精品解析：2025年山东省临沂市河东区中考二模语文试题

2025年临沂市初中学业水平考试二轮模拟试题 语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 你和好友小悦准备组织一场以“诗文蕴含品质，阅读点亮人生”为主题的宣传活动。下面是她为本次活动设计的暖场知识竞答环节，请你补全下面的内容。 精神品质 相关古诗文 博大胸怀 ①________，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 推己及人 安得广厦千万间，②_________。（《茅屋为秋风所破歌》） 赤胆忠心 ③________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） 高洁傲岸 予独爱莲之出淤泥而不染，④________。（《爱莲说》） 豁达乐观 ⑤________，⑥________。 2. 随着我国科学技术“井喷式”发展，传统的纸质阅读被越来越多的阅读媒介取代。一位小读者就这一问题向相关专家进行咨询。 小读者：您好，我是临沂市书香中学九年级的学生。我喜欢阅读，特别是纸质阅读，也特别喜欢听书，在喜马拉雅平台上听书超过2500小时。我还参加了学校的小主播活动，学习给不同角色配音，录制了很多故事。我想向您咨询：_________________________？还请您帮我解答。 专家：AI是高效的助手，但绝非完美的替代者。它能罗列事实，却无法诠释灵魂；它能优化逻辑，却无法孕育创造；它能翻译文字，却无法传递文化。在信息过载的时代，静心纸质阅读是抵抗碎片化的“精神避难所”。普鲁斯特在《追忆似水年华》中写道：“真正的发现之旅不在于寻找新风景，而在于拥有新眼光。”这种内在的觉醒只能通过纸质阅读实现。 （1）请你补写出小读者提出的问题。 （2）下面是为“阅读点亮人生”活动设计的宣传海报，请你从内容和寓意两个方面介绍这幅作品。 3. 下面是小悦为活动开幕式准备的发言稿的部分内容，请你阅读后给加点的字注音并修改其中两个书写有误的字。 敦煌藏经洞的经卷泛着千年微光，亚历山大图书馆的残垣仍回响着智者的低语。书藉是人类在时间长河投下的锚点，让每个寻访者都能与永恒对话。当指尖划过泛黄的书页，我们触摸到的不只是文字，而是跨越时空的精神共震。从甲骨文的裂纹到电子屏的流光，载体在变，但人类对永恒对话的渴望从未改变。当我们捧起书本，便接过了文明的火种，在时光的褶皱里，那些沉睡在纸页间的思想，永远等待着一双温热的手将它们唤醒。 4. 下面文段是小悦为本次活动搜集的一些文字资料，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 中华民族自古_________读书，“耕读传家”的优良传统绵延千年。阅读不仅是对千百年家风文脉的赓续传承，更与国家发展战略_________。自2014年起，全民阅读已连续10年写入政府工作报告，一系列政策利好_________。全民阅读是提高国民素质、促进文化传承、培养创新思维以及促进个人成长与发展的重要途径。我们应该重视全民阅读，_________广泛的阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会。 A. 崇拜 相得益彰 络绎不绝 开展 B. 崇尚 相形见绌 纷至沓来 展开 C. 崇拜 相形见绌 络绎不绝 展开 D. 崇尚 相得益彰 纷至沓来 开展 5. 活动中，小悦整理了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国戏曲行当中的生、旦、丑分别扮演男子、女子、滑稽人物。 B. “七月流火，九月授衣”中的“流火”指的是天气特别炎热，像到处流动着火一样。 C. 从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 D. 在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。 6. 下面的句子来自本市著名作家在活动中的演讲，其中排序最恰当的一项是（ ） ①这种将劳动与读书结合起来，“既耕亦已种，时还读我书”，语气中分明传递着陶渊明亦耕亦读的快乐。 ②陶渊明的外祖父孟嘉是东晋“名冠州里，声流京师”的“盛德人”。孟氏是武昌望族，世代以德行著称。 ③陶渊明继承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遗风，树立起高尚的道德情操。 ④孟嘉的弟弟孟陋，少时正直而高尚，不以布衣蔬食为意，唯专心读书，一生未曾出仕，既不讨论政治，又不留心交游。 ⑤陶渊明的读书兴趣主要受到了母亲家族的影响。 A. ⑤②④③① B. ②④⑤③① C. ⑤④②①③ D. ②⑤④③① 7. 读书的方法多种多样，如精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读等。你在阅读《西游记》时最好采用以上四种方法中的哪一种？结合具体内容，谈谈你为什么选择这种方法。 8. 小悦在读书笔记里记录了印度作家泰戈尔的一句话：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”请你以《西游记》中的唐僧为例，结合具体事例谈谈你对于这句话的理解。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 万山潭作 〔唐〕孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹（zhào）：船桨。 9. 下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（ ） A. “垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B. 第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 C. “鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 D. 全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 10. 试赏析尾联“沿月棹歌还”中“沿”字的妙处。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭守敬① ①（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是古渠在中兴者兵乱以来废坏淤浅③。守敬更立闸堰④，皆复其旧。 ②初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁。然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分抄⑥。 ③二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏，喜曰：“当速行之。”于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭。见舳舻敝⑦水。大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 （选自《元史·郭守敬》，有删减） 【注释】①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分抄（miǎo）：分类细致。⑦敝：同“蔽”，遮蔽的意思。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “巧思绝人”的“绝”与《三峡》“哀转久绝”的“绝”，均译为“断绝”。 B. “分掌测验推步于下”是状语后置句，与《醉翁亭记》“行者休于树”句式相同。 C. “荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 D. “于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。 12. 下列对文段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 郭守敬自幼性格沉稳，成年后被张文谦举荐，因擅长水利工程得到世祖重用。 B. 元世祖重视历法修订，在刘秉忠去世后，命郭守敬与王恂共同主持测验推步工作。 C. 通惠河开通后，元世祖见漕船云集，赐名并赏赐郭守敬，体现对其功绩的认可。 D. 文中“比次篇类，整齐分抄”体现郭守敬在王恂去世后，独自完善历法体系的严谨态度。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 先A古渠在B中兴者C兵乱D以来E废坏F淤浅 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 帝览奏，喜曰：“当速行之。” 15. 班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬因“巧思绝人”被列为推荐对象，请根据文章中的事例阐述推荐理由。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显示，这个假期，全国边检机关共保障1089.6万人次中外人员出入境，日均217.9万人次，较去年“五一”假期增长28.7%。其中，外国人出入境111.5万人次，较去年同期增长43.1%。四成多的高增速，从一个侧面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。 ②再看看出游平台的数据。携程平台上，“五一”假期入境游订单同比增长130%。支付宝平台数据显示，假期前三天，入境游客用支付宝消费金额同比去年增长180%。滴滴出行数据显示，4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比去年增长75%。从这些数字中，“China Travel”（中国游）的高热度一目了然。 （摘编自《“五一”入境游火热，“旅游+购物”圈粉外国游客》，人民网2025年05月08日） 材料二 ①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。（“反向游”强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。） ②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超70%。大同、营口、揭阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。 ③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……完善的基础配套、良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让“诗”与“远方”相得益彰。 ④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。 ⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加明显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。” （摘编自《总花费增速超出游人次，今年“五一”消费何以“旺丁又旺财”？》，人民网2025年05月07日） 材料三 ①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，“中国游+中国购”并驾齐驱，持续升温。这个“五一”，入境游客除了“吃吃吃”，还要带着“扫货清单”快乐“买买买”，“来华扫货”“老外拖着行李箱来采购”等话题持续火爆。 ②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间……从“打卡式观光”到“沉浸式生活”，中国正以文化厚度与创新活力，书写“各美其美、美美与共”的全球叙事。 （摘编自《文化味、烟火气、科技感……“五一”文旅消费活力澎湃》，人民网2025年05月07日） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 携程平台“五一”入境游订单同比增长130%、支付宝消费金额增长180%等数据，直观反映了“中国游”的热度。 B. 文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”假期文旅市场“旺丁又旺财”良好生态形成。 C. “反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超过70%。 D. 入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华扫货”，“旅游+购物”模式让“China Travel”热度持续攀升。 17. 下列对“文旅融合”相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文化和旅游部推出惠民消费券、景区门票减免等举措，是“文旅融合”的直接体现。 B. 广西龙脊梯田“开耕节”将农耕文化与旅游体验结合，是“文旅融合”的典型案例。 C. 北京故宫汉服体验项目，通过文化场景与旅游服务的结合，体现了“文旅融合”的创新。 D. “文旅融合”推动了“反向游”“小众游”的发展，使六盘水等地文旅供给更具色。 18. 结合材料一、三分析，“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素有哪些？ 19. 结合材料二中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈谈可以从哪些方面实现小众目的地的可持续发展？ （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你永远年轻！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 20. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“栀子花”为线索，串联起西安栀子茶、重庆的卖花场景、上海的病房往事等记忆片段，脉络清晰。 B. “萎黄”一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻母亲的衰老，与后文“枯萎”形成情感上的呼应。 C. 母亲“凄然一笑”和“顾盼之间”的神态变化，既表现了她对青春不再的感慨，也隐含了对女儿心意的珍视。 D. “鲜铮铮的花”中“鲜铮铮”强调栀子花的鲜艳鲜活，反衬出母亲历经岁月后的疲惫与沧桑。 21. 按要求完成下面题目。 （1）母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？（从修辞角度赏析） （2）我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……（结合上下文，补全人物心理活动。） “我”想：___________________________________________________ 22. “我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 23. 文中“我”为母亲戴栀子花的场景，结合刚刚过去的母亲节，会引发你对亲情或生命的哪些思考？请结合生活实际谈谈。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年临沂市初中学业水平考试二轮模拟试题 语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 你和好友小悦准备组织一场以“诗文蕴含品质，阅读点亮人生”为主题的宣传活动。下面是她为本次活动设计的暖场知识竞答环节，请你补全下面的内容。 精神品质 相关古诗文 博大胸怀 ①________，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》） 推己及人 安得广厦千万间，②_________。（《茅屋为秋风所破歌》） 赤胆忠心 ③________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》） 高洁傲岸 予独爱莲之出淤泥而不染，④________。（《爱莲说》） 豁达乐观 ⑤________，⑥________。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 示例：长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、俱、阑、濯、涟”等字词容易写错。 ⑤⑥空，填写体现“豁达乐观”精神品质古诗文。所填诗句要在情感基调上积极向上，能够展现面对困境或挫折时不消极、对未来充满希望的豁达态度。结合知识积累，填写两句符合要求的诗句即可。开放性试题，言之有理即可。 示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（诗人以“沉舟”“病树”自喻，虽暗含身世坎坷之意，但看到千帆竞发、万木争春的景象，传达出对新生事物必将取代旧事物的坚定信念，体现出豁达乐观的心境） 2. 随着我国科学技术“井喷式”发展，传统的纸质阅读被越来越多的阅读媒介取代。一位小读者就这一问题向相关专家进行咨询。 小读者：您好，我是临沂市书香中学九年级的学生。我喜欢阅读，特别是纸质阅读，也特别喜欢听书，在喜马拉雅平台上听书超过2500小时。我还参加了学校的小主播活动，学习给不同角色配音，录制了很多故事。我想向您咨询：_________________________？还请您帮我解答。 专家：AI是高效的助手，但绝非完美的替代者。它能罗列事实，却无法诠释灵魂；它能优化逻辑，却无法孕育创造；它能翻译文字，却无法传递文化。在信息过载的时代，静心纸质阅读是抵抗碎片化的“精神避难所”。普鲁斯特在《追忆似水年华》中写道：“真正的发现之旅不在于寻找新风景，而在于拥有新眼光。”这种内在的觉醒只能通过纸质阅读实现。 （1）请你补写出小读者提出的问题。 （2）下面是为“阅读点亮人生”活动设计的宣传海报，请你从内容和寓意两个方面介绍这幅作品。 【答案】（1）示例：在科技发展的今天，AI听书等新阅读方式越来越流行，您觉得它们会取代传统的纸质阅读吗？ （2）内容上：这幅宣传海报的主体是一本翻开的书，书页设计成了钢琴键盘的样子，上方还有“享受乐读”几个字。把书页设计成钢琴键盘，寓意着阅读就像弹奏美妙音乐，每次翻阅、品味文字都如同奏响动人音符，能带来愉悦精神享受。 寓意上：这幅宣传海报旨在鼓励读者把阅读当成快乐的事儿，沉浸其中感受知识带来的乐趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 根据专家的回答“AI是高效的助手，但绝非完美的替代者”以及“在信息过载的时代，静心纸质阅读是抵抗碎片化的‘精神避难所’”等内容可知，专家围绕AI阅读与纸质阅读的关系展开阐述，强调纸质阅读的不可替代性。所以小读者提出的问题应聚焦于AI阅读和纸质阅读的对比，特别是对纸质阅读价值的疑问。结合小读者“我喜欢阅读，特别是纸质阅读，也特别喜欢听书”分析，小读者自身有多种阅读方式的体验，更有可能基于自身经历提出两者价值比较的问题。 示例一：在如今AI阅读等新阅读方式快速发展的时代，纸质阅读还有其独特价值和存在的必要吗？ 示例二：AI听书等新阅读媒介越来越便捷，纸质阅读相比它们有哪些不可替代的优势呢？ 【小问2详解】 本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 从内容角度，依据画面，能清晰看到主体是一本打开的书，书页巧妙设计成钢琴键盘的模样，黑白琴键形态逼真，同时还有写着“享受乐读”的纸张元素。这些视觉内容构建起独特的画面组合。从寓意层面，结合“阅读点亮人生”活动主题，书本化作钢琴键盘，意味着阅读过程如同弹奏钢琴，每一次翻阅、每一次品味文字，都像按下琴键奏响美妙旋律，能给人带来愉悦的精神体验。“享受乐读”四字，直接强调阅读是充满乐趣、值得沉浸其中的活动，传递出阅读可如音乐滋养灵魂一般，为人生增添光彩，点亮心灵，让人们在阅读里收获美好与成长，感悟阅读对人生的积极影响。 示例：内容上，海报以一本打开的书为核心视觉，书页被创意设计成钢琴键盘的形态，黑白琴键清晰可辨，上方配有写着“享受乐读”的纸张，营造出独特的阅读关联音乐的画面。寓意方面，将阅读类比弹奏钢琴，每一次阅读就像按下琴键，能奏响心灵的愉悦旋律，“享受乐读”倡导人们以享受的姿态投入阅读，借阅读丰富精神、滋养灵魂，如同音乐点亮生活，阅读可点亮人生，让人们在文字的世界里收获成长与美好，感受阅读为人生带来的积极改变。 3. 下面是小悦为活动开幕式准备的发言稿的部分内容，请你阅读后给加点的字注音并修改其中两个书写有误的字。 敦煌藏经洞的经卷泛着千年微光，亚历山大图书馆的残垣仍回响着智者的低语。书藉是人类在时间长河投下的锚点，让每个寻访者都能与永恒对话。当指尖划过泛黄的书页，我们触摸到的不只是文字，而是跨越时空的精神共震。从甲骨文的裂纹到电子屏的流光，载体在变，但人类对永恒对话的渴望从未改变。当我们捧起书本，便接过了文明的火种，在时光的褶皱里，那些沉睡在纸页间的思想，永远等待着一双温热的手将它们唤醒。 【答案】yuán zài “藉”应写作“籍”；“震”应写作“振”。 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1）残垣：cán yuán，字面意思是残缺墙，语段中用来形容亚历山大图书馆残留的断壁残垣。 （2）载体：zài tǐ，字面意思是承载事物的物体，语段中指承载文字等内容的工具，如甲骨文、电子屏等。 （3）书藉——书籍（shū jí），字面指装订成册的著作，语段中泛指人类记录文明、传承思想的各类书面载体。 （4）共震——共振（gòng zhèn），字面指两个振动频率相同的物体，一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象，语段中比喻不同时空的思想通过书籍产生共鸣与呼应。 4. 下面文段是小悦为本次活动搜集的一些文字资料，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 中华民族自古_________读书，“耕读传家”的优良传统绵延千年。阅读不仅是对千百年家风文脉的赓续传承，更与国家发展战略_________。自2014年起，全民阅读已连续10年写入政府工作报告，一系列政策利好_________。全民阅读是提高国民素质、促进文化传承、培养创新思维以及促进个人成长与发展的重要途径。我们应该重视全民阅读，_________广泛的阅读活动，让更多的人参与到阅读中来，共同建设书香社会。 A. 崇拜 相得益彰 络绎不绝 开展 B. 崇尚 相形见绌 纷至沓来 展开 C. 崇拜 相形见绌 络绎不绝 展开 D. 崇尚 相得益彰 纷至沓来 开展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，“崇拜”通常指尊敬钦佩，对象可以是人、神、物等；“崇尚”则指尊崇、提倡，常用于某种思想、品德或行为。根据语境“中华民族自古_________读书”可知，这里强调的是中华民族对读书的尊崇和提倡，所以应使用“崇尚”； 第二空，“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“相形见绌”指和同类的事物相比较，显出不足。根据语境“阅读不仅是对千百年家风文脉的赓续传承，更与国家发展战略_________”可知，这里强调的是阅读与国家发展战略之间的相互配合和促进作用，所以应使用“相得益彰”； 第三空，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来。根据语境“自2014年起，全民阅读已连续10年写入政府工作报告，一系列政策利好_________”可知，这里强调的是政策利好连续不断地到来，所以应使用“纷至沓来”； 第四空，“开展”指使从小向大发展，使展开，常与“活动”搭配使用；“展开”指张开、铺开、伸展或大规模地进行，常与“翅膀”“画卷”等搭配。根据语境“我们应该重视全民阅读，_________广泛的阅读活动”可知，这里强调的是使阅读活动从小向大发展，所以应使用“开展”； 故选D。 5. 活动中，小悦整理了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国戏曲行当中的生、旦、丑分别扮演男子、女子、滑稽人物。 B. “七月流火，九月授衣”中的“流火”指的是天气特别炎热，像到处流动着火一样。 C. 从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 D. 在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头巾。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B.有误，“七月流火，九月授衣”出自《诗经·豳风·七月》，其中的“流火”实际上是指大火星西行，天气转凉，而非天气特别炎热； 故选B。 6. 下面的句子来自本市著名作家在活动中的演讲，其中排序最恰当的一项是（ ） ①这种将劳动与读书结合起来，“既耕亦已种，时还读我书”，语气中分明传递着陶渊明亦耕亦读的快乐。 ②陶渊明的外祖父孟嘉是东晋“名冠州里，声流京师”的“盛德人”。孟氏是武昌望族，世代以德行著称。 ③陶渊明继承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遗风，树立起高尚的道德情操。 ④孟嘉的弟弟孟陋，少时正直而高尚，不以布衣蔬食为意，唯专心读书，一生未曾出仕，既不讨论政治，又不留心交游。 ⑤陶渊明的读书兴趣主要受到了母亲家族的影响。 A. ⑤②④③① B. ②④⑤③① C. ⑤④②①③ D. ②⑤④③① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ⑤句提出陶渊明读书兴趣受母亲家族影响这一观点，为后文论述奠定基础；②句承接⑤句，具体介绍陶渊明母亲家族中的外祖父孟嘉，说明孟嘉是东晋有名的“盛德人”，孟氏是武昌望族，从家族背景方面进行阐述；④句接着介绍孟嘉的弟弟孟陋，描述孟陋少时正直高尚，专心读书，一生未曾出仕等事迹，进一步丰富母亲家族成员的情况；③句由前面介绍的孟嘉和孟陋，得出陶渊明继承了他们的道德遗风，树立起高尚的道德情操，在内容上与前文紧密相连，逻辑连贯；①句最后引用陶渊明“既耕亦已种，时还读我书”的诗句，说明这种将劳动与读书结合的方式传递着陶渊明亦耕亦读的快乐，与前文关于陶渊明读书兴趣的话题相呼应，使整个论述完整；据此正确排序为：⑤②④③①。 故选A。 7. 读书的方法多种多样，如精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读等。你在阅读《西游记》时最好采用以上四种方法中的哪一种？结合具体内容，谈谈你为什么选择这种方法。 【答案】在阅读《西游记》时，我采用的是“精读与跳读结合法”。如《西游记》中的“三打白骨精”这一情节，通过精读可以分析孙悟空的火眼金睛、嫉恶如仇，唐僧的善恶不分、慈悲为怀，以及白骨精的狡猾阴险等人物特点。而对作品中的一些诗词歌赋，涉及到较为生僻的典故和修辞手法，难以理解，可以先跳过，不影响对故事情节的整体把握，如果过于深奥，也可以暂时跳读， 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法的理解与运用能力。需结合名著具体内容阐释所选方法的适用性。题目要求从精读与跳读结合、做批注、专题探究、比较阅读四种方法中，选择一种在阅读《西游记》时最适合的方法，需结合具体内容阐述选择原因。开放性试题，言之有理即可。 精读与跳读结合 《西游记》作为一部古典长篇神魔小说，文本内容丰富繁杂，既有扣人心弦的降妖除魔情节，又穿插着大量描绘景色、介绍法宝的诗词韵文。采用精读与跳读结合的方法，既能深入品味经典情节，又能高效把握故事主线。 在“三调芭蕉扇”情节中，这部分内容情节曲折，人物之间的矛盾冲突激烈。第一次借扇，铁扇公主因红孩儿之事对孙悟空怀恨在心，用芭蕉扇将他扇到灵吉菩萨处；第二次孙悟空得到定风丹，变成小虫钻进铁扇公主腹中，迫使她交出假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗取真扇，却又被牛魔王变成猪八戒骗回。精读此情节，可细细品味孙悟空的机智多谋、铁扇公主的泼辣凶悍，以及人物之间复杂的情感纠葛和利益冲突。而书中诸如“烟霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新”这类描写山林景色的骈文，在不同章节反复出现，且对理解故事核心内容影响较小，便可采用跳读方式略过，避免阅读节奏拖沓，更流畅地感受取经团队西行路上的主要经历。 示例一： 精读与跳读结合：我选择精读与跳读结合的方法。在阅读“三调芭蕉扇”时，精读这一情节，详细品味孙悟空与铁扇公主之间三次精彩的交锋，感受孙悟空的足智多谋与铁扇公主的不依不饶；而对于书中反复出现的描写山川景色的骈文段落，采用跳读方式，这样既不错过精彩情节，又能快速推进阅读进度，完整把握唐僧师徒西行的主要故事脉络。 做批注 做批注是与文本进行深度对话的有效方式，能将阅读时瞬间的灵感、困惑、感悟及时记录下来，帮助读者构建独特的阅读体验，也有助于后续系统性地梳理对作品的认知。 当阅读到“四圣试禅心”这一章节，黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨化身母女，以招婿之名试探唐僧师徒取经的决心。唐僧坐怀不乱，沙僧一心向佛，而猪八戒却蠢蠢欲动，最后被菩萨们惩罚，吊在树上。此时可在书中空白处批注：“猪八戒的贪心和意志不坚定在此展露无遗，与唐僧、沙僧形成鲜明对比，这一情节对展现人物性格有何更深层次的作用？”此外，还能针对菩萨们设局的方式批注：“用世俗的诱惑来考验出家人，这种情节设定在整部作品中是否具有特殊意义，是否与后续的劫难有所关联？”通过这些批注，能不断引发思考，随着阅读推进，逐步解开疑惑，更透彻地理解作者的创作意图和作品的思想内涵。 示例二： 做批注：我在阅读《西游记》时选择做批注的方法。比如在“四圣试禅心”这一章节，看到猪八戒面对招婿诱惑时的表现，我批注道：“猪八戒在此时的表现，将他贪吃好色、意志薄弱的特点展现得淋漓尽致，与唐僧、沙僧的坚定形成鲜明对比，这对后续团队内部矛盾是否会产生影响？”带着这样的疑问和思考继续阅读，不仅加深了对人物性格的理解，还让我对情节发展充满期待，更主动地去挖掘文本背后的深层含义。 专题探究 《西游记》蕴含着丰富多元的主题元素，通过专题探究的方式，聚焦某一特定主题，整合相关情节和细节进行深入剖析，能突破单篇阅读的局限，从宏观角度把握作品的文化价值和思想深度。 以“《西游记》中的佛道文化”为专题探究。在原著中，佛道文化元素无处不在。从人物设定来看，孙悟空的师父菩提祖师融合了佛道两家的特点，他隐居在“灵台方寸山，斜月三星洞”，名称中暗含“心”字，体现出佛教“明心见性”的思想，而其传授给孙悟空的本领又带有浓厚的道家色彩。在情节发展上，“大闹天宫”时，道教的天兵天将无法收服孙悟空，最后是佛教的如来佛祖出手将其镇压；取经路上，遇到的许多妖怪法宝都源自道教神仙，而解决问题时又常常借助佛教力量。通过对这些内容的梳理和分析，可以探究佛道文化在作品中的相互交融与碰撞，以及作者借此想要表达的对宗教文化的思考，比如是否暗示了佛道两家在追求精神境界和解决问题方式上的异同，是否反映了当时社会对宗教文化的认知和态度等。 示例三： 专题探究：我采用专题探究的方法，以“《西游记》中的佛道文化”为专题。在探究过程中，我发现孙悟空的师父菩提祖师形象特殊，其道场名称和传授的本领融合了佛道两家特色；同时，取经路上降妖除魔的过程里，佛道力量交替出现。通过深入分析这些内容，我探究出佛道文化在作品中相互交织，作者或许借此展现两种宗教文化的异同，以及对当时宗教文化现象的思考，让我从文化层面更深刻地理解了这部作品。 比较阅读 比较阅读能通过对作品中相似元素的对比，挖掘出人物、情节、主题等方面的细微差别和深层意蕴，使读者对作品的理解更加立体和全面。 将《西游记》中“大闹天宫”与“真假美猴王”两个情节进行比较阅读。“大闹天宫”时，孙悟空凭借一己之力对抗天庭，展现出的是一种无所畏惧、挑战权威的叛逆精神，此时的他天不怕地不怕，以绝对的自信和武力冲击天庭秩序。而“真假美猴王”中，孙悟空面临的是与自己实力相当、外形相同的六耳猕猴，他不再是单纯地靠武力解决问题，更多的是陷入了身份认同和被误解的困境。他四处寻求帮助，从观音菩萨到地府，再到如来佛祖，渴望证明自己的身份，此时的孙悟空多了几分无奈和迷茫。通过对比这两个情节，可以看出孙悟空在取经过程中的成长变化，从只知反抗的“齐天大圣”逐渐成长为懂得依靠团队、学会隐忍的取经人，也能体会到作者在情节设置上如何通过相似事件展现人物性格的发展和转变，使人物形象更加丰满立体。 示例四： 比较阅读：我运用比较阅读的方法，对比“大闹天宫”和“真假美猴王”两个情节。“大闹天宫”时，孙悟空以叛逆之姿挑战天庭，充满无畏与霸气；而“真假美猴王”中，面对与自己难分伯仲的六耳猕猴，孙悟空陷入身份危机，变得无奈迷茫。通过对比，我清晰地看到孙悟空从单纯反抗的“齐天大圣”，逐渐成长为更成熟稳重、懂得依靠团队的取经人，也体会到作者如何通过相似情节塑造人物的成长弧线，让孙悟空的形象更加立体生动。 8. 小悦在读书笔记里记录了印度作家泰戈尔的一句话：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量。”请你以《西游记》中的唐僧为例，结合具体事例谈谈你对于这句话的理解。 【答案】示例：唐僧西行取经的历程堪称“地狱般的磨砺”，他被白骨精幻象迷惑导致师徒离心，在狮驼岭被三大魔王囚禁于蒸笼等。但正是这些劫难让他参透生命的真谛，最终取得真经，为众生开辟了一条脱离苦海的精神之路。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。这道题要求以《西游记》中的唐僧为例，结合具体事例，阐述对泰戈尔“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量”这句话的理解。审题关键在于，需紧扣名著具体情节，展现唐僧如何在重重磨难中得到成长与蜕变，最终更接近取得真经这一“天堂”目标，体现苦难与能力提升、目标达成之间的关系。开放性试题，言之有理即可。 在“真假美猴王”（第五十七、五十八回）事件中，六耳猕猴化作孙悟空模样，打伤唐僧、抢走行李，制造出难以分辨的混乱局面。唐僧肉眼凡胎，面对两个一模一样的“悟空”，陷入极度困惑与痛苦，不仅身心遭受重创，取经团队也濒临瓦解。这场劫难迫使唐僧重新审视自己对徒弟的信任与判断，学会在复杂局面中冷静思考。当如来佛祖最终辨明真假，唐僧深刻认识到取经路上除了妖魔鬼怪，还有难以预料的内部危机。这次经历磨砺了他的心智，让他在后续旅程中对团队成员的信任更加坚定，也让取经团队在化解危机后凝聚力更强，为最终取得真经奠定了重要基础。​ 示例：“真假美猴王”事件里，唐僧被假悟空打伤，面对真假难辨的困局，内心充满迷茫与痛苦。这场磨难让他学会反思与信任，取经团队在化解危机后更加团结，也让他朝着取得真经、普度众生的目标又迈进了一步。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 万山潭作 〔唐〕孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹（zhào）：船桨。 9. 下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（ ） A. “垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B. 第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 C. “鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 D. 全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 10. 试赏析尾联“沿月棹歌还”中“沿”字的妙处。 【答案】9. C 10. “沿”字用得极其神妙，增添了月儿的动态美，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟，银辉一路，歌声不绝。此情此景，令人向往。 【解析】 【导语】孟浩然以清雅笔触勾勒出万山潭的幽静之美。垂钓磐石显闲适，鱼行猿挂见生机，虚实相生。神女解佩的典故为山水注入灵韵，尾联“沿月棹歌”以动态收束，一个“沿”字既绘月影随波之态，又寓心境澄明之乐。全诗物我交融，淡而不薄，得山水真趣。 【9题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.有误，“鱼行潭树下”并非直接描写树的倒影，而是通过“鱼行”与“潭树”的空间关系，侧面展现潭水的清澈——鱼在水中游动，透过清澈的潭水，仿佛在树影下游动。此句的妙趣在于以动态的鱼行与静态的树影相映成趣，营造出清幽灵动的意境，而非直接描绘倒影的荡漾美； 故选C。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和赏析。 “沿月棹歌还”意思是“我”乘着月色，划船唱着歌返回。其中“沿”字意为“顺着、沿着”，在诗句中有着独特而精妙的表达效果。​ 从动作描写角度看，“沿”字精准描绘出诗人顺着月光照耀的水面，缓缓划船而归的动态画面。诗人在万山潭享受了垂钓、赏景的乐趣，还沉浸于美丽传说中，兴尽之后，便沿着洒满月光的水面悠然返程，让读者仿佛能看到一叶扁舟在月光下渐行渐远的景象，使诗歌画面更具动态感和真实感。​ 从意境营造角度讲，“沿”字与“月”字紧密相连，将月光、水波与诗人的归舟融为一体，营造出一种空灵、清幽又悠然自在的意境。月光如水，洒在平静的潭面上，诗人顺着这柔和的月色归去，整个场景静谧而美好，尽显闲适恬淡，传递出诗人沉醉于山水之间，怡然自得的心境。​ 从情感表达层面分析，“沿”字暗含诗人对万山潭景色的留恋与陶醉。诗人在这里度过了一段惬意时光，即便要返程，也不急于离去，而是顺着月色慢慢归去，不舍之情尽在这一“沿”字中自然流露，使诗歌情感表达更加含蓄委婉、余韵悠长。​ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭守敬① ①（守敬）生有异操，不为嬉戏事。中统三年，文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，授提举②诸路河渠。先是古渠在中兴者兵乱以来废坏淤浅③。守敬更立闸堰④，皆复其旧。 ②初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步于下。十七年，新历告成。十九年，恂卒。时历虽颁。然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次⑤篇类，整齐分抄⑥。 ③二十八年，守敬因陈水利十有一事。帝览奏，喜曰：“当速行之。”于是复置都水监，俾守敬领之。三十年，帝还自上都，过积水潭。见舳舻敝⑦水。大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯。 （选自《元史·郭守敬》，有删减） 【注释】①郭守敬：元朝杰出科学家。②提举：管辖。③淤浅：堵塞。④闸堰：闸门堤坝。⑤比次：按顺序排列。⑥分抄（miǎo）：分类细致。⑦敝：同“蔽”，遮蔽的意思。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “巧思绝人”的“绝”与《三峡》“哀转久绝”的“绝”，均译为“断绝”。 B. “分掌测验推步于下”是状语后置句，与《醉翁亭记》“行者休于树”句式相同。 C. “荐”有“进献”“祭祀”“推举”等义项，“文谦荐守敬习水利”中的“荐”应为“进献”之意。 D. “于是复置都水监”中的“置”和“乃取一葫芦置于地”（《卖油翁》欧阳修）中的“置”意思相同。 12. 下列对文段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 郭守敬自幼性格沉稳，成年后被张文谦举荐，因擅长水利工程得到世祖重用。 B. 元世祖重视历法修订，在刘秉忠去世后，命郭守敬与王恂共同主持测验推步工作。 C. 通惠河开通后，元世祖见漕船云集，赐名并赏赐郭守敬，体现对其功绩的认可。 D. 文中“比次篇类，整齐分抄”体现郭守敬在王恂去世后，独自完善历法体系的严谨态度。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 先是A古渠在B中兴者C兵乱D以来E废坏F淤浅 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 帝览奏，喜曰：“当速行之。” 15. 班上开展“古代科学家大推荐”的活动，郭守敬因“巧思绝人”被列为推荐对象，请根据文章中的事例阐述推荐理由。 【答案】11. B 12. D 13. ACE 14. 元世祖看完奏章，高兴地说：“应当尽快施行这些建议。” 15. 因郭守敬做到以下两方面：①他修复古渠，表现他是一个精通水利的科学家；②他和王恂制定新历法，表现他是一个精通天文历法的科学家。所以我推荐他。 【解析】 【导语】这篇《郭守敬》选段以简练笔法勾勒了元代科学家的多重成就。通过水利工程、历法修订、河道治理三事，展现其“巧思绝人”的特质。叙事结构采用时间线索串联，以“中统三年”“十三年”“二十八年”等时间节点形成历史纵深感。帝王语言“当速行之”的实录手法，侧面烘托其才能。注释与正文互文，强化了科技文献的严谨性。 【11题详解】 本题考查文言词语解释及句式判断。 A.“巧思绝人”中“绝”意为“超过、超越”，指郭守敬的巧妙构思超越常人，《三峡》中“哀转久绝”的“绝”意为“断绝、停止”，指猿猴的叫声久久才消失。二者含义不同，选项解释错误； C.“荐”在句中意为“推举、推荐”，指张文谦推荐郭守敬（因其）擅长水利，“进献”通常指进奉物品，与语境不符，选项解释错误； D.“复置都水监”中“置”意为“设置、设立”，指重新设立都水监这一机构，“乃取一葫芦置于地”中“置”意为“放置、摆放”，指将葫芦放在地上。二者含义不同，选项解释错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据文章第②段“时历虽颁，然其推步之式与夫立成之数，尚皆未有定稿。守敬于是比次篇类，整齐分抄”可知，郭守敬在王恂去世后整理历法相关内容，仅体现其对历法细节的梳理，而“独自完善历法体系”在文中并无依据。原文未提及历法体系的“完善”，仅强调对未定稿的推步方法和数据进行分类整理，选项表述属于过度解读； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：在此之前，在中兴的古渠，自从战乱以来就废弃损坏、堵塞变浅了。“先是”表时间，引出背景，“古渠在中兴者”是定语后置句，“者”为定语后置标志，“兵乱以来”表时间状语，“废坏淤浅”是古渠的状态，故断句为：先是/古渠在中兴者/兵乱以来/废坏淤浅。故选ACE。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：览，观看、阅读；奏，奏章；速，快速、尽快；行，施行、执行。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第①段“守敬更立闸堰，皆复其旧”的内容分析，郭守敬在中兴地区重新设立闸门堤坝，成功修复因战乱废坏淤浅的古渠，展现出卓越的水利工程设计与实践能力，此为“巧思绝人”在水利领域的体现。 根据文章第②段“守敬与王恂率南北日官，分掌测验推步”及“守敬于是比次篇类，整齐分抄”的内容分析，他不仅与王恂共同主持历法测验推算工作，还在王恂去世后独自整理历法推步格式与数据，确保新历体系的完整性，彰显其在天文历法领域的严谨思维与专业造诣，此为“巧思绝人”在历法研究中的体现。 据此得知：郭守敬在水利工程与天文历法领域均有开创性贡献，其“巧思”既体现在实践技术创新，也体现在理论体系的构建，故推荐其为“古代科学家”代表。 【点睛】参考译文： （郭守敬）自幼性格与众不同，不做嬉戏之类的事。中统三年，张文谦推荐郭守敬（称他）擅长水利，（其）巧妙的构思超越常人。元世祖召见他，任命为提举诸路河渠。在此之前，中兴地区的古渠，自战乱以来便废弃损坏、堵塞变浅。郭守敬重新设立闸门堤坝，使它们都恢复了原来的样子。 当初，刘秉忠认为《大明历》从辽、金时期沿用了二百多年，建议修订却去世了。十三年，江左平定后，皇帝想起他的建议，于是让郭守敬与王恂率领南北的天文官员，在下分别掌管观测验证和推算历法。十七年，新历法完成。十九年，王恂去世。当时历法虽已颁布，但推算的格式和计算的数据，都还没有定稿。郭守敬于是将（相关内容）按顺序排列、分类整理。 二十八年，郭守敬趁机陈述了十一项水利建议。皇帝看完奏章，高兴地说：“应当尽快施行这些建议。”于是重新设立都水监，让郭守敬主管。三十年，皇帝从上都返回，经过积水潭，看见船只遮蔽了水面，十分高兴，将（此河）命名为通惠河，赏赐郭守敬一万二千五百贯钱。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①“五一”假期，文旅市场供需两旺、欣欣向荣，入境游更是热度高涨。国家移民管理局数据显示，这个假期，全国边检机关共保障1089.6万人次中外人员出入境，日均217.9万人次，较去年“五一”假期增长28.7%。其中，外国人出入境111.5万人次，较去年同期增长43.1%。四成多的高增速，从一个侧面折射出中国在全球旅游市场的强大吸引力。 ②再看看出游平台的数据。携程平台上，“五一”假期入境游订单同比增长130%。支付宝平台数据显示，假期前三天，入境游客用支付宝消费金额同比去年增长180%。滴滴出行数据显示，4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比去年增长75%。从这些数字中，“China Travel”（中国游）的高热度一目了然。 （摘编自《“五一”入境游火热，“旅游+购物”圈粉外国游客》，人民网2025年05月08日） 材料二 ①从各平台检索数据看，“反向”“小众”“国潮”等关键词也反映出人们外出游玩的新偏好。（“反向游”强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而“小众游”更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求。） ②今年“五一”假期，六盘水、葫芦岛、漳州、遵义等地出游人次同比增长均超70%。大同、营口、揭阳、宿迁、南平、阜阳等地用户的出游热情也保持了较高的增长趋势。 ③白天背诗换门票、晚上看剧学历史、穿梭古街看非遗……完善的基础配套、良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求，让“诗”与“远方”相得益彰。 ④为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措。各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包。 ⑤“随着惠民生、促消费政策的不断发力，当前文旅市场创新消费场景、升级供给服务趋势愈加明显，新业态、新场景、新产品正不断回应并满足着人们的精神需求。” （摘编自《总花费增速超出游人次，今年“五一”消费何以“旺丁又旺财”？》，人民网2025年05月07日） 材料三 ①随着免签政策持续优化、“即买即退”等便利措施的推广，“中国游+中国购”并驾齐驱，持续升温。这个“五一”，入境游客除了“吃吃吃”，还要带着“扫货清单”快乐“买买买”，“来华扫货”“老外拖着行李箱来采购”等话题持续火爆。 ②在广西龙脊梯田的“开耕节”上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间……从“打卡式观光”到“沉浸式生活”，中国正以文化厚度与创新活力，书写“各美其美、美美与共”的全球叙事。 （摘编自《文化味、烟火气、科技感……“五一”文旅消费活力澎湃》，人民网2025年05月07日） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 携程平台“五一”入境游订单同比增长130%、支付宝消费金额增长180%等数据，直观反映了“中国游”的热度。 B. 文化和旅游部发放旅游购物电子消费券包，直接推动了“五一”假期文旅市场“旺丁又旺财”的良好生态形成。 C. “反向游”“小众游”的兴起，使得六盘水、葫芦岛等非传统热门城市的出游人次同比增长均超过70%。 D. 入境游客在“五一”假期不仅体验中国民俗活动，还热衷“来华扫货”，“旅游+购物”模式让“China Travel”热度持续攀升。 17. 下列对“文旅融合”相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文化和旅游部推出惠民消费券、景区门票减免等举措，是“文旅融合”的直接体现。 B. 广西龙脊梯田“开耕节”将农耕文化与旅游体验结合，是“文旅融合”的典型案例。 C. 北京故宫的汉服体验项目，通过文化场景与旅游服务的结合，体现了“文旅融合”的创新。 D. “文旅融合”推动了“反向游”“小众游”的发展，使六盘水等地文旅供给更具色。 18. 结合材料一、三分析，“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素有哪些？ 19. 结合材料二中“反向游”“小众游”的火爆，联系现实谈谈可以从哪些方面实现小众目的地的可持续发展？ 【答案】16 B 17. A 18. （1）服务便利化：移动支付与交通配套优化。（2）政策组合拳：免签与“即买即退”协同发力。（3）文化体验升级：打造沉浸式消费场景。 19. 实现小众目的地的可持续发展需要在保护当地自然和文化资源的基础上，合理开发旅游项目，促进经济发展，同时提升游客体验，具体可以从以下几个方面着手：保护生态环境；传承文化特色；合理规划旅游开发；提升旅游服务质量；推动社区参与；强化宣传推广等。 【解析】 【导语】这篇阅读材料展现了“五一”假期中国文旅市场的蓬勃景象。三则材料分别从入境游数据、国内旅游新趋势和文旅融合三个维度，立体呈现了中国旅游业的多元发展态势。材料一用详实数据展现入境游的火爆；材料二聚焦“反向游”“小众游”等新兴旅游方式；材料三则通过生动案例展示文旅融合的创新实践。整体体现了中国旅游业从规模扩张向质量提升的转型，以及文化赋能旅游的显著成效。 【16题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 B.由材料二第④段“各地联动交通、住宿、金融等企业丰富消费惠民措施和优质产品，在合作平台发放旅游购物电子消费券包”可知，发放旅游购物电子消费券包的主体是“各地联动交通、住宿、金融等企业”，并非“文化和旅游部”，选项表述错误；且“直接推动”表述过于绝对，文旅市场良好生态的形成是多种因素共同作用的结果，并非仅靠发放消费券包这一举措，该项理解和分析不正确； 故选B 【17题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 A.由材料二第④段“为丰富消费供给、提升消费体验，文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措”可知，文化和旅游部推出的惠民消费券、景区门票减免等举措，属于促进消费的政策，并非直接体现“文旅融合”（文化与旅游的融合），选项对“文旅融合”的理解不正确。 故选A。 【18题详解】 本题考查材料内容的分析与概括。 根据文章材料一第②段“携程平台上，‘五一’假期入境游订单同比增长130%。支付宝平台数据显示，假期前三天，入境游客用支付宝消费金额同比去年增长180%。滴滴出行数据显示，4月15日至5月5日，入境用户打车单量同比去年增长75%”的内容分析，支付宝消费金额增长体现了移动支付的便利，滴滴出行入境用户打车单量增长体现了交通配套的优化，这些都为入境游客提供了便利的服务，促进了入境游的增长，据此得知：服务便利化是“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素之一，具体表现为移动支付与交通配套的优化。 根据文章材料三第①段“随着免签政策持续优化、‘即买即退’等便利措施的推广，‘中国游+中国购’并驾齐驱，持续升温”的内容分析，免签政策优化和“即买即退”措施推广，这些政策组合为入境游客提供了更多便利，吸引了更多外国游客来华旅游和购物，推动了入境游的增长，据此得知：政策组合拳是“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素之一，具体表现为免签与“即买即退”协同发力。 根据文章材料三第②段“在广西龙脊梯田的‘开耕节’上，外国游客同当地村民一道，卷起裤脚、踏入水田，在欢声笑语中弯腰摸鱼；在北京故宫，不少外国游客选择换上汉服，头戴精美发饰，沉浸式地穿行于红墙金瓦之间”的内容分析，广西龙脊梯田“开耕节”让外国游客参与农耕活动，北京故宫的汉服体验让外国游客沉浸式感受传统文化，这些都属于打造沉浸式消费场景，让入境游客获得了独特的文化体验，吸引了更多游客，据此得知：文化体验升级是“五一”假期中国入境游增长的主要推动因素之一，具体表现为打造沉浸式消费场景。 【19题详解】 本题考查材料内容的分析与应用。 根据文章材料二第①段“‘反向游’强调避开热门景区和人群，侧重于选择冷门的旅游目的地以获得高性价比和舒适的旅游体验；而‘小众游’更注重个性化和独特性，强调旅游目的地或方式的小众化、特色化，以满足特定人群的兴趣和需求”的内容分析可知，小众目的地需突出自身特色，满足游客个性化需求，避免同质化。 根据材料二第③段“完善的基础配套、良好的生产生活环境、丰富的文旅供给，为人们搭建起流动、交流的桥梁，不断满足着人们对美好生活的追求”的内容分析可知，完善基础配套设施、丰富文旅供给是吸引游客的关键。 根据材料二第④段“文化和旅游部指导各地文旅部门及有关行业协会推出惠民消费券、景区门票减免促销、旅游直通车等一系列惠民举措”的内容分析可知，政策支持和惠民措施能提升游客消费意愿，促进目的地发展。 示例：实现小众目的地的可持续发展，可从以下方面着手：突出目的地的个性化与独特性，如挖掘当地特色文化或自然景观；完善交通、住宿等基础配套设施，提升游客体验；丰富文旅供给，结合当地资源打造多元活动；推出惠民政策，如门票减免、消费券发放等，吸引更多游客。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你永远年轻！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》，有删改） 20. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“栀子花”为线索，串联起西安的栀子茶、重庆的卖花场景、上海的病房往事等记忆片段，脉络清晰。 B. “萎黄”一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻母亲的衰老，与后文“枯萎”形成情感上的呼应。 C. 母亲“凄然一笑”和“顾盼之间”的神态变化，既表现了她对青春不再的感慨，也隐含了对女儿心意的珍视。 D. “鲜铮铮的花”中“鲜铮铮”强调栀子花的鲜艳鲜活，反衬出母亲历经岁月后的疲惫与沧桑。 21. 按要求完成下面题目。 （1）母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？（从修辞角度赏析） （2）我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她……（结合上下文，补全人物心理活动。） “我”想：___________________________________________________ 22. “我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？ 23. 文中“我”为母亲戴栀子花的场景，结合刚刚过去的母亲节，会引发你对亲情或生命的哪些思考？请结合生活实际谈谈。 【答案】20. B 21. （1）这句话主要运用了比喻和反问的修辞手法。通过写“灰白的头发像苍茫的岁月”，将具体的视觉形象（白发）与抽象的时间概念（岁月）联结，让读者感受到对母亲衰老的无奈与对亲情的珍视。而反问则表达对“青丝消逝”的感慨与惋惜，情感比陈述句更强烈。 （2）示例：妈妈怎么一下子就老了？我多希望时光能慢些，让我多陪陪她。 22. 母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给母亲惊喜；栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活的气息；母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生命的朝气；母亲性情之好，如栀子之美，花如其人；“我”爱栀子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依恋之情。 23. （1）珍惜时光，及时表达爱：母亲七十九年第一次戴花，却已是晚年，启示我们应在亲人健在时多陪伴、多表达爱意，避免遗憾。如生活中主动为父母做一件小事，让他们感受到关怀。 （2）要看见亲人被岁月掩盖的本真：母亲从“爱美的少女”到“操劳的农妇”，提醒我们关注亲人被岁月掩盖的本真需求。如倾听父母讲述年轻时的故事，理解他们未被看见的梦想。 （3）平凡事物中的情感温度：栀子花只是普通的花，却成为母女情感的纽带，启示我们用心发现生活中的小确幸，用细微举动传递温暖。如给家人送一束花、留一张字条，让平凡日子充满诗意。 【解析】 【导语】这篇散文以栀子花为情感载体，通过三个时空维度的交织（西安的药用认知、重庆的市井记忆、上海的病房陪伴），构建起立体饱满的亲情叙事。作者运用通感手法（“浓雾般香气”）、意象对比（鲜花与苍发）、细节特写（梳头场景），将植物特性与生命感悟巧妙融合。特别是病房戴花的情节，以“第一次也是最后一次”的留白，在平淡叙述中迸发强烈的情感张力，展现了中国式亲情特有的含蓄与深沉。 【20题详解】 本题考查文章内容内容和艺术特色的分析鉴赏。 B.“‘萎黄’一词不仅形容栀子花的凋谢，也暗喻母亲的衰老”错误。第④段中“栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了”，此处“萎黄”仅指栀子花自然凋谢的状态，并未暗喻母亲衰老；母亲的衰老在第⑦段“母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月”等内容中体现，而“萎黄”与后文“枯萎”的情感呼应，主要是通过栀子花的凋零联想到母亲的生命状态，但“萎黄”本身未直接暗喻母亲衰老； 故选B。 【21题详解】 （1）本题考查词句理解和赏析。 这句话运用了比喻和反问的修辞手法。作者将母亲“灰白的头发”比作“苍茫的岁月”，以具体的视觉形象喻指抽象的时间流逝，生动展现出母亲衰老的痕迹，蕴含着对时光无情的感慨。“满头青丝怎么就不见踪迹了呢”用反问强化情感，结合第⑥段“我”儿时给母亲梳头的回忆，此时“我”目睹母亲白发，在反问中流露对母亲青春不再的惋惜与心疼，比陈述句更能凸显对亲情易逝的怅惘，让情感表达更具冲击力。 （2）本题考查对人物心理活动的理解与补写，需通过“哆嗦”“抱住”等动作描写，联系母亲言行及相关回忆，揣摩“我”的情感。开放性试题，言之有理即可。 根据文章第⑧段“母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：‘老了，配不上这鲜铮铮的花。’”以及第⑨段“栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎”的内容分析可知，“我”看到母亲因衰老而自谦“配不上鲜花”，内心被强烈触动。“哆嗦”“轻轻抱住”的动作，既源于对母亲容颜不再的心疼，也包含对时光匆匆、母亲首次戴花却已迟暮的愧疚。结合第⑤段母亲病重住院、第⑦段“我”回忆母亲从洋气女学生变为操劳农妇的经历，“我”的心理活动应交织着对母亲一生辛劳的疼惜、对其青春消逝的不舍，以及希望通过拥抱传递温暖与慰藉的急切。 示例：妈妈，你戴花多好看啊！可这花怎么突然让我看见你满头白发呢？你说配不上花，我却怕时光太快，没让你早点戴上它。让我抱抱你，就像小时候你抱着我那样。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第⑤段“母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花”的内容可知，母亲爱花却未种过栀子，“我”折花是想给她惊喜； 由第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可知，栀子花能改善病房氛围，带来生机； 从第⑦段“外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了……是个洋气的女学生”可知，母亲年轻时爱美，“我”希望栀子花能让她忆起青春，焕发生命朝气； 结合第④段“它的香也丰腴，令我想起重庆美人”可知，栀子的丰腴香气与母亲的美好性情相呼应，送花暗含对母亲的赞美； 再依据全文“我”对栀子花的情感联结，如第③段重庆卖花场景、第④段上海折花插瓶等，可知“我”借花寄托对母亲的依恋，一如对栀子花的喜爱。 据此得知：“我”折栀子花给母亲，是想以惊喜慰藉母亲，用花香增添病房生气，借花唤起她对青春的回忆，赞美其性情之美，更借此寄托对母亲的深厚情感。 【23题详解】 本题考查对文本场景的情感解读能力及结合生活实际感悟亲情与生命意义的能力。本题要求结合文中“为母亲戴栀子花”的场景，联系母亲节，谈谈对亲情或生命的思考，需结合生活实际。开放性试题，言之有理皆可，字数要合理。 根据文章第⑧段“母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：‘老了，配不上这鲜铮铮的花。’”的内容分析可知，母亲对镜自怜的细节，暴露出她内心深处对青春岁月的眷恋，而“我”为其戴花的举动，实则是用具体行动对抗时光对亲情的稀释，这启示我们：亲情的珍贵在于以“即时性”的表达抵御岁月遗憾，如同现实中不应等到母亲节才想起给母亲送花，而应在日常用拥抱、问候传递爱意。 结合第⑦段“母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月”可知，白发作为生命衰老的具象化符号，与栀子花的鲜活形成残酷对比，这让我们意识到：生命的不可逆性要求我们以“仪式感”定格温情瞬间——就像文中“戴花”的仪式，生活中可为父母拍一组纪念照、记录他们的人生故事，让衰老的生命依然拥有被看见的光彩。 再看第⑤段“栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”，普通的栀子花在病房中成为唤醒生命质感的媒介，印证了平凡事物中蕴藏的情感魔力：正如一块母亲年轻时爱吃的糖、一首她爱听的老歌，都能让被柴米油盐淹没的亲情重新焕发生机。 示例：当文中“我”把栀子花别在母亲耳畔时，她“凄然一笑”的神情让我想起奶奶总把我送的围巾藏在衣柜深处，念叨“等过年再戴”，直到她去世后我才发现那围巾从未拆封。就像母亲七十九年才戴上第一朵花，我们总在“等下次”的拖延中让亲情留下缺口。今年母亲节，我翻出外婆年轻时的照片，照着她当年的发型给妈妈编了辫子，当她对着镜子反复抚摸发间的栀子发卡时，眼角的皱纹里全是光亮——原来亲人被岁月掩盖的本真，需要我们用“此刻就好”的勇气去唤醒。那些被我们忽视的小事，比如陪父亲喝一杯他爱喝的茶，听母亲讲她少女时的秘密，都像栀子花的香气，能在平凡日子里洇开最鲜活的温度，让生命在时光里有了可以触摸的温柔印记。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 青春的航船，须以坚持为动力​ 舞台灯光骤然亮起时，我在震耳欲聋的欢呼声中完成最后一个托举动作。汗水顺着下颌线滑落，眼前却浮现出那个在舞蹈室摔得膝盖淤青的自己——原来，青春的航船，真的须以坚持为动力，才能冲破风浪，抵达彼岸。​ 第一次推开街舞教室的门，是在十五岁的夏天。当看到学长们在地板上做出利落的托马斯回旋，我瞬间被这项充满力量感的运动吸引。然而，现实很快泼来冷水：压韧带时撕心裂肺的疼痛，练习风车动作时反复摔倒的狼狈，还有跟不上音乐节奏的挫败，让我在练习册上写下“放弃”二字。​ 转折发生在某个暴雨倾盆的傍晚。我缩在教室角落，看着窗外的雨幕发呆。突然，玻璃倒影里出现一个熟悉的身影——是舞蹈老师。她浑身湿透，却笑着举起手中的U盘：“我给你找了大神的教学视频，一起研究？”那一刻，我忽然意识到，坚持从来不是一个人的孤军奋战。​ 此后的日子，我开始和时间赛跑。清晨五点的操场，有我练习体能的身影；深夜的舞蹈室，镜子映出我重复上千遍的动作。记得备战市级比赛时，为了完成一个高难度的地板动作，我连续一周在软垫上翻滚练习，膝盖上的旧伤未愈又添新疤。但每当想要放弃，耳边就响起老师的话：“舞者的荣耀，藏在那些咬着牙坚持的瞬间里。”​ 比赛当天，当我和队友在舞台上完美呈现编排的舞蹈，全场沸腾的掌声让我眼眶发热。原来，所有的坚持都不会被辜负，那些汗水与伤痛，早已化作推动青春航船的动力。​ 如今，舞蹈室墙上那张褪色的“放弃”纸条，被我换成了烫金的获奖证书。它时刻提醒我：青春的航程从不会一帆风顺，但只要心怀坚持，便能穿越迷雾，在属于自己的海域乘风破浪。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道作文题以材料+半命题的形式呈现，材料中列举的赵亚杰用科技守护黄河三角洲、朱杨柱凭借努力成为航天飞行工程师、牛菲菲靠高标准严要求成为岗位能手等事例，都在诠释青春与奋斗、成长的关系。“青春的航船，须以__________为动力”是典型的比喻式命题，“青春的航船”象征人生最富活力与创造力的阶段，“动力”则是驱动青春前行的核心要素。补题时，可从材料中提炼关键词，如“奋斗”“坚持”“理想”“本领”，也可结合自身感悟，填写“热爱”“责任”“勇气”等；立意上，需紧扣“动力”对青春的推动作用，既可以聚焦个人成长，展现青年在特定动力驱使下实现自我突破的过程，也可升华至时代责任，强调新时代青年如何以某种精神为动力，在时代浪潮中锚定航向，实现个人价值与社会价值的统一。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“困境+突破”的结构：如以“坚持”为动力，讲述自己为突破数学学习瓶颈，从抵触到主动制定学习计划，通过每日刷题、向老师请教，在无数次想要放弃时凭借信念坚持，最终在月考中取得进步的经历；若以“热爱”为动力，可叙述自己从偶然接触机器人编程，到克服编程难题、熬夜调试程序，最终在机器人大赛中崭露头角的故事，用细节描写展现热爱如何转化为持续行动。若写议论文，可采用“总分总”结构，以“青春的航船，须以理想为动力”为例，开篇提出论点，中间分三个分论点：理想是青春的方向标（举例钱学森放弃优渥条件回国投身航天事业）、理想是青春的驱动力（结合南仁东带领团队建造“中国天眼”的坚守）、理想是青春的试金石（联系当代青年在乡村振兴中践行理想的实例），运用道理论证与事实论证相结合的方式层层递进，结尾总结升华，呼吁青年以理想为帆，驾驭青春航船驶向远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$