，强调其功能齐全、实验领域广泛及动力系统的先进性；材料二详细介绍了“天宫课堂”天地通话的实现过程，展现了中国在通信技术上的突破；材料三则聚焦于长期太空生活对人体的影响，揭示了微重力环境对肌肉、骨骼和免疫系统的负面影响。文章结构清晰，内容详实，既体现了中国航天技术的进步，也关注了航天员的健康问题，具有较高的科普价值。 14．本题考查内容理解辨析。 D.由材料三⑤段“所以航天员在抵达地球之后，会被工作人员安排到特定场所进行隔离。这并非是担心航天员将太空中的病菌带回地球，反而是担心地球上的病菌会对抵抗能力被削弱的航天员造成伤害”可知，选项中“由于担心航天员将太空的病菌带回地球”说法错误； 故选D。 15．本题考查内容理解。 结合材料二第③段“‘在陆上测控站、中继卫星系统中，中国电科从不同维度编织了一条实现100%覆盖的测控通信网。’中国电科测控专家陈建民告诉记者”可知，要实现“天宫课堂”的天地通话，第一步是通过陆上测控站以及中继卫星系统，从不同维度构建起一张能够100%覆盖的测控通信网，这是天地通话的基础网络保障。由此可知，“天宫课堂”天地通话的实现，依赖于这张全面覆盖的测控通信网。 结合材料二第③段“卫星通信装备作为天地间的‘顺风耳’和‘千里眼’，是天地话音图像的管理和指挥中心，负责将各测控站点的话音、图像、测控等关键数据发送至中心，为指挥决策提供支持”可知，在建立了测控通信网的基础上，卫星通信装备发挥着重要作用，它充当着天地话音图像的管理和指挥中心，能将各测控站点的关键数据进行发送，从而保障天地之间通信的实时交互。由此可知，卫星通信装备是实现“天宫课堂”天地通话实时交互的关键环节。 综合上述两点，“天宫课堂”的天地通话首先是在陆上测控站、中继卫星系统中编织100%覆盖的测控通信网，其次依靠卫星通信装备作为天地语音图像的管理和指挥中心，保证通信的实时交互来实现的。 16．本题考查劝说语。做答此题，首先礼貌称呼与友好开场。以亲切的方式称呼小明，营造良好的沟通氛围，避免生硬说教；然后，强调独特性。突出“天宫课堂”在太空授课这一独特之处，如能进行在地球上无法完成的实验，引发小明的兴趣；结合生活实际，说明太空探索与日常生活的紧密联系，让小明认识到这并非与自己无关；可提及我国航天科学的快速发展，暗示未来普通人也可能有机会参与太空相关活动，进一步增强吸引力；用温和的语气劝说小明观看，强调观看能带来惊喜，增加说服力。 示例：小明，“天宫课堂”超有意思的！它就像一扇通往神秘宇宙的窗户。在那里，能做好多奇妙的实验，比如水球变透镜，能让我们看到和地球上完全不一样的物理现象。而且太空探索可和我们生活息息相关，像天气预报、导航都离不开太空中的卫星。现在航天科技发展飞速，说不定以后我们也能有机会参与太空旅行呢。看看“天宫课堂”，能拓宽我们的视野，还能激发对科学的兴趣，真的别错过啦！ （本题17分）阅读下面的文章，完成下面小题。 菜油香，外婆忙 夏生荷 ①超市的货架上摆了一排菜籽油，还有个好听怀旧的名字：外婆乡小炸。凑近看标签，产地居然是我的老家，不禁让我想起儿时跟外婆一起收油菜籽的情景。 ②我的老家位于长江中下游地区，那里的乡人们都喜欢种油菜，大片大片的。外婆虽然年纪大了，但还是农活不辍，种了很多油菜，能收很多菜籽。 ③春天，金灿灿的油菜花开在田野上，是季节最美的外衣。喜欢看油菜花的人很多，知道油菜籽的人却很少，了解收割不易的人则更是没有几个了。 ④油菜花大美过后，会结成籽，没有了往日灿烂的模样。它先是泛青，再泛黄，等到一粒粒油菜籽饱满之时，便要收割了。更准确地说，是砍而不是割——成熟的油菜秸秆粗壮结实，需用锋利的砍刀用力去砍方可。 ⑤外婆是四川人，年轻时不仅是个美少女，还颇有点文化，上过高中。她千里迢迢嫁了来，外公却常年在外，家里家外的一切事宜便都由她承担起来。儿时，外出打工的父母把我寄养在外婆家，因此我日日见证了她的辛劳。 ⑥星期天，我也会去油菜地给外婆帮些小忙，比如给她送点水喝，或者带去磨刀石……外婆很能干，她给油菜上很多的土木灰当肥料，平日里除草也勤快，棵棵油菜的秸秆都长得异常粗壮。 ⑦收割菜籽，一般在夏初之际。5月中下旬的早晨和上午，气温不太高，还沾着点露水，那时收割，菜籽不会因外力触碰而破壳落地，造成浪费。而每到收割季，我都会看见矮小的外婆，在一望无际的油菜地里一点点地挪动，没完没了地砍呀砍。外婆手小，根本握不过来，要分好几次砍。只见她弯着身子，一刀一刀挥砍，“咔嚓”“咔嚓”的响声，伴着汗水默默流淌下来。 ⑧被砍倒的油菜就铺放在地里晾晒，晒干水分后，便是踩籽了。怎么踩呢？外婆在地上铺一大块塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齐，然后站上去，用脚将菜籽从秸秆上踩下来。这看上去挺轻松的，其实不然。因为要在阳光最厉害时踩，壳才易破开，籽才能出来。天气闷热时，菜籽壳的灰末四处飘荡，落到身上痒得死人，却又不能去抓，否则会越抓越痒。 ⑨我问外婆，你不痒吗？外婆笑应：“痒呀，但要忍着哦。”就这样，无数粒黑得晶莹透彻的菜籽，被外婆一脚一脚踩脱壳，黑珍珠般在阳光下闪闪发亮。 ⑩因为太多，常常要个把星期，才能踩完所有的油菜籽。之后，外婆把它们一担担挑送到镇上的老油坊里，换回一张张油票。有了这些油票，一家人一整年的吃油就不愁了。外婆还让我父母带些去打工的地方吃，能省下不少的买油钱。那黑中泛着红亮的菜籽油可真香啊，淋进热锅里，再寻常的农家菜，也能被浸润得无比美味了。 ⑪外婆的身体很好，一直活到了86岁。我觉得其中一大部分得归功于菜籽油，它含胆固醇少，常年吃能软化血管。当然，更重要的，还跟她的勤劳有着很大关系。 ⑫油菜的一生，跟外婆很像——开花，美化春天；结籽，留下美味…… ⑬我从超市的架子上拿下一桶“外婆家小炸”，买回了家。菜油很香，外婆在世时很忙，我想她了。 （选自《半月谈》2022年9月11日，有删改） 17．(3分)本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了外婆和油菜的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。 18．(6分)做批注是非常好的读书方法。请根据括号里的提示为下列句子做批注。 （1）而每到收割季，我都会看见矮小的外婆，在一望无际的油菜地里一点点地挪动，没完没了地砍呀砍。（从词语运用的角度） （2）外婆在地上铺一大块塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齐，然后站上去，用脚将菜籽从秸秆上踩下来。（从描写的角度） 19．(4分)本文题目为《菜油香，外婆忙》，可作者在③④两段用了大量篇幅写油菜花的开花与结籽，你认为这些内容有什么作用？ 20．(4分)读完这篇文章，你也许会想到这些词语：勤劳、坚强、思念、爱……请任选两个词语，结合内容简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】17．①外婆料理油菜地；②外婆收割油菜；③外婆在烈日下踩油菜；④外婆挑油菜籽换油票。 18．（1）“矮小”与“一望无际”形成巨大反差，“一点点”和“没完没了”形成反差，突出表现外婆收割油菜的艰难与不易。 （2）“铺”“放”“站”“踩”等一系列的动词，是对外婆踩油菜的动作描写，生动地展现踩油菜过程的不易以及外婆踩油菜的娴熟，突出外婆的能干。 19．①写油菜花的美以及油菜花的成熟过程暗示了外婆的人生经历，年轻时的美少女，到嫁人后用劳动创造美好；②让大家熟悉油菜的生长过程，为下文写外婆和油菜的故事作铺垫；③同时与第12段内容“油菜的一生，跟外婆很像——开花，美化春天；结籽，留下美味……”相互照应，使结构更加严谨。 20．示例：“勤劳”与“坚强”。从外婆和油菜打交道的过程，不管是照料油菜还是收割油菜、踩油菜、卖油菜，都可以看出外婆的勤劳，这让我明白只有勤劳才能创造美好生活，勤劳能更好实现人生价值。从外婆虽为美女，但能坚持劳作，尤其是外婆在烈日下踩油菜时因为菜籽壳的灰沫导致皮肤奇痒，但却强忍着去面对的细节，都体现了外婆的坚强。这让我明白做人只有坚强才能应对一切困难，才能有收获有成就。 【导语】这篇散文以“菜籽油”为情感纽带，通过细腻的笔触勾勒出外婆勤劳坚韧的形象。作者运用对比手法（如“油菜花大美”与“结籽的平凡”），将农作物生长周期与人生历程巧妙呼应。文中“矮小”与“一望无际”的视觉反差、“没完没了”的劳作细节，凸显外婆在平凡中的伟大。结尾“菜油很香”与“外婆很忙”形成情感闭环，使怀旧之情与生命哲思自然交融。全文以质朴语言展现劳动之美，诠释了“花开为奉献，籽落成滋养”的深层意蕴。 17．本题考查内容理解。 联系第②段中的“外婆虽然年纪大了，但还是农活不辍，种了很多油菜，能收很多菜籽”可知，小标题为：外婆种油菜。 联系第⑦段中的“每到收割季，我都会看见矮小的外婆，在一望无际的油菜地里一点点地挪动，没完没了地砍呀砍”可知，小标题为：外婆砍油菜。 联系第⑧段中的“被砍倒的油菜就铺放在地里晾晒，晒干水分后，便是踩籽了……外婆在地上铺一大块塑料薄膜，再把油菜抱上去，一把把放整齐，然后站上去，用脚将菜籽从秸秆上踩下来”可知，小标题为：外婆踩菜籽。 联系第⑩段中的“外婆把它们一担担挑送到镇上的老油坊里，换回一张张油票”可知，小标题为：外婆换油票。    18．本题考查词句赏析。 （1）从词语运用的角度，“矮小”一词描绘出外婆的身材特征，体现出外婆的弱小；“一望无际”则形容油菜地的广阔无垠，强调了油菜地面积之大。这两个词语形成鲜明的对比，让读者直观地感受到外婆在如此广阔的油菜地面前是多么渺小，凸显出她劳作时的孤独与艰辛。“一点点”表示外婆挪动的幅度极小，说明她在油菜地里劳作时非常缓慢、谨慎，每一个动作都需要付出很大的努力；“没完没了”则突出了收割工作的繁重和漫长，仿佛没有尽头。这两个词语的使用，进一步强化了外婆收割油菜时的艰难程度，让读者能够深切地体会到外婆的辛苦与劳累。 （2）从描写的角度，“铺”“放”“站”“踩”等动词是动作描写。这些动词详细地描述了外婆踩油菜的一系列动作，将整个过程清晰地展现在读者眼前。通过这些动词，读者可以感受到踩油菜并不是一件轻松的事情，需要多个步骤且每个动作都要做到位，从而体现出踩油菜过程的不易。同时，外婆能够熟练地完成这一系列动作，说明她经常做这件事，非常熟悉流程，突出了外婆的能干和熟练。这些动词的运用，使外婆的形象更加生动具体，让读者能够更加真切地感受到外婆的勤劳和朴实。 19．本题考查语句赏析。 联系第③段中的“春天，金灿灿的油菜花开在田野上，是季节最美的外衣”和第④段中的“油菜花大美过后，会结成籽，没有了往日灿烂的模样。它先是泛青，再泛黄，等到一粒粒油菜籽饱满之时，便要收割了”可知，文章先写油菜花的美，对应着第⑤段中外婆年轻时是美少女，暗示外婆的美好青春；接着写油菜花结籽成熟，对应外婆嫁人后承担家里家外事宜，用辛勤劳动创造美好生活，写油菜花的开花与结籽暗示了外婆的人生经历。同时，详细描述油菜从开花到结籽成熟的过程，让读者熟悉油菜生长，为下文第⑥段开始写外婆种油菜、砍油菜、踩菜籽等故事作铺垫；并且第③④段对油菜花开花与结籽的描写，与第 ⑫段“油菜的一生，跟外婆很像——开花，美化春天；结籽，留下美味……”相互照应，使文章结构更加严谨。 20．本题考查阅读启示。 可选择“勤劳”。文章中，外婆年纪大了依然农活不辍，种了很多油菜。收割季，她在一望无际的油菜地里，矮小的身影一点点挪动，没完没了地砍油菜；之后还要踩菜籽，常常要个把星期才能完成，最后一担担将菜籽送到镇上油坊换油票，这一系列劳作过程充分展现出外婆的勤劳。而作者在超市看到老家产的菜籽油，想起儿时与外婆一起收油菜籽的情景，最后还特意买下一桶油，通过这些行为可以深切感受到作者对外婆深深的思念之情。 启示：从外婆身上，我们看到了勤劳这种美好的品质所散发的光芒，她用自己的双手创造生活，不辞辛劳，这种精神值得我们学习。同时，作者对外婆的思念也让我们明白，要珍惜身边的亲人，珍惜与他们相处的时光，不要等到失去才追悔莫及。我们在日常生活中，也应勤劳做事，关爱家人，让亲情温暖彼此的人生。   可选择“思念”。外婆年轻时就承担起家里家外一切事宜，在油菜种植、收割等劳作中始终亲力亲为，不辞辛苦，体现出她的坚强。作者回忆与外婆相处的点点滴滴，尤其是结尾“我想她了”直白地表达出对已离世外婆的思念。 启示：外婆的坚强让我们懂得面对生活的重担要勇敢承担，不轻易向困难低头。而作者的思念提醒我们要珍惜当下与亲人的相处，多给予他们关爱，不要给自己留下遗憾，要在有限的时间里创造更多美好的回忆。 评卷人 得分 七、作文（共40分） 21．（本题40分）生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文一： 小亦可为 夏日的午后，炽热的阳光毫无遮拦地烘烤着大地，小区的道路被晒得发软。我顶着烈日，匆匆往家赶，路过小区花园时，看见李奶奶正站在花坛边，望着几株耷拉着脑袋的花苗叹气。 “李奶奶，您怎么啦？”我走上前询问。李奶奶转过身，满脸无奈地说：“唉，这几天太阳太毒，我这刚种的花苗怕是要旱死了，我这老胳膊老腿，提不动水浇花呀。”看着李奶奶焦急的模样，我毫不犹豫地说：“奶奶，我来帮您！” 我赶忙跑回家，拿了水桶，接满水后又费力地提到花园。一趟又一趟，我穿梭在楼道与花坛之间，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊不停地流淌。李奶奶在一旁心疼地说：“孩子，歇会儿吧，别累坏了。”我笑着摇摇头，继续浇水。在清凉的水滋润下，花苗渐渐挺直了腰杆，嫩绿的叶子上挂着晶莹的水珠，在阳光的映照下闪闪发光。李奶奶的脸上也重新绽放出笑容，她拉着我的手，不住地夸赞：“多亏了你这孩子，你看这花，一下子就有精神了，你这可是做了件大好事！” 傍晚，我下楼散步，在小区门口遇到了正在分发传单的志愿者。他们正为社区组织的环保活动做宣传，可来来往往的行人大多行色匆匆，对传单并不感兴趣。我见状，主动走上前，接过一叠传单，和志愿者们一起向路人介绍活动内容。起初，我还有些不好意思开口，声音也小小的，但看到志愿者们热情积极的模样，我渐渐鼓起勇气。“叔叔，您好！这是我们社区的环保活动传单，周末一起参加，为保护环境出份力吧。”我微笑着将传单递给一位路过的男士。他停下脚步，接过传单，认真地看了起来，还对我们竖起了大拇指：“这活动好，我一定参加！”那一刻，我心里满是成就感。 生活中的这些小事，看似微不足道，却能给他人带来实实在在的帮助，也能为生活增添一抹亮色。就像点点微光，汇聚起来便能照亮世界，让我们明白，小亦可为，小中蕴含着无穷的力量。例文二： 小传 在老街的拐角处，有一个小小的修鞋摊，摊主是张大爷。一辆破旧的手推车，上面摆满了各式各样的修鞋工具，旁边一把旧藤椅，便是张大爷的工作天地。 张大爷五十多岁，头发有些稀疏，鬓角已经斑白，脸上刻满了岁月的痕迹。他的双手粗糙干裂，指甲缝里总是带着洗不掉的鞋胶污渍，可这双手，却仿佛有着神奇的魔力，能让一双双破损的鞋子“重获新生”。 记得有一回，我穿着心爱的运动鞋去参加运动会，不小心被同学踩掉了鞋跟，鞋底也开了胶。我心急如焚，抱着鞋子来到张大爷的摊前。“大爷，您看这鞋还能修好吗？我可喜欢这双鞋了。”我带着哭腔说道。张大爷接过鞋子，仔细端详了一番，安慰我：“别着急，姑娘，这鞋能修好。”说着，他便戴上老花镜，开始忙活起来。他先用小刷子小心翼翼地清理掉鞋子破损处的灰尘和杂物，接着拿起胶水，均匀地涂抹在鞋底和鞋跟上，等胶水稍微晾干后，才用力将它们紧紧贴合在一起。“这胶水得晾到恰到好处，粘得才牢固。”张大爷一边干活，一边耐心地给我解释。随后，他又拿出针线，熟练地穿针引线，将鞋帮和鞋底细细缝合，每一针都缝得紧密整齐。不一会儿，原本破旧不堪的运动鞋焕然一新，我穿上试了试，跟新的一样，结实又舒适。 张大爷修鞋的收费十分公道，多年来一直保持着亲民的价格。遇到家境困难的顾客，他还常常主动减免费用。有一次，一位环卫工人拿着一双磨破了底的工作鞋来修，张大爷修完后，只收了很少的钱。他说：“你们每天辛苦打扫街道，为大家创造干净的环境，我能帮一点是一点。”环卫工人感激不已，连声道谢。 张大爷的修鞋摊，不仅是修鞋的地方，更是老街居民们的交流场所。闲暇时，大家总爱围坐在摊前，和张大爷唠唠家常，分享生活中的趣事。张大爷也总是乐呵呵地倾听着，偶尔插几句话，爽朗的笑声在老街的上空回荡。 随着城市的发展，老街周边发生了许多变化，一些店铺纷纷关门，可张大爷的修鞋摊却始终坚守在那里。每天清晨，他总是第一个来到摊位，摆放好工具，迎接新一天的顾客；傍晚，夕阳西下，他才收拾好摊位，缓缓离去。那“叮叮当当”的修鞋声，如同老街的音符，见证着岁月的变迁，也传递着张大爷对这份手艺的执着与热爱。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：任务一“小亦可为”，题目核心在于打破人们对“小”的固有轻视观念，挖掘“小”背后蕴含的巨大价值与意义。从记叙文的角度出发，立意可从个人成长、社会温情、人生哲理等方面切入。比如通过自己在学习中坚持每天做一道难题、背几个单词这些看似微小的举动，日积月累后成绩获得显著提升，展现小的坚持汇聚成大进步；或者描写在社区里，自己随手捡起垃圾、帮助老人提重物等小善举，带动身边人共同营造美好社区环境，体现小善举传递的大能量。立意时要紧扣生活实际，让读者感受到“小”确实能带来积极改变。   任务二“小传”，补充题目是关键。“小”既可以指小人物，也可以指人物的小经历、小特长。在立意上，要通过对人物的描写，展现其独特品质或精神。若补充为“手工匠王小传”，可通过描述他专注制作手工艺品的日常，展现匠人对传统技艺的坚守与热爱；若为“同桌李小传”，则可通过校园生活中的点滴小事，如同桌帮助自己解答难题、鼓励自己克服困难等，刻画同桌善良、乐于助人的形象，立意要突出人物的闪光点和独特之处。 选材构思：任务一写记叙文时，在选材上要注重选取真实且有感染力的生活片段。比如选取自己参加运动会，因实力悬殊，原本不被看好，但通过每天早起训练，哪怕只是多跑一圈、多练一次起跑，最终在比赛中取得进步的事例；或者写在家庭中，为父母做一顿简单的饭菜、给父母捶一次背这些小事，却让亲情更加浓厚。在构思上，可采用倒叙手法，先写结果，如运动会获奖时的激动场景，再回忆训练过程中的点滴，增强文章吸引力；也可按照时间顺序，清晰地展现“小”行为带来“可为”结果的过程，注意细节描写，让读者身临其境感受“小”的力量。   任务二创作人物传记，选材要围绕补充后的题目，选择最能体现人物特点的典型事例。以“手工匠王小传”为例，可选取他为了制作一件精美的木雕，查阅大量资料、反复打磨细节，甚至在制作过程中遇到困难也不放弃，最终完成作品的事例；还可描写他耐心教导学徒，传承手工技艺的场景。在构思上，可采用总分总的结构，开头介绍人物身份和主要特点，中间用几个具体事例展现人物品质，结尾总结人物对周围人或社会的影响，升华主题。若写“同桌李小传”，可从校园生活的不同场景选材，如课堂、课间、活动课等，通过具体对话和行为刻画人物形象，使人物立体鲜活。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$