专题07：复习（复习讲义）（解析版+学生版）-2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测（沪教版·2024）

【复习讲义】2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测（沪教版·2024） 专题07：复习 【考点1】100以内数的认识 【考点2】100以内数的加减法 【考点3】整时和半时 【考点4】长度的比较和测量 【考点5】线段 知识点01：100以内数的认识 1、数的顺序 （1）数的顺序：数字按照从小到大的顺序依次排列。 （2）确定数的位置：先确定与该数相邻的整十数然后找到这个整十数，从这个整十数对应的刻度出发，数到这个数，就找到了该数对应的点。 2、数的组成：数是由几个十和几个一组成。 3、数的大小比较方法：先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。 4、相邻的数找相邻的数的方法：（1）数数；（2）用加1、减1的方法。 5、相邻的整十数找相邻的整十数的方法 （1）数数：一十一十地数确定相邻整十数； （2）加减法 （3）比较差值判断最接近整十数。 6、百数表：百数表中，1到100有顺序地排列，左右相邻的两个数相差1，上下相邻的两个数相差10，左上到右下，相邻的两个数相差11，右上到左下，相邻的两个数相差9。 知识点02：100以内数的加减法 1、两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法： （1）计算两位数加一位数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加再与整十数相加。 （2）计算两位数加整十数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，再加个位上的数。 （3）相同单位的数才能直接相加。 2、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 3、两位数加一位数（不进位）的笔算方法：两位数加一位数的进位加法，先从个位加起，个位满十，再向十位进一。 4、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上，满十向前一位进一。 知识点03：整时和半时 1、钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 2、当分针指向12的时候，时针指向几，就是几时。 3、分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。 知识点04：长度的比较和测量 1、长度的比较 （1）比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 （2）比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 2、长度的测量 （1）要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。 （2）用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。 （3）厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。 （4）100厘米就是1米，米可以用字母m表示。 知识点05：线段 1、线段是直的。 2、线段有两个端点，可以量出长度。 3、线段可以用表示。 4、线段的画法： （1）把直尺放平、按紧。 （2）铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。 （3）在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。 考点1：100以内数的认识 【例1】一个两位数，个位和十位上的数都是8，这个数写作（ ），读作（ ）。 【例2】小龙、小东和小明三位同学在拍球，分别拍了35下、32下、30下，小东说：“我不是最多的。”小明说：“我拍了30下”。小龙拍了（ ）下，小东拍了（ ）下。 【例3】在个位上加1个珠子后，表示（ ）个十，也就是（ ）。 在十位上加1个珠子后，表示的数是（ ）。 【例4】在3、13、33、35、63中，个位上是3的数有（    ）个。 A．4 B．5 C．3 考点2：100以内数的加减法 【例5】如果23＋□9的和是五十多，□里的数是几？（    ） A．2 B．3 C．4 【例6】有两个书架，第一个书架比第二个书架少放5本书，第一个书架放了21本书，第二个书架放了（    ）本书。 A．21－5＝16 B．21＋5＝26 C．21＋5＋21＝47 【例7】找规律填空。 （1）1，3，5，7，9 ，（ ），（ ），（ ）。 （2）45，50，55，60，（ ），（ ），（ ）。 【例8】亮亮第三天从第几页开始看？ 考点3：整时和半时 【例9】认一认。 【例10】写出下面钟面上的时刻。 （ ）   （ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ） 考点4：长度的比较和测量 【例11】在方格纸上比较长度，（   ）最长，（   ）最短。（   ） A．a铅笔；b铅笔 B．b铅笔；e铅笔 C．c铅笔；a铅笔 D．d铅笔；e铅笔 【例12】在（    ）里填上合适的单位。 一支笔长14（ ）   一张床长2（ ）    课桌高80（ ） 教室长8（ ）     门高200（ ）     文具盒长20（ ） 【例13】把一根竹竿插入水中，水面以上部分长62厘米，水面以下部分长38厘米。这根竹竿长（    ）。 A．10厘米 B．1米 C．10米 考点5：线段 【例14】下面图形中，（    ）是线段。 A． B． C． D． 【例15】如图中共有（    ）条线段。 A．3 B．4 C．5 D．6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【复习讲义】2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测（沪教版·2024） 专题07：复习 【考点1】100以内数的认识 【考点2】100以内数的加减法 【考点3】整时和半时 【考点4】长度的比较和测量 【考点5】线段 知识点01：100以内数的认识 1、数的顺序 （1）数的顺序：数字按照从小到大的顺序依次排列。 （2）确定数的位置：先确定与该数相邻的整十数然后找到这个整十数，从这个整十数对应的刻度出发，数到这个数，就找到了该数对应的点。 2、数的组成：数是由几个十和几个一组成。 3、数的大小比较方法：先看十位，十位大的数大；十位相同看个位，个位大的数大。 4、相邻的数找相邻的数的方法：（1）数数；（2）用加1、减1的方法。 5、相邻的整十数找相邻的整十数的方法 （1）数数：一十一十地数确定相邻整十数； （2）加减法 （3）比较差值判断最接近整十数。 6、百数表：百数表中，1到100有顺序地排列，左右相邻的两个数相差1，上下相邻的两个数相差10，左上到右下，相邻的两个数相差11，右上到左下，相邻的两个数相差9。 知识点02：100以内数的加减法 1、两位数加一位数、整十数（不进位加）的计算方法： （1）计算两位数加一位数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把个位上的数相加再与整十数相加。 （2）计算两位数加整十数（不进位）的方法:先把相同数位上的数相加，也就是先把十位上的数相加，再加个位上的数。 （3）相同单位的数才能直接相加。 2、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 3、两位数加一位数（不进位）的笔算方法：两位数加一位数的进位加法，先从个位加起，个位满十，再向十位进一。 4、两位数加两位数（不进位）的笔算方法： （1）相同数位对齐，从个位加起。 （2）个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上，满十向前一位进一。 知识点03：整时和半时 1、钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。 2、当分针指向12的时候，时针指向几，就是几时。 3、分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。 知识点04：长度的比较和测量 1、长度的比较 （1）比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。 （2）比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 2、长度的测量 （1）要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。 （2）用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。 （3）厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。 （4）100厘米就是1米，米可以用字母m表示。 知识点05：线段 1、线段是直的。 2、线段有两个端点，可以量出长度。 3、线段可以用表示。 4、线段的画法： （1）把直尺放平、按紧。 （2）铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。 （3）在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。 考点1：100以内数的认识 【例1】一个两位数，个位和十位上的数都是8，这个数写作（ ），读作（ ）。 【答案】 88 八十八 【分析】根据题意，从右起第一位是个位，第二位是十位，由此写出这个数；再根据100以内数的读法：从高位到低位，按照数位顺序读，末尾的0不读出来，由此解答。 【详解】一个两位数，个位和十位上的数都是8，这个数写作88，读作八十八。 【例2】小龙、小东和小明三位同学在拍球，分别拍了35下、32下、30下，小东说：“我不是最多的。”小明说：“我拍了30下”。小龙拍了（ ）下，小东拍了（ ）下。 【答案】 35 32 【分析】小东说：“我不是最多的”，排除拍35下的可能；小明说：“我拍了30下”，再排除30下的可能，所以小东拍了32下，再对应的找出小龙拍的次数。 【详解】小龙拍的最多，小龙拍了35下，小东拍了32下。 【例3】在个位上加1个珠子后，表示（ ）个十，也就是（ ）。 在十位上加1个珠子后，表示的数是（ ）。 【答案】 10 100 45 【分析】第一图个位上原来有9个珠子，加1个后是10个；第二图十位上原来有3个珠子，加1个后是4个。个位上是几表示的就是几，十位上是几表示的是几十，据此解答。 【详解】第一图十位上原来有9个珠子、个位上也是9个，在个位上加1个珠子后十位上9个、个位上10个，这时表示10个十，也就是100。 第二图十位上原来有3个珠子，个位上5个，在十位上加1个珠子后十位上4个、个位上5个，表示的数是45。 【例4】在3、13、33、35、63中，个位上是3的数有（    ）个。 A．4 B．5 C．3 【答案】A 【分析】从右边数的第一位是个位，据此解答。 【详解】在3、13、33、35、63中，个位上是3的数有3、13、33、63，共4个。 故答案为：A 考点2：100以内数的加减法 【例5】如果23＋□9的和是五十多，□里的数是几？（    ） A．2 B．3 C．4 【答案】A 【分析】可以用代入法来解决此题，把每个选项中的数字代入式子中，求出和，看和是否是五十多即可解决。 【详解】A．□里的数是2时，23＋29＝52，和是五十多； B．□里的数是3时，23＋39＝62，和是六十多； C．□里的数是4时，23＋49＝72，和是七十多。 故答案为：A 【例6】有两个书架，第一个书架比第二个书架少放5本书，第一个书架放了21本书，第二个书架放了（    ）本书。 A．21－5＝16 B．21＋5＝26 C．21＋5＋21＝47 【答案】B 【分析】用第一个书架上书的数量加上5本就是第二个书架上书的数量，据此选择。 【详解】21＋5＝26（本） 第二个书架放了26本书。 故答案为：B 【例7】找规律填空。 （1）1，3，5，7，9 ，（ ），（ ），（ ）。 （2）45，50，55，60，（ ），（ ），（ ）。 【答案】（1） 11 13 15 （2） 65 70 75 【分析】（1）右边的数比左边相邻的数大2； （2）右边的数比左边相邻的数大5。 【详解】（1）9＋2＝11 11＋2＝13 13＋2＝15 （2）60＋5＝65 65＋5＝70 70＋5＝75 【例8】亮亮第三天从第几页开始看？ 【答案】81页 【分析】已知亮亮第一天看了60页，第二天看了20页，要求第三天从第几页开始看，先求出前两天一共看了多少页，再加上1，即可得出亮亮第三天从第几页开始看。 【详解】60＋20＋1 ＝80＋1 ＝81（页） 答：亮亮第三天从第81页开始看。 考点3：整时和半时 【例9】认一认。 【答案】见详解 【分析】钟面上长针为分针，短针为时针。 图1时针指向2，分针指向12，是2：00；图2时针指向6，分针指向12，是6：00；图3时针指向7和8之间，分针指向6，是7时半；图4时针指向2和3之间，分针指向6，是2：30；图5时针指向6和7之间，分针指向6，是6时半，由此连线。 【详解】由分析连线如下： 【例10】写出下面钟面上的时刻。 （ ）   （ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ） 【答案】 8：30 3：30 10：00 5：00 1：30 11：30 【分析】钟面1，时针指向8和9之间，是8时多，分针指向6，表示30分，所显示的时刻是8:30； 钟面2，时针指向3和4之间，是3时多，分针指向6，表示30分，所显示的时刻是3:30； 钟面3，时针指向10，分针指向12，所显示的时刻是10:00； 钟面4，时针指向5，分针指向12，所显示的时刻是5:00； 钟面5，时针指向1和2之间，是1时多，分针指向6，表示30分，所显示的时刻是1:30； 钟面6，时针指向11和12之间，是11时多，分针指向6，表示30分，所显示的时刻是11:30； 【详解】根据分析得： 考点4：长度的比较和测量 【例11】在方格纸上比较长度，（   ）最长，（   ）最短。（   ） A．a铅笔；b铅笔 B．b铅笔；e铅笔 C．c铅笔；a铅笔 D．d铅笔；e铅笔 【答案】C 【分析】先数一数每支铅笔所占的格子数，再比较大小，即可解决此题。 【详解】铅笔a：占5格； 铅笔b：占6格； 铅笔c：占9格； 铅笔d：占7格； 铅笔e：占8格； 5＜6＜7＜8＜9 故答案为：C 【例12】在（    ）里填上合适的单位。 一支笔长14（ ）   一张床长2（ ）    课桌高80（ ） 教室长8（ ）     门高200（ ）     文具盒长20（ ） 【答案】 厘米/cm 米/m 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据生活实际以及对长度单位的认识，直接填空即可。 【详解】一支笔长14厘米；一张床长2米；课桌高80厘米 教室长8米；门高200厘米；文具盒长20厘米 【例13】把一根竹竿插入水中，水面以上部分长62厘米，水面以下部分长38厘米。这根竹竿长（    ）。 A．10厘米 B．1米 C．10米 【答案】B 【分析】根据题意，用62加上38，求出这根竹竿长多少厘米，100厘米＝1米，据此解答。 【详解】62＋38＝100（厘米） 100厘米＝1米 这根竹竿长1米。 故答案为：B 考点5：线段 【例14】下面图形中，（    ）是线段。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据线段的特征，线段是直的，且有两个端点，可以测量出它的长度，据此解答即可。 【详解】由分析可得： 是线段。 故答案为：B 【例15】如图中共有（    ）条线段。 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】D 【分析】一共有4个点，每个点与其他3个点相连，有4×3＝12条线段，其中每一条线段都重复计算了一次，再除以2即可。 【详解】4×3÷2 ＝12÷2 ＝6（条） 故答案为：D 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$