第一部分 牵手高中化学-【暑假大串联】2024-2025学年初升高化学衔接教材

第 一 部 分 牵 手 高 中 化 学 第一部分 牵手高中化学 刚跨入高中阶段时,学生们都信心十足、 求知欲旺盛,都有把高中课程学好的愿望。但 经过一段时间的学习,同学们却普遍感觉高中 课程并不像初中那样简单易学,特别是理科, 学习内容更显得抽象甚至是枯燥。在做习题 或实验时,又常常感到茫然,不知从何下手,很 多学生的成绩较之初中时期出现了严重的滑 坡现象。造成这种现象的原因有多种,其中最 主要的原因是没有解决好初高中学科之间的 知识衔接问题。 由于实行义务教育和素质教育,现行初中 教材内容的难度、深度和广度大大降低了,那 些在高中学习中经常应用到的知识,都转移到 高一阶段补充学习,这就造成了初高中知识的 断层。另外,初中教材中每一新知识的引入往 往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,学 生一般都容易理解、接受和掌握。相对而言, 高中课程的特点是:概念抽象,定理严谨,逻辑 性强,教材叙述比较严谨、规范,注重抽象思 维,知识难度加大。由于所学内容多,教学进 度一般较快,从而增加了教与学的难度。这 样,不可避免地造成许多学生不适应高中阶段 的学习,从而影响成绩的提高。为了同学们能 在高一开学时做好初高中学习的顺利过渡,对 化学学习有一个初步正确的思维方式和科学 的学习方法,并迅速适应新的教学,下面我们 就一起探讨如何应对高中化学的学习。 一、初高中化学学习特点的比较 (一)初中化学学习的内容和特点 初中化学知识内容比较简单。知识内容 多从与生活、生产密切联系的内容切入,带领 同学们认识物质的性质、化学反应原理、化学 实验方法等。内容包含的物质及其性质不多, 对概念、原理的深度要求不高。内容选择和设 置上主要围绕简单、易学的知识展开。 初中化学知识简单易学,化学变化奇妙无 穷。同学们学习化学的动力往往是因兴趣而 起,具有“感性”的特征。在学习过程中,同学 们只要抓住课堂听讲环节,就可以很好地获得 知识。临近考试,也有比较充裕的时间跟老师 复习,在重复的学习中对物质的性质、化学反 应原理、实验方法等内容加深记忆。对大多数 初中学生而言,化学是一门难度低、容易取得 较好成绩的学科。 (二)高中化学学习的内容和特点 1.高中化学学习的内容有哪些? 高中化学课程由若干课程模块构成,分为 必修、选择性必修两类。其中,必修包括2个 模块;选择性必修包括3个模块,是必修课程 的进一步拓展和延伸。 各课程模块的目标和内容简介: 化学必修第一册、必修第二册:认识常见 的化学物质,学习重要的化学概念,形成基本 的化学观念和科学探究能力,认识化学对人类 生活和社会发展的重要作用及其相互影响,进 一步提高学生的科学素养。学习内容主题包 括“物质及其变化”“金属材料”“有机化合物” “物质结构”“化学反应与能量”“化学与可持续 发展”等。 选择性必修1(化学反应原理):学习化学 反应的基本原理,认识化学反应中能量转化的 基本规律,了解化学反应原理在生产、生活和 科学研究中的应用。 选择性必修2(物质结构与性质):了解人 1 第 一 部 分 牵 手 高 中 化 学 类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究 物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的 关系,提高分析问题和解决问题的能力。 选择性必修3(有机化学基础):探讨有机 化合物的组成、结构、性质及应用,学习有机化 学研究的基本方法,了解有机化学对现代社会 发展和科技进步的贡献。 学习高中化学的核心是理解化学基本原 理和概念。高中化学将为你介绍化学学科中 的基本原理和概念,帮助你对众多物质的性质 和变化反应有更全面、更本质的认识。例如: 高中阶段我们将从不同方面概括物质的性质, 例如酸性氧化物的性质、碱的性质、金属单质 的性质等。 在高中阶段,你还将学习到一个新的衡量 物质数目多少的物理量———物质的量,学习它 的名称、单位、用途以及如何与质量、气体体积 等进行换算。 2.高中化学的特点是什么? (1)包含的物质和化学反应多 化学是一门以物质为研究基础的学科,在 初中化学中,我们学习到的主要物质包括: 单质:氧气、氢气、金刚石、石墨、C60 氧化物:二氧化碳、一氧化碳、水 酸:盐酸、硫酸、硝酸、醋酸 碱:氢氧化钠、氢氧化钙 盐:氯化钠、碳酸钠、碳酸钙 高中化学内容则涵盖了大量的物质,除以 上五个类别,还增加了氢化物的类别,而且每 个类别中包含的物质数目均有较大的增加。 不仅如此,高中 化 学 包 含 的 化 学 反 应 也 非 常多。 (2)包含的规律和方法多 高中化学会帮助你认识物质的性质和各 反应之间的联系及共性,介绍认识物质性质的 一般规律和方法。只要你理解了这些规律和 方法,学习就不再是死记硬背。而且,运用这 些规律和方法,你还可以推测陌生物质具有的 性质,可以知道化学反应是怎样发生的。 (3)包含的实验多 实验可以帮助我们见识化学反应的真实 现象,帮助我们模拟规模化的工业生产过程, 帮助我们把生活中很多奇妙的变化搬进课堂。 在这些实验里,不仅有神奇的现象,多彩的物 质,严谨的科学道理,也会伴随有燃烧、爆炸等 不安全因素,但是,这些并不可怕,只要你按照 规范的实验操作进行实验,就不会有任何问 题。因此,如何识别各种化学药品的安全性, 以及如何在实验室里安全地进行实验也将是 同学们进入高中首先要掌握的学习内容。 (4)化学用语多 通常我们进入一个领域时,总是要先学习 这个领域通用和特有的语言。例如除了初中 接触到的化学式、化学方程式,同学们将会在 高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验 式、离子方程式等。再如,如何表达铁与盐酸 反应过程中微粒间的反应过程? 如何表达 65g金属铁中所含的铁原子数? 如何用微粒 数目的多少来衡量某种溶液的浓稀? 这些都 将是同学们在高中学习的重点。 二、学好高中化学的应对策略和学习方法 (一)基本概念的学习方法 1.分析概念的核心词汇 学习新概念时,首先要明确它的内涵,也 就是我们通常说的“下定义”。要抓住定义的 关键,可以尝试分析定义的关键词语,这些词 语往往可以点明该概念的内涵要点。例如:高 中化学引入的“氧化还原反应”这一概念,其内 涵是“凡是有元素化合价升降的化学反应都是 氧化还原反应”,这个定义包括“元素”“化合 2 第 一 部 分 牵 手 高 中 化 学 价”“升降”“化学反应”四个关键词语,这是判 断一个反应是否为氧化还原反应的标准要点。 2.列举实例 在分析出概念的核心词汇后,可以用列举 实例的方法检验自己是否已经准确地掌握了 新学的概念。如上面提到的“氧化还原反应”, 我们可以尝试列举几个化学反应,来判断它们 中哪些属于氧化还原反应。 (二)元素化合物知识的学习方法 1.分类演绎的方法 “分类法”是高中化学重要的学习方法之 一。根据不同的标准,可以把众多物质分成不 同的种类,直接研究一类物质具有的性质,而 不需要逐一研究各物质的性质,这为研究物质 性质提供了十分便捷的途径。在初中化学中, 也提及了物质分类的方法。例如物质可以分 为混合物和纯净物,纯净物又可分为单质和化 合物,化合物又包含氧化物、酸、碱、盐、有机物 等。一方面,高中化学在此基础上将分类继续 完整细化,指出氧化物包括酸性氧化物、碱性 氧化物、两性氧化物等。另一方面,高中化学 还将物质分类的方法用于指导学生学习元素 化合物的性质。 掌握了某一类物质的化学性质,就像抓住 了学习元素化合物知识的线索、纲领,顺着这 条线索、纲领就可以快速、清晰地理清物质性 质的头绪。做到这一点,需要同学们在认识、 理解线索和纲领的基础上,运用演绎的方法, 多尝试解释学习到的知识,在反复验证的过程 中,加深对内容的理解。 2.归纳整合的方法 从初中化学到高中化学的变化,可以形象 地描述为由“点”到“面”的递进。一方面知识 范围更加广阔,另一方面理解更加深入。但 是,高中化学的扩充并不是凭空产生的,而是 在初中化学的基础上延伸开来的。初中化学 中的很多知识点,都是高中化学展开的起点, 展开的内容在本质上存在着一定的联系。在 高中化学学习过程中,应重视归纳整合的方 法,从一个小知识点开始,联想到与之有关的 相似特点的内容,把众多的内容纳入一个知识 “网络”中,由“点”向外辐射,牵引出更多个 “点”,实现举一反三的学习。例如:在高中化 学中你将认识一种新的氧化物———二氧化硫, 在学习其性质时,可以联想初中化学学习的重 点物质二氧化碳,也可以联想高中化学重点学 习的另一种氧化物———三氧化硫,甚至可以联 想到一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等。把涉 及这些物质的知识进行归纳整合,总结、比较 它们的性质、结构、用途等的异同,这样既有利 于掌握这些内容,又有利于发现其中蕴涵的化 学原理和规律。 (三)化学实验的学习方法 1.细致观察 在高中化学中,有教师演示实验,也有学 生实验。无论哪种情况,对实验药品、仪器、操 作、现象的细致观察都是十分必要的。例如在 进行金属钠与水反应的实验时,实验现象非常 丰富,需要细致地观察才能全面了解,而这些 现象恰恰能反映出金属钠的很重要的物理 性质。 2.广泛联系 化学实验是一个载体,承载着丰富的化学 知识,包括元素化合物知识、基本概念、基本原 理、实验技能,甚至包括阅读、书写、计算等内 容。观察或进行化学实验时,在细致观察的基 础上,把观察到的现象、操作方法与物质性质、 反应规律相联系,可以帮助我们更好地理解这 些内容。例如金属钠的化学性质之一是与水 接触会发生剧烈的反应,在观察该实验时,可 3 第 一 部 分 牵 手 高 中 化 学 以联系这一点,思考哪些现象说明了会发生 “剧烈反应”。 三、学好高中化学需要做好哪些知识储备 高中化学是在初中化学的基础上进行的延 伸和扩充,初中时的很多知识是学习高中化学必 备的知识基础,要学好高中化学,必须对这部分 知识非常熟悉。具体包括以下几个方面: 1.牢记重要物质的性质 初中阶段重点学习的物质包括:氧气、氢 气、金刚石、石墨、二氧化碳、一氧化碳、水、盐 酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钙 等。牢记这些物质的物理、化学性质,尤其是 氧气、氢气、二氧化碳、水和酸、碱、盐的化学性 质,对进一步学习高中化学是十分必要的。 2.掌握常见元素的主要化合价 初中化学中介绍了化合价的知识,每种元 素在不同化合物中,可能表现出不同的化合 价。进入高中后,你会发现化合价有更重要的 作用———对分析化合物的元素组成和物质的 化学性质具有十分重要的意义。因此,需要牢 记几种重要元素的常见化合价,如:H、O、Cl、 C、S、N、Na、Ca、Ag、Zn、Mg、Al、Cu、Fe等。 3.熟悉酸、碱、盐的溶解性 在初中化学中,我们学习过判断复分解反 应发生的条件,即生成沉淀、气体或水。高中 化学将会在此基础上,从更深入的视角和更具 有普遍性的解释上进一步概括复分解反应发 生的条件。其中,依然包括生成沉淀这一点, 且所要求掌握的沉淀种类比初中化学要多。 因此,熟悉酸、碱、盐的溶解性表,清楚哪些物 质是不溶于水的,也是学习高中化学必备的 知识。 初高中教材教学内容的知识结合点 初中教材教学内容 高中教材教学内容 知识结合点 走进化学实验室 化学实验基本方法 药品的取用、加热等 制取氧气 化学反应速率和限度 寻找催化剂 水的组成 电解池 电解水实验 分子和原子 物质结构与性质 分子与原子的关系 水的净化 化学实验基本方法 过滤与蒸馏 爱护水资源 海水资源 水资源 原子的构成 物质结构与性质 原子的构成 元素 物质结构 元素周期律 元素周期表简介 离子 物质结构 元素周期律 电子排布规律 化学式与化合价 氧化还原反应 利用化合价升降判断氧 化还原反应 如何正确书写化学方程式 化学反应热的计算 化学方程式的书写 利用化学方程式的简单计算 化学计量在实验中的应用 化学方程式的计算 4 第 一 部 分 牵 手 高 中 化 学 续表 初中教材教学内容 高中教材教学内容 知识结合点 金刚石、石墨和C60 物质结构与性质 金刚石、石墨的结构 CO2 和CO 环境保护 环境保护 燃料及其利用 化学反应与能量 燃料和热量、使用燃料 对环境的影响 石油和煤的综合利用 化学与资源开发利用 石油和煤的综合利用 金属和金属材料 金属及其化合物 金属材料、金属的化学 性质,金属资源的利用 和保护 溶液 水溶液中的离子平衡 溶液的形成、溶解度 酸和碱 非金属及其化合物 水溶液中的离子平衡 常见的酸和碱、寻找 指示剂的探究和 测定液体的pH 生活中常见的盐 金属及其化合物 钠的化合物 化学肥料 非金属及其化合物 氮气、铵盐与氮肥 人类重要的营养物质 有机化合物 有机化学基础 基本营养物质 化学元素与人体健康 化学与生活 化学元素与人体健康 金属资源的利用和保护 电化学基础 金属的电化学腐蚀 与防护 还有一些初中教材中不做要求,但高中教 材做了要求的内容,如:元素在自然界中的存 在形式、同素异形体的概念、用电子式表示物 质的结构、酸性氧化物、碱性氧化物的概念等。 初中化学的许多知识都是高中化学学习的基 础和拓展的前提。为了帮助同学们顺利地从 初中化学过渡到高中化学的学习,我们将在初 升高衔接课程中对初中重点知识进行梳理,并 且在此基础上为同学们揭开高中化学知识内 容的帷幕。 5