暑期成果验收卷（范围：沪科版2024·八年级全一册，专题一～专题三）

暑期成果验收卷 （满分：60分 限时：50分钟 范围：沪科技版2024：专题一~专题三） 一、选择题（共30题，每题1分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭发射成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。下列不属于化学研究范畴的是 A．计算探测器在月球上的重力 B．研制火箭外层涂料 C．为制造探测器芯片提供基础材料 D．为火箭研发新型燃料 【答案】A 【解析】A、计算探测器在月球上的重力，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，A正确； B、研制火箭外层涂料，属于研究、制取新材料，属于化学研究的范畴，B错误； C、为制造探测器芯片提供基础材料，属于研究、制取新材料，属于化学研究的范畴，C错误； D、为火箭研发新型燃料，属于研究、制取新燃料，属于化学研究的范畴，D错误。 故选：A。 2．下图是《天工开物》中记载的甘蔗制作红糖的主要步骤，主要涉及化学变化的是 A．削蔗去杂 B．石辗碎蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬糖 【答案】D 【解析】A、削蔗去杂的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、石辗碎蔗的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、渣汁分离的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、热锅熬糖的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 3．下列元素名称与元素符号书写都正确的是 A．铝Cl B．硅SL C．贡Hg D．氦He 【答案】D 【解析】A、铝的元素符号是Al，Cl的元素名称是氯，不符合题意； B、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，硅的元素符号为：Si，不符合题意； C、Hg的元素名称是汞，不符合题意； D、氦的元素符号为He，符合题意。 故选D。 4．属于水的化学性质的是 A．通电能分解 B．无色 C．无味 D．常温下呈液态 【答案】A 【分析】根据已有的水的知识进行分析，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，据此解答即可。 【解析】A、水通电能分解成氢气和氧气，属于水的化学性质，故选项正确； B、水是无色的，描述的是水的颜色，属于物理性质，故选项错误； C、水是无味的，描述的是水的味道，属于物理性质，故选项错误； D、常温下，水是液体，描述的是水的状态，属于物理性质，故选项错误； 故选A。 5．加碘食盐中的“碘”是指 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【答案】C 【解析】物质都是由元素组成，则加碘食盐中的“碘”是指元素，而不是指物质的微观构成，故选C。 6．空气中体积分数最大的气体是 A．二氧化碳 B．氧气 C．氦气 D．氮气 【答案】D 【解析】空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，空气中体积分数最大的气体是氮气。故选：D。 7．下列物质属于混合物的是 A．新鲜的牛奶 B．液态氮 C．冰水共存物 D．五氧化二磷 【答案】A 【解析】A、新鲜的牛奶中有蛋白质和其它营养物质，属于混合物，该选项正确； B、液态氮中只含一种物质氮气，属于纯净物，该选项错误； C、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物，该选项错误； D、五氧化二磷中只含一种物质，属于纯净物，该选项错误； 故选A。 8．氦气能够做霓虹灯的主要原因是 A．通电时发出有色光 B．性质稳定 C．密度小 D．难溶于水 【答案】A 【解析】稀有气体可以制成霓虹灯的原因是稀有气体在通电时可发出不同颜色的光，故选A。 9．属于氧化物的是 A．H2CO3 B．NaCl C．O2 D．N2O4 【答案】D 【解析】A、H2CO3中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故A错误； B、NaCl中有两种元素，没有氧元素，不属于氧化物，故B错误； C、O2中只有一种元素，属于单质，故C错误。 D、N2O4中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故D正确。 故选：D。 10．实验室需取用块状大理石，通常应使用图中所示的仪器是 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】取用块状固体用镊子。 A、该仪器为药匙，用于取用固体粉末，不符合题意； B、该仪器为镊子，用于取用块状固体，符合题意； C、该仪器为胶头滴管，用于吸取和滴加液体，不符合题意； D、该仪器为坩埚钳，用于夹持坩埚或蒸发皿也可夹持固体进行加热，不符合题意； 故选B。 11．同学们在安全教育日活动中制作了一批标识。学校存放酒精消毒喷雾的房间应张贴的标识为 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】酒精属于易燃物，装运酒精的包装箱应贴易燃性物质标志。 【解析】A、图中所示标志是节约用水标志，不符合题意； B、图中所示标志是易燃液体标志，符合题意； C、图中所示标志是有毒性标志，不符合题意； D、图中所示标志是腐蚀性标志，不符合题意； 故选B。 12．给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的。 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） ⑧坩埚钳 A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧ 【答案】C 【解析】给50mL液体加热时，需要选择合适的仪器以确保安全和有效性。 1.试管：试管通常用于少量液体的加热，不适合加热50mL的液体，因为容量不足，容易溢出或破裂。 2.烧杯：烧杯适合加热较大体积的液体，如50mL，且有刻度方便观察液体量。 3.试管夹：用于夹持试管，但不适用于烧杯。 4.酒精灯：作为加热的热源，是必需的。 5.蒸发皿：用于蒸发液体，但不适合直接加热较大体积的液体。 6.陶土网：用于均匀分布热量，防止烧杯直接接触热源导致破裂。 7.铁架台（带铁圈）：用于支撑烧杯和陶土网，确保加热时的稳定性。 8.坩埚钳：用于夹持坩埚或其他高温物品，不适用于此情况。 A、由于50mL液体量较多，不能用试管，只能用烧杯，错误； B、烧杯加热时不能直接放在酒精灯上，需要垫陶土网以防止烧杯破裂，因此需要使用陶土网和铁架台来支撑烧杯。错误； C、由于50mL液体量较多，不能用试管，只能用烧杯。烧杯加热时不能直接放在酒精灯上，需要垫陶土网以防止烧杯破裂，因此需要使用陶土网和铁架台来支撑烧杯。同时，酒精灯作为热源是必需的。正确。 D、酒精灯作为热源是必需的，错误； 故选C。 13．下列水的变化过程涉及物理变化的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 【答案】B 【解析】水加热成水蒸气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 水蒸气冷却成水，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化； 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水蒸气，有新物质生成，属于化学变化； 水蒸气冷却成水，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 故物理变化有三处； 故选B。 14．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．硫磺+氧气二氧化硫 B．碳酸→二氧化碳+水 C．二氧化碳+水→碳酸 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】A 【解析】A、该反应符合多变一，属于化合反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； B、该反应不符合多变一，不属于化合反应；不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、该反应符合多变一，属于化合反应；不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D、该反应不符合多变一，不属于化合反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意。 故选A。 15．“化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的 A．化学可为人类研发新能源 B．化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C．化学可为人类研制新材料 D．化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 【答案】B 【解析】A、化学可为人类研发新能源，例太阳能、风能、核能等的研发，故A说法正确； B、化学并不是万能的，不能解决世界上所有的问题，能解决很多问题，故B说法错误； C、化学可为人类研制新材料，例如新型的储氢材料等，故C说法正确； D、化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质，故D说法正确。 故选：B。 16．氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做燃料 D．氧气在低温、高压时能变成无色液体 【答案】B 【解析】A. 氧气不易溶于水，此选项错误； B. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，此选项正确； C. 由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做助燃剂，此选项错误； D. 氧气在低温、高压时能变成淡蓝色液体，此选项错误。 故选B。 17．下列气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，此气体的化学式为 A．CO B．CO2 C．O2 D．H2 【答案】B 【解析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙白色沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，CO（一氧化碳）、O2（氧气）、H2（氢气）都 不与澄清石灰水反应，不会使澄清石灰水变浑浊。 故选B。 18．飞艇中填充的气体是 A．氦气 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】A、氦气的密度小、化学性质稳定，可以用于填充飞艇，正确； B、空气不能用于填充飞艇，错误； C、氧气密度大于空气不能用于填充飞艇，错误； D、二氧化碳密度大于空气不能用于填充飞艇，错误； 故选A。 19．蒸发操作时，除了铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿以外，还必须用到的仪器是 A．烧杯 B．玻璃棒 C．漏斗 D．坩埚 【答案】B 【解析】蒸发操作时，除了铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿以外，还必须用到的仪器是玻璃棒，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 故选B。 20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84”消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的 A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据 【答案】B 【解析】A、建立假设是根据问题和相关的资料作出假设和猜想，如84消毒液能消毒可能是因为溶液中含有次氯酸钠，不符合题意； B、提出问题是通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究，如“84消毒液为什么能消毒杀菌”，符合题意； C、获得结论是根据相关资料和实验现象等得出结论，不符合题意； D、收集证据是根据假设和问题搜集相关资料等，不符合题意。 故选B。 21．实验操作正确的是 A．取下刚加热后的蒸发皿 B． 加入锌粒 C． 熄灭酒精灯 D．收集氧气 【答案】A 【解析】A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，应用坩埚钳夹取，故图示操作正确； B、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故图中操作不正确； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故图示操作不正确； D、氧气的密度比空气大，应用向上排空气法收集氧气，导气管应伸到集气瓶的底部，故图示操作不正确。 故选A。 产生的白烟是石蜡固体小颗粒可以被点燃，选项与事实相符，不符合题意。 故选B。 22．实验室做完实验后，对于剩余在反应器中的药品的处理正确的是 A．倒入自来水斗 B．留在实验台上下次再用 C．倒入指定容器 D．放回试剂瓶 【答案】C 【解析】对化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，会污染原试剂，也不可随意丢弃，会污染环境，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内。 故选：C。 23．下列说法中正确的是 A．燃烧的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰 C．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 D．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】A、燃烧的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光，正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，错误； C、红磷在氧气中能燃烧，在空气中也能燃烧，错误； D、镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体，错误。 故选A。 24．如图是自然界中氧循环简图。下列说法不正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 C．自然界产生氧气的途径主要是植物的光合作用 D．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 【答案】A 【解析】A、氧气不是只有通过燃烧才能参与氧循环，比如缓慢氧化，说法不正确； B、植物进行光合作用释放氧气，故森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量，说法正确； C、自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用，说法正确； D、“氧循环”中光合作用合成有机物，为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，说法正确； 故选A。 25．下列关于空气及其成分的说法，不正确的是 A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 【答案】B 【解析】A、 工业上利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同，通过分离液态空气可制得氧气和氮气，说法正确，不符合题意； B、氧气化学性质活泼，不能延长食品保质期；氮气化学性质稳定，可用作保护气，氮气充入食品包装袋中可延长食品保质期，说法错误，不符合题意； C、液氮汽化吸收大量的热，使周围温度降低，可作制冷剂，说法正确，不符合题意； D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，说法正确，不符合题意。 故选：B。 26．下列方法能区分空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是 A．观察颜色 B．闻气味 C．倒入澄清石灰水 D．将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】A、氧气、空气和二氧化碳均是没有颜色的气体，不能鉴别，故A不正确； B、氧气、空气和二氧化碳均是没有气味的气体，不能鉴别，故B不正确； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别空气和氧气，故C不正确； D、燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，可以鉴别，故D正确； 故选D。 27．雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是 A．先变紫后变无 B．变红后颜色不再改变 C．先变红后变紫 D．先变红后变无色 【答案】C 【解析】雪碧是一种无色的碳酸饮料，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，然后再加热，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，故溶液又变为紫色。 故选C。 28．探究空气中氧气含量的装置如下图，下列说法正确的是 A．集气瓶底部的水可换成细沙 B．将足量的红磷点燃后，快速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞 C．该实验说明氮气易溶于水 D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹看液面高度 【答案】B 【解析】A、测定空气中氧气含量时，集气瓶底水的作用为吸收有害物质，不能换成细沙，该选项说法不正确； B、红磷足量，能将氧气完全消耗，且点燃红磷后要立即伸入，以免气体受热逸出，该选项说法正确； C、集气瓶中的液面只约上升五分之一，则说明氮气难溶于水，该选项说法不正确； D、红磷熄灭后，装置中的温度较高，则应待冷却至室温时再打开弹簧夹看液面高度，该选项说法不正确。 故选B。 29．实验室制氧气的主要实验操作有7步：①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品装入试管中；⑦把带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．⑤③⑦④②⑥① B．⑤⑦③④②①⑥ C．⑤③⑦④②①⑥ D．⑤⑦③②④⑥① 【答案】A 【解析】实验室制用加热条件并用排水法收集氧气正确的操作顺序是：检验装置的气密性；将药品装入试管中；把带导管的塞子塞紧固定在铁架上；点燃酒精灯，给试管加热；用排水集气法收集氧气；实验结束，把导气管从水槽中取出，熄灭酒精灯，以免因试管内压强减小而产生倒吸现象。故选：A。 30．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 排水法收集气体 测定空气中氧气含量 二氧化碳通入紫色石蕊试液 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况 量筒中的水：吸收产物和放出的热量 软塑料瓶中的水：作反应物 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A、排水法收集气体，集气瓶中的水的作用是把集气瓶中的空气排出，收集气体更纯，也可以通过排出水的体积观察收集情况，有体现水的主要作用，不符合题意； B、红磷燃烧消耗瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，集气瓶内气体减少，压强减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，可通过量筒内水体积变化测出空气中氧气的含量，没有体现水的主要作用，符合题意； C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色，软塑料瓶中水的作用是作反应物，有体现水的主要作用，不符合题意； D、铁丝燃烧时，放出热量，集气瓶中的水可以冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，有体现水的主要作用，不符合题意； 故选B。 二、非选择题（共4小题，除标明外，每空2分，共30分） 31．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面。 结论：石蜡的密度比水 ；你还能得到蜡烛的物理性质有 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳。 （4）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是 。 a、只有物理变化                        b、只有化学变化 c、既有物理变化，又有化学变化        d、没有发生变化 【答案】（1） 小 难溶于水 （2） a 外焰 （3） 水雾 澄清石灰水变浑浊 （4）c 【解析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面，由此可知，石蜡的密度比水小； 还能得到蜡烛的物理性质有：难溶于水； 故填：小，难溶于水； （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心；把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到a的火柴梗最先碳化，结论：蜡烛火焰的外焰温度最高， 故填：a，外焰； （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊，故填：水雾，澄清石灰水变浑浊； （4）有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。蜡烛燃烧时，伴随有蜡烛熔化为液态，是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，故答案为：c。 32．I.请回答下列关于氧气制取、性质的相关问题。 （1）工业制取氧气：分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，然后升温，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。 II.实验室制取氧气： （2）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式为 。 （3）实验装置： ①发生装置：为确保A中试管不漏气，应先检查装置的 ；向A中试管内加入高锰酸钾后，需要放在试管口的物品是 。 ②收集装置：用B装置收集，导管口刚开始有气泡冒出时不宜收集的原因是 ，当出现 的现象时，说明氧气集满；用装置C收集，是利用了氧气的密度比空气密度 的性质。 （4）注意事项：停止加热时，为防止水倒吸，应先 （填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 III.性质验证： 编号 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 （5）利用装置D做“木炭的燃烧”的实验，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可以观察到现象是 。 （6）利用装置E做“铁丝的燃烧”的实验。如果集气瓶中没有水的可能产生后果是 。该反应的文字表达式为 。 （7）研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如表中信息。下列分析不正确的是 （填字母）。 A．所用铁丝均为混合物 B．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 C．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 【答案】（1）低 （2） （3） 气密性 棉花 刚产生的气泡为装置中的空气 导管口出现连续且均匀的气泡 大 （4）将导管移出水面 （5）澄清石灰水变浑浊 （6） 瓶底炸裂 （7）C 【解析】（1）由于氮气先从液态空气中分离出来，则说明氮气的沸点比氧气的沸点低。 （2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。 （3）①若向确保A中试管不漏气，应先检查装置气密性； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； ②由于刚产生的气泡为装置中的空气，则刚开始不能立即收集，应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集； C装置为向上排空气法收集，氧气密度比空气大，则可用该方法收集。 （4）实验结束时，为了防止水槽中的水倒吸，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 （5）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则能观察到澄清石灰水变浑浊。 （6）铁丝燃烧实验中，若集气瓶中没有少量的水，则高温熔融物会溅落瓶底，使瓶底炸裂； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 （7）A、所用铁丝中含有碳，则属于混合物，该选项分析正确； B、由表中数据可知，含碳量越高，火星四射越明显，该选项分析正确； C、当含碳量为0.08%时，有少量火星，则若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射，该选项分析不正确。 故选C。 33．如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。 （一）实验原理： （1）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为 。 密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小。 （二）实验探究： 第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。 （三）实验结论： （2）空气中氧气约占空气总体积的 。 （3）该实验也证明了氧气有 的性质，同时也证明了氮气有哪些性质（写一点即可） 。 （四）反思与评价： （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 （写一点）。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是 。 （五）拓展迁移： （6）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，也能和氮气反应生成氮化镁（固体），若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定 （填“大于、小于或等于”） 。 【答案】（1） （2） （3） 支持燃烧 氮气不支持燃烧也不能燃烧 （4）红磷不足 （5）使测量结果更准确 （6）大于 【解析】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为 （2）进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，故空气中氧气约占空气总体积的； （3）该实验也证明了氧气有的性质，同时也证明了氮气不支持燃烧也不能燃烧的性质； （4）若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，可能原因是红磷不足； （5）改进方法不需要点燃红磷后再放入集气瓶中，使测量结果更准确； （6）镁燃烧会消耗空气中的氧气和氮气，故若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定大于。 34．微型实验具有节约药品、污染少等优点，如图为某化学小组设计的微型实验装置： （1）某同学将稀盐酸滴入与石灰石反应，一会观察到图A中a处紫色石蕊溶液变红，b处 ，移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，由此可推出CO2的化学性质为 。 （2）如图B所示，打开瓶盖，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入软塑料瓶中，立即拧紧瓶盖，振荡，出现的现象是 ，该反应的文字表达式为 。 【答案】（1） 澄清石灰水变浑浊 不燃烧，不支持燃烧 （2） 紫色石蕊试液变红，软塑料瓶变瘪 二氧化碳+水=碳酸 【解析】（1）二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊； 移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，由此可推出CO2的化学性质为不燃烧，不支持燃烧； （2）氧化碳能溶于水，导致瓶内压强减小，可观察到软塑料瓶变瘪，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，还可观察到紫色石蕊试液变红，反应的文字表达式为：二氧化碳+水=碳酸。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 暑期成果验收卷 （满分：60分 限时：50分钟 范围：沪科技版2024：专题一~专题三） 一、选择题（共30题，每题1分，共30分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．2024年5月3日，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭发射成功，开启世界首次月球背面采样返回之旅。下列不属于化学研究范畴的是 A．计算探测器在月球上的重力 B．研制火箭外层涂料 C．为制造探测器芯片提供基础材料 D．为火箭研发新型燃料 2．下图是《天工开物》中记载的甘蔗制作红糖的主要步骤，主要涉及化学变化的是 A．削蔗去杂 B．石辗碎蔗 C．渣汁分离 D．热锅熬糖 3．下列元素名称与元素符号书写都正确的是 A．铝Cl B．硅SL C．贡Hg D．氦He 4．属于水的化学性质的是 A．通电能分解 B．无色 C．无味 D．常温下呈液态 5．加碘食盐中的“碘”是指 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 6．空气中体积分数最大的气体是 A．二氧化碳 B．氧气 C．氦气 D．氮气 7．下列物质属于混合物的是 A．新鲜的牛奶 B．液态氮 C．冰水共存物 D．五氧化二磷 8．氦气能够做霓虹灯的主要原因是 A．通电时发出有色光 B．性质稳定 C．密度小 D．难溶于水 9．属于氧化物的是 A．H2CO3 B．NaCl C．O2 D．N2O4 10．实验室需取用块状大理石，通常应使用图中所示的仪器是 A． B． C． D． 11．同学们在安全教育日活动中制作了一批标识。学校存放酒精消毒喷雾的房间应张贴的标识为 A． B． C． D． 12．给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的。 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台（带铁圈） ⑧坩埚钳 A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧ 13．下列水的变化过程涉及物理变化的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 14．下列化学反应中既属于化合反应，又属于氧化反应的是 A．硫磺+氧气二氧化硫 B．碳酸→二氧化碳+水 C．二氧化碳+水→碳酸 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 15．“化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的 A．化学可为人类研发新能源 B．化学是万能的，能解决世界上所有的问题 C．化学可为人类研制新材料 D．化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用 16．氧气与人类关系十分密切。下列关于氧气的说法中正确的是 A．氧气极易溶于水 B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C．由于氧气能支持燃烧，因此氧气可以做燃料 D．氧气在低温、高压时能变成无色液体 17．下列气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，此气体的化学式为 A．CO B．CO2 C．O2 D．H2 18．飞艇中填充的气体是 A．氦气 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳 19．蒸发操作时，除了铁架台（带铁圈）、酒精灯、蒸发皿以外，还必须用到的仪器是 A．烧杯 B．玻璃棒 C．漏斗 D．坩埚 20．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学想知道“84”消毒液为什么能消毒杀菌，就“84”消毒液为什么能消毒杀菌”这属于科学探究中的 A．建立假设 B．提出问题 C．获得结论 D．收集证据 21．实验操作正确的是 A．取下刚加热后的蒸发皿 B． 加入锌粒 C． 熄灭酒精灯 D．收集氧气 22．实验室做完实验后，对于剩余在反应器中的药品的处理正确的是 A．倒入自来水斗 B．留在实验台上下次再用 C．倒入指定容器 D．放回试剂瓶 23．下列说法中正确的是 A．燃烧的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出淡蓝色火焰 C．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧 D．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 24．如图是自然界中氧循环简图。下列说法不正确的是 A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．森林里空气的含氧量高于沙漠中空气的含氧量 C．自然界产生氧气的途径主要是植物的光合作用 D．自然界通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 25．下列关于空气及其成分的说法，不正确的是 A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 26．下列方法能区分空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是 A．观察颜色 B．闻气味 C．倒入澄清石灰水 D．将燃着的木条伸入集气瓶中 27．雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是 A．先变紫后变无 B．变红后颜色不再改变 C．先变红后变紫 D．先变红后变无色 28．探究空气中氧气含量的装置如下图，下列说法正确的是 A．集气瓶底部的水可换成细沙 B．将足量的红磷点燃后，快速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞 C．该实验说明氮气易溶于水 D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹看液面高度 29．实验室制氧气的主要实验操作有7步：①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品装入试管中；⑦把带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是 A．⑤③⑦④②⑥① B．⑤⑦③④②①⑥ C．⑤③⑦④②①⑥ D．⑤⑦③②④⑥① 30．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 排水法收集气体 测定空气中氧气含量 二氧化碳通入紫色石蕊试液 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况 量筒中的水：吸收产物和放出的热量 软塑料瓶中的水：作反应物 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 二、非选择题（共4小题，除标明外，每空2分，共30分） 31．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面。 结论：石蜡的密度比水 ；你还能得到蜡烛的物理性质有 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 处（填字母）的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳。 （4）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是 。 a、只有物理变化                         b、只有化学变化 c、既有物理变化，又有化学变化         d、没有发生变化 32．I.请回答下列关于氧气制取、性质的相关问题。 （1）工业制取氧气：分离液态空气法。在低温高压下，使空气液化，然后升温，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色钢瓶中。该过程说明氮气的沸点比氧气的沸点 （填“高”或“低”）。 II.实验室制取氧气： （2）反应原理：用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式为 。 （3）实验装置： ①发生装置：为确保A中试管不漏气，应先检查装置的 ；向A中试管内加入高锰酸钾后，需要放在试管口的物品是 。 ②收集装置：用B装置收集，导管口刚开始有气泡冒出时不宜收集的原因是 ，当出现 的现象时，说明氧气集满；用装置C收集，是利用了氧气的密度比空气密度 的性质。 （4）注意事项：停止加热时，为防止水倒吸，应先 （填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 III.性质验证： 编号 铁丝种类 燃烧现象 ① 含碳0.03%的铁丝 极少火星 ② 含碳0.08%的铁丝 少量火星 ③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射 （5）利用装置D做“木炭的燃烧”的实验，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，可以观察到现象是 。 （6）利用装置E做“铁丝的燃烧”的实验。如果集气瓶中没有水的可能产生后果是 。该反应的文字表达式为 。 （7）研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如表中信息。下列分析不正确的是 （填字母）。 A．所用铁丝均为混合物 B．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关 C．若铁丝中碳含量为0.05%，则实验现象为明显的火星四射 33．如图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）。 （一）实验原理： （1）红磷在空气中燃烧反应的文字表达式为 。 密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小。 （二）实验探究： 第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。 （三）实验结论： （2）空气中氧气约占空气总体积的 。 （3）该实验也证明了氧气有 的性质，同时也证明了氮气有哪些性质（写一点即可） 。 （四）反思与评价： （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 （写一点）。 （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是 。 （五）拓展迁移： （6）镁在氧气中燃烧生成氧化镁，也能和氮气反应生成氮化镁（固体），若用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，则进入集气瓶的水一定 （填“大于、小于或等于”） 。 34．微型实验具有节约药品、污染少等优点，如图为某化学小组设计的微型实验装置： （1）某同学将稀盐酸滴入与石灰石反应，一会观察到图A中a处紫色石蕊溶液变红，b处 ，移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，由此可推出CO2的化学性质为 。 （2）如图B所示，打开瓶盖，迅速将烧杯中滴有紫色石蕊试液的少许蒸馏水倒入软塑料瓶中，立即拧紧瓶盖，振荡，出现的现象是 ，该反应的文字表达式为 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$