第五-七单元 长度的比较与测量＆身体上的尺子＆数学广场（复习课件）数学沪教版一年级下册（新教材）

单元复习课件 小学数学·一年级下册·沪教版 第五-七单元 长度的比较与测量＆身体上的尺子＆数学广场 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 长度的比较与测量＆身体上的尺子＆数学广场 1.长度的比较与测量 3.数学广场 2.身体上的尺子 单元知识框架 知识点1 长度的比较与测量 1 长度的比较与测量 一、长度的比较。 1、一端对齐法：把一端对齐，看另一端。 2、折叠法：通过折叠让边重合比较。 3、数格子法：数所占方格数量比较 二、长度的测量。 1、测量长度需要统一标准。 2、常见测量工具：软尺、直尺、米尺、卷尺。 3、直尺测量方法：一端对准0刻度，看另一端刻度。 4、厘米是国际上统一使用的长度单位。 知识点梳理 1 长度的比较与测量 5、厘米可以用字母“cm”表示。 三、认识米。 1、米可以用字母“m”表示。 2、1米=100厘米；1m=100cm。 四、线段。 1、特征：直的；有长度。 2、量线段：“0”刻度对准一端，看另一端刻度。 3、画线段：从“O”刻度开始画到指定刻度。 知识点梳理 【例1】比一比，（    ）支铅笔最长。 A．A B．B C．C 题型1：长度的比较 【答案】由图片数一数可知：A占9格，B占8格，C占8格； 9＞8 所以A最长。 故答案为：A 重难点题型精讲 【答案】A． 有3圈； B． 有6圈； C． 有4圈。 所以最长的线是 。 故答案为：B 【练习1】最长的线是哪一匝？（    ） 变式巩固练习 【练习2】两栋房子之间，哪条路线最短？（    ） A． B． C． 【答案】A．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的； B．两栋房子之间的路线是直直的，是最短的； C．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的。则 这条路线最短。 故答案为：B 变式巩固练习 【例2】（    ）最接近1厘米。 A． 数学课本的宽度 B． 手指的宽度C． 铅笔盒的宽度 【答案】A． 数学课本的宽度大约是15厘米； B． 手指的宽度大约是1厘米； C． 铅笔盒的宽度大约是20厘米。 手指的宽度最接近1厘米。 题型2：厘米的认识与测量 重难点题型精讲 【练习1】 长（ ）厘米。 长（ ）厘米。 【答案】 ：左端与0厘米对齐，右端与3厘米对齐，所以长（3）厘米； ：左端与1厘米对齐，右端与6厘米对齐，6－1＝5（厘米），即长（5）厘米； 变式巩固练习 【例3】下列选项中，最接近1米的是（    ）。 A．教室的高度 B．一支铅笔的长度 C．洗衣机的高度 【答案】A．教室的高度一般约为3米，比1米大得多； B．一支铅笔的长度约为15厘米（即0.15米），比1米小得多； C．洗衣机的高度约为80厘米至100厘米（即0.8米至1米），接近1米。 故答案为：C 题型3：米的认识 重难点题型精讲 【练习1】一根绳子长80米，第一次用去30米，第二次用去25米，这根绳子比原来短了（    ）米。 A．50 B．55 C．25 【答案】30＋25＝55（米），这根绳子比原来短了55米。 故答案为：B 重难点题型精讲 【例4】在括号里填上合适的长度单位。 操场一圈长400（ ）。课桌宽约75（ ）。 平板电脑长约25（ ）。公交车长约10（ ）。 题型4：长度单位的选择 【答案】操场一圈长400米（m）。课桌宽约75厘米（cm）。 平板电脑长约25厘米（cm）。公交车长约10米（m）。 重难点题型精讲 【练习1】在括号里填上适当的长度单位。 （1）一瓶矿泉水高约20（ ）。 （2）小明身高约1.3（ ），食指长约6（ ）。 （3）过街天桥长约30（ ）。 【答案】（1）一瓶矿泉水高约20厘米。 （2）小明身高1.3米，食指长约6厘米。 （3）过街天桥长30米。 变式巩固练习 【例5】如下图，蚂蚁需要搬（ ）块这样的方糖才可以排成1米长。 题型5：厘米和米的单位换算 【答案】1米＝100厘米 所以蚂蚁需要搬100块这样的方糖才可以排成1米长。 重难点题型精讲 【练习1】4米＝（ ）厘米             500厘米＝（ ）米 【答案】4米里面有4个1米即4个100厘米，所以4米＝400厘米； 500厘米里面有5个100厘米即5个1米，所以500厘米＝5米。 变式巩固练习 【例6】下图中，（    ）是线段。 题型6：线段的认识 【答案】A． 只有一个端点，不是线段； B． 不是直的，不是线段； C． 直直的，有两个端点，是线段，符合题意。 故答案为：C 重难点题型精讲 【练习1】如图中有（    ）条线段。 A．4 B．5 C．6 【答案】 图中有6条线段。 故答案为：C 变式巩固练习 1．在（    ）里填上合适的单位。 淘气的身高约1.3（ ），他在教室发现桌子到他的腰部，才75（ ），他看了看门，发现门比他高很多，大约2（ ）。 【其他练习】 【答案】（1）身高通常用米表示，淘气的身高约1.3米； （2）桌子到淘气腰部，大概不到1米，因为1米＝100厘米，所以大概就是75厘米； （3）门比淘气高很多，就比1.3米高很多，大约2米。 变式巩固练习 2．中国结编织精美，样式繁多，祥云结就是其中的一种。笑笑用一根红绳编了2个祥云结，还剩20厘米。这根红绳原来长（ ）厘米，合（ ）米。 【其他练习】 【答案】40＋40＋20＝100（厘米） 100厘米＝1米 这根红绳原来长100厘米，合1米。 变式巩固练习 知识点2 身体上的尺子 2 身体上的尺子 1、身体上的尺有：一拃、一庹、一步、一拳、一步。 2、一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。 3、一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。 4、一步是指脚尖之间的距离，也可以是脚跟到脚跟之间的距离。 5、1米=3尺；1尺=10寸。 知识点梳理 【例7】小明想知道教室的长度，用（    ）作测量单位最合适。 A．拃长 B．步长 C．脚长 题型7：用身体上的尺子量一量 【答案】A．拃长：拃长是张开拇指和中指两端的距离，大约15－20厘米。教室长度较长，用拃长测量需要很多次，不够合适。 B．步长：步长是走一步的长度，小学生的一步大约50－70厘米。测量教室时，小明只需走一走就能完成，操作简单、方便快捷，最适合测量较大距离。 C．脚长：脚长是脚的长度，大约20－25厘米。与拃长类似，测量教室需要很多次，步骤多、效率低，不理想。 小明想知道教室的长度，用步长作测量单位最合适。 故答案为：B 重难点题型精讲 【练习1】目前我们已经学习了长度单位毫米、厘米、分米、米，并且知道我们身体上的尺子，例如一拃长、一步长、手掌长、头长等，你用身体上的尺测量过什么？请写在下面。（至少写两条） 【答案】根据所学知识，身体上的“尺子”可用于实际测量。例如： 1．一拃长（拇指到中指的距离）适合测量较小物体，如课桌的宽度约为5拃； 2．一步长（正常行走时两脚间的距离）适合测量较大空间，如教室的长度约为20步。 以上例子均符合生活实际，且满足题目要求。（答案不唯一） 变式巩固练习 【例8】明明用尺子量自己的身体，他发现长度接近2分米的是（    ）。 A．腿长 B．手指长 C．脚长 题型8：量一量身体上的尺子 【答案】A．腿的长度比一支全新的铅笔长一些，不满足题意。 B．手指的长度比一支全新的铅笔短一些，不满足题意。 C．脚的长度和一支全新的铅笔的长度差不多，即脚的长度接近2分米，满足题意。 故答案为：C 重难点题型精讲 【练习1】小宇身高1米48厘米，他的1庹长约（ ）厘米。 【答案】1米48厘米＝100厘米＋48厘米＝148厘米 小宇身高1米48厘米，他的1庹长约148厘米。 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】 1．填一填。 木棍有（ ）个脚长    课桌高有（ ）根铅笔长 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】 2．一拃、一庹、一步、一脚大约有多长？连一连。 变式巩固练习 知识点3 数学广场 3 数学广场 一、找规律。 1、像这样，按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。 2、准确地发现规律中重复的部分（一组）是找规律的关键。 二、数墙的秘密。 1、数墙上数的规律：上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和。 2、填写数墙时，不仅可以用“上面每一块数砖上的数是它下面相邻两块数砖上数的和”的规律 填数，还可以用“将上面数砖上的一个数分拆成它下面相邻两块数砖上的数”的规律填数。 知识点梳理 【例9】接着往后面摆的是（    ）。 （ ） 题型9：图形的变化规律 【答案】球的后面摆的是正方体。      故答案为：B 重难点题型精讲 【练习1】根据规律画一画： 。 【答案】5－2＝3（个） 第三个图形有3个圆。 所以 。 故答案为：C 变式巩固练习 【例10】下面哪组数的排列规律和其他两组不同？（    ） A．0、1、2、3、4、5 B．4、5、6、7、8、9 C．8、7、6、5、4、3 题型10：整数排列的规律 【答案】A．这组数字依次变大，每后一个数比前一个数大1； B．这组数字依次变大，每后一个数比前一个数大1； C．这组数字依次变小，每后一个数比前一个数小1。 8、7、6、5、4、3的排列规律和其他两组不同。 故答案为：C 重难点题型精讲 【练习1】按规律填数。 （1）29，（ ），33，（ ），（ ）。 （2）35，40，（ ），（ ），（ ）。 【答案】（1）29＋2＝31，33＋2＝35，35＋2＝37； 即，29，31，33，35，37。 （2）40＋5＝45，45＋5＝50，50＋5＝55； 即，35，40，45，50，55。 变式巩固练习 【例11】 【答案】4＋1＝5；1＋0＝1；0＋2＝2； 5＋1＝6；1＋2＝3； 6＋3＝9。 题型11：数墙的秘密 重难点题型精讲 【练习1】找规律，把“数塔”填完整。 【答案】图2：9－3＝6；5＋3＝8；8＋9＝17 图3：18－7＝11；11－6＝5；7－5＝2。 重难点题型精讲 【其他练习】 【答案】 所以，①是 ，②是 1．按规律填空。 变式巩固练习 【其他练习】 【答案】 2．将数墙填完整。 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $