2025年浙江省宁波市第七中学中考适应性语文试卷

宁波七中教育集团初三语文中考适应性试卷(2025.6) 全卷共7页，满分为120分，考试时间为120分钟。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔分别填写在试题 卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在 本试题卷上的作答一律无效。 一、梳理与探究(22分) 1.“母亲节”前后，学校开展“岁月流转·母爱永恒”主题活动，请你完成下面小题。(8分) 人间四月芳菲尽，最美时节五月天。 五月的风，吹来浅夏的温柔，我们又迎来了温馨的母亲节。空气中到处弥mdn着母爱的芬芳，沁人心脾 小时候，母亲牵着我的手，陪伴我咿呀学语，爬出摇篮，迈出人生的第一步，一点一点慢慢把我带大。 那时孩子都害怕黑暗，但只要喊一声妈妈，世界就会瞬间变得柔和明亮。 年少时，母亲轻摇着我的肩头，循循善诱，悉心教导我成长。凌晨厨房氤氲的粥香，书包侧袋永远温 热的水杯，晚归时那盏长明不熄的灯火，陪伴我无数个平凡却又温暖的日子。 现如今，母亲黑摆默跟在我的身后，看着我逐渐独立的身影，眼神中满是牵挂与欣慰。在我无数个执拗 的瞬间，她用爱包容着我，伴我走过那些曲折的道路。 母亲节只是五月中普普通通的一天，而母亲的爱却是岁岁年年。门前的萱草花和康乃馨都开得花枝招 展，让我们采摘一束，送给我们平凡而伟大的母亲。 愿母亲静静地感受光阴的ku1赠，尽享天伦之乐。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。(2分) A.弥man B.(kul) 赠 (2)文中划线字读音正确的一项是（ )(2分) A.ǎ0qǔ B.niùqo C.yòuqǔ D.ao qa (3)文段中加点成语使用不恰当的一项是()(2分) 点.沁人心脾 B.循循善诱 C.花枝招展 D.天伦之乐 (4)母亲节这天，网友纷纷发朋友圈表达对母亲的爱，其中没有语病的一项是( )(2分) A.当看到母亲鬓角的银丝时，使我心中涌起无尽的愧疚与感恩。 B,母亲的爱之所以伟大的缘由，是因为似溪流奔涌，永不停歇歌。 ℃.我们在厨房氤氤的烟火气里，为她烹饪一桌盛满爱意的佳肴。 D.母亲节的祝福宛如轻柔的春风，在漫漫时光长河中静静闪耀。 2.阅读文段，完成下面小题。(6分) 【任务一】从汉字解读中看女性地位的变化。 (1)补全对话。(3分) 小爱：“妇”作为一个会意字，其甲骨文字体是一个跪坐在地上的女人手持扫帚（如图1），据此可以推 测“妇”的本义是① 图1.甲骨文 图2 初三语文试卷第1页（共7页） 小语：我发现，“女”字旁的汉字有些与其生理职能有关，如娩、娠；有些与其容貌品性有关，如娴、 ② 小文：字的形成和使用背景与古代社会的性别观念有关。随着性别平等意识的增强，越来越多的人开始重 新审视和解读汉字。比如图2，我们可以把“妇”字理解为③ 【任务二】从表达形式上体会母亲的深恩。 在现实生活中，许多年轻人因为种种原因，很少陪母亲。去年母亲节，他们通过社交平台尽情抒发自 己的感情，在朋友圈晒文字，秀照片，表达对母亲的感恩和祝福。 。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀， 给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。” (2)请在横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。(1分) (3)请就年轻人在朋友圈表达爱的方式发表你的看法。要求：观点明确，理由充分，语言简洁。(2分)》 3.根据语境填写古诗文名句。(8分) 星辰大海，征途在前，责任如灯，照亮每一个出发的脚步。 有这样一种责任，心系苍生，勇于担当。文天祥面对国破家亡，宁死不降，以“人生自古谁无死？ ⑦ 。”(《过零丁洋》)的呐喊，诊释了责任的重量。杜甫目睹茅屋为秋风所破，仍心怀天 下寒士，疾呼“安得广厦千万间，② 。”(《茅屋为秋风所破歌》）。 有这样一种责任，坚守本心，虽难不弃。李白直面困境，坚定前行：“③ 直挂云帆济 沧海。”(《行路滩（其一）》)木兰替父从军，肩负保家卫国之责：“④ 关山度若飞” (《木兰诗》)。 有这样一种责任，忠诚坚守，至死方休。李贺用热血与刀剑践行“忠诚至死”的誓言：“⑤ ⑥ 、。 ”(李贺《雁门太守行》）陆游晚年仍心系国家，叙说心志：“⑦ ⑧ ”〔《十一月四日风雨大作》)用衰老之躯扛起“匹夫有责”的担当。 责任如春雨，润物无声却力量绵长，引领我们在人生路上坚定前行！ 二、阅读与鉴赏(48分) (一)名著阅读。(6分) 4.我们常说“山为骨”“水为脉”，山水之间，文脉相传，这在名著中也有体现。 (1)“水为脉”：请结合名著《海底两万里》，完成相关问题。(3分) 水 内容述 问题延伸 “听我说，尼德，假设一个大气压 “水”的压力相当于32英尺高的水压，320英尺文段中的“我”是① 就是10个大气压…” “一千克的海水有96.5%是水， “水”的成分2.7%左右是氯化钠，其余的就是小 主人公利用海水的这些成分，为② 号潜艇提供了 动力。 量的氟化镁、氯化钾…” “水”的像征 文中主人公曾说：海洋是他逃离陆体现了他③ 的人物形象 上社会的庇护所，是“真正的祖国”特点。 (2)“山为骨”：下面含“山”的成语都能从名著中找到注解。请任选一个，用名著中的相关内容阐述 你对这个成语的理解。(3分) ①山盟海誓一一《简·爱》 ②跋山涉水一一《西游记》 我选」 初三语文试卷第2页（共7页） (二)现代文阅读(17分) 乡情深深 张金刚 ①我来自乡下，定居小城。我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。 ②郑老师就是这样一位朋友。她邀了我数次，终于趁个好天气，与朋友一起前往她在乡下的小院。在 乡下有个小院，多么幸福，多么诗意，郑老师与她的爱人杨老师，便坐拥这份幸福与诗意。 ③郑老师，在村小学教书，还写文章；杨老师，在镇政府工作，写文作画，还给村里孩子上公益国学 课。那天，郑老师头戴渔夫帽，身着花长裙，在路口迎接我，们。穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成 荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，清脆入耳。说笑之间，我，们被引至一方漂亮小院前。郑老师 紧走几步，推门示意：“欢迎光临寒舍！”何“寒”之有？堪称雅居。本是五间北屋檐下的土院，被玻璃 屋顶、落地门窗一分为二：院墙内为院，露天，土地面，石甬路，种着应季花蔬；门窗内为厅，连着正房， 铺了地砖，摆着盆栽，布了画架、书橱、茶台。 ④杨老师躬身相请：“山泉水煮了好茶，请落座！”我酥顾一周，称赞道：“也就两位老师能有这巧 恩，起居室、阳光房、会客斤、茶室、书房、画室、小花园，全功能、高品质！”香茶几盏、瓜子一盘、 红枣数颗，我们畅聊文学和人生，几乎忘了时间。稍后，阳光房内，又-一起包饺子、进午餮、品枣酒，其 乐融融！ ⑤饭后，杨老师端起调色板，在画架前开始创作。郑老师凑到近前，板过他的头，麻利地给杨老师扎 了个马尾小辩：“这才有艺术范儿！”我心生感动：他俩家在乡下，小儿有疾，学校、镇上、医院、家里， 奔忙不休，却忙里榆闲，将日子过得有滋有味，有情有趣。临走时，郑老师蹇给我一瓶珍藏的枣酒、一兜 现摘的蔬菜：“酒是陈的香，菜是新的鲜，尝尝！” ⑥经人引荐，我认识了乡下爱写作的崔哥。乍看崔哥，朴素的外表、实诚的谈吐，典型的农人形象， 与作家好像不搭界。然而，他却是一位坚持梦想数十年、隐在农村山野间的农民作家。他扎根农村，吮吸 着大地的灵气、参与村里的事务，将家乡的山水风物、生活的爱恨情愁，甚至他担任村干部、办家庭手工 业工厂、带领乡亲们致富的丰富经历，都化进了他的小说，读来真实、朴实、厚实。 ⑦事务缠身，崔哥养成了躺在床上用手机写作的习惯。用崔哥的话说：“夜深人静，月光如水，虫鸣 如歌，亲手让如是故乡，在文字里呼吸，在故事里鲜活，一切烦恼和疲累都烟消云散了。”崔哥写作的特 神让我感动，着实不易；也让我美慕，甚是浪漫。 ⑧村里庙会那天，我赴崔哥的家宴。柴火土灶煮的红枣粽子、炖的土猪肉和水库鱼，村里人的真诚与 盛情，皆外化于丰盛地，道的一菜一饭之间。午餐进行到下午的大戏开场，也不愿散，任铿锵的锣鼓、悠杨 的丝竹、婉转的唱腔，做了我们欢聚的背景音乐。我，和崔哥也在农家小院、林荫小路、山前水畔、丘壑沃 野相约，若岁月不弃，定写作不休，让挚爱的故乡在我们的文字里绵延永恒。 ⑨我的故乡“苍山”，曾一度让我想逃离，现在却常常入梦，让我日恩夜想。每次回到故乡，我都会 遇见熟悉的乡亲们，他们大都年迈，但只要他们在，故乡就在。他们从小看我长大，是我珍贵的“忘年之 交” ⑩满头白发、步履颤巍的大婶，家住村口，是我回苍山时常遇到的人。她抬起浑浊的双眼，眯着瞅我， 说：“小刚回来了？”我应了一声，还未来得及寒暄，她已低头专注走路了。我嘱附“慢，点”，她挥下手， 算是回应。当年，她亮起大噪门当“村口小喇叭”，抖搂我们这些孩子的糗事时，是多么健谈！不管咋说， 见她安好，我便觉得我的童年“档案”依然被她及其他我乡下的朋友们收藏得完好，随时可以“调取”。 ①卸任村干部多年的大叔，正在槐荫下与大家攀谈。仅他在任上将深山里的甘泉引至每家每户这一件 事，就值得让人敬重和铭记。他也是我的朋友，每次我回村逢着他，他都会将村里的大事小情说与我听， 还时不时鼓励或枇评我一番。他说的，我都洗耳恭听，反恩如何更好地做事做人。 @乡下有朋友，即便不常走动，我们也会在不间断的联络中，珍视彼此的情谊。有时，我会为他们身 处青山绿水间、遍尝地道土特产而高兴不已；有时，会为他们迎战自然灾害、直面各种挑战而揪心牵挂. 虽然他们在最基层，做着最平凡的事，但我却能在他们的日常里，感受到执著的坚守、朴素的温情，以及 美丽的风景。 〔《人民日报》2023年10月11日) 初三语文试卷第3页（共7页） 5.文章开头即说：“我有很多乡下朋友，他们让我感到快乐与幸运。”请阅读文本，想一想：他们是指 文中的哪些人？给我带来了怎样的幸运与快乐？然后完成下表。(4分) 乡下朋友 快乐与幸运 (1) 幸福与诗意的生活让我心生感动 崔哥 (2) 大婶 (3) (4) 教会我如何更好地做人做事 6.小文阅读本文后，对文中第③段画横线句子进行修改。请你说说：修改句比原文句好在哪里？(3分) 原文句：穿过一条整齐而干净的街巷，两侧绿树成荫，走在下面凉爽舒适，耳畔传来阵阵鸟鸣，消脆入耳。 修改句：穿过整洁的街港，沐着舒爽的林荫，伴着悦耳的鸟呜。 7.试分析第②段在全文中的作用。(4分) 8.还记得鲁迅的小说《故乡》吗？小文认为，《故乡》和《乡情深深》两文可以联文探究。请你结合选 文，并参照下表，从选材和立意两个角度，帮助小文解释两文联读的原因。(6分) 《故乡》 选材 立意 写故乡人事的变迁，展现农村经济的破败揭露封建制度和阶级压迫对农民的摧残， 和社会的不公，反映农民及小市民生活的对封建社会进行控诉和批判，同时也表达 贫困，以及人与人之间的冷漠和隔膜。 对新生活的向往和追求。 (三)非文学类文本阅读(6分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①渐华网：今年两会您最关心哪些方面的话题？ ②黄志坚（全国政协委员，中国出版集团有限公司董事长、党组书记）：一是全民阅读的深化推进。 自2014年以来，全民阅读已经12次写入政府工作报告，阅读作为最基本的文化建设，已成为推进中国式 现代化的重要内容，也是特神文明建设领域的民生问题。如何进一步深化全民阅读，让大众“看屏与读书” 并重，通过读书、读好书，在阅读中产生丰富联想、引发深度恩考、感受精神愉悦，是我们特别关注的。 ③二是科技与文化的深度融合。今年一开年，DeepSeek的出图，引发了新-一轮AT浪潮。人工智能特 别是内容生成式A【对传统出版产业来说，影响必将是深远而广泛的，其中蕴涵了激发创新动能的机遇， 也有新技术应用带来的巨大挑战。对于出版业来说，已然成为实现自身可持续、高质量发展的重大课题。 (摘编自《深化推进全民阅渎，让“看屏与渎书”并重》，“新华网”225.3.1D) 【材料二】 ①阅读是什么？阅读是促进个体发展的精神劳动方式。马克思主义认为，精神劳动是实现人的自由全 面发展的重要路径。一方面，人们正是通过阅读的精神劳动方式将外在的知识内化为个体的精神内容，进 而丰富自身，构成了个体发展的重要路径。通过阅读这一精神劳动将外在知识内化于自身的同时，也是个 体意识对阅读内容进行再认识、再闽释、再建构的过程。这一过程必然充满了个体主观意识的能动性的再 创造、再创新，能够使个体将外界知识内化为自身能力，进而实现个体与社会的双重发展。 ②另一方面，阅读还是个体精神层面普遍交往的过程。马克恩将普遍交往看作是个体全面发展的重要 手段。在他看来，“人们将在自觉、丰富、全面的社会关系中获得自由、全面的发展，威为具有自由个性 的人”。阅读恰恰是人们通过精神芳动跨越时空限制，达到精神层面普遍交往的重要方式。人们正是通过 阅读的方式，在精神交往中认识了世界、认识了历史、认识了他者，进而也内化自身，更好地认识和发展 了自己. 初三语文试卷第4页（共7页） (摘编自《人工智能可以代替人们阅读吗》，《光明日报》2025,2.10) 【材抖三】 ①全民阅读首先要关注全民阅读趋势。中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果 显示，T8.3州的成年国民进行过手机阅读，4D州的成，年国民养成了听书和看视频讲书的习惯，且轻阅读、辞 片化阅读占用的阅读时间越来越长。 ②对此，全国人大代表、南京图书馆研究馆员刘忠斌认为，全民阅读模式创新箭在弦上，首先要推动 阅读资源的数字化、网络化，“我建议各地要建设数字图书馆、电子阅览室，开发移动阅读平台，让读者 可以随时随地获取海量阅读资源，打破时间和空间的限制。” ③全民阅读是一个持续性的过程，其背后的持续动能来源于优质公共阅读服务供给。全国人大代表、 读者杂志社总编辑陈天竺提到，以往传统公共阅读服务存在三大痛，点：空间布局行政化导致覆盖盲区、服 务内容同质化滩以满足多元需求、运营模式单一化缺乏可持续性。 ④对此，陈天竺介绍了读者小站的服务创新模式：通过社区嵌入式布局将服务半径缩短至500米，并 首创“读者小站+”模式，与各种业态、空间有机结合，形成不同的读者小站服务模式；并通过构建“公 共服务+经营”的运营机制，实现自我造血，确保可持续发展。 (摘编自《“深化全民阅读活动”写入2025年政府工作报告，代表委员认为一一把“深化”落到实处需 要“新”力量》，《中国新闻出版广电报》2D25.3.7) 【材料四】 ①全民阅读是一项社会性、群众性很强的惠民文化活动，榆阳区优化公共文化服务，将全民阅读与其 他群众性精神文化活动有机结合，全区各部门单位、中小学校、社会各界等积极开展沉浸式、立体化主题 阅读活动。8月1日，榆林市图书馆建成首个24小时城市书房，市民无论白天晚上都可以随时走进城市书 房免费体骏24小时“不打烊”的书籍借阅服务。1月份榆林市首批第9个“榆阅空间”城市书房崇文路社 区分馆成立，预计到“十四五”末，中心城区将建成50个“榆阅空间”24小时城市书房，让市民更好地 享受到家门口的公共阅读服务。 ②榆阳区加强公共文化建设，不断提升阅读服务水平，坚持引导和统筹，建好用活图书馆、城市书房、 社区书屋、职工书屋、农家书屋、公益图书室等各类阅读平台，推动建立利用互联网技术和数字技术网上 网下开花，公共文化服务网越织越密。目前，全区共建成职工书屋40个，农家书屋398个，每年为全民 阅读购买各类图书5万余册，引进喜马拉雅电子图书系统，并向全区推广。星元图书楼不断优化阵地服务、 创新推出阅读产品，积极开展“经典家风·书悦未来”专题讲座、“星图小星星”免费书画培训等多种主 题的线上线下阅读推广活动。目前，已建成27个分馆，T个城市书房，年接待读者超10万人次，基本实 现区域范围内图书服务全覆盖。 (摘编自《全民阅读系列活动助推文化强区建设》，“陕西网”2025.2.25) 9.下列对上述材料内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.两会期间，全国政协委员黄志坚认为，现今最应该关心的话题有两个，其一是全民阅读的深化推 进，其二是科技与文化的深度融合。 B.马克思以为，普遍交往是个体全面发展的根本手段，通过阅读在精神交往中认识了外界，进而认 识和发展了自己。 ℃.根据中国新闻出版研究院发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，近八成的国民进行过手 机阅读。 D.为营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，榆阳区优化公共文化服务，举动一系列主题阅读活 动，并努力建好用活各类阅读平台，取得了一定成效。 10.请结合【材料二】，用自己的话概括阅读的意义。(2分) 11.请结合【材料三】，说说要将“深化全民阅读”落到实处需要怎样的“新”力量支持。(2分) 初三语文试卷第5页（共7页） (四)古诗文阅读(14分) 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清湖。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树婴蔑，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差至，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之怅然移日。至 其翻然被往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬 之饮食杂陈于前，要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻 之所以有乐于是也。 (节选自苏搬《武昌九曲亭记》) 【注释】①塞(qiān)装：提起衣服。②洒然：猛然清醒的样子。 12.下列每组加点词意义相同的一项是( )(2分) A.心乐之盖天下之乐无穷 B.水尤清洌林壑尤美 C.潭中鱼可百许头杂然相许 D.有不得至寡助之至 13.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.甲文作者按照游览的顺序，依次写了发现小潭、潭中景物、小潭溪流。 B.甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”正面写潭水的清澈。 C.乙文用了“撷”“拾”“酌”等动词，刻画出子瞻于泉石之上游玩时的逍遥自得。 D.乙文先回忆，后议论，层层递进，结构严谨，表达了作者对子瞻处世态度的赞赏。 14.请给乙文画线部分断句。（限两处）()(2分) 惟其A无愧于中B无责C于外D而姑E寓焉 15.用现代汉语番译下面的向子。(4分) (1)有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。 (2)方其得意，万物无以易之。 16.柳宗元和访轼都因山水而得乐，但二人的乐又有所不同，请结合甲乙两文简要分析。（4分) (五)诗歌鉴赏(5分) 阅读诗歌，完成下面小题。 送李骑曹灵州归觌“ 张籍 翩翩出上京，几日到边城。 渐觉风沙起，还将弓箭行。 席箕侵路暗，野马见人惊。 军府知归庆，应教数骑迎。 [注]①骑曹，即骑曹参军，官名。归觐，原谓归谒君王父母，此指离开京城到灵州巡视拜访。②席箕：草名。 初三语文试卷第6页（共7页） 17.下列诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是()(2分) A.“出上京”点明李骑曹此次行程是从京城出发，“翩翩”写出了他离京时意气风发的形象。 B.“几日”从时间上反映此次从京城到灵州的行程之速，“边城”则写出了灵州的地理位置。 C.“渐觉”表明随着行程的推进，环境发生变化，而途中不忘携带弓箭，有敏锐警惕之意。 D.全诗围绕李骑曹“归颧”展开，实写归觐途中景物以及到达军府后众人欢迎的庆贺场面。 18.颈联历来为人称道，请结合诗句简要分析。(3分) 三、表达与交流(50分) 19.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 在225蛇年春晚的舞台上，歌手梁静茹深情演绎了歌曲《住在心里的人》。“她想着，再瞒一瞒你， 可瞒不过年纪。她蹒删地，还想牵你手，往岁月里多走走。”这首歌以细腻的旋律和真挚的情感，描绘了 日常生活中那些滩以割舍的牵挂与温暖。它用平实的语言，诉说着无私而深厚的情感，触动着我们内心最 柔软的地方。在我们的成长历程中，总会有那么一些人，悄然住进我们的心里，咸为生命中不可或缺的一 部分。 请你以《住在我心里的人》为题，写一篇文章。 要求：(1)自定立意，自选文体（诗除外）；(2)不少于500字；(3)不得出现含考生个人真 实信息的地名、校名、人名等。 初三语文试卷第7页（共7页）宁波七中教育集团初三语文中考适应性答案(2025.6) 一、梳理与探究(22分) 1.(1)漫馈(2分) (2)B(2分) (3)C(2分)(A.沁人心脾：形容香气或清凉空气使人舒适，用于“母爱的芬芳”恰当；8.循 循善诱：指善于有步骤地引导教育，形容母亲教导孩子恰当；C.花枝招展：原指花木繁茂艳丽，后 多形容女子打扮得十分艳丽。此处对象用错，文段中形容“萱草花和康乃馨”开放的姿态，可改为 “娇艳欲滴”等；D.天伦之乐：指家庭亲人团聚的欢乐，用于祝福母亲享受家庭幸福，恰当；) （4)C(2分)(A.成分残缺，缺主语，应删去“使”；8.句式杂糅，可删去“的缘由”；D.搭 配不当，“闪耀”和“春风”不搭配，应改为“流淌”或“飘荡”；故选C。) 2.(1)①从事家务劳动的女性；②示例：娇、媚；③示例：女性在家庭和社会中承担多种角 色，展现强大力量与智慧。（解析：“女”代表女性，而右边类似山的部分，寓意着女性拥有如山 般坚毅的品质、沉稳的性格和强大的力量。)(3分) (2)然而，对于这种表达方式（这种现象)，大家看法不一。（意思相近即可）(1分) (3)示例一（支持）：我认为这种方式值得肯定。在快节奏生活中，年轻人借此方式表达对母亲的 爱，能让更多人重视亲情，还能营造感恩氛围，虽形式虚拟，但情感真挚。 示例二（反对）：我觉得这是形式主义。爱母亲更应在日常生活中陪伴，朋友圈表达虽方便， 却缺少实际行动，是用虚拟方式掩盖现实陪伴的缺失，意义不大。 示例三（辩证）：年轻人在朋友圈表达爱有一定意义，能快速传达情感，引发对母爱的关注。 但不能仅止于此，还需在生活中多陪伴母亲，将线上表达与线下行动结合，才是真正的孝顺。(2 分) 3.(8分) ①留取丹心照汗青②大庇天下赛士俱欢颜③长风破浪会有时④万里赴戎机⑤报君黄金台上 意⑥提携玉龙为君死⑦僵卧孤村不自哀®尚思为国戍轮台 二、阅读与鉴赏(48分) (一)名著阅读。(6分) 4.(1)①阿龙纳斯②鹦鹅螺③反对殖民压迫、追求自由。(3分) (2)①简·爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开，后来罗切斯特遭遇火灾受伤且庄园被毁，简·爱重 返他身边。简·爱与罗切斯特相互倾诉，不在乎罗切斯特的伤残和落魄，坚定要与他相伴，这种跨 越艰滩与波折的情感承诺，如高山般稳固，似大海般深沉，是“山盟海誓”的生动诠释。②唐僧师 徒为求真经，踏上西行之路。他们翻山越岭，跨越重重山水阻碍，比如番翻越五行山、火焰山，渡过 流沙河、通天河等，历经无数艰滩险阻，始终朝着目标前行，生动展现了“跋山涉水”的艰滩与执 着。(3分) (二)现代文阅读(17分) 5.(1)郑老师(2)坚持写作的梦想让我感动(3)收藏了“我”的童年“档案”(4)大叔(4分》 6.修改后的向子在保持原意的基础上，通过精选动词、优化结构、删减冗余，使语言既简洁有力又 富有诗意，更符合散文语言凝练优美的特质。修改后修辞上构成了排比，句式整齐。语言简洁明快， 有节奏感。能更加生动地表达了作者在美丽风景中感受诗意生活的欢快情感。(3分) 7.结构上：起过渡作用。由上文写与多下朋友的交往，过渡到对自己故乡的回忆；内容上：写出了 “我”对故乡“苍山”的情感变化；写自己乡情，使“乡情”的内涵更加丰富；表达对家乡的思念 和热爱；“只要他们在，故乡就在”一句，点明乡亲是乡情的载体，深化主题。(4分) 8.①选材上：两文都写农村的面貌和农村人的生活状况。《故乡》中故乡人的生活艰难困苦，人与 人之间隔膜起来；《乡情深深》中乡下人的生活幸福和诗意，人与人之间充满温情。②立意上：两 初三语文答案第1页共2页 文的作者都表达了对美好生活的向往。《故乡》的立意偏重于揭露封建社会的罪恶；《乡情深深》 的立意偏重于歌唱新农村新生活，美乡村人的坚守和温情，表达对家乡的热爱。(6分) (三)非文学类文本阅读(6分) 9.D(2分)(A.选项偷换概念，材料一第②段中黄志坚委员提到“最关心哪些方面的话题”， 并非“最应该关心”；8.选项夸大表述，材料二第②段引述马克恩观，点“普遍交往是个体全面发展 的重要手段”而非“根本手段”；C.选项扩大范围，材料三第①段明确“T8.3州的成年国民进行过 手机阅读”而非“国民”；D.选项正确。) 10,①阅读能够丰富自我，是个体发展的重要途径。②阅读可打破时空界限，完成精神层面的普遍 交往，从而更好的发展自我。(2分) 11.①推动阅读资源的数字化与网路化，打破时空限制；②发展服务创新模式，优化公共阅读服务 供给。(2分) (四)古诗文阅读（14分》 12.B(2分)(A.动词，以…为乐；名词，指“乐趣”；C.左右；赞同；D.到达；极，点；B. 均为副词，意为“格外”，意义相同。) 13.B(应为侧面)(2分) 14.BD(2分) 15.(1)遇到可以攀登的山，可以泛舟游的水，子瞻没有一次不是提起衣服率先去的。(2)当他 称心意的时候，什么都不能换取（替代)这种快乐。（4分) 16.示例：柳宗元见到小石潭的水清鱼翔、竹树环合之景，感到短暂快乐，但滩排遣内心郁闷的心 境，乐中有悲。而苏轼（子瞻）从自然中获得快乐，能把内心安顿其中，他的“乐”是豁达开朗、 随遇而安的体现，是一种纯粹的、不被外物长期左右的自在快乐。(4分) 【译文】 (乙)从前我年轻时，跟随子瞻游玩。遇到可以攀登的山，可以泛舟游的水，子瞻没有一次不是提 起衣服率先去的。有时遇到不能到达的地方，就会为此闷闷不乐一整天。等到他轻快地独自前往， 在泉水山石间逍遥自在，采摘林间的花草，拾取山涧中的果实，舀取泉水饮用，见到他的人都认为 他是神仙。天下的乐趣无穷无尽，但以能顺应心意最为愉悦。当他心意满足时，万物都无法替代这 种快乐。等到他满足之后，没有不猛然清醒、自潮自笑的。就好比饮食，各种食物杂乱摆放在面前， 关键是吃个饱，而吃完之后，食物同样都会变成腐臭的东西。谁又能知道得失在那里呢？只要心中 没有愧疚，外界没有责备，就姑且把心意寄托在这山林之间。这就是子瞻能在山水之中获得快乐的 原因。 (五)诗歌鉴赏(5分) 17.D(2分)(“军府知归庆，应教数骑迎”意思是：军府知道他们归来是值得庆贺的事情，一 定会派遣几骑出城迎接。“应教”表明这是诗人的想象，并非实写到达军府后众人欢迎的庆贺场面。) 18.示例一：“侵”字运用拟人手法，把草拟人化，形象地写出席箕草肆意生长，侵占道路，使道 路变得昏暗，生动地描绘出塞外道路被荒草覆盖的荒凉景象。表现出李骑曹前往灵州的艰辛，表达 了诗人对友人此行的关心和牵挂。（修辞角度） 示例二：席箕草肆意生长，侵占道路，使道路变得昏暗。野外无人驯养的马见到人后十分惊慌，写 出了野马的警觉。化静为动，生动形象地描绘出了席箕生长繁茂，肆意蔓延于道路的景象，也从侧 面烘托出边塞环境的谎凉。同时，“野马见人惊”写出野马见到人受到惊吓的动态场景，与前半句 中席箕的动态描写相呼应，共同营造出一种荒寂的氛围，表达了诗人对友人此行的关心和牵挂。（表 现手法角度)(3分) 三、表达与交流(50分) 19.(50分) 初三语文答案第2页共2页