语文园地七（第2课时）（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级下册

语文园地七（第2课时） ( 教学目标 ) 1．了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写“房、老、着、包”4个字。 2．朗读、积累关于学习的名言。 3．和大人一起阅读寓言故事，初步体会寓言包含的道理，感受共读的乐趣。 ( 教学重点 ) 1．了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写“房、老、着、包”4个字。 2．朗读、积累关于学习的名言。 3．和大人一起阅读寓言故事，初步体会寓言包含的道理，感受共读的乐趣。 ( 教学难点 ) 1．了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写“房、老、着、包”4个字。 2．和大人一起阅读寓言故事，初步体会寓言包含的道理，感受共读的乐趣。 ( 教学过程 ) 新课导入 教师：这节课我们继续学习“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”这些板块的内容。 新知探究 合作探究 （一）探究一：学习“书写提示” 1．教师出示字，学生齐读。 2．教师引导学生观察字形特点，了解书写规则。 教师：仔细观察这4个字，看看它们在字形结构上有什么相同点和不同点。 学生：它们都是半包围结构的字。前三个字是左上包围结构，第四个字是右上包围结构。 3．教师在黑板上范写，提醒学生注意笔顺。 4．教师出示笔顺规则：左上包围和右上包围的字“先外后内”。 5．教师重点指导书写。 （1）教师引导学生观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。 点拨：除了注意笔顺规则，还要注意三个左上包围的字撇都比较长。“包”字的首笔撇写在左上格，竖弯钩的起笔处和撇的收笔处对齐，竖弯钩要包住横折钩。 （2）教师出示笔顺视频，讲解书写要点，学生书空。 房：先外后内，户字头的点从竖中线起笔，撇要舒展。“方”的横要长，超出户字头，收笔在横中线上；横折钩要斜而不倒。 老：第1笔撇从竖中线左侧起笔，第2笔横折钩从撇的中点偏下起笔，最后一笔竖弯钩要写得舒展。 着：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第5笔长横从横中线起笔，第6笔撇起笔在竖中线上。注意多笔横画之间的间距要均匀。 包：第1笔撇从竖中线左侧起笔，第2笔横折钩从撇的中点偏下起笔，最后一笔竖弯钩要写得舒展。 （3）学生描红并练习写字，教师指导点拨。 6．展示学生的书写作品，师生共同点评，关注笔顺规则。 7．拓展。 （1）教师出示字“过、这、迷、造、运、近、远、连、还、进”。 （2）教师引导学生观察字的结构，说说在字形结构上自己有什么发现。 学生：这些字都是左下包围的字。 （3）教师选择两个字进行范写，提醒学生观察笔顺。 点拨：左下包围的字笔顺规则是“先内后外”，与左上包围和右上包围的字笔顺规则不同。 【设计意图】通过教师范写，学生观察的形式，培养学生动笔前观察字形的习惯，了解字的间架结构和笔顺规则，从而帮助学生掌握书写规律，写好一类字。 （二）探究二：学习“日积月累” 1．读一读。 学生借助拼音把生字读正确，把名言读通顺。 （1）指名读。 （2）教师提示易错字的正确读音。 “读万卷书”中的“卷”读“juàn”，表示古时书籍的数量单位。 （3）多种方式朗读。 ①同桌互读。 ②小组赛读。 ③班级齐读。 2．说一说。 （1）教师：你们知道这几句名言都是和什么有关的吗？ 学生：学习。 （2）分小组讨论、交流名言大意。 （3）学生举手提问理解不了的地方，教师着重指导，帮助学生理解句意。 句意： ①不知则问，不能则学。 意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的地方就要深入学习。 ②一日无书，百事荒芜。 意思是一天不读书、不学习，各种事情都要荒废。 ③读万卷书，行万里路。 形容人读书多，社会阅历丰富。 3．背一背。 （1）在理解句意的基础上，多种形式熟读句子。 如：学生齐读、男女生对读、师生对读、同桌对读、自由读等。 （2）在熟读的基础上尝试背诵。 （三）探究三：学习“和大人一起读” 1．读故事，了解内容。 （1）教师范读，学生倾听。 （2）学生借助拼音自主朗读故事，读准字音，读通句子。 （3）学生分自然段朗读，教师相机正音。 （4）师生合作，分角色朗读。 教师指导学生体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气。 狐狸第一次说的话：用尊敬、问候的语气。（讨好） 第二次：用亲近、关切的语气。（献媚） 第三次：用夸奖、赞美的语气。（巴结） 乌鸦的话：乌鸦愿听好话，越听越高兴，读“哇……”时，声音要适当放低、拉长。 （5）教师：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？请你用自己的话说一说。 学生：狐狸想骗乌鸦嘴里的肉，就主动向乌鸦打招呼，问候乌鸦的孩子，夸赞乌鸦的羽毛和嗓音，结果乌鸦上当受骗，嘴里的肉被狐狸骗去了。 2．再读故事，明白道理。 （1）小组内合作再读故事。 （2）教师：这是一只怎样的乌鸦？ （3）教师：你想对狐狸或乌鸦说些什么？ 教师小结：爱听虚伪的话和假话，就会容易被别人抓住弱点，从而上当受骗。 课堂小结 这节课，我们了解了左上包围和右上包围结构的字“先外后内”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写“房、老、着、包”4个字。朗读、积累了关于学习的名言。和大人一起阅读了寓言，明白了其中蕴含的道理，感受到共读的乐趣。 课后任务 1．背诵“日积月累”中的名言。 2．积累其他与学习有关的名言。 3．阅读《伊索寓言》中的其他寓言故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$