精品解析：辽宁省铁岭市昌图县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

辽宁省铁岭市昌图县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一些变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。下列对青春的解读，正确的是（ ） A. 青春期的心理矛盾只会让我们产生烦恼 B. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性情感 C. 在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美 D. 青春期是人生的重要阶段，我们一定要做到事事追求完美 2. 七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（　　） 组别 组员 责任板块 女生组 小岩 组织报名 小君 中途清点人数 男生组小 小解 物资搬运 小军 拍照，写文案 A. 不合理，男生女生的性别角色不应该有差异 B. 不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作 C. 合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动 D. 合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势 3. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是( ) ①随意表达不满是人际交往的大忌，必然会引发祸端 ②要学会调节情绪，做情绪的主人 ③消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ④愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。看到这一成就，我们所产生的情感应当是( ) A. 自豪感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 正义感 6. 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这种表现是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 7. 以下是小芳记录的生活见闻： 地铁上，鞋裤沾有泥土的农民工大哥，因身体疲惫，靠在一位年轻人的肩膀上休息，这位年轻人没有嫌弃和躲开，而是给了农民工大哥一个安稳、舒适的依靠。给这则生活见闻拟一个标题，以下最恰当的是（ ） A. 自觉遵守规则 B. 爱与尊重同行 C. 约束自身言行 D. 坚守诚信原则 8. 下列做法有利于维护自尊的是（ ） A. 为了维护面子，有错不承认 B. 当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就贬低他人 C. 不做有损人格的事情 D. 对别人的批评、议论斤斤计较 9. 每个人都有得到尊重的需要，学会尊重他人需要我们做到（ ） ①不窥探他人的隐私②尊重他人的生活习惯 ③远离风格独特的人④珍视他人的付出 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 培养宽容品质 D. 自信给人力量 12. 老师给班长安排了一项任务后问道：“有问题吗？”爱出风头的班长明明知道自己完不成这项任务，但为了取得老师的好感，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任务。”班长的行为是（ ） A. 有自尊心表现 B. 自信自强的表现 C. 爱慕虚荣的表现 D. 自卑怯懦的表现 13. 现在中学生中流行着“我能行”“我好棒”的激励语和信念。这种信念表现在（ ） ①思想上相信“我能行” ②行动上表现“我能行” ③从来不相信“我能行” ④情感上体验“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人要自负 D. 人要自卑 15. 美国心理学家罗森塔尔做过一个著名实验：选部分儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后将随机抽取的学生名单通知教师，并说他们有“优异发展可能”。8个月后，再次智能测验结果发现，名单上的学生成绩普遍提高，教师也给他们良好的品行评语，这就是“罗森塔尔效应”。它告诉我们（ ） ①恰当的表扬意味着鼓励和期待 ②有了自信心任何事情都能成功 ③树立自信能激发自己更多潜能 ④学习没有终点，终身需要学习 A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③④ 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分) 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期，身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。为了让学生找到青春最好的状态，某中学七年级(1)班开展以“最美青春”为总议题的议题式学习活动。 子议题一 析·保护 在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》“学校保护”一章中，新增添了一条内容：学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这意味着，“性教育”第一次“有名有姓”地出现在法律中，成为法定的教育内容。能正视性教育，说明时代有了更加包容和开放的态度。性教育并非洪水猛兽，相反，它能使孩子对自己有更清晰的认识， 能够保护自己、善待他人。 （1）阅读“析·保护”，“性教育”第一次“有名有姓”地出现在法律中，成为法定的教育内容。作为青少年，我们应该通过哪些途径获取性知识?(一种途径即可) （2）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。请你写出两种自我保护的方法。 子议题二 悟·情绪 进门之前，先想想自己是不是不小心把坏情绪带回来了。如果发现怒气未消，不妨先平复心情，给自己一个笑脸。人一旦有了笑容，那些愤怒或抱怨的话就说不出口了。 笑口常开， 家人也会受到感染。回家时的笑容，是带给家人最好的礼物。千万别让自己的坏情绪，毁了一家人的幸福；安放坏情绪，才有好生活。 （3）分析“悟·情绪”，请你说说为什么要安放坏情绪，把笑容带回家。 17. 同学们学习了“人须有自尊”这一内容后，开始自我反省，相互探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体健康。 （1）参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。闻过即改、知耻而后勇，都是优秀的品质。小明写出自己曾经“行己有耻”的行为。你有过“行己有耻”的行为吗？请写出来。 （2）小明：有一次，我看见马路上没人，想闯红灯，后来想到是错误行为，马上停止了脚步。 “我”： （3）结合所学内容，请回答自尊的人有哪些表现。 18. 七年(1)班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一 不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二 不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 名言警句三 人生如逆水行舟，不进则退，只有不断提升自己，才能更好地前行。 （1）名言警句一体现了自尊包括哪两个方面? （2）名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做? （3）名言警句三表明要不断提升自己。为此，同学们制定了提升自己的计划书，请你帮忙完成。 提升自己计划书 学习方面： 生活方面： 19. 下面是王红的“微日记”片段，记录着她成长的点滴，与你分享。 微日记（一） 我总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊！如此平凡普通的我，今后的道路到底该怎么走？ （1）王红日记中的内容反映了她怎样的心理？ （2）这种心理表现是什么？ 微日记（二） 我很苦恼，于是我把日记让班主任李老师看了，李老师说：“王红，你乐于助人、热爱劳动、尊敬老师，你的英语口语很棒，你是百米第一，你有这么多优点。”李老师的话惊醒了我，是啊！于是我的脸上露出了笑容。 （3）李老师帮助王红树立了怎样的品质？ （4）王红要在日记中写一句能够时刻激励自己的话，请你帮她写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省铁岭市昌图县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一些变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。下列对青春的解读，正确的是（ ） A. 青春期的心理矛盾只会让我们产生烦恼 B. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性情感 C. 在塑造外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美 D. 青春期是人生的重要阶段，我们一定要做到事事追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、正确看待与异性相处。 C：青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，体现青春的内在美，该选项表述正确，故C符合题意； A：青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，处理得当能促进自我发展，并非只会产生烦恼，故A说法错误； B：与异性正常交往有助于了解异性思维方式，学习对方优秀品质，“杜绝结交异性朋友，远离异性情感”做法错误，应学会正确与异性交往，把握交往原则，故B说法错误； D：青春期是人生重要阶段，但世界上没有十全十美的人，我们应正确认识自己，接纳自己的不完美，而不是事事追求完美，故D说法错误； 故本题选C 2. 七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（　　） 组别 组员 责任板块 女生组 小岩 组织报名 小君 中途清点人数 男生组小 小解 物资搬运 小军 拍照，写文案 A. 不合理，男生女生的性别角色不应该有差异 B. 不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作 C. 合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动 D. 合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别优势。 A：男女同学性别角色是有差异的，故A说法错误； B：认为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作，是受性别刻板印象的影响，故B说法错误； C：女生也能从事体力劳动，故C说法错误； D：依据题文描述，七年级（1）班的分工安排，考虑了男女同学不同性别特点和个体优势，是合理的，故D说法正确； 故本题选D。 3. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理变化。 ①③④：题干“某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教盲科普影视作品”，有助于学生了解青春期性心理知识，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，①③④说法符合题意； ②：“杜绝”说法过于绝对，②说法错误； 故本题选C。 4. 观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是( ) ①随意表达不满是人际交往的大忌，必然会引发祸端 ②要学会调节情绪，做情绪的主人 ③消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ④在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪。 ②④：分析漫画，踢猫效应是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应，启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人，在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控，故②④说法正确； ①：“必然”说法太绝对，故①说法错误； ③：我们应合理调节消极情绪，不能肆意宣泄，故③说法错误； 故本题选C。 5. 2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射。看到这一成就，我们所产生的情感应当是( ) A. 自豪感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 正义感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感类型相关知识。 A：神舟十九号发射成功属于国家重大科技成就，激发的是对国家发展的骄傲与自豪，体现了自豪感，故A符合题意； B：道德感与善恶判断相关，如助人为乐引发的认同感，与题干情境无关，故B不符合题意； C：恐惧感通常由危险或威胁引发，题干情境为积极事件，故C不符合题意； D：正义感与维护公平正义相关，如对不公行为的愤慨，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这种表现是（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。“升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。”这是自尊的表现，A符合题意； BCD：与题干无关，BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 以下是小芳记录的生活见闻： 地铁上，鞋裤沾有泥土的农民工大哥，因身体疲惫，靠在一位年轻人的肩膀上休息，这位年轻人没有嫌弃和躲开，而是给了农民工大哥一个安稳、舒适的依靠。给这则生活见闻拟一个标题，以下最恰当的是（ ） A. 自觉遵守规则 B. 爱与尊重同行 C. 约束自身言行 D. 坚守诚信原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 B：这则生活见闻描述的是地铁上一个年轻人对农民工兄弟的理解和包容，并给予他们安慰和支持的场景，体现了人与人之间的爱与尊重，故B符合题意； ACD：题文未体现自觉遵守规则，约束自身言行，坚守诚信原则，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 下列做法有利于维护自尊的是（ ） A. 为了维护面子，有错不承认 B. 当他人的评价不能满足自己的自尊需要时，就贬低他人 C. 不做有损人格的事情 D. 对别人的批评、议论斤斤计较 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 C：做自尊的人，要学会尊重他人，要尊重他人的隐私和人格，不取笑，歧视他人，更不能侮辱他人。不做有损人格的事情，是尊重他人表现，维护自尊，C说法正确； A：有错要勇敢承认，A说法错误； B：尊重他人，不得贬低他人，B说法错误； D：虚心接受他人的批评，做到有则改之无则加勉，D说法错误； 故本题选C。 9. 每个人都有得到尊重的需要，学会尊重他人需要我们做到（ ） ①不窥探他人的隐私②尊重他人的生活习惯 ③远离风格独特的人④珍视他人的付出 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①②④：依据教材知识，人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。学会尊重他人需要我们做到不窥探他人的隐私，尊重他人的生活习惯，珍视他人的付出，故①②④符合题意； ③：要学会尊重和包容风格独特的人，故③说法错误； 故本题选B。 10. 陶渊明在《五柳先生传》中用“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”来说明自己的品格和态度。由此可以看出陶渊明（ ） ①尊重他人、言谈得当②不慕虚荣、淡泊名利 ③人格独立、心胸豁达④知耻后勇、无所畏惧 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ②③：题文中，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，意思是不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求，表现了他对物质生活的淡泊态度，体现出“不慕虚荣、淡泊名利”和“人格独立、心胸豁达”的品格和态度，故②③符合题意； ①④：题干未能体现尊重他人、言谈得当和知耻后勇、无所畏惧，故①④不符合题意； 故本题选B。 11. 道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（ ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A. 品味美好情感 B. 友谊伴我成长 C. 培养宽容品质 D. 自信给人力量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立自信品质。 D：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来；““海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是最高峰。这两则古语均体现了自信的重要作用，说明自信给人力量，故D符合题意； A：题干两则古语强调要树立自信，与品味美好情感无关，故A不符合题意； B：题干两则古语强调要树立自信，没体现友谊对个人重要性，故B不符合题意； C：题干两则古语强调要树立自信，没涉及人要培养宽容品质，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 老师给班长安排了一项任务后问道：“有问题吗？”爱出风头的班长明明知道自己完不成这项任务，但为了取得老师的好感，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任务。”班长的行为是（ ） A. 有自尊心的表现 B. 自信自强的表现 C. 爱慕虚荣的表现 D. 自卑怯懦的表现 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的自尊自信。 C：根据教材知识，虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。题文中爱出风头的班长明知自己完不成还说没问题，这一种虚荣心的表现。故C说法正确； AB：材料中强调的是虚荣心在作怪，故AB说法错误； D：这不是自卑怯懦的表现，故D说法错误； 故本题选C。 13. 现在中学生中流行着“我能行”“我好棒”的激励语和信念。这种信念表现在（ ） ①思想上相信“我能行” ②行动上表现“我能行” ③从来不相信“我能行” ④情感上体验“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ①②④：根据所学知识，自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，故①②④符合题意； ③：从来不相信“我能行”，是轻视自己的自卑表现，故③不符合题意； 故本题选B。 14. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人要自负 D. 人要自卑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：自尊强调自我尊重和爱护，题干中主要强调的是即使平凡也要像牡丹一样绽放，核心是自信地展现自己，而非自尊，故A不符合题意； B：诗中说苔花即使生长在没有阳光的角落里，也像牡丹一样绽放自己的青春，体现了即使平凡也要对自己有信心，展现自我，启示人要有自信，故B符合题意； C：自负是过度地自我肯定，与诗中所表达的积极向上、自信绽放的意思不符，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自负，故C说法错误； D：自卑是自我贬低、缺乏信心，与诗中苔花积极绽放的态度相悖，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自卑，故D说法错误； 故本题选B。 15. 美国心理学家罗森塔尔做过一个著名的实验：选部分儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后将随机抽取的学生名单通知教师，并说他们有“优异发展可能”。8个月后，再次智能测验结果发现，名单上的学生成绩普遍提高，教师也给他们良好的品行评语，这就是“罗森塔尔效应”。它告诉我们（ ） ①恰当的表扬意味着鼓励和期待 ②有了自信心任何事情都能成功 ③树立自信能激发自己更多潜能 ④学习没有终点，终身需要学习 A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用。 ①③：依据教材知识，题文中的“罗森塔尔效应”启示我们恰当的表扬意味着鼓励和期待；树立自信能激发自己更多的潜能，故①③说法正确； ②：夸大了自信的作用，故②说法错误； ④：终身学习的观念在题文中没有体现，故排除④； 故本题选A。 第二部分 非选择题(共40分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分) 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期，身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。为了让学生找到青春最好的状态，某中学七年级(1)班开展以“最美青春”为总议题的议题式学习活动。 子议题一 析·保护 在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》“学校保护”一章中，新增添了一条内容：学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这意味着，“性教育”第一次“有名有姓”地出现在法律中，成为法定的教育内容。能正视性教育，说明时代有了更加包容和开放的态度。性教育并非洪水猛兽，相反，它能使孩子对自己有更清晰的认识， 能够保护自己、善待他人。 （1）阅读“析·保护”，“性教育”第一次“有名有姓”地出现在法律中，成为法定教育内容。作为青少年，我们应该通过哪些途径获取性知识?(一种途径即可) （2）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。请你写出两种自我保护的方法。 子议题二 悟·情绪 进门之前，先想想自己是不是不小心把坏情绪带回来了。如果发现怒气未消，不妨先平复心情，给自己一个笑脸。人一旦有了笑容，那些愤怒或抱怨的话就说不出口了。 笑口常开， 家人也会受到感染。回家时的笑容，是带给家人最好的礼物。千万别让自己的坏情绪，毁了一家人的幸福；安放坏情绪，才有好生活。 （3）分析“悟·情绪”，请你说说为什么要安放坏情绪，把笑容带回家。 【答案】（1）我们可以从课堂、教材、科普读物中了解，还可以向父母、老师咨询等等。 （2）保护身体的隐私部位。勇于说“不”。等等 （3）人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人；只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法；我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：获取性知识的途径、自我保护的方法、合理表达情绪的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查获取性知识的途径，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查写出两条自我保护的方法，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理表达情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：笑口常开，家人也会受到感染。回家时的笑容，是带给家人最好的礼物。→可链接合理表达情绪的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 同学们学习了“人须有自尊”这一内容后，开始自我反省，相互探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 我热爱运动，身体健康。 （1）参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。闻过即改、知耻而后勇，都是优秀的品质。小明写出自己曾经“行己有耻”的行为。你有过“行己有耻”的行为吗？请写出来。 （2）小明：有一次，我看见马路上没人，想闯红灯，后来想到是错误行为，马上停止了脚步。 “我”： （3）结合所学内容，请回答自尊的人有哪些表现。 【答案】（1）我口才很好，经常在辩论赛中拿第一。 （2）我不小心将同桌的铅笔踩坏了，虽然他不知道是我干的，但我还是给他买了一支新的。 （3）自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 【解析】 【小问1详解】 本题要求写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求回答自己行己有耻的行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查自尊的表现，可结合教材知识作答。 18. 七年(1)班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一 不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二 不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 名言警句三 人生如逆水行舟，不进则退，只有不断提升自己，才能更好地前行。 （1）名言警句一体现了自尊包括哪两个方面? （2）名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做? （3）名言警句三表明要不断提升自己。为此，同学们制定了提升自己的计划书，请你帮忙完成。 提升自己计划书 学习方面： 生活方面： 【答案】（1）自我尊重和尊重他人。 （2）我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格事。面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （3）在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严→自我尊重和尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护人格尊严的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格→维护人格尊严的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完成提升自我计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 下面是王红的“微日记”片段，记录着她成长的点滴，与你分享。 微日记（一） 我总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊！如此平凡普通的我，今后的道路到底该怎么走？ （1）王红日记中的内容反映了她怎样的心理？ （2）这种心理的表现是什么？ 微日记（二） 我很苦恼，于是我把日记让班主任李老师看了，李老师说：“王红，你乐于助人、热爱劳动、尊敬老师，你的英语口语很棒，你是百米第一，你有这么多优点。”李老师的话惊醒了我，是啊！于是我的脸上露出了笑容。 （3）李老师帮助王红树立了怎样品质？ （4）王红要在日记中写一句能够时刻激励自己的话，请你帮她写出来。 【答案】（1）自卑（不自信）心理。 （2）自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 （3）自信的品质。 （4）我能行，我真的好棒。（其他符合题意的答案也可） 【解析】 【分析】考点考查： 自卑、自信 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自卑的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊！→ 自卑（不自信）心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自卑的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊→ 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自卑的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“王红，你乐于助人、热爱劳动、尊敬老师，你的英语口语很棒，你是百米第一，你有这么多优点。”李老师的话惊醒了我→ 自信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写一句能够时刻激励自己的话，本题属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$