精品解析：2025年广东省惠州市惠城区中考二模语文试题

2025年惠城区第二次初中学业水平模拟考试 语文试卷 说明： 1.本试卷共8页，21小题，全卷满分120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（20分） 1. 默写古诗文。 （1）博学而笃志，_________________，仁在其中矣。（《论语》） （2）_________________，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》） （3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_________________，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （4）登黄鹤楼，凭轩远眺，晴日里树木葱茏、芳草繁茂，你不禁脱口而出：“_________________，_________________。”（崔颢《黄鹤楼》） （5）人生如旅，不同境遇下古人文字皆有回响。欲抛却得失、胸怀天下，范仲淹“_________________，_________________”（《岳阳楼记》）的豁达令人钦佩；漂泊途中见时序交替、新旧更迭，王湾“_________________，_________________”（《次北固山下》）的哲思予人慰藉；面对风雨坎坷，苏轼“_________________，_________________”（《定风波》）的洒脱尽显旷达风骨。 鹅城中学开展“走进身边的文化遗产”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 小惠同学为家乡的景点罗浮山写了一段导游词，请你帮忙校对，完成小题。 亲爱的游客朋友们，欢迎来到罗浮山。罗浮山自秦汉以来就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”。苏轼在这里曾经写下“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”的诗句。罗浮山气候宜人，风景如画。主峰飞云顶上如梦似幻的雾霭是一大奇观，就像大自然精心装扮的神秘纱慢，耐人寻味。西侧上界三峰，如巨人矗立，jùn qiào（ ）雄伟。山间花木繁茂，蝴蝶轻歌曼舞，显示出一派盎然生机。在cǎo zhǎng yīng fēi（ ）的四月，游人纷至沓来。人们沿着蜿蜒的山路前行，于青山绿水间，寻求远离城市喧嚷后的那份久违的宁静与平和。愿大家尽情享受这美妙的旅程，感受罗浮山的独特魅力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jùn qiào（ ） （2）cǎo zhǎng yīng fēi（ ） 3. 文段中四个加点词使用正确的一项是（ ） A. 耐人寻味 B. 轻歌曼舞 C. 纷至沓来 D. 喧嚷 4. 语段中画双横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 罗浮山自秦汉以来就被称为“仙山”，享有“岭南第一山”。 B. 自秦汉以来罗浮山就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”的美誉。 C. 罗浮山自秦汉以来就被称为“仙山”，享有“岭南第一山”的美誉。 D. 自秦汉以来罗浮山就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”。 5. 小语同学为介绍惠州西湖，制作了西湖卡片，请你仿照“遗产概述”第①④段开头的表述，将②③段补充完整。 文化遗产名称 惠州西湖 遗产概述 ①历史悠久。惠州西湖的历史可以追溯到东汉时期。魏晋时期，惠州西湖成为“一郡之胜”。北宋时期，苏轼寓居惠州并留下大量诗文，使西湖名声大噪。 ②___________。惠州西湖位于惠州市惠城区市中心，地处东江、西枝江交汇处的自然蓄洪洼地，交通四通八达。 ③___________。惠州西湖以山水为特征、以休闲和观光为主要功能，核心景观包括六湖、九桥、十八景，让人流连忘返。 ④资源丰富。惠州西湖旅游景区有园林乔木61科150种，古树名木109株，百年以上古树38株。栖息白鹭、苍鹭、鸬鹚等鸟类超万只。 6. 泗洲塔是惠州的地标性建筑，小惠打算用苏轼寓居惠州时所作的诗句“一更山吐月，玉塔卧微澜”为它代言，请你简述他这样选择的理由。 理由：_______________ 二、阅读（50分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【丙】 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 （朱熹《劝学诗》） 7. 下列句中加点词意思不相同的一项是（ ） A. 益慕圣贤之道/虽有至道 B. 未尝稍降辞色/秦王色挠 C. 或遇其叱咄/或王命急宣 D. 兼营并骛/不可得兼 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟 10. 【甲】文中作者“遍观群书”的经历与【乙】文中强调的“专”是否矛盾？请结合文本说明理由。 11. 【丙】诗与【甲】【乙】两文在劝学的内容方面有何相同点和不同点？ （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 国家统计局发布的《中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报》数据显示，2024年，入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，分别较2023年上涨60.8%和77.8%。 （摘编自《去年中国入境游成绩单公布：1.32亿人次、942亿美元》，“中国日报网”2025.2.28） 【材料二】 ①社交媒体上，“China Travel”（“中国游”）标签也成为众多博主的“流量密码”，不少人分享旅游体验，成为中国旅游的“最强嘴替”。 ②“中国游”高涨的热情背后，离不开中国免签“朋友圈”的一次次扩容——自2023年12月1日以来，中国已经同26个国家达成全面免签，先后对法国、德国等38国单方面免签，对54国实行过境免签，同157个国家和地区缔结互免签证协定。除了外国人来华门槛降低，更在于中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，长城、故宫、兵马俑、泰山等众多景点属于世界遗产，这些资源是不可复制的，对外国人有天然的吸引力。与此同时，中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求。 ③如何持续提升吸引力？配套设施与服务也要不断完善升级。多地通过设置外卡POS机、推进重点旅游景区线上英文预约界面、大部分景区目前都保留人工售票窗口，为入境游客提供线下购票服务等方式，让来华旅游更舒适、更便捷。一些旅行社正在加大外语导游招募、培训力度；不少景区进一步完善多语种标识及导览设施，不断提高工作人员外语服务水平。 （摘编自《“中国游”火爆的流量密码》《“中国游”持续走热，无障碍消费需跟进》，中国经济网》 【材料三】 ①对于外国游客而言，这是名副其实的“发现之旅”，发现中国，不仅要跨洋越海，还要突破“信息茧房”，超越误解与偏见。来到中国，体验中国，进而认识中国，喜爱中国，不少外国游客直呼“中国并不像我们被告知的那样”。丰富而深刻的切身体验，可以消除扭曲和误导。 ②对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会。人们常说，近处没有风景。从外国游客的眼里，我们会猛然发现，生活中的许多“习以为常”，其实“难能可贵”。在相互“对比”“对账”中，我们多了一份从容、自信，还有自豪。 ③双向奔赴中，有相互成就。2024年，一家外资邮轮企业进一步扩展了在中国的业务，因为他们相信，“现在正是对中国旅游市场进行投资的绝佳时机”。有开放包容的文化氛围，有活力满满的超大市场，有稳定和谐的社会环境，当今的中国，正是干事创业的理想之地。 （摘编自《“中国游”魅力何来》，《人民日报》2025.1.24） 【材料四】 今年“五一”假期期间，惠州消费市场热潮涌动，各县区因地制宜打造特色消费场景，推动假日经济焕发新活力。惠东县滨海旅游、乡村旅游持续升温，旅游秩序井然，获游客点赞；博罗县文化场馆人气高涨，“进馆热”成文旅消费新亮点；大亚湾区商围创新营销模式，推出系列主题体验活动及优惠福利，激发市场活力；仲恺高新区商圈促销活动花样迭出，市民游客在“逛吃玩购”中释放消费活力。全市消费市场呈现多元化、品质化发展态势，彰显惠州经济发展的韧性与活力。 （摘编自《文旅商购齐升温！“五一”假期惠州经济活力足》，“惠州文明网”2025.5.6） 12. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2024年中国入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，较2023年大幅上涨，入境游市场快速复苏。 B. 近段时间，中国已经同包括法国、德国在内的157个国家和地区缔结互免签证协定，许多外国游客因此能够更深度游览中国。 C. 设置外卡POS机，提供双语预约服务、线下购票服务，景区内部提供多语种标识及导览设施等，都能提升外国游客的旅游体验。 D. 中国有开放包容的文化氛围、活力满满的超大市场、稳定和谐的社会环境，这些优势能够吸引外资企业来华扩展业务。 13. “中国游”成为越来越多外国游客的优先选择，在当前的国际背景下有何积极意义？请你根据材料一和材料三简要分析。 14. 惠州拥有丰富的旅游资源和活跃的消费市场，若惠州文旅部门拟开发入境游项目以吸引外国游客，带动当地经济发展，请结合材料二和材料四提出两条可行性建议，并说明依据。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰湖上那抹红 郑茂琦 ①沿着兴凯湖的环湖公路前行，穿过一个个热闹的集镇，我终于抵达了湖畔那座寂静的营盘。一路上，松树绿得发黑，雪白得发青，松雪连同夕阳一起映染着海一样辽阔的兴凯湖。冰面一望无垠，与天相接，构成一片冰的世界。 ②据说，“兴凯”为满语，意为水从高处向低处流。同时，兴凯湖也是中俄的界湖。巡逻艇中队官兵就常年驻守在这里，担负湖上边防执勤任务。 ③刚走上冰湖，我就清晰地听到湖底涌动的水流拍打冰面的声响，用脚轻扫一下积雪，露出晶莹光亮的冰面，如同站立在裂纹密布的玻璃上。不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。忽然，远处传来一阵撼人心魄的声响，如同晴天霹雳。我的心也跟着猛惊了一下。 ④一旁的分队指导员张惠钧神色淡然，解释说：这是湖面龙口碰撞发出的爆裂声。所谓龙口，就是冬季湖面上出现的大裂缝，是湖水散发热量的地方。指导员看我神色紧张，接着说：“我们脚下的冰有一米多厚，不用担心，只要不靠近龙口就是安全的。这裂响，中队官兵早就习惯了，待久了，还能根据冰裂声音的大小、闷脆判断冰裂处的远近和方向。”我听后不禁由衷地感佩，但想到第二天的界湖巡逻，心中也隐隐升起一丝担忧。 ⑤第二天早上天空灰蒙蒙一片，湖上的雾织起薄纱，一轮红日浮在雾里，隐约透出朦朦胧胧的曙色。 ⑥走上气垫船，舱内处处透着寒气，玻璃上凝着一层厚厚的白霜。艇长刘锐正带着下士王培珩站在甲板上清理霜雪。过了一会儿，宁静的湖面上响起了发动机的轰鸣。我回头望向营区，一行行树影渐渐消失在雾气里。远处，清亮亮的冰面像美丽的天空，冰上的浮雪如同一朵朵白云。气垫船航行在冰面上，宛若一只在冰上翩翩起舞的轻盈飞鸟。 ⑦刘锐把船速控制得很慢，他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标、手不停地转舵。龙口的位置每天都在变化，刘锐紧盯着前方，眼神锐利，提前预判到每一个可能的突发情况。他的双手稳健地操控着船舵，无论是转向还是加速，都显得从容不迫。 ⑧回来的路上，刘锐让王培珩坐到驾驶位上开船。开气垫船最难的是走直线，气垫船靠的是后置的两个空气螺旋桨推进，所以受风的影响因素很大。王培珩握着船舵，不断地修正方向。忽然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫一片。当地的渔民管这种暴躁的风雪叫“大烟炮”。 ⑨此时，王培珩面色有些慌张，双手开始忙乱地转舵。刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急刹车。刘锐告诉我，偌大的气垫船并没有像汽车一样高效的刹车装置，这是他们自己摸索出来的冰面制动方式。 ⑩气垫船原地停住，待风雪过后，所有人才看到不远处竟有一处龙口，以及斜刺着嵌在冰面上的一丛丛高大的冰凌。紧接着，龙口又传来一阵阵巨大的裂响，紧紧揪住每个人的心。 ⑪刘锐指挥王培珩沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，直到寻到一处相对平缓的地方，才加速越过去。绕过龙口后，渐渐地，太阳升得更高了，冰面变幻出奇异的光彩。风吹着气垫船前行，越来越快。 ⑫远远已望见营区，还有最后一道龙口。王培珩耐心寻找标记龙口平缓处的红旗，可绕了几圈都没有找到。刘锐凭着记忆为他指路，当走到跟前时，才发现那杆红旗原来是被风吹倒了。他们缓缓停下船，几个人提起船上的热水壶趔趄着走过去。我远远地望着，他们有的扶旗杆，有的堆雪，有的浇热水，直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩着浮雪打着出溜滑回来。 ⑬远方晚霞似火，映照着他们的脸庞。冰湖上的那面旗火红火红，仿佛燃烧起来了。我走出船舱，望着那抹热烈的红，看得入神了，渐渐忘记了风雪严寒。 ⑭等他们缩着手回到船舱，我问他们冷不冷，郑芳弟两道浓眉一扬，笑了笑：“冷呀！站在冰面上脚冻得冰凉。兴凯湖这地方虽然又偏又冷，可是世界地图上都必须标记着它。我们守着中国的北门呢！” ⑮我听后心里不由得升起敬意。正如“兴凯”两字的含义，所有人都知道水往低处流，而这里的官兵却选择日复一日地向高处、难处攀爬。在不论多么寒冷的世界里，他们都拥有一颗燃烧着的心！ ⑯船艇靠岸，走在回中队的路上，我忍不住一遍遍朝身后回望。气垫船上飘扬的国旗在落日的映照下，红得令人心醉。 （选自2025年2月24日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 15. 请通读全文，完成下面的表格。 阶段 发生的险情/意外 巡逻艇中队的反应 刚走上冰湖 看到巨大冰凌，听到冰裂巨响 指导员神色淡然地解释 回来的路上 遇到暴风雪 ①_______ 待风雪过后 ②________ ③_________ 已望见营区 ④________ 官兵冒严寒固定被吹倒的红旗 16. 结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。（修辞角度） （2）他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标，手不停地转舵。（描写角度） 17. 标题“冰湖上那抹红”有多重含义，请结合全文简要分析。 18. 本文中边防官兵与《谁是最可爱的人》中志愿军战士都体现了“以生命守护家园”崇高情怀。请结合两文内容，从提供的支架中任选两个短语，分析这种情怀的具体内涵。 链接： 魏巍《谁是最可爱的人》采访事件 事件一：松骨峰战斗中，志愿军战士以寡敌众，顽强战斗至最后，成功阻敌。 事件二：战士马玉祥不顾个人安危，冲进火海救出朝鲜儿童。 事件三：防空洞中，志愿军战士向作者表达虽环境艰苦但内心充实的真挚情感。 支架：①直面艰险的勇气 ②默默奉献的坚守 ③对国家的无限忠诚 （四）（7分） 在第30个世界读书日来临之际，鹅城中学举办了“悦读”活动，请你据此完成小题。 19. 九年级（1）班制作“名著推荐”海报，下列拟用于海报的宣传语与名著不对应的一项是（ ） A. 典雅简洁的文化阐述，博古通今的学术桥梁——《经典常谈》 B. 科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程——《海底两万里》 C. 底层车夫的苦难沉浮，旧时北平的苍凉剪影——《骆驼祥子》 D. 童真碎影的温情回望，启蒙觉醒的冷峻解剖——《昆虫记》 20. 九年级（2）班以“名著中的信仰”为主题展开讨论。请你从下面选择一部名著，仿照示例，谈谈你对信仰的看法，60字左右。 名著：《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 示例：我选《艾青诗选》。信仰是崇高炽热的情怀，它是“嘶哑喉咙歌唱土地”的赤子深情，是“暴风中追逐太阳”的抗争之光，是“火把”照亮时代的永恒担当。 我选《___________》。信仰是___________。 三、写作（50分） 21. 请以“__________始终陪伴我”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年惠城区第二次初中学业水平模拟考试 语文试卷 说明： 1.本试卷共8页，21小题，全卷满分120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的考号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（20分） 1. 默写古诗文。 （1）博学而笃志，_________________，仁在其中矣。（《论语》） （2）_________________，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》） （3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_________________，_________________。（杜牧《泊秦淮》） （4）登黄鹤楼，凭轩远眺，晴日里树木葱茏、芳草繁茂，你不禁脱口而出：“_________________，_________________。”（崔颢《黄鹤楼》） （5）人生如旅，不同境遇下古人文字皆有回响。欲抛却得失、胸怀天下，范仲淹“_________________，_________________”（《岳阳楼记》）的豁达令人钦佩；漂泊途中见时序交替、新旧更迭，王湾“_________________，_________________”（《次北固山下》）的哲思予人慰藉；面对风雨坎坷，苏轼“_________________，_________________”（《定风波》）的洒脱尽显旷达风骨。 【答案】 ①. 切问而近思 ②. 朔气传金柝 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 ⑪. 莫听穿林打叶声 ⑫. 何妨吟啸且徐行 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：朔、柝、庭、历、萋、残、妨、啸。 鹅城中学开展“走进身边的文化遗产”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 小惠同学为家乡的景点罗浮山写了一段导游词，请你帮忙校对，完成小题。 亲爱的游客朋友们，欢迎来到罗浮山。罗浮山自秦汉以来就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”。苏轼在这里曾经写下“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”的诗句。罗浮山气候宜人，风景如画。主峰飞云顶上如梦似幻的雾霭是一大奇观，就像大自然精心装扮的神秘纱慢，耐人寻味。西侧上界三峰，如巨人矗立，jùn qiào（ ）雄伟。山间花木繁茂，蝴蝶轻歌曼舞，显示出一派盎然生机。在cǎo zhǎng yīng fēi（ ）的四月，游人纷至沓来。人们沿着蜿蜒的山路前行，于青山绿水间，寻求远离城市喧嚷后的那份久违的宁静与平和。愿大家尽情享受这美妙的旅程，感受罗浮山的独特魅力。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jùn qiào（ ） （2）cǎo zhǎng yīng fēi（ ） 3. 文段中四个加点词使用正确的一项是（ ） A. 耐人寻味 B. 轻歌曼舞 C. 纷至沓来 D. 喧嚷 4. 语段中画双横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 罗浮山自秦汉以来就被称为“仙山”，享有“岭南第一山”。 B. 自秦汉以来罗浮山就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”的美誉。 C. 罗浮山自秦汉以来就被称为“仙山”，享有“岭南第一山”的美誉。 D. 自秦汉以来罗浮山就被号称“仙山”，享有“岭南第一山”。 【答案】2. ①. 峻峭 ②. 草长莺飞 3. C 4. C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 峻峭（jùn qiào）：形容山高而陡。 草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：草木茂盛、黄莺飞舞的美丽景象。形容江南暮春的景色。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。本处用来形容大自然景色，对象误用，使用错误； B.轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。本处用来形容蝴蝶的动作，对象误用，使用错误； C.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。本处用来形容游人纷纷到来，使用正确； D.喧嚷：（好些人）大声地叫或说。本处用来形容城市的嘈杂，对象误用，使用正确； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画横线句语病一是句式杂糅，应将“被号称”改为“被称为”；语病二是成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的美誉”； 故选C。 5. 小语同学为介绍惠州西湖，制作了西湖卡片，请你仿照“遗产概述”第①④段开头的表述，将②③段补充完整。 文化遗产名称 惠州西湖 遗产概述 ①历史悠久。惠州西湖的历史可以追溯到东汉时期。魏晋时期，惠州西湖成为“一郡之胜”。北宋时期，苏轼寓居惠州并留下大量诗文，使西湖名声大噪。 ②___________。惠州西湖位于惠州市惠城区市中心，地处东江、西枝江交汇处的自然蓄洪洼地，交通四通八达。 ③___________。惠州西湖以山水为特征、以休闲和观光为主要功能，核心景观包括六湖、九桥、十八景，让人流连忘返。 ④资源丰富。惠州西湖旅游景区有园林乔木61科150种，古树名木109株，百年以上古树38株。栖息白鹭、苍鹭、鸬鹚等鸟类超万只。 【答案】 ①. 位置优越 ②. 景观多样 【解析】 【详解】本题考查提炼概括。 结合“惠州西湖位于惠州市惠城区市中心，地处东江、西枝江交汇处的自然蓄洪洼地，交通四通八达”可知，文段从地理位置（市中心、两江交汇处）和交通条件（四通八达）两方面介绍西湖。由此可知，其核心特点是“位置优越”，故此处应填“位置优越”。 结合“以山水为特征、以休闲和观光为主要功能，核心景观包括六湖、九桥、十八景”可知，文段既提及景观的自然属性（山水）和功能（休闲、观光），又列举具体景观数量（六湖、九桥等），体现出景观类型丰富、形式多样的特点。由此可知，其核心特点是“景观多样”，故此处应填“景观多样”。 6. 泗洲塔是惠州的地标性建筑，小惠打算用苏轼寓居惠州时所作的诗句“一更山吐月，玉塔卧微澜”为它代言，请你简述他这样选择的理由。 理由：_______________ 【答案】示例：泗洲塔别名玉塔，矗立在惠州西湖边。诗句生动描绘了泗洲塔月夜静谧之美，兼具文化内涵和景观表现力，能有效宣传其地标价值。 【解析】 【详解】本题考查文化常识与语言表达。 首先理解诗句“一更山吐月，玉塔卧微澜”的意思，诗句句意：夜晚初更时分，月亮从山间缓缓升起，泗洲塔（玉塔）倒映在平静湖面（微澜）； 泗洲塔又称玉塔，俗称宝塔。位于惠州西湖西山，是湖上最古建筑物。诗句中的“玉塔”指的就是泗洲塔； 苏轼曾寓居惠州，是惠州文化的重要代表，其诗句能体现历史底蕴。诗句“一更山吐月，玉塔卧微澜”直接描写泗洲塔（玉塔），精准展现其特色，通过月、山、塔、水的组合，呈现惠州自然与人文交融的画卷。故小惠选择其为泗洲塔代言。据此概括作答。 二、阅读（50分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【丙】 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 （朱熹《劝学诗》） 7. 下列句中加点词意思不相同的一项是（ ） A. 益慕圣贤之道/虽有至道 B. 未尝稍降辞色/秦王色挠 C. 或遇其叱咄/或王命急宣 D. 兼营并骛/不可得兼 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 但每日习字工夫断不可不提起精神随时随事皆可触悟 10. 【甲】文中作者“遍观群书”的经历与【乙】文中强调的“专”是否矛盾？请结合文本说明理由。 11. 【丙】诗与【甲】【乙】两文在劝学的内容方面有何相同点和不同点？ 【答案】7. A 8. （1）提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。 （2）追求学业精深，没有别的办法，说的是一个“专”字罢了。 9. 但每日习字工夫/断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟 10. 不矛盾。甲文“遍观群书”为解决无书困境以广泛积累知识；乙文“专”指学业钻研要专注深入。前者是知识广度，后者是深度，相辅相成，不矛盾。 11. 相同点：都强调学习的重要性和紧迫性。 不同点：丙诗侧重从时光易逝的角度，告诫少年珍惜青春时光努力学习；甲文通过作者自身求学的具体事例，从学习态度（勤奋、虚心）和学习途径（借书、求师）方面进行劝学；乙文则主要从学习方法（专一）角度，教导如何在学业上求精。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则选段展现了传统劝学思想的多元面向。《送东阳马生序》以“嗜学”开篇，通过“手自笔录”“执经叩问”等细节，构建了勤勉苦读的叙事场景；《曾国藩家书》则以“专而已矣”为核心，用“掘井多而无泉”的比喻，强调专业精进的重要性；朱熹诗作则通过“春草梦”“秋声”的意象对比，突出时不我待的紧迫感。三者在劝学主旨上形成互补：甲文重苦学精神，乙文讲求学之方，丙文则言惜时之要。文言表达凝练典雅，说理与抒情交融，体现了传统劝学文本“文以载道”的特点。 【7题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.名词，学说/名词，道理； B.相同，都是名词，脸色； C.相同，都是代词，有时； D.相同，都是副词，同时； 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）援，引、提出；疑，疑难；质，询问；理，道理；俯身，弯下身子；倾耳，侧着耳朵；以请，来请教。 （2）求，寻求；精，精深；他，其他；曰，说的；专，专一；而已，罢了。 【9题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。 从语法角度来看，“每日习字工夫”是句子的主语，“不可不提起精神”是句子的谓语，所以在主谓之间要断开；“随时随事”是一个并列短语，在句中充当主语，所以要在“随时随事”后面断开。 故断为：但每日习字工夫/断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 【甲】文中作者“遍观群书”的经历与【乙】文中强调的“专”不矛盾。理由如下： 【甲】文中“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”描述的是作者求学初期，因家贫无书，只能四处求借，广泛阅读，为积累知识打基础的过程。作者遍观群书是为了拓展知识面。 【乙】文中“求业之精，别无他法，曰专而已矣”“若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣”，作者认为专业深造时需要专注，“专”是针对特定领域的精深研究。 只有先通过广泛阅读建立知识框架，再选择方向进行专精研究，二者是递进关系而非矛盾关系。“遍观群书”是拓宽知识广度，“专”是对专业的知识深度挖掘，二才相辅相成，并不矛盾。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 相同点： 甲文通过作者刻苦求学的经历，体现对知识的渴求；乙文直接指出“求业之精”的专一态度；丙诗以“一寸光阴不可轻”警示珍惜学习时间。三者均传递“学不可怠”的核心思想，强调学习的重要性。 不同点： 丙诗通过“春草梦”“秋声”的意象对比，警示少年时光易逝，侧重唤醒对时间流逝的警觉，告诫少年珍惜青春时光努力学习，未提及具体方法。 甲文作者宋濂现身说法，“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，以自己勤苦求知的过程和方法自述经历，以叙事说理的方式，说明了要广泛学习与尊师相结合，从学习途径和学习方法两方面对青少年进行劝导。 乙文中，“求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰‘艺多不养身’，谓不专也”，曾国藩以学习要有专一求精的学习态度原则，明确反对“兼营并骛”，强调专注单一领域深入研究的重要性，教导学子如何在学业上求精。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 【乙】 寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺要专的道理。我挖井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 国家统计局发布的《中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报》数据显示，2024年，入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，分别较2023年上涨60.8%和77.8%。 （摘编自《去年中国入境游成绩单公布：1.32亿人次、942亿美元》，“中国日报网”2025.2.28） 【材料二】 ①社交媒体上，“China Travel”（“中国游”）标签也成为众多博主的“流量密码”，不少人分享旅游体验，成为中国旅游的“最强嘴替”。 ②“中国游”高涨的热情背后，离不开中国免签“朋友圈”的一次次扩容——自2023年12月1日以来，中国已经同26个国家达成全面免签，先后对法国、德国等38国单方面免签，对54国实行过境免签，同157个国家和地区缔结互免签证协定。除了外国人来华门槛降低，更在于中国拥有独特且丰富的文化和自然资源，长城、故宫、兵马俑、泰山等众多景点属于世界遗产，这些资源是不可复制的，对外国人有天然的吸引力。与此同时，中国现代化城市、民俗文化、特色美食能够满足不同类型游客的需求。 ③如何持续提升吸引力？配套设施与服务也要不断完善升级。多地通过设置外卡POS机、推进重点旅游景区线上英文预约界面、大部分景区目前都保留人工售票窗口，为入境游客提供线下购票服务等方式，让来华旅游更舒适、更便捷。一些旅行社正在加大外语导游招募、培训力度；不少景区进一步完善多语种标识及导览设施，不断提高工作人员外语服务水平。 （摘编自《“中国游”火爆的流量密码》《“中国游”持续走热，无障碍消费需跟进》，中国经济网》 【材料三】 ①对于外国游客而言，这是名副其实的“发现之旅”，发现中国，不仅要跨洋越海，还要突破“信息茧房”，超越误解与偏见。来到中国，体验中国，进而认识中国，喜爱中国，不少外国游客直呼“中国并不像我们被告知的那样”。丰富而深刻的切身体验，可以消除扭曲和误导。 ②对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会。人们常说，近处没有风景。从外国游客的眼里，我们会猛然发现，生活中的许多“习以为常”，其实“难能可贵”。在相互“对比”“对账”中，我们多了一份从容、自信，还有自豪。 ③双向奔赴中，有相互成就。2024年，一家外资邮轮企业进一步扩展了在中国的业务，因为他们相信，“现在正是对中国旅游市场进行投资的绝佳时机”。有开放包容的文化氛围，有活力满满的超大市场，有稳定和谐的社会环境，当今的中国，正是干事创业的理想之地。 （摘编自《“中国游”魅力何来》，《人民日报》2025.1.24） 【材料四】 今年“五一”假期期间，惠州消费市场热潮涌动，各县区因地制宜打造特色消费场景，推动假日经济焕发新活力。惠东县滨海旅游、乡村旅游持续升温，旅游秩序井然，获游客点赞；博罗县文化场馆人气高涨，“进馆热”成文旅消费新亮点；大亚湾区商围创新营销模式，推出系列主题体验活动及优惠福利，激发市场活力；仲恺高新区商圈促销活动花样迭出，市民游客在“逛吃玩购”中释放消费活力。全市消费市场呈现多元化、品质化发展态势，彰显惠州经济发展的韧性与活力。 （摘编自《文旅商购齐升温！“五一”假期惠州经济活力足》，“惠州文明网”2025.5.6） 12. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 2024年中国入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，较2023年大幅上涨，入境游市场快速复苏。 B. 近段时间，中国已经同包括法国、德国在内的157个国家和地区缔结互免签证协定，许多外国游客因此能够更深度游览中国。 C. 设置外卡POS机，提供双语预约服务、线下购票服务，景区内部提供多语种标识及导览设施等，都能提升外国游客的旅游体验。 D. 中国有开放包容的文化氛围、活力满满的超大市场、稳定和谐的社会环境，这些优势能够吸引外资企业来华扩展业务。 13. “中国游”成为越来越多外国游客的优先选择，在当前的国际背景下有何积极意义？请你根据材料一和材料三简要分析。 14. 惠州拥有丰富的旅游资源和活跃的消费市场，若惠州文旅部门拟开发入境游项目以吸引外国游客，带动当地经济发展，请结合材料二和材料四提出两条可行性建议，并说明依据。 【答案】12. B 13. 示例：①“中国游”的火热能够拉动国内经济发展。②“中国游”让国外游客感受到真实的中国，消除扭曲和误导。③“中国游”让国人获得了自我审视的机会，在对比中提升文化自信、大国自信。 14. ①建议一：借助社交媒体进行宣传推广。依据：材料二提到社交媒体上“China Travel”媒标签成为众多博主的“流量密码”，许多人分享旅游体验吸引游客，惠州有多种特色旅游资源，如惠东滨海旅游、博罗文化场馆等，可通过社交媒体展示这些资源吸引外国游客。 ②建议二：完善配套设施与服务。依据：材料二表明持续提升旅游吸引力需要完善配套设施与服务。惠州在开发入境游项目时，也可通过完善这些设施，像在滨海旅游区设置外卡POS机、在文化场馆完善多语种标识等，提升外国游客的旅游体验，吸引更多外国游客。 【解析】 【导语】材料围绕中国入境游展开，材料一以数据图表呈现2019-2024年入境游客人次、消费等变化，显示市场复苏；材料二讲“中国游”火热原因，含免签政策、资源优势及配套提升；材料三从外国游客“发现之旅”和中国百姓“自我审视”，谈双向奔赴价值；材料四以惠州“五一”为例，展现地方文旅活力。整体呈现中国入境游发展及多元意义、地方实践。 【12题详解】 本题考查理解材料内容。 B.不正确。材料二第②段“自2023年12月1日以来，中国已经同26个国家达成全面免签，先后对法国、德国等38国单方面免签，对54国实行过境免签，同157个国家和地区缔结互免签证协定”，原文清晰区分“全面免签（26个）”“单方面免签（38个，含法、德）”“过境免签（54个）”“互免签证协定（157个）”，选项混淆概念，将“单方面免签的法国、德国”归入“157个互免签证协定国家”。 故选B。 【13题详解】 本题考查理解与概括。 结合材料一“2024年，入境游客13190万人次，入境游客总花费942亿美元，分别较2023年上涨60.8%和77.8%” 分析，入境游人次、消费大幅增长，说明“中国游”带动国际旅游收入提升，促进中国旅游经济复苏与发展，这是对国家经济层面的积极意义。 材料三第①段“不少外国游客直呼‘中国并不像我们被告知的那样’。丰富而深刻的切身体验，可以消除扭曲和误导”，可见“中国游”让外国游客亲身感受中国，消除对中国的误解、偏见，促进国际文化交流与理解。 由材料三第②段“对于中国百姓来说，这又何尝不是一次自我审视的机会……我们多了一份从容、自信，还有自豪”可知，外国游客的到来，让中国百姓重新发现本土价值，增强文化自信与民族自豪感。 结合材料三第③段“双向奔赴中，有相互成就……当今的中国，正是干事创业的理想之地”分析，“中国游”彰显中国开放包容、市场活力与社会稳定，提升国际形象与吸引力，吸引外资与合作，实现双向共赢。 【14题详解】 本题考查提建议。 结合材料二第②段“中国免签‘朋友圈’扩容……拥有独特且丰富的文化和自然资源……满足不同游客需求”分析，惠州可挖掘本地特色资源（如材料四“滨海旅游、乡村旅游、文化馆、商圈体验”），结合免签等政策，吸引外国游客。 结合材料二第③段“设置外卡POS机、线上英文预约、多语种标识及导览”分析，惠州可优化入境游配套，如景区英文预约、多语种导览、外卡支付，提升外国游客体验。 结合材料四“惠东滨海旅游、乡村旅游；博罗文化馆；大亚湾商圈主题活动；仲恺高新区商圈促销”分析，惠州有滨海、乡村、文化、商圈等多元资源，可针对性开发。 建议1：打造“文化+自然”特色线路 根据材料二②“中国独特文化和自然资源对外国游客有吸引力”，结合材料四“惠州有滨海、乡村、文化馆等资源”，建议惠州设计“滨海风光+古村文化+非遗体验”线路，如串联惠东滨海、博罗古村落、非遗文化馆，让外国游客感受惠州自然与人文融合的魅力。 建议2：升级多语种服务与智慧配套 根据材料二③“完善多语种标识、线上英文预约、外卡支付”，结合材料四“惠州景区、商圈需提升服务”，建议惠州在重点景区（如惠东滨海、博罗文化馆）设置多语种导览标识，开发英文预约平台，布局外卡POS机 ，便利外国游客消费体验。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 冰湖上那抹红 郑茂琦 ①沿着兴凯湖的环湖公路前行，穿过一个个热闹的集镇，我终于抵达了湖畔那座寂静的营盘。一路上，松树绿得发黑，雪白得发青，松雪连同夕阳一起映染着海一样辽阔的兴凯湖。冰面一望无垠，与天相接，构成一片冰的世界。 ②据说，“兴凯”为满语，意为水从高处向低处流。同时，兴凯湖也是中俄的界湖。巡逻艇中队官兵就常年驻守在这里，担负湖上边防执勤任务。 ③刚走上冰湖，我就清晰地听到湖底涌动的水流拍打冰面的声响，用脚轻扫一下积雪，露出晶莹光亮的冰面，如同站立在裂纹密布的玻璃上。不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。忽然，远处传来一阵撼人心魄的声响，如同晴天霹雳。我的心也跟着猛惊了一下。 ④一旁的分队指导员张惠钧神色淡然，解释说：这是湖面龙口碰撞发出的爆裂声。所谓龙口，就是冬季湖面上出现的大裂缝，是湖水散发热量的地方。指导员看我神色紧张，接着说：“我们脚下的冰有一米多厚，不用担心，只要不靠近龙口就是安全的。这裂响，中队官兵早就习惯了，待久了，还能根据冰裂声音的大小、闷脆判断冰裂处的远近和方向。”我听后不禁由衷地感佩，但想到第二天的界湖巡逻，心中也隐隐升起一丝担忧。 ⑤第二天早上天空灰蒙蒙一片，湖上的雾织起薄纱，一轮红日浮在雾里，隐约透出朦朦胧胧的曙色。 ⑥走上气垫船，舱内处处透着寒气，玻璃上凝着一层厚厚的白霜。艇长刘锐正带着下士王培珩站在甲板上清理霜雪。过了一会儿，宁静的湖面上响起了发动机的轰鸣。我回头望向营区，一行行树影渐渐消失在雾气里。远处，清亮亮的冰面像美丽的天空，冰上的浮雪如同一朵朵白云。气垫船航行在冰面上，宛若一只在冰上翩翩起舞的轻盈飞鸟。 ⑦刘锐把船速控制得很慢，他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标、手不停地转舵。龙口的位置每天都在变化，刘锐紧盯着前方，眼神锐利，提前预判到每一个可能的突发情况。他的双手稳健地操控着船舵，无论是转向还是加速，都显得从容不迫。 ⑧回来的路上，刘锐让王培珩坐到驾驶位上开船。开气垫船最难的是走直线，气垫船靠的是后置的两个空气螺旋桨推进，所以受风的影响因素很大。王培珩握着船舵，不断地修正方向。忽然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫一片。当地的渔民管这种暴躁的风雪叫“大烟炮”。 ⑨此时，王培珩面色有些慌张，双手开始忙乱地转舵。刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急刹车。刘锐告诉我，偌大的气垫船并没有像汽车一样高效的刹车装置，这是他们自己摸索出来的冰面制动方式。 ⑩气垫船原地停住，待风雪过后，所有人才看到不远处竟有一处龙口，以及斜刺着嵌在冰面上的一丛丛高大的冰凌。紧接着，龙口又传来一阵阵巨大的裂响，紧紧揪住每个人的心。 ⑪刘锐指挥王培珩沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，直到寻到一处相对平缓的地方，才加速越过去。绕过龙口后，渐渐地，太阳升得更高了，冰面变幻出奇异的光彩。风吹着气垫船前行，越来越快。 ⑫远远已望见营区，还有最后一道龙口。王培珩耐心寻找标记龙口平缓处的红旗，可绕了几圈都没有找到。刘锐凭着记忆为他指路，当走到跟前时，才发现那杆红旗原来是被风吹倒了。他们缓缓停下船，几个人提起船上的热水壶趔趄着走过去。我远远地望着，他们有的扶旗杆，有的堆雪，有的浇热水，直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩着浮雪打着出溜滑回来。 ⑬远方晚霞似火，映照着他们的脸庞。冰湖上的那面旗火红火红，仿佛燃烧起来了。我走出船舱，望着那抹热烈的红，看得入神了，渐渐忘记了风雪严寒。 ⑭等他们缩着手回到船舱，我问他们冷不冷，郑芳弟两道浓眉一扬，笑了笑：“冷呀！站在冰面上脚冻得冰凉。兴凯湖这地方虽然又偏又冷，可是世界地图上都必须标记着它。我们守着中国的北门呢！” ⑮我听后心里不由得升起敬意。正如“兴凯”两字的含义，所有人都知道水往低处流，而这里的官兵却选择日复一日地向高处、难处攀爬。在不论多么寒冷的世界里，他们都拥有一颗燃烧着的心！ ⑯船艇靠岸，走在回中队的路上，我忍不住一遍遍朝身后回望。气垫船上飘扬的国旗在落日的映照下，红得令人心醉。 （选自2025年2月24日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 15. 请通读全文，完成下面的表格。 阶段 发生的险情/意外 巡逻艇中队的反应 刚走上冰湖 看到巨大冰凌，听到冰裂巨响 指导员神色淡然地解释 回来的路上 遇到暴风雪 ①_______ 待风雪过后 ②________ ③_________ 已望见营区 ④________ 官兵冒严寒固定被吹倒的红旗 16. 结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。（修辞角度） （2）他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标，手不停地转舵。（描写角度） 17. 标题“冰湖上那抹红”有多重含义，请结合全文简要分析。 18. 本文中边防官兵与《谁是最可爱的人》中志愿军战士都体现了“以生命守护家园”崇高情怀。请结合两文内容，从提供的支架中任选两个短语，分析这种情怀的具体内涵。 链接： 魏巍《谁是最可爱的人》采访事件 事件一：松骨峰战斗中，志愿军战士以寡敌众，顽强战斗至最后，成功阻敌。 事件二：战士马玉祥不顾个人安危，冲进火海救出朝鲜儿童。 事件三：防空洞中，志愿军战士向作者表达虽环境艰苦但内心充实的真挚情感。 支架：①直面艰险的勇气 ②默默奉献的坚守 ③对国家的无限忠诚 【答案】15. ①. 刘锐迅速做漂移甩尾，加大油门急刹车 ②. 发现不远处有一处龙口以及斜刺着的高大冰凌 ③. 沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，寻到平缓处加速越过 ④. 标记龙口平缓处的红旗被风吹倒，找不到绕行标记 16. （1）运用比喻，将“冰凌”比作“凸出的利刃”，形象写出冰凌的锋利与密集，侧面烘托冰湖环境的险峻，表达“我”的担忧之情。 （2）运用动作描写，“前倾”“凑”“观察”“转舵”等动词，细致刻画刘锐观察航标、操控船舵的连贯动作，展现其专注谨慎的工作状态。 17. ①“红”是一抹鲜艳的亮色，指冰湖上晚霞、国旗的绚丽颜色。②“红”指边防官兵如同那抹红一样，面对各种危险和困难，表现出守护边境的炽热之情。③“红”也是爱国情怀的一种象征，表达了作者对战士们的热情礼赞。 18. ①直面艰险的勇气：志愿军在枪林弹雨中冲锋，边防官兵在冰裂风雪中航行，均展现了不怕牺牲、迎难而上的钢铁意志。 ②默默奉献的坚守：志愿军“蹲防空洞就着雪吃炒面”却心怀“祖国人民的幸福”，边防官兵“守着中国的北门”甘受孤寂严寒，都将个人理想融入家国大义，在平凡坚守中彰显崇高。 ③对国家无限忠诚：志愿军战士马玉祥在烈火中勇救朝鲜儿童，松骨峰战斗中战士们与敌人殊死搏斗，用热血与生命践行保家卫国的誓言；边防官兵面对“大烟炮”风雪和龙口险情毫不退缩，甚至冒风险扶起被吹倒的红旗，都诠释对国家的忠诚。 【解析】 【导语】这篇散文以“冰湖巡逻”为叙事主线，通过细腻的环境描写（如冰凌、暴风雪）与生动的动作刻画（如操舵、扶旗），展现了边防官兵在极寒环境中的坚守。标题“那抹红”既是实指红旗，又象征军人炽热的报国之心。作者巧妙运用对比手法（严寒环境与火热情怀）、细节描写（冰裂声辨识、应急操作）和象征意象（红旗、龙口），讴歌了边防军人“水往低处流，人往高处攀”的精神境界，延续了军旅文学“最可爱的人”的书写传统。 【15题详解】 本题考查文章内容概括。 根据“刚走上冰湖阶段”发生的险情/意外对应第③段“刚走上冰湖，我就清晰地听到湖底涌动的水流拍打冰面的声响……不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃。忽然，远处传来一阵撼人心魄的声响，如同晴天霹雳”可知，险情是“看到巨大冰凌，听到冰裂发出的巨响”。巡逻艇中队的反应根据据第④段“一旁的分队指导员张惠钧神色淡然，解释说：这是湖面龙口碰撞发出的爆裂声……”，反应是指导员神色淡然地向“我”解释冰裂声的由来及冰面安全情况。故可知“回来的路上阶段”对应段落第⑧-⑨段，发生的险情/意外根据第⑧段“回来的路上……忽然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫一片。当地的渔民管这种暴躁的风雪叫‘大烟炮’”，可知险情是遇到名为“大烟炮”的暴风雪。巡逻艇中队的反应根据第⑨段“此时，王培珩面色有些慌张……刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急刹车”可知，反应是刘锐迅速采取行动，扶稳船舵、漂移甩尾并加大油门急刹车，化解危险。故①空填写“刘锐迅速做漂移甩尾，加大油门急刹车”。 “待风雪过后阶段”对应第⑩-⑪段，发生的险情/意外可根据第⑩段“气垫船原地停住，待风雪过后，所有人才看到不远处竟有一处龙口，以及斜刺着嵌在冰面上的一丛丛高大的冰凌”，可知险情是发现不远处有龙口和高大冰凌。巡逻艇中队的反应可根据第⑪段“刘锐指挥王培珩沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，直到寻到一处相对平缓的地方，才加速越过去”，可知反应是刘锐指挥沿冰凌绕行，找到平缓处后加速越过龙口。故②空填写“发现不远处有一处龙口以及斜刺着的高大冰凌”③空填写“沿着龙口附近密匝匝的冰凌绕行，寻到平缓处加速越过”。 “已望见营区阶段”对应第⑫段，发生的险情/意外可根据第⑫段“远远已望见营区，还有最后一道龙口。王培珩耐心寻找标记龙口平缓处的红旗，可绕了几圈都没有找到……才发现那杆红旗原来是被风吹倒了”，可知险情是标记龙口平缓处的红旗被风吹倒。巡逻艇中队的反应可根据第⑫段“他们缓缓停下船，几个人提起船上的热水壶趔趄着走过去……直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩着浮雪打着出溜滑回来”，可知反应是官兵们冒严寒，通过扶旗杆、堆雪、浇热水等方式，固定好被吹倒的红旗。故④空填写“标记龙口平缓处的红旗被风吹倒，找不到绕行标记”。 【16题详解】 本题考查词句赏析和描写方法。 （1）根据第③段画线句子“不远处是一丛丛巨大的冰凌，密密匝匝嵌在冰湖上，像一把把凸出的利刃”的内容可知，作者运用比喻，将“冰凌”比作“凸出的利刃”，兴凯湖冰面危险，冰凌“像利刃”形象展现出冰凌尖锐、危险的特点，让读者直观感受到冰湖环境的恶劣；这样的环境衬托出边防官兵巡逻时面临的危险，凸显他们坚守岗位的勇敢，让读者体会到他们工作的艰辛，表达“我”的担忧之情。 （2）根据第⑦段画线句子“他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标、手不停地转舵”的内容可知，这里运用动作描写，“前倾”“凑”“观察”“转舵”等动词，体现出刘锐驾驶气垫船巡逻时的专注、认真，他时刻关注界湖航标，谨慎操作，展现出作为边防官兵专业、负责的形象；突出巡逻工作的严谨性，也侧面反映出冰湖巡逻任务的难度，因为需要时刻留意航标、调整方向，才能确保巡逻顺利，守护好边境。 【17题详解】 本题考查标题含义。 ①“红”是冰湖上的具体色彩，指冰湖上晚霞、国旗的绚丽颜色。根据第⑬段“远方晚霞似火，映照着他们的脸庞。冰湖上的那面旗火红火红，仿佛燃烧起来了”和第⑯段“气垫船上飘扬的国旗在落日的映照下，红得令人心醉”可知，晚霞与国旗的红色在冰湖背景下格外醒目。 ②“红”象征着边防官兵守护边境的炽热之情。根据第⑭段“兴凯湖这地方虽然又偏又冷，可是世界地图上都必须标记着它。我们守着中国的北门呢”可知，官兵们在寒冷艰苦的环境中坚守岗位，如那抹红色般热烈，展现出对祖国边境的守护之情。 ③“红”是爱国情怀的象征，表达了作者对战士们的热情礼赞。文中边防官兵在冰湖恶劣环境中巡逻，克服诸多困难，如第⑫段中他们不顾风雪扶起被吹倒的红旗，体现了对国家的忠诚，“那抹红”代表着他们的爱国精神，也饱含着作者对他们的敬意。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 ①直面艰险的勇气：根据第⑦段“刘锐把船速控制得很慢，他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标、手不停地转舵。龙口的位置每天都在变化，刘锐紧盯着前方，眼神锐利，提前预判到每一个可能的突发情况”可知，他们在冰湖巡逻时，面对位置多变的龙口、锋利的冰凌等危险，毫不畏惧，谨慎操作，展现出不怕困难、迎难而上的勇气。 ②默默奉献的坚守：根据第②段“巡逻艇中队官兵就常年驻守在这里，担负湖上边防执勤任务”以及第⑭段“郑芳弟两道浓眉一扬，笑了笑：‘冷呀！站在冰面上脚冻得冰凉。兴凯湖这地方虽然又偏又冷，可是世界地图上都必须标记着它。我们守着中国的北门呢！’”可知，边防官兵“守着中国的北门”，在偏僻寒冷的兴凯湖常年驻守，甘受孤寂严寒，将个人坚守融入家国大义；志愿军“蹲防空洞就着雪吃炒面”却心怀“祖国人民的幸福”，也是把个人奉献融入家国，二者都在平凡坚守中彰显崇高。 ③对国家无限忠诚：根据第⑫段“他们缓缓停下船，几个人提起船上的热水壶趔趄着走过去。我远远地望着，他们有的扶旗杆，有的堆雪，有的浇热水，直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩着浮雪打着出溜滑回来”可知，边防官兵面对“大烟炮”风雪和龙口险情毫不退缩，甚至冒风险扶起被吹倒的红旗，诠释对国家的忠诚；志愿军战士马玉祥在烈火中勇救朝鲜儿童，松骨峰战斗中战士们与敌人殊死搏斗，用热血与生命践行保家卫国的誓言，同样体现对国家的无限忠诚。 （四）（7分） 在第30个世界读书日来临之际，鹅城中学举办了“悦读”活动，请你据此完成小题。 19. 九年级（1）班制作“名著推荐”海报，下列拟用于海报的宣传语与名著不对应的一项是（ ） A. 典雅简洁的文化阐述，博古通今的学术桥梁——《经典常谈》 B. 科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程——《海底两万里》 C. 底层车夫的苦难沉浮，旧时北平的苍凉剪影——《骆驼祥子》 D. 童真碎影的温情回望，启蒙觉醒的冷峻解剖——《昆虫记》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和艺术特色。 D.有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科学著作，以生动笔触描绘昆虫的生活习性，兼具科学性和文学性。“童真碎影的温情回望”与《昆虫记》的科学观察和理性风格不符。“童真碎影的温情回望，启蒙觉醒的冷峻解剖”更偏向人文启蒙类作品，如鲁迅的《朝花夕拾》。 故选D。 20. 九年级（2）班以“名著中的信仰”为主题展开讨论。请你从下面选择一部名著，仿照示例，谈谈你对信仰的看法，60字左右。 名著：《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 示例：我选《艾青诗选》。信仰是崇高炽热的情怀，它是“嘶哑喉咙歌唱土地”的赤子深情，是“暴风中追逐太阳”的抗争之光，是“火把”照亮时代的永恒担当。 我选《___________》。信仰是___________。 【答案】 ①. 示例一：我选《西游记》。 ②. 信仰是直面万难的勇气，它是金箍棒横扫妖雾的无畏，是唐僧徒步十万八千里的执着，是取经团队历尽磨难仍望灵山的坚定。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》。信仰是矢志不渝的忠诚，它是保尔勇救朱赫来时的果敢，是病榻上坚持写作的执着，是“为人类解放而斗争”的生命誓言。 示例三：我选《红星照耀中国》。信仰是舍生忘死的担当，它是红军战士飞夺泸定桥时的英勇，是爬雪山过草地时的坚毅，是无数战士为理想抛头颅洒热血的无畏。 【解析】 【详解】本题考查名著内容和主旨。 由示例可知，首先要从三部名著中任选一部，然后用“信仰是……，它是……，是……，是……”的句式，第一句定义信仰的本质，后三句用名著中的典型意象或情节具象化。注意字数要求。 示例1：我选《西游记》。信仰是永不熄灭的心灯，它是五指山下五百年的等待，是火焰山前芭蕉扇的执着，是雷音寺外真经洗礼的永恒追求。 示例2：我选《钢铁是怎样炼成的》。信仰是淬炼生命的熔炉，它是保尔柯察金风雪中修筑的铁路，是病榻上永不锈蚀的笔尖，是“为人类解放而斗争”的烈火誓言。 示例3：我选《红星照耀中国》。信仰是穿透黑暗的星火，它是窑洞里摇曳的马灯微光，是长征路上草鞋丈量的信仰之路，是黄土高原上永不褪色的红色图腾。 三、写作（50分） 21. 请以“__________始终陪伴我”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 书籍始终陪伴我 在我的生命旅程中，书籍宛如一位忠诚的挚友，始终陪伴着我，给予我无尽的温暖与力量。每当翻开书页，油墨的清香便萦绕鼻尖，带我穿梭于不同的时空，经历一场场奇妙的心灵之旅。 幼年时，我便与书籍结下了不解之缘。每晚，在昏黄的台灯下，母亲总会翻开一本本色彩斑斓的绘本，为我讲述着《小红帽》《白雪公主》等童话故事。我蜷缩在母亲温暖的怀抱里，眼睛一眨不眨地盯着书上精美的插画——小红帽戴着红扑扑的帽子蹦蹦跳跳，七个小矮人憨态可掬地招手，连大灰狼咧开的獠牙都透着莫名的可爱。母亲轻柔的声音在耳边流淌，将那些奇妙的故事娓娓道来，我仿佛置身于一个充满梦幻的世界。有时，我会用稚嫩的手指戳着绘本里的画面，缠着母亲一遍遍重复相同的情节，直到困意袭来，在甜美的故事余韵中沉沉睡去。书籍，就这样在我幼小的心灵中种下了美好的种子。 随着年龄的增长，我步入了校园，识字量逐渐增多，对书籍的渴望也愈发强烈。课余时间，我总是一头扎进学校的图书馆，在那一排排高大的书架间寻觅着心仪的书籍。记得第一次翻开《鲁滨逊漂流记》，就被扉页上泛黄的插画吸引，仿佛能透过纸张看到海浪翻涌、孤舟沉浮。当读到鲁滨逊在荒岛上用树皮缝制衣服，用简陋工具搭建住所时，我仿佛与他一同经历着狂风暴雨的洗礼，感受着他对生的渴望和对命运的不屈。还有《钢铁是怎样炼成的》，保尔在暴风雪中抢修铁路，在病榻上坚持写作的画面，深深震撼了我。那些深夜，我躲在被窝里打着手电筒阅读，被保尔的坚韧精神鼓舞，暗暗发誓要像他一样勇敢面对生活。 进入中学后，学习任务日益繁重，但书籍依然是我生活中不可或缺的一部分。在紧张的学习之余，我喜欢捧起一本诗词集，在古典诗词的海洋中畅游。读李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，眼前仿佛浮现出诗人仗剑天涯、笑对风浪的身影，那种豪迈与自信，让我也拥有了冲破一切阻碍的勇气；品杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，字里行间流露出的忧国忧民情怀，像一双温柔的手，轻轻拂去我心中的浮躁。有时，我会把喜欢的诗句抄在便利贴上，贴在书桌前，在疲惫时抬头看一看，心灵便能得到片刻的慰藉。 记得有一次，我在数学考试中遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到极点，甚至开始怀疑自己的能力。回到家后，我把自己关在房间里，蜷缩在书桌旁默默流泪。这时，书桌上的《假如给我三天光明》闯入眼帘，我随手翻开，海伦・凯勒在黑暗寂静世界里的挣扎与抗争跃然纸上。她虽然失明失聪，却凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，不仅学会了多种语言，还成为著名的作家。她在书中写道：“世界上最可悲的并非看不到、听不到，而是没有勇气去触摸光明。”这句话如同一束光照进我阴霾的内心，我问自己：“海伦·凯勒在如此艰难的困境中都能勇敢地面对生活，我只是一次考试失利，又有什么理由自暴自弃呢？”于是，我重新振作起来，翻开错题本仔细分析错误，制定详细的学习计划。每当想要放弃时，书中那些坚韧的灵魂就会在脑海中浮现，给予我坚持下去的力量。渐渐地，我找回了学习的信心，成绩也慢慢得到了提升。 书籍，始终陪伴着我，见证了我的成长。它是我童年时的梦幻乐园，是我求知路上的良师益友，是我困境中的精神支柱。在未来的日子里，我相信书籍将继续陪伴我走过人生的每一段旅程，让我的生命绽放出更加绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目“__________始终陪伴我”的关键词是“始终陪伴”，强调某种事物或情感在时间长河中的恒常性。审题时需把握三点：一是补题要具体，如“书香”“母爱”“友谊”等，避免空泛；二是“陪伴”应体现双向互动，而非单方面存在；三是“始终”要求有时间跨度，需通过不同阶段的典型事件展现持续性。立意上可聚焦成长中的精神支撑（如书籍）、情感纽带（如亲情）或生活伴侣（如兴趣爱好），通过具体细节传递“陪伴”的价值，如给予力量、温暖或启迪，最终升华对陪伴意义的思考。 二、构思选材：在构思选材时，首先要明确“始终陪伴”这一核心要素，这意味着所选对象必须具有时间上的延续性和情感上的稳定性。可以从以下几个维度展开：具象物品类（如书籍、乐器、自行车等），通过物品承载成长记忆；抽象情感类（如勇气、梦想、善意等），展现精神力量的持久性；人物关系类（如父母、师长、挚友等），突出特殊情感的恒常性。选材时要注重典型场景的选取，建议采用“三幕式”结构：相遇相识（开端）→共同经历（发展）→情感升华（高潮），每个阶段选取几个具有画面感的细节，如奶奶的桂花糕从儿时甜香到中学保温盒的温度变化。避免平铺直叙，要通过具体物象的反复出现（如梧桐树年轮、褪色书签等）形成情感线索，使“陪伴”具有可感知的具象化表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $