第4单元-【给力暑假】2024年八年级语文假期作业（统编版）

第一部分 单元复习二 第四单元 基础知识复习 1.给下列加点的字注音 4根据课文内容填空。 肇()诺( 屠杀( (1)《最后一次讲演》是 于1946年7 悲愤() 毁灭( ) 卑鄙( ) 月15日在 的追悼会上所做的 蛮横( )赋予( ) 彷徨( 演讲。 测量( )数量( )埋没( (2)《应有格物致知精神》由 引出观 )抉择( 点，以 和自己的实例为论据，论证 埋怨( )愚意( 了 的真正含义，号召中国学生应有 崩溃( ) 剥削( )歧途( 真正的格物致知精神，才能有所建树。 束缚( )沉甸甸( (3)《我一生中的重要抉择》是 于 不知所措( ) 1998年10月在北京大学的演讲。原文共谈 2.根据拼音写汉字。 到八个重要抉择，本文节选的主要是第 恐bù( ) 诬mie( ) 个块择的重要部分，表现了作者勤奋刻 zhan( )新 duò( )落 苦、勇于奉献、甘做人梯、敬业爱国等优秀 拼b6( 推chong( 品质。 chan( )述 ying( )绕 (4)《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是 开pi( ) 严jùn() 在1919年4月瑞士洛桑庆祝 shu( )名 qu( )势 恢复25周年纪念会上的演讲， 是奥林匹克运动的重要文献。 挑b6( )离间 一帆风shùn( 5.写法借鉴。 3.根据意思写出相应的词语。 (1)用感叹句表达强烈的情感 (1) :搬弄是非，使别人不团结 《最后一次讲演》。用感叹句表达强烈 (2) :推究事物的原理法则而总结 的感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒 为理性知识。 不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛 (3) :比喻置身事外或不协助别人。 和对李先生爱国主义精神的高度的赞扬，是 (4) :不知道怎么办才好，形容受窘 情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹句，短促 或发急。 而有力，表达效果强烈。 (5) :寿命已经不长，快要进棺材 (2)用反诘句表达强烈的情感 了。指人临近死亡。 《最后一次讲演》。“你们看着我们人少， (6) :不注意衣着、容貌的整洁。 设有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强 (7) :使自己的论断或谎话没有 得很！”运用反诘句，加强了肯定语气，使情感 表达更强烈、更震撼人心。 破绽。 13 语文·8年级RJ版 基础知识训练 阅读下面的文字，完成1~2题。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 闻一多先生前期为了探索救国救民的出 的一项是 路而潜心学术，不是艰辛，①，数十年如 A.不时便有游客装满了满载而归。 日，终于在学术上取得了累累硕果。后期则投 B.不多时便有游客满载而归。 身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的 C.不多时便有袋子满满的游客满载而归。 敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 D.不一会便有游客装满了袋子满载回去。 大勇，成为中国知识分子的②模。闻先生 4.在文中括号内坑入标点符号，正确的一项是 在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社 () 会认识的变化。 A.？ B.: C.! D., 1.文中加点字注音和填入横线②处的字全都 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 正确的一项是 ( 项是 () A.qian揩 B.oin楷 A.店外不时有人深头探脑 C.qian揩 D.qan楷 B.店里不时有个人进进出出 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 C.隐约有人在店铺里走动 D.店铺里不时有人进进出出 A.袖手旁观 B.平易近人 6.某班圆绕“勤奋”展开讨论，下面是四位同学 的发言记录，其中偏离议题的一项是() C.光明正大 D.废寝忘食 A.我认为勤奋出聪慧。我国数学家陈景润， 阅读下面的文字，完成3~5题。 在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外 入夜的古街亮丽多彩，沿街铺面的生意依 上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得 然火爆，在灯火的辉映下，美不胜收。双糕润、 了震惊世界的成就。 东美糕、白水贡糖…古街记忆的重现( B.我认为学业方面的精深造诣来源于勒奋好 离不开历史沉淀下来的建筑和乡愁旧梦萦绕 学。中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。 的味蕾。 ,老板热情地为游客介 C.我认为勤奋是点燃智慧的火把。高尔基 绍当地特产，游客们拿着特产，不时问上几句 说过：“天才出于勘奋。” 后又放下继续挑选，不多时便有游客装满了袋 D.我认为勤奋出成果。马克思艰苦奋斗几 子满栽而归。 十年写成《资本论》。 能力提升训练 一、现代文阅读 清华大学校长王希勤 慎独不孤 众行能远 (南昌期末)】 在清华大学2022级本科生开学 亲爱的同学们、老师们： 典礼上的讲话 ①进入大学是你们真正意义上独立生活的 D☆ 第一部分单元复习 开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社 们的大学时光将在宿舍、班级、社团等不同的 会生活节奏快、竞争激烈，客易让人们在步履匆 集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要 匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的碎片 在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言： 化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深 “德不孤，必有邻。”个人修养与条体建设是统 度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的 一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集 环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树 体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会 立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记 给予个体以力量，个体只有在集体中方能实现 的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、为 全面发展和个性发展。清华历来重视集体建 人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。 设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是 ②第一，A要以己为鉴、认知自我，慎独方能 “个人和全班猜序渐进的生动的一个全面发展 养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内 过程”，并强调“个人的踏实努力与桑体的自我 心的道德原则，做到言行一致、表里如一、行为高 教育和关怀正是相辅相成，不是相互排斥的”。 尚。《礼记·中》中讲到，“莫见乎隐，莫显乎緻， 今年，工程物理系1960级物602班全体学长 故君子慎其独也。”这就是说，在私底下、无人时、 都已超过了80岁。他们在清华园里一起学 细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943 习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结 年，周思来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为 下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们 他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室， 奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰 写下《我的修养要则》，要求自己“加紧学习”“注意 硕成果，周实际行动践行了“争取至少为祖国 检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔 使康地工作五十年”的口号。好的桑体能让人 离”。周思来总理时时、处处、多事严格曼求自己， 涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并 重视点滴修养，只求奉献、不思回报，转就了伟大 在未来的人生道路上相互激励扶持、共同进 的人格风范。慎独要自律自重，也要自省自警。 步。希望你们继承和发物学校的优良传统，积 人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、 极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一 自我完善来获得提升。自省如同对镜自照，既要 起在集体中更好地成长成才。 看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也 ④第三，C要以人为本、服务人民，众行方 要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认 能致远。人民是更大的桑体，具有超越时间空 知，更加理性客观地把握自身的现块。初入大学 间的属性。我们都是人民的一分子，要始终坚 的你们正处于思想发展变化比较大的阶段，也是 持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党 世界规、人生观、价值规形成的关健时期。做到慎 自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中 独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重 华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领 要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的意识和 中国人民真正学握自己的命运，成功走出了中 习惯，逐步形成清所的自我认知，矢志追求更有高 国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清 度、更有境界、更有品位的人生。 华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国 ③第二，B要以朋为发、融入集体，志同方 家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之 能不孤。古人云，“同门日朋，同志日友”。你 时。一代代清华人顽强拼搏、真减泰献，始终 15 语文·8年级RJ版 走在民族复兴和时代潮流的前列。1975年，国 二、名著阅读 家需要大批工程技术人员紧急支援青藏缺路 4.下列对《钢铁是怎样炼成的》的解说，不正确 建设。150名清华应局大学毕业生向学校主动 的一项是 () 请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京” A.“人最宝贵的东西是生命。生命每个人只 的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身膏 有一次…为人类的解放而斗争。”这一 藏铁路的勘测设计工作，把青春携刻在雪城“天 段名言是保尔在冬妮亚墓前的内心独白。 路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。 B.保尔是作者以自己为原型塑造出来的带 习近平总书记指出，育年是国家的未来，也是世 有自传性质的形象。 界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自 C.书中描写了保尔怎样对待战争、工作、友 己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在 谊，爱情、疾病、挫折等。 青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。 D.1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次 ⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的 受伤，右眼失去80%的视力：1927年，他全 人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸 身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。 怀家国责任、坚定理想信念、锤炼品德修为、练就 5.参考下面的语段，为你喜欢的一本名著写一 过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和 段推荐语。70字左右。 构建人类命运共同体的伟大李业中，从我做起，从 鸭窠图的夜是寂静而喧嚣的；展河小船 现在做起，不负韶华，不负时代、不负人民！ 上的水手是艰辛而多情的：桃源承栽了中国 (有别改) 读书人千百年的梦想；还有腾田生堂，见证 1.演讲词要有针对性。请结合文章内容，简要 了一座城的今普—这里是湘西，是沈从文 分析这篇演讲词是如何体现这一特点的。 悲喜交加的记忆。读《湘西散记》，走进神秘 (品味语言特色)】 美丽的湘西。 2.这篇演讲词中引用了很多名言和事例，有什 么作用？（分析引用作用） 三、片段小作文 6.班上开展以“我爱祖国的大好河山”为主题 的演讲活动，如果你是主持人，请你写一段 开场白。60字左右。 3.请你从A、B、C三句中任选一句，联系自身 经历，谈谈你的理解。（阐述感悟启示】 16语文·8年级RJ版 n 内容进行比较何读，从整体上把握《史记》这本史书的内容 澄波和尚善于下祸，我四霞裳跟他对弃。子是瀑布 和特点 声、棋子声、松浦声、岛峰声，错落者一起响。过了一会儿 收获：我了解到了《史记》的创作背录、《史记》的体制、《史 又听到手杖拖地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远 记》的艺术特色，学握了阅读学术著作的方法，明白了知识 袍着一尺多厚的诗集，要我作序。于是吟诵诗文的声音又 可以通过联系、对比的方法获得的道理。（答案不唯一，言 响起来。大自然的声音和人发出的声音，汇合陆化在 之成理即可) 一起 6.示例：南昌瓷板面是在中国传统绘画法，离密彩绘和西方 6.A【解析】A项分析不正确，根据材料一第1段中“同时 摄影术基础上，将绘面艺术与烧瓷工艺巧妙结合发辰起来 拥有并传播这四点内容，能将城市的特色和亮点表现得淋 的一种绘画艺术。与纸得画相比，瓷板画材料的物理和化 离尽致”可知，A项的说法过于绝对，与原文意思不符，故 学性能都限稳定，不怕潮湿，不怕霉变，其色彩将保持数十 选A 年的鲜艳。 7.示例：①结合九江本土文化特色，推广九江特色类食、美 第三单元 景，创作代表九江城市特色的音乐，打造吸引年轻人的科 C基础知识复习 技感设馆城市符号：②在九江传统非遗文化中加入现代元 1.(1)随即，不久 (2)轻快迅疾的样子(3)赠 素，设计优秀文创产品，增强游客的体验感：③把九江历史 2.1)/舍弃 房舍 (2)奇 令数，余数(3)（休赶 文化与文旅宣传结合起来，做好创意与文化的结合，开启 1原来是 城市形象宜传的新途径：④通过各种视颜号等网络方式传 3.(1)交错相涯运输事业(2)差子儿女男子的配偶 播九江的文化，扩大九江在普通人中的影响力：⑤利用九 (3)不要说，更不必说表示在任何条件下结果都不会 江非遗文化创作音乐及其他优秀的文创产品，形成文化集 改变 群，打造非遗文化商业旅游综合体 4.(1)名问用作方位状语，向西(2)名问用作状语，像北斗 第四单元 星那样名词用作状语，像蛇那样(3)名词用作款语，像 配基础知识复习 狗的牙齿那样 1.zhao nud tu fen hut bi man yu huong 5.1)要邀滥请(2)衡横横若的 liang liang mai man jue chun kui xue qi 6.(1)又走了几十步，突然（变得）开：敞亮了. (2)潭中的 u dian cuo 鱼约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。 2怖蔑嶄堕搏柴闹紫辟峻署趋 (3)笔画像蚊子的脚一样细，的画得清楚明白，它的颜色是 拨顺 黑的。 3.(1)排拨离间(2)格物致知(3)轴手旁观(4)不知所 7.(1)陶渊明集陶渊明东晋《饮酒》（其五）(2)柳宗 措(5)行将就木(6)不修边幅(7)自圆其说 元唐府宋八大家永州八记(3)魏学治(4)一 4.(1)闻一多李公朴(2)古代文化典籍王阳明格物 西周诗 致知(3)王选六(4)原拜旦奥林匹克运动 念基础知识训练 矿基础知识训练 1.B【解析】A项“型”应为“形”，“罚”应读“©”，C项“阡”应 1,B 读“q6n”,“展”应为“辗”：D项“傲”应读“ch心”，“怡”应为 2.D “伯” 3B【解析】文中面波浪线的句子重复赘余，可耐除“装满了 2.C【解析】C项题译不正确，“属”应泽为“类似” 袋子” 3.B【解析】A项，仅/才干：B项，二者都泽为“可以”，C项， 4.D【解析】这是陈述句的句内停顿，应用逗号 沿若、顺者/扶助：D项，题，写/古代的一种文体。 5.D【解析】A项“擦头探脑”意思是不断探头看，多形容鬼 4.A【解析】N己亥杂诗》的作者是龚自珍 鬼桌桌地窥探，多用于贬义。B项“有个人”不能体现顾客 5.(1)潭中鱼可百许头(2)阡百交通鸡犬相闻(3)气蒸 多，井与后文“游客们”相冲突。C项“隐约”意思是看起来 云梦泽波撼岳阳城(4)①薪究淑女君子好述②寤 或听起来不限清楚，感觉不很明显，与语境不符。故选D。 寐思服颜转反侧③湖湘从之湖游从之①装葭采 6.A【解析】A项傻离议题，陈景润的事例可以用来支撑 采白露未已所谓伊人 “勒奋出成果”的观点，但不能支撑“勒奋出影慧”的观点， 矿能力提升训练 能力提升训练 1.A【解析】结合“孤帆带日斜"可知，“日斜”点明了时间是 1.①在演讲中，王希数校长充分考虑大一新生的年龄、身份、文 傍晚，并不是清辰，A项表述有误。故选A。 化程度、心理需求等，从而确定演讲的主题和内容。②演讲 2.示例：野楼之花香气四溢 词要有为而作，王希勒校长希望司学们能胸怀家国责任， 3.(1)放置，摆放(2)一起(3)拖，拉 把白身的发展雕入中华民族伟大复兴和构建人类命运共 4.(1)关上窗户能听到澡布的响声，推开窗子瀑布就扑面而 同体的伟大事业中。 来。(2)当时建造这子的人，莫非是仙人啊！ 2.增强了文章的趣味性和文学色彩：为文章的观点损供有力 5.天籁：水声，松声、鸟声。人籁：棋声、曳杖声、吟咏之声。 的佐证，增强说服力 【参考译文】 3.示例一：我选A句。生活中，我们要认清自已，尤其是明 山攀登了一大半，瀑布像露鸣一祥袁响，从高空飞泻 确自己的优点和不足，保持自己的优点并发扬，及时政正 下来。瀑有旁边有间房屋，这就是飞旅亭，（亭子)长宽有 缺点。示例二：我远B句。日常生活中，我们要学会与 一文多，入府窗子明亮洁净，头上窗户能听到瀑布的响声， 人为善，学会与他人合作，要充分发挥团结协作的力量， 推开窗子派布就补面而来。人（在卒子里）可以宴，可以 示例三：我选C句。生活中，我们要学会乐于助人，心存 纳，可以两礼伸直盆开，可以随意等展活动，可以放笔墨碗 助人之心，用自己的力量帮助社会中需要帮助的人，为构 台，可以烹茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的弃晦飞泻， 建和谐社会而努力。 就像把溪布放在书桌卧耀前赏玩。当时建逢这亭子的人 4.A【解析】A项解说不正确，这一段名言是保尔在烈士公 莫非是仙人啊！ 墓前的内心独白。故选A。 88 个t 参考答 5.示例：这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天 非物质文化遗产名录：九龙自然保护区，保存了近万亩原 真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉罪与奋 始森林，有珍稀动值物300多种，“华东第一地下长河”竹 起…读《朝花夕拾》，让我们去领骆那时的况味吧！ 山洞，被评为“江西省十大美录之一”：百合为万载名产，有 6,示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀 500多年的种植和加工历史，尤以龙牙百合久负盛名。预 美，风景如画。今天，我们开展演讲活动，共同歌领祖国的 祝大家在万载度过一段愉快、美好的时光！ 大好河山。 第六单元 [第五单元 矿基础知识复习 基础知识复习 1.(1)记载(2)气息，这里指风(3)追髑(4)职分，职守 1.jin gu yi sang sha yu if leng jing aian r 2.(1)固然本来(2)同“教”，教导学习(3)代词，它 doi dun yi chan giong she ni zhoi yong 语气词，表示推测(4)只老而无子(5)吃同 2诫漩碧揭振聘摩骤恭凄豌衰 “饲”，喂 歌赖幻副川漫曼历历阁器震背 3.(1)海水运动用船舶在海洋上运输(2)山野中的雾气， 3.(1)大煞风景(2)风云变幻(3)接逝而至(4)川流不 奔腾如野马 一种动物的名称(3)怎么，哪里安定，安 息(5)络驿不绝 全(4)味美意义，目的 4.(1)梁衡借景抒情博大宽厚，无坚不摧(2)马丽华 4,(1)名词用作状语，向下(2)形容词用作名词，庞大的体 各拉丹冬敬畏和赞美(3)美示例：汤姆·索亚历 形(3)意动用法，以…为亲意动用法，以…为子 险记(4)阿来四川尘埃落定 (4)形容词用作名词，老年人形容词用作名词，壮年人 基础知识训练 5,(1)冥溪海(2)抵抵（只）只、仅(3)与举 1.A 推举(4)矜鲧老而无妻 2.B 6.(1)财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因 3,C【解析】原句存在两处语病：一是成分戏缺，可明去“由 为想要据为已有。(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼 于”或“使”，或将二者都删掉，据此排除D项，二是表意不 的快乐呢？(3)（喂马的人）用马鞭赶它，却不按照（驱使 明，可改为“上山下山的五天时间”，据此排除A、B两项。 千里马的)正确方法：喂它，却不能让它竭尽才能：它鸣叫 故选C。 却不能通晓它的意思， 4.A【解析】结合句意可知，核处是本句内容的结束，括号 7,(1)周战国(2)子美李杜 内应填句号。故选A, 矿基础知识训练 5.C【解析结合文段内容可知，文中横线处是介驾各拉丹 1.C【解析】A项“号”应读“h6a”,“粱”应为“梁”；B项“胃” 冬山上的特点，再根据各拉丹冬的山势特点、海拔高度等 应读“jun”,“忠”应为“终”：D项“徙”应读“x”,“态”应为 因素可知，山上是雪最，应选C。 “” 6.D【解析】A项不得体，“代表全校年生”不合身份，应是 2.B【解析】A项第一个“其”表推测语气，泽为“恶怕”，第二 “代表全校学生”：B项不得体，“束幸之至”是谦辞，意思指 个“其”是代词，泽为“它”：B项两个“而”都表示修饰关系： 自己备感幸运，用于对方不恰当，应为“可喜可贺”：C项不 C项第一个“于”泽为“到”，第二个“于”泽为“在”：D项第 得体，“喝教”是散辞，希望对方给予指教，这里并无需耍指 一个“之”是语气助词，起补充音节的作用，第二个“之”用 数的内容，与场合不符 在主谓之间，取消句子的独立性。 能力提升训练 3,C【解析】A项说法不正确，《礼记》是儒家论著：B项说法 1.“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种 不正确，韩愈是唐代诗人：D项说法不正确，《茅屋为秋风 和谐，一种宁静，一种古老的文化，一种历史的记忆. 所破歌》表达了诗人忧国忧民的博大情怀， 2丙句表达了作者对丽江的喜爱之情利对丽江人民的赞美 4.(白)按扶摇而上者九万里(2)教然后知困(3)选贤与的 之情，还有对丽江美好生活的向往之情。 (4)卖炭得钱何所营(5)挥手自兹去萧带班马鸡 3.示例一：甲句运用排比和拟人的修辞手法，描写了丽江的 (6)山光悦鸟性潭影空人心 历史古韵，增强了语言气势，表达了作者对丽江强烈的赞 能力提升训练 类之情，示例二：乙句运用比喻的修辞手法，将丽江比 1.B【解析】斜日，寒林、蓉鸦本是衰败的景象，但是词人用 作新娘，生动形象地表达了作者对丽江的喜爱之情。 一个“点”字为国面添了一点活泼的生气。整首词的情感 4.点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反何的语气表 基阔是清新活泼的。 达了作者对丽江强烈的喜爱与赞美之情 2.对比词人解官白居后那弃官场、热爱田圆生活的情感 5.B【解析】从“保尔”可知文段节选自《钥铁是怎样栋成 3.(1)屡次(2)过了(3)遮没 的》，作者是奥斯特洛夫斯荟。 4.(1)(庭学)游历之后，必定把感概打发出来创作成诗，用来 6.示例：朱赫来教保尔电工技术与举击，传授给了他许多革 记录这些地方景物和时序的变化，由此他的诗艺更加工 命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用：保尔得 妙。(2)如果有什么新的体会，就请把它告诉我，我将不 知朱赫来被白匪抓走后，拼命数出了朱藝来，被捕后也不 仅仅因为（庭学曾经游历川葡）这一点而象到僚愧了。 肯透露朱赫来的行踪。他们是志同道合的君子之交。 5.蕴含了对自已未能出游的造感之情，也表达了作者对后生 7,示例：保尔是一个坚强不屈的人。他在面对敌人的严刑持 的赞赏及劝勉之意。 打时，抱着宁死不屈的态度：在与吞噬生命的病魔的搏斗 【参考译文】 中，创岸了“起死回生”的奇迹。他用磐石般的意志书写了 天台陈庭学，会写诗，（他）由中书左可操，姜次随从大 坚忍的精赞。 将北征，顿有功劳，开任四川都指辉司照磨，从水路到了成 8.示制：各位游客朋友，大家好1我是×××，欢迎大家来到 都。成都，是四川的要地，是物雄、司药相如、请葛亮等名 素有“百合故里”之称的万载，万裁县位于江回省西北部， 人住过的地乃，（入川后，）凡是英雄俊杰争战政取、避孔成 交汪便利，四通八达；全县聚集若汉、壮、满、瑶、苗等多个 守的道迹，诗人文士游览登临、饮酒投射、赋诗咏诗、歌喝 民族：开口傩、花炮和夏布制作技艺，得胜或被列人国家级 呼清的处所，：学没有不去游历规览的。（定学）游历之