语文园地七（第3课时）教案-2024-2025学年语文统编版（2024）一年级下册

语文园地七（第3课时） ( 教学目标 ) 1．能认真听故事，并借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2．能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ( 教学重点 ) 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ( 教学难点 ) 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 ( 教学过程 ) 新课导入 教师：今天，我们要学习听故事和讲故事的方法，培养自己当众讲话的能力，一起来学习吧！ 新知探究 合作探究 （一）探究一：听故事 1．观察图画，了解故事内容。 教师：看看教材中共有几幅图，每幅图中有什么，快把它们找出来吧。 （1）学生自主观察图画。 （2）全班交流。 教师：我们一起来看看第1幅插图。 学生：图①里有爷爷、小猫、铁锹、玉米种子。 教师：接下来的画面里又出现了哪些新的人和物呢？同桌两人一起找找。 学生： 图②——成熟的玉米；图③——奶奶，花生种子；图④——成熟的花生；图⑤——鱼。 2．听故事。 教师：这个故事的名字是《小猫种鱼》，请同学们再看看最后一幅图，说说小猫种鱼会不会种成功。 学生：不会。 教师：这只小猫可真糊涂呀！小猫为什么想要种鱼呢？我们一起来听听故事，看看到底是怎么一回事吧。 （1）课件出示听故事的要求。 ①认真听故事，边听边指出相应的图画。 ②借助图画，记住故事。 （2）教师讲故事。 小猫种鱼 春天来了，又到了播种的季节。勤劳的爷爷来到田里忙碌了起来。他在地上挖了一个个坑，把玉米种子撒在了里面，小猫在一旁好奇地看着。 转眼秋天到了，小猫跟着爷爷来到田里掰玉米，小猫看到爷爷把玉米种子种在地里，竟然收获了这么多又大又饱满的玉米，惊讶极了。 奶奶也在春天的时候来到田里，在地上挖了一个个坑，把花生种子撒在了里面。秋天到了，奶奶竟然收获了很多胖嘟嘟的花生，小猫惊讶极了。 小猫想：“我也可以把鱼种到地里，到了秋天，一定会收获好多好多的小鱼。”于是，小猫也学着爷爷和奶奶的样子，在地上刨出了一个坑，将自己最喜欢吃的小鱼放在了里面。 小猫将坑埋好，在一旁做起了甜甜的美梦，梦见自己果然收获了很多很多条小鱼，吃都吃不过来啦！ （二）探究二：讲故事 1．将故事与图画对应并发现故事特点。 教师：（呈现故事）请同学们读读故事，再看看插图，把它们一一对应。 （1）学生自主阅读并对应教材插图。 （2）班级内交流。 预设： 第1自然段对应图①：第2自然段对应图②；第3自然段对应图③和图④；第4自然段对应图⑤；第5自然段对应图⑥。 （3）引导学生发现故事特点。 教师：同学们，你们发现这个故事有什么特点了吗？ （教师可朗读第1~3自然段，引导学生发现故事的特点。） 学生：都是春天播种，秋天收获。 2．讲故事。 教师：现在请同学们借助教材插图，先自己讲一讲故事，然后再把故事讲给同桌听。 （1）同桌之间讲故事，教师巡视指导。 教师：现在我们选几位同学来讲讲这个故事。讲故事的时候声音要大一些，要让别人听清楚。 （2）选几位同学合作讲故事，一个人讲故事的一部分。 （3）找一位同学讲完整的故事。 （4）师生共同评价。 提示：可从情节是否完整、声音是否洪亮、故事是否生动等方面进行评价。 【设计意图】先引导学生将故事和图画对应，从而让学生对故事有一个整体的了解；然后发现故事特点，掌握讲故事的思路；最后讲故事，引导学生一步步有序地达成目标。 课堂小结 这节课我们听了并讲了《小猫种鱼》的故事，明白了听故事的时候可以借助图画记住故事内容，讲故事的时候，声音要大一些，要让别人听清楚。 课后任务 借助图画，把故事讲给其他人听。 学科网（北京）股份有限公司 $$