4、韵律与情志：诗词素养奠基-【暑假大串联】2024-2025学年小升初语文衔接教材

四、 韵律与情志:诗词素养奠基 (一)稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 1. 这首诗的作者是 代诗人 ,我们还学过他写的《宿新市徐公店》,其中写到儿 童的诗句是 。 2. “稚子”的意思是 。 3. 判断正误。用“正确”“错误”表示。 (1) “稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”,当我们读到这两句诗的时候,我们眼前浮现出一群 年幼天真的孩童恣意玩耍嬉戏的愉快情景。 (2) “敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”运用了比喻和夸张的修辞手法。 (3) 诗中的“玻璃”和现在的“玻璃”是一样的。 4. 从后两句诗可以体会到孩子们的心情由 到 的变化。 A. 高兴 B. 痛苦 C. 自豪 D. 沮丧 (二) 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿 溪东,中儿 。最喜小儿亡赖,溪头 。 1. 把原文补充完整,写在横线上。 2. 本词的词牌名是“ ”,题目是“ ”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南” “ ”“ ”等也是词牌名。 3. 下列理解不正确的一项是 ( ) A. 词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。 B. 词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面。 C. 这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动。 D. 全词表达了作者对农村宁静生活的喜爱之情。 4. 词的上阕中“ ”描写乡村清新优美的自然环境。词的下 阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿 。最后一句中“ ”字用得甚 妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。 5. 征战沙场多年的作者,看到《清平乐·村居》中描绘的情景时,他会想: (三) 石灰吟 千锤万凿 ∙∙∙∙ 出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 51 竹 石 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击 ∙∙∙∙ 还坚劲,任尔东西南北风。 1. 于谦借“ ”表达 的志向;郑燮借“竹子”表 达 的志向。两首诗表达上的共同点是 。 2. 两位诗人都用到了“千……万……”,结合诗意谈谈它们的表达效果。 (四) 山 行 远上寒山石径斜, 生处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于 。 1. 请把古诗补充完整,写在横线上。 2. 解释下列词语的意思。 寒山: 生: 坐: 3. 这首诗描写的是什么时节的景象? ( ) A. 深秋 B. 初秋 (五) 长相思① 山一程,水一程,身向榆关②那畔③行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒④碎乡心梦不成, 故园无此声。 【注释】 ①长相思:词牌名。② 榆关:山海关。③ 那畔:那边,这里指关外。④ 聒:声音嘈杂,这里 指风雪声。 1. 这首词的作者是清代的 ,“长相思”是这首词的 。 A. 纳兰性德 B. 梁启超 C. 词牌名 D. 诗题 2. 下列句子朗读停顿正确的一项是 ( ) A. 山一程,水一程,身向榆关那/畔行,夜/深千帐灯。 B. 山一程,水一程,身/向榆关那畔行,夜深千/帐灯。 C. 山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 3. 连一连。 ①山一程,水一程 ④天气之恶劣 ②夜深千帐灯 ⑤行军之艰辛 ③风一更,雪一更 ⑥队伍之庞大 4. 选择对“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”的正确理解。 (1) 读这一句时,应 地读。 ( ) A. 轻松而愉悦 B. 低沉而悲伤 C. 激动而愤慨 61 (2) 读这一句能感受到作者 之情。 ( ) A. 对家乡浓浓的思念 B. 对征途艰辛的逃避 C. 梦境被打断的气愤 (六) 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊, 。 ,听取蛙声一片。 七八个星天 外, 。 ,路转溪桥忽见。 1. 把原文补充完整,写在横线上。 2. 这首词作者是 代词人 。 3. 文中“别枝”的意思是 ;“社林”的意思是 。 4. 这首词写出了乡村夏夜的宁静优美,表达了词人 之情。 (七) 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 1. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) A. 五岭/逶迤/腾细浪 B. 乌蒙/磅礴/走泥丸 C. 金沙水/拍云/崖暖 D. 大渡/桥横/铁索/寒 2. 下列加点字解释不正确的一项是 ( ) A. 万水千山只等闲 ∙∙ (平常) B. 三军过后尽开颜 ∙∙∙ (都开始变了脸色) C. 金沙水拍云崖 ∙∙ 暖(高耸入云的山崖) D. 五岭逶迤 ∙∙ 腾细浪(曲折绵延) 3. 这首诗的中心句是:“ , 。” 4. 下列对这首诗的赏析有误的一项是 ( ) A. 诗中的“暖”字和“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥时的时令。 B. 诗中描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极具生动的比喻,把红军蔑视一切艰 难险阻,勇于克服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来。 C. 诗题《七律·长征》中的“七律”点明诗的体裁,“长征”指诗的题目。 D. 《七律·长征》这首诗是毛泽东在红军长征胜利前夕所作。 71 5. 下面是毛泽东的书法作品《七律·长征》,笔力洒脱有气势,如果用两个成语来赞美这幅书法 作品,它们是 和 。 ①妙笔生花 ②笔走龙蛇 ③行云流水 ④点睛之笔 (八) 【甲】 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 【乙】 山居秋暝 [唐]王 维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 1. 下列对【甲】诗的理解与分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( ) A. 诗题中的“过”,意思是拜访,说明该诗是作者在拜访故人时所写。 B. 颔联按照由远及近的顺序描写山村的自然风光。 C. 颈联将室内外的景象联系起来,窗户打开,屋外的景象映进屋内,更显心旷神怡。 D. 尾联写人,诗人相邀重阳节再次相聚,凸显友谊之深和诗人对此景之喜。 2. 下列对【乙】诗的分析与鉴赏,不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( ) A. 首联交代时间,“空山”两字点出此处有如世外桃源,初秋雨后,空气清新,景色美妙。 B. 颔联侧重写人,“松间照”“石上流”表达了诗人向往的生活图景,以物芳而明志洁。 C. 尾联则是诗人有感而发,虽然春光明媚,但秋景更佳,诗人寄情山水的高洁溢于言表。 D. 【乙】诗在描写山川景物时,表现了作者寄慨言志的心境。 3. 王维的诗被誉为“诗中有画,画中有诗”。结合“明月松间照,清泉石上流”说说你对该句的 理解。 4. 这两首诗借写景表达了诗人丰富的思想感情。《过故人庄》蕴含了 ,而 《山居秋暝》则表现的是 。 81 (九) 题临安邸 [宋]林 升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 1. “直把杭州作汴州”这句诗中,“汴州”是指现在的 ( ) A. 浙江杭州 B. 河南开封 C. 山西霍州 D. 河北沧州 2. 你是怎样理解“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”这句话的? 表达了诗人怎样的思想感情? (十) 前出塞九首(其六) [唐]杜 甫 挽弓当①挽强②,用箭当用长③。 射人先射马,擒(qín)④贼先擒王。 杀人亦有限,列国自有疆。 苟能⑤制侵陵,岂⑥在多杀伤。 【注释】 ①当:应当。②强:坚硬的。③长:指长箭。④擒:捉拿。⑤苟能:如果能。⑥岂:难道。 1. “挽”用部首查字法应先查 部,再查 画。“挽”在字典中的释义有:①拉;②扭 转,挽回;③哀悼死者;④向上卷(衣服)。在本诗中“挽”的意思应该是 。(填序号) 2. 结合注释,说说“挽弓当挽强,用箭当用长”的意思。 3. 读了这首诗,你从中体会到了 ( ) A. 将士要有过硬的本领,对敌要讲策略,智勇须并用。 B. 将士对故乡和亲人的思念。 C. 战争带来了灾难,表达了诗人悲愤的情感。 (十一) 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 1. 本诗作者是北宋苏轼,下列对苏轼的表述中有误的一项是 ( ) A. 苏轼号东坡居士,世称苏东坡。 B. 苏轼在诗、词、文、书、画等方面取得很高的成就。 C. 苏轼与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 D. 我们还学过苏轼的诗《所见》《赠刘景文》。 91 2. 下列对古诗理解有误的一项是 ( ) A. 第一句诗中“潋滟”读作liàn yàn,写出了西湖晴天时波光闪动的样子。 B. 第二句诗中“空蒙”的意思是迷茫缥缈的样子,勾勒出西湖雨天时周围群山朦胧的景象。 C. “西子”即西施,是战国时楚国的美女。将西湖比作西施,表达出对西湖美景的喜爱之情。 D. 最后一句诗“淡妆浓抹总相宜”,表达出西湖的景色不论晴天或是阴雨,都十分美丽动人。 3. 下列诗句中同样歌咏西湖的诗句是 ( ) A. 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B. 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 C. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 D. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (十二) 己亥杂诗 ,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 。 1. 把古诗补充完整,写在横线上。 2. 这首诗的作者是 ,从题目可以看出这首诗写于 年,作者辞官回家的途中,在 当时社会的高压下,诗人只能巧用比喻说明自己的观点,“万马齐喑”比喻当时社会 的现状。 3. 诗人运用奇特的想象的诗句是:“ , 。”表现了他深切的希 望,他批判 ,更憧憬未来,期待着 。 (十三) 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 1. 根据古诗中的内容,下列说法不正确的一项是 ( ) A. 这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境,也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B. 这首诗前两句写了庭院中的景致,表明了主人的勤劳、爱整洁的特点。 C. 这首诗的后两句写院外的景色,赋予了自然景色拟人化的动态。 D. 诗人表面写山水的灵动可爱,内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。 2. “一水护田将绿绕,两山排闼送青来”描绘了怎样的画面? 请写出来。 02 看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不 到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许 多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得 就非常有限,会很枯燥。 四、 韵律与情志:诗词素养奠基 (一) 1. 宋 杨万里 儿童急走追黄蝶,飞入 菜花无处寻 2. 幼儿,小孩子 3. (1)正确 (2)错误 (3)错误 4. A D (二) 1. 锄豆 正织鸡笼 卧剥莲蓬 2. 清 平乐 村居 采桑子 如梦令 3. B 4. 茅 檐低小,溪上青青草 顽皮、淘气 卧 5. 要 是人人都能过上这样安居乐业的生活,那该 多好呀! (三) 1. 石灰 坚强不屈、洁身自好的品质和 不同流合污 顽强不屈、坚忍执着 都运用 了托物言志的写法 2. “千”和“万”都是虚 指,是指石灰和竹子都经历了无数的磨难和 打击,仍保持着高尚的情操。表达了诗人坚 贞不屈的意志和决心。 (四) 1. 白云 二月花 2. 深秋时节的山 产生 因为 3. A (五) 1. A C 2. C 3. ①山一程,水一程 ④天气之恶劣 ②夜深千帐灯 ⑤行军之艰辛 ③风一更,雪一更 ⑥队伍之庞大 4. (1)B (2)A (六) 1. 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 两三点雨山前 旧时茅店社林边 2. 宋 辛 弃疾 3. 横斜的树枝 社庙丛林 4. 对丰 收之年的喜悦和对农村生活的热爱 (七) 1. C 2. B 3. 红军不怕远征难 万水 千山只等闲 4. A 5. ② ③ (八) 1. B 2. B 3. 明月映照在幽静的松林 间,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。 4. 作 者对故友的深厚情谊 诗人高洁的情怀和超 然物外的心境 (九) 1. B 2. 这两句诗以讽刺的语言写出 了当政者的不作为,并通过“杭州”与“汴州” 的对照揭露了“游人”的腐朽。这首诗表达了 诗人对国事的忧虑,对统治者辛辣的讽刺和 不满。 (十) 1. 扌 7 ① 2. 拉弓应当拉最坚硬 的,射箭应当用长箭。 3. A (十一) 1. D 2. C 3. C (十二) 1. 九州生气恃风雷 不拘一格降人 材 2. 龚自珍 己亥 沉闷、腐朽 3. 我劝 天公重抖擞 不拘一格降人材 现实 杰出 人物的涌现,形成新的生机,一扫笼罩九州的 沉闷局面 (十三) 1. A 2. 庭院外一条小河保护着农 田,将绿苗紧紧环绕;两座青山打开门来为人 们送去绿色。 五、 篇章与策略:阅读能力研习 (一) 1. 络绎不绝 形态各异 掩映 2. 五 亭桥 白塔 二十四桥 3. 飘带 狭长,弯 弯曲曲 4. 示例:我最喜欢二十四桥,那里充 满古文化氛围,充满诗情画意。 (二) 1. 摊 幅 片 条 2. 比喻句:古老的 砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是 一幅色彩对比强烈的木版画。 砖石和白雪 交织在一起 一幅色彩对比强烈的木版画 雪后周庄景色的优美 3. 示例:细细谛听,水 声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南 丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升。 写出了周庄水的轻柔。 4. 第一次,觉着周 庄是水墨画,给人以模糊的感觉。 第二次, 觉着周庄是木版画,色彩鲜艳。 第三次,觉 着周庄是油画,给人以缥缈、虚幻的感觉。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 09