第3单元 10 往事依依-【暑假大串联】2024-2025学年小升初语文衔接教材

①日中不至,则是无信;②对子骂父,则是无 礼。道理:做人要讲信用(答出“讲信用”之意 即可)。 阅读进阶(四) 1. 这首散文诗以孩子的口吻来写的。写出了 孩子对母亲的依恋之情,也表达了母亲对孩 子所倾注的全部的爱。 2. 散文诗中的“我” 想象自己变成清风、涟漪、梦、笛声等形象与 母亲相伴。 3. 虽然孩子远离了母亲,但孩 子永远走不出母亲的思念,孩子就是母亲的 全部。 4. 都运用了想象的手法,如《金色 花》中将“我”想象成可以自由活动的金色花, 《告别》中将“我”想象成清风、涟漪等,形象地 突出了孩子对母亲无尽的依恋之情。 第三单元 9 从百草园到三味书屋 1. B 2. D 3. A 4. C 5. D 6. (1) 折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁等。 (任写两个即可) (2) 先生虽说很严厉,却不 缺乏温和,很爱学生,很少体罚。 (3) 通过 “微笑”“仰起”“摇着”“拗过去”等词语,生动形 象地写出了先生读书时的入神状态。表达了 作者对启蒙恩师(寿镜吾先生)的难忘与怀念 之情。 (4) 示例一:不同意。三味书屋里也 可以到后面的园里折蜡梅花、寻蝉蜕、捉了苍 蝇喂蚂蚁;先生读书入神时,学生在下面游 戏、画画。所以“我”对三味书屋不是很反感。 百草园对三味书屋起到了一个侧面烘托的作 用,在内容上与三味书屋相辅相成,共同升华 文章的主题,表现儿童热爱自然、追求新知以 及天真烂漫、自由快乐的心理。 示例二:同 意。百草园里有有趣的景物,迷人的传说,雪 天可以捕鸟的乐趣,所以百草园是“我”的乐 园。与百草园的自由快乐相比,三味书屋显 得太受约束,学习内容单一,只有对课和习 字;读书生活单调,读的书似懂非懂。 10 往事依依 1. C 2. B 3. B 4. B 5. B 6. A 7. 示例:吃粽子,赛龙舟,蕴含着祈求平安的 美好愿望 8. (1) 回忆了老师入情入理的讲课。意义: 培养了“我”课外阅读的兴趣;使“我”对新文 学更有兴趣;爱国情怀油然而生。 (2) 语 句:这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至 今还能信口背出。 分析:“镌刻”是雕刻的 意思,写出了这几句诗在“我”心中印象之深, 形象地表现出老师讲课给“我”留下了深刻的 印象。 (3) “老师入情入理的讲课也在我心 上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的 兴趣”和“此后,我对新文学更有兴趣,读了许 多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心 与时代更加贴近了”形成前后照应。 (4) 国 文老师喜欢大声朗诵,他朗诵时头与肩膀左 右摇摆着,真是悲歌慷慨。 另一位老师朗 诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在 眼睛里。 阅读进阶(五) 1. D 2. A 3. 指的是家里在做丝时将日常 固定不动的物件换成不常见的物件时,很是 新奇有趣,走跳板、家人们劳动的氛围以及 “我”可以不断地公然地吃小食。 4. 因为儿 时趣事对成年后的作者而言是无价之宝,表 现了作者对儿时生活的眷恋,对童趣不在的 惋惜,对亲人朋友的怀念。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 49 10 往事依依 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是 ( ) A. 雕镂 ∙ (lòu) 浩渺∙ (miǎo) 慷慨∙ (gài) B. 稼轩 ∙ (quān) 素娥∙ (é) 依稀∙ (xī) C. 婵 ∙ 娟(chán) 徜徉∙ (yáng) 镌∙ 刻(juān) D. 铭 ∙ 刻(míng) 绚∙ 丽(xuàn) 沉浸∙ (jīn) 2. 下列句子中,加点的词语使用有误的一项是 ( ) A. 与会的老师们回顾了上半年的工作,大家感到时间虽然转眼即逝,但流下的汗水仍历历 ∙∙ 在目 ∙∙ 。 B. 重阳节这天,我们来到郊外,却发现了一条臭气熏天的小河沟,真是令人心旷神怡 ∙∙∙∙ ! C. 伦敦书展,成就了汉语和英语等诸多语言文学美不胜收 ∙∙∙∙ 的碰撞和交融盛况。 D. 这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声 ∙∙∙∙ ,大家都被深深感动了。 3. 下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 1991年,邹平丁公遗址发现了一座龙山文化城址,入选“1991年全国十大考古发现”。在 此地发现的“陶书”,将中国有文字记载的历史提前了约800年左右,引起国内外轰动。 B. “世界数学泰斗”刘徽,今山东滨州人,魏晋时期数学家,是世界上最早提出十进小数概念的 人,著有《九章算术注》和《海岛算经》。 C. 通过滨州市博物馆馆藏的“黄河河道变迁图”,让我们知道在古代南到博兴北到无棣都曾 有过黄河故道。 D. “兵家鼻祖”孙武所著《孙子兵法》扬名海内外。在滨州,很多中小学开展了多种孙子文化 校本课程。 4. 下列句子中,标点符号运用有误的一项是 ( ) A. 在专题研讨班开班仪式上,总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理,提高 对虚拟社会的管理水平”。 B. 为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论, 怎样才能使学习成果的交流展示更有效? C. 博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用,已成 为具有重要影响的经济论坛。 D. 黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处,唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上,向人们报 告着激动人心的喜讯。 45 5. 下列语句顺序排列最恰当的一项是 ( ) ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般腾向 远方。 ②我看清周围都是玉米地,密密的青纱帐郁郁葱葱,一望无际。 ③天渐渐亮了,西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的 夏日。 ④西望,最远处是一派连绵青山。那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。 ⑤丘陵之间,蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草,展现勃 勃的生机。 A. ①④⑤③② B. ②③④①⑤ C. ③①④⑤② D. ③②④①⑤ 6. 下列对课文的分析不正确的一项是 ( ) A. 《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容,按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。 B. 《往事依依》一文,字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱中华优秀文化、热 爱老师、热爱献身的事业的深情。 C. 《往事依依》是一篇回忆性散文,作者回忆了小时候以及学生时代的读书乐趣。 D. 《往事依依》通过“我”对一些往事的回忆,告诉青少年要多读书,读好书,明白做人的道理, 做一个志趣高尚的人。 7. 在下面横线上填写恰当的内容。 中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵,赓续绵延,代代流传。端午节, ;中秋节,食月饼,赏月亮,寄托着团圆幸福的美好心愿;重阳节,赏菊 花,登高处,寄寓着感恩敬老的传统美德。 8. 阅读下面语段,完成题目。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文 教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗 诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后, 我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用 说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读 书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南 归》中的诗: 55 模糊的村庄迎在面前, 礼拜堂的塔尖高耸昂然, 依稀还辨得出五年前的园柳, 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂 鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。 此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加 贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 (1) 文段叙述的是什么往事? 作者认为这一往事对她而言,有什么意义? (2) 文段中老师的讲课给“我”的印象很深,从哪些语句可以看出来? 请找出一例并简要分析。 (3) 写出文段中能体现前后照应的句子。 (4) 描写两位国文老师时,都注重神态和动作描写,请找出文中最能概括两位老师特点的 语句。 65