第25讲 力及其测量（预习）【暑假自学课】2025 年新八年级物理暑假提升精品讲义(沪科版2024)

第6章第1节 力及其测量 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 （学习目标：1. 能通过实验，认识力的作用是相互的；2. 知道力的三要素，会画力的示意图；3. 知道力的作用效果；4. 能解释与力有关的常见现象。） 知识点1 力是什么 1. 定义： 力是物体对物体的作用。 2. 力产生的条件： （1）必须有两个或两个以上的物体。 （2）物体间必须有相互作用（推、拉、提、压等）。 （3）“接触或不接触”不是产生力的必要条件。 （4）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。 3. 力的作用的相互性： 物体间力的作用是相互的。 （1）物体间有力作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 如图：蚂蚁拉树叶，蚂蚁对树叶有拉力，同时树叶对蚂蚁也有作用力。 （2）相互作用力特点： 大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上； 相互作用力同时产生，同时消失。 （3）利用力的相互性解释有关现象： ①火箭升天：火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。 ②人走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向后的力的作用，同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 ③游泳：人游泳时，手用力向后方划水，对水有向后的力的作用，同时水对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 知识点2 力的作用效果 1.力可以使物体的形状发生改变（形变）。 2.力可以改变物体的运动状态。 （1）由静止变为运动。 （2）由运动变为静止。 （3）由快到慢，由慢到快，运动速度发生改变。 （4）运动的方向发生改变。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 知识点3 力的描述 1.力的三要素： （1）三要素：大小、方向、作用点。 （2）力的三要素影响力的作用效果。 2. 力的单位： （1）国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 （2）常见力的大小： 托起两个鸡蛋用的力约1 Ｎ； 扛50 kg化肥用的力约5×102 Ｎ； 长征系列运载火箭的推力约9×106 Ｎ； 拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N； 拿起一个手机用力约2N。 3. 力的示意图 在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。 （1）作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。 （2）大 小：线段的长度表示力的大小。 （3）方 向：线段末端的箭头表示力的方向。 4.如何画力的示意图（或图示）： （1）力的作用点一定画在受力物体上。 （2）在同一示意图中，线段越长，力越大。 （3）最后在箭头旁边要标明力的种类。 例：如图所示，手托书的力的大小是3 N，方向竖直向上，线段的起点或终点表示力的作用点。 教材习题01 运动员用网拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？运动员用网拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？ 解析： 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，说明力可以使物体发生形变；力的作用是相互的。 使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的运动状态发生改变。 【答案】见解析。 教材习题02 一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体和受力物体分别是什么？桌面受到书的压力 F′，这个力的施力物体和受力物体又分别是什么？如果这两个力的大小都是5N，请画出这两个力的示意图。 解析： 书本放在桌上，书受到桌面的支持力，支持力的施力物体是桌面，受力物体是书。同时，书对桌面也有一个压力，压力的施力物体是书，而受力物体则变成了桌面。 两个力的示意图如图所示。 【答案】见解析。 教材习题03 同学们轻轻拿起物理课本所需的力约为（ ） A. 0.5 N B. 5 N C. 50N D. 500 N 解析： 沪科版八年级物理全一册得重力大约5牛，故拿起物理课本所需的力约为5牛。 【答案】B。 教材习题04 小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，拉住一根锯条，使其发生图中四种形变（如图，F1=F3=F4＞F2），由此说 明力的作用效果： （1）跟力的大小有关的图是 图和 图； （2） 跟力的方向有关的图是 图和 图； （3） 跟力的作用点有关的图是 图和 图。 解析： （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图（a）和（b），因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（a）和（c）；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（a）和（d）；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同； 【答案】见解析。 教材习题05 在 2020东京奥运会皮划艇静水女子 500 m双人划艇决赛中，中国组合夺冠并创下了新的奥运会纪录。在比赛时，她们为什么要不停地向后划水？ 解析： 在比赛时，她们不停地向后划水时，对水有向后的力的作用，因为物体间力的作用是相互的，所以水同时会对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 【答案】见解析。 教材习题06 现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁体、 两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识。 （1）力的作用是相互的。 （2）力可以改变物体的形状。 （3）力可以改变物体的运动状态。 解析： （1）两个皮球，向中间挤压——两球均变形，说明力的作用是相互的； （2）一个皮球，用力捏，球变形，说明力可以改变物体形状； （3）一颗小钢珠、一块磁铁．将钢珠放在离磁铁一定距离处，放手，小钢珠向磁铁滚去．小钢珠从静止变为运动，说明力可以改变物体运动状态． 【答案】见解析。 教材习题07 在扁形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口，分别捏瓶身扁的两侧和宽的两侧，分别观察细玻璃管中红墨水的变化。观察到的现象说明了什么？为什么？ 解析： 捏瓶身宽的两侧，可以看到玻璃管中的水位上升，消除外力，水位恢复到原来的位置； 捏瓶身扁的两侧，可以看到玻璃管中的水位下降，消除外力，水位恢复到原来的位置。 实验表明，硬质玻璃瓶在外力作用下也能发生形变，而且在不同方向的外力作用下形变情况不同。 【答案】见解析。 / 考点一 什么是力 1．火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是 的。 【答案】 相互 【解析】火箭向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明力的作用是相互的。 2．小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　） A．地球 B．手 C．脚 D．水 【答案】D 【详解】由于物体间力的作用是相互的，所以游泳时向后划水，人向前运动，故推动人向前运动的力的施力物体是水。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3.下列说法正确的是（　　） A．火箭点火后腾空而起，说明一个物体也能产生力的作用 B．“以卵击石，卵裂而石无恙”的现象说明石头对鸡蛋产生的力更大 C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的 D．常说“磁体吸引铁钉”，说明铁钉不能吸引磁体 【答案】 C 【解析】A．火箭点火后腾空而起，火箭与燃气相互作用，不能说明一个物体也能产生力的作用，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，“以卵击石，卵裂而石无恙”，石头与鸡蛋相互作用，相互作用力大小相等，故B错误； C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，手与墙壁相互作用，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的，故C正确； D．物体间力的作用是相互的，“磁体吸引铁钉”，磁体与铁钉相互作用，铁钉也能吸引磁体，故D错误。 4.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 【答案】 D 【解析】力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体。用桨向后拨水，桨对水产生力的作用，水对桨也产生力的作用，所以向前划船利用了力的作用的相互性。人跑步时，向后下方蹬地，地面给人一个向上向前的力，使人前进。火箭起飞时，往下喷气，喷出的气体给火箭一个向上的反作用力，推动火箭前进。头球攻门时，用头顶的力量改变球的运动方向，利用的是力能改变物体运动状态的原理。 考点二 力的作用效果 1．如图所示，运动员用力向后撑雪杖，就获得向前的力，这说明物体间 ；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生 。 【答案】力的作用是相互的 形变 【详解】[1]运动员向后撑雪杖，则运动员对地面有力的作用，运动员获得向前的力，说明地面对运动员有力的作用，可知力的作用是相互的。 [2]雪杖撑过的地方雪会凹陷下去，雪发生了形变，可知力可以使物体发生形变。 2．下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　） A．足球在空中成弧线落下 B．跳水运动员向下压弯跳板 C．在地面上的课桌保持静止 D．篮球碰到篮板后改变运动方向 【答案】B 【详解】A．足球在空中成弧线落下，物体运动状态发生了变化，不能观察到力使物体发生形变，故A不符合题意； B．跳水运动员向下压弯跳板，跳板弯曲程度会发生明显变化，可以明显观察到力使物体发生形变，故B符合题意； C．在地面上的课桌保持静止，物体形状没有发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故C不符合题意； D．篮球碰到篮板后改变运动方向，说明力使物体状态发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故D不符合题意。 故选B。 3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力 【答案】A 【详解】ABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。 故选A。 4．利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型 C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出 【答案】B 【详解】水总是在重力作用下由高处向低处流说明力可以改变物体的运动状态；用力将饺子皮捏成不同的造型说明力可以改变物体的形状；火车受摩擦阻力的作用减速进站说明力可以改变物体运动状态；体育课上将实心铅球用力推出说明力可以改变物体的运动状态。 故选B。 考点三 力的描述 1．如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。 【答案】B 力的作用点 【详解】[1][2]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，扳手旋松螺丝时，作用于远点B较省力；说明力的作用效果跟力的作用点有关。 2．在年利用三棱镜完成了光的色散实验，揭开了色彩之谜，为了纪念他，物理学中用他的名字命名为力的单位的物理学家是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．富兰克林 【答案】A 【详解】物理学中用他的名字命名为力的单位的物理学家是牛顿，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．下列单位是国际单位制基本单位的是（　　） A．千米 B．克 C．牛 D．分钟 【答案】C 【详解】A．长度的国际单位制基本单位是米，千米是常用单位，故A不符合题意； B．质量的国际单位制基本单位是千克，克是常用单位，故B不符合题意； C．力的国际单位制基本单位是牛顿，简称牛，用符号N表示，故C符合题意； D．时间的国际单位制基本单位是秒，分钟是常用单位，故D不符合题意。 故选C。 4．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（　　） A．力的作用效果只跟力的大小有关 B．力的作用是相互的 C．接触的两物体间一定能产生力 D．力能改变物体的运动状态 【答案】B 【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果包括两个方面：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；力的作用效果由力的三要素决定。 【详解】A．力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，故A不符合题意； B．由于物体间力的作用是相互的，所以小黄在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，故B符合题意； C．接触的两物体间不一定能产生力，如果接触的两物体间没有相互挤压，则它们之间没有力的作用，故C不符合题意； D．就题中的情景而言，体现了力能改变物体的形状和力作用的相互性，与力能改变物体的运动状态无关，故D不符合题意。 故选B。 5．如图，放置在水平面上的木块受到10N水平向右的拉力F，请画出拉力F的示意图。 【答案】见解析。 【详解】拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，力的大小为10N，如图所示： 6．用细线将小钢球悬挂起来摆动，在图中画出小钢球摆动到B点时所受绳子3N拉力的示意图。 【答案】见解析。 【详解】拉力的方向沿绳子向上，从球心作沿绳子斜向上的拉力F，大小为3N，如图所示： 知识导图记忆 核心知识目标复核 1．力的定义、性质及理解。 2．力的作用效果。 3．力的三要素及单位。 4．力的示意图及力的图示。 一、填空题 1．如图所示，我国乒乓球运动员许昕的360度背身盲打，堪称绝技！用球拍击打乒乓球时，若以球拍为研究对象，受力物体是 。乒乓球飞出后，球拍对球 （选填“有”或“没有”）作用力。 【答案】 球拍 没有 【详解】[1]球拍打球时，相互作用的力发生在球和球拍之间，球拍对球施加力的作用时，球对球拍施加反作用力，以球拍为研究对象，施力物体是球，受力物体是球拍。 [2]乒乓球飞出后，乒乓球在空中运动过程中，受到重力和空气阻力的作用，球拍对球没有作用力。 2．力是物体对物体的 ，力的单位是 。小明用头顶球时，球向上飞出，这说明力能 ，同时小明的头也感到疼痛，这说明 。 【答案】 相互作用 牛顿 改变物体的运动状态 力的作用是相互的 【详解】[1][2]根据力的定义可知，力是物体对物体的相互作用，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号是N。 [3][4]用力顶球，球受到头对它力的作用，球向外飞出，运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。同时小明的头部有疼痛感，是因为小明的头对球施加力的同时，球也对小明的头施加了力的作用，这说明力的作用是相互的。 3．如图所示2025年亚冬会上运动员冰雪运动竞技比赛的场景。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，说明力的作用是 的，同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，说明力可以使物体发生 。 【答案】 相互 形变 【详解】[1]当运动员用力向后撑雪杖时，雪杖会对地面施加一个向后的力。 由于物体间力的作用是相互的，地面也会对雪杖施加一个大小相等、方向相反的力，使运动员向前运动。 [2]力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变。 被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，表明雪的形状发生了改变。这一现象说明力可以使物体发生形变。 4．在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的 ；用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是 。 【答案】 运动状态 相互的 【详解】[1]聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，他的运动状态发生改变，这说明力可以改变物体的运动状态。 [2]用手拍桌子，手给桌子一个作用力，同时手受到桌子的作用力，手感觉疼，说明力的作用是相互的。 5．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 作用 作用点 方向 【详解】[1]力是一个物体对另一个物体的一种作用，如推、拉、提、压等。 [2]力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，叫做力的三要素。 [3]用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，力大小、作用点相同、方向不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 6．从航天大国到航天强国，我国长征系列火箭居功至伟，从火箭的结构和使用过程来看，它用到许多物理知识。请参照示例，另外列举一个例子，并写出对应的物理知识。 【示例】例子：火箭发射时，燃料燃烧。原理：化学能转化为内能。 例子： 。原理： 。 【答案】 见解析 见解析 【详解】[1]例子：火箭发射时，尾部喷出高速气流。 [2]原理：由于力的作用是相互的，火箭向下喷出高速气流，则气体对火箭产生一个反作用力，提供升空推力。 二、单选题 7．在国际单位制中，力的单位是（   ） A．米 B．牛顿 C．秒 D．吨 【答案】B 【详解】A．米是长度的单位，故A不符合题意； B．国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N，故B符合题意。 C．秒是时间的单位，故C不符合题意； D．吨是质量的单位，故D不符合题意； 故选B。 8．运动员在射箭时，使箭射出的力的施力物体是（　　） A．弓弦 B．弓柄 C．地球 D．运动员 【答案】A 【详解】A．弓弦由于发生弹性形变而产生弹力，弓弦的弹力改变了箭的运动状态，所以使箭射出的力的施力物体是弓弦，故A符合题意； B．箭与弦直接接触，箭与弦之间直接发生力的作用，使箭射出的力的施力物体是弦，不是弓柄，故B不符合题意； C．地球对箭有吸引力，叫重力，这个力不是使箭射出的力，故C不符合题意； D．人的手拉弓弦，手的拉力使弓弦发生弹性形变而产生弹力，就是这个弹力使箭射出，可见，使箭射出的力的施力物体不是“运动员”，故D不符合题意。 故选A。 9．以下是我们生活中常见的几种现象： ①用力把铅球投掷出去；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，小球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中，物体因为受力而发生形变的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 ①用力把铅球投掷出去，铅球受到力的作用，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态； ②用力揉面团，面团形状发生变化，说明力可以改变物体的形状； ③用力握小球，小球变瘪了，小球受到力的作用，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状； ④灰尘受到风对其的作用力，漫天飞舞，说明力可以改变物体的运动状态。 综上所述，物体因为受力而发生形变的是②③。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞 C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长 【答案】B 【详解】A．弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B．飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意； C．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，即网的形状发生变化，故C不符合题意； D．拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，故D不符合题意。 故选B。 11．第十二届全国少数民族传统体育运动会的四个比赛场景如图所示，其中力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．甲图马上项目中，运动员拉开弓箭 B．乙图陀螺比赛中，地面上旋转的陀螺被击飞 C．丙图赛龙舟时，桨使龙舟前进 D．丁图珍珠球比赛中，运动员投出球 【答案】A 【详解】力的作用效果：力可以改变物体形状，也可以改变物体运动状态。 甲图马上项目中，运动员拉开弓箭，弓弦的形状发生了改变，属于力改变物体的形状； 乙图陀螺比赛中，地面上旋转的陀螺被击飞，陀螺的运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态； 丙图赛龙舟时，桨使龙舟前进，龙舟的运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态； 丁图珍珠球比赛中，运动员投出球，球的运动状态发生了改变，属于力改变物体的运动状态； 所以力的作用效果与其它三个不同的是A。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 12．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素（    ） A．完全相同 B．大小、作用点相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小和方向都不同，作用点相同 【答案】C 【详解】狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，由于物体间力的作用是相互的，同时雪橇对狗也有拉力作用，两个力属于相互作用力，大小相等，方向相反；狗对雪橇的拉力作用在雪橇上，雪橇对狗的拉力作用在狗上，作用点不同。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．用同样大小和方向的力击打同一乒乓球的不同位置，乒乓球在空中的三种运动轨迹如图所示。该现象中影响力的作用效果的因素是（   ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体 【答案】C 【详解】由题意可知，击打乒乓球的力的大小和方向相同，而击打的位置不同，导致乒乓球运动的轨迹不同，说明力的作用点可以影响力的作用效果。 故选C 。 14．如图所示表示水平向右、大小为20 N 的力的示意图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】力的示意图应表示出力的三要素：力的大小、方向、作用点。拉力F=20N，方向水平向右，从力的作用点，水平向右作有向线段表示20N，即可作出拉力的示意图，如图所示： 故选D。 15．如图所示，甲为一块条形磁体，乙为一个回形针，用塑料细绳将它们悬挂起来并相互靠近，可能出现的情况是（　　） A．甲对乙有吸引力，乙对甲没有吸引力 B．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力大 C．甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等 D．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力小 【答案】C 【详解】根据力的作用是相互的，当两个物体之间存在相互作用力时，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上。在本题中，甲对乙有吸引力，同时乙对甲也有吸引力，这两个力是一对相互作用力，所以甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 16．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 【答案】A 【详解】A．A车对B车的撞击力直接作用在B车上，这个力使B车发生了形变，即B车被撞出了凹陷或破损。故A正确； B．A车对B车的撞击力并没有直接作用在A车上，而是作用在B车上。A车之所以发生形变，是因为B车对A车产生了反作用力（即B车对A车的撞击力），故B错误； CD．物体间力的作用是相互的，A车对B车的撞击力与B车对A车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。 故选A。 17．小超有一个困惑：人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来。学过物理知识后，她知道这是因为（　　） A．用的力太小 B．力的作用点选择不当 C．单独一个物体无法产生力的作用 D．力只能改变物体的形状 【答案】C 【详解】人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来。因为单独一个物体无法产生力的作用，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 三、作图题 18．按要求作图。 如图甲所示，小明同学用斜向上的力拉动木块，请在图中画出绳子对木块的拉力。 【答案】(1) 【详解】先画出力的作用点，从力的作用点起画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向，最后在箭头末端标出字母F。如图所示： 19．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。请画出甲受到乙的推力的示意图。 【答案】 【详解】因为物体间力的作用是相互的，甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力，所以甲、乙两人都同时向后运动。如图所示： 20．如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 【答案】 【详解】拉力的作用点可以画在小车的重心上，方向沿斜面平行向上，大小是30N，用F表示，如图所示： 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6章第1节 力及其测量 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 （学习目标：1. 能通过实验，认识力的作用是相互的；2. 知道力的三要素，会画力的示意图；3. 知道力的作用效果；4. 能解释与力有关的常见现象。） 知识点1 力是什么 1. 定义： 力是物体对物体的作用。 2. 力产生的条件： （1）必须有两个或两个以上的物体。 （2）物体间必须有相互作用（推、拉、提、压等）。 （3）“接触或不接触”不是产生力的必要条件。 （4）产生力的作用时施力物体和受力物体同时出现、同时消失的。 3. 力的作用的相互性： 物体间力的作用是相互的。 （1）物体间有力作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 如图：蚂蚁拉树叶，蚂蚁对树叶有拉力，同时树叶对蚂蚁也有作用力。 （2）相互作用力特点： 大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同物体上； 相互作用力同时产生，同时消失。 （3）利用力的相互性解释有关现象： ①火箭升天：火箭对喷出的燃气有向下的推力，因为物体间力的作用是相互的，所以燃气会对火箭有一个向上的反推力，使火箭加速向上运动。 ②人走路：人走路时，脚用力向后方蹬地，对地面有向后的力的作用，同时地面对脚产生一个反向的向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 ③游泳：人游泳时，手用力向后方划水，对水有向后的力的作用，同时水对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 知识点2 力的作用效果 1.力可以使物体的形状发生改变（形变）。 2.力可以改变物体的运动状态。 （1）由静止变为运动。 （2）由运动变为静止。 （3）由快到慢，由慢到快，运动速度发生改变。 （4）运动的方向发生改变。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 知识点3 力的描述 1.力的三要素： （1）三要素：大小、方向、作用点。 （2）力的三要素影响力的作用效果。 2. 力的单位： （1）国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 （2）常见力的大小： 托起两个鸡蛋用的力约1 Ｎ； 扛50 kg化肥用的力约5×102 Ｎ； 长征系列运载火箭的推力约9×106 Ｎ； 拿起500ml瓶装矿泉水用力约5N； 拿起一个手机用力约2N。 3. 力的示意图 在物理学中通常用用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。 （1）作用点：线段的起点或终点表示力的作用点。 （2）大 小：线段的长度表示力的大小。 （3）方 向：线段末端的箭头表示力的方向。 4.如何画力的示意图（或图示）： （1）力的作用点一定画在受力物体上。 （2）在同一示意图中，线段越长，力越大。 （3）最后在箭头旁边要标明力的种类。 例：如图所示，手托书的力的大小是3 N，方向竖直向上，线段的起点或终点表示力的作用点。 教材习题01 运动员用网拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？运动员用网拍击球时，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？ 解析： 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，说明力可以使物体发生形变；力的作用是相互的。 使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的运动状态发生改变。 【答案】见解析。 教材习题02 一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体和受力物体分别是什么？桌面受到书的压力 F′，这个力的施力物体和受力物体又分别是什么？如果这两个力的大小都是5N，请画出这两个力的示意图。 解析： 书本放在桌上，书受到桌面的支持力，支持力的施力物体是桌面，受力物体是书。同时，书对桌面也有一个压力，压力的施力物体是书，而受力物体则变成了桌面。 两个力的示意图如图所示。 【答案】见解析。 教材习题03 同学们轻轻拿起物理课本所需的力约为（ ） A. 0.5 N B. 5 N C. 50N D. 500 N 解析： 沪科版八年级物理全一册得重力大约5牛，故拿起物理课本所需的力约为5牛。 【答案】B。 教材习题04 小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，拉住一根锯条，使其发生图中四种形变（如图，F1=F3=F4＞F2），由此说 明力的作用效果： （1）跟力的大小有关的图是 图和 图； （2） 跟力的方向有关的图是 图和 图； （3） 跟力的作用点有关的图是 图和 图。 解析： （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图（a）和（b），因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（a）和（c）；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（a）和（d）；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同； 【答案】见解析。 教材习题05 在 2020东京奥运会皮划艇静水女子 500 m双人划艇决赛中，中国组合夺冠并创下了新的奥运会纪录。在比赛时，她们为什么要不停地向后划水？ 解析： 在比赛时，她们不停地向后划水时，对水有向后的力的作用，因为物体间力的作用是相互的，所以水同时会对人产生一个向前的作用力，人在这个反向作用力的作用下前行。 【答案】见解析。 教材习题06 现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁体、 两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识。 （1）力的作用是相互的。 （2）力可以改变物体的形状。 （3）力可以改变物体的运动状态。 解析： （1）两个皮球，向中间挤压——两球均变形，说明力的作用是相互的； （2）一个皮球，用力捏，球变形，说明力可以改变物体形状； （3）一颗小钢珠、一块磁铁．将钢珠放在离磁铁一定距离处，放手，小钢珠向磁铁滚去．小钢珠从静止变为运动，说明力可以改变物体运动状态． 【答案】见解析。 教材习题07 在扁形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口，分别捏瓶身扁的两侧和宽的两侧，分别观察细玻璃管中红墨水的变化。观察到的现象说明了什么？为什么？ 解析： 捏瓶身宽的两侧，可以看到玻璃管中的水位上升，消除外力，水位恢复到原来的位置； 捏瓶身扁的两侧，可以看到玻璃管中的水位下降，消除外力，水位恢复到原来的位置。 实验表明，硬质玻璃瓶在外力作用下也能发生形变，而且在不同方向的外力作用下形变情况不同。 【答案】见解析。 / 考点一 什么是力 1．火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，说明力的作用是 的。 2．小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（　　） A．地球 B．手 C．脚 D．水 3.下列说法正确的是（　　） A．火箭点火后腾空而起，说明一个物体也能产生力的作用 B．“以卵击石，卵裂而石无恙”的现象说明石头对鸡蛋产生的力更大 C．穿着轮滑鞋用手推墙壁，使人向相反的方向运动的力是墙壁施加的 D．常说“磁体吸引铁钉”，说明铁钉不能吸引磁体 4.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 考点二 力的作用效果 1．如图所示，运动员用力向后撑雪杖，就获得向前的力，这说明物体间 ；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生 。 2．下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（　　） A．足球在空中成弧线落下 B．跳水运动员向下压弯跳板 C．在地面上的课桌保持静止 D．篮球碰到篮板后改变运动方向 3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力 4．利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型 C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出 考点三 力的描述 1．如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。 2．在年利用三棱镜完成了光的色散实验，揭开了色彩之谜，为了纪念他，物理学中用他的名字命名为力的单位的物理学家是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．富兰克林 3．下列单位是国际单位制基本单位的是（　　） A．千米 B．克 C．牛 D．分钟 4．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（　　） A．力的作用效果只跟力的大小有关 B．力的作用是相互的 C．接触的两物体间一定能产生力 D．力能改变物体的运动状态 5．如图，放置在水平面上的木块受到10N水平向右的拉力F，请画出拉力F的示意图。 6．用细线将小钢球悬挂起来摆动，在图中画出小钢球摆动到B点时所受绳子3N拉力的示意图。 知识导图记忆 核心知识目标复核 1．力的定义、性质及理解。 2．力的作用效果。 3．力的三要素及单位。 4．力的示意图及力的图示。 一、填空题 1．如图所示，我国乒乓球运动员许昕的360度背身盲打，堪称绝技！用球拍击打乒乓球时，若以球拍为研究对象，受力物体是 。乒乓球飞出后，球拍对球 （选填“有”或“没有”）作用力。 2．力是物体对物体的 ，力的单位是 。小明用头顶球时，球向上飞出，这说明力能 ，同时小明的头也感到疼痛，这说明 。 3．如图所示2025年亚冬会上运动员冰雪运动竞技比赛的场景。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，说明力的作用是 的，同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，说明力可以使物体发生 。 4．在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的 ；用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是 。 5．力是物体对物体的 ；物理学中，把力的大小，方向和 叫做力的三要素。如图（a）、（b）所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用同样大小的力“压”和“拉”弹簧，弹簧的形变不同，说明力的作用效果与力的 有关。 6．从航天大国到航天强国，我国长征系列火箭居功至伟，从火箭的结构和使用过程来看，它用到许多物理知识。请参照示例，另外列举一个例子，并写出对应的物理知识。 【示例】例子：火箭发射时，燃料燃烧。原理：化学能转化为内能。 例子： 。原理： 。 二、单选题 7．在国际单位制中，力的单位是（   ） A．米 B．牛顿 C．秒 D．吨 8．运动员在射箭时，使箭射出的力的施力物体是（　　） A．弓弦 B．弓柄 C．地球 D．运动员 9．以下是我们生活中常见的几种现象： ①用力把铅球投掷出去；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小球，小球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中，物体因为受力而发生形变的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 10．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞 C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长 11．第十二届全国少数民族传统体育运动会的四个比赛场景如图所示，其中力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A．甲图马上项目中，运动员拉开弓箭 B．乙图陀螺比赛中，地面上旋转的陀螺被击飞 C．丙图赛龙舟时，桨使龙舟前进 D．丁图珍珠球比赛中，运动员投出球 12．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素（    ） A．完全相同 B．大小、作用点相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小和方向都不同，作用点相同 13．用同样大小和方向的力击打同一乒乓球的不同位置，乒乓球在空中的三种运动轨迹如图所示。该现象中影响力的作用效果的因素是（   ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体 14．如图所示表示水平向右、大小为20 N 的力的示意图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 15．如图所示，甲为一块条形磁体，乙为一个回形针，用塑料细绳将它们悬挂起来并相互靠近，可能出现的情况是（　　） A．甲对乙有吸引力，乙对甲没有吸引力 B．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力大 C．甲对乙的吸引力和乙对甲的吸引力大小相等 D．甲对乙的吸引力比乙对甲的吸引力小 16．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 17．小超有一个困惑：人可以搬起比自己重的物体，却不能把自己抱起来。学过物理知识后，她知道这是因为（　　） A．用的力太小 B．力的作用点选择不当 C．单独一个物体无法产生力的作用 D．力只能改变物体的形状 三、作图题 18．按要求作图。 如图甲所示，小明同学用斜向上的力拉动木块，请在图中画出绳子对木块的拉力。 19．质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示。请画出甲受到乙的推力的示意图。 20．如图所示，作出沿倾斜角为30°的斜面向上用30N的力拉小车的示意图。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$