第2单元-【给力暑假】2024年八年级语文假期作业（统编版）

第一部分 单元复习 第二单元 基础知识复习 1.给下列加点的字注音。 通过学习这篇课文，我们不仅能学到 萌发( 载途( ) 潮汐( ) ,而且能从中学到作者 悬殊( ) 追潮( )缄默( ) 的思维方法。 两栖( )狩猎( )陨石( 门 (3)《大雁归来》的作者是美国生态学家 凋零( ) 烘烤( ) 低洼( 。其代表作《 》是一本自然随 浑浊( )腐蚀( )雾霭( ) 笔和哲学论文集。 草长莺飞( ) 海枯石烂( ) (4)《时间的脚印》是一篇 ,也是一 2.根据拼音写汉字。 篇很好的文艺性 说明文。它所追 次di( ) pian( )然 踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中， chen( )积 yun( )育 而在岩石上，这些岩石是在漫长的地质年代 zhě( )皱 xé( )带 中形成和变化的，是一种大自然的语言，留 滑xang( ) 山ù( ) 下了时间的印记 帷mù() 目kong( )一切 5.写法借鉴。 周而复shi( Xāo( )声匿迹 (1)运用举例子、打比方等说明方法说明事 3.根据意思写出相应的词语。 物的特征 (1D :本义是不再公开讲话，不再出 《大自然的语言》。文章在说明有关问 头露面。形容隐藏起来或不公开出现。文 题时，举出不同的事例。值得注意的是，课 中指昆虫无声无息、无影无踪。 文在举例时往往又和作比较结合在一起。 (2) :一次又一次地循环。 课文还运用了打比方的说明方法，本文的标 (3) :一切都不放在眼里，形容骄傲 题就是运用了打比方的说明方法。 自大，什么都看不见。 (2)大量运用修辞手法和多处运用对比的写 (4) :直到海水枯干，石头粉碎，形 法，语言优美 容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志 《大雁归来》。大量运用修辞手法，如比 坚定，永远不变)。 喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；多 4.根据课文内容填空。 处运用对比的写法，突出大雁的特征；词汇 (1)《大自然的语言》的作者是 丰富多彩。如：卷雁归来时的热情低语，向 家、地理学家，代表作有《中国近五千 水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场 年来气候变迁的初步研究》等。 辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大 (2)《阿西莫夫短文两篇》的作者是美国著名 雁群居沼泽集会，发言…形象的描写，让 小说家 作家阿西莫夫。 人如见其形，如闻其声。 语文·8年级RJ版 基础知识训练 阅读下面的文字，完成1~4题 ①一个不参加劳动、不会照顾自己的人，日 大雁在迁①(x)的过程中，能够胸有 后生活难免碰壁」 成竹地向前飞行，主要是因为它们可以通过天 ②劳动让位于理论学习，是人们的普遍认 室中日月星辰的位置来确定飞行方向的原因： 知。殊不知，知识的构成很复杂，除了来 蚂蚁绝对不会迷失方向，能够沿着一定路线往 书本，很多还源于劳动实践。 返，是因为蚂蚁能够分汝带有象征气味的追踪 ③长期不劳动或远离劳动，还可能剥夺孩子 素，边走边散发在路上，留下痕迹，后边走的蚂 的好奇心与探索欲，使他们错失观察、分析 蚁闻到这种气味，就能②，这种追踪素的 真实社会的宝贵机会。 气味就成了它们前进的路标。 ④劳动课的意义，在于让孩子在德智体美劳五 1.文中加点字“泌”的读音正确的是( 方面齐头并进，五育并举，而不是只会读书与 A.bi B.gin C.mi D.ging 考试，从而无法面对人生道路上的风雨与坎坷。 2.在文中横线①处填入汉字，正确的是( A.②①③④ B.②④①③ A.徒B.徙 C.屣D.履 C.③④①② D.③①②④ 3.在文中横线②处填入词语，恰当的是( ) 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是() A.如期而至 B.川流不息 有位北方老大爷来游庐山，途中不幸被荆 C.周而复始 D.接踵而至 棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山。机 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 灵的女导游笑着对他说： 听了这句 的一项是 ) 话，老大爷开怀大笑，高兴地继续跟着导游登 A.主要是由于它们可以通过天空中日月星 山观景了。 辰的位置来确定飞行方向的原因。 A.“我们庐山就是这样，荆棘多，但只要你小 B.主要是因为它们可以通过天空中日月星 心点，不就不会划破了吗？” 辰的位置来确定飞行方向的缘故。 B.“我们庐山的荆棘多么热情好客，拉住您 C.主要是因为它们可以通过天空中日月星 的裤脚，就是不让您走。” 辰的位置来确定飞行方向。 C.“您看我们庐山的荆棘多么热情好客，拉 D.主要是因为它们可以通过天空中日月星 住您的裤脚，不想让您走呢！” 辰的位置来确定飞行方向的结果。 D.“我们庐山的荆棘就是这样，它不想让谁 5.下列句子组成语段顶序排列正确的一项是 走就拉住谁的裤脚，您最好别走。” 能力提升训练 一、现代文阅读 ②一种是“非特异性免疫”，它是人与生俱 (宜宾中考节选)》 来的一种正常的生理防御功能。当体内有癌 材料一 细胞生成时，这些免疫细胞就会迅逸出动，冲 ①人体的免疫力大致可分为两种。 上前线发动攻击。 第一部分 单元复习二 ③NK细胞堪称最重要的先天性免疫细 材料三 胞。它们在体内不断巡逻，一旦发现癌细胞便 ①除了“笑”，想象谕快的画面也能提高免 发动攻击，防止它们发展成癌症。据说人体内 接力，提高NK细胞的活性。 至少有50亿个NK细胞，多的人甚至有1000 ②例如，你可以闭上眼睛，全身放松，想象 多亿个。 自己正躺在沙滩上，画面是一望无际的白沙 ④换句话说，NK细胞的减少意味着患癌 滩。保持三十分钟左右，你体内更多的NK细 的风险上升。NK细胞较多则不易患癌。而且 胞就会被激活。 NK细胞的活性很容易受到日常生活的微小变 ③同理，表物也有助于提高免疫力。一位 化的影响。 知名的过敏专家表示，多表扬孩子可以改善特 ⑤只需要想象快乐积极的画面，NK细胞 应性皮炎的症快。如果你身边有人身体不舒 就会被立即激活。适度的运动也能增强它们 服，不妨夸夸他，为他加油打气吧 的活性。而心情押郁或经历不愉快的事情时， (选自《免疫力) NK细胞的活性就会下降。 1.下列关于材料中“免疫力”内容的相关理解， 不正确的一项是 () ⑥另一种是“特异性免疫”。水痘、麻疹、 A.在先天方面，正常人体所具备免疫力本质 腮腺炎都是得过一次就不会再得的病，这是因 上是没有差别的。 为体内产生了相应的抗体。免疫系统会记住 B.人体自带以及特别产生的NK细胞，会帮 被细菌和病毒入侵的经历，防止人体再次被感 助人体消灭癌细胞。 染，这套机制就是“特异性免疫”。 C.感冒、身体疲劳等状况的产生，是因为身 ⑦非特异性免接和特异性免疫是人体消 体免疫力有所下降。 灭癌细胞的双重堡垒。 D.保持乐观，轻松的心态，能够让我们在一 材料二 定程度上提高免疫力。 ①激素的分泌量与免疫细胞的活性都有 2.下列对材料二中加点词语“提高”“改善”运 周期变化，会时多时少或时高时低。例如，人 用效果的赏析，正确的一项是 () 在起床沐浴阳光10个多小时后，大脑中的松 A.体现说明语言生动幽默。 果体（大脑腺体）就会分法一种叫“褪黑素”的 B.体现说明语言鲜明简洁。 激素，帮助我们自然入睡，并形成规律的睡眠 C.体现说明语言准确得体。 习惯。 D.体现说明语言富于变化。 ②NK细胞的活性也会随时闻的变化而发 二、名著阅读 生变化，早上9，点左右以及傍晚5点左右其活 3.下列对《经典常谈》的解说，不正确的一项是 性最强。从晚上9点开始变弱，入睡时会进一 () 步变弱。因此在本该睡觉时到处活动会对身 A.古代朝廷大事多在春秋二季举行，所以包活 体造成负担，比如引发感冒、身体疲劳等后果。 《鲁春秋》在内的各国史书都取名为《春秋》。 提高睡眠质量可以提高免疫力，提高免疫力反 B.孔子修《春秋》的原因之一是感慨于自己 过来可以改善睡眠质量，如此形成良性循环。 讲的抽象的“道”总不被人君接受。 语文·8年级RJ版 e f C.“春秋三传”特别看重《春秋》的劝惩作用， 昌瓷板画”的说明性文字。100字左右。 是否符合史实倒在其次。 ①南昌瓷板画，又称肖像画、瓷像，是江 D.杜预论《左传》，说“其文缓，其旨远”，“缓” 西特有的一种绘画艺术，是在中国传统绘画 是委婉，“远”是含蓄，这只体现了《左传》 法、陶瓷彩绘和西方摄影术基础上发展起来 是好史笔。 的，是绘画艺术与烧瓷工艺的巧妙结合。 4.请概括语段中彖辞和象辞的共同特点。 ②南昌瓷板画，诞生形成于南昌，主要 《易传》中间较有系统的是蒙辞和象辞。 流传分布在南昌、景德镇、九江等邻近县市。 条辞断定一卦的涵义一“彖”就是“断”的 ③民国初年，南昌人梁克石在中山路繁 意思。象辞推演卦和爻的象，这个“象”字相 华地段开设丽泽瓷庄，聘请艺人按顾客要求 当于现在所谓“规念”。这个字后来成为解 绘制肖像和粉彩瓷器，开瓷板画在南昌发展 释《周易》的专门名词。但象辞断定的涵义， 的先河。 象辞推演的观念，其实不是真正从卦爻里探 ④瓷板画品种多样，有青花、青花釉里 究出来的；那些只是作传的人傅会在卦爻上 红、五彩、素三彩、斗彩、粉彩、墨彩、浅锋彩 面的。这里面包含着多量的儒家伦理思想 等，图案内容涉及面广，包括人物、山水、花 和政治哲学：象辞的话更有许多和《论语》相 卉、虫鸟、鱼藻及吉祥图案等，形制则有长 近的。 方、圆形、椭圆、多方、多角、扇面等多种 (节选自《经典常谈》) 形制。 ⑤瓷板画与纸第画相比，材料物理和化 学性能都很稳定，不怕湖湿，不怕霉变，其色 彩将保持数十年的鲜艳。 ⑥放革开放后，中国香港摄影家仇永平 5.好的读书方法，可以提高我们的阅读效率。 与南昌瓷板画艺人联合创作了一大批瓷板 请你举例分享一下你阅读《经典常谈时的 画精品，向世界各国推介，日本、澳大利亚等 读书方法，并简要谈谈这个读书方法带给你 国的艺人也纷纷来昌学习瓷板画艺术，奠定 的收获。 了南昌瓷板画在世界艺术史上的地位 ⑦2008年，南昌瓷板画入选第二批“国 家级非物质文化遗产”保护名录。 三、片段小作文 6.《大自然的语言》在说明事物时综合运用了 多种说明方法，请根据下列材料，运用下定 义和作比较两种说明方法，写一段介绍“南 8参考答案 GLSJ 语文·8年级RJ版 第一部分单元复习 最多与素始皇烧书、禁私鹭书没有因果关系。 [第一单元 6.选择性阅读诗第十二 配基础知识复习 7.示例：裁判员缓缓将手中的发令枪举起，“酽”！选手们如 离弦之箭，忽地蹿出了起跑线。或轻盈娇健或沉重有力的 1.xing hang wi cuon tu kong jT rong mo kan 步伐令人欣赏，或势如破竹或暗暗隐忍的状态令人佩服 song wo 或兴奋喜悦或执若坚毅的眼神令人惊叹，越来超近，是距 2糜狂匪激阴悄稂海搏凑福蛇 离终点的路程：越来越快，是选手们不停的步伐：越来越 3.(1)惊心动拽(2)叹为观止(3》戛然而止(4)人情世 响，是此起彼伏的加油声。最前面的两位选手几乎同时到 故(5)大彻大悟 达终点，那一刻，流转的时间似乎都已停止，吵闹的换场似 4(1)鲁迅周树人文学思想呐城朝花夕拾野草 乎突然安静，大家的心脏似乎都要跳出来了。 (2)贺散之当诗人白毛女(3)安塞腰鼓 粗矿 奔放追求自由(4)吴伯箭灯笼乡村民俗思念 [第二单元 马前卒 仁基础知识复习 矿基础知识训练 1.meng za chao sho su jian qi shou yun 1.C diao hong wo hun iu 1 zhang ku 2.D 2第前沉孕摇携翔蕊嘉空始销 3B【解析】文中画波浪线的句子句式求糅，可将“为目的” 3.(1)销声匿迹(2)周而复始(3)日空一切(4)海枯 测掉。故选B 石烂 4.A【解析】结合句意可知，“活化石”是特殊称湖，所以括 4.(1)竺可被气象学(2)科幻科普科学知识多角 号内应填双引号，故选A. 度探索问题(3)利类波德沙乡年鉴(4)科普读物 5.C【解析】结合前后文的句意可知，横线处应填“社戏的源 事理 头”。故选C。 仁基础知识训练 6D【解析】A项“笨手笨脚”用词不当：B项“太不明智了” 1.c 语气不够委婉：C项没有突出“担心小枫打管球时如果意 2.B 外受伤会影响期中考试”的说话意图， 3.D 能力提升训练 4,C【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅，可丽去“的原 1,①送解麟、欺糖人，握面人，抖空竹、看烧香②上街去看 因”。 走马灯③看围屏 5.A 2.示例一：文章运用了欲扬先郁的手法，开篇写白天的安静 6.C【解析】A项“只要你小心点，不就不会划玻了吗”没有 与冷清，这是“抑”，后写晚上的热闹与喧哗，这是“扬”，表 劝慰的意思，表达不得体：B项“拉住您的裤脚，就是不让 达了作者对元宵这一传统文化节日的留恋与怀盒。示 您走”语言出默，但语气不够委烧：D项“您最好别走”语气 例二：文章运用了衬托的手法，写白天的安静和冷清，反衬 生硬，表达不得体。 出晚上的热闹与喧哗，表达了作者对故乡的元宵的怀念之 能力提升训练 情，示例三：文章详略得当，文章描绘了元宵一系列民 1A【解析】A项理解有误，根据材料一第⑤段的内容和第 间节日活动：送蕻解、吹糖人、理面人，抖空竹，看走马灯 ④段“换句话说，NK纽胞的减少意味着患密的风险上升， 看围屏，放灯笼等，其中“看走马灯”部分是详写的，“吹榜 NK细胞较多则不易患猫可知，每个人有的NK细胞数 人，捏面人、抖空竹”则是一笔带过，使文章的主次分明，重 量会有差异，其免渡力也会有差异；而不是“本质上是没有 点突出 差别的”。故选A。 3.B【解析】B项有误，《灯笼》是吴伯箫写的一篇散文，文章 2.C【解析】联系“提高睡眠质量可以提高免疫力”可知，这 回忆早年与“灯笼”湘关的一些生活景象，流露出对故乡和 里指提开睡眠质量可以使免疫力提高：碳系“提高免疫力 亲人的怀念，并在结尾处结合当时的国运时事，表明要黻 反过来可以改善睡眠质量”可知，提高免疫力会使自己的 抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。本文 睡服质量更好：此处使用“提高”“政善”两个词，使文章意 则表达了作者对放乡节日习俗与文化的喜爱与怀念之情， 思的表达更明确，体现说明语言淮确得体。故选C 和对美好岁月流逝的感慨。《故乡的元言》并未表达对时 3.D【解析】D项中的“这只体现了《左传》是好史笔”表述有 局的担优，对未来的期望和一定的家国情怀。故选B. 误。杜领的活表明《左传》不但是好史笔，也是好文笔。 4.A句：“年年看”“好像不看图屏就不算过灯节似的”，口语 4,都比较有系统：两者的内容其实都不是直正从卦爻里探究 化的语言看似平淡，却体现了作者的幽默感，富有生活的 出来的，只是作传的人傅会在卦交上面的，都包含若多量 情趣。B句：“微微飘动”“薄薄的凄凉”等内容平实且富有 的儒家伦理思想和攻治哲学。 韵味，表达了作者对元有即将过去的不舍和淡淡的桐怅 5.读书方法：《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经此的著 之情. 作。读这本书时，我会先浏览目录，了解全书的大致内容 5.C【解析】C项解说不正确，根据原文“需家所传的‘五经 与准架，再选取自己感兴速的部分进行阀读，比如，我对 中，《尚书残峡最多，因而问腿也最多。素始皇烧天下诗 《史记》感兴垂，我就选择了《（史记）（汉书》第九》中有关 书及诺侯史记，并禁止民间私藏一切书”可知，《尚书》残峡 《史记》这一部分的内容进行阅读，并与其中关于汉书》的 87 语文·8年级RJ版 a Oh 内容进行比较阿读，从整体上把握《史记这本史书的内容 澄波和尚善于下祸，我四霞裳跟他对弃。子是瀑布 和特点 声、棋子声、松涛声、鹰鸣声，错落者一起响。过了一会儿 收获：我了解到了《史记》的创作背录，《史记》的体制，《史 又听到手杖拖地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远 记》的艺术特色，掌握了阅读学术著作的方法，明白了知识 袍着一尺多厚的诗集，要我作序。于是吟诵诗文的声音又 可以通过联系、对比的方法获得的道理。（答案不唯一，言 响起来。大自然的声音和人发出的声音，汇合陆化在 之成理即可) 一起。 6.示例：南昌瓷板画是在中国传统绘画法，离密彩绘和西方 6.A【解析】A项分析不正确，根据材料一第1段中“同时 摄影术基础上，将绘面艺术与烧瓷工艺巧妙结合发辰起来 拥有并传播这四点内容，能将城市的特色和亮点表现得淋 的一种绘画艺术。与纸得画相比，瓷板画材料的物理和化 离尽致”可知，A项的说法过于绝对，与原文意思不符，故 学性能都限稳定，不怕潮湿，不怕霉变，其色彩将保持数十 选A。 年的鲜艳。 7.示例：①结合九江本土文化特色，推广九江特色类食、美 第三单元 景，创作代表九江城市特色的音乐，打造吸引年轻人的科 配基础知识复习 技感设馆城市符号：②在九江传统非进文化中加入现代元 1.(1)随即，不久 (2)轻快迅疾的样子(3)赠 素，设计优秀文创产品，增强游客的体验感：③把九江历史 2.1)/舍弃 (2)奇 令数余数《3)休轩 文化与文旅宣传结合起来，做好创意与文化的结合，开启 【房舍 【原来是 城市形象宜传的新途轻：④①通过各种视颜号等网络方式传 3.(1)交错相涯运输李业(2)差子儿女男子的配偶 播九江的文化，扩大九江在普通人中的影响力：利用九 (3)不要说，更不必说表示在任何条件下结果都不会 江非遗文化创作音乐及其他优秀的文创产品，形戒文化集 改变 群，打造非遗文化商业旅游综合体 4.(1)名河用作方位状语，向西(2)名问用作状语，像北斗 第四单元 星那样名词用作状语，像蛇那样(3)名词用作款语，像 配基础知识复习 狗的牙齿那样 1.zhao nud tu fen hut bi man yu huong 5.(1)要邀邀清(2)衡横横者的 liang liang mai man jue chun kui xue qf 6.(1)又走了几十步，突然（变得）开馁敞克了。(2)潭中的 tu dian cuo 鱼约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。 2怖蔑嶄堕搏崇闹紫辟峻署趋 (3)笔画像蚊子的脚一样细，的画得清楚明白，它的额色是 拨烟 黑的。 3.(1)排拨离间(2)格物致知(3)轴手旁观(4)不知所 7.(1)陶附明集陶渊明东晋《饮酒》（其五）(2)机宗 描(5)行将就木(6)不修边幅(7)自圆其说 元府府宋八大家永州八记(3)魏学湘 (4)- 4.(1)闻一多李公朴(2)古代文化典籍王阳明格物 西周诗 致知(3)王选六(4)原拜旦奥林匹克运动 念基础知识训练 矿基础知识训练 1.B【解析】A项“型”应为“形”，“糊”应读“s”C项“阡”应 1.B 读“q0n”,“展”应为“辗”：D项“儆”应读“ch心”，“怡”应为 2.D “伯” 3B【解析】文中面波浪线的句子重复赘余，可耐除“装满了 2.C【解析】C项题译不正确，“属”应泽为“类似” 袋子” 3.B【解析】A项，仅/才干：B项，二者都泽为“可以”，C项， 4.D【解析】这是陈述句的句内停顿，应用逗号 沿若、顺着/扶助：D项，题，写/古代的一种文体。 5.D【屏析】A项“探头探脑”意思是不断探头若，多形容鬼 4.A【解析】己亥杂诗》的作者是龚自珍 鬼桌崇地窥探，多用于贬义。B项“有个人”不能体现顾客 5.1)潭中鱼可百许头(2)阡百交通鸡犬相闻(3)气蒸 多，井与后文“游客们”相种突。C项“隐约”意思是看起来 云梦泽波撼岳阳城(4)①薪窕淑女君子好逑②寤 或听起来不很清楚，感觉不很明显，与语境不符。故选D。 寐思服颜转反侧③湖湘从之湖游从之①兼葭采 6.A【解析】A项侯离议题，陈景阀的事例可以用来支撑 采白露未已所渭伊人 “勒奋出成果”的观点，但不能支撑“勒奋出影慧”的观点， 配能力提升训练 能力提升训练 1.A【解析】结合“孤帆带日斜”可知，“日斜”点明了时间是 1.①在演讲中，王希数校长充分考虑大一新生的年龄、身份、文 傍晚，并不是清辰，A项表述有误。故选A。 化程度、心理需求等，从而确定演讲的主题和内容。②滨讲 2.示例：驿接之花香气四溢 词要有为而作，王希勒校长希望可学们能胸怀家国贵任， 3.(1)放置，摆放(2)一起(3)拖，拉 把白身的发展雕入中华民族伟大复兴和构建人类命运共 4.(1)关上窗户能听到澡布的响声，推开窗子瀑布就扑面而 同体的伟大事业中 来。(2)当时建造这亭子的人，莫非是仙人啊！ 2.增强了文章的趣味性和文学色彩：为文章的观点韫供有力 5.天籁：水声，松声、鸟声。人籁：棋声、曳杖声、吟咏之声 的佐证，增强说服力 【参考译文】 3.示例一：我选A句。生活中，我们要认清自已，尤其是明 山攀登了一大丰，瀑布像露鸣一祥袁响，从高空飞泻 确自己的优点和不足，保持自己的优点并发扬，及时政正 下来。瀑有旁边有间房屋，这就是飞旅亭，（亭子)长宽有 缺点。示例二：我远B句。日常生活中，我们要学会与 一文多，入府富子明亮法净，头上窗户能听到瀑布的响声， 人为善，学会与他人合作，要充分发挥团结协作的力量， 推开窗子派布就补面而来。人（在卒子里）可以堂，可以 示例三：我选C句。生活中，我们要学会乐于助人，心存 纳，可以两跳伸直盆开，可以随意等展活动，可以放笔墨碗 助人之心，用自己的力量带助社会中需要帮助的人，为构 台，可以赏茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的弃晦飞泻， 建和谐社会而努力。 就像把深布妆在书来卧橘前赏玩，当时建逢这亭子的人， 4.A【解析】A项解说不正确，这一段名言是保尔在烈士公 莫非是仙人啊！ 嘉前的内心独白。故选A。 88