第2课 首诺贝尔奖颁发-【给力暑假】2024年七年级语文假期作业（统编版）

第三部分 新知导学 第2课 首届诺贝尔奖颁发 课文知识梳理 A生字词注音 遗嘱(zh) 仲裁(zhòng) 颁发(bān) 渗透(shèn) 颇有建树(p) 巨额() A②多音字注解 ((h)和平 ((xuè)血缘 和(hu6)和面 血 (xi)献血 (h)曲高和寡 △重点词释义 颁发:发布(命令、指示、政策等);授予(助章、奖状、证书等)。 渗透:比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面(多用于抽象事物) 遗瞩:人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱啊 △主旨归纳 通过报道首届诺贝尔奖颁发的相关情况,肯定了诺贝尔奖对物理学、化学、生理学或医学、文学等 领域的推动作用,让人们感受到了诺贝尔对全人类的热爱,感受到了这位科学家伟大的人格力量。 △结构图解 电头:交代通讯社的名称、发电时间和地点 首届 导语:交代首次颁奖及颁奖原因 诺贝 主体:列举获奖者相关情况,明确颁奖的机构 尔奖 时间和地点 颁发 背景:介绍诺贝尔奖的资金来源,补充说明资 金管理权和评定权的分离 △写作特色 (1)报道全面,结构严谨。 本文的主体部分依次介绍获奖者的情况、颁奖机构、颁奖时间及地点。其中,获奖者的情况 是这则消息最主要的内容,所以放在主体部分最优先的位置。写完“谁获奖”,接下来自然要介绍 “谁颁奖”“何时何地颁奖”。最后交代新闻背景,即诺贝尔奖的资金来源及运作模式。这则消息 报道全面,结构严谨。 (2)语言准确、简练、平实。 从语言特点来看,本文的语言准确、简练、平实,是标准的消息语言。特别是在可能涉及主观 评价的地方,作者的遣词造句非常严谨 63 语文·7年级RJ版 课文基础训练 1.根据拼音写汉字,给下列加点的字注音。 5.文学常识填空。 联méng( ) 卓有成就( 《首届诺贝尔奖颁发》选自 ~_ 仲裁( 拨款( 。。 ,根据这则消息的背景知道诺贝尔奖 bān( 逝世( )发 是根据 (国家)著名化学家、工程师 ) 巨( 遗zhú( ~_。 (人名)的遗瞩设立的,诺贝尔奖的 2.下列句子中没有错别字的一项是 评议权属于 的 A.荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动 诺贝尔奖评委会 力学定律和参透压定律。 6. 下列说法与本文不相符的一项是 ) B.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世 A.“首居诺贝尔奖颁发”概括了这则消息报 周年记念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威 道的事件。 的奥斯陆举行。 B.本则消息的主体介绍了两方面的内容:一 C.根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖由4个机构 是诺贝尔奖获得者的基本情况;二是颁发 (瑞典3个,挪威1个)颁发,从按诺贝尔 诺贝尔奖的机构、时间和地点。 遗嘱建立的基金中拔款。 C.“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日 D.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次 电”交代了通讯社的名称、发电地点和时 颁发了诺贝尔奖。 间,表明材料真实,报道及时。 3.根据词语写意思。 D.这则消息没有背景部分。 (1)遗瞩: (2)渗透: 7. 下列各句中标点符号使用正确的一项是 (③)建树: ) A.诺贝尔和平奖的获得者有;瑞士的迪南 (4)仲裁: 4.根据语境选词填空,最恰当的一项是( 他于1864年建立了红十字会。经济学家 (1) 它们的是印着欧洲建筑式样的 站西,他建立了促进国际仲裁的各国议会 7种纸币。 联盟。 将是欧元 (2)对民族自尊心的唯一 B.法国的普吕多姆“文学奖”,他在诗歌创作 的硬币,采用欧元的12个国家,可以在这小 方面颇有建树。 小硬币的一面自由选择一种图案。 C.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者; (3)德国的贝林(生理学或医学奖),他在血 并管理这笔资金的投资,但与诺贝尔奖的 清疗法的研究方面 评定无关。 A.代替 慰劳 卓有成就 D.根据诺贝尔的遗瞩,“诺贝尔奖每年发给 B.取代 安慰 远见卓识 那些在过去的一年里,在物理学、化学、生 C.代替 慰劳 远见卓识 理学或医学、文学及和平事业方面为人类 D.取代 安慰 卓有成就 做出最大贡献的人。” 第三部分 8.根据语境补写句子。 (2) :在报道开头用括号或黑体字 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾 表示,是对电讯稿件的发出单位、时间和地 做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造 点的说明。 (③) 了辉煌的业绩。试想,如果没有李四光潜心 :新闻的第1段或第一句话,它 治学,大胆创新,没有他风尘仆仆地深入西 简明抗要地揭示消息的核心内容、基本事实 南、钻探华北,怎么会有地质力学的创立! 或主题,给读者以总体的印象。 试想,如果 (4) :新闻的躯于,它用充足的事实 表现主题,对导语中已披露的新闻要素作进 一步的阐释和拓展。 9.新闻的基本结构; () :一般是最后一句话或最后一 (1) :具有简明、醒目、概括性强的 段,常对全文内容作概括性的小结。 特点。凸显感情倾向,彰显主题。 课文语段赏析 阅读《首届诺贝尔奖颁发》,回答问题。 药,以后又发明了多种炸药,这使他获得巨额 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 收入。1896年诺贝尔逝世,这笔巨款用来设立 瑞典国王和辩威诺贝尔基金会今天首次颁 诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将 发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖 支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这 每年发给那些在过去的一年里,在物理学、化 笔资金的合法拥有者,并管理这笔资金的投 学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人 资,但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评 类做出最大贡献的人。 议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 今年诺贝尔奖的获得者有:德国的伦琴 1.导语交代了哪些内容? (物理学奖),他发现了X射线;荷兰的范托夫 (化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压 定律;德国的贝林(生理学或医学奖),他在血 清疗法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆 2.主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、 (文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝 姓名、所获奖项和所做贡献呢? 尔和平奖的获得者有:瑞士的迪南,他于1864 年建立了红十字会;经济学家帕西,他建立了 促进国际仲载的各国议会联盟。 从即日起,根据诺贝尔的遣嘱,诺贝尔奖 3.最后一段补充说明资金管理权和评议权的 由4个机构(瑞典3个,挪威1个)领发,从按 分离,你觉得这样写有什么用意? 诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每 年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞 典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸 65个t 参考答案 长等人前行的经历。在阅读时，我被它跌宕起伏的情节和 海申仲裁、劳动仲裁等 扣人心弦的悬念深深吸引，非常想知道小说的主题。随着 4.D 逐渐深人的阅读，我感悟到凡尔纳想通过尼摩船长的形象 5.《百年好文章 路透社新闻佳作》瑞典诺贝尔瑞 揭示反对殖民压迫这一主题 典和挪藏 (六)示例：同学们，大家好！我发言的题目是《弘扬爱国主义 6.D【解析】D项有误，第4段介绍了诺贝尔奖奖金的来源， 情神】。我国自古以来就有爱国的优秀传统.文天祥不为名 补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，通于消息，的背 利诱惑，绝不变节，忠于宋朝，慷慨就义，谭丽同为了振兴国 景。故选D。 家，勇于改良，变法失败后勇敢赴死，“我自横刀向天笑，去留 7,C【解析】A项，第一个句号应为分号；B项，双引号应政 肝胆两昆仑”，气冲斗牛，我们应该学习前人，传承爱国主义 为小括号D项，应去掉双引号 糖神。首先我们菱培养对民族和文化的归属感，认同感、尊 8.示例：没有李时珍跋山涉水，尝谊百草，没有他数十年如一 严感与柴普感，其次要坚定保卫祖国、建设祖国的信念，努力 日地搜集整理，笔耕不辍，怎么会有药学巨著《本草纲日 学习，把祖国建设得更加强大。同学们，让我们将爱国主义 的问世 精神发扬光大吧 9.(1)标题(2)电头(3)导语(4)主体〈5)结福 (七)示例：李老师，您好！学被要以“我爱祖国”为主题出一 课文语段赏析 期校刊，由我完成组稿工作。我想请您为这期校刊写一首关 1.开头第1段是导语，交代了首届诺贝尔奖颁发的时间，须 于“爱我中华”的现代诗，本周五之前完戒，请问您有时间吗？ 奖机构和获奖委求 (八)示例：方志敏介绍词他为了党和人民的利益，不屈 不挠，英勇奋斗，始终保持匠盛的革命斗志。他一身正气，清 2.因为这些情祝是整篇新闻要报道的重点，一一列举进行详 正兼洁，始终保持若共产党人的攻治本色和革命气节。他室 写，是为了更好地突出中心：突出新闻期实的特点。 贞不屈，视死如归，在狱中写下《可爱的中国》《清贫等名筒 3.补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正性和规 他就是革命英烈方志敏！ 范性， 第三部分 新知导学八年级上册) 第10课 第1课 课文基础训练 1.D【解析】D项“属”应读“2h”, 课文基础训练 2.A【解析】A项“奔”译为“飞奔的马”，故选A 1.Wúxie Df jion so dang费哲 3.C【解析】A项，动词，断绝/副词，极：B项，介词，在/连 2.(1)绝决(2)豪妾 词，如果，C项，都是动词，到：D项，形容词，白色的/形容 3.(1)(军队)被打跨而后这， (2)已经. (3)文中指站草 词，不加装饰的。 朽木受到推折，比喻离朽势力祓迅速崔毁。(4)形容来 4.D【解析】D项句意为：时常有高处的痘稼拉长声音席叫。 势凶猛，不可阻挡。 故朗读节奏划分应为：常有/高猿长啸。 4.C 5.(1D有时示例：也许(2)即使虽然 5.C【解析C项是议论，其他三项是记叙。故远C 6.(1)下霜(2)急流(3)清波 6.D【解析】D项表述错误，“这和国民党反动派拒绝签订和 7,D【解析】A项，第1段主要运用正面描写和侧面描写相 平协定，有很大关系”说明了西路军当面之敌纷纷遗退，毫 结合的写作手法，形象勾勒出三蛱的山连绵不断，雄传销 无斗志的原因 拔的整体风貌。没有运用动静结合的写作手法，B项，第 7.毛泽东革命示例：政治战略理论 2段运用夸张，对比等修辞手法，从正，侧两面描绘出夏天 8.示例：新闻起先像一江迁回的水，后来突然奔涌出来，成为 三块涨水时水流淌急的特点。没有运用拟人的修辞手法， 溜滔洪流，无法将它阻温。 C项，第3段摇写三块春冬之戴，有静有动、有声有色，极 课文语段赏析 富诗情画意，“有香有味”说法有误。 (一) 8,1)如果不是正午，就看不见太阳：如果不是半夜，就看不 1.新华社长江前线二十二日二时电交代了通讯社名称，发 见月亮。 (2)水清树荣，山高草密，有很多的乐潭。 电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。 9.(1)巴东三峡巫峡长液鸣三声泪沾裳(2)览水襄淀 2屉枯拉朽、军无斗志、纷纷损退。万船齐效，直取（对 沿期阻绝素湍绿潭回清倒影(3)有时朝发白常暮 岸)、突玻（敌阵）、占领、进击 到江陵(4)重岩受蟑躐天薇日 自非亭午夜分不见 3.1人物时间地点事件 曦月 (二) 第11课 1.人民解放军百万大军横渡长江 课文基础训练 2…二十四小时内即已渡过三十万人。什…不起丝毫作 1.C【解析】A项“寝”应读“q”:B项“数”应读“xi”:D项 用。/汤恩伯认为… “柏”应读“Dǎ”。故选C 3.议论。一是赞颐我军英勇善战、所向披廊的英雄气概，二 2.C【解析】户：门。与：参与，文中有“欣赏“领悟”的意思。 是分析西路军当面之敌无斗志的原因。 3.A【解析】A项正确的朗读节奏划分应为：但少/闲人/如 第2课 吾两人者耳。 矿课文基础训练 4.D【解析】A项，大概是：B项，和，同：C项，只是：D项，将 1.盟zhu心zhòngb6hi须漏额 要，快要/欲望。 2.D【解析】A项“参”应为“渗”，B项“记”应为“纪”，C项 5.B【解析】A项，运用了借代的修辟手法：C项，运用了比 “拔”应为“拨”。 喻的修辞手法：D项，运用了反问的修辞手法。故选B。 3.(1)人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面 6.C【解析C项中的“乱”是“此起彼伏”的意思，不是“雾多 形式所做的编附。(2)比喻一种率物或势力逐渐进入其 杂乱”的意思.故选C, 他方面（多用于抽粱事物）。(3)建立（功皱）。(4)争 7,D【解析】D项“积水避澈”的说法有误，文中是把院子里 执双方可意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、 的“月光”比作“积水”，表现月光的澄澈。故选D. 95