专题06:数学广场(复习讲义)(解析版+学生版)-2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测(沪教版·2024)

2025-06-17
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版一年级下册
年级 一年级
章节 第七单元 数学广场
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 842 KB
发布时间 2025-06-17
更新时间 2025-06-17
作者 禄阳数学
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2025-06-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52603037.html
价格 3.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【复习讲义】2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测(沪教版·2024) 专题06:数学广场 【考点1】图形的变化规律 【考点2】整数排列的规律 【考点3】数墙 知识点01:找规律 1、像这样,按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。 2、准确地发现规律中重复的部分(一组)是找规律的关键。 知识点02:数墙的秘密 1、数墙上数的规律:上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和。 2、填写数墙时,不仅可以用“上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和”的规律填数,还可以用“将上面数砖上的一个数分拆成它下面相邻两块数砖上的数”的规律填数。 考点1:图形的变化规律 【例1】画出盒子里串的珠子。 【答案】见详解 【分析】观察题图可知,珠子是按照1颗黑珠子2颗白珠子的排列顺序穿起来的;盒子前是2颗黑珠子,后面是1颗白珠子,接着又是1颗黑珠子,所以盒子中应该画2颗珠子,第1颗是黑珠子,第2颗是白珠子;据此画图即可。 【详解】根据分析画图如下: 【例2】照样子接着画下去。 (1),( ),( ),( )。 (2) ,( ),( ),( ),( )。 【答案】(1) (2) 【分析】(1),这三个图形依次重复出现; (2),这四个图形依次重复出现;据此解决。 【详解】(1) (2) 【例3】, 里的图形是哪个?(    ) A. B. C. 【答案】A 【分析】通过观察可知,这些图形是以为一组重复出现的,因此 里的图形是。 【详解】由分析可知: 里的图形是。 故答案为:A 【例4】找规律接着再画4个图形。 △○□△○□△○□ 【答案】△○□△ 【分析】这组图形按照△○□为一组重复排列。已经有完整的三组,再画4个应为△○□△。 【详解】找规律接着再画4个图形。 △○□△○□△○□△○□△ 【例5】接下来应该摆什么?圈出正确的答案。 (1) (2) 【答案】见详解 【分析】(1),这3个图形依次重复出现; (2),这3个图形依次重复出现;据此解决即可。 【详解】由题意分析得: (1) (2) 【例6】找规律,接着画出下一个图形。 。 【答案】□ 【分析】□○□△,这四个图形依次重复出现;据此解决即可。 【详解】由题意分析得:□。 考点2:整数排列的规律 【例7】找规律填数。 2,4,6,10,( ),( )。 【答案】 16 26 【分析】仔细观察已知数据,2,4,6,10,注意到2+4=6,4+6=10,即前面两个数之和等于第三个数。以此答题即可。 【详解】根据分析可知: 6+10=16,10+16=26。 因此这列数是2,4,6,10,(16),(26)。 【例8】按规律填数。 4,3,6,5,8,7, , 。 【答案】 10 9 【分析】根据题意可知,第一个数是4,第三个数是6,第五个数是8,都是加2,则第七个数是(8+2); 第二个数是3,第四个数是5,第六个数是7,都是加2,则第八个数是(7+2);据此填空。 【详解】8+2=10 7+2=9 则4,3,6,5,8,7,10,9。 【例9】按规律填数。 (1)4,8,16,32,( )( )…。 (2)1,3,6,10,15,( )( )…。 (3)80,67,54,41,( )( )…。 【答案】(1) 64 128 (2) 21 28 (3) 28 15 【分析】(1)这组数依次变大,每后一个数是前一个数的2倍,依次乘2即可解答; (2)这组数依次变大,依次加2、3、4、5、6、7….. (3)这组数依次变小,每后一个数比前一个数少13,依次减去13即可解答。 【详解】(1)4,8,16,32,64,128…。 (2)1,3,6,10,15,21,28…。 (3)80,67,54,41,28,15…。 【例10】按规律填数。 (1)( ),7,5,( ),( )。 (2)( ),19,( ),( ),16,15。 【答案】(1) 9 3 1 (2) 20 18 17 【分析】(1)后一个数比前一个数少2,即,9,7,5,3,1。 (2)后一个数比前一个数少1,即,20,19,18,17,16,15。 【详解】(1)9,7,5,3,1。 (2)20,19,18,17,16,15。 【例11】找规律填数。 (1)10,21,32,43,( ),( )。 (2)0,2,6,12,20,( ),( )。 【答案】(1) 54 65 (2) 30 42 【分析】(1)该组规律为:数字从左到右依次加11; (2)该组规律为:数字从左到右依次加2、4、6、8、10、12。 【详解】(1)10+11=21;21+11=32;32+11=43;43+11=54;54+11=65 填数如下: 10,21,32,43,(54),(65)。 (2)0+2=2;2+4=6;6+6=12;12+8=20;20+10=30;30+12=42 填数如下: 0,2,6,12,20,(30),(42)。 【例12】按规律填一填。 (1)62,64,( ),( ),( ),72,( )。 (2)100,95,( ),( ),( ),75,( )。 【答案】(1) 66 68 70 74 (2) 90 85 80 70 【分析】根据题目所给的数字找出规律,然后填数即可; (1)规律:从小到大的顺序,两个两个地数; (2)规律:从大到小的顺序,五个五个地数。 【详解】(1)从小到大的顺序,两个两个地数:62,64,66,68,70,72,74。 (2)从大到小的顺序,五个五个地数:100,95,90,85,80,75,70。 【例13】按顺序填出括号里的数。 ( ),10,( ),( ),13,14,( ),( ),17,18,( )。 【答案】 9 11 12 15 16 19 【分析】本题我们先观察已知的相邻的两个数:13和14,17和18。我们发现规律是:后一个数减前一个数等于1,14-13=1,18-17=1。根据这一规律即可解答。 【详解】18+1=19,17-1=16,16-1=15,13-1=12,12-1=11,10-1=9。 (9)、10、(11)、(12)、13、14、(15)、(16)、17、18、(19) 考点3:数墙 【例14】将数墙填完整。 【答案】见详解 【分析】上面一个数墙是和它相邻下面两个数墙之和。 【详解】 【例15】填数墙。 【答案】见详解 【分析】从上往下开始做,最上面的一个数=它的左下方的数+它的右下方的数,据此解答即可。 【详解】依题意: 20-11=9; 9-5=4; 11-4=7; 7-3=4; 4-3=1; 5-1=4; 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$ 【复习讲义】2024-2025学年一年级数学下册期末复习讲练测(沪教版·2024) 专题06:数学广场 【考点1】图形的变化规律 【考点2】整数排列的规律 【考点3】数墙 知识点01:找规律 1、像这样,按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。 2、准确地发现规律中重复的部分(一组)是找规律的关键。 知识点02:数墙的秘密 1、数墙上数的规律:上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和。 2、填写数墙时,不仅可以用“上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和”的规律填数,还可以用“将上面数砖上的一个数分拆成它下面相邻两块数砖上的数”的规律填数。 考点1:图形的变化规律 【例1】画出盒子里串的珠子。 【例2】照样子接着画下去。 (1),( ),( ),( )。 (2) ,( ),( ),( ),( )。 【例3】, 里的图形是哪个?(    ) A. B. C. 【例4】找规律接着再画4个图形。 △○□△○□△○□ 【例5】接下来应该摆什么?圈出正确的答案。 (1) (2) 【例6】找规律,接着画出下一个图形。 。 考点2:整数排列的规律 【例7】找规律填数。 2,4,6,10,( ),( )。 【例8】按规律填数。 4,3,6,5,8,7, , 。 【例9】按规律填数。 (1)4,8,16,32,( )( )…。 (2)1,3,6,10,15,( )( )…。 (3)80,67,54,41,( )( )…。 【例10】按规律填数。 (1)( ),7,5,( ),( )。 (2)( ),19,( ),( ),16,15。 【例11】找规律填数。 (1)10,21,32,43,( ),( )。 (2)0,2,6,12,20,( ),( )。 【例12】按规律填一填。 (1)62,64,( ),( ),( ),72,( )。 (2)100,95,( ),( ),( ),75,( )。 【例13】按顺序填出括号里的数。 ( ),10,( ),( ),13,14,( ),( ),17,18,( )。 考点3:数墙 【例14】将数墙填完整。 【例15】填数墙。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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