精品解析：湖南省怀化市芷江侗族自治县2024-2025学年四年级上学期期末科学试卷

2024年下学期期末教学质量监测试题卷 四年级科学 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题只有一个答案，请将正确答案选入括号内，每题2分，共40分） 1. 小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在探究（ ） A. 声音是怎样产生的？ B. 声音是怎样传播的？ C. 声音是怎样变化的？ 2. 下列做法中，（ ）会发出声音。 A. 放置的鼓 B. 拉长橡皮筋 C. 拨动钢尺 3. 在我们耳朵里，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动的结构是鼓膜，鼓膜的特点是（ ）。 A. 厚而有弹性 B. 薄而有弹性 C. 薄而没有弹性 4. 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面的耳朵里。 A. 笔 B. 桌面 C. 空气 5. 如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。 A.   B. C. 6. 口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同。吹口琴时，( )的簧片发出的声音较低。 A. 长、厚、宽 B. 长、厚、窄 C. 长、薄、宽 7. 有3个相同的玻璃杯（甲杯里盛体积的水，乙杯里盛体积的水，丙杯里盛满水） ，用木棍分别敲击玻璃杯的壁，发出的声音最高的（ ）。 A. B. C. 8. 人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管 9. 测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。 A 跑完步立即测量 B. 深吸一口气再一次呼出 C. 多次吸气呼气 10. 下列图示的食物中属于动物类食物的是（ ）。 A. 白菜 B. 鸡蛋 C. 西红柿 11. 下列食物类别中，处于“中国居民平衡膳食宝塔”底层的是（ ）。 A. 油脂类 B. 肉类 C. 谷类 12. 蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是（ ） A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 维生素 13. 零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是（ ）。 A. 选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食 B. 尽量选择含糖高、脂肪量多的食品 C. 正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食 14. 在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是（ ）。 A. 传递力 B. 拉力 C. 阻力 15. 下列现象属于反冲的是（ ）。 A. 被拉长橡皮筋又恢复到原来的长度 B. 人用力向后划水，小船向前运动 C. 被压弯的叶片又绷直了 16. 我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶了60厘米，可以用的方法是（ ）。 A 增大载重量 B. 加大拉力 C. 减小拉力 17. 弹簧测力计在测量前，要先检查指针是否指在（ ）位置。 A. “0” B. “1” C. 起始 18. 使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体重力是3牛则实际该物体重力是（   ） A. 大于3牛 B. 小于3牛 C. 等于3牛 19. 汽车在泥地上行驶，车轮原地转动打滑时，为使汽车前进，应该（ ）。 A. 在车轮上加些润滑油 B. 在车轮下再浇些水 C. 在车轮下撒些碎石 20. 为了提高F1赛车的速度的设计是(    )。 A. 宽大的轮胎 B. 很低的车身 C. 大功率的发动机 二、判断题：（每小题1分，共10分） 21. 做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（ ） 22. 尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（ ） 23. 自制橡皮筋吉他小乐器，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（ ） 24. 一呼一吸算一次呼吸。（ ） 25. 要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。（ ） 26. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是相同的。（ ） 27. 经常刷牙可以预防龋齿。（ ） 28. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ） 29. 敲击音叉，音叉振动发声，所以声音也是一种能量。（ ） 30. 小车设计成流线型车身，可以使其受到的阻力减小。（ ） 三、填空题（本题有10小题，每空2分，共30分） 31. 下图是利用钟罩、正在闹铃的闹钟等器材研究“声音的传播”探索活动，实验中，钟罩的作用是_________，如果在抽气的过程中，闹铃声始终没有明显变化，可能的原因合理的是_________。 32. 中国宇航员在中国空间站工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这因为太空中没有_________。 33. 小提琴是一种四弦乐器，通常用弓演奏，它是独奏和独唱的常用伴奏乐器，从高音到低音，可以表达各种情感和音乐风格。要使小提琴琴弦发出的声音变低，_________（选填“增加”或“缩短”）发声部分弦的长度。 34. 小明是个爱运动的孩子，而小红不爱运动。体育课上，跑完50米，老师测量了一下同学们的呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如下表： 姓名 50米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间 A同学 29次 3分钟 B同学 34次 6分钟 根据表中数据，请你推测一下，_________（选填“A”或“B”，下同）同学的肺活量更大，其中_________同学的数据最有可能是小红的。 35. 下图所示的食物图片中，有些食物需经过烹饪烧熟后对我们的健康有利，如_________ （填序号，下同） ，而有的食物生吃更有营养，如_________。 36. 淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，检验淀粉可以用_________ 。 37. 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔是食物消化开始的地方，唾液初步消化食物中的_________，主要功能是_________。 38. 2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十八号在接近地面时速度很快，为防止撞击，在打开降落伞的同时还靠发动机向_________喷气产生的反冲力来降低速度。 39. 科学兴趣小组想要设计一辆能在3秒内将两块橡皮运输1米远且停在3米内的地面的小车。他们在设计制作中遇到了一些问题，请你帮助他们解决问题。 （1）设计制作中，需要用到的工具有_________。 A、皮尺 B、斜面 C、秒表 D、垫圈 E、弹簧测力计 F、音叉 （2）该小组利用橡皮筋作动力测试时，发现橡皮筋缠绕9圈，小车没有打滑，行驶距离小于1米，若使小车行驶得更远些的可行措施是_________。 40. 汇报、测试制作小车阶段一般为：①展示设计图，②汇报设计思路，③测试小车，④介绍组装流程，上述四个流程逻辑顺序正确的是_________（填数字）。 四、实验分析题 （本题有2小题，每小题10分，共20分） 41. 下列活动是用模型来探究呼吸和消化的实验图示，思考并回答下列问题。 （1）实验一：小明先将大塑料袋绑在一段透明塑料管上做成如甲图所示装置。小明先将大塑料袋挤扁，然后深吸一口气，再全部吹入袋中，这时袋中的气体量可以用来表示小明的________，在这个“人体呼吸”模型中，透明的塑料管主要用来模拟________。为了让这个“人体呼吸”模型更加接近人体的真实结构，小明应该怎样改进？ 请提出一条改进建议：________。 （2）实验二：小明将少量煮熟的食物装入乙图所示装置透明塑料管，然后用力挤压塑料管，食物就会向前运动滑到大塑料袋中。这个实验模拟的是消化器官中的食道部分，它具有________（选填“输送”或“消化”）食物的作用。小明取下大塑料袋，再往塑料袋里装上适量水与煮熟的蔬菜混合，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是________这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有________食物的功能。 （3）小明同学对上述两个实验进行了改进，如丙图所示。 ①用漏斗替代________（选填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”，下同），用塑料膜替代________。 ②袜筒所替代器官的主要功能是________。 42. 甲、乙、丙三组同学分别用垫圈、橡皮筋和气球驱动小车做实验 （1）甲组同学在长、宽、高分别为100厘米、30厘米、70厘米的桌子上做“用垫圈作动力的小车”实验，这个实验中要考虑绳子的长短，下面长度中最合适的是______（选填“30厘米”、“70厘米”或“100厘米”），图1中的右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了滚动摩擦，起到______（选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。 （2）乙组同学在做“用橡皮筋驱动小车”实验，驱动小车前进的是橡皮筋的、______，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______（填“相同”或“相反”）。 （3）丙组同学在做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的______，这个力的方向与小车的运动方向______（填“相同”或“相反”）。 （4）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用______作动力的小车。 （5）为了防止小车打滑，下列做法最合适的是（ ）。 A. 增加小车的重量 B. 减轻小车的重量 C. 在轮胎和车轴连接处加润滑油 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下学期期末教学质量监测试题卷 四年级科学 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题只有一个答案，请将正确答案选入括号内，每题2分，共40分） 1. 小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。这三位小朋友都在探究（ ） A. 声音是怎样产生的？ B. 声音是怎样传播的？ C. 声音是怎样变化的？ 【答案】A 【解析】 【详解】三个实验说明声音的产生与物体振动有关。三个同学都是研究声音是怎样产生的。答案：A。 2. 下列做法中，（ ）会发出声音。 A. 放置的鼓 B. 拉长橡皮筋 C. 拨动钢尺 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。拨动钢尺会产生振动，物体会发出声音，所以C符合题意。 【点睛】本题考查声音，要求学生掌握声音是由物体振动而产生的。 3. 在我们耳朵里，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动的结构是鼓膜，鼓膜的特点是（ ）。 A. 厚而有弹性 B. 薄而有弹性 C. 薄而没有弹性 【答案】B 【解析】 【详解】我们的耳分为外耳、中耳、内耳三部分，中耳里的鼓膜很薄且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动，振动通过听小骨传入内耳，最后由耳蜗把产生的声音信号传递给大脑。故选B。 4. 写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面的耳朵里。 A. 笔 B. 桌面 C. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，且一般情况下，声音在固体中传播速度最快，效果最好 。当耳朵紧贴桌面时，写字的声音主要是通过桌面（固体）这种介质传播到耳朵里的，相比笔，桌面是更主要的传声介质；而空气传声效果不如固体，此时不是主要传声途径。 5. 如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。 A.   B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】略 6. 口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同。吹口琴时，( )的簧片发出的声音较低。 A. 长、厚、宽 B. 长、厚、窄 C. 长、薄、宽 【答案】A 【解析】 【详解】声音高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。短、窄、薄、紧的物体发出的声音音调高，长、宽、厚、松的物体发出的声音音调低，所以A符合题意。 【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握长、宽、厚、松的物体发出的声音音调低。 7. 有3个相同的玻璃杯（甲杯里盛体积的水，乙杯里盛体积的水，丙杯里盛满水） ，用木棍分别敲击玻璃杯的壁，发出的声音最高的（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】敲击水量不同的玻璃管，水越少声音越高，水越多声音越低；声音的高低可以用音高来描述。声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。甲杯子里的水量最少，振动的最快，发出声音最高，所以A符合题意。故选A。 8. 人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（ ）。 A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管 【答案】A 【解析】 【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，所以人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是鼻腔。故选A。 9. 测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。 A. 跑完步立即测量 B. 深吸一口气再一次呼出 C. 多次吸气呼气 【答案】B 【解析】 【详解】A．跑步后人体处于运动后状态，呼吸急促，此时立即测量肺活量，测量结果会受到运动后呼吸状态不稳定的干扰，不能准确反映正常的肺活量水平，所以该做法错误。 B．测量肺活量的正确操作是深吸一口气，尽量吸气使胸廓充分扩张，然后再一次性将气呼出，这样能测量出一次尽力吸气后再尽力呼出的气体量，也就是肺活量，该做法正确。 C．多次吸气呼气不符合肺活量测量的规范要求，肺活量测量要求的是一次尽力吸气和一次尽力呼气的气体量，多次吸气呼气会使测量结果不准确，所以该做法错误。 故选B。 10. 下列图示的食物中属于动物类食物的是（ ）。 A. 白菜 B. 鸡蛋 C. 西红柿 【答案】B 【解析】 【详解】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。鸡蛋属于动物类食物，白菜、西红柿属于植物类食物。故选B。 11. 下列食物类别中，处于“中国居民平衡膳食宝塔”底层的是（ ）。 A. 油脂类 B. 肉类 C. 谷类 【答案】C 【解析】 【详解】膳食宝塔面积最大的，①层是五谷杂粮类，我们每餐都应该多吃，这一层的食物主要含有大量碳水化合物，可以帮助我们充饥，提供我们每天所需能量。比如：米饭、包子、馒头、粥、面包、饼干、番薯等，②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素；③层为肉类等动物性食品；④层为奶制品、豆制品，③④层主要提供蛋白质；⑤层为油脂类，能提供脂肪。所以C符合题意。 12. 蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是（ ） A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 维生素 【答案】C 【解析】 【详解】不同食物所含的营养成分不同，结合课本知识可知，谷类、薯类食物所含有的主要营养成分是糖（淀粉），油脂食物所含有的主要营养成分是脂肪，蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是维生素，鱼、肉、蛋、奶、豆类食物所含有的主要营养成分是蛋白质。故选C。 13. 零食是除正餐之外的食品，选择和安排零食的正确做法是（ ）。 A. 选择营养丰富的水果、酸奶等食物作为零食 B. 尽量选择含糖高、脂肪量多的食品 C. 正餐之外的时间里有饥饿的感觉就可以多吃一些零食 【答案】A 【解析】 【详解】A．水果富含维生素、矿物质和膳食纤维等营养成分，酸奶含有蛋白质、钙等营养物质 ，选择这类营养丰富的食物作为零食，既能补充一定营养，又相对健康，该做法正确。 B．含糖高、脂肪量多的食品，如糖果、油炸食品等，过多食用容易导致热量摄入超标，引发肥胖、龋齿等健康问题，不是选择零食的正确做法。 C．即使在正餐之外有饥饿感，也不能无节制多吃零食。过度吃零食可能会影响正常的食欲，打乱饮食规律，不利于身体健康。 故选A。 14. 在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是（ ）。 A. 传递力 B. 拉力 C. 阻力 【答案】B 【解析】 【详解】在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是拉力。它可以给小车施加一个力，让小车运动起来，选B。 15. 下列现象属于反冲的是（ ）。 A. 被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度 B. 人用力向后划水，小船向前运动 C. 被压弯的叶片又绷直了 【答案】B 【解析】 【详解】A．被拉长的橡皮筋恢复到原来长度，这是因为橡皮筋发生弹性形变后，由于弹性要恢复原状，体现的是弹力，并非反冲现象 。 B．人用力向后划水，对水施加一个向后的力，根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，水会同时给小船一个向前的反作用力，使小船向前运动，这属于反冲现象 。 C．被压弯的叶片又绷直，是叶片的弹性使其恢复原状，是弹力的体现，不属于反冲现象。 故选B。 16. 我们小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶了60厘米，可以用的方法是（ ）。 A. 增大载重量 B. 加大拉力 C. 减小拉力 【答案】B 【解析】 【详解】A．增大载重量会增加小车的质量，根据摩擦力的相关知识，在接触面粗糙程度等条件不变时，质量越大，摩擦力越大，小车受到的阻力增大，运动速度会变慢，更难在更短的3秒钟行驶60厘米，所以 A 选项错误。 B．加大拉力，根据牛顿第二定律，在质量不变的情况下，小车受到的合外力增大，加速度会增大，能让小车速度加快，从而有可能使小车在3秒钟行驶60厘米，所以B选项正确。 C．减小拉力会使小车受到的合外力减小，加速度减小，速度变慢，无法满足3秒钟行驶60厘米的要求，所以C选项错误。 故选B。 17. 弹簧测力计在测量前，要先检查指针是否指在（ ）位置。 A. “0” B. “1” C. 起始 【答案】A 【解析】 【详解】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。故选A。 18. 使用弹簧测力计时发现指针在零刻度线以下，用这个测力计测出物体重力是3牛则实际该物体重力是（   ） A. 大于3牛 B. 小于3牛 C. 等于3牛 【答案】B 【解析】 【详解】略 19. 汽车在泥地上行驶，车轮原地转动打滑时，为使汽车前进，应该（ ）。 A. 在车轮上加些润滑油 B. 在车轮下再浇些水 C. 在车轮下撒些碎石 【答案】C 【解析】 【详解】汽车在泥地上行驶，车轮在原地打滑是因为轮胎与地面摩擦力减小导致，应该增大摩擦力才能使车前进。AB措施不能增大摩擦力反而会减小摩擦，可能使地面更滑，加剧打滑的情况。C撒石块可以增大摩擦力，符合题意。 20. 为了提高F1赛车的速度的设计是(    )。 A. 宽大的轮胎 B. 很低的车身 C. 大功率的发动机 【答案】C 【解析】 【详解】高功率的引擎可以帮助赛车加速，换大的轮胎能够帮助车身增大与地面的摩擦李。较低的地盘能够增强车身的稳定性。 二、判断题：（每小题1分，共10分） 21. 做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】做“土电话”实验时，线不拉直，松垮垮的棉线会抑制、减弱振动，可能听不到对方的声音。题目的说法是错误的。 22. 尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音高低与物体振动快慢有关，物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声较高，大的、重的、长的、松的物体发声较低。尺子伸出桌面越长，振动速度越慢，发出的声音越低。题干表述错误。 23. 自制橡皮筋吉他小乐器，只需要用到纸盒和橡皮筋这两种材料。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】通常自制橡皮筋吉他小乐器，除了纸盒和橡皮筋外，还可能需要用到工具（如剪刀用于裁剪纸盒等 ）、胶水或胶带（用于固定纸盒部件、粘贴橡皮筋等 ）等，仅靠纸盒和橡皮筋往往难以完成制作，所以该说法错误。 24. 一呼一吸算一次呼吸。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】每分钟呼吸的次数称为呼吸频率。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。 25. 要做到合理搭配每天的食物，必须考虑食物的种类和数量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同食物中含有的营养成分不同，含量不同，我们要合理搭配，营养均衡。答案：√。 26. 不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是相同的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】牙齿是我们身体重要的消化器官，我们的牙齿可分为门齿、犬齿、臼齿三类。不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用，门齿有切割食物的作用；臼齿有磨碎食物的作用；犬齿有撕扯食物的作用。 27. 经常刷牙可以预防龋齿。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】牙齿是我们身体的重要消化工具，因此保护牙齿尤为重要。如果不经常刷牙或没刷干净，食物残屑在细菌作用下很快就会发酵产酸，牙齿就很容易受到腐蚀，日久就可能引发龋齿。我们提倡早晚刷牙，饭后漱口。把留在牙缝和牙面上的食物残屑刷干净，刷完后不再吃任何东西，养成良好的卫生。 28. 摩擦力的大小与物体的运动方式无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】摩擦力的大小与物体的运动方式无关，这种说法错误。一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 29. 敲击音叉，音叉振动发声，所以声音也是一种能量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。不同形式的能量之间可以相互转化。敲击音叉，音叉振动发声，所以声音也是一种能量。 30. 小车设计成流线型车身，可以使其受到的阻力减小。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小，提高速度。 三、填空题（本题有10小题，每空2分，共30分） 31. 下图是利用钟罩、正在闹铃的闹钟等器材研究“声音的传播”探索活动，实验中，钟罩的作用是_________，如果在抽气的过程中，闹铃声始终没有明显变化，可能的原因合理的是_________。 【答案】 ①. 隔绝空气 ②. 钟罩没有密封 【解析】 【详解】声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。抽气后钟罩里属于真空状态，所以钟罩的作用是隔绝空气。如果在抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，说明还有传声介质，钟罩没有密封或空气阀漏气等。 32. 中国宇航员在中国空间站工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中没有_________。 【答案】空气 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质 。在地球上，空气是我们日常交流时声音传播的介质。而太空中是近乎真空的环境，没有空气这种介质，声音无法直接传播。所以宇航员在空间站工作时，需要借助电子通信设备（利用电磁波传播，电磁波传播不需要介质）来进行沟通。 33. 小提琴是一种四弦乐器，通常用弓演奏，它是独奏和独唱的常用伴奏乐器，从高音到低音，可以表达各种情感和音乐风格。要使小提琴琴弦发出的声音变低，_________（选填“增加”或“缩短”）发声部分弦的长度。 【答案】增加 【解析】 【详解】在弦乐器中，弦的音调与弦的长度、粗细、松紧等因素有关。当其他条件相同时，弦越长，振动频率越低，发出声音的音调也就越低；弦越短，振动频率越高，发出声音的音调越高 。所以要使小提琴琴弦发出的声音变低，应增加发声部分弦的长度。 34. 小明是个爱运动的孩子，而小红不爱运动。体育课上，跑完50米，老师测量了一下同学们的呼吸次数和恢复正常呼吸次数所用的时间，如下表： 姓名 50米赛跑后一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用时间 A同学 29次 3分钟 B同学 34次 6分钟 根据表中数据，请你推测一下，_________（选填“A”或“B”，下同）同学的肺活量更大，其中_________同学的数据最有可能是小红的。 【答案】 ①. A ②. B 【解析】 【分析】肺活量是指一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。肺活量越大，说明呼吸系统的功能越强。在剧烈运动（如50米赛跑）后，人体需要吸入更多氧气，呼出更多二氧化碳，因此呼吸频率会显著增加。 【详解】恢复正常呼吸次数所用时间越短，也说明呼吸系统的调节能力越强，肺活量通常也更大。 根据表格数据：A同学：50米赛跑后一分钟呼吸次数为29次，恢复正常呼吸次数所用时间为3分钟。B同学：50米赛跑后一分钟呼吸次数为34次，恢复正常呼吸次数所用时间为6分钟。 比较数据：A同学的50米赛跑后一分钟呼吸次数（29次）少于B同学（34次）。A同学恢复正常呼吸次数所用时间（3分钟）短于B同学（6分钟）。 因此，可知A 同学的肺活量更大。 题目描述指出小明是个爱运动的孩子，而小红不爱运动。爱运动的人通常心肺功能更强，肺活量更大，因此在运动后呼吸频率增加较少，恢复也较快。不爱运动的人心肺功能相对较弱，肺活量较小，因此在运动后呼吸频率增加较多，恢复也较慢。 根据表格数据： B同学的50米赛跑后一分钟呼吸次数（34次）多于A同学（29次）。 B同学恢复正常呼吸次数所用时间（6分钟）长于A同学（3分钟）。 因此，可以推测B同学的数据最有可能是小红的。 35. 下图所示的食物图片中，有些食物需经过烹饪烧熟后对我们的健康有利，如_________ （填序号，下同） ，而有的食物生吃更有营养，如_________。 【答案】 ①. ①③④⑥ ②. ②⑤ 【解析】 【详解】需要烹饪烧熟后对我们健康有利的食物： 玉米(①)：生玉米不易消化，煮熟后淀粉更容易被人体吸收。 鱼(③)：生鱼可能含有寄生虫和细菌，烹饪后更安全。 猪肉(④)：生猪肉可能有寄生虫和病菌，必须煮熟食用。 马铃薯(⑥)：我们习惯将其煮熟食用。 生吃更有营养的食物： 黄瓜(②)：生吃可以保留更多的维生素和矿物质。 苹果(⑤)：生吃能保持水果的原有营养成分。 36. 淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，检验淀粉可以用_________ 。 【答案】碘酒（或碘液 ） 【解析】 【详解】淀粉具有独特的性质，当它与碘酒（或碘液）相遇时，碘酒中的碘分子会嵌入淀粉分子的螺旋结构中，形成一种络合物 ，这种络合物会呈现出蓝色，利用这一特性，我们可以用碘酒（或碘液）来检验淀粉是否存在。 37. 人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔是食物消化开始的地方，唾液初步消化食物中的_________，主要功能是_________。 【答案】 ①. 淀粉 ②. 把淀粉分解成麦芽糖 【解析】 【详解】口腔是消化起始部位，唾液可对食物中的淀粉进行初步处理，将其分解成麦芽糖，实现对食物的初步消化。 38. 2024年11月4日，神舟十八号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十八号在接近地面时速度很快，为防止撞击，在打开降落伞的同时还靠发动机向_________喷气产生的反冲力来降低速度。 【答案】下 【解析】 【详解】根据力作用是相互的原理，要使飞船减速，需要获得一个向上的反作用力。发动机向下喷气，气体对飞船就会产生一个向上的反作用力，从而降低飞船速度，起到缓冲作用，防止撞击 。 39. 科学兴趣小组想要设计一辆能在3秒内将两块橡皮运输1米远且停在3米内的地面的小车。他们在设计制作中遇到了一些问题，请你帮助他们解决问题。 （1）设计制作中，需要用到的工具有_________。 A、皮尺 B、斜面 C、秒表 D、垫圈 E、弹簧测力计 F、音叉 （2）该小组利用橡皮筋作动力测试时，发现橡皮筋缠绕9圈，小车没有打滑，行驶距离小于1米，若使小车行驶得更远些的可行措施是_________。 【答案】（1）A、C （2）增加缠绕圈数 【解析】 【分析】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。 【39题详解】 A、皮尺：需要测量运输距离（1米）和停车范围（3米），皮尺是必需的。 B、斜面：设计一辆能在3秒内将两块橡皮运输1米远且停在3米内的地面的小车不需要斜面。 C、秒表：需要测量小车完成运输所用的时间（3秒），秒表是必需的。 D、垫圈：将两块橡皮运输1米远不需要用到垫圈作配重物。 E、弹簧测力计：可以用来测量和调整橡皮筋的拉力，但是在本次中不需要。 F、音叉：与小车的运动设计无关，不需要。 设计制作中，需要用到的工具是A、C是需要的。 【40题详解】 橡皮筋驱动小车是通过橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能。行驶距离小于预期，说明橡皮筋提供的能量不够。 可以增加橡皮筋的弹性势能，增加缠绕圈数。缠绕更多圈（比如10圈、11圈）可以储存更多的弹性势能，提供更大的初始动力，使小车行驶更远。这是最直接有效的方法之一。 使用更粗/更长的橡皮筋：如果条件允许，使用弹性系数更大或初始长度更长的橡皮筋，可以储存更多能量。 40. 汇报、测试制作小车阶段一般为：①展示设计图，②汇报设计思路，③测试小车，④介绍组装流程，上述四个流程逻辑顺序正确的是_________（填数字）。 【答案】①②④③ 【解析】 【详解】在汇报、测试制作小车时，首先要有设计图，即①展示设计图，它是制作小车的基础和蓝图；有了设计图后，需要②汇报设计思路，向他人阐述设计背后的理念、原理等；接着在制作完成后，④介绍组装流程，分享小车是如何组装起来的；最后进行③测试小车 ，检验小车是否达到预期设计效果。 四、实验分析题 （本题有2小题，每小题10分，共20分） 41. 下列活动是用模型来探究呼吸和消化的实验图示，思考并回答下列问题。 （1）实验一：小明先将大塑料袋绑在一段透明塑料管上做成如甲图所示装置。小明先将大塑料袋挤扁，然后深吸一口气，再全部吹入袋中，这时袋中的气体量可以用来表示小明的________，在这个“人体呼吸”模型中，透明的塑料管主要用来模拟________。为了让这个“人体呼吸”模型更加接近人体的真实结构，小明应该怎样改进？ 请提出一条改进建议：________。 （2）实验二：小明将少量煮熟的食物装入乙图所示装置透明塑料管，然后用力挤压塑料管，食物就会向前运动滑到大塑料袋中。这个实验模拟的是消化器官中的食道部分，它具有________（选填“输送”或“消化”）食物的作用。小明取下大塑料袋，再往塑料袋里装上适量水与煮熟的蔬菜混合，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是________这个消化器官的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有________食物的功能。 （3）小明同学对上述两个实验进行了改进，如丙图所示。 ①用漏斗替代________（选填“口腔”“食道”“胃”或“小肠”，下同），用塑料膜替代________。 ②袜筒所替代器官的主要功能是________。 【答案】（1） ①. 肺活量 ②. 气管 ③. 增加一个可以上下移动的气球模拟膈肌 （2） ①. 输送 ②. 胃 ③. 消化 （3） ①. 口腔 ②. 胃 ③. 吸收 【解析】 【分析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。根据人体消化器官的作用，使食物分解得更加细小，易于吸收的器官是胃。小肠是养料吸收的主要场所，大肠吸收多余的水分等。 【小问1详解】 小明将气体吹入塑料袋，这个袋子膨胀就模拟了肺部充气的过程。因此，袋中的气体量可以用来表示小明的肺活量。透明的塑料管是气体进出“肺部”（塑料袋）的通道，它模拟的是人体的气管或呼吸道。真实的呼吸是靠膈肌的收缩和舒张来改变胸腔容积，从而实现吸气（膈肌收缩，胸腔扩大，肺扩张）和呼气（膈肌舒张，胸腔缩小，肺回缩）。当前的模型没有体现这个机制。用一个可以上下移动的气球或皮囊模拟膈肌，连接在塑料袋的底部，通过拉动或推压这个“膈肌”来改变塑料袋（肺部）的容积，从而模拟呼吸过程。 【小问2详解】 乙图装置中，用力挤压塑料管，食物被向前推。这个过程模拟了食道将食物从口腔推送到胃部的过程。因此，食道具有输送食物的作用。小明用塑料袋装水和蔬菜混合物，并反复揉挤。这个过程模拟了胃部对食物进行搅拌、混合和初步消化的活动。因此，模拟的是胃这个消化器官的活动。胃通过肌肉的蠕动（揉挤）和胃液的作用，将食物和消化液混合，使食物变成食糜。这说明胃具有混合或初步消化食物的功能。 【小问3详解】 漏斗是食物进入消化道的入口，它模拟的是口腔。塑料膜具有弹性，可以被拉伸和回缩，模拟了胃的功能。因此，塑料膜替代的是胃。用塑料膜来模拟胃壁的肌肉收缩/舒张。 袜筒通常是柔软且有一定弹性的，可以容纳和混合内容物。在消化模型中，它模拟的是小肠。小肠是消化和吸收的主要场所。食物在小肠内被进一步分解成小分子物质，然后通过小肠壁吸收进入血液，运送到全身。它的主要功能就是吸收。 42. 甲、乙、丙三组同学分别用垫圈、橡皮筋和气球驱动小车做实验。 （1）甲组同学在长、宽、高分别为100厘米、30厘米、70厘米的桌子上做“用垫圈作动力的小车”实验，这个实验中要考虑绳子的长短，下面长度中最合适的是______（选填“30厘米”、“70厘米”或“100厘米”），图1中的右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮（如图2）就变成了滚动摩擦，起到______（选填“增大”或“减小”）摩擦力的效果。 （2）乙组同学在做“用橡皮筋驱动小车”实验，驱动小车前进的是橡皮筋的、______，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向______（填“相同”或“相反”）。 （3）丙组同学在做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的______，这个力的方向与小车的运动方向______（填“相同”或“相反”）。 （4）在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用______作动力的小车。 （5）为了防止小车打滑，下列做法最合适的是（ ）。 A. 增加小车的重量 B. 减轻小车的重量 C. 在轮胎和车轴连接处加润滑油 【答案】（1） ①. 70厘米 ②. 减小 （2） ①. 弹力 ②. 相反 （3） ①. 反冲力 ②. 相反 （4）垫圈 （5）A 【解析】 【分析】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。但是改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。 【小问1详解】 考虑绳子的长短等于桌子的高度是最合适的，即绳子的长短最合适的是70厘米；当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。右侧绳子和桌面之间是滑动摩擦，加一个滑轮就变成了滚动摩擦，变滑动为滚动，可以减小摩擦力。 【小问2详解】 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。所以在做“用橡皮筋作动力的小车”实验时，驱动小车前进的是橡皮筋的弹力。缠绕橡皮筋时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相反，因为橡皮筋要收缩才能产生动力，小车运动时轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向也相反，因为轮胎是随着橡皮筋的收缩而转动的。 【小问3详解】 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。所以做“用气球驱动小车”实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力，方向相反。 【小问4详解】 在这三种小车中，行驶方向最稳定的是用垫圈作动力的小车，因为重力的方向是不会改变的，是最稳定的；反冲力和弹力都容易受影响。 【小问5详解】 当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体间的物体间的压力有关，物体间的压力越大，摩擦力就越大。当物体间的压力相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。为了防止小车打滑，需要增加摩擦力，所以增加小车的重量可以防止打滑。减轻小车的重量、在轮胎和车轴连接处加润滑油都会减小摩擦力。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $