第2节 科学测量 第1课时（教学课件）科学浙教版2024七年级上册

第2节 科学测量 (第1课时) 第1章 探索自然的科学 浙教版2024七年级上册 知识目标 刻度尺的正确测量 1 长度测量时的估读与误差分析 2 3 特殊长度的各种测量方法 素养目标 1.能根据测量的过程和方法理解科学测量的意义； 2.通过感受实物的长度，知道长度的单位，并会单位换算和简单的估测。 科学观念 1.通过对测量概念的理解，初步建构标准意识。 科学思维 1.通过实物能正确使用刻度尺进行测量，并能进行误差分析； 2.能根据测量对象设计一些特殊的长度测量方法。 探究实践 课堂导入 人体尺破案挑战 讲台藏有宝物，距离右侧桌腿3柞处，藏有下节课实验课的优先体验券！谁能用“身体尺”找到它？ 我们的手天生就是“尺子”，为什么无法精准完成任务？ 身体尺因人而异，需要统一标准！ 标准尺 测量 PART 1 探究新知 如何解决“人体尺”的局限？今天我们将化身测量工程师！ 探究新知 测量：一个把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 什么是测量？ 单位 统一测量标准 新知讲授 一、测量 立定跳远成绩 待测的量 公认的标准量 比较 长度的标准——长度单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米，米的符号是m。 长度单位 PART 2 探究新知 新知讲授 二、长度单位 “米”的由来 1 2 1983年，国际计量大会做出规定： 光在真空中s内所经过的路程的长度定义为1m。 常用的长度单位 长度单位还有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米(μm)，纳米(nm)等。 km———m——dm——cm——mm———μm———nm 1000 10 10 10 1000 1000 相邻两个长度单位之间的进率 新知讲授 思考与讨论 测量下图中物体，应该选用什么长度单位？ 课桌面的长度 高速公路的长度 玻璃的厚度 厘米（cm） 千米（km） 毫米（mm） 光年是长度单位还是时间单位？ 1 2 光年是指光在一年时间里走过的距离，大约是 9.46×1012 千米 新知讲授 长度单位换算 3 256.4cm = ( ) m 256.4 cm = 256.4 × m = 2.564 m 原单位 目标单位 进率 数值不变 小单位 ➞ 大单位：除以进率 大单位 ➞ 小单位：乘以进率 单位换算方法步骤 进行单位换算时，数字保持不变乘以（或除以）目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。 长度的测量 PART 3 探究新知 新知讲授 三、长度的测量 三角尺 直尺 卷尺 精密的长度测量工具： 游标卡尺 螺旋测微仪 不同测量场合应选用不同的测量仪器。 生活中常见的刻度尺： 测量工具 1 新知讲授 刻度尺的使用 2 ①会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值(分度值)。 单位 零刻度线 量程： 8cm （测量的最大长度） （相邻两刻度线之间的长度） 最小刻度值(分度值) 1mm 新知讲授 ②会选： 测量时应先根据实际情况确定需要达到 的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。 例如：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具： 1、测量跳远长度需用_________。 2、测量铜丝的直径需用_________。 卷尺 卡尺 刻度尺的使用 2 新知讲授 刻度尺的使用 2 ③会放： 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正，不能歪斜 有刻度（0刻度线）的一边要紧贴被测物体一端 有刻度的一边要紧靠并平行（薄）被测物体 注意：有厚度的刻度尺则应与被测物体垂直放置 薄刻度尺的正确放置 厚刻度尺的正确放置 新知讲授 刻度尺的使用 2 ④会读： a、读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。 b、物体的长度不一定是毫米的整数，用分度值为毫米的刻度尺测量物体的长度时，往往要在分度值往下估读一位。 2.7 cm ？ 8 新知讲授 刻度尺的使用 2 ⑤会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 2 . 7 8 cm 此时物体长度为：_______ 2.7 2.78cm cm 0.08 单位为 ：____ 准确值为：_____ 估读值为：_____ 没有单位的记录是没有意义的。 估读值有且只能有一位。 新知讲授 举一反三 2.35cm 2.00cm 3.10cm 被测物体的末端落在刻度尺的两条刻度线之间。此时直接估读出分度值的下一位即可。 被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条短刻度线上。此时直接估读出分度值的下一位为0,记录结果中有一个零。 被测物体的末端恰好落在刻度尺的某条长刻度线上。记录结果中有两个零。 新知讲授 分组活动 一张纸的厚度 一元硬币的直径 镜子边缘的周长 家到学校的距离 你有什么好办法可以得到以下数据。 测量长度的特殊方法 PART 4 探究新知 新知讲授 四、测量长度的特殊方法 纸张厚度= 累积法 1 测纸的厚度，细金属丝直径等 细金属丝直径= 新知讲授 四、测量长度的特殊方法 化曲为直法 2 方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。 应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。 新知讲授 四、测量长度的特殊方法 组合法 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm 应用：测硬币的直径。圆锥的高等。 新知讲授 四、测量长度的特殊方法 滚轮法 4 ①用尺测出自行车车轮的周长L ② 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n ③算出学校到家的距离：S＝nL 应用：测跑道的长度、实际路线的长度等。 新知讲授 四、测量长度的特殊方法 一些特殊场合的测量方法 5 潜水艇与障碍物之间的距离 声呐 飞机与雷达站之间的距离 电磁波反射 激光测距仪 激光 新知讲授 五、测量误差 注意点：在采用多次测量求平均值时，要注意以下两点： ①先要将测量数据中的错误数据舍弃； ②求得的结果保留的有效数字的位数应与测量值保持一致，并不是保留的位数越多越精确。 1 2 减小误差的方法：多次测量求平均值、选用较精密的测量工具、改进测量方法等。 测量的数值和真实值之间的差异叫误差。误差可能是由测量工具引起的，也可能是由人为因素引起的。误差是不可避免的，但要尽量减小误差。 测量中的错误是不允许的，错误的数据必须舍弃。 课堂小结 典例分析 问题 1. 如图所示，被测物体的长度是 ， 该刻度尺的分度值是 。 分析：由图可知，0～1cm之间有10小格，所以1小格代表0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm。物体左端与零刻度线对齐，右端与2.00cm对齐，所以被测物体的长度为2.00cm。 2.00cm 1mm 典例分析 问题 2. 小科学习了长度的测量方法后，利用刻度尺测量一元硬币的直径，三次测量结果分别为22.4 mm、22.5 mm、22.5 mm,其测量结果应记录为( ) A.22.4 mm B.22.5 mm C.22.46 mm D.22.47 mm 分析：由题可知，三次测量结果分别为22.4 mm、22.5 mm、22.5 mm。在采用多次测量求平均值时，要求得的结果保留的有效数字的位数应与测量值保持一致，因此是22.5mm。 本题的易错点并非保留的位数越多越精确。 B 感受中考 3.（2023浙江金华期中）题目：义乌市区中小学全面推广使用“彩虹标尺”来调整课桌椅的高度，从而预防学生近视。小科利用“彩虹标尺”测自己的身高，先后四次测得的结果分别为165.2 cm,165.0cm,165.1 cm,165.1 cm。则下列说法正确的是( ) A.该彩虹标尺的分度值是1 mm B.165.0 cm中最末一位数字“0”没有意义 C.几次结果有差异与测量的工具有关 D.最终的测量结果应记作165.1 cm ． D 详解：165.0 cm中最末一位数字“0”为估读数字，该彩虹标尺的分度值是1 cm,A、B错误；几次测量的结果有差异，与人的操作和估读的不同有关，C错误；最终的测量结果应记作165.2cm+165.0cm+165.1 cm+165.1 cm/4=165.1 cm,D正确。故选D。 THANKS 教师寄语 用精准的尺子， 丈量科学的奥秘！ $$