第5单元-【给力暑假】2024年八年级语文假期作业（统编版）

第一部分 单元复习 第五单元 基础知识复习 1.给下列加点的字注音。 (5) :(人、马、车、船等)前后相接 寒噤( 横溢( 7~ 汩泪( 连续不断。 推操( 时( 回( _- 7_~ 4.根据课文内容填空。 睛纶( ~ 7~ 黑( 楼角( (1)《壶口瀑布》的作者是。 ) ___。本文是一 7# 懈怠( 动( 篇 虔诚( (表现手法)的游记散文,作者用形 峻( 7_ 教实( 善日( ~ 象生动的语言,细致地描绘了壶口瀑布磅礴雄 弯顶( 霓裳( 拾级( ) ) 壮的气势,赋予了黄河 安营扎寨( ) 前呼后拥( 的民族精神。 2.根据拼音写汉字。 (2)《在长江源头各拉丹冬》的作者是 告jiè( xuán( )涡 ) 山东济南人。文章记述了作者跟随摄制组 △. )露 在 驰chng( ji( 游览的经历,描写了雪域高 ) 招pin( zhèn( )奋 原的壮美景色,表达了作者对大自然力量的 。 )然 按m( zhòu( 之情。 )顺 qT )凉 gāng( (3)《登勃朗峰》的作者是马克·吐温, 挺 wān( shuāi( )竭 国作家。他的代表作有《哈克贝利·费 。 恩历险记》《 俯kàn( diān( ) 》《竞选州 )其实 ) 名 长》等。 风云变huàn( )流不息 )不经心 màn( chuān( (4)《一滴水经过丽江》的作者是 当代作家, )舞 i )在目 轻歌màn( 省作家协会主席。他的 代表作有《 shin( 亭台楼g( )息万变 《蘑菇圈》等。 ) 5.写法借鉴。 zhèn( )耳欲聋 纷至tà( )来 (1)在写景中抒情言志 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :大大破坏了美好的景致。比 《壶口瀑布》。一是将情感巧妙地融合 在具体的描写之中;二是巧妙联想,由小小 喻败坏了兴致。 (2) 的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美, _:像风云那样变化不定。比喻 再由黄河的性格联想到人历尽艰辛、压而不 事物的变化或局势多变。 (3) 弯、勇往直前的精神。 :形容人或事物一个又一个接 (2)修辞的技巧 连不断地到来。 (4) 《壶口瀑布》。文章遣词造句、句式的变 :(行人、车马等)像水流一样连 续不断。 换等,处处都是修辞功力的体现 语文·8年级BJ版 基础知识训练 阅读下面的文字,完成1~2题。 3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确 的一项是 岁月的流逝、历史的变迁,使江西古代书 ) 院 ①,许多书院已经变成废墟,再也难觅 A.我们来迟了一步,使这五天上山下山的时 踪迹,特别是散落在乡村的书院大多消失无 间,就都在小雨里过了。 存。据江西省第三次全国不可移动文物普查 B.由于我们来迟了一步,这五天上山下山的 统计,江西省书院现仅存170多所。为 ② 时间,就都在小雨里过了。 扬优秀传统文化,江西省各地有关部门和单位 C.我们来迟了一步,这上山下山的五天时 在书院保护、研究、利用方面,持之以恒地做了 间,就都在小雨里过了 大量工作,取得了明显成效。 D.由于我们来迟了一步,使这上山下山的五 1. 文中加点字注音和填入横线②处的字全都 天时间,就都在小雨里过了。 ( 正确的一项是 ) 4.在文中括号内填入标点符号,正确的一项是 A. sàn弘 B. sān弘 2 C. sàn宏 D.sn 宏 A.。 B C.! D.? 2.填入文中横线①处的词语,恰当的一项是 5.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一 项是 ( ) A.无人问津 A.山上狂风骤雨 B. 饱经沧桑 B.山上温暖如春 D.风云变幻 C.山上银装素衷 C.叹为观正 D.山上郁郁青青 阅读下面的文字,完成3~5题。 6.最近,吴老师荣获宜春市“巾建功标兵”称 夏秋季节的各拉丹冬, ,山下野 号,校园电视台的记者在授奖现场采访吴老 花烂漫。我们此次从格尔木出发,乘车出发的 师。下列采访用语最得体的一项是( 时候还是阳光明媚,但是来到沱沱河镇区就见 A.吴老师,我是校园电视台的记者,我代表 蒙蒙细雨弥天盖地而来,远远望见各拉丹冬雪 全校师生向您表示衷心的祝贺。 山群在云雾里若隐若现,真像含愁的美人一样 B.吴老师,我是校园电视台的记者,您能得 眉头双锁( )继续往南到达雁石坪,从此转 奖,真是荣幸之至,能说说您的感受吗? 进驶向各拉丹冬的土路,翻过山口,天际线上 C.吴老师,我是校园电视台的记者,衷心祝 突现一道白色的雪山,各拉丹冬的尖顶清晰可 贺您,同学们期待您的赐教。 见。由于我们来迟了一步,使这五天上山下山 D.吴老师,我是校园电视合的记者,衷心祝 的时间,就都在小雨里过了。 贺你!能否请您谈怪此时的感受? 能力提升训练 一、现代文阅读 情的时候,在西南的苍茫群山中也跋涉着一支 丽江秋韵 马队,出蜀中、云南,穿高原雪山,远涉印度。 两汉和李唐帝国浩浩的商队,沿河西走 一路烟雨风霜,一路凄迷坎坷,茶马古道在赶 廊出嘉塔关,经客什西向藩邦展示东方大国风 马汉子的苍凉歌声中蜿蜒延伸。 第一部分 单元复习写 ②丽江--一个清秀的地名,却承载了厚 像一切驿路客栈,丽江从来就没少了 重的历史,目睹了马帮汉子的别离辛酸。走近 酒。【乙】当一串串大红灯笼染红河水的时候, 丽江,只为聆听一曲幽幽的古歌..... 丽江像烛光里的新娘,在纳西姑娘和小伙的 ③在丽江古镇五花石铺就的街道上,秋风 对歌声中,酒香也开始在古城中弥漫开来,烈 中似乎混杂嗒嗒的蹄音,辗辙的车轮,马帮汉 性的白酒,香醇的红酒,还有咩酒、咖啡。【丙】 子晦涩的俚语,商户的叫卖声依然热闹,车轮 筋筹交错中,亲情,友情,爱情,在古城中演绎 印就的石板依旧平坦,老字号的商铺牌匾悬挂 着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述 故然,村头的水车似在等候,依门的辟金花似 说心中的坚毅和志向。 在守望......一切的一切都在静候着远去马队 ⑧丽江城内的河水来自雪山,晴朗的日 归来的音讯。让脚步再轻些,再轻些,我们怎 子,站在古城的高处放眼望去,玉龙雪山就在 忍心踏碎古老的梦境,又怎忍心风中的韵律远 眼前,于是古镇口便建起了“嵌雪楼”,坐在 去无寻? “嵌雪楼”的茶室,注目墙上的牛头,抚摸手边 ④丽江,古老茶马古道上的一个驿站,曾 的木栏,听着窗外飞檐铨铛的清音,难道这就 经以为【甲】沧桑是它的面颊,风尘是它的气 是丽江秋韵吗? 息,幽怨是它的魂魄,凄怆是它的气韵。有谁 (有删改) 能想到秋日的丽江如纳西少女,眉清目秀,灵 1.结合文章内容,说说第③段中加点的“古老 航脱俗,亦歌亦舞,亦诗亦画。 的梦境”在文中的含义。(理解词语含义) “高原姑苏”,街面是美丽的五花石,有 街多有河,有河自多桥,户户杨柳依依,家家 小桥流水。不同的是桥和河更小巧珍球,河中 也少了泊船,灰瓦白墙,木柱画廊,家家店铺 里都有琳琅满目、风味浓郁的民族手工艺品、 服饰。茶馆内偶尔有一把胡琴从柳丝间飞出, 2.通读全文,说说第段中丙句表达了作者怎 静静成韵。 样的情感。(体会情感哲理) 丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧 时的首领姓木,于是便从不建城墙,以避木被 口围而成“困”。当地多姓“和”,传为纳西族戴 帽背,就在首领的“木”上也加帽(一撇)加管 (一口)而成姓。纳西族传统男主内、女主外, 3.请从甲、乙两句中任选一句,从修辞手法的 一些工艺画和布偶用帽子区别性别,载帽的是 角度进行简要赏析。(理解赏析语句) 女性,因为她们要在太阳下劳作。男人们却在 家琴棋书画,当然远行经商也要男人去远涉异 国他乡。他们的琴声便也飘荡在人行道上,流 淌在亲人的睡梦中。 语文·8年级BJ版 4.第⑧段以“难道这就是丽江秋韵吗?”收束全 文,有何作用?(分析句段作用) 7.请按下面的格式,自选角度写一段话介绍保 尔,要求结合名著中的其他情节,最少使用 一个成语。 二、名著阅读 保尔是一个意志坚定的人。他把自己 5.阅读下面的文段,回答问题。 的一生都献给了革命事业,双目失明却决不 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔 自暴自弃,在病床上完成了著作--《暴风 的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床 雨所诞生的》。他用钢铁般的意志诠释着生 一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够勉强站 命的意义。 起来,颤巍巍地扶着墙壁,试着在房间里走 动了。他让母亲换扶着走到窗口,向街上望 了很久。雪已开始融化,雪水汇成的小水注 在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融 的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上,神气活现地站 着一只灰胸胧的麻雀,它不时用机敏的小眼 晴偷看保尔一眼。 三、片段小作文 “怎么样,冬天咱们总算是熬过来了 8.俗话说:“一方水土养一方人。”你的家乡在 吧?”保尔用手指敲敲窗户,低声说。 地理环境、历史文化、风土人情、名优特产等 母亲吃惊地看了他一眼。 方面有什么特色?当八方游客来到你的家 “你在那儿跟谁说话?” 乡游玩,面对他们,你将如何向他们介绍你 “跟麻雀......它飞走了,这个小机灵 的家乡?请你以一名导游的身份,写一段不 鬼。”他无力地笑了笑。 少于200字的开场白。 文段的作者是 A.夏洛蒂·勃朗特 B.奥斯特洛夫斯基 C.高尔基 D.托尔斯泰 6.在进行保尔和朱赫来的人物形象整理时,小 张想到《庄子》中的一句话:“君子之交淡若 水。”结合相应的作品内容,简要谈谈你对这 句话的理解。 20个t 参者答罗 5.示例：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天 非物质文化遗产名录：九龙自然保护区，保存了近万亩原 真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋 始森杭，有珍稀动值物300多种，“华东第一地下长河”竹 起…读《朝花夕拾》，让我们去领骆那时的况味吧！ 山洞，被评为“江西省十大美景之一”：百合为万裁名产，有 6,示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川房 500多年的种植和加工历史，尤以龙牙百合久负盛名。预 美，风景如画。今天，我们开展演讲活动，共同歌领祖国的 祝大家在万载度过一段愉快、美好的时光！ 大好河山。 第六单元 [第五单元 矿基础知识复习 基础知识复习 1.(1)记载(2)气息，这里指风(3)追糊()职分，职守 1.jin gu yi sang sha yu if leng jing aian ru 2.(1)固然本来(2)同“教”，教导学习(3)代词，它 doi dun yi chan giong she ni zhoi yong 语气词，表示推测(4)只老而无子(5)吃同 2诫漩骋揭振聘摩骤梦凄婉衰 “饲”，喂 敬赖幻副川漫曼历历阁舞震沓 3.(1)海水运动用船舶在海弹上运输(2)山野中的雾气， 3.(1)大煞风景(2)风云变幻(3)接近而至(4)川流不 弃腾如野马 一种动物的名称(3)怎么，哪里安定，安 息(5)路驿不绝 全(4)味美意义，目的 4.(1)梁衡借景抒情博大宽厚、无坚不摧(2)马丽华 4,(1)名词用作状语，向下(2)形容词用作名词，庞大的体 各拉丹冬敬畏和赞美(3)美示例：汤姆·索亚历 形(3)意动用法，以…为亲意动用法，以……为子 险记(4)阿来四川尘埃落定 (4)形容词用作名词，老年人形容词用作名词，壮年人 基础知识训练 5,(1)冥溪海(2)抵抵（只）只、仅(3)与举 1.A 推举(4)矜鲧老而无妻 2.B 6.(1)财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因 3.C【解析】原句存在两处语病：一是成分残缺，可明去“由 为想要据为己有。(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼 于”或“使”，或将二者都删掉，据此排除D项：二是表意不 的快乐呢？(3)（喂马的人）用马腹赶它，却不按照（驱使 明，可改为“上山下山的五天时间”，据此排除A、B两项。 千里马的)正确方法：暇它，却不能让它竭尽才能：它鸣叫 故选C 却不能通晓它的意怎。 4.A【解析】结合句意可知，核处是本句内容的结束，括号 7,(1)周战国(2)子美李杜 内应填句号。故选A, 矿基础知识训练 5.C【解析】结合文段内容可知，文中横线处是介驾各拉丹 1.C【解析】A项“号”应读“h6a”,“粱”应为“梁”；B项“胃” 冬山上的特点，再根据各拉丹冬的山势特点、海拔高度等 应读“juàn”,“忠”应为“终”：D项“徙”应读“”，“态”应为 因素可知，山上是雪最，应选C。 “盗” 6D【解析】A项不得体，“代表全校年生”不合身份，应是 2.B【解析】A项第一个“其”表推测语气，泽为“恶怕”，第二 “代表全校学生”：B项不得体，“束幸之至”是谦辞，意思指 个“其”是代词，泽为“它”：B项两个“而”都表示修饰关系： 自己备感幸运，用于对方不恰当，应为“可喜可贺”：C项不 C项第一个“于”泽为“到”，第二个“于”泽为“在”：D项第 得体，“赐教”是散辞，希望对方给予指教，这里并无需耍指 一个“之”是语气助词，起补充音节的作用，第二个“之”用 数的内容，与场合不符 在主谓之间，取消句子的独立性。 L能力提升训练 3,C【解析】A项说法不正确，《礼记》是儒家论著：B项说法 1.“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种 不正确，韩愈是唐代诗人：D项说法不正确，《茅屋为秋风 和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆， 所破歌》表达了诗人忧国忧民的博大情怀， 2,丙句表达了作者对丽江的喜爱之情和对丽江人民的费美 4.(自)按扶摇而上者九万里(2)教然后知困(3)选贤与能 之情，还有对丽江美好生活的向往之情。 (4)卖炭得钱何所营(5)挥手自兹去萧带班号鸡 3.示例一：甲句运用排比和拟人的修辞手法，描写了丽江的 (6)山光悦鸟性潭影空人心 历史古韵，增强了语言气势，表达了作者对丽江强烈的赞 能力提升训练 类之情。示例二：乙句运用比喻的修辞手法，将丽江比 1.B【解析】斜日、寒林、蓉鸦本是衰败的景象，但是词人用 作新娘，生动形象地表达了作者对丽江的喜爱之情 一个“点”字为国面添了一点活泼的生气。整首词的情感 4.点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反问的语气表 基阔是清新活泼的。 达了作者对丽江强烈的喜爱与赞美之情 2.对比词人解官白居后那弃官场、热爱田圆生活的情感 5.B【解析】从“保尔”可知文段节选自《钥铁是怎样炼成 3.(1)屡次(2)过了(3)遮没 的》，作者是奥斯特洛夫斯基。 4.(1)(庭学)游历之后，必定把感概打发出来创作成诗，用来 6.示例：朱辣来教保尔电工技术与举击，传授给了他许多革 记录这些地方景物和时序的变化，由此他的诗艺更加工 命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用：保尔得 妙。，(2)如果有什么新的体会，就请把它告诉我，我将不 知朱赫来被白匪加走后，拼命数出了朱藝来，被捕后也不 仅仅因为（庭学曾经游历川萄）这一点而象到惰愧了。 肯透露朱赫来的行踪。他们是志同道合的君子之交。 5.蕴含了对自已未能出游的造德之情，也表达了作者对后生 7,示例：保尔是一个坚强不屈的人。他在面对敌人的严刑持 的赞赏及劝勉之意。 打时，抱着宁死不屈的态度：在与吞噬生命的病魔的搏斗 【参考译文】 中，创岸了“起死回生”的奇迹。他用警石般的意志书写了 天台陈英学，会写诗，（他）向中书左可操，委次随从大 坚忍的精靛。 清北征，顿有功劳，开任四川都指辉司照磨，从水路到了成 8.示制：各位游客朋友，大家好1我是×××，欢迎大家来到 都。成都，是四川的要地，是物雄、司马相知、请葛亮等名 素有“百合故里”之称的万裁，万截县位于江回省西北部， 人住过的地方，（入川后，）凡是英雄俊杰争战攻取、避孔成 交汪便利，四通八达；全县聚集若汉、壮、满、瑶、苗等多个 守的道还，诗人文士游览登临、饮酒投射、赋诗咏诗、歌喝 民族：开口傩，花炮和夏布制作技艺，得胜或被列人国家级 呼市的处所，：学没有不去游历规览的。（定学）游历之 89