精品解析：广东省惠东县2023-2024学年高二下学期期中考试日语科试题

惠东县2023-2024学年第二学期高二年级期中学业水平质量监测 日语 2024.05 本试卷共10页。满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分:听力（共2节，满分30分） 第一节:听下面5段录音，每段录音后有1个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 例：男の子はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.三ヵ月 B.九ヵ月 C.六ヵ月 1、真ん中は何があるか。 A.中国語の本 B.国語の本 C.英語の本 2、男の人はどうして電車で来たか。 A.雪が降るから B.雨が降るから C.好きだから 3、女の人は何を買うか。 A.パン B.ケーキ C.スキー 4、人気があるのがどれか。 A.茶色 B.青 C.黑 5、2人はどうやって行きますか。 A.タクシー B.車Cバス 第二节:听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 6、女の人はなぜ海が好きか。 A.ゆっくり休めるから B.けっこう泳げるから C.パーティーができるから 7、男の人は今年何回海に行ったか。 A.2回 B.3回 C.4回 8、パーティーをやるのが誰か。 A.男と女 B.みんな C.一人で 9、女の人は何についてのスケジュールを作ったか。 A.勉強会 B.大阪会議 C.会社見学 10、行く予定は何曜日なのか。 A.日曜日 B.月曜日 C.金曜日 11、男の人は1時間だとどう感じているか。 A.短い B.ちょうど C.長い 12、2人はどんな店へ行くか。 A.日本料理の店 B.中華料理の店 C.フランス料理の店 13、その店はどこにあるか。 A.公園のそば B.喫茶店の隣 C.八百屋の隣 14、男の人はその店へ行く前に誰と会うか A.友だち B.お客さん C.女の人 15、男の人は女の人の妹に会ったことがあるか。 A.一回もない B.何回もある C.1回しかない 16、女の人はなぜ男の人に電話をしたか。 A.自己紹介をしたいから B.仕事の連絡をしたいから C.予定の変更を伝えたいから 17、男の人はあさって何をするか。 A.女の人と富士山に登る B.お客さん C.女の人 18、今、何月だか。 A.11月 B.1月 C.2月 19、大阪の最高気温は何度だか。 A.11度 B.8度 C.10度 20、東京は何曜日まで晴れなのか。 A.木曜日 B.火曜日 C.水曜日 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 夏は蒸し暑くなるだけでなく、突然雨が降る日も多くなる。雨の日に部屋の中でボーっとしていると、だんだん眠たくなり、一寝入りしようしたら、そのまま目が覚めず、ぐっすり眠りこんでしまったという経験がある人も多いだろう。雨の日にはなぜかとても眠たくなると、疑問に感じたことはないだろうか？ 実は、それには以下の3つの原因がある。 （ア）、雨の日は空気中の酸素濃度が薄くなり、その影響で脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失うことで、眠気を催す。次に、雨の日は、雨雲が太陽を遮るため、あたりはこ薄暗くなり、メラトニン（褪黑素）というホルモンの分泌が多くなることで、眠気を催す。 最後に、雨の音も眠気を催す。この音は「ホワイトノイズ（白噪音）」とも呼ばれ、こうした自然音には、脳をリラックス状態に導くa波が含まれているため、眠気を催す。また、イライラした気分にさせる音も雨の音でかき消されるため、リラックスして眠ることができる。 1. 文中の「ボーっとしている」とはどういう状態か。 A. 雨が降って、興奮している状態 B. 何もしないで、何も考えていない状態 C. 安心している状態 D. 心配している状態 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. では B. とりあえず C. まず D. 初めて 3. どうして「脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失う」か。 A 雨の日に蒸し暑くなるから B. 雨の日に空気中の酸素濃度が薄くなるから C. 雨の日に眠気を催しやすいから D. 雨の日に脳の働きが緩慢になり、意識が無くなりやすいから 4. どうして「雨の音も眠気を催す」か。 A. 脳で分泌されるメラトニンというホルモンが多くなるから B. 雨の日は雨雲が太陽を遮るため、あたりは薄暗くなり、人は眠りやすいから C. ホワイトノイズという自然音に脳を楽な状態に導くα波が含まれているから D 自然の音に人をイライラする気分にさせる音が含まれているから 5. 文中の「この音」は何を指すか。 A. 雷の音 B. 風の音 C. α波の音 D. 雨の音 （二） 本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックスできる動画を見たがるのは分からないことでもありません。（ア）、動画ばかり見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。 6. 文中の「こういう意見」の指すものはどれですか。 A. 本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 B. ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 C. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 D. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 7. 精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。 A. 本を読むことができなくなります。 B. 本の内容が理解できるようになります。 C. 本の内容が分からなくなります。 D. 精神的に疲れやすくなります。 8. ネットの動画を見ることに合っているのはどれですか。 A. 深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 B. 何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 C. 何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 D. ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 10. 筆者の最も言いたいことはどれですか。 A. ずっと動画を見ても大丈夫です。 B. 動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 C. 自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 D. 本を読むより動画を見るほうが有意義です。 （三） 中学2年生に英語についての意識を尋ねたところ、6割が「苦手」と感じていることが教育研究開発センターの調査で分かった。そのうち7割近くが中1段階で苦手意識を持ち、1割強は中学入学前からすでに苦手と感じていたという。 今回の調査でも小学校で英語の授業を経験したという生徒は91.4％に昇った。そのうち、小学校の英語が「楽しかった」という生徒は70.7％。一方、「外国や英語に興味を持った」という回答は41.8％にとどまった。 今回の調査は、社会や自分の将来象についても質問した。7割強の生徒が「大人になる頃には今より英語を話す必要がある社会になっている」と考えていた。 ただし、「将来外国に留学したい」と考えている生徒は20.4％、「将来英語を使う仕事をしたい」は14.6％で、それぞれ少数派。「英語を使って外国の人と話してみたい」「外国の人と友達になりたい」という生徒も半数にとどまった。 11. 「英語についての意識」として、内容に合っているのはどれか。 A. 6割の生徒は英語が上手と感じていた。 B. 6割の生徒は英語が苦手と感じていた。 C. 7割の生徒は英語が上手と感じていた。 D. 7割の生徒は英語が苦手と感じていた。 12. 数量を表す言葉について、正しいのはどれか。 A. 1割強は10％より多い。 B. 4割に昇ったというのは、40％より少ない。 C. 2割にとどまったというのは、20％よりかなり多い。 D. 3割弱は、30％より少し多い。 13. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 中学2年生の約70％は、英語の勉強が楽しいと思っている。 B. 中学2年生の約60％は、自分は英語が上手だと思っている。 C. 中学2年生の約30％は、将来留学したいと考えている。 D. 中学2年生の約70％は、英語を話す必要が増えると考えている。 14. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 半数以上の生徒は「外国人と友達になりたい」という。 B. 「将来外国に留学したい」と考えている生徒は約5分の1である。 C. 今回の調査で全ての生徒は小学校で英語の授業を経験した。 D. 半数以上の生徒は「外国や英語に興味を持った」という。 15. この文章はどんなところで見られる可能性が高いか。 A. 英語の学習に関するレポート B. 会社の掲示板 C. 留学センターの掲示板 D. 学校のサイト （四） この前、新聞を読んでいたら、面白いことが書いてありました。 牛のミルクを絞るとき、朝、牛に「おはよう」と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。大学で研究をしている学生が調べたということです。牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。 私はこれを読んで、動物も人も同じだと思いました。私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。動物は言葉がわからないと思っていたが、優しくてもらうと、やっぱりいい気持ちでいろいろなことができるようです。 人にも動物にも挨拶をしたり、話をしたり、優しくしたりすれば、どちらも楽しくなるだけでなく、いいことが増えるのではないだろうか。 16. 牛について合っていることはどれですか。 A. 牛の体を敲いたほうが、出るミクルが増えます。 B. 牛に挨拶をしてミルクをしぼると、たくさん出ます。 C. 牛に大きい声を出すと、ミルクがたくさん出ます。 D. 牛には厳しくしたほうが、ミルクがよく出ます。 17. 牛を育てる人はそのことを聞いて、どう思いましたか。 A. 前から優しくしていたが、これからも優しくします。 B. 前は優しくしなくてもいいと思っていたが、これからは優しくしたいです。 C. 前から厳しくしていたが、これからも厳しくします。 D 前は優しくしていたが、これからは優しくしなくてもいいです。 18. 教えてもらったとありますが、だれに教えてもらいましたか。 A. 学生 B. 先生 C. 牛を育てている人 D. この新聞を読んだ人 19. 子供の時の「筆者」に合っているのはどれですか。 A. 子供の時、勉強がよく出来ました。 B. 子供の時、勉強がよくできませでした。 C. 子供の時、全然勉強ができませんでした。 D. 子供の時、勉強ができたり、できなかったりしました。 20. この文章を書いた人は、どう考えましたか。 A. 言葉がわからない動物でも、挨拶をされると答えようとします。 B. 動物は言葉が分からないと思っていたが、人の気持ちを知りたがっています。 C 動物も人も優しくてもらうと、いろいろなことがよくできます。 D. 動物は言葉が話せないが、人よりももっと気持ちがわかります。 第三部分:语言运用（共两节；满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 寒い日は息が　1　なります。実は、雲とこの白い息は　2　似ているのです。雲の成り立ちを簡単に見て　3　。身の周りの空気には、水が気体になった「水蒸気」が含まれています。太陽によって地面があたためられると、　4　熱で地面の近くの空気もあたためられます。空気は温度が上がると軽くなる　5　「上昇気流」が発生します。上　6　昇った空気は、温度が下がります。空気に含まれる水蒸気も冷やされて液体の水や固体の氷の小さな粒になります。 この水や氷の粒が　7　集まって、白いかたまり（堆、块）のように見えるのが雲の正体です。一つ一つの粒はとても　8　軽いので、上昇気流によって空中に浮かんでいられます。息が白くなるのも、含まれる水蒸気が　9　空気に触れて、水　10　変わるからです。私たちは小さな雲を生み出しているのですね。 21. （ ） A. 白い B. 白く C. 白 D. 白くて 22. （ ） A. よく B. やっと C. ぜんぜん D. ちゃんと 23. （ ） A. あります B. います C. しまいましょう D. みましょう 24. （ ） A. あれ B. それ C. あの D. その 25. （ ） A. のに B. でも C. ので D. けど 26. （ ） A. が B. へ C. で D. を 27. （ ） A たくさん B. いろいろ C. さまざま D. とても 28. （ ） A. 小さい B. 小さくて C. 大きい D. 大きくて 29. （ ） A. 冷たい B. 暖かい C. 熱い D. 温い 30. （ ） A. で B. を C. が D. に 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 最近犬や猫などのペットと一緒に住めるアパートが増えてきています。10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんど　1　（ある）でしたが、去年は全部のアパートの半分以上（一半以上）になりました。そして、今も増え　2　（続ける）いるそうです。 先月花田さんと奥さんがこの町のアパート　3　引っ越してきました。引っ越してから、犬2匹と一緒に住んでいます。花田さんは65歳で、仕事をやめてから元気がありませんでしたが、犬と一緒にいて　4　（きもち）が明るくなったそうです。奥さんは体が　5　（丈夫）なりました。引っ越す前は足が悪くて、ほとんど家の中にいましたが、今は毎日犬と一緒に散歩しています。2人は嫌なことがあっても、かわいい2匹を見ると気持ちが優しくなって、毎日　6　（楽しい）生活できる　7　言っています。 私は今までペットがほしいと　8　（思う）ことがありませんでした。ぺットは毎日世話が　9　（大変）です。食べ物やトイレの世話があるし、病気の時は病院に連れて　10　（行く）なければなりません。でも、花田さんの話を聞いて、私もぺットと住んでみたいと思いました。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 第四部分：写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 今天是2024年5月5日，临近高二暑假，你的日本友人佐藤即将返日，你想对佐藤在过去一年对自己的日语学习的指导表达感谢，请你以李明的身份给佐藤写一封信。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」文体。 第二节（满分30分） 42. 每个人都曾为实现目标而努力奋斗过。只有努力才能获得真正的成功，才能享受成功所带来的喜悦。努力奋斗的人生才精彩。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。请以「今まで頑張ったこと」为题，用日语写一篇短文。 写作内容： 1.简述你曾经为之努力的事例； 2.简述你在努力奋斗中的感受和想法； 写作要求： 1.字数为280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠东县2023-2024学年第二学期高二年级期中学业水平质量监测 日语 2024.05 本试卷共10页。满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上:如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分:听力（共2节，满分30分） 第一节:听下面5段录音，每段录音后有1个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 例：男の子はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.三ヵ月 B.九ヵ月 C.六ヵ月 1、真ん中は何があるか。 A.中国語の本 B.国語の本 C.英語の本 2、男の人はどうして電車で来たか。 A.雪が降るから B.雨が降るから C.好きだから 3、女の人は何を買うか。 A.パン B.ケーキ C.スキー 4、人気があるのがどれか。 A.茶色 B.青 C.黑 5、2人はどうやって行きますか。 A.タクシー B.車Cバス 第二节:听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 6、女の人はなぜ海が好きか。 A.ゆっくり休めるから B.けっこう泳げるから C.パーティーができるから 7、男の人は今年何回海に行ったか。 A.2回 B.3回 C.4回 8、パーティーをやるのが誰か。 A.男と女 B.みんな C.一人で 9、女の人は何についてのスケジュールを作ったか。 A.勉強会 B.大阪会議 C.会社見学 10、行く予定は何曜日なのか。 A.日曜日 B.月曜日 C.金曜日 11、男の人は1時間だとどう感じているか。 A.短い B.ちょうど C.長い 12、2人はどんな店へ行くか。 A.日本料理の店 B.中華料理の店 C.フランス料理の店 13、その店はどこにあるか。 A.公園のそば B.喫茶店の隣 C.八百屋の隣 14、男の人はその店へ行く前に誰と会うか A.友だち B.お客さん C.女の人 15、男の人は女の人の妹に会ったことがあるか。 A.一回もない B.何回もある C.1回しかない 16、女の人はなぜ男の人に電話をしたか。 A.自己紹介をしたいから B.仕事の連絡をしたいから C.予定の変更を伝えたいから 17、男の人はあさって何をするか。 A.女の人と富士山に登る B.お客さん C.女の人 18、今、何月だか。 A.11月 B.1月 C.2月 19、大阪の最高気温は何度だか。 A.11度 B.8度 C.10度 20、東京は何曜日まで晴れなのか。 A.木曜日 B.火曜日 C.水曜日 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 夏は蒸し暑くなるだけでなく、突然雨が降る日も多くなる。雨の日に部屋の中でボーっとしていると、だんだん眠たくなり、一寝入りしようしたら、そのまま目が覚めず、ぐっすり眠りこんでしまったという経験がある人も多いだろう。雨の日にはなぜかとても眠たくなると、疑問に感じたことはないだろうか？ 実は、それには以下の3つの原因がある。 （ア）、雨の日は空気中の酸素濃度が薄くなり、その影響で脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失うことで、眠気を催す。次に、雨の日は、雨雲が太陽を遮るため、あたりはこ薄暗くなり、メラトニン（褪黑素）というホルモンの分泌が多くなることで、眠気を催す。 最後に、雨の音も眠気を催す。この音は「ホワイトノイズ（白噪音）」とも呼ばれ、こうした自然音には、脳をリラックス状態に導くa波が含まれているため、眠気を催す。また、イライラした気分にさせる音も雨の音でかき消されるため、リラックスして眠ることができる。 1. 文中の「ボーっとしている」とはどういう状態か。 A. 雨が降って、興奮している状態 B. 何もしないで、何も考えていない状態 C. 安心している状態 D. 心配している状態 2. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. では B. とりあえず C. まず D. 初めて 3. どうして「脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失う」か。 A. 雨の日に蒸し暑くなるから B. 雨の日に空気中の酸素濃度が薄くなるから C. 雨の日に眠気を催しやすいから D. 雨の日に脳の働きが緩慢になり、意識が無くなりやすいから 4. どうして「雨の音も眠気を催す」か。 A. 脳で分泌されるメラトニンというホルモンが多くなるから B. 雨の日は雨雲が太陽を遮るため、あたりは薄暗くなり、人は眠りやすいから C. ホワイトノイズという自然音に脳を楽な状態に導くα波が含まれているから D. 自然の音に人をイライラする気分にさせる音が含まれているから 5. 文中の「この音」は何を指すか。 A. 雷の音 B. 風の音 C. α波の音 D. 雨の音 【答案】1. B 2. C 3. B 4. C 5. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写夏天不仅闷热，而且突然下雨的日子也多起来。很多人都有过这样的经历：下雨天在房间里发着呆，渐渐地就困了，想睡一觉，结果就睡不醒了。下雨天为什么会特别犯困，大家有没有过这样的疑问呢？其实有以下三个原因。首先，雨天空气中的氧气浓度变薄，受此影响大脑的活动变慢，交感神经失去活力，容易产生睡意。其次，下雨天，雨云遮挡了太阳，周围变得昏暗，褪黑素这种激素分泌增多，会使人产生睡意。最后，雨声也催人睡意。这种声音也被称为“白噪音”，因为这自然声音中含有a波，使大脑处于放松状态，从而引起昏昏欲睡。另外，让人烦躁的声音也会被雨声掩盖，所以可以放松地入睡。 【1题详解】 由原文「雨の日に部屋の中でボーっとしていると、だんだん眠たくなり、一寝入りしようしたら、そのまま目が覚めず、ぐっすり眠りこんでしまったという経験がある人も多いだろう。」可知，「ボーっとしている」是指什么都不做，什么都不想的状态。故选B。 【2题详解】 由原文「（ア）、雨の日は空気中の酸素濃度が薄くなり、その影響で脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失うことで、眠気を催す。次に、雨の日は、雨雲が太陽を遮るため、あたりはこ薄暗くなり、メラトニン（褪黑素）というホルモンの分泌が多くなることで、眠気を催す。最後に、雨の音も眠気を催す。この音は「ホワイトノイズ（白噪音）」とも呼ばれ、こうした自然音には、脳をリラックス状態に導くa波が含まれているため、眠気を催す。」中的「次に」「最後に」可知，是按照「まず」「次に」「最後に」的顺序来阐述三个原因。故选C。 【3题详解】 由原文「雨の日は空気中の酸素濃度が薄くなり、その影響で脳の働きは緩慢になり、交感神経が活発さを失うことで、眠気を催す。」可知，因为雨天空气中的氧气浓度变低。故选B。 【4题详解】 由原文「最後に、雨の音も眠気を催す。この音は「ホワイトノイズ（白噪音）」とも呼ばれ、こうした自然音には、脳をリラックス状態に導くa波が含まれているため、眠気を催す。」可知，因为白噪声这种自然声音中含有α波，可以引导大脑进入轻松状态。故选C。 【5题详解】 由原文「最後に、雨の音も眠気を催す。この音は「ホワイトノイズ（白噪音）」とも呼ばれ、こうした自然音には、脳をリラックス状態に導くa波が含まれているため、眠気を催す。」可知，「この音」指的是雨声。故选D。 （二） 本を読む人がだんだん減っているみたいです。電車の中で、本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。 本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックスできる動画を見たがるのは分からないことでもありません。（ア）、動画ばかり見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。 6. 文中の「こういう意見」の指すものはどれですか。 A. 本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 B. ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 C. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 D. 本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 7. 精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。 A. 本を読むことができなくなります。 B. 本の内容が理解できるようになります。 C. 本の内容が分からなくなります。 D. 精神的に疲れやすくなります。 8. ネットの動画を見ることに合っているのはどれですか。 A. 深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 B. 何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 C. 何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 D. ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. そして B. つぎに C. だから D. けれども 10. 筆者の最も言いたいことはどれですか。 A. ずっと動画を見ても大丈夫です。 B. 動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 C. 自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 D. 本を読むより動画を見るほうが有意義です。 【答案】6. B 7. C 8. A 9. D 10. C 【解析】 【分析】本文内容难度不大。 如今，读书的人似乎越来越少了。在电车里，大多数人看的不是书或报纸，而是手机。此外，比起读书，看网络视频更有趣，这样的观点我也曾听过，但事实真是如此吗？ 读书时需要集中精神，边理解内容边阅读，如果不这样做，就无法理解书中的内容。也就是说，认真读书容易让人精神疲劳。相反，看网络视频时不需要深入思考，即使边做其他事情也能理解内容。现代人受生活和工作的影响，每天筋疲力尽，想看看能放松的视频也无可厚非。但是，只看视频真的好吗？偶尔沉浸于阅读并思考，感受书的乐趣，这难道不比看视频更有意义吗？ 【6题详解】 由原文「本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。」，“比起读书，看网络视频更有趣”，指代前文内容，故选B。 【7题详解】 由原文「本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。」，“读书时需要集中精神，边理解内容边阅读，如果不这样做，就无法理解书中的内容。”，故选C。 【8题详解】 由原文「その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。」，“相反，看网络视频时不需要深入思考，即使边做其他事情也能理解内容。”，故选A。 【9题详解】 由原文「現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックスできる動画を見たがるのは分からないことでもありません。（ア）、動画ばかり見ていて、本当にいいでしょうか。」，“现代人受生活和工作的影响，每天筋疲力尽，想看看能放松的视频也无可厚非。但是，只看视频真的好吗？”，前后文是转折用法。「そして」然后；「つぎに」接下里；「だから」因此；「けれども」但是。故选D。 【10题详解】 由原文「偶に読書に没頭して、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。」，“偶尔沉浸于阅读并思考，感受书的乐趣，这难道不比看视频更有意义吗？”，故选C。 （三） 中学2年生に英語についての意識を尋ねたところ、6割が「苦手」と感じていることが教育研究開発センターの調査で分かった。そのうち7割近くが中1段階で苦手意識を持ち、1割強は中学入学前からすでに苦手と感じていたという。 今回の調査でも小学校で英語の授業を経験したという生徒は91.4％に昇った。そのうち、小学校の英語が「楽しかった」という生徒は70.7％。一方、「外国や英語に興味を持った」という回答は41.8％にとどまった。 今回の調査は、社会や自分の将来象についても質問した。7割強の生徒が「大人になる頃には今より英語を話す必要がある社会になっている」と考えていた。 ただし、「将来外国に留学したい」と考えている生徒は20.4％、「将来英語を使う仕事をしたい」は14.6％で、それぞれ少数派。「英語を使って外国の人と話してみたい」「外国の人と友達になりたい」という生徒も半数にとどまった。 11. 「英語についての意識」として、内容に合っているのはどれか。 A. 6割の生徒は英語が上手と感じていた。 B. 6割の生徒は英語が苦手と感じていた。 C 7割の生徒は英語が上手と感じていた。 D. 7割の生徒は英語が苦手と感じていた。 12. 数量を表す言葉について、正しいのはどれか。 A. 1割強は10％より多い。 B. 4割に昇ったというのは、40％より少ない。 C. 2割にとどまったというのは、20％よりかなり多い。 D. 3割弱は、30％より少し多い。 13. 本文の内容に合っているのはどれか。 A 中学2年生の約70％は、英語の勉強が楽しいと思っている。 B. 中学2年生の約60％は、自分は英語が上手だと思っている。 C. 中学2年生の約30％は、将来留学したいと考えている。 D. 中学2年生の約70％は、英語を話す必要が増えると考えている。 14. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 半数以上の生徒は「外国人と友達になりたい」という。 B. 「将来外国に留学したい」と考えている生徒は約5分の1である。 C. 今回の調査で全ての生徒は小学校で英語の授業を経験した。 D. 半数以上の生徒は「外国や英語に興味を持った」という。 15 この文章はどんなところで見られる可能性が高いか。 A. 英語の学習に関するレポート B. 会社の掲示板 C. 留学センターの掲示板 D. 学校のサイト 【答案】11. B 12. A 13. D 14. B 15. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写教育研究开发中心的调查显示，询问初中2年级学生关于英语的意识时，有6成学生表示“不擅长”。其中近7成的学生在初中1阶段就有不擅长的意识，1成以上的学生在升入初中之前就已经感到不擅长。在此次调查中，表示在小学上过英语课的学生也上升到了91.4%。其中，对小学英语感到“快乐”的学生占70.7%。相反，回答“对外国或英语感兴趣”的人仅占41.8%。此次调查还询问了社会和自己的未来。7成以上的学生认为“现在的社会，长大成人时比现在更需要说英语”。但是，“将来想去国外留学”的学生占20.4%，“将来想从事英语工作”的占14.6%，都是少数派。“想用英语和外国人交谈”、“想和外国人交朋友”的学生也只占一半。 【11题详解】 由原文「中学2年生に英語についての意識を尋ねたところ、6割が「苦手」と感じていることが教育研究開発センターの調査で分かった。そのうち7割近くが中1段階で苦手意識を持ち、1割強は中学入学前からすでに苦手と感じていたという。」可知，“关于英语的意识”与文章内容相符的是6成的学生感觉自己不擅长英语。故选B。 【12题详解】 A项意为“一成多比10%多”；B项意为“上升到四成，比40%少”；C项意为“停留在20%比20%多很多”；D项意为“近三成比30%稍多”；日语中数量词后加“强”表示该数量词略多于其本身，加“弱”表示该数量词略少于其本身。故选A。 【13题详解】 由原文「7割強の生徒が「大人になる頃には今より英語を話す必要がある社会になっている」と考えていた。」可知，大约70%的初中二年级学生认为说英语的需求会增加。故选D。 【14题详解】 由原文「将来外国に留学したい」と考えている生徒は20.4％、」可知，与本文内容相符的是“将来想去外国留学”的学生约占五分之一。故选B。 【15题详解】 由原文「中学2年生に英語についての意識を尋ねたところ、6割が「苦手」と感じていることが教育研究開発センターの調査で分かった。」可知，这篇文章是教育研究开发中心关于英语的调查报告。故选A。 （四） この前、新聞を読んでいたら、面白いことが書いてありました。 牛のミルクを絞るとき、朝、牛に「おはよう」と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。大学で研究をしている学生が調べたということです。牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。 私はこれを読んで、動物も人も同じだと思いました。私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。動物は言葉がわからないと思っていたが、優しくてもらうと、やっぱりいい気持ちでいろいろなことができるようです。 人にも動物にも挨拶をしたり、話をしたり、優しくしたりすれば、どちらも楽しくなるだけでなく、いいことが増えるのではないだろうか。 16. 牛について合っていることはどれですか。 A. 牛の体を敲いたほうが、出るミクルが増えます。 B. 牛に挨拶をしてミルクをしぼると、たくさん出ます。 C. 牛に大きい声を出すと、ミルクがたくさん出ます。 D. 牛には厳しくしたほうが、ミルクがよく出ます。 17. 牛を育てる人はそのことを聞いて、どう思いましたか。 A. 前から優しくしていたが、これからも優しくします。 B. 前は優しくしなくてもいいと思っていたが、これからは優しくしたいです。 C. 前から厳しくしていたが、これからも厳しくします。 D. 前は優しくしていたが、これからは優しくしなくてもいいです。 18. 教えてもらったとありますが、だれに教えてもらいましたか。 A. 学生 B. 先生 C. 牛を育てている人 D. この新聞を読んだ人 19. 子供の時の「筆者」に合っているのはどれですか。 A. 子供の時、勉強がよく出来ました。 B. 子供の時、勉強がよくできませでした。 C. 子供の時、全然勉強ができませんでした。 D. 子供の時、勉強ができたり、できなかったりしました。 20. この文章を書いた人は、どう考えましたか。 A. 言葉がわからない動物でも、挨拶をされると答えようとします。 B. 動物は言葉が分からないと思っていたが、人の気持ちを知りたがっています。 C. 動物も人も優しくてもらうと、いろいろなことがよくできます。 D. 動物は言葉が話せないが、人よりももっと気持ちがわかります。 【答案】16. B 17. B 18. A 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写前几天看报纸，有一件有趣的事。挤牛奶的时候，早上对牛说“早上好”会产生更多的牛奶。温柔地说话或抚摸，牛分泌的牛奶就会增加；大声说话、按或敲，牛奶就会减少。据说这是大学里做研究的学生进行的调查。养牛的人知道这件事之后，想法也改变了。他说以前，他认为牛只是采牛奶的，但被告知温柔对待牛是很重要的。我读了这个，觉得动物和人都是一样的。我小时候，如果是严厉的老师，就会因为害怕而不怎么学习，但是如果是温柔的老师，就能好好学习。原以为动物不懂语言，但被温柔对待的话，果然能以愉快的心情做很多事情。对人对动物打招呼、说话、温柔对待的话，不仅双方都能变得快乐，还能增加好处。 【16题详解】 由原文「牛のミルクを絞るとき、朝、牛に「おはよう」と言ったほうがたくさんミルクが出るそうです。優しく話したり触ったりすると、牛から出るミルクが増え、大きい声を出したり、押したり敲いたりすると、ミルクが減ります。」可知，挤牛奶的时候，早上对牛说“早上好”会产生更多的牛奶。温柔地说话或抚摸，牛分泌的牛奶就会增加；大声说话、按或敲，牛奶就会减少。故选B。 【17题详解】 由原文「牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。」可知，养牛的人听了这件事，觉得以前觉得不温柔也没关系，但今后想温柔对待。故选B。 【18题详解】 由原文「大学で研究をしている学生が調べたということです。牛を育てている人たちも、そのことを知って、考え方が変わったそうです。前は、牛はミルクを採るだけのものだと思っていたが、牛に優しくするのは大切だということを教えてもらったと言っています。」可知，是学生教的。故选A。 【19题详解】 由原文「私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。」可知，笔者小时候学习有时好，有时不好。故选D。 【20题详解】 由原文「私も子供のとき、厳しい先生だと、怖くてあまり勉強ができなかったが、優しい先生だと、よく勉強することが出来ました。」可知，写这篇文章的人认为动物和人都温柔的话，很多事情都能做得很好。故选C。 第三部分:语言运用（共两节；满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 寒い日は息が　1　なります。実は、雲とこの白い息は　2　似ているのです。雲の成り立ちを簡単に見て　3　。身の周りの空気には、水が気体になった「水蒸気」が含まれています。太陽によって地面があたためられると、　4　熱で地面の近くの空気もあたためられます。空気は温度が上がると軽くなる　5　「上昇気流」が発生します。上　6　昇った空気は、温度が下がります。空気に含まれる水蒸気も冷やされて液体の水や固体の氷の小さな粒になります。 この水や氷の粒が　7　集まって、白いかたまり（堆、块）のように見えるのが雲の正体です。一つ一つの粒はとても　8　軽いので、上昇気流によって空中に浮かんでいられます。息が白くなるのも、含まれる水蒸気が　9　空気に触れて、水　10　変わるからです。私たちは小さな雲を生み出しているのですね。 21. （ ） A. 白い B. 白く C. 白 D. 白くて 22. （ ） A. よく B. やっと C. ぜんぜん D. ちゃんと 23. （ ） A. あります B. います C. しまいましょう D. みましょう 24. （ ） A. あれ B. それ C. あの D. その 25. （ ） A. のに B. でも C. ので D. けど 26. （ ） A. が B. へ C. で D. を 27. （ ） A. たくさん B. いろいろ C. さまざま D. とても 28. （ ） A. 小さい B. 小さくて C. 大きい D. 大きくて 29. （ ） A. 冷たい B. 暖かい C. 熱い D. 温い 30 （ ） A. で B. を C. が D. に 【答案】21. B 22. A 23. D 24. D 25. C 26. B 27. A 28. B 29. A 30. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 寒冷的天气里，呼出的气息会变白，其实，云和这白色的气息非常相似，让我们简单看看云的形成过程吧。周围的空气中含有气态的“水蒸气”，当地面被太阳加热时，这种热量也会加热靠近地面的空气，空气温度上升后会变轻，因此产生“上升气流”，向上升的空气温度会下降，其中的水蒸气遇冷会凝结成液态水或固态冰的小颗粒。 这些水和冰的小颗粒大量聚集，看起来就像白色的团块，这就是云的真面目，每一颗粒都非常小且轻，所以能借上升气流漂浮在空中，呼出的气息变白，也是因为其中的水蒸气遇到冷空气后变成水，原来我们正在制造小小的云呢！ 【21题详解】 本题考查形容词活用。「白い」白色的；「白く」后面接动词；「白くて」后接形容词，表示并列或原因等。本题“寒冷的天气里，呼出的气息会变白”，后接表示变化的动词「なる」，故选B。 【22题详解】 本题考查副词。「よく」好好地，非常；「やっと」终于；「ぜんぜん」后接否定，“完全不”；「ちゃんと」好好地。本题“云和这白色的气息非常相似”，故选A。 【23题详解】 本题考查补助动词。「てある」表示动作结果的存续；「ている」表示正在做，持续做；「てしまう」表示动作的彻底完成；「てみる」尝试做。本题“让我们简单看看云的形成过程吧”，D合适，故选D。 【24题详解】 本题考查指示词。「あれ」那个；「それ」那个；「あの＋名」那个～；「その＋名」那个～。本题“当地面被太阳加热时，这种热量也会加热靠近地面的空气”，指代前文的“太阳的热量”，故选D。 【25题详解】 本题考查接续助词。「のに」表示转折，“明明～却”；「でも」即使～也；「ので」因为；「けど」但是。本题“空气温度上升后会变轻，因此产生‘上升气流’”，前后是因果关系，故选C。 【26题详解】 本题考查助词。「が」提示主语，表示转折等；「へ」表示动作移动的方向；「で」表示动作进行的场所，方法手段等；「を」表示他动词的宾语。本题“向上升的空气温度会下降”，表示方向，故选B。 【27题详解】 本题考查副词。「たくさん」很多；「いろいろ」各种各样的；「さまざま」各种各样的；「とても」很，非常。本题“这些水和冰的小颗粒大量聚集”，故选A。 【28题详解】 本题考查单词辨析。「小さい」小的；「小さくて」后接形容词；「大きい」大的；「大きくて」后接形容词。本题“每一颗粒都非常小且轻”，这里是并列用法，故选B。 【29题详解】 本题考查单词辨析。「冷たい」冷的；「暖かい」暖和的；「熱い」热的，烫的；「温かい」热的。本题“其中的水蒸气遇到冷空气后变成水”，故选A。 【30题详解】 本题考查助词。「で」表示动作进行的场所，方法手段等；「を」表示他动词的宾语；「が」提示主语，表示转折等；「に」提示时间，动作的结果等。本题「水に変わる」表示“变成水”，故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 最近犬や猫などのペットと一緒に住めるアパートが増えてきています。10年前、この町にはペットと住めるアパートがほとんど　1　（ある）でしたが、去年は全部のアパートの半分以上（一半以上）になりました。そして、今も増え　2　（続ける）いるそうです。 先月花田さんと奥さんがこの町のアパート　3　引っ越してきました。引っ越してから、犬2匹と一緒に住んでいます。花田さんは65歳で、仕事をやめてから元気がありませんでしたが、犬と一緒にいて　4　（きもち）が明るくなったそうです。奥さんは体が　5　（丈夫）なりました。引っ越す前は足が悪くて、ほとんど家の中にいましたが、今は毎日犬と一緒に散歩しています。2人は嫌なことがあっても、かわいい2匹を見ると気持ちが優しくなって、毎日　6　（楽しい）生活できる　7　言っています。 私は今までペットがほしいと　8　（思う）ことがありませんでした。ぺットは毎日世話が　9　（大変）です。食べ物やトイレの世話があるし、病気の時は病院に連れて　10　（行く）なければなりません。でも、花田さんの話を聞いて、私もぺットと住んでみたいと思いました。 31. ______ 32. ______ 33. ______ 34. ______ 35. ______ 36. ______ 37. ______ 38. ______ 39. ______ 40. ______ 【答案】31. ありません 32. 続けて 33. に 34. 気持ち 35. 丈夫に 36. 楽しく 37. と 38. 思う 39. たいへん 40. 行か 【解析】 【分析】本文比较简单，主要写最近可以和猫狗等宠物一起住的公寓越来越多。10年前，这个城市几乎没有可以和宠物一起住的公寓，但去年可以和宠物一起住的公寓已经超过了所有公寓的一半。而且，现在也在持续增加。上个月花田和太太搬到了这个城市的公寓。搬家后，和两只狗住在一起。花田65岁，辞去工作后没有精神，不过，据说和狗在一起心情变得开朗了。太太身体变好了。搬家前腿脚不好，大部分时间都呆在家里，现在每天和狗一起散步。2人说即使有讨厌的事，看到可爱的2只狗心情变得和善，每天快乐地生活。我从来没有想过要宠物。宠物每天都很难照顾。吃东西、上厕所，生病的时候还得去医院。但是，听了花田的话，我也想和宠物一起住。 【31题详解】 本题考查副词及动词时态。「ほとんど～ない」表示“几乎不”；文中是说10年前这个城市几乎没有可以和宠物一起住的公寓，所以用动词过去否定式，即ありませんでした。 【32题详解】 本题考查补助动词。现在也在持续增加。「V＋ている」表示动作正在进行。 【33题详解】 本题考查格助词。上个月花田和太太搬到了这个城市的公寓。「に」表示动作到达点。 【34题详解】 本题考查词汇。「気持ち（きもち）」心情。 【35题详解】 本题考查二类形容词活用。太太身体变好了。二类形容词后面加に可变为副词修饰动词。 36题详解】 本题考查一类形容词活用。2人说即使有讨厌的事，看到可爱的2只狗心情变得和善，每天快乐地生活。一类形容词把词尾い变成く可变为副词修饰动词。 【37题详解】 本题考查格助词。2人说即使有讨厌的事，看到可爱的2只狗心情变得和善，每天快乐地生活。「と」表示内容。 【38题详解】 本题考查形式名词。我从来没有想过要宠物。「こと」表示抽象的事物、概念，使句子或词组名词化，使之名词化的句子一般为信息内容类的句子，接续按照名词接续。 【39题详解】 本题考查二类形容词。「大変（たいへん）」很，辛苦。 【40题详解】 本题考查句型。生病的时候还必须得去医院。「Vない形＋なければならない」表示必须。 第四部分：写作（满分40分） 第一节（满分10分） 41. 今天是2024年5月5日，临近高二暑假，你的日本友人佐藤即将返日，你想对佐藤在过去一年对自己的日语学习的指导表达感谢，请你以李明的身份给佐藤写一封信。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」文体。 【答案】佐藤さんへ まもなく帰国するそうです。今までお世話になりました。佐藤さんは過去一年間、私の日本語学習の指導に感謝しています。私たちの友情は距離を超えて続いていくと信じています。これからも仲良くしてください。ありがとうございました。 李明より 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封信，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 每个人都曾为实现目标而努力奋斗过。只有努力才能获得真正的成功，才能享受成功所带来的喜悦。努力奋斗的人生才精彩。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。请以「今まで頑張ったこと」为题，用日语写一篇短文。 写作内容： 1.简述你曾经为之努力的事例； 2.简述你在努力奋斗中的感受和想法； 写作要求： 1.字数为280-320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】今まで頑張ったこと 今まで頑張ったことに思っているのは三年間ずっと雨にも負けず、風にも負けず陸上を続けてきたことです。「勉強が大事だから、陸上をやめなさい。」とよく周りの人に言われていますが、私はそう思いません。体の健康と心の健康を保つことも重要だからです。 陸上を始めてから、一度も病気になったことがありません。陸上の練習で体がよく鍛えられました。陸上をやっていて、たくさんの友達ができて、どんどん自信がついてきました。また、試合中にクラスメートや先生の応援の声が聞けるのはとても嬉しいです。 陸上をやめなくてよかったと思います。「どんなことでも、簡単にあきらめてはいけません。」ということがわかりました。これからも勉強と陸上を両立させて続けて頑張っていきたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写曾经为之努力的事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简述你曾经为之努力的事例；2.简述你在努力奋斗中的感受和想法。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，简述你曾经为之努力的事例；后两段简述你在努力奋斗中的感受和想法，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $